瓶罐巧设计教案

第一篇：瓶罐巧设计教案

瓶罐巧设计

学习目标:

1、知识与技能：利用身边的废旧材料，用彩绘、拼贴、组合等方法，完成瓶罐穿新衣的作品，锻炼学生的手工制作能力。激发学生对美术活动的兴趣。

2、过程与方法：培养学生的小组协作性，增强对集体合作、统一的思想认识。在设计活动中，培养学生的想象力和创造力。

3、情感、态度与价值观：通过对废弃瓶罐的巧妙利用，鼓励学生用创造的眼光去发现美，并大胆地 进行“变废为宝”的创造性活动。

教学重点与难点：

重点：在纸上能设计多种方法对瓶子进行装饰，培养学生想象力，设计能力，并了解美术表现的多样性。

难点：引导学生通过对瓶子的不同角度的观察，感悟，想象，培养装饰意识，能够学会运用巧妙的手段进行描绘装饰，并能用一些简单的美术术语表达自己对美术作品的感受和理解。

教具准备：

各种空瓶罐、彩纸、剪刀、胶水等 教学过程：

一、引入课题。

1.首先我们来看下本节课的教学目标，请一位同学读一下。这节课我们来学习瓶罐巧设计。

2.提出问题喝完的饮料瓶不能乱扔为什么？同学们都能很快的回答上来。会造成污染。我们来看几张图片，塑料瓶造成的视觉污染；对河流的污染；对土壤的污染。同学们看完后有什么感想？小组讨论一会叫同学来回答。同学们作为未来的接班人，保护环境，人人有责，如果我们不去增强环保意识，自觉履行环保义务的话，我们的生命将会毁在我们自己手中。

3.其实，这些瓶子、罐子被我们用完之后就扔掉了很可惜又污染环境！只要我们巧用心思，给它们装饰打扮一下，就会变成一件精美的艺术品。

二、发展阶段

1.我们来看一段视频在观看的过程中要留意一下这个物品是用什么做成的。2.变废为保制作生活小用品，根据塑料瓶的大小、形状颜色、发挥想象、精心设计、精心制作各种灵巧实用的生活小用品。3.我们接下来欣赏图片看看瓶、罐如何变成一件工艺品。

4.图片欣赏完了这些小工艺品通过剪刻、卷折、压痕、添加装饰等方式制作 接下来以小组为单位来分别分好工来进行制作和设计。

三、学生制作，教师巡视指导。

1.在学生的制作过程中会出现一些问题老师进行指导。

2.同学们通过自己的想象大胆进行制作，有的同学们还没有思路下面我们在欣赏几幅图片开阔一下同学们思路。

四、课堂小结

1.我们制作了一节课最后问大家个问题废旧的饮料瓶有什么作用？ 2.首先手工制作工艺品和玩具其次可以回收再利用。从而保护我们环境和家园。

五．作品点评

对制作好的作品进行表扬，并展示。

第二篇：黑白线描装饰画 漂亮的瓶罐教案

漂亮的瓶罐 教材分析：

本课旨在让学生通过欣赏搜集的不同时代、不同材质的瓶瓶罐罐，来感受、捕捉和发现生活中工艺瓶罐的造型美、装饰美，并运用自己丰富的创意、想象加以概括提炼，尝试应用线描画的基本方法进行创作。培养和提高学生细心观察和大胆创造美、表现美的能力。教学目标：

1、欣赏、感受我国古代、现代瓶瓶罐罐的造型、材质及装饰美。

2、学习基本造型表现方法，锻炼画面中点与点，线与线的组织、组合能力，体验线描装饰绘画活动的快乐。教学重点：

引导学生学习基本的瓶罐造型的设计，大胆地运用想象及所学知识创意表现旁观的美。教具准备：

教师：多媒体教学课件、演示绘画工具。

学生：4开素描纸、各种不同粗细的碳素笔、记号笔等。教学过程：

一、组织教学 按常规进行。

二、讲授新课

1.欣赏不同造型、不同时代、不同材质的瓶罐，感受其中蕴藏的美。（交流、讨论）

2.引导观察其造型特点、装饰手法及内容。

3、黑板演示瓶罐的基本造型表现方法，讲解造型变化要点。

三、布置作业

作画要求：

1、画面中瓶罐有主次，大小，并可以运用重叠方法来丰富画面空间。

2、装饰要有对比与变化，比如：点、线、面，黑与白等

3、装饰的内容要有趣味，可以添画自己喜爱的形象、植物、动物、风景或人物，或者想象中的富有童趣的内容等。

老师巡视辅导，播放轻柔的背景音乐。适时的点评与展评。

四、课堂拓展与小结

播放一段关于我国国宝档案青花瓷的视频资料，让孩子们开拓视野，通过了解引发进一步探究学习的兴趣，小结并结束本课。

第三篇：幼儿园小班搭建瓶罐高楼科学教案

活动目标：

1、尝试用各种瓶罐叠高、平铺，搭建瓶罐高楼。

2、充分发挥自己的想象力，能为自己搭建的楼房命名。

3、体验搭建瓶罐高楼带来的乐趣。

活动重点：

让宝宝尝试用不同类型的瓶罐搭建高楼，体会搭建的乐趣。

活动难点：

能够用瓶罐搭建高楼。

活动准备：

1、各种类型大小不一的瓶瓶罐罐多个。

2、一段轻音乐。

3、一些用瓶瓶罐罐搭好建筑物的的图片。

活动过程：

一、展示图片

师：今天老师给小朋友们带来了一些图片，先请小朋友们看看这些图片

师：宝贝们图片上的宝宝在干什呀？

幼：她在搭房子

师：那这个房子是用什么搭出来的呢

幼：瓶子，罐子等

师：是的，他们是用一些瓶子和罐子搭出来的出示第二张图片，师：我们上一张的宝宝是把瓶子都一个个叠上去搭的高高的，那我们这张的宝宝是怎么样放瓶子的呀？

幼：他们把瓶子围城了一圈

师：小朋友们真仔细，一会会就发现了它们的特点，所以啊我们在搭建高楼的时候，既可以把瓶子叠得高高的还可以把瓶子平铺在地上搭。

第四篇：幼儿园小班健康教案《瓶罐高楼》及教学反思

《小班健康教案《瓶罐高楼》含反思》这是优秀的小班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康教案《瓶罐高楼》含反思！

设计意图

瓶瓶罐罐在成人看起再平常不过，可却幼儿爱不释手的玩具，甚至是无价之宝，尤其是那些年龄较小的小班幼儿，他们喜欢敲一敲、碰一碰、摇一摇、滚一滚各种各样的瓶瓶罐罐。带给幼儿心理上的愉悦与满足，使幼儿尽情享受游戏的乐趣。瓶瓶罐罐是一个无比神奇的世界，形状、颜色、质地以及用途不一的瓶罐吸引着幼儿，在随意的摆弄中开始了对瓶瓶罐罐产生无穷的探究欲望。

活动目标：

1、尝试用叠高、平铺等方法，搭建瓶罐高楼。

2、体验搭建瓶罐高楼带来的乐趣。

3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

4、学会与同伴协商合作游戏。

5、锻炼平衡能力及快速反应能力。

活动准备：

儿童经验基础

能进行简单的打高。

环境准备

奶粉罐、可乐瓶等大小不同的瓶罐、音乐。

活动重点：

体验搭建瓶罐高楼带来的乐趣

活动过程：

一、出示各种高楼的图片

这些高楼是什么样子的?数一数有几层?

二、幼儿自由搭建瓶罐高楼

这些瓶罐交什么名字?我们来比比谁搭的高

三、展示搭建成果，参观幼儿作品

你搭的高楼叫什么名字?

四、教师讲《漂流瓶》的故事。

教学反思

走进瓶瓶罐罐的世界里，去倾听各种各样的瓶瓶罐罐发出的美妙声音;和各种各样的瓶瓶罐罐们做游戏……在这段过程中，孩子们能有更多的动手操作与表达的机会，产生探究的欲望，并在此过程中体验发现、创造的乐趣。整个活动的设计追随幼儿的玩耍、体验和探究，从有趣到有意、从简单到复杂、从现实到艺术，体现了幼儿经验逐步、逐层的展开。充分满足了幼儿与各种各样瓶罐对话、交流的愿望：幼儿可以用手触摸、用眼睛看、摆弄可爱的盖子。让幼儿摆弄各种空瓶罐，意在使幼儿在与瓶罐的接触中感受各种装饰，激发幼儿的审美创作意识。一些平平常常的瓶子在幼儿的手里变成了有生命的、会说话的瓶偶，由此上演了瓶偶戏。最后，漂流瓶的故事让幼儿新奇而感动，让孩子感受到爱。

活动中为幼儿营造宽松而自由的活动氛围，充分发挥幼儿的主体性，使孩子们有更多自由体验的机会。另外在各种欣赏与创造的活动中，通过各种有效手段，调动幼儿的情绪，使幼儿积极地投入到艺术活动中，发挥创造的潜能。

活动分析：

瓶罐高楼的目标是让幼儿尝试用各种瓶罐叠高、平铺，搭建瓶罐高楼。会用自己的语言描述自己搭建的房子，为房子命名。体验搭建瓶罐高楼带来的乐趣。

1、数高楼。(体验建构游戏的乐趣，共享成功的喜悦，并且使幼儿的兴趣得到延伸。)

2、幼儿自由搭建瓶瓶罐罐。(快思老师.教案网出处)(自由搭建是幼儿最感兴趣的活动，能充分调动幼儿的自主性。)

3、展示搭建成果。(展示和介绍可以提升幼儿的搭建经验，命名的方式则增加了建构活动的趣味性。)

活动措施：

1、活动中，我们利用大小不一的瓶瓶罐罐来进行活动，让幼儿有初步的环保意识。但是沃野发现有些瓶子缺乏安全性。所以在瓶子的选择上，尽量选择一些对孩子安全的瓶子。

2、由于孩子身高的问题，在搭建中发现，有些孩子想搭的高一点，可不够高，导致搭好的“高楼“倒了下来。这是可以提供一写小凳子，可以让孩子站在凳子上进行高楼的搭建。但是同样要注意安全。

小班健康教案《瓶罐高楼》含反思这篇文章共3672字。

第五篇：幼儿园小班音乐教案《瓶罐进行曲》及教学反思

《小班音乐教案《瓶罐进行曲》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐教案《瓶罐进行曲》含反思！

活动目标：

1.初步学习2/4拍节奏，能表现ⅹ、ⅹⅹ和ⅹ—等节奏;

2.感受音乐的强弱变化，初步学习用瓶罐表现音乐的强弱并有节奏地为音乐进行伴奏

3.乐于大胆探，体验集体音乐活动的乐趣。

4.欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

5.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

活动准备：

1.不同的瓶瓶罐罐若干

2.节奏卡片“ⅹ”和“ⅹⅹ”若干，火车图片一张

3.《大猫和小猫》伴奏音乐及节奏谱一张

活动过程：

一、认识节奏“ⅹ”、“ⅹⅹ”和“ⅹ—”。

1.简单的节奏练习。

师：请小朋友们拍拍手，和老师一起来欢迎爷爷奶奶、爸爸妈妈的到来吧!

ⅹ ⅹ ︱ⅹⅹ ⅹ︱ⅹ ⅹⅹ︱ⅹⅹ ⅹⅹ︱ⅹ ⅹ︱ ⅹ —︱

师：今天呢，我们班还来了一列节奏小火车。看看他给我们带来了什么吧!

这是“da”(出示卡片“ⅹ”);手牵手的是“dada”(出示卡片“ⅹⅹ”);而跟着一条小尾巴的是da 2;

师：(出示全部节奏卡)老师先来完整念一遍吧!

幼儿跟念节奏，教师提醒幼儿“dada”要唱的快一些。

2.变换节奏卡，幼儿认读。

师：节奏小火车还会变队形呢。(教案出自：快思教案网)看看谁能念出这列节奏小火车。(请个别幼儿认读，表扬完整念出节奏地幼儿)

3.引导幼儿幼儿用身体表现节奏。

师：除了拍手，我们还可以怎么表现这些节奏呢?

师：我们一起跟着节奏来拍拍肩(跺跺脚)吧。

二、试用歌曲《大猫和小猫》练习2/4拍节奏

1.教师示范演唱歌曲《大猫和小猫》。

师：(出示小猫图片)节奏小火车还带来了两只小猫呢。快打个招呼吧!我是一只大猫，我的声音很大，喵喵喵喵喵;我是一只小猫，我的声音很小，喵喵喵喵喵。

2.教师出示节奏谱，边唱边演示一遍打节奏。

3.教师启发幼儿探索合适的力度分别表现大、小猫的形象。

师：大猫声音大大，我们可以拍的响一些;小猫声音小小的，我们可以轻轻地拍。

三、自由探索瓶罐打击乐器，激发幼儿演奏的欲望。

1.瓶罐宝宝听到小朋友伴奏的这么好听，它们也想来唱歌了。请小朋友们和瓶罐宝宝玩一玩吧!

2.探索节奏快慢与瓶罐演奏的关系

师：我们的罐子来表演“ⅹ”、“ⅹⅹ”和“ⅹ—”，可以吗?

“dada”的时候要快一点还是慢一点呢?

3.探索节奏强弱与瓶罐演奏的关系

师：我们想用瓶罐宝宝学学大猫叫，怎么办?(用力摇)

那怎么学小猫叫呢?(轻轻摇)

4.播放歌曲，教师示范演奏一遍。

四、瓶罐演奏会。

1.瓶罐演奏会马上要开始了，瓶罐宝宝们准备好了吗?大猫出来了，(教案出自：快思教案网)记住，大猫的声音是大大的，让我们先来试一试吧。听，小猫出来了，小猫的声音是小小的，可要记牢哦!

2.教师放慢速度哼唱歌曲，指挥幼儿用瓶罐打击乐器演奏歌曲。

3.分组演奏，请男孩子来当一当大猫，女孩子当一当小猫。看教师指挥演奏歌曲。

五、送瓶罐宝宝回家。

1.刚才瓶罐宝宝和我们玩了这么久，玩累了，让我们哄它们睡觉吧。播放歌曲《小星星》，幼儿轻轻地抚摸瓶罐宝宝，使其不发出声音。

2.我们送它们回家吧，记住可别吵醒它们。幼儿将瓶罐送回篮子。

3.外面还有很多空瓶罐，它们也想变成会唱歌的瓶罐宝宝。(教案出自：快思教案网)小朋友让我们去找一找，收集更多有用的空瓶罐吧!

六、延伸活动

1.把幼儿收集的瓶瓶罐罐投放到美工区，让幼儿动脑动手变废为宝

2.把制作好的瓶罐打击乐器投放到表演区，让幼儿继续练习打击乐活动。

教学反思：

在生活中整合 《幼儿园教育指导纲要(试行)》颁布以来，“在生活中整合”已经成为幼儿园课程改革的一个壳点。本次活动就力图体现“生活化”和“整合性”。

1．来自生活――突出一个“趣”字。

瓶子是宝宝喜欢的东西，摇一摇、滚一滚、踢一踢、盖一盖、敲一敲、装一装等，宝宝对瓶子可以说有一份特殊的感情，因此选择瓶子来组织本次活动带有浓郁的生活气息，也给宝宝的学习带来了乐趣，能寓教于乐。

2．通过生活――突出一个“活”字。

首先是体现了泛灵论的思想。宝宝年龄小，对世事万物都赋予生命的气息，在宝宝眼里，一切东西都是有生命的，是活生生的。在本次活动中我针对宝宝的这个特点，设计了以下环节的活动，例如把瓶子变成了娃娃，让宝宝比较瓶子的身材、给瓶子戴帽子、喂食物、让瓶娃娃唱歌、给瓶子贴上简单的图形变成让它可爱的小老鼠等。在宝宝的眼里，瓶子真正成了一个活灵活现的有生命的东西。

其次是体现了领域整合的灵活性。培养完整的人是现代教育提出的新思想，实践也证明，孩子是不可能纯粹单面地受教育和成长的，孩子年龄越小，学科的影子就要越淡。课程的整合可以指导和帮助幼儿从小完整地观察、认识世界，进而去把握整个世界。因此，本次活动以“瓶子”为主线，以宝宝熟悉和喜爱的“猫”为主角、以“音乐活动”为主要表现形式，灵活整合各个领域的知识，如音乐中的打击乐与歌唱表演；数学中的形状、点数、配对；科学中的声音大小与用力大小的关系；健康领域的喂娃娃吃东西；美术中的粘贴制作；社会领域的礼貌、环保教育；语言领域的英语复习、反义词练习等等。整个活动力求自然流畅，有血有肉，体现整合的灵活性，而不是牵强附会。

3．回归生活――突出一个“动”字。

生活是动态的，幼儿的活动不仅要注重“活”，更要体现“动”。在新课程中，“动”表现为学生真正的动手动脑，强调“体验性”，而且，年龄越小的孩子，越强调在体验中学习。因此，在本次活动中，我给宝宝准备了充足的学具，让宝宝用眼睛看，用耳朵听，用嘴表达，用手操作，用自己的身体去亲身经历，用自己的心灵去感悟。从本次活动也可以看出，宝宝是不断地在动中学，在做中学，在用中学，在玩中学，在快乐中学。

4．高于生活――突出一个“情”字。

课程仅仅回归于幼儿的生活是不够的，还必须高于幼儿的生活。本次活动通过宝宝与瓶子多种形式的互动，突出了生活中的“情”字。生活是充满感情的，没有情调的生活会索然无味。本次活动的“情”主要体现在激发宝宝热爱生活的情感上：让宝宝在潜意识里感受到生活的情调――既然不起眼的瓶子就能给我们的生活带来如此多的快乐和启发，那么生活中的一木一石、一碗一筷更能给我们的生活增添乐趣，从而让宝宝更加热爱生活，也对形成宝宝积极健康的心理，养成其积极乐观的个性非常有利。

小班音乐教案《瓶罐进行曲》含反思这篇文章共7715字。

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