瓶花写生教案[合集]

第一篇：瓶花写生教案

活动目标：

1、尝试用线条组合勾勒出瓶和花的外形，并用线条进行装饰。

2、培养幼儿的观察能力和创作能力。

3、体验活动带来的快乐，感受写生的乐趣。

活动准备：

花瓶一只；花束，插入花瓶中放在桌子上，；写生板、纸、勾线笔、人手一份；图片ppt；；场景布置：桌上铺上深蓝色的纱巾，四周都撒上皱纹纸成的花瓣和少量的香水。

活动过程：

1、在桌子中间的桌上放置一瓶花，引起学生的兴趣。

2、学生仔细观察，引导他们说出花和花瓶的特征。

（1）花瓶中的花有些什么颜色？花有什么组成？（花茎、花萼、花瓣、花蕊）；这些花瓣长得怎样？

（3）花插在哪里？花瓶是什么样子的？（说出花瓶的脖子、肚子、底座）。

3、观看PPt,欣赏不同材质绘出的瓶花。，提出写生要求：

（1）、选择几种植物请学生进行分析特征、姿态，培养正确的观察方法。引导学生先观察它们的全貌，说出它们的特征。纠正那种上来只看植物细节的错

错误方法。

（2）、说一说，所观察的植物的生长特点。

（3）、不同角度的 和叶各有什么不同？（4）、植物的前后关系如何表

现？

5、学生作画、教师辅导

作业提示：认真观察植物的特征、姿态，用线描的方法写生一种植物。注意线条的繁简、疏密、长短、曲直、穿插等变化。

六、小结、展示 展示优秀作业，并简评。教学后记：

第二篇：大班美术活动《写生瓶花》

大班美术活动《写生盆花》

教学目标：

1、通过仔细观察，体验写实画法的有趣和难度。

2、用写生的方法表现盆花主要特征。

3、运用点、线、面线描画的方法或涂色方法装饰盆花。

教学准备：

1、8k画纸每人一张，粗细黑色记号笔，油画棒每人一份。

2、实物盆花每桌两盆。

3、教师范画三幅。

教学过程：

1、欣赏盆花造型。

春天来了，我们进行了种植活动，今天我们就来画我们种植区盆花，这几盆

花漂亮吗？你喜欢哪一盆花？你觉得它什么地方漂亮?重点引导幼儿欣赏盆花的而造型和色彩。

2、组织讨论，引导幼儿学习盆花的方法。

（1）学习表现花的造型和叶子的造型，教师带领孩子讨论并示范作画。

这些花是一样的吗？这些花的造型有哪些？叶子的形有哪些？（教师在幼儿

说的基础上示范作画）

（2）讨论写生盆花的构图。

如果画一盆花你会怎么画？先画什么?画在纸的什么位置？花又应该画在纸的什么位置呢？

（3）讨论了解画面物体前后关系，学习遮挡构图。

怎样能表现出很多的花和这些花叶子呢？（画的多、用遮挡关系来表现）

遇到遮挡的部分怎么画？先画前面的，再画后面的；先画大的，再画小的；

用“跳一跳”、“让一让”的方法表现重叠（遇到重叠的部分把笔跳过去，再接着

画）..。

3、出示范作，幼儿说说范画中用了哪些方法。

我也写生了这几盆花，我都用了哪些方法来装饰这幅画？

4、交待要求，幼儿创作。教师巡回指导。

今天教室里花可多了，一起来来画一画我们教室里的花，先用记号笔画出你

面前的盆花的造型，也就是花盆和花。再用自己喜欢的方法给画面进行装饰。

指导要点：。

（1）引导幼儿写生前要仔细观察。看一看花和叶的造型，再画将看到的画出来。

（2）用“跳一跳”、“让一让”方法表现画面的重叠和遮挡部分。

5、展示作品，欣赏评价。

和实物放一起比一比，找一找自己认为哪一幅最好看？好看在哪里？

引导幼儿从写实手法及画面遮挡、背景装饰等方面进行评价。

执教：江洁

2010年4月1日

第三篇：《瓶花》教案

《瓶花》教案

教学目标：

1、运用色彩塑造形体的基础知识。

2、掌握油画棒画瓶花的方法和步骤。

3、感受瓶花与水果的形、色之美，领悟生活的多姿多彩。

教学重难点：

重点：瓶花与水果的组合造型。难点：运用色彩塑造形体的基本方法。

课前准备：

师生：油画棒、铅笔、橡皮等。

教学过程：

一、尝试涂色，比较问题。

1、教师出示两幅线描苹果画，分别请两位同学到台上添画相同的色彩。作品一仅仅画出了一个苹果的外轮廓线。作品二画出了一个苹果的大体明暗关系。

2、比较两个同学的涂色作业，说说有什么不同。生：作品二中的苹果立体感更明显，体现了光感。（板书：立体感、光感）学生上台添画色彩。

观察比较，谈添画效果，总结感受。

二、教学示范，解决问题。

教师示范作画步骤，讲述主要步骤以及易出现的问题。

三、作品欣赏，巩固方法。

教师播放课件，学生观察欣赏瓶花作品，从中得到作画经验。

四、自主选择，临习名作。

1、教师根据具体的情况，修改以上尝试作业。

教师重新画一个苹果，运用油画棒渐变涂色的方法，提醒高光处要留白。

2、与学生作业再次比较添画后的效果，说说有什么不同。（色彩明快、形体结实）

3、呈现教学目标，板书课题。欣赏教材中画家的作品。

黄铁山作品《水仙》、冯晓阳作品《瓶花与水果》

4、自学教材中提示的作画步骤，提出自己认为难以解决的问题，教师提供帮助，教师帮助解决。

（1）预估问题一：怎样画出物体的明暗关系？解决方案：引导观察后再示范。将一个物体概括成几个面后再分析其受光面、背光面和投影的深浅变化。

（2）预估问题二：花朵太复杂，怎样变现？解决方法：将花朵概括为几何形（圆形、方形、梯形、三角形），考虑花的结构（花蕊、花瓣、花托）和朝向变化（正面、侧面、背面）。

5、通过几组学生作业的比较，解决细节问题：

（1）物体暗部线条不宜太密，明暗转折关系随形体结构而变化，避免画成被刀切割成黑白两块的现象。

（2）色彩渐变要和谐，衔接要自然。

6、小结步骤和方法。

五、评价交流

学生互评，评价要点：（1）形体塑造；（2）整幅临摹要体现画面色调。

第四篇：瓶花教案doc

油水分离——瓶花

教学目标

1.感受瓶花的美丽造型和姿态。

2.学习用不同的色彩进行搭配，突出主体物和背景的关系。

3.感知油画颜料和水粉颜料不相溶所带来的特殊绘画效果，对油水分离画感兴趣。

教学重点

初步感受油水分离画的艺术表现形式，通过油水分离画表现瓶花的造型姿态。教学难点

鼓励同学们积极参加并大胆表现自己的情感体验。

教具准备

课件，油画棒，水粉工具等。

教学过程：

1.导入（欣赏课件）

2.观看教师所做的范画，感受瓶花的多姿多彩。

分小组进行讨论，同学们积极发言，并阐述自己的感受。

3.再次观看瓶花课件，欣赏造型各异的瓶花。学生了解油水分离的知识及方法

4.教师讲解画瓶花的基本步骤以及油水分离的要点。师讲解，学生分小组讨论，并总结绘画方法

5.布置作业，学生自主创作，教师巡回指导。

抓住油水分离的特性，注意主体物与背景的色彩搭配。

6.作品展示、共同欣赏。

将同学们的画展示出来，师生共同欣赏、分析。自评，互评与师评相结合。

色彩和线描相结合——装饰树

教学目标：

1、通过观察了解树木形态，并用线描和色彩结合的方法创作出美丽的大树。

2、在观察和团队制作中体验造型表现及表达的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。

3、通过对作品绘画过程的体验及探索，培养学生热爱生活，热爱自然，保护树木的情感。

教学重点

引导学生细心观察各种树木的生长结构，枝叶形状、特征。教学难点

运用线描和色彩相结合的造型方法来表现美丽的大树。

教具准备

勾线笔，油画棒，课件等

教学过程

一、导入

当寒冷的冬天过去，春天悄然到来，大地也重新披上绿衣，是多么美好！今天我们这节课的主题就是《大树》。

二、看图片观察讨论

仔细观察大树图片，然后小组之间进行交流。

提示：树是由哪些部分组 成的，都有些怎样的特点？ 三 讲解大树的组成部分

组成：树根，树干，树枝，树冠树叶

特点：树干：主干，侧枝；粗，细；弯曲，笔直；光滑，粗糙。

树冠：整体与局部（各种形态的叶子，及叶脉的表现）从郁郁葱葱的景色中，使学生理解叶与干的相互依存关 系，叶在树枝上。四 讲解绘画要点

怎样表现树干的曲或直；用线描表现树皮的纹理；及树叶的形态各异。五 自主创作

用线描和色彩相结合的方法创作一幅美丽的大树 六 欣赏评价

第五篇：《瓶花与水果》教案

《瓶花与水果》教案

教学目标：

1、深入学习水彩画的知识，能够了解他们的性能。

2、学会运用水彩表现瓶花 与水果画面，提高学生色彩搭配能力。

3、培养学生的观察能力，分析能力以及小组合作的能力。热爱生活，美化生活，对美好生活的向往。

教学重点、难点：

教学重点：深入学习水彩画的色彩知识。教学难点：运用水彩颜料表现画面。

教学过程：

（一）图片导入

1、欣赏教材中的画家作品。

黄铁山作品《水仙》、冯晓阳作品《瓶花与水果》

2、说说有什么不同（色彩明快、形体结实等）

3、引入课题。板书课题：瓶花与水果（水彩画）

（二）作品欣赏巩固方法

1、再次欣赏教材中的画家作品

2、要求阅读教材中提示的作画步骤，提出自己认为难以解决的问题，教师帮助解决。（1）如：怎样调准色彩？解决方法：看准物体上的色彩倾向（色相、色性），可以在色盒上先调试。

（2）如：花朵太复杂，怎样表现？解决方法：将花朵外形概括为几何形体（圆形、方形、梯形三角形等）考虑花的结构（芯蕊、花瓣、花托）和朝向变化（正面、侧面、背面）。（3）如：花怎样画出物体的明暗关系？解决方法：引导观察后再示范，将一个物体概括为几个块面后再分析其受光部，背光部和投影的涂浅变化。

3、教师演示

画一个苹果，按水彩画步骤演示，并一步一步解决。

1、小结步骤与方法（1）用铅笔画出物体轮廊。

（2）画出物体的大体明暗关系，线条不要太密，省略灰色部分。（3）用平涂的方法绘物体，再上清淡而明快的色彩。（4）涂加深色，调整修改，可复勾轮廊线或加皴线条。

（三）自主选择课本图片临习名画

1、自选作品临习：课本作品的那幅作品一部分。

2、作业要求：

（1）局部临幕要求画面构图完整。（2）画面体现色调。

3、学生作业，教师指导。

（四）展示评价

1、作品展示、互评、自评。

2、小结