《瓶花与水果》教案02

第一篇：《瓶花与水果》教案02

《瓶花与水果》教案

教学目标

1、知道怎样的画叫铅笔淡彩画，并掌握其画的步骤方与法。

2、掌握铅笔淡彩画的步骤方与法，进行绘画表现。

3、能运用色彩的深浅变化表现物体的体积感，能把握画面基本色调进行临摹或写生练习。

4、能敏锐地观察到物象之间的色彩差异，产生运用色彩语言表现对象的愿望。

5、感受瓶花与水果的形、色之美，领悟生活的丰富多彩。

教学重点难点

1、通过搜索瓶花与水果的图片进行欣赏并分析（可以找一些黄铁山、冯晓阳杨云龙等画家的作品），找出瓶花与水果上的色彩造型。

2、让学生掌握铅笔淡彩画的步骤方法。

3、能运用色彩的深浅变化表现物体的体积感，能把握画面基本色调进行临摹

课前准备

电脑、图片、有关资料 学习过程

活动

（一）（一）展示部分瓶花与水果图（情境导入，带学生走向大自然，闻闻大自然的气息）①师：老师叫你们回去找一些瓶花与水果的图及资料，有谁找到了？

生：让我展示我找到的瓶花与水果的图给大家看。（体现学生的课前准备充分）

②教师通过学生搜索出来的众多瓶花与水果图，让学生都快速浏览了一遍，然后抽其中一幅出来，铅笔淡彩画：让学生就看着的图说一下体会，大部分学生都说：非常的美。(让学生感受美，培养审美能力）

③小结并揭示课题。

（二）设疑展示作品，动手尝试。

①师：有些同学回去有预习过，哪个同学可以说一下我们这一课书中所展示的画家有谁呢？

现在大家一起来认识一下其中的一位吧。其他的呢，相信大家在家也搜索来认识过了吧。教师简单介绍一下黄铁山画家

②欣赏黄铁山的另一幅瓶花，让学生说说色彩的特点。③课件展示本课书中黄铁山的瓶花《水仙》与冯晓阳的《瓶花与水果》，让学生提出自己觉得难以解决的问题及解决的方法，让学生谈论、对比。（培养观察能力及质疑、解决问题的能力）

这两幅画区别在哪呢？

接下来学生接二连三提出问题：怎样画出物体的明暗关系呢？花朵太复杂了，怎样表现？怎样调准色彩？

④教师小结学生的问题，让学生看着画，讲解了铅笔淡彩画的作画步骤，说明注意事项，启迪学生如何一步一步来进行。然后让学生动手亲自尝试。（动手操作能力）

学生自主选取临习的作品，用铅笔框取临习的那个部分。让学生说出意图，教师提出建议并作指导。

（三）学生作品欣赏。教师给予每位学生的作品进行不同好评。（激发创作热情）

（四）通过学生的作品比较，教师小结须要注意的细节问题：物体暗皴线不宜太密，明暗转折关系随形体结构而变化，避免画成被刀割成黑白两块现象。设色基本采用平涂，避免反复涂抹使颜色灰暗，需要添深色时，色彩衔接要自然。

（五）小结步骤与方法。

第二篇：《瓶花与水果》教案

《瓶花与水果》教案

教学目标：

1、深入学习水彩画的知识，能够了解他们的性能。

2、学会运用水彩表现瓶花 与水果画面，提高学生色彩搭配能力。

3、培养学生的观察能力，分析能力以及小组合作的能力。热爱生活，美化生活，对美好生活的向往。

教学重点、难点：

教学重点：深入学习水彩画的色彩知识。教学难点：运用水彩颜料表现画面。

教学过程：

（一）图片导入

1、欣赏教材中的画家作品。

黄铁山作品《水仙》、冯晓阳作品《瓶花与水果》

2、说说有什么不同（色彩明快、形体结实等）

3、引入课题。板书课题：瓶花与水果（水彩画）

（二）作品欣赏巩固方法

1、再次欣赏教材中的画家作品

2、要求阅读教材中提示的作画步骤，提出自己认为难以解决的问题，教师帮助解决。（1）如：怎样调准色彩？解决方法：看准物体上的色彩倾向（色相、色性），可以在色盒上先调试。

（2）如：花朵太复杂，怎样表现？解决方法：将花朵外形概括为几何形体（圆形、方形、梯形三角形等）考虑花的结构（芯蕊、花瓣、花托）和朝向变化（正面、侧面、背面）。（3）如：花怎样画出物体的明暗关系？解决方法：引导观察后再示范，将一个物体概括为几个块面后再分析其受光部，背光部和投影的涂浅变化。

3、教师演示

画一个苹果，按水彩画步骤演示，并一步一步解决。

1、小结步骤与方法（1）用铅笔画出物体轮廊。

（2）画出物体的大体明暗关系，线条不要太密，省略灰色部分。（3）用平涂的方法绘物体，再上清淡而明快的色彩。（4）涂加深色，调整修改，可复勾轮廊线或加皴线条。

（三）自主选择课本图片临习名画

1、自选作品临习：课本作品的那幅作品一部分。

2、作业要求：

（1）局部临幕要求画面构图完整。（2）画面体现色调。

3、学生作业，教师指导。

（四）展示评价

1、作品展示、互评、自评。

2、小结

第三篇：七年级瓶花与水果教案 -

学校：十二师高级中学义教部

教师：杨波 年级：七（2）学科：美术

一、课题：瓶花与水果

二、课时：一课时

三、教学目标：

1、教会学生观察的方法，发现生活和绘画艺术中不同的色彩搭配所产生的不同视觉效果，以及带给人的不同感受。

2、运用油画棒结合中国写意画勾、皴、染的技法，简练概括的表现手法画花瓶、花卉与水果。再用剪贴画的形式组合画面，运用构图知识合理安排前后位置、色彩对比与遮挡关系。激发学生学习色彩知识的兴趣，提高学生分析色彩和表现色彩的能力。

3、培养学生的观察、分析、动手以及审美能力，让他们感受美术创作的乐趣，在互相交流与欣赏中感受到创作表现的成功。培养学生的审美情趣和小组合作的能力。

四、教学方法：

引导学生在欣赏中学会观察与探究发现，用上设疑、暗示、启迪、讲解、示范等方法。

五、教学重点与难点：

1、重点：让学生了解构图中常常出现的问题。

2、难点：运用构图知识制作一幅安排合理，色彩搭配要协调，有疏密、形状大小比例与遮挡关系的剪贴画。

六、教学准备：

1、学生：油画棒、画纸、剪刀、固体胶、相关资料图片。

2、教师：实物（鲜花与水果）、投影、课件、范画、绘画工具、资料图片等。

七、教学过程：

一）、情景设置，导入新课：2分钟

在讲桌上摆好一组瓶花与水果的静物，用衬布盖好。引用法国著名雕塑大师罗丹的名言：在我们的生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。告诉学生学习在司空见惯的生活中发现美，这需要有一定的观察力和审美能力，它们可以通过训练不断提高。训练就从这里开始：揭开衬布启发、引导学生从最吸引眼球花卉、花瓶、水果的色彩、造型、形状、位置到组合搭配的整体关系效果，告诉学生先局部再到整体的观察顺序。今天要学习研究的内容是《瓶花与水果》如何组合搭配才更具美感。二）、讲授新课： 第一环节：赏一赏：

1、瓶花与水果在家居生活中散发着大自然的芳香，营造了宁静、清馨或优雅、华贵的氛围，装点、美化着我们的生活。展示运用中国画、油画、水粉、水彩画、版画、电脑绘画等不同形式表现的《瓶花与水果》作品，请学生谈感受。

2、出示范画，揭示本课的表现形式，板书制作步骤。第二环节：学一学、画一画、剪一剪：

1、皴的技法： 用笔：根据皴线的宽窄，将油画棒向后推出平放于纸面。用右手用力按住油画棒的前端，左手配合转动画纸一笔出深浅皴出较宽的线。

2、对比分析: 中国画《寿桃》齐白石作品中勾、皴、染与油画棒结合表现的效果。

3、画水果：

结合固有色，运用勾、皴、染的技法画出不同造型、自己喜欢的水果。

4、画花卉：

1）、教师运用画几朵不同造型的花，启发学生大胆表现自己喜欢的花。2）、放手让学生上操作台大胆演示花卉的方法，把课堂交给学生。

5、画、剪花瓶：

1）、图片展示各种各样的花瓶、扩展学生想象力，2）、欣赏、分析：一般花瓶由瓶口、瓶颈、瓶肚、瓶底和瓶耳组成。3）、放手让学生上操作台大胆演示折剪花瓶的方法，把课堂交给学生。

4）、教师巡视、发现问题及时解决，选出有特色的作业展示。第三环节：摆一摆：对比分析

1、对比分析构图形式：横构图、竖构图。

2、对比分析构图中常见的问题：“偏”、“空”、“密”、“散”、“主与次”等。三）、作业要求：

发挥团队精神，六人小组合作完成一幅剪贴画《瓶花与水果》作业。四）、学生制作、教师巡回指导：

1、指导学生组合粘贴的方法，注意合理布局。

2、先将瓶花摆放在主要位置，水果做点缀。

3、色彩对比要协调，有疏密、形状大小比例与遮挡关系。五）、作业展示，评价交流：

1、先完成的小组进行展示，学生互评： 说出优点和存在的问题，给出合理建议。

2、说说本节课自己的收获。

3、教师给予学生的作品进行鼓励，请学生课后可以深入大自然中去观察花与果，感受大自然的美。五）、课堂小结、拓展：

1、今天我们每个小组齐心协力，共同完成了一幅幅精美的《瓶花与水果》的剪贴画。大家表现的很出色，我深深的为你们感到自豪。

2、每到教师节或亲人、同学生日来临的时候，很多同学花钱买花送礼物，我就在想能不能亲手制作一份礼物来表达我们的心意呢？ 让我们课堂上学到的本领运用的实际生活当中去，勤动手、动脑来装扮美化我们的生活。

八、板书设计：

瓶花与水果

——剪贴画

画： 勾、皴、染

剪、摆、粘贴

九、课后反思：

第四篇：《瓶花与水果》教案03

《瓶花与水果》教案

教学目标

2、知道怎样的画叫铅笔淡彩画，并掌握其画的步骤方与法。

2、掌握铅笔淡彩画的步骤方与法，进行绘画表现。

3、能运用色彩的深浅变化表现物体的体积感，能把握画面基本色调进行临摹或写生练习。

4、能敏锐地观察到物象之间的色彩差异，产生运用色彩语言表现对象的愿望。

5、感受瓶花与水果的形、色之美，领悟生活的丰富多彩。

教学重点难点

2、通过搜索瓶花与水果的图片进行欣赏并分析（可以找一些黄铁山、冯晓阳杨云龙等画家的作品），找出瓶花与水果上的色彩造型。

2、让学生掌握铅笔淡彩画的步骤方法。

3、能运用色彩的深浅变化表现物体的体积感，能把握画面基本色调进行临摹

课前准备

电脑、图片、有关资料 学习过程

活动

（一）欣赏相关的瓶花与水果静物画（培养审美能力）

这些静物画与杨云龙《静物》水彩中的水果着色有着相同的地方，都要区分明暗色调。边欣赏边让学生讨论画的表现手法及作画方法。

（二）课件出示画家杨云龙的作品《静物》，进行知识抢答。（培养观察能力）

色彩知识

①请仔细辨析图中哪处采用了干画法？哪处采用了湿画法？

②在原画中提取小果子放大，这个小果子用了哪几种颜色？这些颜色分别画在哪个部分？ 工具使用知识

③出示名家水彩画作品的三个局部，辨析连线，这几处用的是哪种笔？为什么这么用？（扁头笔作大面积铺色，圆头笔画浑厚的点和粗线，尖头笔画细线）

区分扁头笔和尖头笔：

（三）尝试设色，动手操作（培养动手能力）

1、观察分析实物的基本色相。

2、学生掌握干、湿画法，任选一种方法尝试设色。

3、教师在每组中选出一张最好的作品，进行比较观察。

4、请四位学生上台讲述设色体会，分析水彩的干湿画法。

5、学生质疑，请优秀作者答疑，教师补充。

（四）教学示范（采用课件）

①利用两组瓶花与水果（一块衬布、一个长方形花瓶、一枝郁金香和三个苹果），让学生观看教师示范的课件，说出总的色彩倾向（色调）。归纳几个不同色相，比较面积的大小（整体的对比关系），分析色彩对比所产生的感觉（明暗关系、冷暖关系），注意掌握配水比例和涂薄色的基本功。

②小结水彩画的步骤与方法：先用铅笔起稿，再着色。

六、自主表现：

作业：

1、提出作业要求：用水彩颜料写生画一组瓶花与水果。（课件出示要求）

2、学生作业，教师指导。

七、评价交流：

1、学生互评点：形体（要塑造，色彩运用）

2、可以选居室，说说自己的作品会挂在哪个房间好看，体现情感升华。（也可以采用教材“学习屋”的内容展开评价）

3、教师加以点评，鼓励学生课后可以深入大自然中去观察花与果感受大自然的美。

第五篇：瓶花与水果说课稿

六年级下册美术第六课《唱大戏》说课稿

各位评委、各位老师大家好：

今天我说课的内容是湘版义务教育教科书六年级下册《瓶花与水果》中的活动一。

本次说课我将从以下几方面进行阐述：

一、说教材分析

瓶花与水果在家居中散发着大自然的气息，营造了宁静优雅的氛围，无数的艺术家曾在瓶花与水果的诱惑中拿起画笔直抒胸臆，本课将这个内容作为“话题”，让学生感受美术创作的乐趣。

本课属于“造型 表现”学习领域的内容，通过两个活动，让学生对瓶花与水果进行初步的临摹、写生练习，学习要点主要是掌握运用色彩的基本方法。回顾本册以前所学的知识，在《我爱校园》等题目中，学生已接触线描淡彩绘画技法，本课将作为小学阶段色彩知识、方法学习的节点，规范色彩画学习的几个要点：

1、工具材料的使用方法。

2、运用色彩塑造形体的基础知识。

3、水彩画的基本技法。

二、说教学目标

《美术课程标准》的总目标指出：学生以个人或集体的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料的制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，交接基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，技法创作精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的美术情操，完善人格。根据课表的要求，结合本课的教学内容和六年级学生的情况，我指定以下教学目标：

1、掌握铅笔淡彩画的绘画步骤与方法，进行绘画表现。

2、能运用色彩的深浅变化表现物体的体积感，能把握画面基本色调进行临摹。培养学生的观察能力、审美能力。

3、感受瓶花与水果的形、色之美，领悟生活的丰富多彩。

三、说重点难点

基于我对新课程标准的分析，以及本节课的教学目标，我确定本节课的重点是：学习铅笔淡彩画的步骤与方法，进行绘画表现。本节课的难点是：形体结构和明暗塑造以及画面整体色彩关系的掌握。

四、说教具准备

充分利用多媒体课件，范画、水彩纸、水彩颜料等教具。

五、说教学方法

为了突出重点，突破难点，根据美术课标在教学过程中，应特别注重以学生为主体的教学方法的研究和探索，针对六年级学生思想活跃、自觉性强等特点，我采取了以下方法

1、观察学习法

2、演示法

3、综合探究法

六、说教学过程

根据学生的学习能力和课本的教学内容，我的整个教学程序如下：

（一）审美导入、激发兴趣

“兴趣是最好的老师，是学生探求知识、发展思维的巨大动力，也是培养学生主动参与意识的有效途径。”所以导入新课时，我首先出示一幅瓶花与水果的铅笔淡彩画，让学生带着问题欣赏范画：这幅画采用了哪种绘画形式？你以前是否了解过这种绘画形式：指几名学生回答，激发学生的求知欲望，然后老师板书课题。

（二）尝试涂色、比较问题

教师出示两幅线描画，分别指两名同学到台上添画相同的色彩。（作品一：仅仅画出了一个苹果的外轮廓线）（作品二：画出了一个苹果的大体明暗关系）比较两位同学的涂色作业，说说有什么不同。

（三）教学示范、解决问题

1、教师根据具体情况，修改以上尝试作业（方案一：修改作业，添加深色，复勾轮廓线、加皴线条）（方案二：重新画一个苹果。运用铅笔淡彩的形式，注意亮部高光处留白）

2、与学生再次比较添画后的效果，说说有什么不同（色彩明快、形体结实）

（四）作品欣赏、巩固方法

1、欣赏教材中画家作品。黄铁山作品《水仙》、冯晓阳作品《瓶花与水果》

2、自学教材中提示的作画步骤，提出自己认为难以解决的问题，教师帮助解决

3、小结步骤与方法，参看教材。

（五）自主选择、临习作品

1、自主选择临习的作品

2、教师提出作业要求及建议 A、局部临摹依然要求构图完整 B、整幅临摹要体现画面色调

3、学生作画，教师巡回辅导(六)作业展示、评价交流

1、学生互评：（评价要点：A、形体塑造；B、色彩运用）

2、教师小结性评价：展示评议一些有代表性的学生作品

（七）总结本课、德育渗透

1、先让学生谈谈本课学习的收获

2、教师进行简要总结。

七、说板书设计

我采用卡片的形式将所讲大纲逐一列出，并在黑板的一角设计了作品展，这样的设计，让学生一眼就把一节课的知识点尽收眼底，突出了本课的知识点、重难点，能够把握整节课的脉络。并能通过对他人作品的评价认识到自己的不足，取长补短。

我的课就说到这里，有说的不足或不对的地方，还请各位评委，老师给予补充、批评指正。谢谢大家！

2018年4月2日