第一篇：六年级美术《瓶花与水果》第一课时教案分析
六年级美术《瓶花与水果》第一课时教
案分析
课
题
第5课
瓶花与水果
共2课时
第1课时
教
学
目
标
知识与技能目标：学生能掌握铅笔淡彩画的步骤与方法，进行物象造型。
过程与方法目标：学习能运用色彩的深浅变化表现物体的体积感，能把握画面色调进行临摹成写生练习。
情感态度与价值观目标：学生能敏锐地观察到物象之间的色彩差异，产生运用色彩语言表现对象的愿望。能感受瓶花与水果的形、色之美，领悟生活的丰富多彩。
教学重
难
点
深入学习水彩画的色彩知识。
运用水彩颜料表现画面。
教
法
学
法
信息收集、交流感受、学习指导、创造表现、欣赏评析
教师教学活动设计
学生学习活动设计
一、尝试涂色，比较问题、教师出示两幅线描图，作品一，仅仅画出了一个苹果的外轮廓线。作品二，画出了一个苹果的大体明暗关系。
2、小结：作品一中的苹果立体感更明显，体现了光感。
二、教学示范，解决问题、教师根据具体情况，修改以上尝试作业。
方案一：修改作业，添加深色，复勾轮廓线或加皴线条。方案二：重新画一个苹果。运用铅笔淡彩的形式，注意亮部高光处留白。
2、小结：色彩明快，形体结实。
三、作品欣赏，巩固方法
、欣赏教材中画家作品。
黄铁山作品《水仙》、冯晓宇作品《瓶花与水果》。
2、自学教材中提示的作画步骤，提出自己认为难以解决的问题，教师帮助解决。
①怎样画出物体的明暗关系？
解决方案：引导观察后再示范。将一个物体概括为几个块面后再分析其受光部、背光部和投影的深浅变化。
②花朵太复杂，怎样表现？
解决方案：将花朵外形概括为几何形体（圆形、方形、梯形、三角形）。
③怎样调准色彩？
解决方案：找准物体的色彩倾向（色相、色性），可以在一张卡片桑调试。
3、通过对几组学生作业进行比较，解决细节处的问题：
①物体暗部皴线不宜太密，明暗转折关系随形体结构而变化，避免画成被刀割成黑白两块的现象。
②设色基本采用平涂，避免反复涂抹致使眼色灰暗。
③需要复勾时，外轮廓不要画得太死。需要添深色时，注意色彩衔接自然。
4、小结步骤与方法，参看教材。
四、自主选择，临习名作、作业要求：课本P17页学习活动一，用铅笔淡彩画的形式临摹书中作品。
2、学生作业，教师指导。、同学添画相同的色彩。
2、比较两位同学的涂色作业，说说有什么不同。
与学生作业再次比较添画后的效果，说说有什么不同。
1、欣赏作品。
2、自学教材中提示的作画步骤，分析问题，解决问题。
3、发现画面的问题，注意从细节方面进行修改作业，完善画面。
学生按照作业要求进行铅笔淡彩画临摹的练习。
教学
反思
第二篇：《瓶花与水果》教案
《瓶花与水果》教案
教学目标：
1、深入学习水彩画的知识，能够了解他们的性能。
2、学会运用水彩表现瓶花 与水果画面，提高学生色彩搭配能力。
3、培养学生的观察能力，分析能力以及小组合作的能力。热爱生活，美化生活，对美好生活的向往。
教学重点、难点：
教学重点：深入学习水彩画的色彩知识。教学难点：运用水彩颜料表现画面。
教学过程：
（一）图片导入
1、欣赏教材中的画家作品。
黄铁山作品《水仙》、冯晓阳作品《瓶花与水果》
2、说说有什么不同（色彩明快、形体结实等）
3、引入课题。板书课题：瓶花与水果（水彩画）
（二）作品欣赏巩固方法
1、再次欣赏教材中的画家作品
2、要求阅读教材中提示的作画步骤，提出自己认为难以解决的问题，教师帮助解决。（1）如：怎样调准色彩？解决方法：看准物体上的色彩倾向（色相、色性），可以在色盒上先调试。
（2）如：花朵太复杂，怎样表现？解决方法：将花朵外形概括为几何形体（圆形、方形、梯形三角形等）考虑花的结构（芯蕊、花瓣、花托）和朝向变化（正面、侧面、背面）。（3）如：花怎样画出物体的明暗关系？解决方法：引导观察后再示范，将一个物体概括为几个块面后再分析其受光部，背光部和投影的涂浅变化。
3、教师演示
画一个苹果，按水彩画步骤演示，并一步一步解决。
1、小结步骤与方法（1）用铅笔画出物体轮廊。
（2）画出物体的大体明暗关系，线条不要太密，省略灰色部分。（3）用平涂的方法绘物体，再上清淡而明快的色彩。（4）涂加深色，调整修改，可复勾轮廊线或加皴线条。
（三）自主选择课本图片临习名画
1、自选作品临习：课本作品的那幅作品一部分。
2、作业要求：
（1）局部临幕要求画面构图完整。（2）画面体现色调。
3、学生作业，教师指导。
（四）展示评价
1、作品展示、互评、自评。
2、小结
第三篇：《瓶花与水果》教案03
《瓶花与水果》教案
教学目标
2、知道怎样的画叫铅笔淡彩画，并掌握其画的步骤方与法。
2、掌握铅笔淡彩画的步骤方与法，进行绘画表现。
3、能运用色彩的深浅变化表现物体的体积感，能把握画面基本色调进行临摹或写生练习。
4、能敏锐地观察到物象之间的色彩差异，产生运用色彩语言表现对象的愿望。
5、感受瓶花与水果的形、色之美，领悟生活的丰富多彩。
教学重点难点
2、通过搜索瓶花与水果的图片进行欣赏并分析（可以找一些黄铁山、冯晓阳杨云龙等画家的作品），找出瓶花与水果上的色彩造型。
2、让学生掌握铅笔淡彩画的步骤方法。
3、能运用色彩的深浅变化表现物体的体积感，能把握画面基本色调进行临摹
课前准备
电脑、图片、有关资料 学习过程
活动
（一）欣赏相关的瓶花与水果静物画（培养审美能力）
这些静物画与杨云龙《静物》水彩中的水果着色有着相同的地方，都要区分明暗色调。边欣赏边让学生讨论画的表现手法及作画方法。
（二）课件出示画家杨云龙的作品《静物》，进行知识抢答。（培养观察能力）
色彩知识
①请仔细辨析图中哪处采用了干画法？哪处采用了湿画法？
②在原画中提取小果子放大，这个小果子用了哪几种颜色？这些颜色分别画在哪个部分？ 工具使用知识
③出示名家水彩画作品的三个局部，辨析连线，这几处用的是哪种笔？为什么这么用？（扁头笔作大面积铺色，圆头笔画浑厚的点和粗线，尖头笔画细线）
区分扁头笔和尖头笔：
（三）尝试设色，动手操作（培养动手能力）
1、观察分析实物的基本色相。
2、学生掌握干、湿画法，任选一种方法尝试设色。
3、教师在每组中选出一张最好的作品，进行比较观察。
4、请四位学生上台讲述设色体会，分析水彩的干湿画法。
5、学生质疑，请优秀作者答疑，教师补充。
（四）教学示范（采用课件）
①利用两组瓶花与水果（一块衬布、一个长方形花瓶、一枝郁金香和三个苹果），让学生观看教师示范的课件，说出总的色彩倾向（色调）。归纳几个不同色相，比较面积的大小（整体的对比关系），分析色彩对比所产生的感觉（明暗关系、冷暖关系），注意掌握配水比例和涂薄色的基本功。
②小结水彩画的步骤与方法：先用铅笔起稿，再着色。
六、自主表现：
作业：
1、提出作业要求：用水彩颜料写生画一组瓶花与水果。（课件出示要求）
2、学生作业，教师指导。
七、评价交流：
1、学生互评点：形体（要塑造，色彩运用）
2、可以选居室，说说自己的作品会挂在哪个房间好看，体现情感升华。（也可以采用教材“学习屋”的内容展开评价）
3、教师加以点评，鼓励学生课后可以深入大自然中去观察花与果感受大自然的美。
第四篇：《瓶花与水果》教案02
《瓶花与水果》教案
教学目标
1、知道怎样的画叫铅笔淡彩画，并掌握其画的步骤方与法。
2、掌握铅笔淡彩画的步骤方与法，进行绘画表现。
3、能运用色彩的深浅变化表现物体的体积感，能把握画面基本色调进行临摹或写生练习。
4、能敏锐地观察到物象之间的色彩差异，产生运用色彩语言表现对象的愿望。
5、感受瓶花与水果的形、色之美，领悟生活的丰富多彩。
教学重点难点
1、通过搜索瓶花与水果的图片进行欣赏并分析（可以找一些黄铁山、冯晓阳杨云龙等画家的作品），找出瓶花与水果上的色彩造型。
2、让学生掌握铅笔淡彩画的步骤方法。
3、能运用色彩的深浅变化表现物体的体积感，能把握画面基本色调进行临摹
课前准备
电脑、图片、有关资料 学习过程
活动
（一）（一）展示部分瓶花与水果图（情境导入，带学生走向大自然，闻闻大自然的气息）①师：老师叫你们回去找一些瓶花与水果的图及资料，有谁找到了？
生：让我展示我找到的瓶花与水果的图给大家看。（体现学生的课前准备充分）
②教师通过学生搜索出来的众多瓶花与水果图，让学生都快速浏览了一遍，然后抽其中一幅出来，铅笔淡彩画：让学生就看着的图说一下体会，大部分学生都说：非常的美。(让学生感受美，培养审美能力）
③小结并揭示课题。
（二）设疑展示作品，动手尝试。
①师：有些同学回去有预习过，哪个同学可以说一下我们这一课书中所展示的画家有谁呢？
现在大家一起来认识一下其中的一位吧。其他的呢，相信大家在家也搜索来认识过了吧。教师简单介绍一下黄铁山画家
②欣赏黄铁山的另一幅瓶花，让学生说说色彩的特点。③课件展示本课书中黄铁山的瓶花《水仙》与冯晓阳的《瓶花与水果》，让学生提出自己觉得难以解决的问题及解决的方法，让学生谈论、对比。（培养观察能力及质疑、解决问题的能力）
这两幅画区别在哪呢？
接下来学生接二连三提出问题：怎样画出物体的明暗关系呢？花朵太复杂了，怎样表现？怎样调准色彩？
④教师小结学生的问题，让学生看着画，讲解了铅笔淡彩画的作画步骤，说明注意事项，启迪学生如何一步一步来进行。然后让学生动手亲自尝试。（动手操作能力）
学生自主选取临习的作品，用铅笔框取临习的那个部分。让学生说出意图，教师提出建议并作指导。
（三）学生作品欣赏。教师给予每位学生的作品进行不同好评。（激发创作热情）
（四）通过学生的作品比较，教师小结须要注意的细节问题：物体暗皴线不宜太密，明暗转折关系随形体结构而变化，避免画成被刀割成黑白两块现象。设色基本采用平涂，避免反复涂抹使颜色灰暗，需要添深色时，色彩衔接要自然。
（五）小结步骤与方法。
第五篇：瓶花与水果说课稿
六年级下册美术第六课《唱大戏》说课稿
各位评委、各位老师大家好：
今天我说课的内容是湘版义务教育教科书六年级下册《瓶花与水果》中的活动一。
本次说课我将从以下几方面进行阐述：
一、说教材分析
瓶花与水果在家居中散发着大自然的气息，营造了宁静优雅的氛围，无数的艺术家曾在瓶花与水果的诱惑中拿起画笔直抒胸臆，本课将这个内容作为“话题”，让学生感受美术创作的乐趣。
本课属于“造型 表现”学习领域的内容，通过两个活动，让学生对瓶花与水果进行初步的临摹、写生练习，学习要点主要是掌握运用色彩的基本方法。回顾本册以前所学的知识，在《我爱校园》等题目中，学生已接触线描淡彩绘画技法，本课将作为小学阶段色彩知识、方法学习的节点，规范色彩画学习的几个要点：
1、工具材料的使用方法。
2、运用色彩塑造形体的基础知识。
3、水彩画的基本技法。
二、说教学目标
《美术课程标准》的总目标指出：学生以个人或集体的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料的制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，交接基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，技法创作精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的美术情操，完善人格。根据课表的要求，结合本课的教学内容和六年级学生的情况，我指定以下教学目标：
1、掌握铅笔淡彩画的绘画步骤与方法，进行绘画表现。
2、能运用色彩的深浅变化表现物体的体积感，能把握画面基本色调进行临摹。培养学生的观察能力、审美能力。
3、感受瓶花与水果的形、色之美，领悟生活的丰富多彩。
三、说重点难点
基于我对新课程标准的分析，以及本节课的教学目标，我确定本节课的重点是：学习铅笔淡彩画的步骤与方法，进行绘画表现。本节课的难点是：形体结构和明暗塑造以及画面整体色彩关系的掌握。
四、说教具准备
充分利用多媒体课件，范画、水彩纸、水彩颜料等教具。
五、说教学方法
为了突出重点，突破难点，根据美术课标在教学过程中，应特别注重以学生为主体的教学方法的研究和探索，针对六年级学生思想活跃、自觉性强等特点，我采取了以下方法
1、观察学习法
2、演示法
3、综合探究法
六、说教学过程
根据学生的学习能力和课本的教学内容，我的整个教学程序如下：
（一）审美导入、激发兴趣
“兴趣是最好的老师，是学生探求知识、发展思维的巨大动力，也是培养学生主动参与意识的有效途径。”所以导入新课时，我首先出示一幅瓶花与水果的铅笔淡彩画，让学生带着问题欣赏范画：这幅画采用了哪种绘画形式？你以前是否了解过这种绘画形式：指几名学生回答，激发学生的求知欲望，然后老师板书课题。
（二）尝试涂色、比较问题
教师出示两幅线描画，分别指两名同学到台上添画相同的色彩。（作品一：仅仅画出了一个苹果的外轮廓线）（作品二：画出了一个苹果的大体明暗关系）比较两位同学的涂色作业，说说有什么不同。
（三）教学示范、解决问题
1、教师根据具体情况，修改以上尝试作业（方案一：修改作业，添加深色，复勾轮廓线、加皴线条）（方案二：重新画一个苹果。运用铅笔淡彩的形式，注意亮部高光处留白）
2、与学生再次比较添画后的效果，说说有什么不同（色彩明快、形体结实）
（四）作品欣赏、巩固方法
1、欣赏教材中画家作品。黄铁山作品《水仙》、冯晓阳作品《瓶花与水果》
2、自学教材中提示的作画步骤，提出自己认为难以解决的问题，教师帮助解决
3、小结步骤与方法，参看教材。
（五）自主选择、临习作品
1、自主选择临习的作品
2、教师提出作业要求及建议 A、局部临摹依然要求构图完整 B、整幅临摹要体现画面色调
3、学生作画，教师巡回辅导(六)作业展示、评价交流
1、学生互评：（评价要点：A、形体塑造；B、色彩运用）
2、教师小结性评价：展示评议一些有代表性的学生作品
（七）总结本课、德育渗透
1、先让学生谈谈本课学习的收获
2、教师进行简要总结。
七、说板书设计
我采用卡片的形式将所讲大纲逐一列出，并在黑板的一角设计了作品展，这样的设计，让学生一眼就把一节课的知识点尽收眼底，突出了本课的知识点、重难点，能够把握整节课的脉络。并能通过对他人作品的评价认识到自己的不足，取长补短。
我的课就说到这里，有说的不足或不对的地方，还请各位评委，老师给予补充、批评指正。谢谢大家！
2018年4月2日
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