课题瓶花(综合拓印)

第一篇：课题瓶花(综合拓印)

课题：瓶花（综合拓印）课时：2课时

教学目标： 1． 通过学习，把学过的绘画、拓印及一切美术知识作综合运用，制作瓶花的版画。2． 通过学习，加强环保意识，以及对生活的热爱。3． 培养创造力、表现能力和综合运用的能力。

教学重点、难点：

材料、手法的综合运用。

作业要求：

创作一幅以瓶花为题的综合拓印版画。要有主题、新意、显出不同材料的不同质感。

课前准备：

1、范画、图片和背景音乐。

2、示范用的工具。

教学过程 第一节

一、引入：

1、复习旧课导入，说明本节课的教学内容。

2、板书课题。

二、讲新课：

（一）学习综合拓印的概念。1． 让学生带着问题观看图片。（1）你看到的是什么纹理？（2）这些纹理分别是怎样的？（3）它们是怎样拓印出来的？

2． 学生就以上问题进行讨论，并由学生汇报讨论结果。3． 小组活动：拿出工具试印，看哪一组印的纹理最丰富。4． 师生共同小结。

（二）出示综合拓印版画，指导学生欣赏。

（三）利用课本的步骤图，学习综合拓印的制作方法，注意两点： 1． 构思画稿。2． 形式美的创造。

三、学生做作业（完成画稿），教师辅导。

四、评讲、小结。

第二节

一、组织教学、检查用具、画稿。

二、复习综合拓印的制作方法。

1． 根据画稿，运用不同材料，分别涂色。2． 压印、拓印。3． 整理。

4． 色彩要有对比。

三、学生继续作业。

四、全班学生作业展评。

课

题：花瓶（设计）课

时：二课时

教学目标：

1． 学习设计花瓶，并运用学过的美术知识进行纹样装饰和上色。2． 通过学习，了解我国精湛的陶瓷艺术，增强爱国主义的感情。3． 培养学生设计能力和表现能力。

教学重点：

花瓶的设计法则、设计要素。

教学难点：

花瓶的设计及其装饰。

课前准备：

1、学生准备好直尺、圆规和水粉等工具。

2、教师制作示范品及图片，以供学生观赏参考。

作业要求：

自己设计一个美丽的花瓶，并根据花瓶的形状进行装饰纹样。

教学过程： 第一节

一、组织教学，表扬上一节创作有新意的同学。板书课题。

二、讲新课：

1、引导学生观赏课本中的花瓶，讲授我国悠久的陶瓷历史。

2、设计方法：（1）讨论：花瓶的结构。（2）小结：口、颈、身、脚。（3）花瓶的外形的设计：根据结构变化。（4）花瓶的装饰规律：

单独纹样、连续纹样的运用。

（5）纹样的内容：几何形、动植物等。（6）手法：适形、变形、夸张。

3、出示花瓶的图片，丰富学生的感受，并让学生谈谈欣赏后的感受。

4、设计步骤：

A、画外形。B、装饰。

C、上色。

三、学生作业：

要求学生先画好图稿。

四、小结，表扬图稿画得好的同学。

第二篇：瓶花教案doc

油水分离——瓶花

教学目标

1.感受瓶花的美丽造型和姿态。

2.学习用不同的色彩进行搭配，突出主体物和背景的关系。

3.感知油画颜料和水粉颜料不相溶所带来的特殊绘画效果，对油水分离画感兴趣。

教学重点

初步感受油水分离画的艺术表现形式，通过油水分离画表现瓶花的造型姿态。教学难点

鼓励同学们积极参加并大胆表现自己的情感体验。

教具准备

课件，油画棒，水粉工具等。

教学过程：

1.导入（欣赏课件）

2.观看教师所做的范画，感受瓶花的多姿多彩。

分小组进行讨论，同学们积极发言，并阐述自己的感受。

3.再次观看瓶花课件，欣赏造型各异的瓶花。学生了解油水分离的知识及方法

4.教师讲解画瓶花的基本步骤以及油水分离的要点。师讲解，学生分小组讨论，并总结绘画方法

5.布置作业，学生自主创作，教师巡回指导。

抓住油水分离的特性，注意主体物与背景的色彩搭配。

6.作品展示、共同欣赏。

将同学们的画展示出来，师生共同欣赏、分析。自评，互评与师评相结合。

色彩和线描相结合——装饰树

教学目标：

1、通过观察了解树木形态，并用线描和色彩结合的方法创作出美丽的大树。

2、在观察和团队制作中体验造型表现及表达的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。

3、通过对作品绘画过程的体验及探索，培养学生热爱生活，热爱自然，保护树木的情感。

教学重点

引导学生细心观察各种树木的生长结构，枝叶形状、特征。教学难点

运用线描和色彩相结合的造型方法来表现美丽的大树。

教具准备

勾线笔，油画棒，课件等

教学过程

一、导入

当寒冷的冬天过去，春天悄然到来，大地也重新披上绿衣，是多么美好！今天我们这节课的主题就是《大树》。

二、看图片观察讨论

仔细观察大树图片，然后小组之间进行交流。

提示：树是由哪些部分组 成的，都有些怎样的特点？ 三 讲解大树的组成部分

组成：树根，树干，树枝，树冠树叶

特点：树干：主干，侧枝；粗，细；弯曲，笔直；光滑，粗糙。

树冠：整体与局部（各种形态的叶子，及叶脉的表现）从郁郁葱葱的景色中，使学生理解叶与干的相互依存关 系，叶在树枝上。四 讲解绘画要点

怎样表现树干的曲或直；用线描表现树皮的纹理；及树叶的形态各异。五 自主创作

用线描和色彩相结合的方法创作一幅美丽的大树 六 欣赏评价

第三篇：《瓶花》教案

《瓶花》教案

教学目标：

1、运用色彩塑造形体的基础知识。

2、掌握油画棒画瓶花的方法和步骤。

3、感受瓶花与水果的形、色之美，领悟生活的多姿多彩。

教学重难点：

重点：瓶花与水果的组合造型。难点：运用色彩塑造形体的基本方法。

课前准备：

师生：油画棒、铅笔、橡皮等。

教学过程：

一、尝试涂色，比较问题。

1、教师出示两幅线描苹果画，分别请两位同学到台上添画相同的色彩。作品一仅仅画出了一个苹果的外轮廓线。作品二画出了一个苹果的大体明暗关系。

2、比较两个同学的涂色作业，说说有什么不同。生：作品二中的苹果立体感更明显，体现了光感。（板书：立体感、光感）学生上台添画色彩。

观察比较，谈添画效果，总结感受。

二、教学示范，解决问题。

教师示范作画步骤，讲述主要步骤以及易出现的问题。

三、作品欣赏，巩固方法。

教师播放课件，学生观察欣赏瓶花作品，从中得到作画经验。

四、自主选择，临习名作。

1、教师根据具体的情况，修改以上尝试作业。

教师重新画一个苹果，运用油画棒渐变涂色的方法，提醒高光处要留白。

2、与学生作业再次比较添画后的效果，说说有什么不同。（色彩明快、形体结实）

3、呈现教学目标，板书课题。欣赏教材中画家的作品。

黄铁山作品《水仙》、冯晓阳作品《瓶花与水果》

4、自学教材中提示的作画步骤，提出自己认为难以解决的问题，教师提供帮助，教师帮助解决。

（1）预估问题一：怎样画出物体的明暗关系？解决方案：引导观察后再示范。将一个物体概括成几个面后再分析其受光面、背光面和投影的深浅变化。

（2）预估问题二：花朵太复杂，怎样变现？解决方法：将花朵概括为几何形（圆形、方形、梯形、三角形），考虑花的结构（花蕊、花瓣、花托）和朝向变化（正面、侧面、背面）。

5、通过几组学生作业的比较，解决细节问题：

（1）物体暗部线条不宜太密，明暗转折关系随形体结构而变化，避免画成被刀切割成黑白两块的现象。

（2）色彩渐变要和谐，衔接要自然。

6、小结步骤和方法。

五、评价交流

学生互评，评价要点：（1）形体塑造；（2）整幅临摹要体现画面色调。

第四篇：瓶花教学设计

艺术教案：剪贴画《瓶花》

课的性质：本课教学为画瓶花和剪纸花两个教学内容结合的升级课，为特色教学类型。

教学目的：让学生掌握花和枝的前后位置关系，培养学生的审美情趣以及观察和表现能力。

教学方法：为了更好地适应低年级学生的年龄心理特点，设计选择了小朋友容易接受而有效的教学方法——启发诱导，协作式导练法。

一、导入

1.猜谜语进入课情。

师：同学们，我们来猜一个谜语：花衣裳，飘彩霞，圆圆角角还有方，小朋友，都爱它，花猫也去抓，小鸟叫喳喳，春夏秋冬都在家，经常坐在窗台上。

生：（积极回答）花盘。花瓶。

师：花是我们生活中不可缺少的伙伴，今天我们就来插瓶花。（板书课题）

［评：猜谜语是小学生最喜欢的游戏活动。用猜谜语的方法导入课情是符合二年级学生的年龄心理特点的。这样学生容易接受，能有效地调动其学习积极性，使他们在课的一开始就积极主动地思考和回答问题。］

2.请学生欣赏各种材料制作的瓶花。

师：（举起一只瓶花，并把花和瓶分离，单独将花束举起。）这是什么？

生：一束花。

师：（单独举起花瓶）这是什么？

生：花瓶。

［评：通过对瓶花的观察给学生一个直观的实物概念。将花和瓶分离，让学生认识，瓶花是由花和瓶两部分构成的，给学生一个完整的瓶花知识，学生也就领会插瓶花的概念了。］

3.认识各种花及其生长规律、特点和颜色。

师：这个花瓶里插着各种各样的花，有菊花、梅花、向日葵花、玫瑰花……请同学们来说说它们的生长特点和颜色。

（学生踊跃回答。回答内容略。）

［评：采用学生自由讨论、发言的方法，调动全体学生的学习积极性，在愉快的无拘束的讨论和发言中，学生认识了各种花的结构特点和颜色。学生在回答问题时可以互相补充，互相学习，形成互补效应。］

二、新课

师：前两节课我们学习了画瓶花和剪纸花。今天我们就来用五颜六色的彩纸剪（采）纸花，并且用粘贴的方法插瓶花。

［评：五颜六色一词在小学语文课中是很难理解的。本课通过直观认识及旧知识的复习，使学生从字面意义及词的深刻含义上对这个词有了进一步的理解，增加了美术课的知识含量。］

1.剪插方法和粘贴技法引导。

师：同学们，我们剪纸花时有各种各样的花瓣，画盆花时有大小、高矮、前后位置和颜色不同的美丽的花。

（一边演示一边讲述剪的方法，包括花瓣、花枝、花蕊、花叶。）

（一边演示一边讲述插贴的方法：先大后小，先高后矮，先后后前，先花枝后花朵再花心花叶。）

［评：演示法可使学生一目了然地了解花瓣、花心、叶、枝的剪制过程，免除了为难心理。通过实物演示，学生在愉快的欣赏中掌握了插（贴）的要求和技巧，这充分体现了师生的双边活动。教师边演示边讲解边提问题，学生不断回答问题，有助于学生顺利掌握知识。］

2.学生插瓶花游戏（放音乐《鸟之声》）。

（教师挂出四幅大空花瓶图，每小组一幅。当宣布按着要求开始插瓶花比赛时，学生立即进入活动之中，争先恐后，课堂进入**。）

［评：采用集体游戏方式，可以培养学生团结协作的精神，进行集体主义思想教育。比赛又培养了竞争意识，既发挥个人的特长，又树立了整体观念。由于比赛不限制学生参与次数，可以重复进行，这就给了学生一个弥补不足的机会。学生为了小组能获胜，互相讨论，发表见解，培养了责任感，发现问题、解决问题以及鉴赏和创作能力都得到了提高。全体学生参与体现了美术课的全员性特点。］

3.展评作品。

（通过小组自评、各组互评和教师导评，评出一个最佳奖。）

［评：通过学生自评、互评，进一步提高了审美能力、语言表达和辩论能力，进行了实事求是的思想教育渗透，使本课的教学重点再一次得到加深和巩固。］

三、总结

师：今天我们学习了插瓶花，同学们认识了各种花不同的颜色，并且掌握了剪贴的方法。大家活动时又都讲团结，互相配合，不甘落后，争取第一，表现得非常好！大家回去以后，可以利用我们今天学的本领美化我们周围的环境，把我们的爱献给同学、亲人，好不好？

第五篇：瓶花写生教案

活动目标：

1、尝试用线条组合勾勒出瓶和花的外形，并用线条进行装饰。

2、培养幼儿的观察能力和创作能力。

3、体验活动带来的快乐，感受写生的乐趣。

活动准备：

花瓶一只；花束，插入花瓶中放在桌子上，；写生板、纸、勾线笔、人手一份；图片ppt；；场景布置：桌上铺上深蓝色的纱巾，四周都撒上皱纹纸成的花瓣和少量的香水。

活动过程：

1、在桌子中间的桌上放置一瓶花，引起学生的兴趣。

2、学生仔细观察，引导他们说出花和花瓶的特征。

（1）花瓶中的花有些什么颜色？花有什么组成？（花茎、花萼、花瓣、花蕊）；这些花瓣长得怎样？

（3）花插在哪里？花瓶是什么样子的？（说出花瓶的脖子、肚子、底座）。

3、观看PPt,欣赏不同材质绘出的瓶花。，提出写生要求：

（1）、选择几种植物请学生进行分析特征、姿态，培养正确的观察方法。引导学生先观察它们的全貌，说出它们的特征。纠正那种上来只看植物细节的错

错误方法。

（2）、说一说，所观察的植物的生长特点。

（3）、不同角度的 和叶各有什么不同？（4）、植物的前后关系如何表

现？

5、学生作画、教师辅导

作业提示：认真观察植物的特征、姿态，用线描的方法写生一种植物。注意线条的繁简、疏密、长短、曲直、穿插等变化。

六、小结、展示 展示优秀作业，并简评。教学后记：