小班美术教案《变色鸟》

第一篇：小班美术教案《变色鸟》

小班美术活动《变色鸟》

一、活动目标：

1、通过“红、黄、蓝”三原色激发幼儿对色彩的兴趣和表达能力。

2、结合故事《变色鸟》感知三原色。

3、玩吃果子游戏，体验色彩涂鸦的乐趣。

二、活动准备：

1、教具准备：红、黄、蓝三种“果子”、三棵大树、大白鸟

2、学具准备：红、黄、蓝三种蜡笔及红、黄、蓝三种颜料、小白鸟人手一只。

3、知识准备：幼儿对三原色已有一定的认识。

三、活动过程：

1、谈话活动

师：小朋友们今天我们小班来了一位小客人（出示大白鸟）它身上是什么颜色的？ 幼：白色的

师：（模仿小鸟的口吻）哇！小朋友，你们今天穿得真漂亮，我现在是穿白色衣服的，我可是一只会变颜色的鸟。今天我要给小朋友变个魔术。你们准备好了吗？

2、教师运用大树、大白鸟讲述《变色鸟》的故事。提问： ① 小鸟一开始是什么颜色的？ ② 它是怎么变成变色鸟的？ ③ 它吃了什么果子？长出了什么颜色的羽毛？

(引导幼儿连贯说：小鸟吃了红果子长出了红羽毛。。。)

3、请幼儿看三种颜色的“果子”加深对三原色的印象。

4、教师示范操作。

① 变色鸟漂不漂亮（漂亮）；你们想不想也来做一只变色鸟？ ② 老师一边操作一边说：大白鸟，我请你吃红果子？你就长出了红羽毛；我请你吃蓝果子，你就长出了蓝羽毛。。。

5、幼儿操作，教师巡回指导。

6、欣赏作品，体验自己动手带来的成就感。

将穿好衣服的小鸟集中摆放在展示板上，引导幼儿自由交流，欣赏同伴的作品。

四、结束活动。

教师与幼儿一起学小鸟飞出活动室。

第二篇：幼儿园小班美术教案《变色鸟》及教学反思

小班美术教案《变色鸟》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿能借助图形和画面按自己的意图独立地进行想像活动，愿意尝试有趣的方法，观察色彩混合变化，萌发探索的兴趣，大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰，快来看看幼儿园小班美术《变色鸟》含反思教案吧。

活动背景：

小班孩子在活动中往往会显现出这样的特点就是想像大多以一物代替另一物，很难将看到的事物进行生活化的联系和想像，往往停留在具体形象思维中，也就是当他们看到一个大大的圆形时，他们就会想到圆圈或是皮球，当生活或故事中的人物遇到困难时，他们想到的就是请他们的爸爸妈妈来帮助他们，没有联系更多的内容进行迁移和想像的兴趣，分析其原因是小班孩子他们的认识过程比较具体，只能根据外部特征来认识与区别事物，因此他们在想像时受当时事物的影响比较大，也就是想像比较的具体，大多是依靠事物外表的相似性而把事物的形象联系在一起的，没有一定的想像空间。由于孩子的想像易受情绪和兴趣的影响，因此我设计了本次活动《变色鸟》，让孩子们在故事的情景中大胆想像小鸟的活动过程，并在玩色活动中想像、探索颜色的变化，并能以作品的形状来借形想像，从而培养幼儿的想像力。

心理学家研究发现： 3岁的孩子由于想像没有预定的目的，易受当时情景的影响，所以想像比较被动，主题也不稳定。因此《纲要》中根据孩子的心理及年龄特征提出了“积极尝试用语言及其他非语言的方式表达和表现生活，具有一定的想像力和创造性”的培养目标。

活动目标：

1、愿意尝试有趣的方法，观察色彩混合变化，萌发探索的兴趣。

2、能借助图形和画面按自己的意图独立地进行想像活动。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

红、黄、蓝三种颜料、小勺、塑封纸、画纸、抹布、《变色鸟》故事书

活动过程：

(一)欣赏故事，引导幼儿想像小鸟的奇遇。

师：小朋友们真好看，可是我们的小白鸟它只能穿着白色的衣服一个人在灰蒙蒙的天空中飞来飞去，它飞啊飞，猜猜它看到了什么?

幼1：看到了它的好朋友。

幼2：它看到了美丽的树和花，还有大山。

幼3：它看到了它的妈妈。

师：原来它看到了许多的果子，它吃了几颗红果子，长出了红色的羽毛，那想想吃了这几颗黄果子会长出什么颜色的羽毛?它又吃了几颗蓝果子，它又长出了什么颜色的羽毛?

幼1：长出蓝色的羽毛。

幼2：彩色的，各种各样颜色的。

幼3：长出了很多很多颜色的羽毛。

师：我们一起来看看到底长出了什么颜色的羽毛。

幼：原来长出了五颜六色的羽毛。

(二)老师操作，引发幼儿对色彩变化的探索兴趣。

师：我请小白纸来吃果子，这里有蓝色、红色、黄色的果子，先请它吃黄色的果子。我们一起对它说“请你吃颗黄果子，咕咚，吃了一颗黄果子”(老师边引导，边在纸上舀黄颜料)，再请它吃红果子，对它说“请你吃颗红果子，咕咚，吃了一颗红果子”，最后再请它吃蓝果子，对它说“请你吃颗蓝果子，咕咚，吃了一颗蓝果子”，吃饱了，拿纸帮它擦擦嘴，猜猜会怎样?(老师边问，边擦颜料)

幼1：它会变出红红红红的，像太阳一样的颜色。

幼2：这些颜色会在一起做好朋友，变出红色、黄色和蓝色。

幼3：它的脸会变得很好看。

师：到底会怎样(老师边说边拿起作品)看，哇!真漂亮，原来这三种颜色放在一起会变出很多很多的颜色，真好看。(老师引导孩子们一起高兴的拍手)，那你们觉得这像什么?

幼：像一个外国人，这是他的眼睛，他的头发在飞一样。

师：你们也来试一试，看看你们喂了果子后会擦出了哪些原来没有的颜色。再看看它像什么?

(三)作品展示，激发幼儿借形想像。

幼儿自主操作，进行“喂小白纸吃果子”的探索活动。

师：哇，真漂亮，你们都变出了什么好东西!说说它像什么?

幼1：像条金鱼在水里游来游去。

幼2：像海边的小贝壳在唱歌。

幼3：像一个人正拿着扫把在扫地。

幼4：像一只彩色的小鸟在天空中飞来飞去。

师：哇，你们的本领真大，擦出了这么多像金鱼、小鸡、贝壳等可爱的好宝贝，真是太有趣了。

教学反思：

幼儿期是想像最为活跃的时期，但小班孩子的想像往往依赖于成人语言的描述和外界情景的变化而变化的，所以我以形式有趣的“玩色活动”为平台，让幼儿在操作活动中培养他们的再造想像和创造想像。活动的一开始我以故事的形式引出，让孩子们融入在故事的情境中自由联想，让他们想像自己是小白鸟，想想自己飞啊飞会看到什么，他们有的说“看到了高高的山和美丽的树林”，有的说“看到了很多很多的朋友在做游戏”有的说“遇到了很多的朋友” ……其间充满了他们对大自然的向往和生活经验的再现，当说到吃了各色的果子后会长出什么颜色的羽毛时，孩子们又根据自己的喜好说了“会长出彩色的”，“美丽的”，“五颜六色的羽毛” ……从这里可以看出孩子们的想像都是渗透在情景故事中的故事情节想像，他们以想像过程为满足，而不去考虑想像的目的，这里培养了幼儿的再造想像，接着我又将这一内容有机的联系到生活中，通过拟人化的“喂白纸宝宝吃果子”这一活动形式，通过红、黄、蓝三种色彩鲜艳的颜料诱导的和生动、形象的比喻“请你吃颗*颜色的果子”，“咕咚，吃了一颗*颜色的果子”等，充分调动幼儿想像的兴趣，让幼儿在感知活动中大胆猜测颜色的变化，想像美丽的画面像什么，孩子们的参与兴趣很强烈，迫不及待的和老师一起边喂边说，使他们自然的进入和老师一起喂白纸吃果子的角色，从而对颜色的变化进行大胆的幻想，最后让幼儿在自主操作的活动中，萌发他们对颜色变化探索的兴趣，并激发他们对自己的作品来借形想像，在这一活动中孩子们的想像是主动的，他们能有兴趣的对自己的画面进行创造想像，有的孩子说“像条金鱼在水里游来游去”，有的说“像海边的小贝壳在唱歌”,有的说“像一个人正拿着扫把在扫地”……大大提高了孩子们的想像能力。现在孩子们在散步时，会看着天上的云说“这朵像小兔”“这朵像小猫”“那朵像大象”等，还会看着故事书一起想像后面的内容和情节，孩子们正在养成自主想像的思考方式。

本文扩展阅读：鸟(学名:Aves)，又称作鸟儿。定义:有羽毛几乎覆盖全身的卵生脊椎动物，字典解释:脊椎动物的一类，温血卵生，用肺呼吸，几乎全身有羽毛，后肢能行走，前肢变为翅，大多数能飞。在动物学中，鸟的主要特征是:身体呈流线型(纺锤型或梭形)，大多数飞翔生活。

第三篇：小班语言《变色鸟》

小班语言《变色鸟》

小班语言《变色鸟》

活动目标：

1．欣赏故事，理解故事内容，感受故事的新奇和美丽。

2．能根据故事情节进行想象，乐意观察周围环境中漂亮的颜色。

活动准备：

1．红、黄、蓝色的纸果子及羽毛。

2．小白鸟图片、挂图一副、录音机、背景音乐

活动过程：

一、谈话引出故事。

从前有一只小鸟，它的羽毛都是白色的，有一天它的羽毛变成了彩色的，你们想知道为什么嘛？让我们一起来听故事《变色鸟》。

二、欣赏故事，理解故事内容。

（一）教师完整讲述故事第一遍

1、这个故事叫什么名字？故事里你听到了什么？

（二）教师边示范挂图边讲述故事第二遍

1、变色鸟第一次（第二次、第三次）吃了什么颜色的果子？长出了什么颜色的羽毛？

2、红（黄、蓝）羽毛落下来，会变出什么东西？

三、故事情节的想象拓展。

（一）、引导幼儿想象：

1、你觉得变色鸟还会吃什么颜色的果子呢？身上还会长出什么颜色的羽毛？

（二）、引导幼儿想象：

1、变色鸟的羽毛有那么多颜色，要是红色的羽毛飘落下来，大地就长满了红色的小花；绿色的羽毛飘落下来，大地上就长出了绿绿的树林……变色鸟的颜色羽毛飘落下来，还会变出什么颜色的东西？

2、教师通过羽毛飘落的游戏，鼓励幼儿展开想象。

四、活动结束。

现在，我们的彩色鸟要飞走啦。让我们一起看看，它会飞到哪里去，变出什么颜色的东西好吗？

第四篇：变色鸟教案

中班科学活动《变色鸟》

一、活动目标：

1、观察色彩混合发生的变化，初步感知变色的规律，并尝试用语言表述自己的发现。

2、对颜色混合发生变化的现象产生兴趣，体验变色活动的乐趣。

二、活动准备：

1、涂有红、黄、蓝三种颜料的瓶盖若干，装有清水的塑料瓶若干；

2、小白鸟8只，玻璃纸若干，大中号水粉笔若干；

3、PPT、湿毛巾若干，轻音乐。

三、活动过程：

1、魔术导入

师：小朋友们今天我们小班来了一位小客人（出示小鸟）（模仿小鸟的口吻）哇！小朋友，我是一只会魔法的小鸟，你们看看我穿的什么颜色的衣服。幼：白色

师：你们穿的真漂亮，我也想穿上漂亮的衣服，现在我就用魔法变出漂亮的衣服你们可要认真看呦——变出红色的小鸟。

2、教师运用PPT、讲述《变色鸟》的故事。提问：（1）小鸟原来是什么颜色的?（2）它是怎么变成变色鸟的？

（3）它吃了哪些颜色的果子？长出了什么颜色的羽毛？

(引导幼儿连贯说：小鸟吃了红果子长出了红羽毛。。。)

3、幼儿集体操作，教师巡回指导。

要求：

1、一支水粉笔只能蘸一种颜色；

2、喂小鸟的时候要小心，如果撒到桌子上要用湿毛巾擦掉，喂完要擦擦手，白鸟喜欢和干净的孩子做朋友；

3、分别喂小鸟吃两种不同颜色的果子。

（1）先吃一种颜色的果子（瓶盖反过来盖，摸到哪个是哪个，然后看看是什么颜色的果子，再喂小鸟吃，吃完果子以后小鸟很高兴的跳起舞来，喂完的小朋友举起自己的小鸟，告诉大家喂小鸟吃了什么颜色的果子变出了什么颜色的羽毛。）（2）再吃第二种不同颜色的果子，吃完后拿着小鸟轻轻的回到自己的座位上

4、幼儿集体交流喂小鸟吃的什么颜色的果子，长出了什么颜色的羽毛。再请幼儿个别（橙、紫、绿各一位）说一说自己喂小鸟吃了什么颜色的果子长出了什么颜色的羽毛，请同样颜色的小朋友举起小鸟。

小结：原来，原来两种漂亮的色彩宝宝抱一抱、亲一亲，会变出另外一种漂亮的色彩来。黄色+红色=橙色、红色+蓝色=紫色、黄色+蓝色=绿色。

5、送小鸟回家（分类）。

穿过橙、紫、绿不同的拱形门送小鸟回家休息。

三、延伸：区角

提供多种材料，请幼儿自由操作。

分别为幼儿准备了小鸟，水粉颜料，玻璃纸，请幼儿操作，自然结束。

第五篇：《变色鸟》教案

小三班美术活动教案

执教：王 颖

活动内容： 变色鸟 活动目标：

1、通过三原色激发幼儿对色彩的兴趣。

2、通过动手操作让幼儿感受色彩的变化。

3、培养幼儿大胆表达的能力。活动准备：

1、教具准备：课件、视频转换仪、电脑。

2、学具准备：红、黄、蓝颜料、小碟子，小调羹，白纸、透明塑料纸。

3、知识准备：幼儿对三原色已有一定的认识。活动过程：

活动一：说一说《衣服的颜色》。

目标：师通过和幼儿聊各自衣服的颜色，培养幼儿大胆表达的能力。

活动二：故事屋《变色鸟》。

目标：通过讲故事，激发幼儿对颜色的兴趣。准备：故事《变色鸟》及配套课件。

活动三：小巧手《我为小鸟穿花衣》。

目标：通过给小鸟“穿花衣”，让幼儿感受色彩的变化。准备：红、黄、蓝颜料、小碟子，小调羹，白纸、透明塑料纸。小三班美术活动教案

执教：王 颖

活动内容： 调皮的颜色 活动目标：

1、通过三原色激发幼儿对色彩的兴趣。

2、通过动手操作让幼儿感受色彩的变化。

3、培养幼儿大胆表达的能力。活动准备：

1、教具准备：课件、视频转换仪、电脑。

2、学具准备：红、黄、蓝颜料、小碟子，小调羹，白纸、透明塑料纸。

3、知识准备：幼儿对三原色已有一定的认识。活动过程：

一、谈话

1、师：小朋友们今天穿得真漂亮，谁愿意来说说你衣服上有些什么颜色？（请小朋友到前面来介绍，以便其他人看到他衣服上的颜色）

2、小结

师：你们的衣服五颜六色的，真漂亮。

二、欣赏故事

1、激发幼儿听故事的兴趣

师：有一只小白鸟，也想和你们一样有件漂亮的衣服，我们一起来听一听，看一看，它是怎么做的。

（灰色的天空有白云，灰色的大地有树林，一只白鸟向前飞，飞呀！飞呀！白鸟落在树枝上，吃了一颗红果子，好香好甜哪！白鸟长出了一些红羽毛，它又吃了几颗黄果子。好甜好脆呀！）

2、熟知故事前半部分内容

师：你们猜猜它吃了黄色的果子会怎么样？（长出一些黄羽毛）（白鸟有了红羽毛、黄羽毛，再吃了一些蓝果子。好脆好香啊！长出了……）引导幼儿讲：一些蓝羽毛

（白鸟吃多了，成了变色鸟，身上的羽毛，除了红的、黄的、蓝的，还加上了橘色、绿色和紫色。）

3、引导回忆故事。

师：一开始小鸟是什么颜色的？它吃了什么颜色的果子？长出了什么颜色的羽毛？（引导幼儿连贯说：小鸟吃了红果子，长出了红色的羽毛……）

三、玩变色游戏，感知色彩混合后发生的变化

1、教师讲解示范操作

（1）师：变色鸟漂不漂亮（漂亮）？你们想不想也来做只变色鸟？

（2）师：我先选红颜料，在颜料碟子里拿起勺子轻轻地舀一勺倒在白纸上，说：白纸白纸，请吃请吃，这是红色的果子。请白纸吃完后，把沾有红颜料的勺子放回红颜料的碟子里。再从另一种颜料碟子里拿起勺子轻轻地舀一勺倒在空白处，说：（白纸白纸，请吃请吃，这是黄色的果子。）把沾有黄颜料的勺子放回哪？（黄颜料的碟子里），在最后一种颜料碟子里拿起勺子轻轻地舀一勺倒在空白处，说：（白纸白纸，请吃请吃，这是黄色的果子。），把沾有蓝颜料的勺子放回（蓝颜料的碟子里）。

（3）师：最后用塑料透明纸放在白纸上，用手压一压。好了之后，把塑料透明纸上有颜料的一面放合起来放进桶里。你发现了什么？现在有哪些颜色？（橘色、绿色、黑色）

2、幼儿操作，教师在旁辅导

师：现在，请小朋友轻轻地走到你的桌子边上，自己动手做做。（引导幼儿边念儿歌边做）

3、欣赏作品，感受颜色混合后产生的美

师：我们来看看，这是xxx变出的彩色的纸，有些什么颜色？老师点，幼儿说。

小班美术活动《变色鸟》教学反思

淮海路小学幼儿园 王 颖

这个活动是由语言绘本《变色鸟》延伸而来的，一开始我就以白鸟妈妈的身份通过简单自我介绍、吃果子、羽毛变色一系列的环节，为鸟宝宝们创设了一个有趣的游戏情境，同时也示范了游戏时的操作要求。宝宝们自然也就愿意主动地跟随鸟妈妈一起玩“吃果子”游戏了。我就带领宝宝们去吃红果子，再去吃的路上，我还亲切的跟他们说：“白鸟宝宝们，我们要继续往前飞咯，赶快跟上鸟妈妈哦，可别走丢啦”！用勺子往身上涂红颜料。再去吃黄果子，用勺子往鸟宝宝身上涂上一些黄颜料，让鸟宝宝的身上长出一些黄色的羽毛来，“哟，我的鸟宝宝真漂亮，身上还变出了新颜色来了，真了不起哦”！使鸟宝宝感知吃了红果子、黄果子后身上还变出了新颜色来。然后再引领鸟宝宝吃蓝色的果子，并用勺子往鸟宝宝的身上涂上一些蓝颜料，“鸟宝宝真美呀，身上还长出了绿色和紫色的羽毛来了”。让鸟宝宝感知吃了红果子、黄果子、蓝果子后身上变出的新颜色。游戏中，宝宝通过吃不同颜色的果子，长出不同颜色的羽毛的游戏，在涂鸦过程中自己探索发现颜色混合后产生的色彩变化，体验了色彩涂鸦所带来的乐趣，宝宝们都全身心地融入到了游戏中，围着白鸟妈妈亲切地叫着“妈妈，妈妈”，看着每张天真无邪的笑脸，听着每声亲切的叫声，是多么的开心，舒畅和快乐啊！