3.幼儿园小班绘画：《小房子》A

第一篇：3.幼儿园小班绘画：《小房子》A

幼儿园大班绘画：《小房子》

小三班

一、活动内容：绘画《小房子》

二、活动目标：

1.学习用简单的图形，尝试大胆地表现蘑菇房的基本特征。

2.乐意向同伴介绍蘑菇房，与同伴一起分享快乐。

活动准备：

1.画纸；彩笔；蜡笔； 2.范画《小房子》 活动过程：

1.认识蘑菇房子的特征，了解作画方法。

2.引导幼儿观察蘑菇房子，说说：蘑菇房子是什么样子的？房顶是什么形状的？房子又是什么形状的？

3.蘑菇房子房顶是半圆形的，房子是长方形的。房子上有窗户门。

谈谈房子应该画的如何才能住得下小白兔？（房子应该画的大，才能住得下小白兔。）

幼儿想象你想画怎样的门窗？（可以是正方形、半圆形、圆形等等）

4.幼儿作画，教师个别指导，绘画时可以和好朋友坐在一起，5.幼儿大胆作画。

师鼓励幼儿蘑菇房子画要大的。绘画大胆，门窗自由发挥想象、涂色均匀。

6.幼儿相互观摩蘑菇房子。教师组织幼儿说说自己喜欢的房子，为什么？表扬作画大胆、涂色均匀的幼儿。

第二篇：幼儿园小班教案《漂亮的小房子》含反思

小班教案《漂亮的小房子》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿激发对美术活动的兴趣，愿意尝试，从而体验印画活动带来的乐趣，学习运用纸球印出简单的图案，让幼儿体验自主、独立、创造的能力，快来看看幼儿园小班《漂亮的小房子》含反思教案吧。

活动目标：

1.学习运用纸球印出简单的图案；

2.激发幼儿对美术活动的兴趣，愿意尝试，从而体验印画活动带来的乐趣。

3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4.培养幼儿良好的作画习惯。

活动准备：

经验准备：尝试运用红、黄、蓝三色圆片摆放简单图案。

教学准备：范例数张，红、黄、蓝三色水粉颜料，废旧纸箱做的立体房子一座。

操作准备：小水桶、抹布和垃圾桶若干个，音乐磁带，录音机。

活动过程：

一、出示报纸，引起幼儿活动兴趣

教师同幼儿讨论废旧报纸的用途。

教师出示报纸：小朋友这是什么？它有什么用？

二、引导幼儿运用报纸进行印画，激发创作欲望

１.教师示范纸球印画

教师：小朋友们想一想报纸的用途，今天它可以用来画画，教师示范用纸球蘸颜料印画，并请个别幼儿来尝试纸球印画。

２.幼儿感受印画的多样性

教师：纸球还可以印出漂亮的图案，请小朋友想一想，这些漂亮的图案是怎么印出来的。请个别幼儿来尝试印画。

三、幼儿集体操作，教师对幼儿进行指导。

１.教师出示纸房子：我要在房子的屋顶上印上红色的花。你们想怎么印呢？请幼儿说说自己的想法。

2.幼儿选择房子进行操作，教师巡回指导。

四、引导幼儿相互欣赏，结束活动

１、带领操作完的幼儿相互欣赏各自的房子。

２、教师小结：

教师：小朋友们可真能干，让我们来看看哪所房子最漂亮？教师对儿童作品进行点评。

活动反思：

美术是学前儿童自我表现的一种方式，是比语言文字更早被儿童用以表述思想、宣泄情绪、想象和创造他们自己的一种有效途径，在这次活动中，活动主题是关于房子的是幼儿比较了解并贴近生活的一个事物，有情感的铺垫，适合小班幼儿学习掌握。

但是由于小班幼儿精细动作的发展不熟练，在操作过程中会遇到一些问题，使得个别幼儿没有兴趣进行下去，此外小班幼儿注意力难以集中，不能持续下去所以造成幼儿参与不积极的现象。

小百科：房子指供人类居住、从事社会活动或供其他用途的建筑物。

第三篇：小班绘画

小班绘画：太阳公公

活动目标：

1.引导幼儿用完整的语句讲述太阳的特性、作用，帮助幼儿加深对太阳的了解。

2.引导幼儿用蜡笔打扮太阳公公。活动准备：

已有太阳的相关知识，蜡笔、纸人手一份，太阳的图片一张。活动过程：

1.出示太阳的图片，引起幼儿兴趣。教师：看，谁来做客了啊？ 幼儿：太阳公公。

2.用提问的方式引导幼儿回忆太阳的特性和作用。

教师：那太阳是在哪里的？它是什么样子的？太阳晒在身上有什么感觉？太阳只有一种颜色吗？太阳有几种颜色？

教师引导幼儿用完整的语句讲述太阳的特性。教师：请你们想一想太阳有些什么样的本领呢？ 教师引导幼儿相互回忆、讨论太阳的作用。教师小结。

3.引导幼儿打扮太阳公公

教师：你们喜欢太阳公公吗？你们想不想帮太阳公公打扮的更漂亮点呢？你想怎样打扮太阳公公呢？

教师引导幼儿大胆的说出自己的想法。4.教师示范做画，并交代绘画规则。教师先示范一次，后幼儿自由绘画。

规则：（1）可以按照自己的意愿来打扮太阳公公；（2）尽量将太阳公公打扮的和别人不同；（3）注意不将油画棒画到桌子上。

5.幼儿绘画

教师巡回指导，引导幼儿将太阳公公打扮的和别人不一样。6.展示绘画作品

小班绘画：春天里的花园

活动目标：

1.学习用手指蘸上颜料进行点画 2.学习用蜡笔添画来表现花 活动准备： 1.蜡笔、颜料、纸 活动过程：

一、导入活动 1.教师激发兴趣

师：小朋友春天到了，你们看看我们幼儿园的花园里有什么啊？ 2.幼儿讨论

二、观看照片 1.教师出示照片。

师：小朋友，老师也带来了许多花的照片，我一起来看看。2.幼儿讨论。

1)为什么要种那么多的花？ 2)你还看到过什么颜色的花。

三、添画 1.引出活动。

师：小朋友，春天到了，花园里的花都开了，今天我们就把这些美丽的花画下来，布置我们的教室。

2.教师示范。

1)先看教师用手指点画花，让幼儿说说教师作画的方法。2)讨论是否还能用其他的方法来作画。3)请3-4位幼儿上来示范。3.幼儿作画。

1)提醒幼儿大胆地用手指蘸颜料进行绘画，颜料未干时，不要用手去擦。

四、幼儿作品展示，让幼儿说说自己种的花。

小班绘画：妈妈的头发

活动目标：

1.观察妈妈的发型，感受亲情的快乐。

2.运用不同的线条表现妈妈的头发，练习直线和曲线的组合。3.学习基本的构图方法。活动准备：

1.幼儿带来自己妈妈的照片，观察了解不同的发型。2.教师准备白纸、水彩笔每人一份，示范画妈妈的图像三幅（未画头发）

活动过程：

1.幼儿回忆妈妈的发型，激发幼儿绘画的兴趣。

提问：你的妈妈漂亮吗？为什么？想不想使你的妈妈变得更漂亮？

2.幼儿观察照片，一起讨论怎样用线条画妈妈的头发。提问：如果我们要把妈妈的发型画下来，该怎样画呢？ 3.个别幼儿示范不同种类线条画法。（用手指在空中比画也可以）

4.幼儿作画，在已画好的妈妈头像上画不同的发型。（1）启发幼儿用多种线条表现发型。（2）将妈妈的头发画丰满、飘逸。

（3）添画头发时，注意下巴上可别长出头发来。5.作品完成后，展示幼儿的作品，并互相欣赏。找你的好朋友说说你的妈妈是什么样子的。6.以歌曲《我的好妈妈》结束活动。

小班绘画：好吃的西瓜

活动目标

学习曲线的画法，并尝试运用曲线。活动准备： 蜡笔、颜料、纸 活动过程：

1．教师谈话导入：夏天到了，什么水果成熟了?引导幼儿说出西瓜。

2．创设情境，激发兴趣：我们来到了一片西瓜地，呀，这里的西瓜都要感冒了，为什么呀?原来西瓜宝宝没有穿衣服(出示西瓜的轮廓图)，让我们一起帮它们穿上衣服吧。

3．教师讲解绘画的方法。

(1)教师出示西瓜，请幼儿观察后说一说西瓜长得什么样，引导幼儿说出西瓜身上的花纹是什么样的。

(2)教师和幼儿一起尝试绘画，并说儿歌：小彩笔，真淘气，跳到上，跳到下，一直跳到西瓜里(这首儿歌能帮助幼儿掌握画曲线的方法)。告诉幼儿这样的线叫曲线。

4．幼儿自由绘画，教师巡视指导。5．幼儿作品展示。教师讲评。

小班绘画：漂亮的蜗牛

活动目标： 学习螺旋线的画法。活动准备： 蜡笔、颜料、纸 活动过程：

1．导入：教师说谜语《蜗牛》，请幼儿猜，激发幼儿绘画的兴趣。

2．创设情境：帮花丛中的小蚂蚁找朋友。3．教师讲解螺旋线的画法。

(1)教师出示蜗牛的图片，让幼儿观察蜗牛，说说蜗牛长得什么样。

(2)请幼儿说说用线条绘画蜗牛的方法。并和教师一起创编绘画儿歌。

(3)教师讲解螺旋线的画法，和幼儿一起尝试绘画蜗牛，并说儿歌：小蚂蚁，找朋友，爬呀爬，爬了一圈又一圈，找到好朋友，谁呀?小蜗牛。教师指导幼儿将“小蚂蚁”从一点一圈一圈地向外爬，最后找到小蜗牛。告诉幼儿这样的线叫螺旋线。

4．幼儿绘画蜗牛，教师巡视指导。5．幼儿作品展示。

小班绘画：可爱的小虫子

活动目标：

学习折线的画法，并尝试运用折线给小虫子添画脚。活动准备： 蜡笔、颜料、纸 活动过程：

1．教师谈话导入：春天来了，都有什么变化呀?(幼儿自由说一说春天的变化)刚才有个小朋友说他看到了许多小虫子，你们能说说小虫子长得什么样吗?鼓励每个幼儿都勇敢地跟大家说一说。

2．激发兴趣。

(1)教师出示小虫子的图片，请幼儿说一说图片上的小虫子长得什么样，重点让幼儿说一说小虫子的脚长得像什么。

（2）创设情境：有一些淘气的小虫子不听妈妈的话，到处乱跑，结果它们的脚全都陷在泥地了，让我们一起帮它们把脚拔出来好吗?怎么拔呢，就用我们的水彩笔给它们画上小脚吧。

3．教师讲解绘画的方法。

(1)请小朋友说一说“想怎么画”的想法。

(2)教师介绍折线的画法，和幼儿一起探索画折线的方法，并创编儿歌：小虫子，真淘气，小脚陷在泥地里，小鸭子，来帮忙，一只一只拔出来(小虫子的脚就像一只只小鸭子)。告诉幼儿这样的线叫折线。

4．幼儿尝试绘画，教师巡视指导。5．幼儿作品展示。

绘画折线的儿歌是幼儿在前两次编儿歌的基础上自己创编的，教师只是加以整理。在绘画的同时发展了幼儿的语言能力和创造力。

小班绘画：小蝌蚪

活动目标：

1.通过活动感受集体作画的乐趣。

2.养成良好的作画习惯。

3.体验用手指作画的不同感受。

活动准备：

活动前家长带幼儿去池塘边观察小蝌蚪，了解小蝌蚪的外形特征。

活动过程：

1.提问：小蝌蚪的脑袋是什么样子的？尾巴是是么样子的？小蝌蚪是怎样游泳的？

2.个别幼儿示范手指作画的方法和步骤。

指导幼儿用食指沾颜料在纸上作画。

3.幼儿分组作画，教师巡回指导。

（1）鼓励幼儿自由地用手指作画，引导幼儿使用多种颜色，使画面更生动、漂亮。

（2）指导幼儿添画小蝌蚪的尾巴时，手指用力轻一些。

（3）提醒幼儿注意卫生。

4.教师小结，表扬在活动中大胆作画的幼儿。

5.洗手结束活动。

小班绘画：鱼宝宝

活动目标：

1.关爱小动物，并初步了结鱼的基本结构。

2.常使用组合图形的方法画鱼，鼓励添画大小不同的鱼。

3.巩固画正方形、长方形、三角形、半圆形等形状。

活动准备：

教师准备印有水草等装饰的画纸、水彩笔若干份，海底世界的录像片段。

活动过程：

1.幼儿观看录像，激发幼儿绘画的兴趣。

2.海底世界里有哪些小动物住在里面呢？他们长得一样吗？ 你都看到了哪些形状的鱼。

3.教师出示鱼的拼板玩具，在拼拼玩玩中认识鱼的各个部分。认识鱼，知道鱼的身体有哪几个基本部分。（鱼身、鱼尾和鱼鳍）

4.请幼儿分别示范画各种不同的鱼。

引导幼儿分别画出正方形、长方形、三角形、半圆形等形状的鱼。

5.幼儿作画，教师指导。

（1）引导幼儿在画面上添满大大小小的鱼，并添画鱼吹的泡泡及海底生长的植物。

（2）在画好的鱼身上添画花纹。

6.幼儿自我介绍并欣赏作品：

（1）你的海底世界里，都有哪些形状的鱼呢？

（2）幼儿为自己的小鱼取名字。

7.结束活动。

小小班班绘绘画画：：漂漂亮亮的的画画布布

活活动动目目标标：：

11．．引引导导幼幼儿儿学学习习在在纸纸上上进进行行印印画画，培培养养幼幼儿儿对对印印章章画画的的兴兴趣趣。

22．．体体验验美美术术活活动动中中的的美美感感和和快快乐乐感感。

活活动动准准备备：：

11．．胡胡萝萝卜卜印印章章、、盘盘子子各各3366个个，红红、、黄黄、、蓝蓝颜颜料料若若干干，22．．范范画画一一张张，幼幼儿儿操操作作纸纸人人手手一一份份

活活动动过过程程：：

一

一、、教教师师导导入入活活动动，引引起起幼幼儿儿兴兴趣趣

11．．““以以洋洋娃娃娃娃在在哭哭””引引出出漂漂亮亮的的花花布布（（出出示示范范画画））

22．．引引起起幼幼儿儿兴兴趣趣““你你们们知知道道这这些些漂漂亮亮的的花花布布是是怎怎么么做做出出来来的的吗吗？？””

二

二、、引引导导幼幼儿儿学学习习印印章章画画，师师生生共共同同参参与与作作画画

1教（力 1．．教师师示示范范讲讲解解（重重点点强强调调所所蘸蘸颜颜料料的的量量和和印印画画的的方方法法、、力度度））22．．请请个个别别幼幼儿儿选选印印章章进进行行操操作作

三

三、、交交代代要要求求，幼幼儿儿作作画画，教教师师指指导导

11．．让让幼幼儿儿乘乘““快快乐乐大大转转盘盘””进进行行印印画画，提提出出要要求求

22．．重重点点提提醒醒幼幼儿儿在在蘸蘸颜颜料料时时要要适适度度，不不要要太太多多或或太太少少，用用力力、、方方法法到到位位

33．．注注意意卫卫生生，强强调调一一个个印印章章印印过过一一种种颜颜料料后后，不不可可以以再再去去蘸蘸其其它它颜颜色色。

44．．尽尽量量多多印印，使使画画面面色色彩彩丰丰富富。

四

四、、活活动动评评价价

以“说“以“洋洋娃娃娃娃口口吻吻””说：：“今今天天我我们们小小朋朋友友为为我我设设计计了了那那么么多多漂漂亮亮的的花花布布，我我太太高高兴兴了了，这这些些花花布布我我都都收收下下了了谢谢谢谢你你们们。

第四篇：幼儿园小班美术活动教案：绘画教案

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幼儿园小班美术活动教案：绘画教案

活动目标:

1.认识直线.曲折线.波浪线.螺旋线.2.能大胆画出各种线条.活动准备:

画好各种线条做以备示范,黑笔和画纸.活动过程: 一.预热阶段: 教师出示线条图片.提问:小朋友们你们认识这些漂亮的线条吗?他们叫什么名字? 二.图形刺激

1.教师示范直线的画法.师:再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮.2.教师示范曲折线的画法

师:曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿!3.教师示范波浪线的画法

师:波浪线也是一上一下,不过没有尖尖的牙齿.4教师示范螺旋线的画法

师:螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的.三.创造表现

1.幼儿创作,教师鼓励幼儿大胆绘画.2.在教师的指导下画出直线.曲折线.波浪线.螺旋线.3.在操作过程中对于出现的问题即时纠正.四.作品赏析

展示幼儿作品,说说自己画了哪些线条.www.hoing.net

将幼儿作品布置在我是小画家一栏

第五篇：幼儿园小班开展绘画活动研究

幼儿园小班开展绘画活动研究

一、问题的提出和背景：

《3～6岁儿童学习与发展指南》明确指出要让幼儿“喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。”这就肯定了艺术在幼儿园实施素质教育中的作用。

幼儿绘画是以感受美和表现美为基础的，同时又是幼儿表达自己的情绪、情感和维持心理平衡的有效途径，是幼儿用来传达感情的视觉语言。在绘画中，幼儿表现得是他的思想、感情、兴趣和对外部世界的认识。小班幼儿的绘画能力较差，培养和提高幼儿的绘画能力，应首先让幼儿产生兴趣，并在此基础上创设情境，投放材料及对幼儿的基础技能进行培养，多研究利用幼儿的绘画能力培养和发展的教育策略，为他们创设良好的发展环境，真正做到对幼儿审美能力的提高，对其一生的精神素养有着奠基作用。

二、幼儿现状分析：

长期以来，我们在教育中绘画采用固定模式，总是强调安静作画并以此作为理想的作画常规，侧重于技能的掌握，以至于往往评价的是作品形象临摹的准确性，给自由表现设置了障碍，而且单一的方法导入课题，会使幼儿感到厌倦，不能激发幼儿的创作欲望，更不愿动笔，同时小班幼儿由于心理、生理正在发育之中，他们的思想境界还处于涂鸦阶段，他们绘画并不是为了描绘某个物体的形状，只是为了绘画过程中体现愉悦感。

三、课题研究的目标：

本课题的研究以激发和巩固小班幼儿的绘画兴趣为出发点，以培养幼儿的综合能力为目的，积极探索绘画与各种学科领域的融合。具体要达到以下目标：

a.通过各种材料的展示，让幼儿形成各种感官表现。

b.激发幼儿的绘画兴趣，提高幼儿绘画能力。

c.用各种绘画方式，提高幼儿绘画的能力。

四、课题研究内容：

a.尝试用各种方法，调动幼儿感官，帮助幼儿感觉事物，并形成物象再现。

b.怎样让幼儿对绘画产生兴趣。c.如何提高和发展小班幼儿绘画技能与水平。

五、课题研究实验的方法：

1、示范法。示范法并不是传统的模仿画，它是以从出示的先后顺序、形式、内容等进行了重新的诠释。

局部示范：所谓局部示范是指在新的教学内容中，对幼儿来说有难度的部分或物象的一个局部，教师将示范出来，以突破难点，达到教学目标。同时又可以使幼儿集中精力学习和掌握新的技能。

欣赏示范法：教师提供示范画，数量在两张以上，角度多样化。教师启发幼儿观察，使幼儿在视觉上获得一定的信息感受，扩大视野，激发幼儿作画兴趣。

幼儿自我示范法：通过幼儿的眼光去观察同伴的作品，用他们自己的思维方式进行无言的交流，去解释画面，就能找到他们之间自己的共鸣和心灵上独特的吻合。

师生共同示范：让师生共同参与，教师和幼儿合作作为示范画服务，使双方的创作都得到了互补与发展，大大调动了幼儿的积极性和参与性。

2、观察法

观察发现法改变了传统的以示范模仿为主的教学方法，教师不是教给幼儿现成的艺术技能技巧，而是创设环境，鼓励幼儿自己去观察、发现以解决问题为中心，注意幼儿的独立自主活动。

3、情境法（或游戏法）

设计物选择充满情感特色的环境、情境，使幼儿情绪洋溢地感受、体验周围世界，激发审美、想象，教师可根据教育目标，让幼儿到大自然，社会中去感受丰富多彩的生活环境，也可利用本园场地布置一些特殊的情境，还可通过艺术性语言、神话故事的描述，把幼儿特定在情境中。

4、感知体验法

在绘画前，幼儿对物体的质感，性质和形态的了解程度，直接影响他们的造型活动，因此，就尽量提供机会，让幼儿触摸要表现的物体，从而了解物体的性质。

5、模特法

人物的动态复杂多样，幼儿画不同动态的人物和动物，在教学上是难点。如何让幼儿能够更形象地表达出来呢，我们应采用活动小人和真人的表演等方法。

六、课题研究的实施步骤：

1、准备阶段（2018.1-2018.4）

筹建课题组，确定研究内容以及实验研究对象、申报立项及设计方案等。

进行教师培训和学习，根据教师提供的“小班幼儿绘画摸底基础数据表”，收集问题，发现问题，并进行研讨。

各小班根据具体情况制定课题研究方案。

2、实施阶段(2018.4-2018.11)

初步探索阶段

分解课题，交流课题研究的具体实施方案，整理意见。

深入研究阶段

a.听课，互相观摩学习，发现问题、分析对比幼儿学习情况，不断修改研究方案，使方案更具操作性。

b.为幼儿提供丰富多彩，有趣的操作材料并创设情境，让幼儿自由选择，从而提高其绘画兴趣(包括区域材料的准备、日常游戏、各学科领域融合等)。

c.定期开展课题研究的研讨活动，定期进行阶段性总结，并着手资料的收集和成果总结工作（包括论文的撰写，优质课评比，绘画作品展等）。

3、总结推广阶段(2018.11-2018.12)

分析整理材料，收集有关的图片资料、优秀论文、优秀活动设计、幼儿画册展示、教师个案结集等课题结题工作。

七、课题成果的预期和呈现：

1、优秀美术活动教案选。

2、幼儿绘画教学活动展示。

3、幼儿画册展示。

4、实验教师教学随笔或反思。

5、教师论文集。

6、《幼儿园小班开展绘画活动研究》阶段性总结。

7、撰写《幼儿园小班开展绘画活动研究》结题报告。

八、课题研究实施的时间：

2018年1月—2018年12月

九、课题研究的对象：

楚雄市金星幼儿园小班全体幼儿

十、课题研究小组：

组长：徐小媛

成员：汪徐燕

许丽菊

楚雄市金星幼儿园

徐小媛

二零一八年一月