超前学习和暑期学习的重要性

第一篇：超前学习和暑期学习的重要性

超前学习和暑期学习的重要性

首先，超前学习能挖掘出自身的潜力，培养自学能力。经过超前学习，会发现自己能独立解决许多问题，对提高自信心，培养学习兴趣很有帮助。”

其次，够消除对新知识的“隐患”。超前学习能够发现在现有的基础上，自己对新知识认识的不妥之处。相反地，若直接听别人说。似乎自己也能一开始就达到这种理解水平，实践证明，并非这样。

再次，超前学习中的有些内容，当时不能透彻理解，但经过深思之后，即使搁置一边，大脑也会潜意识“加工”。当教师进度进行到这块内容时，我们做第二次理解，会深刻的多。

最后，超前学习能提高听课质量。超前学习以后，我们发现新知识中的多数自己完全可以理解。只有少数地方需借助于别人。这样，在课堂上，我们即能将可以集中注意力的时间放“这少数地方”的理解上，即“好钢用在刀刃上”。事实上，一节课，能集中注意力的时间并不太多。

签约、直升在中考中占有怎样的分量?

想必家长们对于现在竞争激烈的中考签约、直升已如雷贯耳，也了解什么在中考签约中占据着重要分量，那就是初中阶段各类竞赛证书(华杯赛、希望杯等)和学校荣誉证书;初中三年12次的期中、期末综合成绩。其实如果从初一就对孩子进行备战中考的各项准备，那么真正到了初三中考的时候，就不用临时抱佛脚了。而暑假确实是一个对孩子进行针对性辅导的好机会，它的假期时间长，完全可以让孩子做到学习和休息两不误。

初一升初二学生要在暑期学习哪些知识?

初一的孩子要在暑期进行针对学校所学知识点的拓展学习，从而可以轻松地应付在初二开学时的一次分班考试。另外由于初二年级开设的物理学科对初一的孩子是个全新的领域，孩子们可以在暑期提前学习。同时，现在各个学校的实验班基本上都要求在初二期末把初中的内容讲完，因此学习的进度很快，如果我们不能够提前对所学知识进行一定的了解，在知识点比较难以理解的时候，就很难跟上实验班的步伐。家长们都知道这个暑期是连接“不分上下的初一”和“两极分化的初二”的关键时期。在暑假进行“超前学习”能够让同学们领先一步，有效分担初二学习的难度和进度。

初二升初三学生在暑期该学习哪些知识?

这个暑假是进入初三系统总复习前的关键时期。在暑假进行“结束初中课程”能够让同学们领先一步，为初三上学期进行系统总复习打下坚实基础。另外初二结束后或初三开始的时候，有的重点中学会进行一次大考，选拔一部分同学免试进入高中部。因此，即将进入初三的学生一定要重视暑假这段时间进行针对性的辅导学习。

初三毕业生在暑期该怎么做好“初升高衔接”?

大家都知道，暑假时初三毕业生已经告别初中生涯，即将迈入高中的大门。初三的毕业生已经奋战了三年，这时候是不是应该彻底放松地玩一个暑假呢?建议千万不要这样!初三毕业学生虽然暂时没有了升学的压力，但要知道，高中对于这些孩子来说是个全新的陌生的学习环境，孩子们无法立刻进入高中的紧张学习状态。如果孩子一时不能适应，很可能影响孩子的成绩，久而久之耽误了高考。

因此初三即将进入高中的孩子在暑假放松的同时，也要提前进行高一课程的衔接学习。为什么要在暑假超前学习初一数学

小学数学是简单的数与数的参与运算，很具体、形象。进入初一后，数学上字母代替了数字，例如：A+B=C。特别是初一刚开始的有理数部分很抽象，相当一部分学生部不太适应符号运算，过不了“符号”关。初中数学需要对概念更深刻的理解和更灵活的应用能力，并需要将严密的逻辑思维转换成数学语言。比如绝对值的概念从来不考，但对绝对值的理解却是考试以及中考和竞赛的必考知识点。一旦适应不及时，成绩一落千丈，学习兴趣大减，很容易出现小学考100分，初中不及格的现象。

通过在衔接班的学习，增强学生的抽象思维能力，掌握初中数学学习的诀窍、学习数学题的解题规律，增强学习的自信心，提前进入初中学习快车道 衔接班上让学生多见题型、广开思路、举一反

三、做题又快又准。教会学生养成“做精题，精做题”的习惯。所谓“做精题”就是指多做典型的有代表性的习题，做精题可以以一当十；所谓“精做题”就是拿到一道题，要仔细做、不满足于得到答案，要能够将题型拓展、理解透彻，这样做完一道题，以后再遇到类似的题型，便可以信手拈来。为什么要在暑假超前学习初一英语

小学英语和初中英语教学要求不同，小学没有升学压力，而中学面临着中考，是要凭分数上高中的，教学方法也就会大相径庭。小学的英语课堂比较生动活泼、以游戏表演为主，让学生在愉快的氛围中学习英语；小学英语强调听说等口语表达能力，在读、写等书面表达方面的训练不是很多。而初中英语在听说读写上有了更高的要求，内容深、词汇量大、教学速度快、容量大，稍不注意，学习就会欠账。衔接班16天着重训练学生听、说、读、写的习惯，做到音准、书写习惯好、拼读单词能力强、日常用语拓展，熟悉初中英语题型，掌握基本解题方法。奇速英语暑期特别给广大同学设置了16)))(((/),-===-// |`-===-'| ' ' _____/ `-----' 课程，从单词，语法，阅读，完型，写作等给学生一个初中英语的全面讲解，参加了衔接班，学生有紧迫感、目标感、比别人走的更快、学习上占了优势，一进入初中所在班级经常受到重视，学习兴趣更浓，自信心更强。为什么要在暑假超前学习初一语文

初一语文内容多、难度大、能力要求大为提高，而课内学时大为减少，要学好初中语文难度就增加了，为了不输在起跑线上，必须得领先一步。

衔接班通过文言文入门、现代文鉴赏、兴趣写作、名著阅读指导等激发读写兴趣，让学生提前进入初中状态，进入初中学习快车道。

第二篇：超前学习的弊端

谈谈超前学习的弊端

作为家长，都希望自己的孩子能走在前头。我非常理解这种“望子成龙”、“望女成凤”的心态，谁不希望自己的孩子赢在起跑线上呢？所以，大多数家长在为孩子选择幼儿园的时候，往往以学什么加减法、英语，会写什么字作为标准，来衡量幼儿园教的好坏。报名时，首先询问老师教不教写字，学不学英语，教不教计算，听说没有这些教学内容，他们宁可选择其他更远更贵的幼儿园。因此，很多私立幼儿园为了迎合家长的需求，只得“被个别家长牵着鼻子走”，争取更多的生源来扩大自己的经济收益，把这些超前教育作为他们招生的重要招牌。

一、英语方面：宝宝在幼儿园期间，是语言发育的最佳时期。请问我们的家长，我们宝宝在幼儿时期连母语发音都不够标准，你需要他学习多少英语单词和对话呢？再问我们的家长，个别幼儿园老师的英语水平，接受过专业的培训吗？比如说发音标不标准？教没教错？你们了解吗？你们就那么放心吗？

二、专家指出：强制幼儿过早写字弊大于利 根据有关部门专业调查，2～4周岁的幼儿，90％处于涂鸦状态；5周岁的幼儿，95％能准确地临摹画画，但却有75％的幼儿不能以正确的笔顺、姿势稳定地书写简单的汉字（如口日白：上大下小、过于细高、过于矮胖成曰）；6周岁以上的幼儿基本上能以正确的姿势、笔顺准确地书写简单的汉字。因此，写字基本上是孩子入小学以后的事，不宜在幼儿期就提倡。上海市教育委员会主任沈晓明对此明确表示，过早，特别是六岁前教孩子学写字，并不利于他们将来的成长。沈晓明解释说，写字是一种知觉动作的学习，需要控制好手指、手腕肌肉的运动和力量，还需要一些大肌肉的协调。孩子的手通常要到七八岁时才能基本发育成熟，而在六岁以前学写字，小手“肉肉的”握力有限，抓笔时只能握成拳头状，指尖朝内握着笔尖部分，姿势难以保持正确，很难写出刚劲有力的漂亮字，加之有的老师对一些汉字的笔画笔顺并不了解，容易造成孩子笔画与笔顺的错误。（如：万、母）这就是为什么国家教育部门要规定孩子上小学的年龄？为什么国家教育部规定从2014年起逐步消化，截止2017年全国全面取缔学前班？就是为了遏制幼儿阶段超前学习小学教学内容的现象。

三、孩子学写字是要有条件的：

1、幼儿认识能力的发展。在知觉方面，幼儿常常表现出笼统、不精确的特点，他们较难区别相似的文字。那么，辨别异同是写字的重要条件之一，比如在幼儿园里，我们叫孩子找出两张图片或两个物体之间相同与不同的部分，这一类游戏都是非常有价值的。父母也可以由简到难地训练孩子辨别异同的能力，将来在认字与写字时，孩子就能精确地区别字与字之间的细微差异，例如：田和由，犬、太和大，贝和见等。

2、幼儿空间概念的发展不足。在空间方位知觉方面，幼儿尚且无法掌握左右方位的相对性和角度，3～4岁的幼儿对上、下方位掌握还不很稳定；空间概念是指了解上下、左右、前后等相关位置。只有当孩子的空间概念发展到一定程度，才能把字写得端正、比例正确、结构完整。这就是为什么刚开始学写字我们使用“田”字格本，来要求孩子们占位准确。

3、从生理心理角度关爱

从幼儿的生理、心理发展来说，幼儿期儿童神经抑制机能还很差，不能过久地抑制自己的行动，或者从事过分细致的作业活动；从生理角度来说，处于学龄前的孩子的小手的骨骼肌肉还没完全发育成熟，手指肌力不足，手指的弹力不足，不能胜任需要持久用力的动作。手部关节骨化过程还没有完成，手腕肌肉的力量也很差。如果强制性地让孩子写字，不但不能达到家长或老师原来的目的，甚至有可能造成孩子手指变形，甚至造成更大伤害。此外，坐姿是否端正也会影响写字的耐力与能力。从心理角度上说，孩子的心理承受能力还低，小小年纪就过早地背上写字的负担，这对孩子是不公平的。就算到了小学阶段，家长最好能控制孩子写字的时间，不能太长。

4、协调能力方面：幼儿的手、眼、脑的协调能力也差，他们写字时，眼睛总要盯住笔尖转。握笔的手就会遮挡住自己的视线，为了能看到笔尖运动，便歪着身子，侧着脑袋，并尽量使右侧的肩、肘、腕向前。这样一来，势必造成侧头来看纸写字的姿势，长期如此，将给孩子在无形中埋下近视隐患。

5、记忆力、理解力与注意力的发展：记忆力、理解力与注意力的发展对学习写字也很重要。只有当孩子长到一定年龄，才能记忆一些复杂的、类似的东西，理解并掌握握笔和写字的姿势。如果孩子太小，要让他们了解各种基本的笔画，要按（从左到右从上到下）正确的笔顺去书写文字也是很困难的。

四、算术学习方面：

5岁左右的孩子在幼儿园里都学会了认识和书写阿拉伯数字。大多数家长普遍认为，先教孩子学数数，会数到100了之后，再教5以内的加减法，然后是10以内的、20以内的，甚至有的幼儿园教的连加连减。这种已被家长习惯地接受下来的数学教学顺序其实并不科学。从幼儿数学教学的实践来看，比较科学的教学步骤应当按照以下顺序进行：

第一步：让孩子熟练地学会数数.要求是：

1、能熟练地从“1”开始往下顺数.这是学N加1计算的基础，等到小孩从1能数到10的时候，可以教他数实物。比如家里的苹果、糖果、家里几口人、做了几道菜，到了超市买东西买了几个，只要有机会就让他数，不要嫌麻烦。因为数字是个抽象的东西，只有应用到实物当中，小孩才会对数字有概念；不要认为倒数不重要，只有学会了倒数，才真正对数字敏感起来。按递减1的顺序倒着数，这是学N减1计算的基础；还有的方法就是两个两个的数，数单数，建立奇数概念；数双数，建立偶数概念；逢10数，建立进位、退位的概念；逢5数，将5作为一个基本单元，这是一个很重要的数数技能，因为在提高数数和计算技能方面，5的重要性仅次于10。

2、能熟练地从中间的某个数开始数.例如：老师说：从4开始数；从12开始数.3、能熟练地从中间的某个数开始倒数.例：老师说：从4开始倒数,从12开始倒数.数数很多孩子都会.可我们却忽略了很多孩子只会从“1”开始数,如果你让他从中间的某个数开始数,他们可能就不知道数了.或者说孩子不知道从9—

10、19—20、29—30这种整数上跳数.不少父母在孩子会唱读1～100之后就认为孩子已学会了数数，而可以教计算了，但实际上孩子并没有真正建立数的概念，也没有真正掌握计数的技巧。

第二步：让孩子熟练地掌握数之间的前后关系： 例如：5的前面是几?后面是几?8的前面是几?后面是几?从5往前数,往后数,从11往前数,往后数.为了帮助孩子理解相邻数的概念。

第三步,让孩子熟练地掌握数之间的大小关系：例如：7与8哪个大?12与4哪个大?还有，认识“1”和许多，相同和不同等。

第四步,让孩子学会念题.很多孩子会看题,但不会念题.孩子知道“+”、“-”的方式,却不知道读法.让孩子读出来是为了下一步计算时,告诉孩子：念到“加”时,就是把数往后数.念到“减”号的时侯就是往前数.第五步教孩子进行10以内加减法的计算：

1、用实物计算

可以先从简单的开始教给孩子，比如1+1=2 1+2=3，先用实物，比如1+1就可以拿1个苹果加1个苹果，1个苹果加2个苹果，慢慢让他对数字加深概念，一定要先用实物让他算，再教他用手指。不然他会依赖手指，而不了解数字的真正含义。

2、数手指加减法：

加法例如：5+2= 我们告诉孩子：把大的数5放在心里,把小的数2用手指表示（让孩子把手指伸出来）,中间是“+”号,就是从5后面的数开始点手指,5后面是6,点两个手指就是6、7,那么就5+2=7.减法例如：5-2= 我们告诉孩子：把大的数5放心里,把小的数2用手指表示（让孩子把手指伸出来）,中间是“-”号,就是从5的前面数开始倒数,5前面是4,倒数2个手指就是3,那么5-2=3.这两种方法相对来说,“数手指”只适合两个数中有一个是单数的加法算式,因为如果两个数都是双数,那么手指就不够用了；当然需要学习的内容就更深奥一些，在这里我就不再一一赘述了。总之，是帮助孩子在理解的基础上掌握做加减的方法，并不是枯燥地去死记硬背加法口诀表，减法口诀表。

五、走访小学老师，针对超前学习这一问题的意见

1、教学进度难控制

部分孩子在学龄前过早地承受小学阶段的学业负担，家长辛苦孩子也累，甚至产生厌学情绪。刚进小学一年级新生中就有不少幼儿学过拼音、写字，导致班上学生整体学习进度参差不齐，严重影响了教学计划，按正常教学步子走吧，学过的学生根本就提不起兴趣去学第二遍了；照顾这些学生吧，另外一些新生又说听不明白、跟不上，让教师感到左右为难。另外，可能家长认为：别的孩子不会的东西我家孩子就会了，但是我要说，这会造成不良的学习习惯，老师教的内容，他已经会了，激不起学习兴趣，上课无事可做，于是捣蛋，不守秩序，影响他人，养成上课不专心的坏习惯。

2、超前学习就是揠苗助长

孩子在不同的年龄阶段，都有属于这个阶段能够完成的学习任务。幼儿园的孩子，我们应该给他更多的自由和玩乐的时间，学有所乐，乐有所获，在生活中开阔自己的眼界，让知识与能力相互影响，相互促进，在实践中直观地掌握更多的知识。

3、入学前后教育各有侧重

孩子的学习任务是分阶段性的，是循序渐进的。幼儿园和小学有其教育的侧重点，这两个阶段学习任务是不一样的。众所周知，孩子在幼儿园的基本活动就是游戏，最主要是培养他们的学习兴趣和良好的习惯。孩子到了小学，他的基本任务就是读书学习。老师开始有计划地教导孩子学拼音，写汉字组词造句子、做算术。在小学一、二年级的课标中，汉字方面都主张孩子少写，多认，其实从小学老师的角度来说，幼儿园教孩子写字是帮倒忙的。很多孩子养成的不良习惯和错误的东西，老师是很难纠正的。

六、对于超前学习，我的个人意见：

结合我从事过5年的小学教育，然后10多年的幼儿教育经历，我认为：绘画是孩子学习写字的基础。3岁以下的孩子，是以涂鸦代表写字的；3～4岁的孩子，能尝试以点或线的训练；4～5岁左右的孩子进入了直线曲线期。

1.孩子掌握书画应从简到难，先任其随意涂鸦，再从画线条，画圆圈、画图形、填色等简单勾画入手，最后才是临摹、写生、想象画。

2.磨刀不误砍柴工，不要急于求成。先对孩子用较粗、较轻的笔（水彩笔、油画棒、记号笔等）做粗放型的练习，以锻炼孩子的手眼协调能力和手部肌肉力量，不可要求过高，逐渐过渡到用较细的笔书画，为小学的写字做准备。

3.可以让儿童练习“画”字，在比较大的空间内（最初不适宜用格格纸，不要受局限，使用整张大纸）学画不同的字，等画得不错了，再逐渐教他在较小的空间里（比如田字格、方格本）完成练习。先在较大的纸上练习，再慢慢的向有格子的纸上、本子上过渡。

4、当然，在幼儿园最后一学期，孩子需要有一些写字方面的准备活动，以免入学后会手足无措。可以教孩子识字为主，马路上的商店名称、指路牌等都可以成为生活的天然教材，这些比死板的识字卡片更能提起孩子的兴趣；而五岁半可以适当地教孩子学写字，但务必遵循“求质量不求数量”的原则，写得不过关一定要严格要求重写，但在孩子手腕与手臂力量尚未完全发育好的情况下，写字时间应该有所控制，刚开始的1 个月，以每次一刻钟为宜，以后逐渐增加。

亲爱的家长朋友们：无论是幼儿园本身的教学课程要求教写字，还是家长自己的意愿，都应从孩子的身体、生理、心理发展状况去考虑是否恰当，别再将过多的“功利”期望强加到孩子头上。一定要尊重孩子成长的内在规律性，正确育儿，长效育儿、大观育儿，不急功近利，不拔苗助长，不要在孩子教育的问题上采用竭泽而渔的办法，让孩子脑力受到过分负荷的伤害。孩子童年只有一次，知识不是唯一，学龄前孩子不会写字没关系，身心健全发展最重要。期望父母能还给孩子一个自由发展的空间、一个快乐学习的天地、一个充满梦的童年！

分享一下握笔的方法：

持笔姿势一定要正确，大拇指和食指捏住笔的前端（长短适中，以眼睛能看见笔尖为宜），以中指的第一关节和第二关节连接处抵住笔杆，无名指和小指并列顶住中指，手掌中空，感觉其中像握了个鸡蛋，手掌外侧自然摆放于纸面，书写时手腕灵活带动手指。身体端正，除了手部，其它部位应当放松。持笔的姿势和写字的坐姿非常重要，不良的姿势不仅会影响书写速度，字体美观，而且容易疲劳，特别是会造成头歪，肩斜，脊柱弯曲以及近视、斜视。孩子一旦养成了错误的持笔运笔习惯，是很难纠正的。

第三篇：加强学习重要性

浅论政务服务中心加强学习的重要性

古人云：“久居庙堂之远，难知黎民之苦”需知“公仆”之意，即人民之仆佐，其职责便是为人民服务，长期以来,为政者养尊处优，以高高在上的姿态察民意，体民情，此举就如画饼充饥，虽圆却空，其结果只会疏远民意，脱离民情，久而久之，就会弯不下腰，办不了事，遇事就会“两拍”先拍脑门想办法，再拍屁股挪个窝，这样的“两拍”只会误事，不单单会影响政府形象，也曲解了我党的宗旨，可见没有一个综合的一线为百姓办事的部门，政府也就彻底与“公仆”之意背道而驰了。今天，面对人民群众新期待，市场经济的新要求，积极深化改革政府职能，已然成为民之所盼，众望所归，政务服务中心作为一个政府与人民群众之间的纽带应运而生，也彰显出在新时期他存在的必然性，必要性，必需性，它的建设作为深化行政管理体制改革的载体平台，决定了他在建设服务型政府中的重要作用和突出地位。

孔子十大得意门生之一子贡曾说过：工欲善其事，必先利其器，只有自身本领硬，做起事来才能事半功倍，如果在学习上没有关心关注的事情，久而久之就会造成工作缺乏创新、停滞不前的恶性循环，自身又锈又钝，是什么事也做不好的，业务水平，服务水平上不去，久而久之，这群众心中办事部门就会成“豆腐渣工程”。1941年，毛泽东就写下了名篇《改造我们的学习》批评“头重脚轻根底浅，嘴尖皮厚腹中空”的工作态度，摒弃“华而不实，脆而不坚”的学习态度，并反复强调根植群众，立党为民的重要性。作为一线窗口工作人员更应该秉持赤子之心，公仆情怀，工作做实，学习学实，事事落在实处，不但要“求是”还要“求实”，古有书生十载寒窗伏案憩，积淀的是功力，熟阅万卷腹自华，赞的是底气，有了功力有了底气在岗位上才能怀公仆之心，行公仆之径，为群众服务，做群众工作，列宁说：“学习，学习，再学习，学，然后知不足！”不但要学业务，还要学纪律、作风、态度，不重视自身学习干起工作来就会“挂空挡”，遇到问题就卡壳，处理问题老办法不管用，新办法不会用，笨办法不顶用，就会与群众闹矛盾，与人民渐行渐远，一线窗口人员既要“温故知新”，又要“学新知新”，这样才能不断增强本领，才能保持思想活力和与时俱进，才能更好地胜任所肩负的工作。服务做到身当其境，学习做到与时俱进，这是新时期党的要求，也是政务服务中心的工作准则，一言以蔽之，加强自身学习永远在路上。

第四篇：学习的重要性

浅谈新时期党员干部加强理论学习的重要性

用科学的理论武装教育人，是党的思想理论建设的根本任务，面对新形势、新任务，加强理论学习，自觉运用科学发展观指导实践，比以往任何时候都更为重要、更为紧迫。因此，作为一名党员干部，要充分认识加强理论学习、提高理论水平的重要性，自觉加强理论学习，切实提高执政能力，进一步增强党的领导核心作用。

一、加强理论学习，是提高政治素质的需要

思想贫困往往源自理论贫困，而理论贫困往往是不学习的结果。面对新形势，广大党员干部要充分认识到，加强理论学习，是提高党员干部政治素质的需要；是与时俱进，创新发展的现实课题；是完善自我，提高素质的客观要求。理论上的成熟是一个政党成熟的标志，也是一个党员干部成熟的标志。党员干部尤其是领导干部，要提高判断形势的能力，提高带领人民群众加快发展、推进改革、维护稳定的能力，没有深厚的理论水平是不行的。为此，党员干部一定要把学习当作一种神圣职责，一种精神境界，一种终身追求，并作为自觉的、经常的、不间断的任务来完成，努力提高自身的理论素质。

二、加强理论学习，是保持政治清醒的需要

理论上清醒是政治上清醒的前提，理论上坚定是政治上坚定的保证。加强理论学习，能够更加自觉地在思想上、政治上同党中央保持一致，始终把党的事业放在最重要的位置。加强理论学习，有助于坚定共产主义理想信念，自觉抵制腐朽思想的侵蚀，做艰苦奋斗、反腐倡廉的表率。加强理论学习，有助于区分大是大非问题，关键时刻不迷失方向，提高政治鉴别力和政治敏锐性。马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观提供给我们的是科学的世界观、方法论，掌握这一科学理论，才能在错综复杂的环境中明辨是非，才能避免政治上的迷茫、思想上的盲目。

三、加强理论学习，是适应新形势新的需要

要适应新形势新任务的要求，就必须把握好理论学习重点。各级党员干部要深入学习贯彻中国特色社会主义理论体系，用马克思主义中国化最新成果武装头脑,不断提高运用理论指导实践的能力，坚定中国特色社会主义理想信念；要深入学习贯彻科学发展观，全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质，不断增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性；要认真学习和遵守新党章，进一步加强和改进党的建设的基础性工作。学习成效如何，最终体现在学习成果的转化和应用上。广大党员干部一定要坚持理论联系实际的马克思主义学风，努力运用理论解决实际问题。把理论学习与调查研究、解决实际问题结合起来，把学习成果转化为开拓创新的工作思路和发展良策。

四、加强理论学习，是加强班子建设的需要

人民群众认识共产党人，就是从我们基层班子党员干部的身上认识的。基层党支部班子担负着传达党的政策，带领人民共同致富的责任，这就要求基层党支部必须要有高度的责任感。通过不断地学习，增强我们一心为公、一心为民的信念，廉洁奉公，体察人民群众的疾苦，把人民的利益放在心上，为民办实事，求真务实，不断增强班子的凝聚力，积极开展“两级党建联创”，为人民选准发展致富的路子。

五、加强理论学习，是树立“三观”的需要

“价值观、人生观、世界观”是“三观”教育的基本内容，树立“三观”是我们党永葆青春，永葆党不褪色，战胜一切困难的法宝，是我们共产党人的本质所在。淡泊名利，不计个人得失，全心全意为人民服务是我们共产党人的为政之道。

总之，理论是行动的先导，在全面建设小康社会的今天，我们每一位党员干部应从讲政治的高度来认识和增强理论学习的重要性和必要性，真正形成人人讲政治、人人讲学习的社会氛围，把思想统一到党的伟大事业上来，自觉抵制各种腐朽思想的侵蚀和影响，全心全意搞建设、一心一意谋发展，为全面建设小康社会作出自已应有的贡献！

第五篇：学习的重要性)

学习的重要性演讲稿一：学习的重要性演讲材料

哲人王充的论断。近代英国学者培根也强调了同样的观点：“知识就是力量”。今天，日新月异的科技进步、不断深化的社会变革，尤其是加入wto之后面临的新机遇和新挑战，使我们对知识与力量的关系有了新的体验，学习的重要性日显突出.学习对每一个人都是重要的，对领导尤其重要。建设高素质队伍足一个复杂的系统工程，加强对领导的教育，促进学习无疑是重要的基础性工作。时代的发展和社会的进步对领导队伍的综合素质提出了越来越高的要求。要跟上时代的发展，应对时代的挑战，带领企业不断夺取一个又一个新的发展，就必须大兴学习之风。我们所说的学习，是广义的学习——既学习知识，又学习技能；既学习历史，又学习现实；既学习自然科学，又学习人文科学；既向书本学习，又向实践学习；既讨教于专家，又问计于市场；既研究本企业的实践，又借鉴他人的经验。学习是没有边界的。

学习的目的在于运用。我们的企业家要进一步认识到加强学习的重要性，以不断提高自身的思想素质和业务能力为目标，扎扎实实地学习，努力做到理论与实际、学习与运用相统一，力求达到三个方面的学习成效。一是学以立德。即通过学习，科学掌握立场、观点、方法，坚定理想信念，坚持正确的事业方向，牢固树立科学的 世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观。二是学以增智。即努力掌握基本知识，扬弃旧义，探求新知，不断提高驾驭全局的能力、宏观决策能 力、综合协调能力、知人善任能力和处理复杂问题的能力。三是学以致用。即把学习掌握的科学理论和知识用于指导个人发展的具体实践，用于研究解决本个人存 在的实际问题，创造性地开展工作，把事业不断推向前进。超级秘书网 学习需要时间。这要求我们的管理者利用好零星的时间抓紧学习，这样在百忙中也会学有所成。学习要靠积累。是否愿意做某一件事，实质上不是有无时间，而是重视与否的问题；重视了，就舍得拿出时间、付出精力。只要想做，就能挤出时间来学习，提高自己。

学习需要动力。学习的动力来自不断求知上进的内在要求，也来自竞争和生存的外在压力。如今的市场竞争很激烈，在我们新疆企业家的群体里高学历的人越来越多，知识与地位、财富的联系越来越紧密。这种让人欣喜的变化，给学习者增添了动力。

我们传统的教育是延续更多的先人教导---要好好学习、学习可以成就功名---于是死读书、读死书，有的人甚至读到了博士，以后呢，不知道怎么办！也可以说改革开放使中国人有了自己的觉悟，观念有所更新，上个世纪80年代以来，我们中国大学生的观念已经从读书是获取功名的旧模式中脱离出来---自我实现是他们的要求！那么现在呢，他们中的一些人更希望去实现个人创业！就是说他们终于明白了为什么而读书、学习，逐渐的他们的读书、学习有了目标，可能拥有这种想法的大学生，将是中国进一步发展的一个更重要的推动力！因为中国传统上是一个中庸思想很浓厚的国家，中国人不愿冒险、怕丢面子，我们可以认为在楼上这个小朋友身上，看到我们中国人有更大的突破这个传统习惯的一面！中国需要有一批敢于走在前面的人！----所以我们需要放弃旧有的成功模式---毕竟知识经济时代为知识、技能、人才资源成为资本提供了可能，财富需要重新创造和分

配，所以我们现在的成功模式应当是谁会学习、谁学习的更快、谁运用的更快！---成功有时候需要突破传统、突破自我，成功的人有时候是需要一些冒险、经历一些失败。罗伯特清崎形象的说，这就象小孩子学习走路一样，跌倒了呢，他们会爬起来，再继续走，然后他们呢，就慢慢学会了怎么走路。但如果他们跌倒了，他们说跌倒了，再走还会跌倒，我拒绝再前进，他们也许永远学不会走路！----我们都从学走路的时候过来，那时候我们只是本能，我们没有更多的负面思想，没有那样多的顾虑，所以我们才学会了走路，现在我们也需要那样，-----再往前走两步！--我军必胜！---你的未来改变和变化难以预料和充满挑战，成功可以不再依赖旧的规则、价值、结构和过程，其关键是----学习，超过你今天所知道的、比你的竞争对手来的强、比市场更快捷，给你带来优势、利益和成长，学习、成长、成功、财富！

生命是上帝赐给人类的一颗未经琢磨的钻石！树的方向由风决定、人的方向自己决定！成功不是赢在起点，而是赢在“勤奋学习”！

学习的重要性演讲稿二：计算机专业英语学习的重要性（演讲稿）（1937字）

我是08级计科本班的刘明惠，很高兴有机会同大家在一起做一番学习方面的交流，作为计算机学院的学生，因为比较新的技术计算机方面的书籍一般都是英文的书，今天我主要讲一下英语学习，没有计算机英语做基础，是学不好计算机的！

英语学习的重要性众人明了，举国上下、男女老小都在学习英语！英语学习的目的是为了服务我们的生活、工作，但现在社会中的英语学习性质打上了形式主义的烙记，偏离了学习根本目的，也浸染了中国科举考试制度陋习烙印，要不得！学习了12年英语的大学毕业生对计算机中的专业英语陌生，怪不怪？不怪！因为中国的教育是从科考制度的历史中走过来的。在某计算机社会培训学校，竟然还有人花大价钱宣扬“没有计算机英语，也可以学好计算机”的谬论：说这样话的人应该很懂计算机的，他自己计算机专业英语很好，他的这种愚弄人的言论是带有鲜明商业目的的欺诈宣传行为，大家一定警惕！

没有计算机英语，你看的懂DOS下的全英文命令吗？ 安装操作系统，没有计算机英语知识，BIOS你就没办法；

计算机操作系统、应用软件的底层开发编程语言文字都是用英语写的，没有计算机英语，你能学的好程序设计吗？

没有计算机英语知识，说去“从事计算机科学与技术研究”，那是一种搞笑！世界上最先进的科学技术知识，80%以上用英语记叙、传播的，计算机领域最先进的技术、理论都是用英语发表、记载的。

中国的计算机技术应用、理论研究与世界先进水平相比，有较大差距情有可原，但与发展中国家印度相比的距离产生的主要原因之一是：英语是印度官方语言之一，印度人在英语上占有了优越条件。我国政府、社会认识到了这样的客观现实状况，所以有了现在全社会加紧学习英语的局面。

如果你要学好计算机，就必须学习实在的计算机英语！

为什麼我们一再读文法、背单字，却因句型不熟而不能立即运用，总是背背忘忘，而无法学好英语。事实上，学好英文有三大要件：

（一）培养正确的语法习惯。

（二）训练用英语思考的能力。

（三）进行实际的会话练习。

练好基本功是学好英语的必要条件，没有扎实的英语基础，就谈不上继续学习，更谈不上有所成就。要想基本功扎实，必须全神贯注地认真听讲,上好每一节课，提高课堂效率，脚踏实地、一步一个脚印地，在大

一、大二，同学们会开始英语课程，一是为了考过英语四六级，但更重的是英语已经渗透了渗透了各行各业，学习英语是必需的，计算机学院的学生更是有必要学好英语。

单词的学习是英语学习的基础：大家必须做到以下

一是持之以恒：每天坚持记忆一定量的词汇，过几天再回头复习一次，这样周期循环，反复记忆，需要注意的是，一旦开始，就要坚持下来，千万不能半途而废，切不可三天打鱼，两天晒网。

二是良好的记忆方法：记忆单词的方法很多，学无定法，但学有良法.我觉得在句子中记忆单词是个不错的方法.要想理解一个句子,就必须明白句子中每个单词的含义.看句子的时候首先理解句子中每个单词的含义,然后就是对句子结构进行分析.这样一个小小的句子也蕴藏了很多的知识点.三就是要背文章。我觉得背是为了让你更加熟悉句型，比如说和别人交谈的时候如果你有一句背得很熟的话。就可以脱口而出，不用思考，这就是背的好处，要多背范文,比如英语四六级的范文可以供你参考，这样有利于你早日考过英语四六级。

学习英语,培养兴趣最重要 我们可以听听英文歌曲,看看欧美电影.但是我们并不是当成娱乐.看电影的时候电影最好是带英文字幕的,自己用心去听,先不要看字幕,看看理解多少.能把一部电影中每个句子都完全的理解,也是一种很大的成就.同学们，大学生活刚刚开始，千万不要在无拘无束的大学生活迷失自己，同学应该知道，在软件程序开发的代码基本上英语写出来的，这样就决定了英语对计算机专业同学的重要性，大一是不让参加四六级考试的，但是作为大一的同学，你们有充分的时间去上自习，去做自己想做的事情，但是我知道大家的军训正在进行，大家会很苦、很累，但是大家一定要坚持下来，要知道：不经历风雨怎能见彩虹，军训过去之后，你们就会知道这短短的二十天会成为你人生中美好的回忆，同样也会成为你人生中宝贵的财富。

无论学习哪一门科学知识，都不会是一件轻而易举的事情，都必须有所付出，不劳而获不是没有，只是概率太低，就像你买彩票中得3.6亿元的大奖一样，你是不会成为那一位幸运者的，他比遭雷劈的概率还要低。对于学习，特别是英语学习，侥幸心理要不得，知识只有装在自己大脑里才会真正的属于自己，谁都抢不去！好好学习吧！合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下，大学才刚刚开始，你还有时间好好学习，要懂得把握，不要毕业后才悔不当初！

祝愿在座的每一位大一的学弟学妹们都有一个精彩的大学生活，都会有一个美好的未来！

谢谢大家……

学习的重要性演讲稿三：学习的重要性演讲稿（1780字）

么，更别说留下印象。由此可见，一次精彩的演讲，不仅要求有一个好的演讲者，更加需要有一份好的演讲稿，你想拥有一份好吗?想的话，就来出国留学网吧，下面是小编收集的演讲稿的相关内容，想知道更多信息，或者是有什么疑问，可以登录演讲稿网。

一个企业的发展壮大，靠的是良好的员工队伍，一个良好的员工队伍，来源于员工过硬的自身素质，而素质的提高就需要员工有深厚的文化涵养和过硬的技能。我们公司发展到今天，就说明我们的员工队伍是一支作风过硬的队伍，是一支有良好素质的队伍，是一支能够撑起中国矿业明天的队伍。矿工，在某些人眼里，也许是五大三粗、一身蛮力的憨大形象。然而今天的矿山人，具有岩石一样的性格、大山一样的朴实，是一代有文化、有知识、有无穷智慧的人。看，在那飞溅的焊花下，一条条笔直的焊缝，流淌着年轻焊工辛勤的汗水。在那抢修现场，一道道的技术难题，显示出员工超人的智慧和深厚的技术功底。在那联办矿点，一专多能的复合型人才大量涌现，下了挖掘机上铲车，下了铲车上推土机，设备出了故障，又能拿出工具熟练地进行修理。就是这些矿山人，他们用昨天的青春的音符，谱写了今天一首首动人的乐章。在他们的身后，留下了多少可歌可泣的动人故事。

有这么一个员工，在他很小的时候父亲由于意外事故工亡，母亲改嫁，他随着爷爷奶奶长大成人，参加工作后，虚心求教，认真学习，刻苦学习技术，很快就成为生产中的技术骨干。作为一个年轻人，他有自己朴实的想法：现在正是自己学习知识的大好时机，能够多掌握几项技能，以后就会有更大的生活空间。他凭借着从小养成的坚忍不拔的性格，契而不舍的追求，永不言败的精神，利用工作之余，用自己微薄的工资自费去郑州参加无线电培训班的学习，并买来了大量的有关书籍进行自学钻研。他成功了，他不但熟练地撑握了各种家用电器的维修技术，而且在理论也上升到一个新的层次。他没有去从事第二职业，而是利用这种技术解决工作中出现一些疑难问题，同时又利用自己的技术为矿山人提供无偿的服务。根据他的技术特点，单位对他的岗位进行了调整，使他在新的岗位上迸发着光和热。他生活的更加充实了，在追求新的目标上更加自信了。

他的追求反映一种精神，体现了一种价值。这种精神不正是我们矿山人奋发向上、求知探索的精神吗?体现的不正是我们矿山人无私奉献的自身价值吗? 俗话说：井没压力不出油，人没压力轻飘飘，我们每一个人，在越来越激烈的竞争中，如若感觉不到压力的存在，危机的存在，只认为“明日复明日，明日何其多”，整日混时间，那么这种人终将一事无成，必将为竞争所淘汰。要提高自身的素质，必需自我加压，超越自我，迎接挑战，要问路在何方，路就在脚下。

在90年代初，有一个科室，是清一色的年轻人，活泼好动，每日工作之余，不是在球场奔跑，就是打牌或喝酒。年轻的科长上任后，看到这种情况，深感忧虑：长期下去，会把他们毁掉的。只有初中文化的科长，在长期的工作中，深感知识之重要。因此，他就对在办公室的六个工作人员定下了“科规”，宣布了他经过深思熟虑的打算：从即日起，六人全部参加成人法律自学考试，并定下了奖惩办法。从此后，办公室再也听不到喧闹声了，只有静谧的灯光到夜半。六人中有三人都是初中或初中没毕业的文化程度，啃起书本来难度是可想而知的。然而，良好的学习氛围，比学赶帮超的互助精神，使他们创造了一个又一个的奇迹，每次统考，有及格二门课程的，三门课程的，更有甚者，一次就及格了四门课程。五年过去了，六人全部拿到了自学考试法律专业大专文凭。十多年过去了，当年的六个人，目前有一个处级，三个科级，二个是现岗位上的管理人员。宝剑利从磨砺出，梅花香自苦寒来，辛勤的汗水，付出的心血，最终在事业上得到了回报。

千帆竞发，百舸争流，在这激烈竞争的浪潮中，谁主沉浮?企业的兴衰成败，谁执牛耳?残酷现实的回答：人才!我们是矿山人，但如何把自己铸就成人才，这就需要不懈的努力，不断更新知识，掌握适应企业需要的各种技能，在各自的岗位上发挥着聪明才智，这样，我们就可以自信地说：我们就是人才。在这峥嵘岁月里，在这百里采矿战线上，一个学习型团队正在形在成。一个科技兴国、知识兴矿，岗位成才的热潮正在展开，一代新型的矿山人已挺立在潮头。瞻望公司的明天，将会是更加辉煌、灿烂。

数风流人物，还看今朝。谢谢!