观《一人一家亲有感》

第一篇：观《一人一家亲有感》

观《一家人一家亲》有感

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呼吸与危重症医学科

郭佳佳 2018.10.14

2018年10月12日我科举行了观看《一家亲一家人》影片的活动，作为呼吸科的一名护士我也参与了其中，尽管我没有机会加入其中，但是我在新疆生活了8年，对这片土地有着深厚的感情。观看完影片后让我深刻地体会到了我国是个民族团结的大家庭。不管是国家干部，援疆干部、还是企事业，党政机关、兵团干部都能带着问候，背上行囊跋山涉水看望亲戚，只因我们是一家人，相亲相爱的一家人，我们都是中华儿女，我们都是龙的传人！古尔邦节时我目睹了无数干部为亲戚送去节日祝福共度佳节的欢乐时光；更忘不了洋溢在他们脸上的笑容。我们医护人员与亲戚来来往往，说说唱唱，聚聚聊聊，拉近了心与心的距离。一张结亲卡连接地不仅是牵挂，更是亲情，不是亲人胜似亲人。

影片《一家人一家亲》生动讲述了全疆各民族干部职工在自治区党委的带领下开展的“四同四送”，活动中亲如一家、血肉相连的民族团结故事，讴歌人性中最闪光的大善、大美和大爱。剧中主人候圣强的形象，感染、感动着观影的所有人，候圣强的亲戚为他们准备的新被褥、新床单，虽然房屋有些简陋，但是房屋温馨甜美，可见大娘们是真的把他们当真正的亲戚来对待，但是候圣强他们也付出了行动，为大娘们盖了新厨房，在短短的几天时间房屋便盖成了，虽然厨房并没有多么的宽敞高大，但是他们的行动也感动了大妈，这就是结亲的真正目的。帮助亲戚们改变自己改变现状。还有崔燕的形象，也感染、感动着我，她细心的照料帮助了大妈做了腰椎结核病的手术，大妈的话语让人听着心疼，崔燕说：“一日结亲一世结缘”让我深深的感受到结亲活动真谛。杨益忠的故事也感动了我，22个亲戚的他帮助了亲戚开了一家维修铺，这才是从根本上解决问题，民族团结不是高科技，人人都能做好，关键是看做了没有，滴水能穿石头，结亲要从一点一滴做起，才能真正的解决问题。

影片主题鲜明、内涵丰富，情节感人，将“各民族一家亲”的主题贯穿其中，在将近半个小时的观影过程中，我被各民族之间的真挚情感所打动，为无私的大爱泪流满面。通过观看《一家人 一家亲》专题片，让我更加深刻地感受到各族人民团结，维护社会稳定的重要性。在他们心中种下了民族团结的种子，让民族团结教育走进我们医护人员的生活中。通过此影片的展播，体会到让民族团结之花开遍天山南北的重要意义。作为医护人员的我们，更要积极响应党和国家，自治区党委常委积极号召，从自身做起，大力倡导“三个离不开”的思想理念，要强化民族团结，为新疆实现社会稳定和长治久安的总目标贡献绵薄之力。

在影片中与亲戚同吃同住同学习中，我对十九大报告也有了更深一层的感悟，特别是十九大报告中，总书记指出全党同志一定要永远与人民同呼吸、共命运、心连心，永远把人民对美好生活的向往作为奋斗目标。今后我更要牢记使命，不忘初心，做好大力宣传，中国的强大离不开各族人民群众的支持，而我很荣幸能加入到建设伟大复兴的“中国梦”的队伍中来，为实现新疆社会稳定和长治久安凝心聚力。

第二篇：观有感

观<田禹治>有感 1010409班

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赵丹

看这部电影之前,我上网查了一些和此电影相关的一些背景,和作者的相关消息.话说影片《田禹治》是根据古典英雄小说《田禹治传》改编而成的，而《田禹治传》在韩国的影响力仅次于《洪吉东传》。小说《田禹治传》中的田禹治是专门帮助穷苦百姓，惩罚贪官污吏的英雄。而于洪吉童不同的是，田禹治不仅仅是默默的帮助百姓，而且还会想尽办法惩罚恶人，他用的办法就是道术。与一般意义上的英雄不同，他有一种骨子里的叛逆。导演崔东勋说，田禹治虽然是英雄，但他的标签页可以打上是反社会的，因此他的个性是很有魅力的。崔东勋导演把这样一个特殊的英雄，从500年前的朝鲜时代穿越到了2009年的现代社会，把韩国古典小说中的英雄人物在21世纪的背景下重新创造出一个崭新的富有魅力的英雄形象。之前很多影视作品中大家看了很多关于洪吉童、一枝梅等的作品，今天大家可以看一次从未看过的田禹治的英雄形象。

比起韩国这部影片,难免会让我们想到一些相似的电影,比如说国外的<哈利波特>,<蜘蛛侠>等等,都是一些英雄挽救人民的故事,不管是在以前还是现在,都很符合大众的心理,也就是大家都很喜欢看这种类似的影片,而<田禹治>与其它不同的是,这部片子运用了一种道术,在中国几千年来的文化中也是不可缺少的,如果拿我们国家的文化来看这部电影,不由让我想到在古代社会,百姓都很崇尚迷信,也有道观之说.但是此影片不只是很简单的道术,而是将功夫和道术运用在了一起,又吸引了那些喜欢看武打片的观众.对我来说,其实我觉得这部影片我也比较喜欢期中穿插的一小段的爱情故事,很多的人相信人有轮回这一说发,有时候我自己都不知道这是不是真的,电影看多了,难免会把自己有点分不清现实和虚幻了,再说我们毕竟是佛教也有几千年的历史了,就算是国家现在再怎么的说要相信科学之类的,难免也会有点小小的迷信.最近我也看了一部韩国的电视剧,叫做<屋塔房王世子>里面讲的也是一部经历穿越的爱情故事,收视率比较的高,我想韩国人是不是也比较喜欢这一类的剧情呢?

当人们看多了古代片,也看多了现代片,穿越的电影和电视剧也就是从这几年开始流行的吧,大众喜欢的就是最好了.接着我就具体讲讲影片吧.田禹治则有“道术”，以治心为基础的道术可以说装载着东洋固有的哲学，这是一个很神奇的题材，也很符合韩国人的情节，就像是在讲“很久很久以前的故事”。把刀变成花、采云飞翔、遁甲术的运用等，在韩国，大家至少会知道个一二。影片《田禹治》中的道士们表演的就是土生土长的道术。他们灵活地运用遁甲术或复制术、穿越时空的移动术、自由隐藏的隐身术、可以看千里之外的千里眼、可以知道对方心事的读心术等，这些各种神奇的道术中还融入了东方武术等。这样的一个独特素材，很是吸引观众的.但是这部影片在特效上和好莱坞的大片是不能比较的,毕竟没有好莱坞资金和技术的支持,但如果可以将故事很好的好和特效相结合，不让特效面喧宾夺主也是很好的,我没有看过这部片子的原著,但是像这种穿越的剧情却是很让我喜欢的.《田禹治》在剧情上峰回路转，特效场面的配合又是井井有条，只要剧情能够过硬，特效的有些疲软也是可以原谅的。中国导演应该要学习这一类影片，别国导演的长处和优点也是值得借鉴的，好莱坞并非完全是一家独大，只要本国导演能够拍出精彩纷呈的电影，相信本国观众更乐意去影院捧场自己国人拍的电影.最后,如果由这部电影我反过来思考一下我们国家的电影事业,其实我们国家也是比较喜欢观看这类英雄拯救世界的这类电影,但是我国出的几乎就是没有,要么就是古代英雄那种很长很长的电视剧,看久了难免让人乏味,要么出的那些电影就是感情片,我们国家从古到今有那么多的英雄,比如说什么黄飞鸿啊,李小龙之类的,其实我们自己国家可以好好运用这些人物,然后写一部好的剧本,拍一部好的电影,让世人大吃一惊,改变那种,我们去电影院都不愿意看中国拍摄的电影这种现状.就想韩国这部电影一样,我们或许没有多的资金,也没有好的技术,我们却可以有一个好的剧本,好的导演,好的演员,好的想法去弥补那些没有的.对于民众来说,一个好剧本是最容易打动人心的,我们可以放开思想,把大家关心的,喜欢的,全部都融入进去,最好是有那种能体现国家特色的,更能吸引到本民族和国外的喜爱.最后,我想说《田禹治》特效做的不错，演员也还行，帅哥“悟空”降妖除魔，穿越搞笑与林秀晶林妹妹谈情说爱，够娱乐。手机远程念咒，搞笑细节创意，分身降妖，特效似曾相识却又很惊喜。总体来说这是一部优加娱乐作品.我比较喜欢.

第三篇：观2012有感

科技之光——观 科技之光——观《2012》有感 之光—— 》
最近有关世界末日的言论甚嚣尘上，当然绝大多数人都是开开玩笑而已。虽然科学早已 揭示地球会在很久的以后的未来毁灭，而且已经有地球人已经开始为为广大的人类寻找新的 家园了，但是毁灭毕竟不是我们这一代的事情。但是自从《2012》这部电影上映以后，世界 末日似乎被提上了日程，人们每当听说哪个地方发生地震，就自然而然的想起《2012》，好 像也是为了顺应这个潮流，有关地震的报道也是出奇地多，而且几乎每次都被置顶。但是，对我而言，世界末日还是很遥远的，虽然最近在一些门户网站上有笑言温家宝出 售诺亚方舟船票的事，但是我还没有为遥远的将来沟渠船票的打算。《2012》 在 这部电影中，我更关注的是电影中那个最终逃过劫难杰克·杰克逊一家。他们命运的发展起落才是我心中 的真正所向。在影片的开头，艾俊咸斯利发现太阳活动导致地球的内部发生了变化，既而可能威胁到 地壳的安全，给我们展现出地下炎热的世界，也为后来的滔天巨变埋下伏笔。后来，杰克·杰 克逊带着两个孩子去黄石公园度假，却发现曾有美好回忆的湖泊已经干涸了，而这个 地区也成为了禁区。在黄石公园度假期间，充满疑惑的他在黄石附近的营地偶然认识 了查理。查理告诉他由于自然环境和资源长期被人类掠夺性破坏，地球自身的平衡系 统已经面临崩溃，人类即将面临空前的自然灾害。查理说有些国家已经在联合秘密研 制并建造可以躲避这个灾难的方舟,杰克逊以为他是个疯子就一笑而过走开了，最终 却知道了查理的预言所言不虚。故事继续发展，在不同的地方发生了地缝开裂的诡异 事件，甚至有一次女主角，也就是杰克逊的前妻竟然在超市亲历地裂的景象。这么多 的事件都只是在为铺天盖地的特效场面做铺垫，同时它也让我们感受到了灾难的步步逼近。心情也越来越紧张起来。这是一部灾难片，也是一部科幻片，它所展现的灾难毁灭场景，遍寻影史也罕有匹敌。在这个科技发达的年代，我们有幸借助高超无比的计算机技术，看到了世界末日发生之时的 震撼之景，崩裂的大地，深陷的地面，滔天的巨浪，火热的熔岩，给人一种身临其境的感觉。看过之后心情也是随着电影情节的起伏而跌宕着，每每看到主人公死里逃生，顿时松了一口 气。虽然知道，这部电影绝对不会脱了好莱坞的俗套，男主角定然会活到最后，可是还是很 揪心。正所谓，看三国掉眼泪——瞎操心了。不过，这也正是科幻电影魅力独特之处。人们 的非凡想象力，从一开始就赋予

了科幻电影以绵延不断的长久生命力，一路走来经过了 100 多年。这一百多年里，许多科幻精品横空出世重写电影历史，推动着这个独特的片种不断的 创新发展，并给我们带来了无尽的想象空间。如果电影是梦的话，科幻电影可以说是最瑰丽 的一个。而 2012 又是科幻电影中的奇葩。电影是影像的艺术，所以绝佳的创意必须有足够强硬的技术支持才能展现给观众。这也 是绝大多数经典的科幻电影作品出自好莱坞的原因。由于技术所限，早期的科幻电影多显得 粗糙，特技效果让人不敢恭维，没有多少留给人们铭记的经典。但是正是这些早期电影人的 不断探索，让今日之科幻电影有了如此迷人的风采。科幻电影是我从小时候开始就最喜欢的电影类型，出名的不出名的都在我的前后搜刮下 看得差不多了，可观看《2012》时无比兴奋的心情却是从来没有的。电影导演罗兰.埃默 里赫深谙如何控制影片的节奏，使得故事的发展一直张驰有度。有受雇于政府的内敛深沉的 科学家； 有权力欲膨胀、为达目的不折手段的白宫官员； 有自私自利、令人厌恶的俄国富翁，还有他的两个混蛋儿子；还有查理，他是一个行为怪异的电台播音员，对玛雅人的“2012” 预言非常痴迷。这些形形色色的角色给电影平添生气。既然是灾难片，最激动人心的自然是灾难发生时的场景。当崩倒的大楼将要撞上杰克逊

他们的飞机时，我的心真是紧的要缩成一个团了。而火山爆发之时，绚丽的光环，飞起的沙 石又带着一个诡异而令人恐惧的美感。在这样紧急的时刻，我却在欣赏风景，不知这是不是 影片导演想要看见的事呢？ 但是，是不是只要有强大的电脑技术就能拍出好电影的？答案当然是否定的。随着电脑 科技日新月异的发展，好像已经没有无法展现在荧幕上的光影了，科技带给了人们无穷的希 望，也带来了一些弊端。在另一个方面，科幻电影最核心的部分――创意，越来越显出颓势 了。放眼望去，现在在荧幕上大行其道全是超人，蜘蛛侠，蝙蝠侠等漫画英雄，任何一部科 幻影片只要花大价钱好像都可以用特效堆砌的光怪陆离。而像以前的科幻带给我们痴迷般的 心醉，却越来越少不知去何处追寻了。所幸的是，《2012》无论在画面上还是剧本创意下，都算是当今科幻电影中的翘楚，年 初看了这一部电影，也算是得了今年科幻之旅的好彩头。不知当地球最终毁灭的时候，所展 示出的景象是不是会像电影里那样呢？不过，希望这部电影不要一语成谶。地球上的人们是 该早点准备了，如果真有那么一天，我希望它不是慌乱的逃命，而是有条不紊的

第四篇：观 有感

观《向中国人脱帽致敬》话剧有感

在一次留学生中，主人公遇到了教授的刁难。他回答的问题的时候多么尴尬，在思维敏捷的情况下，他凭着他那爱国情怀使教授向他脱帽致敬，自己依靠自己聪明才智及爱国情怀感动教授。

观完《向中国人脱帽致敬》话剧有感，使我心潮澎湃情思横溢，热爱祖国情怀油然而发、观看后受到感染、熏陶爱国，爱我祖国的种子播入我心田。

其中一位教授的话使我震撼: “你是来自台湾中国的，还是来自北京中国的？”

而学生愤怒却不失冷静的说道: “教授先生，只有一个中国，这是常识。”可见这位教授是多么的刁钻、古怪啊！学生回答的明显有些偏激！及时这些个问题已经被解决，可是未必不会再出现类似的问题。从此可见，以前中国被欺凌的历史存在西方国家深深的脑海里！为什么詹天佑在国外功臣名就之际，却选择在国内艰难局面回归祖国？为什么华罗庚放弃在美国的终身教授之物，却奔向祖国？为什么钱学森夫妇在经过重重磨难并没有泯灭回归祖国怀抱的坚强意志？因为‐‐祖国在我们心中！

举一个例子说吧！一个中国人去印度旅游，印度人看见中国人第一反应认为他是日本人，第二反应是韩国人，第三反应才是中国人。从这件事情可以看出在当时一个中国刚一解放，无地位，要凭借自己的一己之力来保护我们的国家。也许你会说我们还小没有能力去保护中国，但是我们可以从现在好好学习为国家争光。

看完话剧后我总结出了一句话: “因为‐‐祖国在我心中！”

第五篇：一人一课活动有感

“课内比教学”活动有感

每学期学校开展的“一人一课”教学活动总让人郁闷一段时间，一是嫌麻烦——既要精心设计教学过程，又要准备教学课件；二是怕，怕出丑，自己花了心思讲一堂课，会给人留下茶余饭后的笑柄。今年，在“课内比教学”的大形势下，我也想换一种尝试，真正让学生动起来。

解决分数问题一直是小学

六年级教学的重点，也是难点。重，是因为它的解题思路延伸到按比例分配和百分数解决问题；难，是因为学生无法区分“单位1”，不能清晰地明确数量间的关系式，解决问题时无从下手。因此，我设计的这节课请专家“会诊”。

课前，我从学生熟悉的数据入手，让学生告知我本班男、女生人数：男生33人，女生25人。接着，由已知的条件出发，放手让学生提问题。根据我对学生的了解，问题的提出由简单到复杂，从“男生比女生多几人？”“女生比男生少几人？”到“全班人数是多少？”这些整数问题的提出和解决，逐步引导学生提出分数问题。学生会提出“男生人数占女生人数的几分之几？”“女生人数占男生人数的几分之几？”引导学生观察分数 和，学生很快会告诉我，男生和女生比，女生人数是“单位1”, 25作为分母，也就是说男生人数占女生人数的 ；女生和男生比，男生人数是“单位1”，所以33是分母，也就是说女生人数占男生人数的。听到学生的回答，我的心情很是愉快，与教学预设如出一辙。

接着，我让学生继续提出有关的分数问题，本想学生会提出“男生人数占全班人数的几分之几？”而或是“女生人数占全班人数的几分之几？”结果，竟有学生提出“男生比女生多几分之几？”并且我还听到有学生回答道：“。”天呀！我的脑袋当时就懵了，有专家在听课，提出的问题已经发生了跳跃，答案还是错的，这下该这么继续呀？硬着头皮想办法。先把学生提出的问题板书在黑板上，引起学生的重视，腾出时间让自己想对策。

工工整整地板书完学生提出的问题，我意味深长地问道：“你们觉得他提出的问题对吗？”其实，我是想问男生比女生多 对吗？会事的学生马上回答：“不对！”我又一次懵了，这一问题可没提错呀！听课的老师的反应更让我手足无措，上！刀山火海咱得上!

“那你说说错在哪？”

“老师，应该是男生人数比女生人数多几分之几？”救星呀！不仅给了我一个台阶下，还为我争取了宝贵的时间。

“你观察得真仔细！”

我马上板书“人数”几个字。教室里听到了“哦”的声音。问题还没解决，得继续呀！

“谁来告诉我，男生人数比女生人数多几分之几？”

“ ”仍然是这个错误的答案，而且无一人反驳。听课的老师正看着我怎样收场呢？

“仔细想一想？这个答案对吗？”经我诱导，有学生回答：“不对，应该是 ”“ 是 ”这些答案的来历不明，八成是学生应付我的，于是，我展开深入教学。

“大家想一想，这道题我们先要求什么？”

“男生人数比女生人数多多少人?”

“回答得很好，那多多少人呢？”

“8人”

“这多出的8人和谁比呢？”

“和女生人数比。”

“那分母是多少？”教室里这回可真的沸腾起来了，学生找到了正确的答案，听课的专家也会心地朝我微笑，我冷飕飕的脊梁顿时热了起来，趁热打铁。

“那么，谁来告诉我，女生人数比男生人数少几分之几呢？”

近似乎全班的声音：“ ”

“ 这个分数在表示什么意思呢？”

“男生人数占全班人数比女生人数占全班人数多几分之几？”

如此绕口令式的描述让我明白了学生对“单位1”这一数量的认识有了更深刻的理解，本节课的教学难点得到化解，接下来，我出示相应的练习题，巩固所学知识，一节课45分钟就围绕着找寻“单位1”展开活动，通过学生的练习反馈情况，这节课的教学效果得到听课老师的肯定。课后，听课的教师给我提出了许多宝贵的意见和建议，这对我今后的教学有很大的帮助。

我认为，“课内比教学”活动的开展，就是比教师对教材的深层挖掘，比教师的教学机智，比学生所获取知识的多少。让自己的教学尝试在众目睽睽下展示，让自己的不足暴露在专家眼前，请专家来“会诊”，以便改进今后的教学方法，更好地服务于学生，真正做到提高自身的业务能力，达到提高课堂教学效果的最终目标。