右玉行之感想

第一篇：右玉行之感想

太原理工大学青年马克思主义者培养工程 “清泽源”大学生骨干培养班暑期高级班

右

玉 之 行

张

俊

奇

2011年8月1日

太原理工大学青年马克思主义者培养工程 “清泽源”大学生骨干培养班暑期高级班

------右玉行之感想 在校的两天准备后，我们终于踏上了前往右玉的学习征程。在从前往右玉开始，到从右玉返回太原的过程中，又是一个让我耳目一新的感觉，我的第一感觉是，我们实在是太幼稚了！我没有接触的东西是那么多，我无法想的是事情是可以做到的，比如右玉，一个60年前绿化面积只有0.3%的荒漠，怎么在60年后达到53%？我深刻的感受到了右玉精神是那么的伟大，右玉人民是那么的伟大，中国共产党是那么伟大！

在前往的途中，最使我映像深刻的是我们一行人，途中玩的杀人游戏，看起来简单的一个游戏，却使我受益匪浅，这个游戏教会我成败的一个关键是如何能从周边的环境中观察、分析并总结出自己想要的结论，然后加以验证。其实我们现实当中就是这样的，我们往往做出一些错误的结论，就是因为我们没有认真地去分析问题，总结教训，做出判断之后没有及时的去加以验证就投入到实践当中。

到达右玉之后，我们的第一项目是去实地参观右玉的绿。古右玉连大漠，狼烟猎猎证战地，千秋沧桑荒野，飞沙走石，自然环境恶劣。新中国成立以来，右玉人民在历届县委、县政府的带领下，一任接一任干，凭着一张铁锹，两只手，矢志不渝、坚持不懈，植树造林拒风沙，保持水土兴畜牧，硬是将一块地理气候条件恶劣、生态环境脆弱的“不毛之地”建设成了今天生态良好，宜居宜发展的“塞上绿洲”。

在绿化纪念馆，模范代表余晓兰和大学生村官李丽芳做了“右玉精神”报告发言，通过两位朴实的人的讲话，我深刻的意识到他们有这样的精神，是右玉不断变化的必然要素，右玉人民的艰苦奋斗，造就了60年后右玉新面貌！

右玉人民六十年如一日，艰苦奋斗的精神使我感念右玉先辈们为之做出的努力。

以“执政为民、尊重科学、百折不挠、艰苦奋斗”为核心的“右玉精神”，是继太行精神、吕梁精神和大寨精神之后我省党的建设在艰苦的探索实践中涌现出的杰出典范

如今，战火以息，和平年代人民生活水平渐高，艰苦奋斗视乎离我们渐远。有些人受不得苦，贪图安逸，没有创业精神。这对我们落实科学发展观是非常有害的。今天大力提倡艰苦奋斗很有必要。“右玉精神”根植于右玉人民自强不息、守土有责、忠勇坚毅、勤俭质朴的地域文化中，是我们人民良好精神风貌的本质体现。体现了共产党人怎样实践为人民服务的根本宗旨，实践科学发展观历史责任，体现了新时代共产党人怎样传承艰苦奋斗的传统和矢志不渝的精神。

我漫步右玉南山公园，心旷神怡，体会到右玉精神“艰苦奋斗、不屈不饶”是民族精神的代代传承，是实事求是的优良作风真实写照。艰苦奋斗，就是要充分发挥自己的主观能动性，不为眼前困难所限，有条件要上，没有条件创造条件也要上，不坐等时机。特别是目前处于世界经济危机，我们要走出困境，更要号召全国人民有艰苦奋斗的精神。

在参观绿化纪念馆之后，右玉现任县委书记，也是原太原理工大学校团委书记陈小洪做了重要讲话，我们都很感谢小洪书记能在百忙之中抽出时间来看我们。在他的讲话中，他针对当代大学生内心的浮躁情绪做了深刻的剖析。他指出，我们当代出现了很多问题，是因为我们的社会意识不正确，我们应该及时反思，要建立新机制，发挥创新意识，扎实肯干，把复杂问题简单化，把无序问题有序化，把没用的东西变得有用。大学生要想在群体当中脱颖而出，就得做出牺牲，实实在在的为别人做出一些事情。他最后总结指出，“右玉精神”是大自然逼出来的，是共产党人带出来的，是右玉人民干出来的。他还告诫我们，成功不是一蹴而就，而是日积月累，要把握当下，把把握时机，把握青春！

小洪书记的讲话平平淡淡，却是富含哲理，使我们受益匪浅，同学们在听完小洪书记的讲话后，一致认为我们的此次来到右玉是不虚此行的，因为我们听到了一个带领右玉人民走向经济强盛的共产党干部的心声和谆谆教导，听的他的话，我们似乎看到了他带领人民谋发展的情景！他的教诲一定会是我终生的教诲，他的高度也一定是我终生的目标！

在重温入党誓词的时候，我更加的激动了，虽然我不是党员，但是作为青年马克思主义者，我非常希望我有一天能够站在那里对着党徽郑重宣誓，成为一名真正的共产党人。但是在我成为党员之前，我还是会积极向上的工作、学习，努力向组织靠拢，争取早日实现我的愿望！

在接下来的登山比赛中，我们一个个都奋勇争先，争着登上了山顶。由于在晚上我们有个篝火晚会，所以我们的任务是在下山的时候尽量多的去捡回柴火，这个任务中，我深刻意识到众人拾柴火焰高的意思，做事的时候，我们不怕自己力量的不足，就怕不能为了整个团队奉献自己一点微薄的力量。我们整个过程中，都努力的去捡柴火，为晚上篝火晚会的顺利进行奉献！

在这次右玉之行，我最大的收获就是认识了一帮以前不认识的同学，一帮志同道合的同志。我觉得，学习右玉精神固然重要，扩大我的人脉也是很有必要的，因为我觉得在这个社会中，我们走到哪里都不是一个人活着，广交天下好友是非常重要的，所以，我积极的和所有人交流、沟通。在这么多朋友的前提下，我认为我的人生才会有成功的可能。这次右玉之行，必将带给我巨大的财富！

学习右玉精神，培养个人社会意识，我认为我们是非常成功的，也希望右玉精神不只在我们的身上体现，而且也能够发扬光大，不断引导我们这一辈，下一辈以及千千万万的后来人走向繁荣富强！万岁！中国▪右玉！加油！中国▪右玉！.张

俊

奇

2011年8月1日

第二篇：伦敦行感想

伦敦，梦想开始的地方

伦敦之行，是本次英国行的最后一天。空气中多少弥漫着一些伤感的气息，同学们还是有些舍不得。十多天的相识，见证了我们筑起的友情，想来即便是回到中国，回到家里，随着时间的打磨，依然不会忘记这段宝贵的时光。

小时候愿望的实现，也是本次英国行的亮点之一吧。伦敦，也正是我最向往的城市。小时候捧着一本《英国寻宝记》就能在书桌前坐上半小时，百看不厌。当时的我对英国的印象是异国中最好的，而在英国之中，伦敦无疑是最具代表性的城市。没有什么能够形容我对这里的向往，与我一起长大的人是最清楚我对这里的感情的——不只母亲曾在这里读书，还有一种发自内心的感觉。

得知可以到英国学习之后，激动的心情难以言表。而今天，我站在英国的土地上，站在伦敦，也算是圆了小时候的梦吧。昨晚在英国的土地上拿到了人生的第一枚金牌，想来这次英国行的坏运气也一笔勾销了。走在泰晤士河畔，想着书上的场景，仿佛时间被固定住了一般。母亲说过，泰晤士河可以用凝固来诠释。无论经历多少岁月的磨难，无论是天灾还是人祸，都仿佛凝固着一般。王朝的更替，领导者的轮换，两畔建筑的破坏和修建，也许早已物非人亦非，但是泰晤士河就像是那股永恒不变的清流，在伦敦人心中流过。九年前，母亲曾经漫步在泰晤士河畔，而今天，泰晤士河未变，但是光临者，却已变成了我。

尽管在短暂的激动过后就要与英国说再见了，但是我想此次英国之行也不会再有大的遗憾了。尽管没有坐上我英国梦的开始——伦敦眼，但是好像也变得不重要了。最后一晚，“离别的伤感，感染了满城的空气”。十五天的时光，我和原本素不相识的莱斯特一家结下了深厚友谊，我们几乎每天晚上都会促膝长谈，而英国和中国的区别是我们的主要话题，也正是我最想了解的内容。

明早就要离开，离开莱斯特一家，离开朴茨茅斯，离开不列颠，回到中国。而剩下的时光，也会如往事般在一念之间吧。

第三篇：毅行感想

毅行感想

生命是一辈子的毅行，你可以没有速度没有翅膀没有强健的体魄，但你不能停留不能放弃不能缺少勇气和毅力。毅行是逸行但不是易行，是谊行是意行而不是简单的一行。有些旅行，必须要亲自走过，才能更加明白些什么。比如说这次毅行，比如说成长，比如说人生。

第四篇：美国行感想

中国少年使节

兰州市第三十五中学赴美国学习交流报告会

为了让我校的学生走出国门,开阔眼界,传播文化,使我校的教学进入一个新的历程,彭校长经过多方努力,争取到了这次难得的文化交流活动。经过学校各处及大家的充分准备，于2012年1月21日，由赵主任和我带领我校18名学生,横跨太平洋，行经万里，赴美国俄亥俄州托莱多市参加中国少年使节学习交流活动。历时一个月，圆满完成任务后于2012年2月20日顺利返回。

本次活动分为两个阶段，第一阶段为期三周，在俄亥俄州和密歇根州学习交流；第二阶段为期一周，在加利福尼亚州参观学习。在活动期间，学生先后在Rossford、Genoa、Oregon等三座城市的四所中学学习交流，并考察了六座城市的18所大中小学（其中包括著名的托莱多大学和加利福尼亚大学洛杉矶分校），参观了著名的洛杉矶艺术博物馆、洛杉矶生物化石博物馆、亨利.福特汽车博物馆、托莱多艺术博物馆、摇滚乐名人堂等五所著名的博物馆，在挑战者号宇航中心与美国学生协作完成了模拟登月实验，在Imagination Station感受了先进的科学技术给人们带来的乐趣，在环球影视城体验了4D电影的魅力，在好莱坞领略了世界明星的风采，在迪斯尼乐园看到了米老鼠和唐老鸭的倩影，在唐人街领略了中华儿女在海外的繁荣与发展，在Venice 和Monica 海滩沐浴了太平洋的博大与温柔，在联邦储备局亲历了美国金库的神秘与真实……

一、在美国，我校师生受到热烈的欢迎、得到了贵宾般的礼遇。在机场，寄宿家庭穿着节日的盛装迎接我校师生。令人感动的是，五星红旗飘扬在机场的欢迎队伍中。在欢迎晚宴中，我校师生品尝了他们特别为中国春节准备的美味的饺子和春卷。整座小城都沉寂在节日的氛围中。在Rossford School 的欢迎仪式上，该市市长、公安局长、火警队长和教育局长分别发表了热情洋溢的讲话，表达了对我校师生的欢迎及中美文化交流的重要性。

说到美国，人们马上想到的浩瀚的太平洋，旖旎的风光，高耸的摩天大楼，可是令我震撼的除了这些自然和人文景观外，更多的是美国人凝结在国旗上的一种炙热情感，他们可以在任何喜爱的地方挂上国旗，并且那里的学生每天上课之前要做的第一件事就是全体起立向国旗宣示，充分地展示了他们的爱国之情，这也更使得我们更加想念自己的祖国，想念我校操场上那亲切的红旗，我们时刻提醒自己，一定不能辜负领导和家长的期望，圆满的完成这次任务。

到达的第二天，学生和我们已经迫不及待的想参与到课堂中，看一看他们是怎么上课的，在校长和学生伙伴的带领下，我们进入了有趣的课堂，开始了真正的学习生活。

1.课堂的灵动乐章

说起美国的课堂，给我印象最深的就是他们的阳光、自信、幽默，开放，进取。无论是在小学初中高中，在每个不超过20个学生的教室里，老师可根据学科特点或个人喜好将桌椅摆放成圆形或长方形，位子也不是固定的，你想坐在哪里都可以。在课堂上，你可以畅所欲 言，无论学生怎样，老师都不会阻碍他们的观点，让其充分表达，然后询问其他学生的看法，因此，在美国的课堂上，你可以完全发挥你的想象力，即使错了也没关系。并且老师十分重视学生的动手能力，如在一节五年级的数学课上，老师教授关于测量的知识，在做了只有7分钟的简短的介绍之后，你就可以拿着一份任务单在老师提前准备好的东西前进行测量，并且进行记录，老师可以进行辅导。在高中的一堂社会科学课上，社会学科的教学目标就是为美国社会培养合格的美国公民。当老师给大家讲解了在做饭时应注意的问题时，他就会让学生在教室里的操作台上具体联系如何做饭。不难看出，美国课堂强调动手，所有能动手的地方，都尽量让学生动手，所谓“做”中学，强调培养学生的动手能力，体会和学习过程本身，通过做达到记忆的效果，而并不过于追求结果的对错。

2.重视培养团队协作能力：分组学习

9年级历史课：讲非洲，老师给出3个主题：非洲独立运动、艾滋病、农奴制，先给学生60分钟时间通过无线上网搜集关于非洲历史的资料，要求尽量简洁扼要。过程中老师来回巡视，随时给予指导。然后小组讨论搜集到的资料，整理出小组总结出的要点。小组派出代表，来汇报小组的研究成果，之后组员再分别介绍自己的侧重点。教师的墙上都是一些不同民族的艺术，如兵马俑的照片、中国水墨画、中国书法、日本文字等。

把学生分成小组，强调小组成绩，把每个小组的成绩贴到墙上，用不同颜色标示出来，让学生感受到集体的荣誉感，从小培养他们学 会跟人共处，学会团队协作。如历史课分成不同小组，一人负责领材料，一人担任组长，负责监督每个人都参与，一人记录，分工明确，每一个岗位对于整个任务的完成也都是很重要的，没有岗位的高低区分，任何人也不会因为岗位分工而受歧视或产生矛盾。

3.探究性学习：让学生通过自己的研究学习，发现一些有价值的东西

在我们听过的所有课中最有意思的就是一堂实验课，老师在一个充满了肥皂沫的水盒中冲入了某种气体，突然，他从中捧起了一团肥皂泡，用打火机点燃了手中的泡沫，我们吓下了一跳，这不把手烧坏吗？这一下子勾起了我们的欲望，我们的学生充满了好奇，大家挨个试了一遍，此时，老师才提出了问题，为什么这样不会把人的手烧坏呢？那就究竟是什么？大家展开充分的讨论，也都想知道为什么？老师这时才告诉大家的这个原因。只有在你动手观察，你才有更深的兴趣来了解它的来龙去脉。

最难忘的是，在Genoa学校一周的交流中，五星红旗一直陪伴着我校师生；最令人感动的是，当我校师生到达时Glenwood小学时，全校师生都集中在楼道里，小学生们用稚嫩的小手演奏中国名乐《茉莉花》。热情的Oregon 市教育局局长Michael E.Zalar.Ph.D.亲自驾车做向导带领我校两位老师考察该市的中小学和市教育局，时时处处都能感受到寄宿家庭、协调员、老师、学生和其他美国朋友的热情与真诚。

二、在前三周的学习与交流中，我校师生体验了美国的教育教学 生活，并惊讶地发现那儿的学校都没有围墙。小班额授课是美国教育的特点，学校和教师对人格的尊重、对生命的敬畏是美国教育的优点。我校师生看到了三位老师帮助四名残疾学生上体育课的现象，看到了志愿者单独辅导智力上有问题的学生或后进生的现象，看到了一些第二语言的老师专门帮助初来美国的学生学习英语的现象，看到了一些黄皮肤黑眼睛的小同胞（那儿的人们喜欢领养中国小孩），看到了家一般温馨的小学、研究院一样的中学、公园一样美丽的大学。课堂上老师鼓励学生动手动脑，积极思考、大胆探索。学校把体育运动和文化课的学习一视同仁，学生都能够积极参加体育锻炼，能够参加学校球队或拉拉队，不但是学生的梦想，也是家长的心愿。我校师生对美国学生良好的身体素质感到惊讶，在冬天部分学生穿着T恤和短裤，也惊讶地看到了中学生设计、并制造的机器人和机器。学校的理财、家政处理、科学、电视节目制作、年历制作，烹饪、汽车维修、新能源开发、机器人制作课、机械设计与制造、农业养殖等课程集趣味性和实用性为一体，是中学生最喜欢的课程。

每周两节的ACES课程是我校学生的必修课，学生不仅学到英语知识、提高了英语能力，而且学到了有趣的美国文化背景知识，是学生喜欢的课程。

三、在活动期间，我校学生向寄宿家庭和学生介绍了我国的文化，演奏了著名的《梁祝》等中国古典民乐，表演了太极拳，展示了兰州、甘肃、北京等地的美景图片，美国寄宿家庭、学生和老师产生了浓厚的兴趣。同时，我校学生也了解了美国的日常生活、文化背景等，真 正达到了交流的目的。

四、在加利福尼亚，学生游览了迪斯尼乐园、好莱坞、环球影视城、加利福尼亚大学洛杉矶分校、Venice 和Monica海滩、艺术博物馆和生物化石博物馆、唐人街等许多著名的地方，大大开阔了眼界、丰富了阅历。

五、我校学生在美国交了许多新朋友，和寄宿家庭、协调员、老师、学生建立了深厚的友谊，这是人生中最宝贵的财富。正如协调员Val女士所说，我校学生现在有了两个家，一个在中国，一个在美国。

从相逢时的陌生到分别的泪流满面，仅仅一个月。与寄宿家庭、协调员和朋友的难舍难分，学生深刻地体会到了 “相聚时难别亦难”的内涵，我们欣喜地看到学生的成长。这也诠释了Rossford中学校长Pierson先生的话 “看到了中国学生的能力和无穷的潜力”

在当地协调员的大力帮助下，我校学生圆满完成了学习交流任务，取得了ACES总部和当地教育部门颁发的毕业证书，并被Oregon市政府授予“中国少年使节”称号，该市政府议会将2012年2月6日定为中国少年使节日。交流活动在当地引起了高度的关注，多家电台、报纸等新闻媒体进行了报到，并得到了很好的评价。

第五篇：西湖行感想

绿色西湖行，环保伴我行

2010级经基班薛文玲

周末的西湖公园显得非常热闹，菊花展刚过，公园里仍旧人潮涌动。我们全班30名同学汇入人流中，肩负着青春的使命，开展团日活动。

虽然西湖公园设有多处分类垃圾箱，但是，我们发现，在绿树掩映，繁花似锦，古色古香兼具时代气息的园区内，仍有不少垃圾。有人说：“这里人这么多，地上有垃圾很正常。”其实，随地乱丢垃圾反映的是市民文明程度的高低，文明的人会以之为耻。而我们此行的目的，就是要清理这些随地丢弃的垃圾，用实际行动告诉人们环保的重要性，争取做合格的环保小卫士。

在捡垃圾的过程中，每个小组的成员都非常认真，没有一丝怨言，这让我感受到了班集体的团结。当看到公园里有人随地乱丢垃圾时，我们都会上前制止，并委婉地告诉对方环保的重要性，传播环保小知识。有的游客比较通情达理，在我们的劝说下惭愧地把垃圾捡起，丢到垃圾箱里，还连连表扬我们的做法是对的，不愧是当代文明的大学生。然而，我们也被少数人所不能理解，有的游客认为我们是多管闲事，不在学校好好念书，跑到这里捡垃圾。但我们一直坚信，我们的付出是有意义的。当代有为的大学生不仅要努力学习科学知识，更应该承担起对社会的责任，并将这种责任感付诸实践。

绿色西湖行，我们不仅是观光游览，也不仅仅是捡垃圾，更重要的是用我们的实际行动，用我们的点滴言语，把环保的绿火炬传递下去，让更多的人学会绿色地生活。西湖行，环保一直伴随着我们前行！