触摸自然 感受美奂(合集)

时间:2019-05-12 03:05:30下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《触摸自然 感受美奂》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《触摸自然 感受美奂》。

第一篇:触摸自然 感受美奂

触摸自然 感受美奂

我虽然出生在美丽的张家界,美景甚多,但我还是很贪婪,很想触摸华夏的每一片胜景自然,用心去感受众多的美景。

梵净山,我多想亲临之颠,感受它不同于张家界的另一面。3月29日下午,我和我的几个知己驴友同事,再也按奈不住内心的冲动,一拍即合,带上美丽的心情出发了。

从家乡途经永顺、保靖到花垣,一路颠簸四五个小时下榻一酒店,两间房只花200元(100元/每间),好便宜啊,而且条件还不错。

第二天6点许,天还不亮,我的知己大哥就催我们冒雨行进……一路还算顺利,到达梵静山南大门还只有10点多。我们3菜1汤只花87元饱餐一顿就匆匆进山了。

真正的登山处是鱼坳,以往驾车可以直达。现在只能坐“环保车”(实际就是面的),与我们张家界不一样,不含在110元/每位门票中,要收费,10元/每位。

到了鱼坳,知己大哥临时改变登山路线:上索下行。我们腾云驾雾,穿越数座山峰,30多分后到达上站。

出站后,随着密集的人群、头顶雾雨向蘑菇石拾级而上。阶梯全是木料作成,蜿蜒崎岖,穿梭在森林之中,各种不同的树木以不同的姿态或倚立在左则,或倚立在右则,或倚立在中央……欢迎我们的到来。贪婪的我左顾右盼,目不暇接不愿放过一处美景。终于有树木看不惯了,就象大人敲打顽皮的孩子那样,轻轻的敲打了我的头一下,惹得同路人一片大笑。我尴尬的疾步如飞,径自追赶我前面的驴友同事去了。

在蘑菇石,追上他们,如进仙境。身边不时飘过白云,雾茫茫的一片,忽隐忽现。我们努力欣赏每一个精彩美景瞬间,努力搜寻着金顶……终于,云雾散开,看见了金顶所在。我们高兴的向它奔去,和游客们不停的竞抢镜头。

要上金顶,只有2条途径,一是逆时针右上左下,二是左上左下,没有第3条途径,顺时针左上右下,更没有第4条途径右上右下了。可见右边的路是何其之险,要逆时针右上左下的寥寥无几。我们打足精神,决定担当勇者,选择逆时针右上左下的攀登途径。我们小心翼翼,一步一步钉牢走稳,盘旋而上,置身金刀峡中,天仙桥触手可即。我们登上天仙桥,穿回释迦殿与弥勒殿之间,从四面八方向下俯视,美景尽收眼底。向上伸手,仿佛天就在手心,自己 就是擎天英雄,“手可摘星辰”,自当不在话下……

游览完金顶,已是下午1点多,由于时间关系我们没有去看新金顶,棉絮岭……也好,梵净山,这次留下一丝欠意,下次我要唱着歌儿从护国寺、棉絮岭再来亲吻你!我们沿着万步云梯,听溪水淙淙,缓缓而下,到达停车场已是接近5点了。我们驱车经江口、铜仁宿凤凰。

31日7点多,吃罢早餐,我们向张家界出发。10点许,到达古丈,他们提议看看坐龙峡。我因为腿疼没有去,随一位美丽纯朴善良的苗家媳妇来到大寨(张家台村),等候他们从这里出来。利用空闲,我欣赏了这里的风土人情,为他们定做了可口的苗民农家乐特餐。我虽然没有去看坐龙峡,但我心里还是美滋滋的……

此行虽因计划不周没有完全尽兴,但我不后悔,因为不仅触摸了自然,还从不同角度感受了美奂。

2013-4-1晚

第二篇:感受自然中的美

考场作文:罗丹说:“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”请用你的慧眼去发现美,用你的心灵去感悟美,用你的妙笔去描绘美。

请以“自然界中的美”为话题,写一篇文章。要求:题目自拟;问题自定;不少于600字。下面是一考生佳作,与大家分享:

感受自然中的美

生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。

——题记

大自然中有着无数的美,其中的美各种各样,多姿多彩。只是都在等着我们去发现,去感受。朋友,现在请与我来一起感受自然界中的美丽吧!

蚂蚁的美——勤劳

自然界中,蚂蚁扮演着不知疲倦的劳动者的角色。

春天,他们紧张地修筑巢穴。你叼一块石子,我拿一片树叶。每一只蚂蚁都在尽心竭力地努力工作,呈现出一片辛苦劳作的景象。

秋天,蚂蚁们又开始为过冬的粮食而加紧劳作了。放眼望去,每一只蚂蚁都在忙碌着,呈现出了一片紧张忙碌的景象。

我从蚂蚁们的勤劳感受到了蚂蚁们的美丽!

蜘蛛的美——顽强

自然界中,蜘蛛扮演着艰苦顽强的角色。

蜘蛛通过不懈努力,终于织好了一张宽大而又美丽的网。但天公不作美,天上下起了雨,雨滴毫不留情地打在了蜘蛛织的网上,一个大洞显露了出来,“嘀嗒,嘀嗒„„”雨滴一个接一个地落了下来。蜘蛛织的网就满是大洞。但蜘蛛却顽强地补着一个接一个的洞。终于,雨停了。在蜘蛛的顽强努力下,它的网也补好了,彩虹架在了它的网上。

我从蜘蛛的顽强感受到了蜘蛛的美。

我在这些动物的勤劳、顽强中体会到它们的那份美丽。因为有了它们,我感受到大自然中那份独有的美!

第三篇:感受自然———享受四季的美

感受自然———享受四季的美

活动目标:

1、热爱自然,体验自然,陶冶情操。

2、体悟自然的生命和灵性,认识并探究自然,欣赏自然中的诗情画意。

3、学会在观察和欣赏过程中与别人交流,把观察的景、物和内心感受说给别人听。说话内容具体,语言较生动有一定的感染力。在此基础上写一篇文章。

教学准备

教师

1、准备相关材料。

2、制作多媒体课件。

学生

1、平时注意观察自然。

2、积累描写自然的诗词歌赋。

教学过程

一、导入。同学们,上课前,我们回忆一下刚学不久的几篇课文,朱自清的-----,老舍的------,何其芳的-------,李汉荣的------。我想同学们都记忆犹新,那时同学们和老师曾陶醉在朱自清为我们描绘的诗情画意的春景中,领略了老舍为我们描画的温暖如春的济南冬天,向往何其芳笔下浪漫多情的秋天;还和李汉荣一起结交了不少自然界的朋友。我想,不管是生活在喧闹的都市,还是在宁静的乡村,每个人对大自然都有一份浓浓的向往、依恋之情,每个人都有一幅属于自己的自然图景。画面上也许有万顷碧波,也许有林间小路,也许有当空皓月。正是这种回归情结,今天老师带领同学们再和自然来一次亲密接触。

二、师生活动 生生活动:

(一)第一环节 绘四季美景。我们知道大自然在每个季节都有它不同的美,首先请同学们欣赏几幅图景,描绘一下你喜欢的季节,然后谈谈自己对四季的感受。同学互评。(展示图片)

(二)第二环节 诵四季诗文。大自然是诗人笔下的宠物,大自然在诗人笔下同样美丽。这一环节我们通过诵四季诗文来感受四季的美。请欣赏第一首,看到这幅图,你们能想起哪首诗,请把它背出来;(春风来了吹绿了柳树,吹红了桃花,姹紫嫣红,百花争艳,这是美丽的春天)再来朗诵第二首诗;自古以来人们看到秋风来了,黄叶落了,总是感到无尽的萧瑟和悲凉,但今天老师所选的诗歌都没有这种色彩,因为老师觉得秋天也有它独特的风韵,下面来朗诵秋天的诗歌,(教师配乐朗诵);我们再来欣赏冬季的诗文,请同学们朗读。

(三)第三环节 唱四季歌。播放四季歌。在歌声中想象和享受四季的美。

(四)第四环节 四季诗文及常识竞赛。

三、通过刚才的欣赏和享受,我想,同学们对大自然的美有了更深的认识和体会,确实我们每天都在享受大自然给我们的恩赐,但我们也不得不承认大自然遭到了人类的破坏,(展示图片)为了使我们周遭的环境更加美。提倡环保。

三、活动延伸:学生活动:根据这次的活动谈谈你们的感受并把它写出来。

第四篇:感受自然

感受自然

寒来暑往,四季更替,自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化,周而复始。不经意间,我们发现,我们与自然界是那么贴近,我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。来吧,同学们,参与我们班的综合性学习活动《感受自然》吧,让我们迈着轻松的脚步走进自然,走过四季,让我们看风景去!

1.请为这次活动设计一个主题词。答案示例:走进自然,领略美景。

2.请你仿照例子为此次活动再设计两个环节。

(一)第一环节:绘四季美景。

(二)第二环节:

(三)第三环节:唱四季歌。

(四)第四环节:

答案示例:

(二)第二环节 诵四季诗文

(四)第四环节

四季诗文及常识竞赛。

3.历代文人墨客向来毫不吝啬对四季的描绘,有苏东坡、杜甫、李白等著名文人的诗词为证。请打开你的知识库,挑几句诗词与大家共享。春:_____(作者:)夏:______(作者:)秋:_____(作者:)冬:______(作者:)答案示例:春:国破山河在,城春草木深。(杜甫:《春望》)

夏:力尽不知热,但惜夏日长。(白居易:《观刈麦》)

秋:秋风萧瑟,洪波涌起。(曹操:《观沧海》)

冬:忽如一夜春风来,千树万树梨花开。(岑参:《白雪歌送武判官归京》)

4.我想,不管是生活在喧闹的都市,还是在宁静的乡村,每个人对大自然都有一份浓浓的向往、依恋之情,每个人都有一幅属于自己的自然图景。下面请你为这次活动设计一段50字左右的结束语。

答案示例:结束语:走进大自然,尝尝那久违的山泉;体验大自然,看看我们美丽的

家园;保护大自然,建设那美丽的家园!珍惜大自然,就是爱惜我们的生命线。让我们一起努力!

3、走进自然,感受自然,需要我们有一双善于观察的眼睛,说说你在活动中学会了什么观察方法?

答案示例:A、按照方位顺序观察植物。B、按照从外貌到动作的顺序观察动物。

4、也许你在远足过程中看到一些破坏自然、污染环境的现象,请对此写一两句宣传标语。答案示例:保护自然就是善待自己。地球是我家,环保靠大家。关爱地球,关爱我们共同的家园。保护大自然,共建和谐家园。

5、在开展“大自然之旅”活动时,班长已经设计好了两项内容,请你再补充两项。活动一:展示图片,描绘大自然。活动二:诵读美文,聆听大自然。活动三:

活动四:

答案示例:旅游观光,走进大自然。身体力行,保护大自然。

6、我们每天都在享受大自然的恩赐,但我们也不得不承认大自然遭到了人类的破坏,为了使我们周围环境更美好,请同学们在留言板上留言:

答案示例:A、从我做起,从现在做起,共同行动,保护大自然。B、绿化造林、大兴水利,人与自然和谐发展。C、关爱大自然,就是关爱我们的生命线。

7、谈谈你参加此次活动有什么收获。

答案示例:感受到了大自然的神奇、美好,认识到了自然与人类生活息息相关,更加深刻地体会到保护自然环境的重要性。

8、学校新建的草坪旁需要立一块标语牌,请为标语牌拟写一条标语。小草正在睡觉,请勿打扰。

答案示例:小草正在成长,请您脚下留情。

9、保护大然是每个公民应尽的责任,请你为保护自然提几条合理化的建议。

答案示例:A、封山育林,禁止乱砍滥伐。B、植树造林,防止土地荒漠化。C、关爱自然界的动物,与它们和谐相处。“春之美”小组代表发言。

☆春眠不觉晓,处处闻啼鸟。(孟浩然:《春晓》)

☆谁言寸草心,报得三春晖。(孟郊:《游子吟》)

☆红豆生南国,春来发几枝?(王维:《相思》)

☆好雨知时节,当春乃发生。(杜甫:《春夜喜雨》)

☆野火烧不尽,春风吹又生。(白居易:《赋得古原草送别》)

☆国破山河在,城春草木深。(杜甫:《春望》)

☆不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。(贺知章:《咏柳》)

☆春色满园关不住,一枝红杏出墙来。(叶绍翁:《游园不值》)

② “夏之韵”小组代表发言。

◇力尽不知热,但惜夏日长。(白居易:《观刈麦》)

◇深居俯夹城,春去夏犹清。(李商隐:《晚晴》)

◇首夏犹清和,芳草亦未歇。(谢灵运:《游赤石进帆海》)

◇仲夏苦夜短,开轩纳微凉。(杜甫:《夏夜叹》)

◇农夫方夏耘,安坐吾敢食。(戴复古:《大热》)

◇人皆苦炎热,我爱夏日长。(李昂:《夏日联句》)

◇残云收夏暑,新雨带秋岚。(岑参:《水亭送华阴王少府还县》)

◇连雨不知春去,一晴方觉夏深。(范成大:《喜晴》)

◇清江一曲抱村流,长夏江村事事幽。(杜甫:《江村》)

◇芳菲歇去何须恨,夏木阳阴正可人。(秦观:《三月晦日偶题》)

③ “秋之魂”小组代表发言。

☆秋风萧瑟,洪波涌起。(曹操:《观沧海》)

☆解落三秋叶,能开二月花。(李峤:《风》)

☆春种一粒粟,秋收万颗子。(李绅:《悯农》)

☆常恐秋节至,焜黄华叶衰。(《汉乐府?长歌行》)

☆湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。(刘禹锡:《望洞庭》)

☆自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。(刘禹锡:《秋词》)

☆银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。(杜牧:《秋夕》)

☆春花秋月何时了,往事知多少。(李煜:《虞美人》)

☆欲说还休,却道天凉好个秋。(辛弃疾:《丑奴儿?书博山道中》)

④“冬之味”小组代表发言

◎且如今年冬,未休关西卒。(杜甫:《兵车行》)

◎秋月扬明恽,冬岭秀寒松。(陶渊明:《四时》)

◎南邻更可念,布破冬未赎。(陆游:《十月二十八日风雨大作》)

◎冬尽今宵促,年开明日长。(董思恭:《守岁》)

◎鸣笙起秋风,置酒飞冬雪。(王微:《四气诗》)

◎隆冬到来时,百花即已绝。(陈毅:《梅》)你喜欢或不喜欢哪个季节,请描述其独特景色;你不喜欢哪个季节,请诉说其独特感受。2.畅所欲言: ① “喜欢”一族 【春天派】 同学1: 一年四季中我最喜欢的就是春天,花开了,蜜蜂、蝴蝶都出来采花蜜,大地欣欣向荣。春天到了,大地一片绿油油的,春天就像一个掌管生命的天神,他把正在冬眠的动物叫醒了,大地长出许多小草,把世界变的春光明媚。春天到了,树木的叶子变绿了,小草伸出手像大地招手,蜜蜂蝴蝶在风中飞舞,小鸟在枝头上唱歌,就像在开演唱会一样。再春天有一个重要的节日--春节,表示我们又要穿新衣了,在家里吃着好吃的年菜,可以拿到很多红包,同时我们也多了一岁了,我们要除旧布新,迎接新的一年。春天到了大地变的非常温暖,很多动物都出来工作,森林中充满悦耳的虫鸣声,回荡在整个森林中,让世界更欢乐。同学2:

春天,大自然中春水盈盈,春草如丝。在那葱郁的树林中鸟语花香,万物复苏。春姑娘为大地披上了绿装,花儿争奇斗艳,小草钻出了新芽,柳梢长出了嫩枝。小燕子从南方赶来,为春光增添了不少生趣。春风和煦,万物争荣,每一朵花都好像是骄傲高贵的小姐在不甘示弱地比美。春天!一个美好的季节!一片欣欣向荣的景象!同学3:

我喜欢春,春是生命成长的季节。当第一株稚嫩的草芽破土而出时,就宣告了春的到来。生命经过冬积累中的沉默,在春里爆发。解冻了的流水叮咚奏响,新生的嫩枝在春风和煦中飞舞,苏醒来的动物四处觅食,野花在阳光下张开了笑脸„„万物复苏,欣欣向荣的景象,让人从心里荡出欢喜。【夏天派】 同学4:

夏日的夜里,听着蟋蟀在草丛中的喃喃细语,看着夜空众星捧月的风景,闻着轻风送来的清幽的花香,想像着几百年甚至几千年前的月光是否同样皎洁,同样的月曾照过多少动人的故事?想着想着,便有种“心疑形释,与万化冥合”之感,这大概就是人生的最高境界了吧!一切烦恼与忧愁仿佛都被轻风带走,只留下心灵的释然,心情的悠然„„ 同学5:

我喜欢夏,夏是生命绽放的季节。池塘中,亭亭玉立的尖荷;花囿里,争芳斗艳的百花;还有蝉声阵阵,蛙声袅袅„„夏是生命诗篇中最繁华的乐章,生命的活力在夏中达到顶峰。看春雷过后那伸展出的墨绿的枝叶,丰硕饱满的泛着诱人的光泽,夏的热情奔放溢于其外,生命在夏里绽放得淋漓尽致。同学6:

夏天,骄阳似火。百花已没有了以前的生机,在烈日下低下了头。每一阵风都散发出热气,许多小动物都躲在树阴下乘凉。小狗伸着舌头,在不停地喘气,好像一个病人,随时都有生命危险似的。树木也都有气无力的,叶子都晒蔫了。只有小溪水还在不知疲倦地奔流。夏天!一个炎热的季节!【秋天派】 同学7:

秋天,那旷野,那长烟,那黄昏的牧童,那暮色里的笛声,那融融月色中的阵阵馨香,那阵阵馨香中的缕缕歌声„„无不如诗、如画、如歌、如梦„„但这样的美景,也只有在春天认真地播下良好的种子,再加上夏天辛勤地耕种劳作,终于获得累累硕果的人才能欣赏。而那懒惰的人,只有咽下苦涩,独自悔恨了。正如人的一生,若年轻时不奋斗,当青春的活力渐渐逝去,飘逸的秀发不再轻舞飞扬,光洁的额头写下了岁月的五线谱时,用什么,来证明自己曾有过骄人的青春? 同学8:

我喜欢秋,秋是生命收获的季节。秋是金黄色的。秋的空气里处处弥漫着醉人的成熟味道。丰实的累累硕果压弯了枝头,在飒爽秋风中向人招手,经过历练的生命,终于有了殷实的回报,收获的甜美丝丝渗在每个人的心里。在秋里,生命的历程走向了完美,生命在秋中,收到了回报。当寒意又起时,呦,冬天又到了„„ 同学9:

秋天,秋水长天,黄叶飞舞。天空像擦拭得一尘不染的玻璃,轻绵的云朵雪白雪白的。五谷丰登,人们忙得不可开交。森林里一片生机,树上果实累累,秋虫啾鸣,在演奏着昆虫交响曲。秋天!一个丰收的季节!【冬天派】 同学10: 冬天,蕴含了四季积累的精华,有最深奥的内涵。虽然那土地充满荒凉,但在那里却埋藏着生命的种子;在枯瘦的树条上,却沉睡着绿色的嫩芽;在冰冷的躯壳里,却蕴积着温馨的活力。纷纷扬扬的雪铺天盖地地洒下,世间的一切顿时圣洁起来。同学11:

我喜欢冬,冬是生命孕育的季节。冬并不萧条和肃杀,冬是最真实的展现。褪尽浮华,还原本色。经过冬的洗礼,留下的全是坚强和睿智。冬不是消亡,而是生命的原始孕育。生命在严寒的冬中集聚着力量和活力,开始生命新的轮回。看厚厚的积雪下的庄稼,瘦小而羸弱的让人心生怜恤,但其中深藏着的生命力却让人生畏和敬佩。同学12:

冬天,大自然中玉树银花。瑞雪纷飞,天寒地冻,地面硬得像铁块一样。百花凋零了,只有腊梅在枝头怒放,松柏傲然挺立在风中。冬爷爷为大地盖上了一层厚厚的被子。冬天!一个寒冷的季节!②“不喜欢”一族 同学13:

四季之中,我对任何一个都没有强烈的偏好,然而比较起来,冬天还是更合我的趣味的。冬天是最安静的季节。在这雪落无声的寂静中,我常坐在窗前,看着由远到近白茫茫的一片,什么也不想,只是看着,在沉默中,我才能抛弃一切的忧虑,远离喧嚣;一丝淡淡的欣喜在心里缭绕,在寂静中,四肢百骸仿佛融解了,散离成小雪花飘然落下,回归大地„„ 我感叹秋的短暂,便把秋日应有的闲适留到冬季。那种浓烈和淳厚,那种深沉和优雅,都在冬日里占据了我渴求寂静的心灵。雨堂先生在文章中描说的秋的趣味,在我的冬日里也是同样的动人。我一直在日记本中夹着一张明信片,上面是一处深冬的雪景。厚厚的积雪,傲立的松树,峻拔的高山,山脚下两处木屋,一条小路通向密林。我有时对朋友说,这是我晚年居住的地方,能在这样的地方生活,才是我一生的追求。他们很不理解,我也只能一笑。我从不习惯城市人的居住和生活,宁愿退到僻静的地方作自己喜欢的事情,人们都在拼命寻找各自的奶酪,我却觉得能吃到马铃薯就足够了。同学14: 雪莱在一首诗中曾这样对春天充满希望:“冬天到了,春天还会远么?”他是在拿春天做象征的。但我仍是对这种乐观持怀疑态度。毕竟很多事物不像四季轮转、地球自转那样有规律。前面一个事物出现,后面的一定来么喜爱、留恋春天的人们会一遍遍地念着春天的名字,盼着她的声音,数着她的脚步。我不会,甚至会发出这样的感慨:春天来了,冬天怎么还那么远?退一步来说,就是夏天也比春天好些。因为我度过的每一个春天,都仿佛是冬天和夏天的交接仪式,或者说,根本没有春天。春寒料峭,应该有这么一句话。三四月的天气还是那么冷,而日历上却告诉我春天已经到了。春天在哪里?我按着歌词找遍了也没有找到。有一年为了迎合众人的兴致,我特意和朋友们去踏春。同行的伙伴中真有兴致极高的,两眼放着光彩,我疑心这是唯一的春天的景致。可在我眼里,青草绿的让人看不到,树枝上堆着积雪,河面上留着半化未化的冰;我最大的收获是在雪地上留下一片脚印作为踏春留念,然后被春风吹得头痛胀晕,回来病倒。这倒不足以让我恨起春天,反让我更瞧不起她。看来看去这就是一个有名无实的季节。别人眼中纯洁少女一般的春天,偏就让我看到她冷酷乖戾的一面,活像一个嫌疑犯。要数落起来,这个嫌疑犯可谓劣迹斑斑,也真枉了那么多人对她的喜爱。这里给他们一点劝告:想看真正的春天,就抓起地上的一把雪往脖领里放,那股子劲儿会让人终生铭记。觉得这方法不好或没雪的时候,就试着按春天的节气去种花,那一阵子的瞎忙活也真叫春天里的蜜月。同学15:

曾有一阵,我是顶喜欢秋天的,正像一个词人说的“少年不知愁滋味”,年少的我偏想在秋天伤感一阵。秋天的脾气古怪:一会儿笑颜舒展,天高云淡;一会儿又哭哭闹闹,大雨倾下。秋风秋雨愁煞人,秋天不经意中赶到,给人凭添了许多的忧愁和踌躇。路上行人稀少,秋雨中景色残破,落叶死尸一般躺着,曾经吵闹的昆虫也销声匿迹,人们在秋的萧瑟乐音中不断叹息──草黄花残,雁飞风起,愁字心头。这伤感的秋天,又是那么短暂,让人来不及享受本应有的闲情逸致。同学16:

对夏天我没有太多的反感,最深的记忆就是太热。雨天下雨又有些麻烦。春天的冷热无常还没适应,正琢磨明天该换什么衣服,夏天就悄悄地流过来,一下把人烤得受不了。以后真该过了冬天就做好防暑准备,免得烈日底下出什么事儿。夏天是万物生长的好时候。我总认为许多好东西是在夏天萌芽而不是春天。只要雨水稍稍正常,田野便少不了让人舒心的绿色。花朵也竞相吐艳,花丛中蜂歌蝶舞。人们也以极大的耐性伴着庄稼从青到黄,看果树上的鲜花包孕出果实。雨天的情趣更多:微雨天在雨中浸湿面庞,小雨时听雨打明窗,中雨赏远近朦胧,大雨听兵马奔腾,雷雨天看天公作画,听其引吭高歌,让人实实在在感受自然的雄勇之气。雨后,外出可呼吸清新的空气,也可看到雨滴慢慢从花瓣滚落,草青欲滴。满眼的享受,不知比听一堂枯燥的美学讲座要好多少倍,而那美景中所蕴涵的美,又是深刻鲜明的多。我真的很喜爱雨天,因此可惜雨只能在夏天出现(我个人这样认为,有雨的时节就是夏天):终归是那难以忍耐的热让我对夏的喜爱难有提高。

集体倡议:

(1)积极参加植树活动

(2)使用可再生材料制成的工作生活用品

(3)节约能源,节约用水用电,节约使用自然资源

(4)尽量利用公共交通,短途旅行尽可能骑自行车或者以步代车

(5)拒食野生动物,不购买野生动物制品

(6)垃圾要分类回收

(7)爱护每一块绿地,不破坏花草树木

(8)口香糖渣要妥善处理

(9)亲近大自然,和我们的动植物朋友和谐相处

(10)参与环保宣传,争做环保小卫士

第五篇:感受自然

感受自然

曾几何时,我们埋头于书山学海,透过那一轮残月幻想着潺潺小溪?曾几何时,我们苟存于两点一线,穿过那一角乌蒙天空憧憬着鸟语花香?似乎自然正与我们渐行渐远。。。

也许城市里长大的孩子们唯一能看到的就是高楼吧,无人知道,在这高楼的顶端,还站立着一棵小树。

一窗之隔,让我产生如此多的幻想,在某个晴朗的春日,种子告别了母亲,欢快地飞向了一片阳光的肥沃地点,可是一阵风却让它落在这一寸草不生的屋顶,留下了一粒种子的不知所措。

生存?还是死亡?这是一个问题。

这就是一粒种子的抉择吧,没有肥料,它使自己变矮,变小,努力使自己长成一丛灌木,挽留轻吻它的每一滴雨露。

它倔强地生长着,把根扎入坚固的大理石,风动摇过它,雷烧毁过它,甚至电锯都曾在它的身上施展过手脚,天的泪水浸染了它,它却使自己更坚强,更顽固,或是给自己的重生。

是自然之神造就了它吧,顽强、坚毅、忍耐、拼搏,并准时用第一抹新绿迎来新春。

我面对着这个生命伫立良久,也许自然本该如此吧,不屈于命运,顽强拼搏的精神就是自然的格调吧?

这不仅是自然的格调,也是青春的格调啊,奋斗、拼搏、钻研、怒放,在挫折面前昂首挺胸,化痛苦为力量。。。多么 通俗的语言,却是蕴藏着整个生命的,自然的底色!

小树青青,背后是无尽的无奈也落寞,痛苦于噩梦,年青的我们,背后的苦处不是少得多吗?自然的缩影就在屋顶上倔强地泛着新绿,它那强劲的根便成了沧桑的见证。。。

触碰不到自然的我们,不能窥见这一个影子吗?自然万物,无需契约,都在不约而同地履行同样的四个字:等待和希望。

听,那是小树的笑声。。

下载触摸自然  感受美奂(合集)word格式文档
下载触摸自然 感受美奂(合集).doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    感受自然

    感受自然 “世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在险远,而人之所罕至焉。故非有志者不能至也。”这道明了人类探索、感受自然贵在立志、持之以恒地体验。作家凌仕江笔下某兵站一个士......

    感受自然

    教学目标:1、知识技能: 1、学会观察,能抓住景物的特征,通过联想想像,加深对自然的理解。 2、学会在观察与欣赏过程中与他人交流,积累。 3、初步学会在细致观察的基础上,模仿掌握......

    感受自然

    感受自然 当春带着她特有的新绿,海一样的漫来时,真能让人心醉。 闲逛在春天,天上飘着大大小小的棉花糖,脚下踩着松软的泥土,大小的蝴蝶在花丛间翩翩起舞,构成了一幅美妙的风情画,这......

    感受自然

    “感受自然”话题作文导学案 [话题解读] 生活中并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛和善于思考的头脑。人类之所以进步,是大自然的恩赐。自然给了我们智慧,给予我们生存的空间,给......

    感受自然

    感受自然 出门,感受清新的空气;来林,感受清脆的鸟声;到河,感受水的冰凉;看花,感受千枝吐蕊的丁香;去大自然,感受四季的世界。 感受春天,瞧,翠绿的大幕徐徐地拉开了。春姑娘穿着五彩的衣......

    感受自然

    “感受自然”作文指导与范文 教学目标 1、引导学生学会观察,能抓住景物的主要特征表达自己的独特感受。 2、指导学生写出内容具体、语言生动、有一定感染力的作文。 教学过程......

    感受自然

    《感受自然》教学设计 【走进精彩】 自然是人类赖以生存的环境,它不仅以丰富的物产哺育着人类,还以秀丽的风光慰藉着人们的心灵。工作之余,人们总是迫不及待地投身自然的怀抱:或......

    感受自然

    感受自然 铜川市同官高中 刘辉 (一)情深深,雨蒙蒙周五与同学相约一起去耀州区的锦阳湖生态园(桃曲波水库)游玩。第二天7点多,我们驾车出发。天有点阴,不一会飘起了蒙蒙细雨。汽车沿......