实验小学2016-2017下期工作总结

第一篇：实验小学2016-2017下期工作总结

淮滨县实验小学2016-2017学年度下期

工作总结

弹指一挥间，2016-2017学年度一晃而过，在县委、县政府的正确领导下，在县教育局的悉心指导下，在全体教职员工的鼎力配合下，学校领导班子率领全校师生，以科学发展观为指导，坚持以德育为首，以教学为中心的原则，坚持以新课程理念为方向，以优化教学过程管理为主线，以提高课堂教学效益为突破口，积极改革课堂教学模式，完善评价方式，稳步提高教育教学质量。认真做好课堂研究、教学改革、校本教研、教学管理、学生管理、教师培训等各项工作，各项工作均上了一个新的台阶。学校先后获得“综合评估A级学校”，“廉政文化进校园、廉政教育进课堂”先进学校，“优秀音乐社团”，未成年人思想道德建设“先进单位”，“优秀志愿服务组织”，“示范家长学校”，“先进基层党组织”，演讲比赛、运动会优秀组织奖等十多项荣誉称号，现将一学期来所做的各项工作作如下回顾：

一、“最是书香能致远”——经典文化，润泽校园。

经典文化作为传统文化的精华，是民族智慧和精神的典范。继承和弘扬经典文化，是每一位教育者义不容辞的责任和义务，同时也是促进学生终身发展、教师专业发展和学校可持续发展的最基本、最科学的途径。实验小学自建校以来，就深谙经典文化的强大教育力量，始终坚持“以文化人”，“润物无声”。

优化环境，营造书香校园

陶继新先生说：“文化的要义就是以文化人，学校里的各种物质环境，由于有了经典文化的附载，就有了文化的含量，自然会起到 1 化人的作用。”走遍实验小学，你会感受到一砖一瓦、一草一木都氤氲着浓郁的经典文化气息：学校操场的围墙上喷绘着图文并茂的《弟子规》、《道德经》等经典内容，教学楼的外墙上镌刻着有关诵读经典的名言警句，校园内的宣传栏、走廊里张贴的标语也大都选自经典著作。无处不在的经典文化氛围浸润着整个校园，无声地陶冶着一颗颗稚嫩的心灵，成长着一个个腹有诗书的生命。

引领教师，让阅读成为生命的常态

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”教师是打造高效课堂的主力军，读书无疑是老师不断提升自我的最佳途径，为此，学校通过各种方式引领教师读书。读古今圣贤书，增文化底蕴；读中外教育名著，强教学技能；读儿童文学，悟童心童趣；读报纸杂志，解世事风情。为促进教师的专业成长，对于教育类读物，学校要求老师每月撰写至少2000字的读书笔记。另外，学校成立了“海拔两千”教师读书会，给读书会成员赠送经典书籍，定期举行读书沙龙交流活动。一路读来，老师们积淀了知识，开阔了视野，也澄澈了心境，渐渐地，阅读成为了老师们生命的常态。带领学生，诵读经典，畅游书海

如何将经典文化的种子播种到学生心中？一批诲人不倦的实验人在经典诵读的教学之路不断探索，逐渐整理、汇编，形成了一套适合自己的“经典诵读”校本教材，并开设了经典诵读课程，每周除早读外还另安排三、五课时供师生诵读经典，同时还把经典诵读纳入一学期的检测。

另外，学校以打造“书香校园”“书香班级”为平台，鼓励各班在教室内建立读书角，开辟读书活动专栏。学校图书资源有限，同年级各 2 班之间就推磨借阅，轮流阅读；学生将自己喜爱的书籍带到学校，书柜空间不足就建立隐形书柜„„“书非借不能读也”，课间学生们围坐在图书角津津有味地读书，真是一道靓丽的风景。

本学期的校园读书节活动从学期初布置到学期末结束，历时一个学期。总体看各班级的准备是用心的，师生的参与是积极的，活动的效果是精彩的，活动中都潜移默化地注重培养了学生们积极参与、认真阅读、用心感受、互动交流的良好读书习惯。尤其是4月21日那一天，更像是全体师生的节日盛会。这一天也是家长开放日，老师、学生和家长欢聚在一起，开读书会，赏读书手抄报，逛图书跳蚤市场„„畅游书海，其乐融融。应该说通过搭建这个读书交流活动平台达到了让每一个学生都“想读书、会读书、爱读书”，“快乐读书，健康成长”的预期活动目的。

学校还开展“和书香做伴，与文明同行”的亲子阅读活动。通过家长会、家访等形式向全体学生家长发出倡议并提供适合各年龄段阅读的课外书目，让越来越多的家庭溢满书香。

二、“直挂云帆济沧海”——醉心课改，锐意进取。

打造高效课堂，创立立品牌学校——淮滨实验小学在教育朝圣途中，不懈追求，明确并践行着自己的教育信仰与梦想！学校领导班子秉承 “和而不同，止于至善”的思想，努力营造“和而不同，见贤思齐”的团队文化，并广开培训渠道，十多年如一日地坚持“走出去，请进来”，让老师们走出去学习，把先进的教育信息引进来，请专家莅临学校面对面指导，学校就算在资金特别紧张的情况下，也从未停下让老师们取经的步伐。为促进教师专业化发展，学校积极推进课题研究，“创新作文”“生本教育”“学本教育”“经典诵读”“海量阅读”„„ 3 在黄国琳、郑亚锐、孙玲、牛润红、彭锟、任锐等一批优秀老师的带领下，一支观念新、方法多、能力强、境界高的学习型团队已日臻成熟。

践行学本教学 打造高效课堂

“学本教育”是由广西桂平市南木镇中心小学陈庆创立的与“教本教育”相对立的教育理念。所谓“学本教育”是指立足于现代先进教育理念和素质教育宗旨，坚持以人为本的教育思想，尊重学生的生命本体，为学生会学、乐学、善学而设计，并以促进学生的幸福成长和终身可持续和谐发展为归宿的教育理念和教育教学方法。其特点是：突出学生，突出自为，突出会学，突出学习力，突出发展力。

组织学习

2015年接触学本教学以来，实验小学就掀起了一场席卷校园的狂热的学本课堂教学改革。学校多重并举，开始大力推行学本本。《龚雄飞与学本教学》基本达到人手一册，暑期师德学习开设学本专题报告，教师分批参加龚雄飞报告，到目前为止，所有老师全部参加一轮„„加强对教师培训，对教师进行思想的“破冰”。

形成模式

学校课改方向的明确，相关制度的改变带来是每一位教师的改变。老师们摸索形成了“自学—互学—展学”的学本本教育课堂思路，针对不同学科、不同课型制定了灵活多样的具体方式，体现出不同学科的特点。如小学语文学科的新授课教学流程基本就是:课前三分钟——出示主问题——学生自学——小组交流——小组汇报学习成果——教师补充点评。

优化小组

教学模式成型以后，如何激励师生积极参与其中并使之不断丰富、完善是个至关重要的问题。对于学生，将他们按照知识结构、能力水平、性格特征等因素，混编成四人小组，教务处印发《合作学习与小组建设的优化》，让每组尽量均衡，实行组长负责制，开展合作探究、汇报展示等学习活动。对于小组合作学习成果评比，实行积分、奖励制度，课课清，日日清，周周清，月月清，使学生参与课堂活动的激情得到长久保持。以课促改

开学第一周，各组上报本期参与优质课比赛名单，学校定于第9、10、11周分别进行语数综合优质课大赛。大赛评分标准是专门制定的学本课堂标准，以此深化学本课改，学校领导亲自担任评委，深入课堂教学中去。

提供平台

对于教师，首先在平时对老师的课堂进行不定时的督查，并在每周的全体教师例会上进行反馈，确保课改日常化。其次学校的优质课比赛评价标准以“学本”为准绳；每学期一次的“星级”教师评价以“学本”为尺度；每学期每位教师必上的一节公开课是“学本”课；每个月要撰写的两篇教学札记和案例，至少有一篇是践行“学本”的反思；每周的“教师论坛”至少有一位教师谈论“学本”课改；每周一次的集体教研，是探究、分享“学本”的研讨„„这些都给老师和学生们提供了课改交流的平台。

推进课内海量阅读，奠基学生幸福人生

最先提出“课内海量阅读”这一做法的是韩兴娥老师。“课内海量阅读”顾名思义，就是在课堂40分钟之内进行的“海量阅读”。5 它和我校努力践行的生本教育中语文学科共同关注点皆为：大阅读。为推进海量阅读，学校一次性购买韩兴娥的《让孩子踏上阅读快车道》100本，语文老师逐人签字借阅，并要求至少完成一篇读书心得。语文组围绕“海量阅读”开展专题研讨，大家交流读书感受，谈谈自己如果推行“课内海量阅读”的实际想法。学校开设阅读特色班，鼓励老师尝试着进行“本土化海量阅读”课题研究。为提交申请的班级购买专门的图书柜；印制专门的阅读教案本，准许写教学简案；成立课题研究小组，定期研讨，校领导亲自参与讨论；一旦有关于“海读”的外出学习机会，学校立即选派人员学习，并要求回校汇报，辐射影响更多的老师积极投身于“海读”研究„„

一系列促进海读措施的实行，大大鼓励了老师们参与研究的决心，阅读特色班由最初的12个逐渐发展为40多个，今秋有更多的老师选择加入。推进海读的老师，都努力和韩兴娥老师一样，高效学习课本教材，节省大量的时间去阅读更多的内容。以黄国琳和孙玲老师的一年级尝试为例：上期她们班除了学习语文S版的教材外，额外学习韩兴娥编写的《学拼音儿歌77首》《袖珍童谣81首》，薛瑞萍主编的《日有所诵》一年级上卷，另外又学习苏教版和北师大版的一上教材，临近期末这个班还从容不迫的参与了学校的期终考试，并取得了很好的成绩，打消了家长对海读的疑虑。一年级下期，黄老师更是放开手脚：一下的语文S版、苏教版、北师大版三种教材；《成语儿歌100首》；《日有所诵》一年级下卷，《我和小姐姐克拉拉》班级共读；《出口成章》一年级A版，还有学校的规定动作“经典诵读”古诗20首和儿歌15首”„„

摈除繁琐的讲解分析，带领学生直接进入大量的高品味的阅读，6 实验小学的推进海读实验，为学生的人生抹亮底色，奠基幸福人生。

三、“百般红紫斗芳菲”——特色活动，激扬生命。百花齐放的社团活动

学生社团作为校园文化的重要载体，是培养学生兴趣爱好，扩大求知领域，陶冶思想情操，展示才华智慧的舞台。本学期，我校的社团活动如雨后春笋般在校园内破土而出，呈现出了一派“百般红紫斗芳菲”的可喜景象！每周五下午第一二两节课是我校社团的固定活动时间。二三年级的学生全员参与活动，二三年级的老师全员参与辅导，其他老师自由申报。目前我校有46个社团，其中二年级22个，三年级24个。社团种类繁多，不仅有孩子们喜爱的跆拳道、篮球、足球、绘画、唱歌等，还有开阔视野提升素养的的课外阅读，小古文，数学阅读，经典诵读等社团。非富多彩的竞赛活动

除这些由师生自发组建的社团活动外，学校每学期还开展有“雏鹰争章”、“白鸽护卫队”、“手工天地”“美术画廊”、“书法比赛”、“歌咏比赛”、“舞蹈比赛”等形式多样的竞赛活动。尊重生命自然，遵从学生的生命规律，教育就会焕发出无限的生机和光彩！一个个丰富多彩的特色活动，让孩子们沉醉其中，让每一个独一无二的鲜活的生命都由内而外迸射着活力和激情。

激情洋溢的体育艺术节

4月12日实验小学成功举办第三届校园体育节。为加强学校精神文明建设，丰富学生的校园文化生活，切实提高学生的心理素质和身体素质，我校举办了第三届校园体育节暨第十七届春季田径运动会。首先，进行了盛大的开幕式。飒爽英姿、步伐整齐的国旗队、彩旗队、7 鼓号队、裁判员代表队、志愿者方队和77个班级运动员代表队依次入场。各班手擎精心设计的班牌，用创意编排新颖的节目展现在全体师生面前，博得了师生们一阵又一阵的热烈掌声，形成了一道亮丽的风景线。最后，足球操、啦啦队操、跆拳道的精彩表演，把整个开幕式活动推向高潮。上午进行的比赛有一、二年级的亲子活动，有母子绑腿同行、父背子运球、父背子做俯卧撑，活动之中家长和孩子们共同演绎快乐和精彩；三至六年级举行了60米、立定跳远、跳远、一分钟跳绳和“阳光体育”课间操比赛。下午举行400米，800米和50米4×男女混合接力。

此次“阳光体育节”的成功举办活跃了校园文化，提高了班级凝聚力，展示了我校与时俱进、开拓进取的精神风貌，也为实验小学的明天涂上了最绚丽的一抹颜色。

井然有序的疏散演练

为了确保校园安全，让小学生懂得一旦发生灾害怎样安全逃生，3月21日下午我校举行了全校紧急疏散大演练。随着一声令下，演练开始，警报声响起，同学们在老师和安全员的引导下，按照先底层后高层的顺序，手捂口鼻，弯腰快速有序跑向体育场。4分40秒时间，全校5000多名师生全部按照紧急疏散方案顺利到达安全区域。

四、“衣带渐宽终不悔”——睿智工作，追求卓越。

重视班主任队伍建设

班主任作为班级工作的组织者、实施者和协调者，对学生进行全面的教育教学管理起着非常关键的作用。为此，实验小学在加强班主任队伍建设方面做了很多实实在在的工作：举行的假期班主任培训，从专家现场讲座到视频资料播放，从魏书生到郑立平，从理论到实例，从小爱到大爱，从爱己到爱生，一步步引领班主任睿智工作。为了给 班主任创造更多交流展示的平台，每周一教师例会后都举行班主任论坛，大家介绍自己在班级管理过程中的有益经验，吸收彼此的管理精髓，同时发现新班主任工作中的不足，帮助新班主任迅速成长，走向卓越。

家校携手育英才

家庭教育决定孩子一生的幸福，孩子成为什么样的人，在某种程度上，首先取决于父母。要想孩子更优秀，做父母的首先要努力成为智慧型的父母。正是认识到了这一点，我校十分重视家长学校工作：构建家委会组织机构，建立健全活动制度，建立班级微信群平台，为家长们做家教报告，召开家长会，开放读书日课堂„„在学校组织的集体活动，班级组织的课外活动中，处处闪现着家委会成员的身影。

让志愿服务成为一种习惯

“奉献、友爱、互助、进步” 是志愿者共同的精神理念。最近两年，实验小学建立了志愿者工作站。志愿者队伍中有教师、有学生、还有众多家长。两年来，学校所有的教师、学生都参与过志愿者服务，街道、社区、乡村都留下实验小学志愿者的足迹，节假日、星期天也能看见他们服务交通、服务社区的身影。

志愿者们懂得“赠人玫瑰，手有余香”，他们信奉：“只要人人都献出一点点爱，世界将变成美好的人间”，他们让志愿服务成为了一种生活习惯，乐人、乐己，育人、育己。

小小义工放光彩

紧随“志愿者工作站”的建立，实验小学又启动了“班级值周”义工服务活动。活动以“人人参与，服务人人”为理念，以“文明社会，从我做起”为目标，以“义工服务”为方法，从而培养学生的服务意 9 识，自主管理意识和社会公德意识。通过此项活动的长期开展让学生们在实践活动中得到锻炼与提升，养成良好的行为习惯，进而营造和谐文明的生态校园环境。

生机盎然的绿色校园

3月2日，实验小学打响了校园绿化提升改造工程，为了实现“春有花、夏有荫、秋有果、冬有景”的绿化目标，营造生态文明、绿色发展的高品位育人环境，增设主题园林“琵琶园”“桃李园”“樱花园”“梅桂园”，打造了生机盎然的校园环境。

虽然我们在平时的工作中尽了很大的努力，但在某些因素的影响下，还是未能达到目标。学生思想、行为和个别教师的服务等有待加强。教育观念、教学方式方法、工作能力、管理水平和师德等需要我们去不断自我认识、自我提高。同时加强学习、与时俱进。用科学的发展观、人生价值观来对待我们的工作。我们相信，在各级领导和社会各界的关心支持下，在广大教职工的团结拼搏中，淮滨实验小学定能在不断开拓进取中与时俱进，创造新的辉煌。

淮滨县实验小学

2017年6月

第二篇：实验小学2005—2006学年下期德育工作总结

实验小学2005—2006学年下期德育工作总结

本学期我校以邓小平理论、江泽民“三个代表”重要思想及新的德育课程标准为指针，认真贯彻党的十六大精神和《公民道德建设实施纲要》精神。积极开展养成教育、礼仪教育、法制教育、心理健康教育等活动,努力提高德育工作的针对性和实效性，整合社会资源,运用各种教育载体,努力探索加强学校道德教育的新途径，加大落实力度，以德育人，营造了良好的校园道德环境，提高了学生的道德素质，使德育工作落到了实处，现将我校德育工作总结如下：

一、加强队伍建设

1、切实加强德育工作队伍建设。健全德育领导小组,加强班主任、辅导员队伍建设。定期召开会议,组织学习研究,推广工作经验,充分发挥教书育人,管理育人,服务育人的作用,提高德育工作的水平。

2、探索信息技术与班队活动相整合之路，创建特色中队。

3、树立人人都是德育工作者的观念，重视德育骨干教师队伍的建设。

二、加强养成教育

1、进一步贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，强化学生的基础道德和日常行为规范的养成教育，开展“争做文明小公民”、“孝亲敬老”等活动，认真总结，使学生之间能相互交流，并评选出优秀作文、感恩信进行班内评比，并将优秀作品推荐到学校，由学校进行表彰，然后推荐到区、市教育局参加评选，并获得了市组织一等奖，五二班的姚嘉威同学获得了一等奖。

2、继续加强对学生的行为养成教育，培养学生的自我管理能力，采用形象化的教育形式、分层递进的激励机制，鼓励学生争做文明人、争创文明班。

3、加大力度围绕诚信意识、遵守公共秩序、爱护绿化、文明礼貌等道德行为开展系列教育活动，使学生在实践中自觉地养成良好的道德习惯，形成了实验小学学生特有的、鲜明的、持久的道德风貌。

4、充分利用校内思想教育阵地，抓住班队会、升旗仪式的契机，开展丰富多彩的活动。积极探索现代信息技术与思品、社会课的整合，形成新的教育方法和教育模式，对学生作分项训练和指导，给学生提供实践的机会。

三、加强法制教育 综合整治管理

1、加大安全、法制教育。加强宣传教育，学习贯彻《未成年人保护法》等有关法律法规，培养学生法制意识，增强自我保护意识。

2、加强网络道德教育，自觉抵制外来诱惑，培养学生的自我保护能力。

3、积极主动地加强学校周边环境建设，教育学生做到“三不”，即：不买小摊贩的物品、不吃不洁食品、不上网吧。

4、每周少先队进行常规管理评比制度。

四、树立大德育观，建立全方位育人环境。

1、充分发挥教育阵地作用。黑板报、宣传橱窗定期更换、展览，充分了发挥舆论导向作用，在德育工作中起到了特殊作用。

2、加强家校之间的联系，做好家访工作，多数教师能够上门家访，规范了家长学校。

3、与街道、居委形成合力，利用德育共建单位的有力资源，组织学生深入社区，开展社会服务活动，形成校内外学生德育活动的网络，共同促进学生的思想道德素质的发展。

4、继续开展“学雷锋、献爱心”活动。4月清明节之际，组织全校学生开展了“民族精神代代传清明诵诗会”。雷锋、闻一多、文天祥等古今英雄又一次展现在学生的眼前。学生的民族精神、爱国之情又一次得到升华。

五、加大德育科研力度

紧贴学校工作实际，切实搞好河南省教育厅“十五”教育科学规划2005重点课题《语文课堂教学中渗透性格教育的途径与模式》，认真开展师生心理健康教育工作。多渠道地了解和掌握学生的心理问题信息，及时帮助学生解决心理障碍。经常性通过版报、讲座、咨询等形式进行心理健康教育。把心理健康教育与“后进生”转化工作有机结合，提高转化率。努力把学生培养成具有健全的人格。

一份耕耘，一份收获，在山城区“八荣八耻”演讲赛中，赵一鸣同学获奖，张莉老师获一等奖；张一可等同学表演的爱国主义诗朗诵获山城区一等奖；张思嘉、刘思睿、肖艺航等同学在全市中小学“八荣八耻”电脑绘画设计活动中荣获一、二、三等奖。

今年4月份我校被河南省教育学会、省小学德育专业委员会命名为“河南省小学德育实验学校”。

实验小学

2006年7月1日

第三篇：霞浦县实验小学2015-2016下期保卫处安全工作总结

霞浦县实验小学2015-2016下期

保卫处安全工作总结

本学年我校以创建“平安校园”学校为抓手，认真贯彻落实上级有关安全工作精神，进一步树立“安全第一，预防为主”、“源头遏制，过程监管”的意识，积极开展各类安全知识培训、宣传教育活动，落实各项防卫措施，切实加强和维护校园安定稳定，构建“和谐校园”，全校师生的法制观念、道路交通安全意识、消防意识等安全意识显著增强。现将一学期来的安全工作总结如下：

一、领导重视，措施有力。

1、成立领导小组，健全安全制度

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，成立了校长为组长的安全工作领导小组，学校领导、班主任、教师都具有很强的安全意识。还根据学校安全工作的具体形势，把涉及师生安全的各项内容进行认真分解落实到人，做到每一项工作都有对应的专（兼）管人员、主管领导和分管校长，防止了工作上的相互推诿。从而形成了学校校长直接抓，分管副校长具体抓，保卫处主任具体分工负责组织实施，全校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。

2、经费人员到位，保障创建落实

学校每年都安排一定数量的安全专项和日常办公经费，安全管理 1 人员、保卫人员培训、安全宣传教育、安全防范设施及平安校园创建经费落实到位。学校安全保卫干部及保安人员配齐配足，职责明确，级别待遇落实，且年龄、身体状况能够胜任保卫工作，具有一定的工作经验和处置突发性事件的能力，并配有专职校医和兼职心理健康教师，平时能正常开展工作。

二、各项安全制度，实施扎实到位。

1、建立安全工作领导责任制和责任追究制。将安全工作列入教师考核内容中，严格执行责任追究制度。

2、签订责任书。学校对各处室主任，班主任及任课教师明确各自的岗位职责并签订“安全责任书”。实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

3、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、安全用电、体育器材检查、健康体检等规章制度。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

4、建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立以校长为组长的重特大安全事故应急处理领导小组，制定了重特大安全事故应急处理预案。

三、社会学校家长齐动员，群防群治群利。

学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我们积极与社区，派出所、卫生所、街道综合治理等部门通力合作，做好学校安全保卫工作，学校组织开展一系列道德、法制教育活动，交通安全知识竞赛活动。本学期我们邀请法制副校长、法院法官，关工委的领导到学校上专题法纪、安全知识教育课，取得了良好的教育效果。同时通过家长会，告家长安全通知书等形式，增强家长安全意识，提醒家长履行监管责任，将安全的有关事项告知家长，建立家校齐抓共管的管理机制。

四、加强思想教育，提高自我保护能力。

要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以安全教育周，安全教育活动月为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、大型活动等的安全教育。平时利用班会、团队活动、活动课、安全教育课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用校园广播网、黑板报、宣传栏、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛组织学生观看《小学生安全教育专题影片》、利用安全教育月学校全体师生开展丰富多彩的安全教育。学校利用周一升旗及课间操活动时间强调安全事项，通过多方面的教育提高了广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。我校一直本着坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过齐抓共管，营造全校教 职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。

五、强化安全检查，及时整治整改。

学校把安全教育工作作为重点检查内容之一，开展常规检查。对教室、楼道，办公室、微机室、阅览室、实验室、大门、围墙、车棚等重点部位进行了详细的检查，同时，加强对校园周边的综合整治。对存在的隐患及时向上级反映，及时整改。

六、存在的问题及下一步打算。

我校在安全保卫方面做了一些工作，安全保卫工作得到加强，但是安全保卫工作的难度越来越大，学校安全保卫工作的形势仍然比较严峻。

1、社会育人环境存在不利于师生安全的因素。近几年来，在各级党委政府的领导下，通过有关职能部门的集中综合整治，学校周边环境有明显的好转。但学校周边的饮食摊点和食品店还存在食品安全隐患。

2、学校处于交通要道，周边通道狭窄，严重威胁着师生的安全，对学校财产保卫工作有一定的隐患，对学校管理构成一定的难度。

总得来说，学校无论是领导还是普通教师对安全工作重视程度较高，安全教育进行得比较扎实，安全措施也比较到位，今后我们将进一步加大安全工作的力度，进一步与家庭、社会必须密切配合、通力协作，将动员社会力量，齐抓共管，净化外部环境，搞好学校周边治安秩序，建立切实可行的学校安全防范体系，使学校安全工作进一步 经常化、制度化、精细化，社会化，以开创我校和谐平安校园，关爱生命、安全发展工作的新局面。

第四篇：实验小学2013学年下期校本培训工作计划

实验小学2013学年下期校本培训工作计划

一、指导思想：

教师的专业水平是教师从事教育工作的生命，为更好地落实教育局关于全面开展中小学校本培训工作的要求，我校从教育部颁发的《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神为指导，积极探索以学校为主要培训基地，校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。

二、工作目标：

1、树立新的教学观念。通过校本培训，完善教师业务学习的机制，提高教师教育活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新教师观念，树立现代教育思想，优化知识结构，培养创新精神与创新能力。

2、提高教学能力，促进学习和研究相结合。努力建设一支师德好、观念新、素质高，能够胜任基础教育课程改革与开发的骨干教师队伍，能够适应小学跨越性发展需要的学习型、科研型教师队伍，为课程改革的可持续发展奠定坚实的人才基础。

三、培训内容：

开展师德培训，办家长满意的学校，做家长满意的人民教师。

2、全面实施新课程培训。

3、开展教学技能研讨培训。

4、开展科研能力培训。

四、培训形式：

自学——反思

自学是在学校规划与指导下，教师根据自己的要求开展的自我培训活动，主要采取上网浏览教育文献，系统学习教育专著，学校博客网站阅读学校推荐文章、到校阅览室学习教学杂志，然后结合自身教学实际，开展自我反思，总结提高，每星期至少一篇教师博客。

2、实践与交流形式

（1）开展互相听课，评课活动，相互研究，共同提高。

（2）开展“同上一节课”的研讨活动，提高教师独立处理教材的能力，不断提高课堂教学的魅力。

（3）开展“家长开放日”活动，让家长走进课堂、听课，参观教师的备课本，学生的作业本，增强家长对学校工作的了解，加强家校合一的研究。

（4）开展教师基本功的培训，坚持每天一页钢笔字的练习。

（5）开展教师沙龙活动，交流学习心得，探究热点问题，为教师搭建展示自我的平台，以达到智慧的交流、思想的碰撞，不断完善自我的目的。

（6）开展课题研究，围绕科研课题上好每一节课。

3、专家引领

学校聘请有关专家定期来校进行指导，举办专题讲座，零距离地与教师接触，手把手地进行辅导。

五、主要措施：

1、提高认识是做好校本培训工作的关键，要加强学习，把校本培训与教师的专业发展紧密结合，与提高教育教学能力相结合，扎扎实实做好各项工作。

2、加强校本培训的组织指导，加强过程监控管理和考核评价工作。

3、充分发挥教研组的校本培训主阵地作用，各教研组要利用教研活动，组织本组教师开展理论学习与专题研讨，认真落实培训方案。

4、校本培训与课题研究相结合，围绕学校科研课题，修改完善每一位教师的子课题方案，围绕方案，各课题研究小组定期开展研讨活动，加强交流，互帮互学，共同提高。

5、开展“五个一”活动，即教师每学期研读一本教育理论专著；每月研读一本业务杂志；每月上交两篇教育故事，每学期开放一节研讨课，每学期做一次专题演讲。

六、学校校本培训领导小组名单

组 长：刘永红

副组长：黄向阳、张淑霞、贺卫星

组 员：刘晓娟、杨小三 承担的主要任务：

1、全面负责学校教师继续教育的规划、实施、管理和总结工作。

2、负责校本培训方案的制度，实施和考核工作。

3、整理、留存有关继续教育的资料，考核成绩，建立培训档案等。

七、时间安排：

三月：

1、制定学校校本培训计划。

2、修改完善各课题组科研工作计划。

3、“开展同上一节课”课堂教学研讨活动。

4、制定个人专业发展计划。

5、建立教师培训档案。

四月：

1、检查教师自学笔记。

2、薄弱环节，薄弱学科教学研究。

3、课题小组会议，汇报各小学教研、科研工作情况。

4、德育活动课研究。

5、专题报告会：①学校科研课题诠释；②教师怎样做科研。

五月：

1、检查教师教育故事。

2、“家长开放日”开放课堂、展示教师备课本、学生作业本。

3、教师沙龙活动——没有教不好的学生

4、教科研领导小组会。

六月：

完善教师培训档案。

2、总结培训工作。

3、检查教师培训计划落实情况。

教导处 2013.2

第五篇：小学三年级下期工作总结

小学三年级下期工作总结

张澜

紧张的一学期即将结束了,这学期我仍然担任着三年级班主任工作。本班共有学生61人,从学生的学习状况来看处于两极分化状态。现将本学期的工作做如下总结：

一、培养学生良好的习惯。

三年级学生由于年龄小，自控能力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班队课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

二、用自己的的言行影响学生。

工作中严格要求自己,团结同志,服从领导的分配,责任心较强,自觉遵守劳动纪律。时刻注意自己的一言一行, 用自己的的言行影响学生。

三、用信任去鼓舞学生。

即使学生真的是在骗我,我也善意的相信他一次,让他觉得我是充分的相信他,让他自己觉得欺骗了我是不对的,让他自己深感内疚,让他主动的向我承认自己的错误,这比逼着他或者打他一顿效果要好。

记得有一次,我班的一位同学没有完成作业,我主动的找他问他为什么没交作业，他告诉我说忘在家里了，那我就提议他下午把完成的作业带来。结果下午他仍然还是没有带来。仔细一问原来是根本没有完成，他怕老师通知他的家长，而家长对于他没有完成的惩罚较为严重，所以孩子才对我说了谎。面对他这种情况，我并没有大发雷霆，而是细水长流的给他讲了一些道理：首先说谎是不对的，说谎本身是对老师的一种不尊重；其次，犯了错就得立即改正，而不是一而再再而三的推脱，这是对自己极其不负责的行为。

经过这番教育，他在班里不写作业现象渐渐的减少了。所以我觉得孩子有时候说谎也是很正常的,连我们大人还有犯错误的时候,更何况一个孩子了,最主要的是你怎么去面对你的学生所犯的错误,怎样来帮助他解决问题改正自己的错误,保证在今后的学习生活中不在犯类似的错误。让他明白做人的道理。

四、关心爱护学生。

为了让一个班级有凝聚力,对自己的学生付出了最大爱心,就像对待自己的亲人一样。当他们遇到了困难,你就一个像朋友伸出一双温暖的手来帮助他们,让他们真正觉得老师是爱他们的,于是学生能愿意拿我当朋友。

五、狠抓班级干部队伍的组建和培养

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以，我很慎重地在班内进行民主选举，选拔出大家信服的具有较强的号召力和自我管理能力的班干部队伍。为了培养学生班干部的威信，我经常作以下工作：（1）、在班内大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；（2）、鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即“以点带面”；（3）、培养干部团结协作的精神，能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体,即“以面带面”。事实证明，本学期我班在学风，班风方面，都有了很大的转变。

六、积极参加学校的各项活动

集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如广播操比赛、绘画比赛、做贺卡比赛、献爱心等活动。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算比赛等，展示学生各方面的才能，发展个性，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

与人交往的勇气，树立起他们的自信心。在班内，我还常开展“火眼金睛”活动看谁发现别人优点最多，并互相说一说，使我班学生始终能处于发现别人的一种状态。我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。本学期，我始终爱字当头、以情动人。事实证明，我班学生，爱意十浓,无歧视他人现象，班风良好。

在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。