2011---2012下期实验总结

第一篇：2011---2012下期实验总结

2011------2012学年（下期）生物实验工作总结

茄子溪中学生化组刘达阳

本学年生物实验教学工作的基本思路是：结合生物新课程标准强调学生自己动手动脑，通过探究活动来学习生物，进一步明确实验教学在素质教育的地位，确定知识水平和操作能力共同发展的思想，理清实验内容仪器配备标准，做好实验准备和课后总结记录，提高实验教学效果。具体总结如下：

一、重视实验教学，认识提高，措施得力，实验效果好。平时经常督促检查；实验员和任课教师积极配合，变被动为主动，演示实验和分组实验并重，实验教学课得到改善。学校重视实验室建设，投资改建标准实验室，购全仪器、仪器橱，使实验室和仪器室整洁明亮。为增强实验效果提供了有力的保障。

二、加强演示实验的教学效果。

1、按照新大纲的要求，精心设计实验步骤和教学方法.2、做好了实验准备,实验前使学生明确实验目的、实验原理和对观察的要求。

3、实验过程中，教师做到操作规范、熟练、形象、鲜明、安全。

4、配备足够的教具、学具,以满足学生探究活动的需要。

三、提高学生分组实验的教学效果。

1、做好实验前的准备工作.2、学生做好实验预习，明确实验目的、原理步骤和方法。

3、实验教师做好示范工作。

4、学生做好实验记录。

四、定期开放实验室，让每个学生动手，发挥实验室资源的效益，利用身边的物品，廉价的材料进行生物实验提供便利，鼓励大家大胆子实验，小制作和小发明。

五、充分利用实验室现有资源，搞好生物实验，还要搞好教学仪器整理、建档、修理、并做好记录，服务于整个生物教学。

六、顺利完成本学期实验教学任务。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

茄子溪中学生化组刘达阳

第二篇：实验小学08-09下期教研总结

2008—2009学年下期教学教研工作总结

山城区实验小学

2008—2009学年下期教学教研工作总结

在区教育局和区教研室的直接领导下，学校加大教学教研工作力度，进一步提高教师队伍素质和教育教学质量，经过全体师生的共同努力，本学期圆满的完成了教育局教研室安排给我校的教研教改工作任务，并取得了一定的成绩，现在总结如下：

一、拟好教研教改计划、明确工作任务

学校在开学初就要求各项工作要写出工作计划，与此同时教研处也明确了各个教研小组的工作目标，确定了各个教研小组的负责人和岗位职责。在区教育局教研室的指导下，学校制定了教研工作计划并按时上报，同时把工作计划传达到每一个教研组，做到人人做到心中有教学教研工作做到从上到下都重视教研工作，使每位教师认识到教学质量对学校生存的重要性，使每个教师都有高度的责任感。在经过学校的努力，我们的教师在教学中提高了思想认识，工作责任心得到加强。学校能够根据计划按时参加教研室组织的各项活动，如参加了在第八小学组织的校本教研活动、参加了论文课件优质课比赛等。

二、做好教研教改日常工作

学校由业务校长及教导处专抓教研教改工作，其他教师在教研组长的具体指导下，认真依据各个学科教学特点，制定本学期的各科科计划。学校的教研工作计划的实施及方案的落实实行定期、定项的督导检查与评价。在本学期中学校进行了常规教研活动15次以上。在教研活动中我校主张形式多样的教研活动，杜绝走形式不合学校实际情况的活动。教导处认真做好全校教师的日常教学工作的督导检查工作，在检查工作中要检查教师的教案、测验、作业批改、作业分析、听课记录、学生对教师上课情况评价等。

学校注重校本教研工作，努力将新课程理念落实到教育教学的各个环节之中。积极开展教研组活动，以教学反思促进教师成长。引导教师积极发现学校、教师教学中存在的问题，以解决实际问题为抓手，开展广泛、细致、有效的研究。使每个教学目标落实在每个孩子的身上，促进学生综合素质的全面发展。教研组每周开展一次教研活动，有组织有记录。

今年学校进行的“三段六步”教学模式的实验得以进一步深入，学校要求教师积极撰写“三段六步”教学模式方面的论文、反思、案例等，把课堂中的点点滴滴记录下来，找出自己的成功和不足，找出学生课堂中的精彩和错误，找出师生间的快乐和疑惑。教师们都能认真进行撰写，09年学校有16位老师的文章被选送参加上级论文评比。

三、实验课题的研究

学校十分重视课程改革实验工作，成立了有校长为组长的课改领导小组，制定了详细的课改实验实施方案。

学校坚持“以学生和谐发展为中心”，坚持走“科研兴校”的办学之路。通过强化教育科研管理，狠抓课题研究，加强校本教研工作，使我校教育科研逐步走上了较规范化的、科学化的、制度化的轨道，这有力地推进了我校教育教学质量的提高。目前学校正在开展的课题有省教育厅“十五”教育科学规划2005重点课题《语文课堂教学中渗透性格教育的途径与模式》、省电化教育馆课题《现代信息技术与科学课教学的有效整合》、被列为中央教育科学研究院所立项的“儿童快乐作文与语文课程标准深化研究”的子课题《快乐生活 快乐体验 快乐作文》。

2008年《“三段六步”语文课堂教学的有效性》被列为河南省教育科学“十一五”规划重点课题，为了把“三段六步”教学模式的改革实验做好，保证课程改革工作得以扎实、有序、顺利地开展，学校在工作中加强管理，严格执行课程改革、教师培训、经费保障等各种规章制度，务求实验取得成效。

学校定期召开教研组长工作会，及时反馈一线信息，对“三段六步”教学模式实验中出现的问题，及时加以研究解决，不断改进教学，使教与学形成良性发展；教研组每周一次坚持开展教研活动，各领导深入教研组一起开展教研活动，如开展集体备课，学习教学新理念，认真钻研教材和探讨学法指导等，教研工作有计划，有记录，有总结。

总之，本学期学校的教学教研工作取得不俗成绩，在区优质课比赛、论文评比、学生作文辅导、学生绘画辅导等各项活动中，均取得较好成绩。张艳华

老师获得省优质课一等奖，范晓晔、贺建华两位老师获得省优质课三等奖。董春英、赵爱芳、牛喜平三位教师在4月份区优质课竞赛中获得优质课一等奖。董文化老师的多篇文章在《教育时报》发表。09年来，学校还被省教育学会小学德育专业委员会评为河南省小学德育先进实验学校、被市精神文明建设指导委员会评为全市未成年人思想道德建设工作先进集体、被市教育局评为鹤壁市中小学学籍管理先进单位，获得了多项荣誉。在世界华人学生作文大赛组委会组织的作文比赛、区教育局组织的教师职业技能大赛等多项活动学校均荣获优秀组织奖；在区教育局组织的六一节目文艺汇演中，学校节目被选送参加市六一节目文艺汇演并获得好评；在区运动会比赛中，学校获得了团体总分第三名，同时学校鼓号队、花束队、花环队在区运动会的开幕式中的表演也获得了好评。

本学期的教学教研工作虽然取得了一定的成绩，但我们也清醒地认识到，学校教学教研工作仍存在着一些问题和不足，如校本教研开展不够深化、集体备课缺乏计划性、探究性学习没有全面开展。下学期我们将加大教研组建设力度，拓宽工作思路，改进工作方法，推进精细化管理，实行人性化服务，为学校教育教学质量的稳步提升作出应有的贡献。

第三篇：2013下期总结

个 人总 结

邹居

2012—2013学年是一个特殊不寻常的一年，我自觉不自觉地用剩下的青春和智慧去建设这片热土，与双语高中部同仁荣辱与共。

这学期，我任教高

三、（1、4、7）三个班和高

一、6班的地理，担任高

一、6班班主任。下面把这学期工作主要的总结如下：

一、德

认真学习《教师职业道德规范》、《四川省教师职业道德准则》、《教育法》、《教师法》以及《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，工作兢兢业业、尽职尽责，积极参加课改，教书育人，关心爱护学生，不岐视差生，尊重领导，团结同志。常用这一句话来激励自己：既然我们今生选择了教育，我们就应该肩负起教师这一职责，不辜负社会对我们的期望，使我们的工作让学生满意，让家长满意，让学校满意。

二、能

1、班主任工作方面：

高

一、6班虽然人数不多，但学生学生个体差异大，进取心不强，习惯纪律松散。面对这个情况，我作为班主任，主要搞好学生的思想教育工作，勤观察，勤与学生谈心。对学生学习纪律加强了监管，并在学生的情感方面，做了一些疏导工作，最大限度地尽量调动学生的积极性。加强了学生的理想、前途方面教育，不断增强学生信心。

2、在教学方面：

1、我尽力适应学情、班情，在教学上尽量降低重心，找到适当的教学切入点，步步为营，分层推进，阶段过关。采用不同的教学手段，把讲授法、导读法、讨论法、问答法、质疑法、练习法有机地结合在一起。

2、上课营造出一种生动活泼的、有利激发学生兴趣的课堂气氛，使学生在愉快的环境中获得知识。有目的、有计划让学生参与教学，真正做到书让学生读，问题让学生提，见解让学生写，突出学生的主体地位。深受学生喜欢。向40分钟要质量。教学效果比较好。

三、勤

本人严格遵守学校的规章制度和作息时间，出满勤，达满工作量，按时按量完成各项任务。

四、绩

用好自己这科的上课时间，绝不把时间延伸在本学科之外，所教的高

一、6班，学生进步大，优生逐渐增多。所教的高

三、1班4班和7班，完成高考任务是有目共睹的。

这学期感谢高中部的各位领导、年级组长，同时感谢搭档的搭连的每位老师。

最后，顺祝大家身体康健，炎热的暑假快乐！

第四篇：实验小学2005—2006学年下期德育工作总结

实验小学2005—2006学年下期德育工作总结

本学期我校以邓小平理论、江泽民“三个代表”重要思想及新的德育课程标准为指针，认真贯彻党的十六大精神和《公民道德建设实施纲要》精神。积极开展养成教育、礼仪教育、法制教育、心理健康教育等活动,努力提高德育工作的针对性和实效性，整合社会资源,运用各种教育载体,努力探索加强学校道德教育的新途径，加大落实力度，以德育人，营造了良好的校园道德环境，提高了学生的道德素质，使德育工作落到了实处，现将我校德育工作总结如下：

一、加强队伍建设

1、切实加强德育工作队伍建设。健全德育领导小组,加强班主任、辅导员队伍建设。定期召开会议,组织学习研究,推广工作经验,充分发挥教书育人,管理育人,服务育人的作用,提高德育工作的水平。

2、探索信息技术与班队活动相整合之路，创建特色中队。

3、树立人人都是德育工作者的观念，重视德育骨干教师队伍的建设。

二、加强养成教育

1、进一步贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，强化学生的基础道德和日常行为规范的养成教育，开展“争做文明小公民”、“孝亲敬老”等活动，认真总结，使学生之间能相互交流，并评选出优秀作文、感恩信进行班内评比，并将优秀作品推荐到学校，由学校进行表彰，然后推荐到区、市教育局参加评选，并获得了市组织一等奖，五二班的姚嘉威同学获得了一等奖。

2、继续加强对学生的行为养成教育，培养学生的自我管理能力，采用形象化的教育形式、分层递进的激励机制，鼓励学生争做文明人、争创文明班。

3、加大力度围绕诚信意识、遵守公共秩序、爱护绿化、文明礼貌等道德行为开展系列教育活动，使学生在实践中自觉地养成良好的道德习惯，形成了实验小学学生特有的、鲜明的、持久的道德风貌。

4、充分利用校内思想教育阵地，抓住班队会、升旗仪式的契机，开展丰富多彩的活动。积极探索现代信息技术与思品、社会课的整合，形成新的教育方法和教育模式，对学生作分项训练和指导，给学生提供实践的机会。

三、加强法制教育 综合整治管理

1、加大安全、法制教育。加强宣传教育，学习贯彻《未成年人保护法》等有关法律法规，培养学生法制意识，增强自我保护意识。

2、加强网络道德教育，自觉抵制外来诱惑，培养学生的自我保护能力。

3、积极主动地加强学校周边环境建设，教育学生做到“三不”，即：不买小摊贩的物品、不吃不洁食品、不上网吧。

4、每周少先队进行常规管理评比制度。

四、树立大德育观，建立全方位育人环境。

1、充分发挥教育阵地作用。黑板报、宣传橱窗定期更换、展览，充分了发挥舆论导向作用，在德育工作中起到了特殊作用。

2、加强家校之间的联系，做好家访工作，多数教师能够上门家访，规范了家长学校。

3、与街道、居委形成合力，利用德育共建单位的有力资源，组织学生深入社区，开展社会服务活动，形成校内外学生德育活动的网络，共同促进学生的思想道德素质的发展。

4、继续开展“学雷锋、献爱心”活动。4月清明节之际，组织全校学生开展了“民族精神代代传清明诵诗会”。雷锋、闻一多、文天祥等古今英雄又一次展现在学生的眼前。学生的民族精神、爱国之情又一次得到升华。

五、加大德育科研力度

紧贴学校工作实际，切实搞好河南省教育厅“十五”教育科学规划2005重点课题《语文课堂教学中渗透性格教育的途径与模式》，认真开展师生心理健康教育工作。多渠道地了解和掌握学生的心理问题信息，及时帮助学生解决心理障碍。经常性通过版报、讲座、咨询等形式进行心理健康教育。把心理健康教育与“后进生”转化工作有机结合，提高转化率。努力把学生培养成具有健全的人格。

一份耕耘，一份收获，在山城区“八荣八耻”演讲赛中，赵一鸣同学获奖，张莉老师获一等奖；张一可等同学表演的爱国主义诗朗诵获山城区一等奖；张思嘉、刘思睿、肖艺航等同学在全市中小学“八荣八耻”电脑绘画设计活动中荣获一、二、三等奖。

今年4月份我校被河南省教育学会、省小学德育专业委员会命名为“河南省小学德育实验学校”。

实验小学

2006年7月1日

第五篇：实验小学2016-2017下期工作总结

淮滨县实验小学2016-2017学下期

工作总结

弹指一挥间，2016-2017学一晃而过，在县委、县政府的正确领导下，在县教育局的悉心指导下，在全体教职员工的鼎力配合下，学校领导班子率领全校师生，以科学发展观为指导，坚持以德育为首，以教学为中心的原则，坚持以新课程理念为方向，以优化教学过程管理为主线，以提高课堂教学效益为突破口，积极改革课堂教学模式，完善评价方式，稳步提高教育教学质量。认真做好课堂研究、教学改革、校本教研、教学管理、学生管理、教师培训等各项工作，各项工作均上了一个新的台阶。学校先后获得“综合评估A级学校”，“廉政文化进校园、廉政教育进课堂”先进学校，“优秀音乐社团”，未成年人思想道德建设“先进单位”，“优秀志愿服务组织”，“示范家长学校”，“先进基层党组织”，演讲比赛、运动会优秀组织奖等十多项荣誉称号，现将一学期来所做的各项工作作如下回顾：

一、“最是书香能致远”——经典文化，润泽校园。

经典文化作为传统文化的精华，是民族智慧和精神的典范。继承和弘扬经典文化，是每一位教育者义不容辞的责任和义务，同时也是促进学生终身发展、教师专业发展和学校可持续发展的最基本、最科学的途径。实验小学自建校以来，就深谙经典文化的强大教育力量，始终坚持“以文化人”，“润物无声”。

优化环境，营造书香校园

陶继新先生说：“文化的要义就是以文化人，学校里的各种物质环境，由于有了经典文化的附载，就有了文化的含量，自然会起到 1 化人的作用。”走遍实验小学，你会感受到一砖一瓦、一草一木都氤氲着浓郁的经典文化气息：学校操场的围墙上喷绘着图文并茂的《弟子规》、《道德经》等经典内容，教学楼的外墙上镌刻着有关诵读经典的名言警句，校园内的宣传栏、走廊里张贴的标语也大都选自经典著作。无处不在的经典文化氛围浸润着整个校园，无声地陶冶着一颗颗稚嫩的心灵，成长着一个个腹有诗书的生命。

引领教师，让阅读成为生命的常态

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”教师是打造高效课堂的主力军，读书无疑是老师不断提升自我的最佳途径，为此，学校通过各种方式引领教师读书。读古今圣贤书，增文化底蕴；读中外教育名著，强教学技能；读儿童文学，悟童心童趣；读报纸杂志，解世事风情。为促进教师的专业成长，对于教育类读物，学校要求老师每月撰写至少2000字的读书笔记。另外，学校成立了“海拔两千”教师读书会，给读书会成员赠送经典书籍，定期举行读书沙龙交流活动。一路读来，老师们积淀了知识，开阔了视野，也澄澈了心境，渐渐地，阅读成为了老师们生命的常态。带领学生，诵读经典，畅游书海

如何将经典文化的种子播种到学生心中？一批诲人不倦的实验人在经典诵读的教学之路不断探索，逐渐整理、汇编，形成了一套适合自己的“经典诵读”校本教材，并开设了经典诵读课程，每周除早读外还另安排三、五课时供师生诵读经典，同时还把经典诵读纳入一学期的检测。

另外，学校以打造“书香校园”“书香班级”为平台，鼓励各班在教室内建立读书角，开辟读书活动专栏。学校图书资源有限，同年级各 2 班之间就推磨借阅，轮流阅读；学生将自己喜爱的书籍带到学校，书柜空间不足就建立隐形书柜„„“书非借不能读也”，课间学生们围坐在图书角津津有味地读书，真是一道靓丽的风景。

本学期的校园读书节活动从学期初布置到学期末结束，历时一个学期。总体看各班级的准备是用心的，师生的参与是积极的，活动的效果是精彩的，活动中都潜移默化地注重培养了学生们积极参与、认真阅读、用心感受、互动交流的良好读书习惯。尤其是4月21日那一天，更像是全体师生的节日盛会。这一天也是家长开放日，老师、学生和家长欢聚在一起，开读书会，赏读书手抄报，逛图书跳蚤市场„„畅游书海，其乐融融。应该说通过搭建这个读书交流活动平台达到了让每一个学生都“想读书、会读书、爱读书”，“快乐读书，健康成长”的预期活动目的。

学校还开展“和书香做伴，与文明同行”的亲子阅读活动。通过家长会、家访等形式向全体学生家长发出倡议并提供适合各年龄段阅读的课外书目，让越来越多的家庭溢满书香。

二、“直挂云帆济沧海”——醉心课改，锐意进取。

打造高效课堂，创立立品牌学校——淮滨实验小学在教育朝圣途中，不懈追求，明确并践行着自己的教育信仰与梦想！学校领导班子秉承 “和而不同，止于至善”的思想，努力营造“和而不同，见贤思齐”的团队文化，并广开培训渠道，十多年如一日地坚持“走出去，请进来”，让老师们走出去学习，把先进的教育信息引进来，请专家莅临学校面对面指导，学校就算在资金特别紧张的情况下，也从未停下让老师们取经的步伐。为促进教师专业化发展，学校积极推进课题研究，“创新作文”“生本教育”“学本教育”“经典诵读”“海量阅读”„„ 3 在黄国琳、郑亚锐、孙玲、牛润红、彭锟、任锐等一批优秀老师的带领下，一支观念新、方法多、能力强、境界高的学习型团队已日臻成熟。

践行学本教学 打造高效课堂

“学本教育”是由广西桂平市南木镇中心小学陈庆创立的与“教本教育”相对立的教育理念。所谓“学本教育”是指立足于现代先进教育理念和素质教育宗旨，坚持以人为本的教育思想，尊重学生的生命本体，为学生会学、乐学、善学而设计，并以促进学生的幸福成长和终身可持续和谐发展为归宿的教育理念和教育教学方法。其特点是：突出学生，突出自为，突出会学，突出学习力，突出发展力。

组织学习

2015年接触学本教学以来，实验小学就掀起了一场席卷校园的狂热的学本课堂教学改革。学校多重并举，开始大力推行学本本。《龚雄飞与学本教学》基本达到人手一册，暑期师德学习开设学本专题报告，教师分批参加龚雄飞报告，到目前为止，所有老师全部参加一轮„„加强对教师培训，对教师进行思想的“破冰”。

形成模式

学校课改方向的明确，相关制度的改变带来是每一位教师的改变。老师们摸索形成了“自学—互学—展学”的学本本教育课堂思路，针对不同学科、不同课型制定了灵活多样的具体方式，体现出不同学科的特点。如小学语文学科的新授课教学流程基本就是:课前三分钟——出示主问题——学生自学——小组交流——小组汇报学习成果——教师补充点评。

优化小组

教学模式成型以后，如何激励师生积极参与其中并使之不断丰富、完善是个至关重要的问题。对于学生，将他们按照知识结构、能力水平、性格特征等因素，混编成四人小组，教务处印发《合作学习与小组建设的优化》，让每组尽量均衡，实行组长负责制，开展合作探究、汇报展示等学习活动。对于小组合作学习成果评比，实行积分、奖励制度，课课清，日日清，周周清，月月清，使学生参与课堂活动的激情得到长久保持。以课促改

开学第一周，各组上报本期参与优质课比赛名单，学校定于第9、10、11周分别进行语数综合优质课大赛。大赛评分标准是专门制定的学本课堂标准，以此深化学本课改，学校领导亲自担任评委，深入课堂教学中去。

提供平台

对于教师，首先在平时对老师的课堂进行不定时的督查，并在每周的全体教师例会上进行反馈，确保课改日常化。其次学校的优质课比赛评价标准以“学本”为准绳；每学期一次的“星级”教师评价以“学本”为尺度；每学期每位教师必上的一节公开课是“学本”课；每个月要撰写的两篇教学札记和案例，至少有一篇是践行“学本”的反思；每周的“教师论坛”至少有一位教师谈论“学本”课改；每周一次的集体教研，是探究、分享“学本”的研讨„„这些都给老师和学生们提供了课改交流的平台。

推进课内海量阅读，奠基学生幸福人生

最先提出“课内海量阅读”这一做法的是韩兴娥老师。“课内海量阅读”顾名思义，就是在课堂40分钟之内进行的“海量阅读”。5 它和我校努力践行的生本教育中语文学科共同关注点皆为：大阅读。为推进海量阅读，学校一次性购买韩兴娥的《让孩子踏上阅读快车道》100本，语文老师逐人签字借阅，并要求至少完成一篇读书心得。语文组围绕“海量阅读”开展专题研讨，大家交流读书感受，谈谈自己如果推行“课内海量阅读”的实际想法。学校开设阅读特色班，鼓励老师尝试着进行“本土化海量阅读”课题研究。为提交申请的班级购买专门的图书柜；印制专门的阅读教案本，准许写教学简案；成立课题研究小组，定期研讨，校领导亲自参与讨论；一旦有关于“海读”的外出学习机会，学校立即选派人员学习，并要求回校汇报，辐射影响更多的老师积极投身于“海读”研究„„

一系列促进海读措施的实行，大大鼓励了老师们参与研究的决心，阅读特色班由最初的12个逐渐发展为40多个，今秋有更多的老师选择加入。推进海读的老师，都努力和韩兴娥老师一样，高效学习课本教材，节省大量的时间去阅读更多的内容。以黄国琳和孙玲老师的一年级尝试为例：上期她们班除了学习语文S版的教材外，额外学习韩兴娥编写的《学拼音儿歌77首》《袖珍童谣81首》，薛瑞萍主编的《日有所诵》一年级上卷，另外又学习苏教版和北师大版的一上教材，临近期末这个班还从容不迫的参与了学校的期终考试，并取得了很好的成绩，打消了家长对海读的疑虑。一年级下期，黄老师更是放开手脚：一下的语文S版、苏教版、北师大版三种教材；《成语儿歌100首》；《日有所诵》一年级下卷，《我和小姐姐克拉拉》班级共读；《出口成章》一年级A版，还有学校的规定动作“经典诵读”古诗20首和儿歌15首”„„

摈除繁琐的讲解分析，带领学生直接进入大量的高品味的阅读，6 实验小学的推进海读实验，为学生的人生抹亮底色，奠基幸福人生。

三、“百般红紫斗芳菲”——特色活动，激扬生命。百花齐放的社团活动

学生社团作为校园文化的重要载体，是培养学生兴趣爱好，扩大求知领域，陶冶思想情操，展示才华智慧的舞台。本学期，我校的社团活动如雨后春笋般在校园内破土而出，呈现出了一派“百般红紫斗芳菲”的可喜景象！每周五下午第一二两节课是我校社团的固定活动时间。二三年级的学生全员参与活动，二三年级的老师全员参与辅导，其他老师自由申报。目前我校有46个社团，其中二年级22个，三年级24个。社团种类繁多，不仅有孩子们喜爱的跆拳道、篮球、足球、绘画、唱歌等，还有开阔视野提升素养的的课外阅读，小古文，数学阅读，经典诵读等社团。非富多彩的竞赛活动

除这些由师生自发组建的社团活动外，学校每学期还开展有“雏鹰争章”、“白鸽护卫队”、“手工天地”“美术画廊”、“书法比赛”、“歌咏比赛”、“舞蹈比赛”等形式多样的竞赛活动。尊重生命自然，遵从学生的生命规律，教育就会焕发出无限的生机和光彩！一个个丰富多彩的特色活动，让孩子们沉醉其中，让每一个独一无二的鲜活的生命都由内而外迸射着活力和激情。

激情洋溢的体育艺术节

4月12日实验小学成功举办第三届校园体育节。为加强学校精神文明建设，丰富学生的校园文化生活，切实提高学生的心理素质和身体素质，我校举办了第三届校园体育节暨第十七届春季田径运动会。首先，进行了盛大的开幕式。飒爽英姿、步伐整齐的国旗队、彩旗队、7 鼓号队、裁判员代表队、志愿者方队和77个班级运动员代表队依次入场。各班手擎精心设计的班牌，用创意编排新颖的节目展现在全体师生面前，博得了师生们一阵又一阵的热烈掌声，形成了一道亮丽的风景线。最后，足球操、啦啦队操、跆拳道的精彩表演，把整个开幕式活动推向高潮。上午进行的比赛有一、二年级的亲子活动，有母子绑腿同行、父背子运球、父背子做俯卧撑，活动之中家长和孩子们共同演绎快乐和精彩；三至六年级举行了60米、立定跳远、跳远、一分钟跳绳和“阳光体育”课间操比赛。下午举行400米，800米和50米4×男女混合接力。

此次“阳光体育节”的成功举办活跃了校园文化，提高了班级凝聚力，展示了我校与时俱进、开拓进取的精神风貌，也为实验小学的明天涂上了最绚丽的一抹颜色。

井然有序的疏散演练

为了确保校园安全，让小学生懂得一旦发生灾害怎样安全逃生，3月21日下午我校举行了全校紧急疏散大演练。随着一声令下，演练开始，警报声响起，同学们在老师和安全员的引导下，按照先底层后高层的顺序，手捂口鼻，弯腰快速有序跑向体育场。4分40秒时间，全校5000多名师生全部按照紧急疏散方案顺利到达安全区域。

四、“衣带渐宽终不悔”——睿智工作，追求卓越。

重视班主任队伍建设

班主任作为班级工作的组织者、实施者和协调者，对学生进行全面的教育教学管理起着非常关键的作用。为此，实验小学在加强班主任队伍建设方面做了很多实实在在的工作：举行的假期班主任培训，从专家现场讲座到视频资料播放，从魏书生到郑立平，从理论到实例，从小爱到大爱，从爱己到爱生，一步步引领班主任睿智工作。为了给 班主任创造更多交流展示的平台，每周一教师例会后都举行班主任论坛，大家介绍自己在班级管理过程中的有益经验，吸收彼此的管理精髓，同时发现新班主任工作中的不足，帮助新班主任迅速成长，走向卓越。

家校携手育英才

家庭教育决定孩子一生的幸福，孩子成为什么样的人，在某种程度上，首先取决于父母。要想孩子更优秀，做父母的首先要努力成为智慧型的父母。正是认识到了这一点，我校十分重视家长学校工作：构建家委会组织机构，建立健全活动制度，建立班级微信群平台，为家长们做家教报告，召开家长会，开放读书日课堂„„在学校组织的集体活动，班级组织的课外活动中，处处闪现着家委会成员的身影。

让志愿服务成为一种习惯

“奉献、友爱、互助、进步” 是志愿者共同的精神理念。最近两年，实验小学建立了志愿者工作站。志愿者队伍中有教师、有学生、还有众多家长。两年来，学校所有的教师、学生都参与过志愿者服务，街道、社区、乡村都留下实验小学志愿者的足迹，节假日、星期天也能看见他们服务交通、服务社区的身影。

志愿者们懂得“赠人玫瑰，手有余香”，他们信奉：“只要人人都献出一点点爱，世界将变成美好的人间”，他们让志愿服务成为了一种生活习惯，乐人、乐己，育人、育己。

小小义工放光彩

紧随“志愿者工作站”的建立，实验小学又启动了“班级值周”义工服务活动。活动以“人人参与，服务人人”为理念，以“文明社会，从我做起”为目标，以“义工服务”为方法，从而培养学生的服务意 9 识，自主管理意识和社会公德意识。通过此项活动的长期开展让学生们在实践活动中得到锻炼与提升，养成良好的行为习惯，进而营造和谐文明的生态校园环境。

生机盎然的绿色校园

3月2日，实验小学打响了校园绿化提升改造工程，为了实现“春有花、夏有荫、秋有果、冬有景”的绿化目标，营造生态文明、绿色发展的高品位育人环境，增设主题园林“琵琶园”“桃李园”“樱花园”“梅桂园”，打造了生机盎然的校园环境。

虽然我们在平时的工作中尽了很大的努力，但在某些因素的影响下，还是未能达到目标。学生思想、行为和个别教师的服务等有待加强。教育观念、教学方式方法、工作能力、管理水平和师德等需要我们去不断自我认识、自我提高。同时加强学习、与时俱进。用科学的发展观、人生价值观来对待我们的工作。我们相信，在各级领导和社会各界的关心支持下，在广大教职工的团结拼搏中，淮滨实验小学定能在不断开拓进取中与时俱进，创造新的辉煌。

淮滨县实验小学

2017年6月