国学招生问答 讲稿（含五篇）

第一篇：国学招生问答 讲稿

招生问答

1、国学是什么？

国学，可译做“guoxue”（音译）、“Sinology”(意译，指中国学或汉学)。现在一般提到的国学，是指以先秦经典及诸子学为根基，涵盖了两汉经学、魏晋玄学、宋明理学和同时期的汉赋、六朝骈文、唐宋诗词、元曲与明清小说并历代史学等一套特有而完整的文化、学术体系。因此，广义上，中国古代和现代的文化和学术，包括中国古代历史、思想、哲学、地理、政治、经济乃至书画、音乐、易学、术数、医学、星相、建筑等都是国学所涉及的范畴。

今天，我们所指称的“国学”概念，不是指中国传统文化本身，而是指研究中国传统文化的“学问”和“学术”。

那么，面对家长的时候，我们一般介绍，国学是指以儒学为主体的中华传统文化与学术，即可。

2、为什么孩子应该学习国学课程？

那么，我们加强学习国学的目的究竟是什么呢？概括起来说，就是让小学生能够更多地了解、学习和传承中华民族的优秀传统文化，并通过了解和学习中华民族的优秀传统文化来进一步提升小学生的自身综合素质，以更好地丰富我们素质教育的内涵。

3、学习国学课程的好处？

教育学家都知道，一个人的道德、品行、性情、气质等重要的人格要素，是最难“教”的，至少不能用一般的知识教育的方式来教。这种有关“德性”的成长，是在一种“陶冶”、“熏习”、“耳濡目染”、“潜移默化”中培养出来的。因此，当代许多教育专家通过反复研究、实验证明：0—13岁的孩子正处于人生记忆力、接受力的黄金时期，这个时候诵读国学经典，就会受益终身。学习国学的好处，总的来说，可以在以下几个方面让孩子得到有效提高：

1.记忆能力：孩子天生都是记忆的高手，通过有意识的培养，能够背诵整篇整本的经典，记忆力可以得到有效锻炼。

2.语言表达能力：读经让孩子开口说话，加上经典里丰富的词汇，孩子的语言表达能力能得到充分锻炼。

3.识字能力和阅读能力：通过指读，能轻松解决孩子的识字问题，从而进一步培养孩子的阅读能力。

4.理解能力：掌握了大量词汇，认识了大量汉字，孩子的记忆能力得到很好的锻炼，理解能力的提高也变得水到渠成了。

5.写作能力：中小学生通过学习《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《诗经》、《论语》和唐诗宋词，进而学习怎样写作文，一举数得——不但能够学会灵活运用古文、诗词，提升文化素养，又能全面提高写作水平。

6.文化修养与品质养成：除上述几点外，文化修养和道德品质的提高才是我们最愿意看到的结果。国学经典是做人做事的公式和定律，孩子通过口诵心记，久熏成习，久习成性，其气质就能达到一定高度。

7.性格的改变和学习习惯的形成：读经本身就是一个入静的过程，对一些生性好动的孩子，能有效的改变其多动的性格。天天坚持诵读国学经典，慢慢就能

培养孩子学习的习惯，而良好的学习习惯的养成，对孩子一生的成长，将会具有深远的影响。

8.让孩子养成好的行为习惯

当前，大多数学生都是独生子女，由于家庭的宠爱，家长的疏忽，以及社会环境的影响使现在许多孩子养成了不良的行为习惯：自理能力差，依赖性强;心里不成熟，缺乏坚韧不拔的意志;任性，我行我素，不顾他人感觉;自私狭隘》......而在《弟子规》、《论语》、《孟子》、《道德经》等先贤的著述中的大多经典恰恰是给出了解决这些问题的方式方法。

知识经济是未来世界的主导，孩子的综合素质决定其事业走向，中国古典文化正日益被欧美国家奉为提升中小学生素质的法宝，作为中国人，我们更有得天独厚的优势，决不能让我们的孩子输在起跑线上。

4、叶芽儿品牌的含义是什么？

经典国学是古代先贤在几千年的历史长河中用生命淬炼的立世的智慧，对孩子进行经典国学的教育好比实在孩子信息洪波种下智慧的种子，叶芽儿的含义就是：播撒一粒智慧的种子，萌发一片生机的绿叶，收获一种丰盈的人生。

5、叶芽儿国学项目学习什么内容？

《叶芽儿经典国学系列教材》是武汉小桔灯文化信息交流有限责任公司继《小桔灯快速阶梯作文系列教材》后隆重推出的又一种新的培训教材，全套教材包括《三字经》、《弟子规》、《中华新韵》、《诗词歌赋》、《二十四史名句集锦》、《四书五经名句选粹》共六册。

6、叶芽儿国学项目与小桔灯作文的关系？

《叶芽儿经典国学系列教材》是武汉小桔灯文化信息交流有限责任公司继《小桔灯快速阶梯作文系列教材》后隆重推出的又一种新的培训教材，他们同样都隶属于武汉小桔灯文化信息交流有限责任公司。

7、叶芽儿国学项目理念（课程宗旨）介绍

培德培智培心灵，育身育美育人杰

为什么孩子从小就要开始学国学呢？因为学国学不仅可以培养孩子良好的道德品质，可

以提升孩子的淳静、儒雅气质，而且可以储蓄孩子丰富的语言知识。语言具有一种储蓄的功能，从小接受的知识，一点一滴积累在脑海里，渐渐成为潜移默化的“常识”；运用时，便可以任意支取、对答如流。古人提倡的“厚积薄发”，就是这个道理。《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《论语》、《弟子规》、《老子》、《庄子》、《增广贤文》作为国学中经典之经典，铸就“国学蒙学之最、中华不可或缺之魂”。这些经典凝聚了我国数千年的文明史和传统文化，体现了中华民族博大精深的文化精髓；行文流畅，气势磅礴，辞藻华丽，前后连贯，朗朗上口；内容丰富，包含有诸如天文、地理、历史、治国、修身、道德、伦理等丰富知识，堪称国学经典。古往今来，无数少年儿童从中汲取知识，陶冶情操，提高修养。在如今这个充斥着各国文化的时代，我们父母更应慎重选取培育幼儿的适当文化知识，从纷繁的文化杂烩中给我们孩子最好的、最纯的、最精的。而国学，我们五千年文化精髓，是我们孩子成才的必备，是我们父母给与孩子最有爱心、期待、价值的丰硕礼品。这样才能培育孩子的心灵，孕育优秀的人才。

8、叶芽儿国学项目教材使用介绍

1.《弟子规》、《三字经》

供一二年级使用

每学期16次课

共32课时

2课时/次

2.《中华新韵》、《诗词歌赋》

供三四年级使用

每学期16次课

共32课时

2课时/次

3.《二十四史名句集锦》、《四书五经名句选粹》

供五六年级使用

每学期16次课

共32课时

2课时/次

附：《中华新韵》、《诗词歌赋》、《二十四史名句集锦》、《四书五经名句选粹》每册书增加4次活动课，请参考总部教案。

9、你们有什么办法让孩子保持经典国学学习的兴趣？

一是叶芽儿的教学方法切合孩子的身心特点，诵读形式富于变化，配有flash动画故事演绎，还有紧密联系生活实际的情境体验，二是每次安排的学习内容科学合理，孩子掌握起来比较容易。

10、叶芽儿国学项目如何开班？

我们这套教材是将小学六个年级的学生分为三个年段进行教学，分别是低年段、中年段和高年段，整体上分为启蒙、基础、提高三个阶段，根据儿童学龄特点，分阶段选取适龄的古典原文作为学习内容。以小班教学为主要形式，原则上不超过15人。学前、和一二年级的学生都可编入启蒙班，学习《弟子规》和《三字经》。三年级和四年级的学生都可编入基础班，学习《中华新韵》和《诗词歌赋》。五年级和六年级的学生都可编入提高班，学习《四书五经名句选粹》和《二十四史名句集锦》。

11、你们的老师怎么样？

担任国学课程的授课教师，都是学校从正规大学毕业生中招聘，经过总部专门培训取得

任教资格后上岗的。都具备以下条件：

1、师范院校中文教育专业背景，大中专以上学历。

2、认同传统文化，有一定的传统文化基础和较好的传统文化积淀；

3、热爱生活，内心健康向上；

4、大方、文雅，普通话语音纯正；

5、有较强的沟通能力，敏于应对不确定因素。

12、小学生学习国学，是否对应试教育有帮助？

答：大家都知道，在中、高考中文言文部分最难，也最拉分。据观察，这几年的全国高考语文吉林卷的文言文阅读题多出自《史记》，以人物列传为主，高考文言文共三十多分，《史记》题占近20分。其次是“阅读古诗词回答问题”，占8分，只要平常多听古诗词讲座，了解古诗词的文学表达方式，这题不难。最简单的是“补出下列名篇名句中的空缺部分”，两三年都出自《唐诗三百首》的五律和七律部分，把《唐诗三百首》的五律和七律都背了，这5分白得。基于以上分析，为了让学生在小学阶段就超前解决中、高考文言文问题，减轻中学学习压力，现阶段学习国学课程也是个明智的选择。

13、学习国学是否对孩子的作文写作有帮助？

近几年中、高考的另一个明显趋势是：考生作文中一旦提及传统文化知识，就容易得高分满分，高考满分作文《赤兔之死》干脆就是用文言文写的。和北京奥运开幕式“三千孔子弟子读《论语》”一样，国家的导向已经很明显了，就是提倡学习传统文化。

如前所述，中小学生通过学习《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《诗经》、《论语》和唐诗宋词，不但能够学会灵活运用古文、诗词，提升文化素养，又能全面提高写作水平。进而学习怎样写作文，真是一举数得。

14、国学这么难，我们（大人）读起来都很困难，小孩子理解得了吗？

大人为什么不懂？因为没学呀！小孩学习国学经典，就会对孩子产生潜移默化的影响。有个真实的故事，一位妈妈给四岁的孩子读三字经“香九岁，能温席”，小孩子不懂问妈妈意思，妈妈就给他讲了黄香温席的故事，讲完古时候，妈妈发现儿子不见了，孩子去哪儿了？到妈妈床上睡着，他要干嘛？帮妈妈暖床。科学研究表明：0——13岁，是人记忆的高峰期，这时候记忆的东西，可以一生不忘。长大后，孩子就会慢慢理解。那些大师都有这样的体验。所以，小孩子学习国学，不求理解，只要记住了，15、国学班如何收费 ？

国学班学习内容虽然不是考试内容但对老师的素质要求很高。因此费用不低于作文7.5——10元∕课时，即15——20元∕次；每期16次课学费为240——320元，外加教材38元。全国参考费用360元∕期。

16、叶芽儿经典国学教学的特色在哪里？

叶芽儿经典国学教学突出熟读成诵，故事言理，创境体验，以写强记的理念，通过引导孩子多形式，多层次地朗读帮助孩子记忆背诵，并以充满童稚味的故事讲述和情境角色体验唤醒学生生命意识，简单理解经典传递的精神内涵，最后辅以抄写，既是强化记忆，也是规范写字训练。体现出多样性、趣味性、简明性、快乐性、持久性。

17、作为家长，我们如何辅导孩子阅读经典国学。

经典国学的学习需要家长的积极参与，一是在家里要对孩子每次学习的内容进行反复地抽检，孩子背得好要鼓励；二是家长要和孩子一起温习（诵读、默写），三是有意地创设一定的环境引导孩子复习学习内容，比如：可以让孩子当老师教自己（家长）。

18、学习经典国学有那么多好处，那多长时间才能显示出成效呢？

对学习叶芽儿经典国学的好处请您毋庸置疑。经典教育主要是通过潜移默化的影响来提升孩子的内在素养，不会像数学英语等学科一样有立竿见影的学习效果，它对人的影响是内在的，也是长期的，也是恒久的甚至是终生的，作为家长需要有耐心。但只要坚持学习，孩子身上是会有明显的变化的，一般，学习一期就会表现出来。

19、学习经典国学的孩子会不会思想僵化而不具备创造力？

经典国学的核心在于他睿智的哲思，学习经典国学有助于促进孩子的思考，而增强其思辨力，能主动思考和有较强的思辨力的孩子思想会僵化么？显然是不可能的。相反，会提高它的创造力，激励他不断创新。20、如果学到中途，不能继续学习可以退费吗？

叶芽儿经典国学课程一定会让您的孩子喜欢，不会出现中途不想来的情况除非是发生非常特殊的意外情况。这就好比初次吃到他觉得可口的水果后，再见到这种水果，她不会排斥一个道理。当然万一出现特殊情况，您有选择退费或者转费的自由。

第二篇：招生问答

仟佰教育

培训中心是否提供住宿条件

我们可以协助解决住宿问题，但费用需要自理。一般情况下，学完之后能做什么？

答：学成之后学员可以从事软件开发工程师、测试工程师、数据库工程师、项目经理等岗位工作。薪水的多少取决与工作的城市、公司大小和岗位及自身能力。仟佰教育毕业的学生薪资远高于当地平均收入，在经济发达城市，一年内平均月薪能达到四五千左右，而且会随着工作经验的增长而增长。

是否为学员提供免费重修的机会 学员在实训期间遵守各种规章制度，学习刻苦但未达到实训效果。如果学员申请重修并经过审核后，我们将为学员提供免费重修的机会。实训结束后多久能够成功推荐就业？

我们一部分学员在实训结束前就已找到工作，实训结束后的推荐期不会超过3个月 是否随时开班随到随学？

不是的，我们的开班是统一有固定的开课时间，并且我们班级采取的是小班教学。就业前景？

在高速前进的中国经济中，IT行业是发展速度最快，也是对经济和社会影响最大的产业，产值占到中国GDP的20％。近年来，不仅是硬件产业，软件产业也得到了快速的发展。2005年软件业规模超过300亿美元，出口软件加上外包业务金额超过30亿美元。尽管如此，中国软件发展的潜力仍相当大。目前中国有上万家软件开发企业，每年还有一二千家新企业加入。依据《国家中长期科技发展规划》，中国IT市场将保持每年两位数的增长，预计这一增长将持续到2020年。

IT行业异军突起的原因很简单，每个行业都需要它的支持。耐人寻味的是，当IT产业以惊人的速度创造就业岗位的同时，却缺乏足够的从业人员。至2005年，中国每年对软件人才的需求已达300,000人，并且每年以20％的速度增长。预计在未来五年内，中国软件人才的缺口将达到1,000,000。

在经济全球化的过程中，IT行业正扮演愈加重要的角色。同时，IT人才的巨大需求与人才供应不足产生了矛盾。

随着新兴行业的不断发展，大量的机会亦随之产生。从全球软件外包到跨国银行中的IT应用，从业务流程的外包到远程的IT管理，今天你面对的机会既令人兴奋又变化多端。但与此同时，在未来受欢迎的，必定只有那些训练有素的IT人才。

科技发展日新月异，不断满足着工业生产中的需求和挑战。在这样的背景下，内容雷同的传统IT教育对你来说已毫无疑义。在这个竞争激烈的环境中，从第一天开始你就应该着眼于工业界未来的需要。

不再羡慕学兄学姐的职场潇洒，投身仟佰软件实训，让您的软件人生更坚实更辉煌！

上课时间如何安排？

采用跟软件企业相同的上班制（五天工作日），每月月初和月末各举行一次软件企业行业座谈会，邀请名企老板、项目经理、人力资源师对学员进行职业生涯规划。如何上课？

仟佰教育采用面授方式教学，由软件企业项目工程师进行教学工作。教室运用幻灯片进行讲解，讲授内容为仟佰教育统一教材。学员一人一机，有足够时间的操作练习。

实训过程采用分组教学，每个项目小组均由项目组长负责，配备专门指导顾问（实训教师）仟佰教育的课程优势在哪里？ 全程的真实项目案例，完全的软件企业模式。一般的培训机构所采用的项目案例都是虚拟的，或者是高价购买的经过一定修改的案例，而仟佰所采取的都是公司承接的实实在在的项目。而且在培养过程中，遵循“学以致用，立足岗位成才”的原则，针对学员个性，进行分岗位训练。学员在实训过程中，表现突出的，可直接参与公司现有的项目开发，依照规定可获得相应项目提成。

软件开发好学吗？能学会吗？ 学习软件开发其实并不难，关键在于兴趣和大量的练习，仟佰软件实训采用软件企业实战形式，由项目工程师进行全程指导；真实项目案例，学员理论知识与实战训练同步进行。同时采取小班化、分组教学，所以能学会。如何保障毕业生的就业？

就业保障的前提是技术能力水平高，基地依照“学以致用，立足岗位成才”的指导原则，严格按照软件企业岗位需求培养人，全面重点的培养学员，让学员在掌握专业知识的前提下，能够全方位了解整个项目流程。同时仟佰教育的重要实训公司（郑州爱普网络技术有限公司）是河南省信息产业厅认定的软件企业和河南省科技厅认定的高新技术企业，是河南省软件园企业，与近100余家软件园区企业建立了长期的合作关系，保证学员毕业后顺利高质量的就业。

如何才能进入仟佰教育学习？

大学（本专科）计算机相关专业，有志于从事软件开发、技术服务及网站整体架构行业的有志青年，经过审核后方可入学。英语和数学成绩不好，可以学习吗

学习软件开发需要有一定的数学和英语基础，但一般高中毕业生就具备了足够的思维能力和词汇基础，加上大学期间的进一步巩固，这对一般学员进行学习没有影响。仟佰教育开设哪些专业，我能不能跟得上

仟佰教育根据行业发展及对技术的岗位需求情况设置了软件开发专业（JAVA、.NET)和UI规划与网页设计专业。

经过对学员的测试调研后明确的规定，每周控制在24-40课时,这样能保证充分消化理解学习的知识，不至于产生吃力的感觉。更重要的是仟佰教育的课程十分系统，着重突出的是案例教学，全真体现企业环境，以培养规范经验、素质和技能为主。对基础相对要求不高。另外采用独特方式培养自学的能力和系统的知识结构,很多需要领悟的内容是教师引导学员花时间来上机和做项目来体会的.在设置原则上,课程是循序渐进的,同一项技术在不同的案例和项目中都会涉及到,一个人在系统学习后,在技术和经验上达到非常自如的程度。仟佰教育毕业学员的就业方向如何

仟佰教育的课程里面涵盖了软件开发的很多方面，所以毕业学员合格毕业后，可以从事以下几个方面的工作：

（1）JAVA软件开发工程师

（2）NET软件开发工程师

（3）网站架构工程师

（4）软件测试工程师

（5）游戏开发工程师

所有学员入学签订就业协议，毕业安置工作，工作地点为北京，上海，深圳，郑州等地。如何保证教学质量？ 答：我们要求具有“双师”资格的老师才能从事教学。我们的老师都是通过行业协会的推荐，通过总部严格的挑选。要求：除了是计算机专业本科或研究生以上学历以外，特别是要有丰富的项目开发经验，至少３－５年软件项目开发经历。真正达到教学能力与实战能力都具备，经过培训部的严格培训考核，通过考试拿到国家颁发的教师从业资格证书认证才能持证上岗。在教学方式上，仟佰教育独创的“应知应会、案例导入、项目实战、职场体验”指导思想确保学员从理论到实践的全面培养与提升。我适合选择哪个专业？

答:作为一个专业型的软件人才培养工程项目，我们重点培养软件开发和测试方面的人才。具体要选择什么专业，这要根据个人的兴趣及意向来确定，几个专业的发展前景和待遇都很不错。

基地是否帮助安排就业？

只要在仟佰教育接受过一个学期以上的培训并且成绩合格的学员，都可以免费享受仟佰教育全国就业安置网络的就业服务。学生面试前，我们也将对学员进行有关面试前的准备、面试技巧等辅导工作。根据学员专业技能的掌握程度和个人综合素质的不同，安排推荐到不同的企业和岗位。

学完仟佰教育课程，我到底能做些什么 根据我们学生毕业的情况分析，如果学员掌握得比较好的话，毕业后可以从事的工作有许多，比如Java开发、C++开发、.net开发、数据库开发、通讯软件开发、软件测试、软件需求分析、技术支持、项目售前咨询、网站设计等至少十余种工作。

目前，由于IT行业的特性，员工的待遇肯定会比普通行业高得多,一般岗位的起薪会在3000上，根据你的岗位不同，略有不同的上升浮动。人们都说IT培训的只是软件蓝领

首先，我们要说明的是所谓的“软件蓝领”只是媒体提出来的一个概念，主要是为了方便公众的理解，并没有贬义的成分。的确，一般的IT培训是不把不具备计算机专业知识的人，培养成为受企业欢迎的软件开发人员或相关专业人员，这些人员到了企业之后，一开始一般从事的是按照软件开发的规范编写程序等基础性、工程化的工作，从软件产业的分工和人力资源结构来看，类似于传统行业中的“蓝领”，这就是“软件蓝领”概念的由来。

但是，从从工作性质、工作环境和薪资待遇等方面来看，这些人与传统行业的蓝领工人还是有本质的区别：他们一般在中高档的写字楼里办公，从事的还主要是脑力劳动，月薪也基本在两、三千元以上，此外，从软件开发产业所创造的价值看，他们所创造的价值也要比传统产业高得多。

还需要说明的是，IT行业是一个非常重视经验和知识更新的行业，虽然你的第一份工作可能起点比较低，但是只要你注意不断积累和提高，你会遇到比其他行业多得多的发展机会，若干年后，相信你就会成为真正意义上的“白领”，甚至是“金领”。所以说，我们完全没有必要因为一个称呼产生自卑或其它心理，相信自己、把握方向才是最主要的。

仟佰实训优势：

1、软件企业办学，实现校企一体，真正培养“实战型IT人才”

2、课程设置站着企业需要的角度

仟佰教育时刻关注整个软件行业的发展趋势，坚持仟佰的课程体系跟着目前软件企业的需求走，做到企业在用什么，仟佰就教什么。

3、企业化的训练模式

基地完全实行企业化训练模式，让学员成为真正意义上的员工，严格按照《员工管理制度》进行考核，奖惩分明；同时贯彻执行公司一日常规。

4、独特的教学管理

基地严格参照企业项目开发模式，实行项目分组教学，设立项目组长，每组分配一线开发人员为项目经理；实训过程根据“应知应会、案例导入、项目实战、职场体验”的指导思想，采取理论讲授与实战演练同步教学，项目提交采取工作日志、周工作总结的形式进行有效管理。

5、全真的项目体验

基地所有实训项目均为公司真实的商业项目，由原项目开发人员进行实地项目指导；同时组织软件公司有过多年项目开发与实施经验的技术专家编写了适合相应岗位技能训练的讲义，为学员以后的快速和对口就业奠定了良好的基础。

6、立足岗位成才

实训中心有专门的就业指导中心，在实训期间通过开展职业素养课程训练，全面提升学员职业素质，以适应当今软件企业岗位需求，同时建立完善的仟佰企业库，确保学员就业工作的顺利开展，实训合格学员全部实现按岗位就业。

7、个性化的交流空间

基地人力资源部成立专门的学员辅导团队，实训期间通过课外咨询、实训座谈、职业素养训练、户外拓展等多种形式与学员进行面对面、心贴心的交流，时刻把握学员思想动态，对学员进行学习、生活、思想各方面的指导帮助。

8、持续的就业跟踪

仟佰的就业服务是终身的：毕业的学员在工作中遇到技术上或职业上的难题，仟佰的讲师和工作人员将责无旁贷的提供帮助。

达内

为什么选择达内？

全国20个城市，相信5万学员共同的选择！

达内作为国内高端IT培训机构第一品牌，是由美国和日本两个大国际投资基金投资，专注于提高面向大学生的中高端软件人才培训。在中国运营7年来，先后在北京、上海、广州、深圳、杭州、南京、武汉、长沙、重庆、合肥、程度、西安、沈阳、大连、青岛、苏州、太原、湘潭等20多个城市建立了30个软件实训基地，积累培养了5万多名中高级软件人才，在校生规模达到5000人。

目前，达内集团拥有500多名员工，年产值接近2亿元，运营规模已经远远超出其它培训机构。

IT行业的薪资待遇如何？

达内作为国内IT培训的老大，7年来培养了5万名中高级软件工程师人才。大家都知道IT行业的薪资待遇平均水平也是很高的，软件工程师作为人才需求最多的职位，平均薪资从2500元-12000元不等，主要是看自己的技术和经验了。

测试工程师的需求量也不少，平均薪资在2000-8000元不等。

Unix系统管理员是比较稳定的职位，薪资也比较稳定在3000-5000之间。

DBA也就是数据管理员，也是比较稳定的职位，薪资也在3000-5000元之间。网络工程师由于技术的要求不是很高，所以待遇比较低，在1500-2000元之间。达内的优势是什么？

1、达内的雄厚实力：两大投行，两轮注资。

美国国际数据集团IDG和日本知名的投资基金JAFCO ASIA先后为达内集团投资6000多万元人民币，持续支持达内集团在教学革新、人才引进、基地建设方面投入足够的资金，确保达内培训质量和培训效果的领先地位。

2、达内的专家师资：30名技术专家，200名研发人员

经过七年的沉淀，通过高薪及股权激励政策，达内公司吸引汇聚了200多名研发人员，30名技术专家加盟达内。其中不乏来自IBM、SUN、华为、神州数码、东软、亚信、MITC等国内外公司的技术专家。

韩少云：首席教育官，来自亚信。

李翊：教学研发部总监，来自IBM 刘新福：Java教学总监，来自东软 王海格：来自加拿大，Java讲师 张立猛：来自东软，Java讲师 程祖红：来自神州数码，Java讲师

唐亮：车载系统专家，Java讲师 薛海路：来自亚信，Oracle讲师

赵德奎：3G/C++教学总监，来自华为 陈宗权：来自书生国际，C++讲师 王春梅：来自用友，.Net讲师

刘春光：来自华为，软件测试讲师

3、达内的高端课程：五类课程，高端领先

达内强大的研发团队持续跟踪研究国内外最新软件开发，并不断创新课程体系和教学模式。达内公司历时七载，联合Sun、微软和惠普公司联合推出了C+E国际软件工程师就业培训系列课程，（最近刚完成了一次课程的全面升级）包括：

Java软件工程师、C++软件工程师、.Net软件工程师、测试软件工程师、3G通讯软件工程师。

4、五大课程体系确保达内学员有广泛的就业选择

达内开设的五大课程体系，确保了学员可以就业于包括：软件开发、IT服务、3G通讯、手机应用、外包、门户、银行、电信、搜索、游戏、电子政务、安全、Web2.0等各类IT公司和传统开发公司。达内怎么保证学员的就业？

1、达内开设的课程体系囊括了Java、3G、C++、C#/.Net、软件测试五大门类，基于达内全面而精神的课程设计，达内毕业学员可以就业于包括：软件开发、IT服务、3G通讯、手机应用、外包、门户、银行、电信、搜索、游戏、电子政务、安全、Web2.0等各类IT公司和传统公司。

2、金融危机以来，达内斥资1.38亿与全国1000多家企业签订了人才输送的订单，目前已经向海辉、数字天堂、安世亚太、宇信易诚、柯莱特等公司成功输送了大批量的学员。从08年12月份至现在，达内北京中心先后输送了1000人以上。

3、达内公司每月都将有不定期举办针对达内毕业学员的专场招聘会，邀请达内合作企业到达内公司招聘，扩展达内学员的就业途径。但是平时也经常会有达内的合作企业直接到达内进行招聘。

达内的Java课程与其他培训机构有什么不同？

首先达内的Java课程根据企业对最新技术的要求不断的升级（目前达内的课程有一次升级了），并且有完整的技术链，能够让学生在学习到最新技术的前提下，系统的掌握技术理论：Unix-> Oracle-> MySql-> SQL-> PL/SQL-> Java SE-> JDBC-> XML-> Hibernate-> OOAD & UML-> HTML & Java Script-> Servlets-> JSP-> Ajax-> Struts-> Spring-> EJB-> Web Services –> 项目实战

另外，在软件项目经理的带领下，通过完成多个基于JavaEE架构、Unix/Linux平台、Oracle数据库、Web界面、四层结构（Brower、Web Container、EJB Container、Database）的“电信用户管理和计费系统NetCT OSS”软件产品的分析、设计和开发，掌握开发Javailable大型软件项目过程中所需要的软件技术、设计规范、开发流程、质量控制及项目管理。我学得不是计算机专业，也能学会吗？

如果不是计算机专业的学员，入学前必须参加入学测试；入学测试通过了方可报名。

达内的培训课程均是从基础开始讲，循序渐进，逐渐深入。达内的老师都是非常有实践经验和教学经验的。达内科技目前拥有近1500多人的在校生，达内的学员来自五湖四海，有计算机专业毕业的，有非计算机专业毕业。有应届毕业的，还有37、8岁的。通过老师的教诲和学员的努力，现在拥有85%以上的就业率（年薪超过5万元），好的班级可以达到95%以上的就业率。

“笨鸟先飞”，基础不太好的学员，建议报名以后提前按照推荐的参考是开始预习，有问题可以登录学员论坛请教。相关的参考书目可以向咨询人员索取。正式上课以后，按照课程进度做好预习、复习，上课勤动手、勤动脑，不懂就问，多和本班的学员交流、探讨。还有最重要的一点：随时总结。只要你真正做到了这些，相信你通过系统的几个月学习，一定可以达到预期的目标。

学完以后颁发什么证书？证书被承认吗？

外企软件工程师班的合格学员颁发加拿大达内科技中国公司认证的软件工程师的证书；其他学完全套课程的合格学员颁发加拿大达内科技中国公司认证的相关证书。达内IT培训属于职业技能培训。颁发的证书是非学历教育证书，国内国际均认可的。

但是需要提醒的是：证书只是一块敲门砖。通过系统学习掌握实实在在的技术，才能让你在日新月异的变革中从容应对。

“有能力才有高薪”。

达内软件工程师培训跟其他的培训机构的软件课程相比有什么优势呢？

达内软件工程师课程设置实用性非常强，课程主要讲授，基于Unix/Linux平台、Oracle大型关系数据库、IP网络协议、Web应用的高端软件开发技术，内容包括：J2EE、EJB、J2ME、JSP、Servlet、JDBC、XML、Web Services、BEA Weblogic、IBM Websphere等Java软件开发技术和C++文件系统编程、C++网络编程、Oracle数据库编程、电信、金融软件设计经验等。

掌握前沿的IT技术，掌握实用的IT技能，通过达内培训就可实现。而这一点，达内毕业学员居高不下的就业率和良好的就业去向已经向世人证明。

而某些培训机构引进国外课件培训，面宽，内容杂，周期也长，有的时间跨度2年。学员学习之后仍然陷于学习的误区，就业压力同样存在。

所以我们一直建议所有想参加培训的学员一定要实地考察，亲自试听，面对面跟老师交流之后，再慎重的选择适合自己参加的培训。

我想报名参加培训，需要定座吗？怎样办理定座手续？

达内培训采用投影教学，人手一机，边讲边练的互动式教学模式。学员按照报名的先后顺序排座位，上课期间座位是固定的。根据教室大小有人数的限制，先到先得座位。

如果在意座位，可以先交500元定金，定金含在学费里面。开学前如果因故不能来参加培训，可持相关凭据到达内办理退款。

如果不在意座位，可以等到开学前来报名，只要还有空的座位即可。达内的老师水平如何？

达内所有授课老师均为专职老师，在达内网站上公开披露每位老师的资历。达内的培训教师全部由来自思科（Cisco），亚信(AsiaInfo)，Sun，惠普，IBM，摩托罗拉、西科姆等国际化高端IT技术公司的软件工程师、网络工程师、系统工程师及数据库管理专家组成。其中包括9位加拿大IT专业人士，5位取得海外计算机相关专业硕士学位且具有海外工作经验的留学归国人员。如此豪华的师资阵容，在目前国内IT培训界中无出其右堪称翘楚。平时上课以后还能上机练习吗？周六、周日能上机练习吗？

达内开放试验室是全球首家对公众免费开放的高端IT实验室：全天候24小时开放，由Sun和惠普工作站、Cisco路由器、Oracle数据库、Solaris Unix操作系统、惠普HP-Unix操作系统、C++、Java开发环境、Web服务器组成。只要家里具备上网条件，就可以无条件免费使用达内高端IT试验室。

达内每周7天，每天早上9:30-－晚上21:30，均有老师轮流值班，学员放学后如果家里不具备条件，也可以选择留在达内空机房，免费上机练习。如果没有学会怎么办？

在深思熟虑报名参加培训以后，每位学员都应该认识到学习本身就不是一件轻而易举的事情。“教与学，自始至终是相辅相成的”。对于达内来讲，从学员参加培训的第一天起，严格的教学监管和培训管理就将伴随学习的全过程。每周固定的答疑安排，不定期的教学调查，每天定时的考勤监管，定期的考核，设立达内技术论坛。。等一系列措施，目的却只有一个，保证学员学到实实在在的技术。

当然，最后如果确实因为种种原因，没有收到良好的学习效果，没有学会，在达内还可以免费重修相关课程。学成之后能保证工作吗？

达内科技IT培训课程的设置和内容，紧紧把握先进的技术和实践的技巧，并通过雄厚的师资和严谨的教学，帮助学员掌握实用的技能，同时，通过亲自参与真实项目实战，拥有在业内知名企业工作的经历。此外达内科技拥有广泛就业通道，与IBM中国公司、SUN中国工程研究院、微软亚洲研究院、BEA系统中国公司、赛贝斯（Sybase）软件中国公司、北大青鸟软件工程公司、北京甲骨文（Oracle）软件系统公司、摩托罗拉全球软件集团、亚信公司、迪思杰公司、精点公司、中通网络技术公司以及中关村软件园、中关村科技园、中关村国际孵化园区内的100多家中外企业签订IT人才培养协议。达内毕业的合格学员都将获得达内推荐就业机会，领略达内就业直通车，还可以充分发挥自身能动性主动就业。个别优秀学员还可以选择留在达内外包公司，成为达内大家庭的一份子。

怎样才算是合格的学员？ 考核是检验教学效果、保证教学质量的重要手段，目的在于指导和督促学员系统地复习和巩固所学的知识和技能，检验其理解程度和灵活运用的能力，调动学员的创新精神和创新思维。为此，达内科技设立了严格的学员考核制度，并以此评估学员是否掌握了相关的技术和技能。

对学员的考核由任课教师负责实施。考试方式包括日常课堂测验、单门课程考试、项目实战考评。

怎样选择培训机构？

建议大家“一看，二比，三试” “一看”，应关注培训机构的正规性、权威性以及该机构所拥有技术的实用性、先进性。对某些抄袭、模仿正规机构的培训内容和课件设计的行为要提高警惕，同时也要抵制背离市场标准的低价位侵扰，俗话说“一分钱一分货”，就是这个道理。

“二比”，在培训项目相似的情况下，欲参加培训的人员应着重于机构间的横向比较。首先应该是培训教师的资历与水平比较，比如教师的来源、曾主持参与的项目以及从业经历，教师是否为全职、其背景资料是否公开等都是题中应有之义。所有这些，达内科技一直秉承公开的态度，在网站上公布所有老师的经历与资历等等信息；其次应该是课程内容设计和课时分配的比较，比如同样是软件工程师的培训，有的机构(达内科技)是将涉及软件开发的几项最新主流技术，用800学时集中在几个月的时间里强化训练，有的机构则是将包罗庞杂的许多课程用600多学时分散在一至二年里完成。最后应该是培训环境的比较，包括教室、机房等硬环境以及授课氛围、师生关系、教学管理等软环境，这就要求培训者亲临现场、访问相关网站、论坛来求证。

三试，确定培训机构的最后一步就是亲身试听，一定要去感受其真课内容、授课方式等是否适合自身的基础与条件。目前，一些实力雄厚、开放诚信的培训机构比如北大·达内等都会允许试听2次真课，给予“消费者”充分的尝试与选择自由，而且该机构经常举办的免费专题技术讲座，也给选择者一个从整体上把握其培训思想、了解其培训实力的“试”的机会。达内学员的就业情况如何？

达内科技目前拥有近1500多人的在校生，85%以上的就业率（年薪超过5万元），好的班级可以达到95%以上的就业率。达内学员毕业以后，就业周期短，快的毕业后一周左右就走上工作岗位了，慢的1-2月也能找到适合自己的工作。同时，达内科技毕业学员还保持着骄人的就业去向：50%以上的外企就业率（年薪超过8万元），30%以上的知名外企就业率（年薪超过10万元）。另外，在达内网站上我们还会定期更新毕业学员的就业情况，欢迎大家随时关注我们的网站。

我是外地学员，贵公司负责安排食宿吗？

培训中心有推荐的住宿单位，距离培训中心步行5分钟，学生公寓、上下铺，公共的浴室、卫生间。当然学员还可根据经济情况自行选择住宿。

学员用餐可到培训中心3楼的餐厅，同时培训中心附近还有各种特色小吃店可供选择。培训期间食宿费用自理。

达内公司培训中心怎样保证培训质量？

达内公司始终坚持“培训的品牌是由学员评出的”信念，在整个培训过程中培训专家与学员实行'互动、互评'式教学。老师们会将各自多年的外企实战经验以及北美最前沿的IT技术悉心传授。学员通过CO-OP的方式，参与真实项目演练，将充分领略IT技术精髓。优秀的师资、充分的师生交流和优越的软硬件培训环境是我们培训质量的保证。达内的培训有什么优势呢？

达内科技2002年入驻中关村高科技园区，是受到政府全力资助与支持的高新技术企业。它引进北美最新的IT技术，结合中国IT企业的现状，采用'面向企业定制化就业培训'的模式，联袂来自亚信、SUN、IBM、惠普、摩托罗拉和西科姆等国际型大公司的IT精英、加拿大IT技术专家共同致力于打造适应国内IT企业需求的实用型人才。

（一）完全公开教师资料：主讲老师的教育背景和从业经历都对外公开、均是全职授课、全程参与。

（二）完全公开真课内容：随时欢迎前来试听培训真课，感受学习氛围，体验选择适合自己的课程。

（三）完全公开IT技术论坛：网站上建有学员畅所欲言的论坛，所有登陆者都能探讨技术、表达心声。

（四）完全公开IT实验室：向公众免费开放（目前）并提供全方位技术服务和支持的大型IT实验室。

（五）性价优越的课程设置：内容设置将工作中涉及的热门、主流技术悉数囊括，课时分配充分保障。

（六）真实项目的冶炼熏陶：在掌握理论知识同时，要学员完成达内外包工程来积累经验、提高能力。

（七）北大品牌的质量保证 ：北大软件学院全程跟踪达内公司软件培训质量，并进行严格教学管理。

（八）广泛深入的就业服务：进行求职辅导、签定协议，合格学员100%保证推荐就业 入学必须参加测试吗？

计算机专业毕业的学员、非计算机专业毕业的学员都必须参加入学测试。

入学测试的主要目的在于考察学员的综合基础,判断学员是否适合参加培训。入学测试的内容包括三部分:计算机基础（在学习以前就应该掌握的计算机基础知识）、逻辑素质测试（智力、判断、分析能力的考察）、英语（计算机英语和阅读能力）,在正式开课以前入学测试可以随时进行。

怎样办理入学手续？

报名的时候携带1寸免冠照片1张，身份证、学历证复印件各一份。本公司接受一下缴费方式：

1、现金缴费：

2、支票转账：

3、银行转账： 公司名称：北京达内科技有限公司

地址：北京市海淀区北三环西路甲18号中鼎大厦B座709室 上课以后还能退款吗？

达内一直秉承“公开、公平、诚信、创新”的宗旨，所有课程设置、授课师资、教学环境等公开展示；在学员咨询的时候，除了详实的解答所有问题之外，还允许学员试听真课。报名以后，每位学员签订培训协议，约定双方权利义务。一般来讲软件班的学员正式开课两天之内可以无条件退款，一周之内可以退款90%，一周之后才不能退款。仅此一条，已经胜过很多地方“货物出柜，概不负责”。

惠文

1.问：入学必须参加测试吗？ 答：计算机专业毕业的学员可以不经过入学测试直接报名，非计算机专业毕业的学员都必须参加入学测试。

入学测试的主要目的在于考察学员的综合基础,判断学员是否适合参加培训。入学测试的内容包括三部分:计算机基础（在学习以前就应该掌握的计算机基础知识）、逻辑素质测试（智力、判断、分析能力的考察）、英语（计算机英语和阅读能力）,在正式开课以前入学测试可以随时进行。

2.问：惠文实训的招生对象是？

答：大专以上理工科毕业生（计算机相关专业、物理系、数学系等）3.问：可否直接学习第二阶段？ 答：由于惠文实训是一个完整的网络工程师实训和软件工程师实训系统课程，实训基地建议每位学员都应该从第一阶段的课程开始系统地学习。有计算机相关工作背景的学员可以直接报读第二阶段，但必须先参加基地组织的相关考试，合格后才能直接报读第二阶段的课程。4.问：惠文实训的主要特点体现在哪些方面？ 答：

1、贯穿始终的项目开发技能学习

根据IT企业项目开发现状，为院校提供未来3年内流行的软件开发技术实训方案，全面链接院校软件开发专业课程设置与企业需求技能。

2、层层递进的项目实训

根据企业对员工项目开发经验的需求，在以实训体系为基础的平台上，贯穿循序渐进的业务知识介绍与编程思想的提炼。全面提升学生网络和软件开发的实际经验。

3、贯穿始终的职业素质 职业素质是一个人对社会、职业了解与适应能力的一种综合体现，包括责任心、学习能力、创新能力、沟通与合作能力、高效的团队协作能力等，具备这些良好的能力是一个人存在于一切职业中，从事任何工作都需要的。贯穿课程体系三个阶段的职业素质课程会逐步提高学生的职业素质。

4、贯穿始终的专业素养

从一名普通的计算机专业学生成长为一名优秀的网络或软件工程师，专业素养的提升至关重要。从基本的代码编写，到对项目系统的总体架构的分析与设计，再到项目团队的协调与组织，都离不开扎实的专业素养。

5.问：惠文实训与其它IT培训有什么区别？

答：国内社会上的IT培训大致可以分成如下几类：

（1）：学校组织的学历培训：

为学员通过大学计算机等级进行的辅导培训：课程设置、教学方法、使用的教材和传统教育一样，目标是帮助学员通过考试，属于应试教育的课外辅导。既不能很好的训练学员的动手能力，更不可能系统化。

（2）：政府和企业组织的职称培训：

劳动人事部为要求公务员及行政人员能够操作计算机，故评定职称时需要通过计算机考试，所以政府和企业也会组织计算机培训。内容简单，目标单一，通过考试。

（3）：社会上的应用型培训：

为使用某个新网络技术进行的培训：课程短，仅仅为了学员能使用某项网络技术。

（4）：厂家进行的培训：

如思科、微软等； 目的：推销自己的产品； 内容：单一，只包含自己的产品； 培养对象：IT行业内人士； 产品：是自己产品的使用祥解。

（5）：专业的IT人才实训基地：

如惠文实训-国家火炬计划软件园IT人才实训基地；先进性，系统化，以实际项目开发为主线，以行业新技术传授为补充，培养企业实用型人才为目的。

6.问：惠文实训课程在教学上有哪些特点？ 软件工程师的培养是一个复杂的系统工程，仅仅采用理论到理论或理论到实践的方式在短时间内很难达到培养的目标。通过总结分析高校的计算机教学工作及企业软件开发经验，软件工程师的培养应该是从理论到实践，再由实践反馈到理论不断反复迭代，逐渐上升的过程。为此，惠文实训采用的是Learning、Training和 Mentoring 的实训模式。

在Learning过程中，通过案例实践，进一步加深对理论知识的理解，为实际的软件开发应用奠定了良好的知识基础。

在Training过程中，精心设计了具有行业背景和业务知识的典型案例。在训练的过程中，实训工程师严格按照软件开发的流程，制定详细的开发计划，按照项目开发的人员组织结构将学生分组。学生在项目助理的示范、监督下完成软件开发的过程，为自己独立完成软件开发奠定良好的技能基础。

在Mentoring过程中，学生自发组织项目开发小组，小组独立地、主动地承担实际软件开发任务，在实训工程师和项目助理的引导下，完成软件开发的全部工作，积累宝贵的软件开发经验。

7.问：网络工程师实训的主要课程？

答：计算机网络基础、基础网络操作系统Windows2003、网络数据库技术(SQL)网络操作系统LINUX（ＲＨＥＬ４.０）、企业网络构建、企业网络管理、企业网络安全、企业网络设计等（课程将根据技术更新而调整，保持与行业主流新技术接轨）8.问：软件工程师实训的主要课程？ 答：高级网页编程、数据库设计与实现、JAVA程序设计、J2EE、.NET程序设计、SQL SERVER、软件测试、JSP实用教程、XML、Oracle数据库等（课程将根据技术更新而调整，保持与行业主流新技术接轨）

9.问：学习结束后，你们管分配工作嘛？签就业协议吗？

答：我们保证为每个合格毕业的学员推荐工作，并进行就业辅导。学完全部课程学员签订就业协议。

10.问：完成网络工程师实训的全部课程，我可以选择什么职业？

答：网络管理员、高级系统管理员、网络工程师、系统工程师、售前技术支持工程师等相关工作

11.问：完成软件工程师实训的全部课程，我可以选择什么职业？

答：JAVA工程师/.NET工程师/系统工程师/数据库工程师/网站开发工程师等相关工作 12.问：参加惠文实训后，能拿到什么样的证书？ 答：

1、人事部及教育部联合认证的CCAT软件设计师证书。

2、惠文教育“软件工程师”、“网络工程师”认证 13.问：CCAT软件设计师证书具有何种效力？

答： CCAT其含义为“Certificate of Computer Application Techniques”，中文表述为“全国信息化计算机应用技术资格认证”。CCAT项目的主管单位为人事部中国高级公务员培训中心和教育部全国高等学校计算机教育研究会。该项目由上述主管单位联合成立的“全国信息化计算机应用技术资格认证管理中心”全面负责运营。14.问：如何保证培训中心教师的质量？

答：每个中心的老师都经过严格挑选，并符合下列条件：由惠文教育总部首先进行课程相关知识考核；

-然后进行统一培训和考试，必须获得上岗资格认证方可任教。15.问：可否中途退学？

答：中途不可以退学，但学员如有以外原因不能上课，可以办理休学手续。16.问：如何保证惠文实训课程的先进性（课程多长时间更新一次）？ 答：为保持课程的先进性，惠文实训课程将根据IT技术的更新每一年或半年时间更新一次。使之一直处于领先地位。

17.问：学员完成学业后，中心如何推荐就业？

答：惠文实训和全国的上千家用人单位签订了用人合作协议，会向企业推荐专业对口、技术过硬的工程师；另外，惠文实训还建立了一套完整的就业人才库，以便于合作企业进行人才查询；惠文实训会对每个参加实训的学员进行就业、求职方面的技巧和有关职业发展的辅导，使学员快速走上就业岗位。

第三篇：招生问答

仿格作文读写一体化招生问答

仿格作文简介：

刘德福，中学高级教师

从事作文教学研究十余年，迄今为止，发表文字20余万，《作文与考试》顾问，《教师博览》特约编辑，“仿格作文”教学流派的创立者

2008年7月，刘德福老师开始在《作文与考试》（初中版）开设 “仿格作文”。

2009年10月，“仿格作文”理论与实践研究课题获得宁波市2008教育科研成果一等奖。

2009年12月，“仿格作文”理论与实践研究课题获获得浙江省教育科研成果二等奖。

仿格作文：猜中中考作文

1.仿写和仿格作文的区别，是不是硬套文章？

答：一切能力来自于模仿，但真正能让学生获得能力的模仿是模仿一种活动的具体实践，也就是让学生学习教师如何写文章的具体过程。仿格作文，是通过对作家优美文章的模仿，教师先按着写作技巧的训练点，亲自写作下水作文，在教师讲解下水作文过程中，学生就能很 1

快地学会某种写作技巧。通俗地讲，作家的文章是100%，教师的下水作文是80%，学生就能写出50%的文章，这个文章就能超出没有参加“仿格作文”培训的学生一大截。

2.我们孩子参加过不少作文培训，可是，孩子在培训课堂上能写，但是，回到家中或者在考试中就不能写了，仿格作文培训是不是这样？答：仿格作文读写一体化培训的核心理念是“文本摇动”，也就是用文章摇动学生的写作心灵，是一种激发学生写作兴趣，开发学生语言潜质的写作教学方式。但是，在激发了学生写作兴趣的同时，又通过文章仿格，就有了切实可行的写作素材和写作方法。有了写作题材，有了写作方法，还有了写作兴趣，那么，学生写好文章就指日可待了。摇仿，就是文本摇动，用文本摇动学生的写作心灵，这是仿格作文的核心。有了“摇仿”这个环节，学生就能再培训课堂上，既得到了写作兴趣，又得到了写作素材和写作技巧。不过，仿格作文的训练过程一般经过这样四个阶段：抄仿、摇仿、脱仿和创作，这是一个由低到高的过程，学生写作能力的生成必须经过这四个阶段，因此，学生参加仿格作文读写一体化培训需要一个过程，是放下拐杖自己走路的过程。

3.贵培训只是阅读和作文么，基础知识辅导配么？

答：仿格作文读写一体化辅导，是完整的语文，提分的语文，就是将中小学语文考试考到的知识都辅导了，解决了家长的后顾之忧，花最

少的钱，得到了最大的收益。阅读和写作，最专业最科学；然后加上精要的语文基础知识辅导，文言文辅导，语文考试不得高分才是奇怪的呢？

4．仿格作文要学多长时间？学多长时间能见效果？各阶段训练重点是什么？

答：科学地讲，学生的进步和教师教学、学生学习两方面都有关系，首批学员、已经考入浙江名校杭州外国语学校初中的冯品源同学的家长这样说：“经过一年的培训，有两个很深的感触：一，孩子只要跟着刘老师的要求认真学，当堂完成作文，不用在课后占用增加学习时间和压力，同时孩子要学会 倾 听其他同学的作文分享，这样进步会很快；二，家长要配合孩子及时把每次作文打印好发给刘老师的邮箱进行批改并留存，及时与刘老师沟通孩子语文学习情况，耐心等待孩子的进步。相信孩子一定会进步，也一定会成功！”

一般来说，每一堂课都能让孩子感觉到进步的惊喜，十次课有一个比较大的飞跃，二十次课有令人瞩目的进步。

根据学生的不同阶段特点设置不同课程，小学1——3年级，以图画和漫画作文为主，激发学生的写作兴趣和想象力，辅助精当短小的文章阅读和仿格作文；小学4——6年级，进行阅读和仿格作文写作，以及精当的语文基础知识辅导；初中阅读和仿格作文写作，语文基础知识辅导、文言文辅导。总之，仿格作文读写一体化辅导，是完

整的语文，提分的语文，它既符合学生的语言能力发展实际，又符合学校语文考试的实际，在提高能力和提高成绩上达到了双赢。

5．仿格作文小学、初中不同年级一起上课，对于程度不同的学生、理解能力不同，放在一起培训能达到预期效果吗？

答:经过多年的研究和课堂教学实践以及课外培训实践，我们得出这样的结论：语文能力不像数学等理科能力那样，必须分年级按部就班地一章一章地学，语文学习无非就是听说读写，而考试主要是在读写上。而读写能力的提高也不是按年年级一环一环地提高的，主要是学习者的兴趣和积累。一个四年级、初一的学生可以有比六年级、初三学生更高的语文能力，小考、中考、高考试卷我们可以让四年级、初

一、高一的学生做，也许得分不低，这是其他学科所没有的，只是因为语文能力基本没有年龄和学段上的严格的层级差异，总起来说，小学低段、小学高段、初中、高中所考试的知识点和能力层级是差不多的。因此，不同年级合起来编班有其学理上的合理性。

另外，从读写教学上来看，年级高的学生，还能够从思维上、题材面上面，带动低年级学生的写作，这种具有比赛性质的学习，更能激发学生的学习兴趣。仿格作文读写一体化培训的课堂，不仅仅是教师对学生悉心辅导的课堂，还是培训学员们比赛写作思维、比赛做题速度的竞技场。

6.抄仿、摇仿、脱仿和创作，对于所有的学生是不是都能达到这样的效果？有什么保障？

答：应该说，抄仿、摇仿、脱仿是任何一个学生经过训练都可以达到的写作程度，而创作适合那些读写能力强训练有素的学生。这四个阶段并不是孤立存在的，是在一次次读写训练课上交叉进行的。仿格作文读写一体化培训的课堂，每一次课都会涉及这四个阶段或环节，或者各有侧重。抄仿比较机械，是写作进入规范的必由之路；摇仿是动力机制，是写作教学最常用的方法；脱仿是学生想象力和才情的展现，是学生独立写作的标志。

仿格作文读写一体化教学经过多年的研究，形成了自己一套独特、科学、有效的教学模式，保证每一个学生都有提高，按照老师要求做的认真的，将会得到惊人的效果。

7、仿格作文，不外乎就是仿，很多地方都是在这样在教学生，效果不是很好，您为什么说就能让学生学会写作？（作文我们都在学了，也换过几个教师了，都是一样的，没用的，如何回答好？）

答：写作能力和音乐能力、书法能力、绘画能力一样，是一种接近于艺术化的能力，不经过专门训练是不能学会的，也就是说写作能力不是天生的，而是后天培养训练的。现在有一种流行的却异常错误的说法，就是，将说的话写下来就是好文章。我们的观点是：能说出来的就不必要写了，写下来成为文章的就是口语无法说的东西。生活语言复制下来是流水账，将写好的散文拿到生活中说是神经病。我们不知

道其他作文培训机构是如何做的，但是，根据我们的课堂研究和培训实践，我们推测，那些只停留在“抄仿”层次的仿写者是不能形成真正的写作能力的，他们在培训课堂上使用老师给的范文，就会写，而离开了范文就不会写了。

从另一个角度讲，抄仿、摇仿、脱仿和创作，这四个阶段是写作的必由阶段，是一个由低到高的过程，初学写作者必须要经过“抄仿”这个阶段，有的学生可能时间很长，也会出现那种离开范文就不会写作的状态，但是，这个阶段是可以突破的，而且，只能用“摇仿”来攻破这个堡垒。仿格作文读写一体化培训的伟大贡献就在于这个“摇仿”。

8.“仿格作文”和“仿格作文读写一体化”有什么区别？

答：仿格作文，主要目的是辅导学生作文，阅读是为了写作；而仿格作文读写一体化辅导，阅读也具有了主要地位，也就是，先将阅读作为重点，给学生10多分的现代文阅读的辅导，包括解题思路、能力训练点，然后运用这篇文质兼美的文章做范文，通过教师的下水写作，教会学生“仿格作文写作”，这是辅导的第一步。接着，进行精要的语文基础知识辅导、文言文阅读辅导、古诗词阅读辅导。应该说，仿格作文读写一体化辅导，涵盖了小学初中高中语文考试的所有内容，是完整的语文，提分的语文。

第四篇：国学讲稿

一、何为国学

1、名称由来

2、国学的现代意义

1）一个误解

2）个人经验与历史记忆

二、国学之类目与门径

1、经学、四部分类

2、西方现代学术分类法

三、国学要籍介绍

1、小学、目录学、工具书

2、经学

3、史学

4、诸子

5、别集

国粹

国粹是清末民初开始流行的一个含有价值判断色彩的概念，从词源上看，它是一个来自于日本的西语译词，最初含有强烈的民族主义色彩，国粹一词在甲午海战之后特别是1900年以后开始得到了迅速的普及,并很快从政治思想领域流入到文化领域和艺术创作领域，民

2国时期的国粹画、国粹剧等词目就明显的留下了这种印痕。与国粹意义相近的词有国华、3国光„„等,而与国粹相对的则是一个恶词“国渣”，介于两者之间的是一个中性词国故。

1902年7月,国内刊物《译书汇编》上刊发了一篇题为“日本国粹主义与欧化主义之消长”的佚名文章。对明治中叶以后的日本思潮进行了简单的介绍：

日本有二派，一为国粹主义。国粹主义者谓保存己国故有之精神，不肯与他国强同，如就国家而论，必言天皇万世一系；就社会而论，必言和服倭屋不可废，男女不可平权等类。一为欧化主义，欧化云者，谓文明创自欧洲，欲己国进于文明，必先去其国界，纯然以欧洲为师。极端之论，至谓人种之强，必与欧洲互相通种，至于制度文物等类无论矣。

日本的国粹主义思潮出现在明治中期,与日本国内的欧化主义两相对立, 1888年,三宅雪岭、志贺重昂、井上丹了等人发起成立政教社，刊行《日本人》杂志，倡言“国粹保存”，4以与欧风相抗。日本的国粹思潮便由是发端。国粹是英文Nationality的译词，据郑师渠

考证，日本国粹思潮对中国的影响始于甲午战后中国留学生东渡之时。1901年9月，梁启超在《中国史序论》中说：“中华民族固守国粹派之性质，欲强使改用耶稣纪年，终属空言耳。”这是梁本人也是国人第一次在报章上使用国粹一词，而第一次将国粹主义向国人作正面介绍的则是黄节，1902年12月30日，他在《政艺通报》上发表的《国粹保存主义》1 关于国粹派的研究，请参阅丁伟志，《晚清国粹主义述论》，载《近代史研究》，1995年第二期。郑师渠的专著《晚清国粹派——文化思想研究》，北京师范大学出版社，1997年11月。参阅唐熊“国粹画源流”，《美术》，上海图画美术学校编辑，第一卷，第一期，1918年10月。及黄卓然“保存国粹画要从改良入手”，《美术》，上海图画美术学校编辑，第二卷，第二号，许士骐，“我对于国粹画的观念”，《美术》，上海图画美术学校编辑，第二卷，第三号。胡适：“国粹的名词比国故好得多。自从章太炎著了一本《国故论衡》之后，这“国故”的名词于是成立。如果讲是“国粹”就有人讲是“国渣”，“国故”[National Past]这个词是中立的。”见《研究国故的方法》，1921年7月，胡适在东南大学的演讲，枕薪记录。原载1921年8月4日上海《民国日报·觉悟》副刊，又载1921年8月25日《东方杂志》第18卷第16期“最录”专栏。明治20年代之后民族主义 国粹主义国家主义开始在日本风行一时，三宅雪岭曾说：“模仿是未开化人的共同性情”但若走入极端，日本就会变成“劣等的欧美”，日本人则会变成劣等的欧美人。三宅雪岭，《假恶丑日本人》，见《真善美日本人》，讲谈社学术文库，1985年，第138-140页。此一时期，讨论民族主义、国家主义的著作大批涌现，如藤田一郎的《国体论》（1887）、有贺长雄的《日本现在国家哲学论》（1888）、福译谕吉的《尊皇论》（1888）、关直彦的《立宪王道论》（1888）、内藤耻叟的《国体发挥》（1889）、加藤扶桑的《日本国体论》（1892）、矶部武者五郎的《国体述义》（1892）等，令人遗憾的是，虽然日本国粹主义的最初动机是抵制对西方文化的盲目崇拜，捍卫民族的自尊，但是，它最终还是重倒了欧洲民族主义思潮的覆辙，沦为狭隘的民族主义和军国主义，并像当年的欧化主义一样泛滥成灾。如夏目漱石曾在《我的个人主义》中讥讽说：“要为国家吃饭，为国家洗脸，为国家而上厕所，真受不了。”，见《夏目漱石全集》，筑摩书房，1972年，第139页。此一时期，很多基督徒纷纷退教，洋画也不像以前那么流行，而谈论日本美术则成为时尚，茶道、花道、能乐等传统艺术则呈复兴之势。

1中说：

夫国粹者，国家特别之精神也，昔者日本维新，欧化主义浩浩滔天，乃于万流彭湃之中，忽焉而生一大反动力焉，则国粹保存主义是也。当时入日本国民思想而主之者纯呼泰西思想也，如同议一事焉，主行者以泰西学理主行之，反对者亦以泰西学理反对之，未有酌本邦之国体民情为根据而议论者也，文部大臣井上馨特谓此义，大呼国民，山宅雄次郎、志贺重昂等和之。其说以为宜取彼之长，补我之短；不宜醉心外国之文物，并其所短而亦取之，并我5所长而亦弃之。

显然，国粹是来自于民族性、民族精神、民族主义等词汇，并和隐藏在这些词语背后的观念密不可分。国粹是英文nationaty或national character的译词，而nationaty或national

6character则是德语民族精神（volksgeist）的同义语。民族一词来自古拉丁语natio，是nascor

（I am born）的转语，其最早的含义是指出生在同一地区的人群。在17世纪，民族一词中的两个现代含义：地域和文化（territorial和cultural，德语作staatsnation和kulturnation）上的含义开始稳定下来，大约在18世纪中叶，在德国和东欧国家中，民族一词中的“文化”的观念、民族性（英文作nationality或national character）的观念得到了充分的发展，而这主要是赫尔德（Johann Gottfried Von Herder）的贡献，当时“有很多理论家都坚持认为，民族应该存在于文化、道德伦理和语言的统一性中，认为这是区别不同民族的唯一标准。赫

7尔德是最先提倡这个理论的人，而且是这一理论的最有影响力的传播者。”在赫尔德的思想

8体系中，最关键的一个词就是民族精神（volksgeist）。而黑格尔又对民族精神进行了新的塑

造，他认为，风俗习惯、法律和政体构成了一个民族的内在的精神主体。之后，民族精神一词开始进入不同的思想系统，成了各类思想运动中的重要词汇。黑格尔的贡献就在于他为民族精神赋予了一种历史特性，并认为民族精神是世界精神的一种表达方式，为了捍卫这个观点，他有意把一个民族的精神和它在历史与文化上的成就视为一体，一个民族的宗教、风俗习惯、行政法和政体是一个民族的成就，也是一个民族的化身。在德国法学中的历史学派（Historical School of Law）中，民族精神的观念继续延伸，在F.K.von Savigny的著作中开始出现了民族自觉（Volksbewusstsein）或民族的共同信念（the common conviction of the people）这样的概念，民族精神也不再是一个描述性的概念，而是逐渐演化成了一个政治口号。德国法学中的历史学派曾引发过一次论战，他们就日尔曼法的独立性和日尔曼法在吸收罗马法上的可能性展开了旷日持久的争论，对F.K.von Savigny的信徒Otto von Gierke来说，日尔曼法律体系更看重人与人之间的关联，它体现的是一种团体法（Law of Genossenschften）5 《壬寅政艺丛书》，政学编，卷五，转引自郑师渠《晚清国粹派——文化思想研究》，第6页，北京师范大学出版社，1997年11月。参阅Smith, Anthony.National Identity , London ,University of Nevada Press ,1991.和马戎先生的论文《评安东尼·史密斯关于‘nation’（民族）的论述》，《中国社会科学》，2001年第一期，第141－151页。Hisley,F H,Nationalism and the international system, London,1973,转引自Dictionary of Concepts in History, Harry Ritter ,Greenwood Press.1986，P281.民族精神的德语形式是Volksgeist，是民族（volks）和精神（geist）的组合，geist在含义上与希腊文pheuma，希伯来文ruah，拉丁文spiritus密切相关，民族精神（Volksgeist）也作Volksseele,Nationalgeist或Geist der Nation,Volkcharaketer,在英文中则为national character或nationality。其含义是指透过语言、风俗、法律秩序、不同类型的文化产品等体现出来的一个民族在精神上或心理上的特性。当然，赫尔德并未直接使用民族精神一词，而只是使用了Geist der Volks,Geist Nation , Nationalgeist, Geniusdes Volks,及Ntionalcharakter这样的概念。

意识，而罗马法及其在自然法、经济自由主义、个人主义和资本主义上的体现则对日尔曼传统具有一种破坏性。Otto von Gierke进而把民族精神的概念和民族主义的立场连在了一起，第一次世界大战期间，他把民族精神解释成共同的自我(Gesamt-Ich)，而这完全是一种神话式的解释。

在近代亚洲国家的西方文化接受史上，来自西方世界的民族主义思潮是一股不容忽视的力量，而亚洲国家特别是中国的特殊历史环境使这种思潮更容易得到接受和传播。对现代性问题比较敏感学者向我们介绍说：“民族比较是现代中国思想的基本处境，中国现代化过

9程的开端和现代性问题的起点都是从民族比较开始的。”这个看法是准确的，鸦片战争后频

繁出现的不同民族、不同国家之间的文化冲突、文化比较一方面扩大了传统知识分子的学术视野，另一方面也让他们对中国自身的文化身份产生了新的认识。

光绪二十九年（1903）11月，晚清政府颁布的《学务政纲》中说：“外国学堂最重保存

10国粹，此即保存国粹之一大端” 1907年，主持晚清教育事业的张之洞将湖北经心书院改

为存古学堂，这是他为了校正新学的流弊而采取的一项重要措施。事实上,1903年由晚清政府颁布的《学务政纲》也是他和张百熙、荣庆共同筹划的。在张之洞这样的以中体西用为核

11心指导思想的重要人物的操持下，国粹主义思潮迅速得到了普及：“近数年来，中国之号称

识者，动辄称国粹。环海内外，新刊之报章书籍，或曰保存国粹，或曰发挥国粹，甚者则曰，12国粹之不讲则中国真不可救药。”国粹主义成了一时的风气，不同阶层、不同追求的人都在谈论这个话题，而国粹主义的内涵也在这时悄悄地发生了变化。

在中国，国粹主义的含义与日本有很大的出入。就连热衷于“籍国粹以激励种姓”的章太炎也看出了国粹主义、民族主义的狭隘偏颇之处。所谓：“求义于国粹，非侵略人，则

13以人为舆台豢豕也。”中国的国粹主义思潮之所以没有完全蜕变成狭隘的政治上的民族主

义，或者说，国粹主义者之所以能迅速从种族主义冲突（满汉之争）中解脱出来，这也许是因为中国的文化形态要远比日本更为复杂。而且传统知识分子的学术理想和政治理想仍然没有丧失活力。因此，当来自日本的国粹思想印入他们的脑海之后，他们很快就对国粹主义作出新的解释。黄节在《国粹学社发起词》中说：“日本之言国粹也，于争政论，吾国之言国粹也，于争科学。”这也许是中日两国对待国粹或者说对待民族主义问题时一个最根本的区别。中国的国粹主义逐渐被引向了国学这条大路。1905年10月，《国粹学报》第9期上刊发了邓实的一篇文章“古学复兴论”，他在这篇文章中说：

吾人今日对于祖国之责任，唯当研求古学，刷垢磨光，钩玄提要，以发现种种之新事理，而大曾吾神州古代文学之声价……安见欧洲古学复兴于15世纪，而亚洲古学不复兴于20世纪也。呜呼，是则所谓古学之复兴者矣。

14古学复兴是西方文艺复兴的别称，将国粹主义运动与古学复兴或欧洲的文艺复兴相联

系，这显然是中国知识分子在传统学术背景下理解西方学术思想时所作的一个最自然的反9 刘小枫，《现代性社会理论绪论》，上海三联书店出版社，1998年一月，第194页。10 引自舒新城，《中国近代教育史资料》上册，人民教育出版社，1980年，第204页。11 张之洞上奏清廷的《保存国粹疏》在当时有很大的影响，其具体内容见张之洞，《保存国粹疏》，光绪33年活字刻本。《新世纪》，第44期，“国粹之处分”，转引自郑师渠《晚清国粹派——文化思想研究》，第7页，北京师范大学出版社，1997年11月。章太炎“印度人之论国粹”，《章太炎全集》

（四），上海人民出版社，1982－1986年，第367页。1879年，沈毅和在其《西史汇函续编·欧洲史略》中即用古学复兴来指称欧洲的文艺复兴。

应，晚清国学保存会的发起人、曾与黄宾虹（黄宾虹也是国学保存会的重要成员）共同编辑《美术丛书》的邓实，在其1905年的一篇文章便说：

夫汉学解释理欲，则发明公理，掇拾遗经，则保存国学。公理明则压制之祸免,而民权日伸；国学存则爱国之心有以附属，而神州或可再造。宋学严夷夏内外之防，则有民族之思想；大死节复仇之义，则有尚武之风；民族主义立，尚武之风行，则中国或可不亡，虽亡而民心未列，终有复兴之日。

在传统经学今古文之争的背景下，国粹主义者的古学复兴运动进一步发扬了古文经学和汉学的传统，也发扬了宋学崇尚气节、轻利重义的传统，但国粹主义的精神之火并未就此熄灭，它的理想在后来的“学衡派”、“东方文化派”的身上又一次得到了升华。

费正清之后，西方对非西方的研究迅速朝两个方向发展，一是专门研究，如社会学、政治学、经济学、人类学、思想史研究等等。这种研究以西方经验为典范、观察视角和主体参照物。二是区域研究，如对中国、东南亚、伊斯兰世界的研究等等。前者带有明显的西方普世论框架，是一种排它性研究。后者以文化多元论为基调，强调地域文化的独特性。

柯文(P.Cohen)“中国中心说”是区域研究的一个例证，郝大维(David Hall)安东哲(Roger Ames)的著作也是如此。区域研究从正面肯定本土文化，进而夸大这种文化的特殊性。如此一来，区域文化就被排斥在整体“世界文明”之外，变成了一种地缘文化、边缘文化，进而从正面消解了非西方文化的价值，消解了其对世界近代史的贡献与意义。中国特殊论、中国例外论就是典型例子。这种理论还被进一步施用于中国传统文化研究。例如，依照中国特殊论，儒学显然是中国的独立经验，不具普世意义，它只能和中国特殊的土地分配制度、特殊的家庭关系联系在一起。这样儒学就被绑缚在东方这块土地上，镶嵌在中国人的历史记忆中。其言外之意为：如果我们要改变生活方式，如果我们要去参与西方的事务，那么就要抛弃这些陈腐之物。我们的传统是一种死亡的、无法再生长的东西，只是陈规陋习、乡约民俗。1515 从《国粹学报》第三年第一期的“国学保存会会员姓氏录”中，我们可以得出这个结论。

第五篇：招生咨询问答

招生咨询问答

1、问：学校是什么性质？

答：航协培训学校是经教育行政主管部门批准设立的民办学校，现为河北师范大学航空旅游学院教学区，为大专学历教育层次。

2、问：航协培训学校和民航（和民航协会的）关系？

答：我校是北京国际机场股份有限公司，厦门高崎机场和天津滨海机场等数家民航企业的人才培养合作单位。航协，是基于以上协作实际情况定名的。

3、问：今年订单招生计划是多少？

答2011年我校订单招生培养计划为320名。

4、问：今年招生地区有哪些？

答：面向全国各省，市，自治区招生。

5、问：今年招生对象有哪些？

答：招生对象为应、往届高中、中专及同等学历毕业生。但初中毕业生经我校面试合格者，可先在预科班学习，学习期限为1年。

6、问：年龄有没有限制？

答：凡已达到高中毕业的考生均可报名。其中，参加预科班学习的初中毕业生应为1995年8月以前出生。

7、问：学校的学历层次和学制？

答：学历层次为成人高等专科教育，高中毕业生入学，学制3年；初中毕业生入学，学制1+3年（其中1年为预科学习时间）。

8、问：有男女比例限制吗？

答：没有。

9、问：成人大专的入学程序是什么？

答：需参加学院面试、体检、政审，合格者可注册入学。其中，政审要求到当地派出所开具本人无犯罪记录书面证明。

10、问：成人专科录取方法？

答：学院依照考生所在当地的国家教育考试机构公布的录取分数线，从低分到高分的录取原则择优录取，录取时，学生交验参加高考分数证明。高中毕业学生被我校录取后可自愿参加当年的全国成人高考。

11、问：成人高考难吗，考什么？

答：对学习一般的学生不难，对学习较差的学生，我校会针对性的给学生辅导补课，尽最大努力使学生通过成人高考。

12、问：入学的学生有哪些基本条件？

答：考生必须具有高中及同等学历；思想进步；容貌端庄、肤色好、身体健康、身体匀称，性格开朗；身高，女性：162cm-172，男性：172cm-182cm；视力要求双眼矫正视力在（E）表上不低于4.8；色觉、味觉正常；面部、颈部：无明显疤痕；口齿清楚，中，英文发音基本标准，听力正常，无精神病史、无传染病史，无明显内外八字脚步。

13、问：什么时候开始报名？

答：自2011年5月1日起开始受理咨询、报名。

14、问：如何报名？

答：（1）可从网上下载报名表。并将各项内容填写清楚后，寄到本校招生办公室；（2）在学校当地设立的招生咨询报名处报名；（3）直接到学校报名。

15、问：什么时候开始面试？

答： 根据各地报名情况组织面试，并在当地媒体和网上公布。

16、问：报名需要带哪些材料？

答：报名时，须交验身份证（或户口）原件及复印件，毕业证原件及复印件，体检结果表、一寸免冠彩照四张，两寸免冠彩照两张、五寸全身站立彩照一张。

17、问：如何办理入学手续？

答：学生和家长先进行报名咨询；并仔细阅读招生简章，确定报名后交验上述报告材料（身份证或户口薄复印件、一寸彩照四张、五寸全身站立彩照一张、身份证原件及复印件、毕业证原件及复印件、体检结果表），经工作人员对报名材料核查无误后，考生和家长交报名费、面试考务费（合计100元）并认真填写报名表（尤其注意填写清楚有效家庭住址、邮政编号、联系电话），报名结束。

18、面试的时间、地点？

答：考生报名后，学校会及时通知面试的时间、地点。

19、问：面试的内容是什么？有没有面试复习提纲？

答：面试的内容，主要是英文短句，经典散文、现代诗，以及绕口令。没有面试复习提纲，主要是面试老师根据每个学生的具体情况进行提问，让学生阅读，以考查学生的基本素质。

20、问：面试结果什么时候能通知考生？

答：面试三天后考生可在学校网站查询面试结果或等待通知。

21、问：什么时候体检、在哪儿体检？

答：学生在报名前自行到当地三级甲等医院（县级以上医院）体检，新生报到后学校将统一复检。对复检不合格者，学校将不予录取。

22、问：面试合格后如后通知学生入学？

答：面试合格的学生，学校按照录取程序将及时把入学通知书邮寄给学生本人。

23、．问：毕业证书由谁发放？取得的毕业证书国家承认吗？

答：通过成人高考取得学籍的学生，在规定学习期限内，学习完成所学专业规定的全部课程，且各科成绩合格者，可获得国家承认的河北师范大学的专科毕业证书，在国家教育网可查询，国家承认学历。

24、．问：中国民航的就业前景？

答：根据我国民航总局提供的信息，十二五期间，我国将新建56座机场，改建91座机场，迁建16座机场，投资4500亿元。到2020年全国机场将达到300个。飞机从拥有量从现在的3000架，增加到4500架，净增1500架，平均每年增加300架。

学院依靠民航自身优势，建立校企供需见面，企业与学生双向选择就业机制，加之与各航空公司和机场的合作。使毕业生完成学业后能够成为民航各级岗位上的专业型，技能型、实用型的工作人员。

近年来，我校大专毕业生被国航北京首都航空股份有限公司、天津滨海机场、民航西南公司、国航浙江公司、东航江苏公司、东航西北公司、东航云南公司、东航河北公司、南航股份公司、南航广西公司、南航珠海公司、南航北方公司、南航新疆公司、深圳航空公司、海南航空公司、山东航空公司、澳门航空公司等十几家航空公司选聘为空中乘务员或VIP工作人员；

在首都国际机场、广州白云国际机场、深圳宝安国际机场、大连国际机场、西安咸阳国际机场、厦门高崎国际机场、杭州萧山国际机场、成都双流国际机场等岗位应聘上岗安检员和运输服务员；

还有很多学生在北京南航地勤服务公司、东航北京分公司、中国票证结算中心、北京国航航空俱乐部、物流公司、民航运输销售代理公司等单位就业。

25、问：学校的收费标准如何？

答：收费标准为：报名、面试费共计100元，学费12600元，书本费600元/人，人身保险费100元/人，服装费1800元/人，住宿费2400—2800元，其他费用按招生简章规定收取。

26、问：所有学生都要寄宿吗？可否走读？

答：全日制教学，统一安排住宿，所有学生不走读。

27、问：学校条件怎么样？学生住宿安全吗？

答：学校处于封闭的园区内，环境优美舒适，安全措施可靠，学生宿舍完全公寓化，住校安全可以得到保障。

28、问:学校是否有奖学金制度？

答：有，分四个等级：特等奖学金2000元、一等奖1500元、二等奖1000元、三等奖500元。

29、问：招生五大承诺第一条就业保障协议什么时候签，有效性如何？

答：学生来到学校后，先对学校的实际情况进行考察和了解。当学生对学校无疑义认可后，在与学校签定《就业保障协议》和办理入学手续。就业保障协议是具有法律效力的，我校有可靠的较广泛的就业渠道，完全有能力可以把当年的毕业生推荐到相应的工作岗位。

30、问：就业保障协议进行法律公证如何进行？

答：法律公证是签约双方依法履行协议的保证。法律公证表现了我校对学生就业的负责态度和履行责任的决心。在学生自愿的前提下，学校与学生共同持就业协议到学校所在地的法律公证处办理公证手续。

31、问：如何解释学生毕业后三个月内推荐到民航机场系统工作的含义？

答：学生毕业后三个月，具体是指学生取得大学专科毕业证之日起的未来三个月之内，在此期间，学校认真履行协议，推荐学生到民航系统就业。

32、问：如何解释学生毕业后三个月不能被推荐就业，学校退还学生交的所有费用？

答：我校以教书育人，诚信社会，对学生负责为己任，如不能兑现承诺，就没有尽到责任，不能向学生收取费用。

33、问：对学校不能推荐就业的，除退费外还每月补偿误工费600元，做得到吗？

答：实际上，我校完全可以保证所有的学生到民航系统就业，如不能使学生就业，除退费外，为保障学生的权益，对其按在学校学习的时间来计算，每月给予600元误工费是人性化的一种补偿，我们是说到做到的。此款已载入就业保障协议。

34、问：五大承诺可靠吗，兑现不了怎么办？

答：五大承诺已经列入我校和学生所签的就业保障协议之中，如果我校不能兑现五大承诺，要承担法律责任。

此外，我校办学以诚信学生和家长为宗旨，我们有较充实的就业力量和就业渠道，如无学生方面的违反协议原因，兑现承诺是没有问题的。

35、问：“订单式培养”是怎么回事？你校如何实行的？

答：所谓“订单式培养”就是我校根据与我们形成固定就业关系的民航各单位，按每年需要的就业人数，进行招生、教学和岗前职业资格培训，向就业单位输送毕业生。这是按照就业

单位的用人数量制定的一种确定性的培养计划，并且把这一计划落实到每一名学生，形成一种固定的就业保障机制。所以，“订单式培养”实质就是按就业需要进行招生、教学、就业的保障机制，从而保证了学生学习、就业的权益。

36、问：我的孩子高中没毕业，可以入学吗？

答：可以。但是，由于学生本人高中知识基础不太牢固，根据学生掌握知识的程度，学校需要对本人加强成考补习辅导，争取参加当年的成人大专考试。

37、问：我的孩子初中没毕业，可以入学吗？

答：目前我校不接收未毕业的初中学生入学。如果家长对我校非常信任，我们通过对学生的考查，根据其可塑程度，决定是否可以入学试读。此种情况的学生入学后，经过不超过一学期的学习，如不符合我校的教学要求，则予以劝其退学。

38、问：民航票务专业是学习飞机票售票技术吗？

答：该专业主要是培养高级票务管理人才，并非一般的、简单民航售票业务。高级票务，学习“国际航空旅客运价”，“旅客航程概念”，“货币系统和付款规则”，“旁岔程和首尾组合”，“混合等级航程”，“缺口程普通运价”等17种高级票务专业知识。这些知识，是任何一般民航售票所及代理机构所不能传授的。

39、问：航空安检专业就业如何？

答：航空安检是民航机场的重要岗位，根据民航产业的发展和加强安全形势的需要，每年各机场需招收和补充较多的安检人员。我校就业前景是良好的。

40、问：民航VIP是怎么回事，就业前景如何？

答：民航VIP是指民航机场对重要客人，一般为军队少将以上级别的、或头等舱客人（包括国家领导人，国外政要人员，各界明星等）、或航空公司认为重要的客人的一项服务业务。该项业务称为“要客”服务。VIP是这项业务的英文简称，上岗人员为女生。随着民航业务机制的改革和服务的优化，要客服务会有所扩大，就业需求会增加。

41、问：民航运输就业包括哪些岗位，好就业吗？

答：民航运输业包括旅客运输和货物运输。该专业主要培养学生掌握运输物流的基本理论和基本技能，在机场从事运输业务和管理工作。根据国家民航总局的报告，我国十二五期间，增加1500架飞机，每年平均增加300架飞机。此计划期间，运输里程将达到990亿吨，年均增加13%，客运量4.5亿次，年均增加11%，货运量900亿吨，年均增加10%。在如此大幅增长的情况下，航空运输就业前景是广阔的。

42、问：你校与河北师范大学航空旅游学院的合作关系如何？

答：河北师范大学是一所本科院校，是河北省的重点院校，在全国名列前茅。我校与该校

航空旅游学院合作办学，在教学资源、招生、就业等方面优势互补，共同发展，为有志于民航事业的学生进行专业培养，为其实现理想提供服务，利在当代功在长远。合作机制具体是，在我校所在地建立河北师范大学航空旅游教学区。我校负责招生，就业和教学管理。河北师范大学航空旅游学院负责注册学籍，制定教学计划，实行教学监督，教学考核，对其合格的学生，颁发毕业证书。

43、问：你校民航职业资格证书是哪个部门颁发的？有效性如何？

答：各种民航资格证书，均由民航总局和国家社会劳动保障部联合颁发，是从业人员上岗的重要资格证件。一般不收费。

44、问：你校住宿条件如何，如何进行公寓化管理？

答：我校学生宿舍为公寓式住宅楼。每个房间住5---7人（7人间为两室一厅），每人一床，一张写字桌（带书架），三个储物柜（分别储放衣服、生活用品）。房间内有暖气、空调，有互联网接口，有卫生间，提供纯净饮水和照明电补贴。

45、现在有很多学校都说毕业后给安置工作，但最后都没安置？

答：这就是我们学校与那些学校不同之处，您所说的那些学校在入学时签《就业保障协议》了吗？经过法律公证了吗？如果都没有，那么出现这些情况很正常。如果签了，你可通过法律途径来解决。

46、为什么有些学校学生毕业后安置的工作都很不稳定？有的上班几天就被用人单位给辞了 答：你要看它安置的是什么单位，是不是正规的国有企业，有没有履行正规的用工合同，我们学校所安置的都是大、中型国有企业，上班后都是与用人单位签正式的用工合同的，并都有三险或五险保障的。

47、问：学生就业后被辞退怎么办？

答：学生就业后因为确实不适应，或犯有小的过失被辞退（需提供就业单位的有效证明），学校仍负责对学生继续安排工作。如果学生因严重违反就业单位劳动纪律被辞退或开除的，学校则不再负责该生的就业。

48、问：学生入学后，退学规定如何？

答：学生退学是自己的权利，学校不予阻止或诱导。学生退学，其学杂费按国家相关规定办理退费。