关于节约用水问卷调查总结

第一篇：关于节约用水问卷调查总结

关于节约用水问卷调查总结

1、调查背景：

当今社会人人都在提倡珍惜水资源、保护水资源。我国是世界上13个缺水国家的其中一个，人均水资源已不足世界人均水资源的1/4，全世界排名在110位以后。据统计，前几年我国每年因缺水造成的农业减产约751亿~1000亿千克，工业损失约2000亿元。因此，节约用水的问题已迫在眉睫，刻不容缓为呼吁我校全体师生进一步关心水的问题，提高对水的认识，营造节约用水宣传氛围，不断提高我校节水意识和水资源的利用效率、效益，围绕“节约用水从身边做起”的宣传主题，我们旅游协会认真开展了节水宣传主题活动。

2、调查目的：

了解同学们对水资源相关知识的掌握程度，分析他们对水资源重要性的认为程度；调查学生是否有主动节约用水的行为和习惯。

3、调查方法： 采用随机抽样。本次在校内设点向路过的学生共发出100份答卷，全部收回；其中有效100份。参与调查的同学年龄覆盖从18周岁以下到25周岁。

4、问题设计：

本次调查问卷共设计15道题目，其中客观题（单选题）15道。其中3道题用来调查同学们对水资源相关知识的掌握程度，用来分析同学们平时对水资源知识的关注程序；2道题用来调查同学们节约用水的知识，用来分析同学们是否掌握一些节约用水方面的小常识；其余的题目用来调查同学们日常用水的一些行为，分析他们是否有主动节约用水的行为习惯。（具体设计的题目请参看后面的附件部分）

信度与效度分析：本次调查由于采取的是随机调查，且覆盖了全校学生。在调查问卷中采取的是问卷调查。为了避免出现猜答案的现象，对于知识性的题目还设计了一个答案：不知道，从而使大家能填写出自己的真实情况（很多同学在实际答卷时都没有选择此选项）。综合来看，本次调查的信度和效度是比较低的。

5、结果分析：

通过对调查问卷的结果进行统计分析，我们发现能选择合适的答案比例偏低，它说明同学们节约用水知识比较欠缺，同时缺乏主动节约用水的行为习惯。而且对节约用水的方法了解甚少。在第1题可以发现大家的节水意识很强，100％的人认为有必要节水。从第3、8、10以及12题的第2小题可以看出大家对水资源水资源、以及水污染水费等方面不了解。在第4题中可以发现浪费水的现象比较严重，48％的学生宿舍经常出现不关紧水龙头的现象，还有52％的学生偶尔出现这种现象。第六题中只有38％的学生会重复利用水，48％的学生偶尔会重复利用，还有19％的学生没有重复利用水，大家在节水行动方面还有待加强。从第13、14题中有48％的人在看到别人浪费水时会阻止，有95％的人在水龙头无人自流的情况下会上前关闭，在第7、11题中有27％的人经常听到节约用水的宣传和报告，57％的人偶尔，14％的人根本没听过，对环保感兴趣的人只有38％，节约用水方面的宣传力度不够，大家对节水的意识不强。为了比较年龄对节约用水方面的差异，我们在调查问卷中设计了年龄选项，经过统计分析，发现性别和年龄与节约用水习惯的相关性不大。在最后第15题中仍有5％的人在填写完问卷后还会继续浪费水。证明问卷调查对有些同学的影响并不大。

6、建议

节约用水，从点滴做起。也许有人会认为节约用水没什么用，一滴水微不足道，但是，最近我看到一组数据很受启发：据科学测定，如果“滴水”不停地流，可以在一个小时内集到3.6公斤水，1个月内集到2.6吨水。这些水量，足以可以给予一个人半年的生活用水所需。可见，一点一滴水的浪费都是不应该的。节约用水，人人有责。只有每个人都有“节约用水”的意识，并采用先进技术，科学用水，有效节水，才能实现“长流水，不断水”。节约用水，从我做起。通过此次调查我们认为，同学们对节约利用水资源的认识不够，从而导致他们没有养成良好的用水习惯。节约用水教育应该从知识、方法、习惯三个方面去教育和培养，学校应该开设多一些水资源知识方面的课程或讲座，让同学们意识到水资源的匮乏已成为全球性问题，它关系到人类社会的可持续发展，在日常生活中从节约一点一滴开始，养成良好的节约用水习惯。

2015年11月28日

第二篇：关于节约用水的问卷调查（推荐）

关于节约用水的问卷调查

潘店镇中心小学 2014.3 1.你能否接受利用处理过的雨水和生活废水来冲厕所？（）

A．能B.不能C.不知道

2.你认为节约用水是否有必要？（）

A.有必要B.没有必要C.没关心过

3.你认为你的节水意识强吗？（）

A.相当强B.一般C.没有思考过这个问题

4.你觉得利用洁净的水来冲厕所是否是一种浪费？（）

A.浪费B.不浪费C.不知道

5.你认为我国水资源现处于何种状态？（）

A.良好B.面临危机C.一般但够用D.不知道

6.关于目前西南大旱的问题，你是否意识到节约用水的紧迫性？（）

A.意识到B.没有意识到C.不管我的事,反正我没有受旱

7.对于“节约用水”这句话，您是如何理解的()

A.只是一种口号

B.一种可有可无的生活习惯

C.人类应当做的一件事

8.您对于节约用水这方面的宣传工作的看法是()

A.满意，宣传到位

B.较满意，宣传做的较好

C.不满意，应加大宣传力度

D.无所谓

9.您对节约用水的看法()

A.支持，并且自己也坚持做

B.支持，但自己平时不怎麽注意

C.有别人节约，我用不着去做

D.无所谓

10.对于节约用水和更好的利用水资源，你有什么更好的意见呢？（必答）

*

第三篇：关于节约用水的问卷调查

关于节约用水的问卷调查 1.你能否接受利用处理过的雨水和生活废水来冲厕所？（）

A．能B.不能C.不知道

2.你认为节约用水是否有必要？（）

A.有必要B.没有必要C.没关心过

3.你认为你的节水意识强吗？（）

A.相当强B.一般C.没有思考过这个问题

4.你觉得利用洁净的水来冲厕所是否是一种浪费？（）

A.浪费B.不浪费C.不知道

5.你认为我国水资源现处于何种状态？（）

A.良好B.面临危机C.一般但够用D.不知道

６ 你在日常生活中节水意识如何？

A 8错滴B 一般般C差劲

７ 你洗澡约用多少时间？

A 低于20min B20——40min C大于40min

８ 你是否常有节水的金点子？

A yesB noC I am not sure

9.您对节约用水的看法()

A.支持，并且自己也坚持做

B.支持，但自己平时不怎麽注意

C.有别人节约，我用不着去做

D.无所谓

10.对于节约用水和更好的利用水资源，你有什么更好的意见呢？（必答）

11.填完这份问卷后，您也认为自己以后会注意节约用水吗?()

A.不会B.会C.说不准

*

第四篇：校园节约用水方面的问卷调查

校园节约用水方面的问卷调查

您好,我们在做一份关于本校大学生有关节约用水方面的的问卷调查,希望得到您的支持与宝贵的意见。

1、你觉得我校所处地区的水资源状况怎样？

A丰富B一般C缺乏D严重缺乏

2、你认为你所在的学校水资源浪费现象严重吗？

A严重B一般C不严重

3、你是否感觉到用水紧张？

A感觉强烈B 稍有感觉C完全没有感觉

4、你有节约用水以及不污染水资源的意识吗？

A有B没有C不知道

5、你认为自己是否有节约用水的责任和义务？

A有B没有C不太清楚

6、你觉得你履行了节约用水的义务吗？

A 履行了B 没有履行C 不知道

7、请问你在学校有节水的习惯吗？

A在校园中我十分注意节水

B看到提示的标语，我会想起节水

C校园中我没有发现可行的节水办法

D没有想过要节水

8、当你看到水龙头在滴着水，你会：

A 马上关紧B 看心情C 管它呢

9、你洗一次澡大约用多少水？

A 一桶B 两桶C 三桶D更多

10、你在搓肥皂时是否关闭水龙头？

A 每次都关B偶尔关C有时关

11、你能否接受利用处理过的雨水和生活废水来冲厕所？

A 能B 不能C 不知道

12、您认为学校采取什么措施才能更好保护好水资源。

A 限时供水B 使用节水设备C 加强宣传

13、学校是否做过有关节水宣传的活动？

A 经常做B偶尔做B从没做过

14、假如学校开展节水宣传活动时你会积极参与吗？

A 会B 不会C 看心情

15、你认为在学校里开展节水宣传会不会有实际效果

A 会，节水宣传利于提醒学生节约用水

B 可能会，但宣传效果很小

C 不会，这种宣传不会有实际作用

16、您觉得应该如何提高高校的节水能力呢？

A健全节水制度，用一些鼓励措施鼓励学生节约用水B引进或开发相关技术，从源头上通过环保技术进行节水

C学生自觉提高自身的节水意识，在日常生活中践行节水行动

D减少每个人的用水配额，或提高水价

E开办各种水知识讲座，介绍各种节水小方法，开展关于节水的活动，加强节水意识的宣传

F其它

第五篇：节约用水总结

文桥中心校

“世界水日”和“中国水周”宣传活动

情 况 小 结

2015年3月22日是第二十三届“世界水日”，3月22－28日是第二十八届“中国水周”。联合国确定2015年“世界水日”的宣传主题是“水与可持续发展”。我国水利部确定纪念2015年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“节约水资源，保障水安全”。我校借此机会，以宣传贯彻执行节约用水法规为重点，以广播、宣传标语、班会等为载体，以提高全校师生节约用水的自觉性为目的，大力开展了“节约水资源，保障水安全”的师生宣传教育活动。现将宣传教育活动情况总结如下：

一、加强组织，突出落实

为做好今年的“水周”宣传活动，我校通过国旗下讲话、红领巾广播、晨会课等形式，面向全校师生宣传“世界水日”的来历及相关知识，结合当前我国旱情实际，教育学生增强珍惜水资源、节约水资源、保护水资源的责任意识。同时还要求学生把有关水的法律、法规以及节水、护水方面的知识带回家，以达到“教育一个人，规范一个家庭，影响整个社会”的效果。通过此次活动，大家纷纷表示在今后的日常生活中，要从身边做起，从现在做起，做一个节约用水、保护水源的小公民。

二、开展多种形式的水法宣传教育活动

我校以喜闻乐见的节水小故事、节水常识向学生介绍水法规、国内外水资源现状，让他们深刻体会节约水资源的重要意义。同时，我校还大力开展“小手拉大手”节水进家庭宣传活动，要求学生从自身做起，养成节约用水的好习惯，动员他们在日常生活中珍惜每一滴水。这次宣传周期间，我们主要做了以下工作：

1、每班都在教室张贴了水法宣传画；

2、每班都认真组织上好了一堂水法教育课；

3、每班都出好了一期以水法为主要内容的黑板报；

4、学校在食堂、厕所等人员集中用水的场所张贴了 “厉行节约，建设节水型社会”、“珍惜水、保护水、让水造福人类”等内容的小型宣传画；

5、学校广播室利用午、晚时间组织水法知识专题广播。

此次宣传教育活动，不仅使师生了解了水资源的重要性，还增强了他们的节水意识，同时，号召大家以实际行动保护水资源。

附：文桥中心校2015年3月份节约用水班刊

二（1）班班刊

二（2）班班刊

六（1）班班刊

六（2）班班刊

文桥中心校 班级张贴的宣传画

文桥中心校

学校电子显示屏宣传标语

文桥中心校2015年3月份节约用水班刊