2008金昌农垦中学师德建设总结

第一篇：2008金昌农垦中学师德建设总结

师德师风建设工作总结

金昌农垦中学

二OO八年十二月

2008金昌农垦中学师德建设活动总结

我校根据教育局关于《中小学开展师德师风建设活动》的通知精神，结合我校教师实际情况，轰轰烈烈地开展了师德师风建设活动，召开师德师风报告会，活动组织精心、内容丰富、形式多样，达到了预期。现将活动小结如下：

一、抓学习宣传，营造良好氛围

我校就成立了师德师风建设活动领导小组，制定了师德师风建设活动实施方案，召开了师德师风建设活动动员大会，在全体教师当中营造良好氛围。全体教师迅速行动起来采用集中学习与自学相结合的形式，全面的学习了《中小学教师十不准》、《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《义务教育法》等法律法规和先进模范事迹，学习过程做到三有，即：有计划、有培训试卷、有体会。每位教师都结合自身的学习，写出了深入的心得体会，从心动、到行动，切实规范自己的教育教学行为，切实关爱每一位学生，以高尚师德，言传身教，感染每一位学生。

二、抓自查自纠，规范教师育人行为

1、调查研究，确定教师师德自纠自查内容。学校通过教务处、政教处深入了解教师在日常教学工作和班主任工作中的师德现状，并通过座谈与问卷调查的形式，找准教师师德当中存在的问题，并对照教师十不准，确立了如下教师师德自查自纠内容: ①教师在教育目标、教育思想方面有没有违背教育方针政策、有没有只教书不育人的言行；

②对待学生方面是否估到理解、尊重、信任和关爱每一位学生，有无歧视差生、剥夺学生学习权力等事件发生；

③思想品德上有没有以教谋私、不思进取、误人子弟的现象，有没有向学生推销资料、乱收费、有偿家教、索要冖品，有没有侮辱体罚学生的现象发生；

④在工作方式上、言谈举止等方面，是否做到文明礼貌、耐心细致、适当得体，有没有言行粗鲁、工作方法简单粗暴有损于教师形象和声誉等问题；

⑤是否尊重学生家长、尊重同事、正面宣传学校和教师。

2、自查自纠，开展我心目中的好老师评教活动。我校召开大会，动员全体教师针对自查自纠的五条内容在工作中生活中查找在的问题、差距、改正的措施，并通过家长会、家长学校、家校联系卡等途径建立家长和学校、教师之间的联系沟通渠道，在社会上开展我心目中的好老师活动。全体教师结合自查自纠内容，查找自己师德师风上的不足，及时防危杜渐，纠正自己不当教育教学行为，规范育人行为。

三、抓活动开展，颂师风，铸师魂

1、树师德标兵，学师德典型。我校结合教育局师德标兵评选活动，深入挖掘广大教师中的师德典型人物，通过层层精选从全校教师中选出了6名师德典型人物。为了让典型人物更具代表性，能成为广大教师认可并学习的楷模，学校通过校职代会民主选举的形式在此6名教师中选举产生了两位师德标兵。我校一方面树立教师身边的师德标兵，另一方面也在全校广泛宣传两位脱颖而出师德标兵的先进事迹，让他们的事迹深入每一位教师学生的心，掀起向师德典型学习高潮。

2、开展“我尊敬的老师”征文活动。我校利用各种平台、媒介大力宣传教师中的师德典型之时，也在学生中间开展《我尊敬的老师》的征文活动，让学生尽情抒发对于教师的崇敬之情，促进教师师德的不断自我完善与提高。

四、抓完善提高，巩固活动成果

我校结合师德师风建设活动实施方案，抓落实，顺利的完成了全部活动，在总结完善阶段，深入的开展了师德师风学习交流活动，在全校树立师德楷模，建立健全师德师风学习制度。全面总结了此次师德师风建设活动中的经验，收集整理了全部活动资料，建立健全了教师师德档案。

通过此次的师德师风建设活动，全体教师不断提高了自己的职业道德素养，师德师风面貌有了全新变化，作风上有了一个大的转变，活动取得了良好的效果

金昌农垦中学

二〇〇八年十二月三十日

第二篇：2009金昌农垦中学师德建设年活动实施方案

师德建设年活动实施方案

金昌农垦中学

二OO九年六月

2009年金昌农垦中学“师德建设年”活动实施方案

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和社会主义荣辱观为指导，以教育法律法规及《中小学教师职业道德规范》为依据，以实现学校的生存和发展、满足人民群众对优质教育的需求为目标，推进师德建设科学化、制度化、规范化，进一步引导教师树立“学为人师、行为示范”的崇高目标，让爱与责任真正成为师德之魂，努力做“为人民服务，让人民满意”的教师。

二、活动目标

通过开展师德建设年活动，要求全体教师严格遵守《教师职业道德规范》，力争通过师德建设活动，进一步提高教师职业道德水平。具体实现以下目标：

1、思想素质方面：以“三个代表”重要思想来要求自己，牢固树立为人民服务的信念，大力提倡热爱学生、爱岗敬业、务实创新、甘于奉献等职业精神。

2、业务能力方面：认真备课上课，指导学生全面、系统、准确的掌握所学知识，努力掌握现代教育方法和教学手段，提高教书育人的能力和水平。

3、教师行为方面：不得体罚或变相体罚、谩骂和歧视学生。要以发展的眼光看待学生，对学习有困难的学生应无偿地进行辅导，不得搞有偿家教。不得收受家长的钱物，不求家长办私事。

4、师表形象方面：仪表朴素，整洁，端庄，高雅，不在学生面前吸烟，不在工作时间喝酒，不在上课时间打手机，会客。

三、具体工作和步骤

师德建设活动从大体分为四个阶段：

第一阶段：组织动员，全面启动阶段（6月上旬至7月上旬）

1、健全领导机构，精心组织开展。要把师德建设工作作为一件大事，抓紧抓好，抓细抓实。

2、召开动员大会，引起充分重视。在我校师德建设动员大会上宣读市教育局的实施方案，宣读我校的实施方案，并要求每位教师结合自身实际，制定师德修养计划。

3、大力营造舆论氛围，在校园内设立师德提示牌，在办公室和宣传栏张贴 《中小学教师职业道德规范》和《教师道德规范二十条》，并利用广播，悬挂横幅等形式进行宣传，使广大教师明确开展师德建设年活动的目的、意义、指导思想和方法要求，增强广大教师参与活动的自觉性，确保全体教职员工人人参与活动，个个得到提高。

第二阶段：加强学习，自查问题阶段（7月中旬至8月底）

1、组织全体教师认真学习《教师法》、《义务教育法》等的内容，进一步树立以德治较道德意识，严格落实双周政治学习制度，暑假全员集训制度，严格学习纪律，保证学习时间，要求每位叫教师建立学习笔记，认真撰写学习心得，不断提高师德认知水平，增强实践师德规范的自觉性。

2、充分发挥广大党员教师的主观能动性和创造性，紧紧围绕师德建设年的任务目标，把师德教育与社会主义荣辱观教育，廉洁文化进校园活动结合起来，开展“廉洁从教，从我坐起”大讨论师德知识竞赛.3、对照检查，自我剖析。每位教师要对照《中小学教师职业道德规范》和胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观，从作风是否塌实，教风是否严谨、为教是否廉洁等方面认真查摆师德师风方面存在的突出问题，撰写《个人师德表现综合分析材料》，深刻认识问题。正确认识自己。

4、召开党员教师专题民主生活会，正确开展批评和自我批评，充分发挥党员教师的表率作用。

5、边学边改，边查边改。坚持把师德师风和在整改贯穿与教师职业道德教育活动的全过程，对照《规范》的要求，每位教师填写《教师自查报告书》，并在教研组会议上作口头言，《教师自查报告书》存入本人业务档案，作为今后晋级表彰的依据，制定出相关的整改措施，建立更为细致的师德师风要求，结合学校内部人事制度、分配制度及其学校管理体制改革等工作，建立切实可行的考核机制。

第三阶段：建章立制、全面落实阶段（9月至10月）

1、根据上级教师队伍管理的有关规定，结合本校实际，通过教代会建立健全教师队伍管理规章制度。

2、制定学校师德评价办法，加强对照，认真梳理反思，自醒提高。

3、建立学校领导班子联系点，定期深入到班级，召开学生、家长座谈会等，3 通报情况、征询意见，及时了解教师遵守师德情况，对发现的问题及时提醒，推进师德教育的全面开展。

4、拓展渠道、接受监督。以思想教育、规范服务、严格管理为重点，大力推行校务公开制度。通过聘请校外监督员、公布联系电话、设立意见薄、校长信箱、师德评议信箱等多种渠道，广泛听取社会、家长、学生对学校师德师风建设的意见，主动接受监督。

5、在学生中开展我最喜欢的老师问卷活动。教师走进学生的内心世界，了解学生的需要，从而调整自己的工作方式，以适应新时期学生的需要。

6、建立公开承诺制度。教师向学校承诺，学校向教育局、向社会承诺，并签定承诺书。

第四阶段：认真总结，巩固成果阶段（11月至12月）

总结经验，表彰先进。各支部、处室、教研组要认真总结开展主题教育的经验，对在师德建设活动中表现突出的个人和集体，进行总结表彰。大力宣传典型的先进事迹，尤其要发掘我校典型教师的事迹和先进经验，提高典型教师的影响力和示范性，并总结出我校师德建设的经验，推广优秀教师的典型事迹，坚持把师德建设作为学校的头等大事来抓，不断巩固师德建设年的成果。

金昌农垦中学 二00九年六月二十日

第三篇：农垦实验中学2013年高考总结

精抓实干 科学备考 勇创佳绩

2013年高考总结暨2014年高考备考思路

湛江农垦实验中学

2013年，是湛江农垦实验中学高考备考压力最大的一年。首先，湛江市教育局首次给我校下达的高考预测目标突破200人，而这届高三学生入学成绩又比较低，高分层学生非常少，学生层次参差不齐，给高考备考带来了很大的困难。2013年，也是湛江农垦实验中学高考最辉煌的一年。在湛江市教育局和湛江农垦局教育处的正确领导下，在麻章区教育局的大力支持下，我校认真落实“一年高考，三年抓”的备考策略，师生同心，奋力拼搏，2013年高考取得了历史性佳绩：本科上线211人，重点本科6人，本科人数比2012年增加75人，本科人数占麻章区本科人数85.4%(麻章区本科人数共247人)，重点本科人数占麻章区85.7%（麻章区重点本科共7人），应届普通类重点本科上线达成率250%，应届普通类本科上线达成率113%，两项指标均排在湛江市19所省一级学校第二名；往届普通类本科达成率100%。在 16 所高中学校中名列第二名，往届美术类本科上线达成率113%，往届体育类本科上线达成率200%，在湛江市各学校中名列前茅，受到各级领导和社会的一致好评。

我们是如何贯彻“一年高考三年抓”的备考策略。我们知道高考备考是一项长期的、复杂的系统工程，要掌握高考各考的主动权，必须从“三源头”高一抓起。许文玉校长、符宏毅副校长多次在教学工 1

作会议强调：“一年的高考要用三年来抓，才能指望高三一年生成绩”。为了落实这一备考策略，高三年级在主管领导符宏毅副校长的策划和带领下，从高一级开始就开展了卓有成效的备考工作。我们这届高三在高中三年时间里自始自终做好下面几方面工作：

一、树立备考从起始年级抓起的理念。

向“抓早”要质量。高一年级是良好学习习惯的培养与养成阶段，也是三年中最关键的一年，我们教学管理目标是抓好学生自主学习习惯和自主学习能力的培养，抓班风、学风建设，为学生继续学习打好坚定的基础。高二学年，首先是自主和自觉学习习惯养成，以及良好班风、学风建设的巩固、加强阶段，使学生逐渐形成自主和自觉的良好学习习惯，更重要的是抓好学生的学习能力的培养。进入高三后，我们着重引导学生自觉地、迅速地进入各考的临战状态，早到校、迟离校，抓紧一切课余时间，以更好的思想准备和良好的心理状态尽快适应密度大、压力大、高强度的备考要求。由于我们高中三年来目标明确，思路清晰、抓早、抓细、抓实各项备考措施，注重实效，使本届学生自觉性、自律性比较强，虚心好学、钻劲足、刻苦精神强、学风、班风良好，为今年的高考取得辉煌成绩打下了坚实的基础。

二、发挥班主任在高考中的核心作用

从高一开始，我们就确立班以班主任为核心的备考策略，通过班主任这个中间力量来带动班教师组的老师。高三级的20位班主任责任心强，工作非常勤奋刻苦，大部分都是教学骨干，是年级的中坚力量。我们主要是发挥班主任协调本班各学科的教学工作，同时班主

任作为科任老师和学生之间沟通、互动的桥梁，及时向科任教师反馈学生学习的情况，使老师的教和学生学更融洽，使科任老师向积极性得到充分的发挥。20位班主任关系也很融洽，各班之间有什么情况都能敞开心扉相互交流。在这种非常融洽的氛围下，大家工作都非常开心，心情非常舒畅，工作效率就非常的高。

高一下学期分完文理科之后，我们就成立了以班主任为组长，班级所有任课教师为成员的备考小组，定期研究制定班级备考计划，落实各项备考措施，充分调动班主任的积极主动性，发挥班主任在班级备考中的核心作用。三年来，我们的重点班基本上都能坚持做到两个方面的工作。第一是，每次月考之后，班主任组织科任教师，利用周会课时间走进课堂，与学生进行面对面的交流进行月考分析，总结考试中的亮点，找出考试中的不足，并制订下一步的改进措施；第二是由班主任召集所有科任教师同坐在一起，给班级的备考情况把脉会诊，并把临界生承包给所有科任教师，由科任教师负责辅导，提高学生的薄弱学科。实践证明，这一决策取得了很好的效果，班主任队伍得到了加强，年级有了凝聚力，各项备考措施得到落实，经验丰富的班主任在班级管理中起到了传帮带的作用，还在高三备考的攻坚战途中起到了急先锋作用，年轻班主任迅速成长，得到了很好的煅炼。

三、加强备课组建设。

发挥备课组长在备考中的骨干带头作用。本届高三成绩之所以考得好，得益于我们有十分得力的十佳备课组长。

要打胜仗，必须先选将。经过学校领导的认真研究，首先我们先

确定了十位优秀的备课组长，他（她）们都是各学科的业务骨干，学科带头人，不仅业务是尖子，而且还有较强的组织能力，我们对各备课组和教师提出如下要求：①发挥团队精神，形成合力。高考备考是一个整体战役，我们反对个人英雄主义，争、抢时间对整体备考和目标的达成有百害无一利。因此我们必须用团队的拼搏和协作达到高考目标。②进度统一，难度分层，统一检测，资源共享。③加强集体研讨，不得各自为战。④训练要精选题目，抓住重点，夯实基础，把好题目质量关。⑤加强分层辅导。对尖子生进行了“培优”辅导，对“临界生”进行补差，提高临界生的“短板”科目。

各学科教学工作，完全由备课组长组织协条，统一指挥，全权负责，是教学备考的一线指挥者，他们充分发挥了备考的主力军和骨干带头作用。

四、认真抓好日常工作

1、高度重视日常工作。每次月考之前，我们都要认真做好动员工作，分别召开两个动员会。第一个是全体教师动员会，引起全体老师的高度重视，精心准备，认真落实。第二个是由班主任召开学生动员会，促进学生提早进入备考状态，提高学习效率。班主任通过班会课，优秀学生的带动，个别学生的交谈鼓励等方式在班级形成迎接月考的氛围。

2、选好、命好月考题。今年高三一共举行了九次月考。我们参加了湛江市一模、二模及调研考试；广州一模、二模考试；五月份最后一场考前演练我们选择了湛江一中的考试题。我们知道，命好题是

抓好日常工作的关键，我们在自己组织备课组命月考题时，备课组提前十天就要开始组织命题工作，我们要求各课组长负责，备课组集体讨论，分工合作，精心做好每一份月考题。

3、做好月考的总结工作。首先班主任和科任教师要分析学生的月考情况，指导学生反思和总结前一段的学习备考情况。每一次的反思和总结都是一次提升。年级也及时分析每一位老师的教学情况和各班的情况，表彰成绩优秀的老师和学生，提醒考试中存在的问题，引起每位老师高度注意。对平行班平均分相差4分以上的任课教师，集中在一起找原因，找对策。

2013年，在备考过程中，所有老师的备考思想都能统一到年级的备考指导思想上来，年级组充分发挥团队精神，依靠集体的力量齐抓共管，努力落实好备考过程中的每个细节和环节。在各级领导的关怀支持下，全级组教师真诚合作，无私奉献，忘我拼搏，终于取得了今年高考的历史性突破。农垦实验中学今年的高考成绩是集体力量的胜利，是高三全体领导和教师共同努力拼搏的结晶。

五、存在问题

1、美术、体育高考成绩有待提高。特别是应届美术生术科成绩、应届体育生文化成绩比较薄弱。

2、由于受到一些外界因素的影响，教师工作积极性有待提高。

六、2014年备考设想。

1、充分发挥学校高考领导小组的核心作用和年级高考领导小组的科学决策作用。学校高考领导小组，校长挂帅：年级高考领导小组，由教学副校长、年级长、各学科备课组长、部分班主任代表组成，确保各项备考工作顺利进行。

2、充分发挥班主任在班级备考中的核心领导作用。让班主任充分协调本班各学科的教学工作，班主任要成为科任教师与学生之间沟通、互动的桥梁，及时向科任教师反馈学生的学习情况。

3、充分调动学生学习的积极性。对月考成绩进行详细分析，抓好班集体建设，营造良好的备考氛围；召开学生家长会，让家长充分了解孩子的学习情况和学校备考情况。

4、扎扎实实做好备考每一环节工作。

1、重视做好每次月考的命题工作；

2、重视做好每次月考评卷工作和登分工作；

3、做好尖子生的培优工作；

4、加强辅导推临工作；

5、重视学生心理梳理工作。

2013.9.9

第四篇：二十五中学师德师风建设总结

二十五中学师德师风建设总结

我校始终把加强师德师风建设作为学校工作中的重中之重，充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的议事日程。现对师德师风建设活动总结如下：

一、成立组织，确保活动顺利进行

4月初学校召开了师德师风建设年动员会，会上签订了师德决心书。结合市局文件精神和本校师德师风方案，我校已经扎实有序的展开了活动，并取得了一定的成效。

二、加强学习，提高教师师德师风素养

做好阶段的全员学习，各校有计划有步骤地开展教师的学习教育活动。1.明确学习内容。组织教师学习了《中华人民共和国教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师“十不准”》等法律法规；深入学习了教育学、心理学、新课程改革、教育科研等方面的教育教学理论，使教师做到入耳、入脑、入心，并落实在行动上。2.明确学习形式，采用集中学习、小组学习和自学相结合，讲课辅导与集体讨论交流相结合的学习方式，教师积极撰写学习心得，师德案例，师德小故事等文章，利用教师例会组织教师学习讨论，引导教师正确的理解教师的职业内涵。要求教师边学习边对照自身的教育教学行为，找出自身存在的问题，以利于在下一阶段得以改进。

三、突出个性，拓展活动形式 学校联系自己实际，将师德师风建设与学校管理和教育教学相结合，开展了形式多样的各种活动，引导广大教师严格遵守师德规范，弘扬新时期师德师风，做一个具有品德高尚、作风过硬、业务精湛的教育工作者。

我校借师德师风教育活动这个契机，把师德教育与教育教学活动紧密结合起来，在全体教师中认真开展教学“五认真”工作活动（“五认真”工作即：认真备课、认真研究、认真检查、认真指导、认真总结。学校还为教师提供施展才华的舞台，定期开展教学基本功大赛，如三笔字书写展评、普通话演讲比赛等，让所有教师各显其能，各领风骚。除此之外师德考核已被学校纳入了教师日常考核之中，每月一小结，每学期一总结，每一评先，使师德教育经常化、系统化。

四、完善学校师德档案

学校将师德档案共分五个部分：

（一）是“学习篇”，内容包括教师个人的学习计划、学习材料、学习心得等；

（二）是“反思篇”，内容包括教师平时工作中的教育教学反思、自我反思、整改措施等；

（三）是“师爱篇”，写一些教育教学中的师德案例、教育随笔等装入师德档案，记录教师的爱心育人的过程和点滴事例；

（四）是“成长篇”，记录教师在师德方面的荣誉、师德总结、教师自评、教师互评、师德考核结果等。通过建立师德档案，详细记录每位教师在师德师风及育人方面的成长和改进，不断提高教师的职业素养、道德素养、综合素质等以促进教师的成长。

（五）是“内观自省篇”，包括教师在师德方面自我反思、整改措施、师德总结、教师自评、教师互评、师德考核结果等内容。

五、创建交流的平台

为了促进交流，学校创建了师德师风建设活动的公开邮箱，将各校先进的师德师风事迹、优秀的做法和开展的各项活动中邮箱中公布，以便相互借鉴。

六、加强教师行为监督

为进一步加强师风建设，更好地规范教师的师德行为。学校同时号召广大学生对教师的言行举止进行监督主要职责是：监督衣衫不整、上课接听手机、酒后上课、拖堂、对学生采取过激言行、教师上课迟到等行为。对教师的这些不当行为，学生可以采用小纸条的形式或者是当面提建议的方式，让老师及时发现、纠正自己在教学过程中的一些不规范行为。

第五篇：外国语中学师德师风建设总结

今年1月13日，教育部下发了《关于进一步加强改进师德建设的意见》，明确提出了加强和改进师德建设的具体要求：即以热爱学生，教书育人为核心，以“学为人师，行为示范”为准则，以提高教师政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境，不断提高师德水平。如何落实教育部《意见》，抓好师德

建设？县教育局续发了几个关于师德建设的文件，根据文件精神结合我校实际，认真扎实开展师德教育活动。总的抓法是：以师德建设为抓手，以“塑造师德形象，做满意教师”为目的，采用以“学”铸师魂、以“规”约师德、以情“扬”师德、以评“导”师德的办法，建设“德艺双馨，理论先进，善于实践，勇于创新”的教师队伍。

一、以“学”铸师魂

我校为帮助教师树立正确的人生价值观，组织教师认真学习了教育部下发的《关于进一步加强和改进师德建设的意见》，学习了湖北当阳市庙前镇井岗小学退休教师郑琦奉献余热、播种希望的感人事迹，并采取一学二写三讲的方法武装教师头脑。一学：学文件与学先进相结合；评比表彰与“三比三看”活动相结合（比学习，看观念转变；比工作，看责任感；比贡献，看实绩）二写：人人联系思想和教学实际写体会文章和自我剖析材料，查找自身不足，分析问题根源，拟定整改措施。教师写师德体会文章及“我怎样当教师”征文194多篇，写师德自我剖析材料98份。三讲：学校召开交流大会，领导带头讲师德教育体会和自己的工作；班主任向全体教职工讲如何关爱学生，走访家庭，抓班级管理的经验；教研组长讲在教研活动中如何突出育人首位，把育人和知识传授紧密结合的经验；师德标兵讲典型事迹。在全校开展师德事迹演讲比赛，推选张俊、韩从干二位教师参加县教育局组织的师德演讲比赛活动中获一、二等奖。在教职工中征集教师术言100条，其中有二十多条获县一、二、三等奖。我校坚持以典型说服人、感染人，激发了教师学习热情和工作积极性。

在我校开展师德形象讨论过程中，我校教师实话实说：教师虽然权力不大，但只要师德一旦出现偏差，就可以利用权利拉关系。如可以给特殊关系的学生安排好座位；课堂上可多关注，多提问；平时可以多辅导；可以让其当上班干部；违反学校纪律可以偏袒，不受处分；可以照顾受到各类表彰等等。很多教师变到：通过加强师德教育，看到了自身的问题，明确了教育在全面建设小康社会中的地位和作用，认识到了教师工作的光荣性和艰巨性，进一步增强了教书育人的责任感、使命感。“教育无小事，事事都育人；校园无空地，处处都育人；教师无小节，时时是表率”，成为我校教师的共识，促使教师把是否关爱学生，是否为学生终身发展着想上升到是否依法执教的高度，从而克服了消极情绪，分析了以前变相体罚学生、以教谋私等违法违规行为的影响和危害。

二、以“规”约师德

严格的制度管理是实施目标管理的前提，要规范教师管理，提高师德水平，离不开制度作保证。我们从完善管理规章，改革教师评价制度入手，不断规范和优化教师行为，先后建立了《学校制度汇编》，将“领导廉洁从政”、“教师廉洁从教”、教职工奖惩条例均写进制度。领导廉洁从政、教师廉洁从教情况还与考核、人事改革挂钩，实行一票否决。做到让制度说话，人人平等。制度的完善，使我校各项工作职责分明，赏罚有据，调控有序，有章可循，对规范教师行为，提高师德修养，确实发挥了有效作用。

管理的核心是人。我校抓师德建设始终坚持以人为本。教师工作除学校考核外，每学期还接受学生、家长评师评教，凡学生满意率达不到70%，家长反映大的教师，学校安排待岗培训，重新竞争上岗。在今年的评教活动中，满意度达到95%以上的有36名教师，绝大部分教师满意度达到80%，10名教师满意度在80%以下。评教活动鼓励了优秀教师，教育了后进教师，优化了师德师风。

三、以“情”扬师德

要使教师敬业精业，全身心投入工作，首先必须维护他们的合法权益，为他们解除后顾之优，满足他们的生活需求和生活需要。这是我校校长发自肺腑的话。我校在移民迁建后资金紧缺，压力大的情况下，千方百计为教师排忧解难，走访慰问退休教师，挤出资金助困难职工，救助患病职工，把工作做得暖人心、稳人心，尽量把好事办实，实事办好，让教职工满意。

我校对教师实行人文管理，做到严中有情，注重思想感化，以心换心，以情感人。领导在工作方(来源：好范文 http://www.xiexiebang.com/）法上坚持“四不”，即不在会上批评人；不以命令的口气安排工作；不说伤害感情损害积极性的话；不向教师黑