孙庙中学德育工作体会

第一篇：孙庙中学德育工作体会

孙庙中学德育工作体会

在过去的一年中，孙庙中学以“对学生的终身发展负责”为理念，围绕校园文化建设，积极开展各项教育，努力培养举止文明、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。一年以来，我校德育工作取得了一定的成效。现将我们的心得体会，汇报如下：

一、加强班主任队伍建设，努力培养一支德才兼备的高素质德育队伍。

我校继续贯彻执行新老班主任“师徒帮带制度”、“优秀班主任评选”和“主题班会观摩课制度”；持续开好班主任例会，做好工作研讨、经验交流工作。一年来，学校组织班主任工作交流会共20余次，为班主任提供了丰富的阅读书目和学习资料30多份。一大批年轻教师投身班主任队伍行列，积极探索，勇于实践，得到快速成长，在促进学生发展的事业中发挥着越来越重要的作用，为学校班主任队伍建设展现美好前景。

二、创新德育管理机制，强化日常管理，促进学生良好习惯的养成。

1、坚持做好月文明班级达标考核、月文明标兵班级评比工作。

认真落实《中学生日常行为规范》、《中学生守则》，强化一日常规考核，坚持日检查公示、月文明班级达标考核制度和月文明标兵班级评比制度。对每月产生的文明标兵班级，学校将在升旗仪式上颁发流动红旗。

2、重视学生干部队伍建设，提高学生自我教育、自我管理能力。

学校团支部部每学期都举办四次以上学生干部培训班，对学生会干部及各班的班干部进行培训，充分发挥班干部在学校、班级管理中的骨干作用，增强班级的凝聚力，既锻炼了学生干部的办事能力，又使班级的班风、学风有了明显的改善，形成班班争创文明班级，生生争做文明学生的良好氛围。

3、弘扬正气，注重对优秀班级、典型人物事迹的挖掘。

为了树楷模，扬正气，使学生学有目标，追有榜样。我校实施了园明星评比制度，并坚持至今。每周一升旗时，由校长亲自为校园明星颁发荣誉证书，校园明星的照片张贴在校园醒目的宣传橱窗里。学校网站刊发每期校园明星人物事迹和数码照片。校园明星的事迹感动着校园，激励着每一个上进青年，在校园文化建设上筑起了一道亮丽的风景线。2013年春节后，开学仅两天，先后有多位同学用自己拾金不昧的实际行动展现了我校学生高尚的个人品质和良好的精神风貌，为学校树立了良好的形象。开学第一天，九(3）班张宽同学拾到现金125元，八(4)班祝孔莹同学在到校路上上捡到一部手机，八(1)班李博同学拾到一个钱包，内有身份证、银行卡、借阅证、就餐卡等物品；开学第二天，对于校园中出现的好人好事，我校特别注意因势利导，通过感谢信、大会表扬等多种途径，将学生身边的感人故事告诉给学生，让事实说话，最终校园爱心得以传递，形成一种良性循环！

3、撰写“自我教育说明书”。

08年9月在我校班主任会议上，我们提倡用撰写“自我教育说明书”的方法教育学生。即学生如果违犯了班级常规，或者某项任务没有及时保质保量完成，那么，这名学生就要写一份说明书。说明书的

字数不固定，根据具体情况而定。写说明书的目的是说明之所以违犯了班级常规，或某项任务没有及时保质保量地完成的原因、过程、结果。让同学、老师或家长知道，以得到其了解、理解或谅解。说明书不同于检讨书，因学生所站的角度不同，所以，写的情感及其效果固然不同。有的学生说：“ 以前我犯错误写检讨书，越写越恨老师；现在写说明书，越写越恨自己！” 写说明书，是让学生做自我心理裁决，让学生心平气和地思考这样做的利弊关系。这样有利于将师生矛盾转化为学生的自我矛盾，学生“新我’与“自我”斗争，正是自我教育的最佳方式。

创新班会设计形式，组织主题班会观摩活动

坚持开好每月一次的主题班会，定期进行主题班会观摩活动。在形式上，倡导以学生为主体参与的形式代替以往单一枯燥的说教形式。在主题选择、确定上，力求贴近学生学习、生活实际，使得主体班会得到同学们的欢迎，有了积极性的他们又把主题班会演绎的动人而又富有感染力。“让生命充满爱”大型激情演讲刚刚结束不久，邹越老师的音容笑貌仍在眼前，“爱祖国、爱老师、爱父母、爱自己”的精神深深感化着每一个人。为配合学校开展的“孝心、爱心、责任心”主题教育，学校策划了二月份主题班会活动。在班主任老师指导之下，各班同学热情参与此次主题班会。他们精心设计班会环节，自主主持、全员参与，有的班级还排演了校园小品。在八年级三班，同学们或朗诵，或歌唱，或表演，以此来表达对祖国、老师、父母、同学、朋友的感激之情。王依梦和徐梦两位同学朗诵了诗歌《充满感激》之后，八三班全体同学在班主任卢婧老师面前宣誓。誓词是：“我一定会孝敬长辈、尊敬老师、团结同学、刻苦学习、顽强拼搏、不辜负老师、父母的期望！”宣誓及之后的签名环节将八三班主题班会带入高潮。5月21日下午，刘玉老师所带八七班召开“懂你”主题班会。班会上，孩子们或深情朗诵，或自由发言，或表演小品，用鲜活的事例和生动的故事演绎长辈对孩子无私的关爱。现实生活中，进入青春期的初中生，往往对父母、老师有许多不解，并逐渐产生隔阂。小品《叛逆》特别关注到这种现象，小演员们将同龄孩子的执拗心理刻画的淋漓尽致，也引起了现场所有人的反思。“渐渐长大的我们，一边享受着亲情，一边又在误解着亲情。”主持人的话语得到同学们的认同。“把爱全给了我，把世界给了我”，随着舒缓的歌声，“懂你”打动着每个聆听者。主题班会还邀请了部分家长到会参与，并发表感言。短短四十五分钟，“懂你”主题班会给了孩子太多感悟，拉近了长辈与孩子之间的距离，起到了“润物细无声”的独特教育效果。本年度还尝试成立了主题班会观摩课指导小组，对每一位做课教师，提前一周组织说课、课后组织参会教师评课。这项活动对班主任专业化成长起到了积极有效的促进作用。

4、培养学生主人翁意识，学生同心协力创建文明校园。

值周班是我校的一个亮点工程，全校所有班级轮流参与值周，每班值周一周，人人参与管理和服务。值周班负责对全校学生行为习惯

进行检查考核，学生会干部对值周班级值周情况进行考核，各负其责。共同担负起维护校园秩序，美化校园环境的任务。这项活动使学生真正体会到“校园是我家，爱护靠大家”主人翁意识，实现了校园管理无死角。学校值周班制度至今已坚持4年，先后已有8个年级64个班的学生参与其中，享受到服务的快乐同时，对学校、班级承担的是一份责任。我校“爱心志愿服务队”下属24个小分队，他们以“服务学校、社会、奉献爱心”为宗旨，向我校德育基地、周边社区、干休所、校图书馆、阅览室、实验室、教学楼、操场、花坛等地提供义务服务；向身边的残疾学生、学困生、贫困学生伸出援助之手。把爱心洒向校园每一个角落，把温暖送给最需要帮助的人。

5、建立健全学校、家庭、社区联动制度。

我校定期召开社区教育领导小组会议，共同商讨学校、社区教育大计，帮助解决社区遇到的困难；组织学生定期到社区进行义务劳动。2009年4月29日，我校与中国人民解放军71521部队郑州干休所共同举行军民共建单位揭牌仪式暨签字仪式。这是我校学生德育实践基地，八一建军节前夕，我校爱心服务队准备了精彩的文艺节目到干休所和中原消防大队二中队慰问驻郑革命老前辈和武警官兵。

我校还定期召开家长委员会例会，引导家长积极参与学校的教育教学活动，凡是学校重大的教育教学活动总要虚心听取家长的合理化建议。与家长、社区一起搭建广阔的教育平台，同心协力做好德育工作。

三、积极开展丰富多彩的实践活动，深化主题教育

1、积极抓好校园文化建设，营造良好的育人氛围。

通过黑板报、学校网站、学校展板、校园广播站等多种途径广泛开展

宣传，通过开展各种活动，使养成教育目标深入到学生心中。办好我校阳光校园报，开展好校园记者站及校园广播站工作。多种渠道宣传校园的文化建设，校园内出现的好人好事，表彰品学兼优的典型，架起了家校沟通的桥梁，树立学校良好的形象。

2、在重大节日、纪念日，利用国旗下演讲、广播站等途径对学生进行思想教育。如：4月5日清明节，新团员到烈士陵园进行宣誓活动，缅怀先烈，接受教育；6月5日世界环境卫生日进行人人参与创建绿色家园环境保护主题班会；庆祝建国60周年征文比赛、5月31日世界无烟日“拒绝烟草”；12月4日全国普法宣传日等等。

3、积极承办“让生命充满爱”大型公益讲座，中国时代之声演讲团荣誉团长、首席演讲家邹越教授亲临我校激情演讲。邹越教授以“爱祖国、爱老师、爱父母、爱自己”为主题，感人的故事、朴实的语言、激情的演讲将此“四爱”诠释得淋漓尽致，这场“为心灵解码，为智慧加油”的演讲让会场上的三千多名家长和学生受到了一次震撼心灵的洗礼。

4、本年度先后组织七年级学生参观河南省地质博物馆、组织八年级学生参观河南移动公司3G生活馆，使同学们近距离感受科技的魅力。还成功举办了校第五届艺术节及“庆祝建国六十周年”文艺汇演活动。

5、积极开展读书活动，构建“书香校园”。

本年度组织全校学生开展读书活动，引领学生好读书、读好书，在读书中找到快乐，在读书中明理，在读书中成长。2009年12月11日，学校组织进行“我最喜爱的一本书”读书交流活动。学生围绕“我最

喜爱的一本书”主题自己动手，策划、主持、参与了此次活动。七四班学生先进行了组内的讨论、交流；八六班唐雪冉、袁圣甜等五位同学还编排了小品，演绎好书籍对人生的重要作用。七一班杨璨等学生几天前刚刚参加市教育局的读书报告会，他们走上讲台，向同学们讲起了聆听报告会的感悟。九一班的主题班会内容丰富，形式多样，让人耳目一新。“腹有诗书气自华,最是书香能致远。”孙庙中学为建设书香校园已开展一系列活动:联合新华书店举办校园购书节活动，邀请“动物小说大王”沈石溪到校讲学，组织进行“一本好书、一生财富”主题教育„„

6、在学生、教师、家长中开展系列心理健康教育活动，普及心理健康知识，促使学生、教师能有一个阳光心态学习工作，家长学会科学教育孩子。本学年继续在七、八年级开始心理健康教育课，在九年级开设中招考试心理健康辅导讲座。与郑州教育学会学习心理研究会继续合作，多次邀请王海勇主任到校为师生开办讲座。

四、2014-2015年德育工作思路：

1、进一步加强班主任队伍建设，加强班主任专业理论培训，促进班主任专业化成长，努力为班主任开展工作创造必要条件。

2、加强对学生干部的培训，帮助学生干部提高实施养成教育实践活动的能力和水平，增强学生干部服务意识和责任意识。

3、要进一步加强学生社会实践活动，增强他们对国家、对社会的责任意识和服务意识，提高他们的公民素养。

4、在养成教育方面加强精细化管理。认真总结养成教育工作存在的薄弱环节，查摆存在问题的主要原因，明确努力改进的方向。

5、配合学校认真开展人生规划课，对学生进行人生理想教育、生命教育，在毕业班开展升学指导教育，进一步增强学生的内在发展动力。

孙庙中学

年 月 日

第二篇：孙庙中学高级教师推荐报告

息县孙庙中学关于刘永锋同志拟评中学

数学高级教师的推荐报告

刘永锋，男，汉族。

该同志一贯有较高的政治理论素养和践行能力，一贯拥护党的各项方针政策，坚持四项基本原则，坚持科学发展观，在践行“三个代表”重要思想中，始终与党中央保持高度一致，遵纪守法，爱岗敬业，关心学生，团结同志，勤奋工作，勇挑重担，任劳任怨，奉献于党的教育事业。

该同志从教以来，倾心育人、为人师表、精心施教、潜心钻研，所撰写的教研论文《》，分别在刊物上发表。

该同志能熟练驾驭中学数学教材，创新教法，多次在县、城区、校上公开课、示范课，帮助指导多名青年教师成才，深受师生的好评。

该同志班务工作卓有成效、富有特色，无严重违纪现象发生，无安全事故，所带班级班风正、学风浓，多次被县、校评为“先进班集体”。

该同志任现职以来，严守纪律，从未无故旷课一节，从未请病假一天，坚持出满勤。

该同志治学严谨，功底扎实，好学肯钻，勇于创新，他善于改革教法，深入浅出，多角度，多层次，全方位培养学生，有效开发了学生智力，发展了学生创新思维，提高了学生的动手和社会实践能力，2001年任现职以来，所教毕业班有103人考入国 1

家、省、市重点中学，2002、2005年所教的两届毕业班在初中毕业会考中名列全县第二名。该同志严谨的教风和奉献精神深深的影响着我校一大批年轻教师，为我校的数学教学工作做出了突出的贡献。2005年、2006年考核为称职、2007年考核为优秀。

该同志任现职以来，出色地履行了自己的岗位职责，圆满完成了各项工作任务，完全符合中学数学高级教师的任职条件，经学校职评小组量化考核：全校排名第一。评职情况经七天公示，无异议，学校同意推荐该同志晋升中学数学高级教师。

第三篇：庙岭中学德育工作调研报告

庙岭中学中学德育工作调研报告

为及时全面地掌握新形势下我校德育工作的新情况，进一步探索学校德育工作的新思路、新办法，在接到市、区教育局《关于对学校德育工作进行调研的通知》后，我们通过召开由学校教职工、学生家长和学生参加的座谈会，发放问卷调查，个别交流等形式，重点对通知要求的四方面内容进行了调研。现将调研情况综合如下：

一、学校德育工作的基本情况

1、我校现有学生数598人，15个教学班，其中七年五个班、八年五个班、九年五个班，女生有269人，男生329人。其中对学习保持兴趣的学生只占总数的1/2强。大部分学生能遵守各项法律法规，思想健康，具有一定的理想信念，有正确的价值取向，能遵守学校的规章制度和社会公德，有较强的法律法纪仪式，每年的升学率平均控制在62.2%。

2、今学校共有15位班主任，其中男性9人，女性6人，其中25岁以下2人、25-35岁9人、36-45岁4人，男女比例及年龄结构合理；大学本科以上学历13人，大专2人均系本科即将毕业，学历达标率100%；中三职称2人，中二职称8人，中一职称5人，中级以上职称占总数86.67%，职称结构搭配恰当；其中语数英老师担任班主任的共有14人，其他1人，年富力强再加上认真负责，我校建成了一支有战斗力善打硬仗的德育队伍。学校每学期都能定期召开班主任工作例会、期末召开班主任经验交流会，选送优秀班主任参加各级各类培训，均取得显著效果。每都能通过学生问卷调查、行政问卷调查、班主任量化评估等多种形式对班主任开展科学合理而又行之有效的考评工作，定出优秀、合格、不合格等次。可喜的是，我校在近几年的班主任考核中，所有班主任都通过了合格及以上的考评。

我校共有德育课专任教师（思想品德教师）4人，已有2人取得本科学历，均处于中年，德育课教育经验丰富。

我校有德育管理干部5人，都是从基层干起的优秀人才，在担任班主任或年段长期间都取得骄人的成绩，拥有较丰富的德育管理经验。

3、德育课程建设情况。我校能立足校情开足开齐德育必修课。每学期在期初时间能利用“开学第一课”的契机，组织全体教师上好德育（安全、法纪）第一课，变德育必修为全员育人。

4、德育活动开展情况。我校都能利用每年的寒暑假开展四个一活动（即参加一次社会实践活动、为自己读一本好书、为父母做一件孝事、为社会做一件好事），开展“志愿者在行动”等活动，均取得较好的德育成效，赢得了较好的社会反响。学校每年都能结合时政节日开展丰富多彩的活动，如一年一度的校运会和文化艺术节，结合建国63年和建党90年而开展的“辉煌63年”红歌比赛和“永远跟党走”的歌咏比赛。

5、班级建设与宿舍管理的情况

我校能利用每学期初的德育环境评比活动促进班级德育氛围建设，通过建立“书香班级”营造了浓厚文化氛围，通过对学生德育常规、集会两操、班级卫生等方面进行班级管理工作评估，促进了班级各项工作的顺利有序开展。

通过“平安宿舍”评比工作，促进寄宿生的个人行为习惯的养成；同时军事化的全封闭管理，提高了学生的集体意识和行为的自觉养成。

6、学校德育管理工作机制状况。

发挥班级阵地作用，加强德育教育。学校努力提高学生的道德发展水平，充分发挥班级的阵地作用，搞好校内校外活动。1.每个班级充分利用黑板报、宣传栏，办起了“德育活动专栏”，宣传道德法规知识、名人名言、班级中的好人好事等。2.班主任经常召开主题班会，把古今名人勤俭自强，明礼诚信，孝

敬老人等方面的故事讲给学生听，使学生明辨是非，知耻明礼。

采取多种措施对学生进行法制教育。为增强学生遵纪守法的自觉性，培养合格的跨世纪人才，学校经常结合法制报刊上的文章及本地区发生的一些违法乱纪事实，指导学生弄清事实真相，辨析起因及恶果，写出心得体会。校宣传栏增设法制教育专栏，定期刊登法律常识，案例分析，醒世警钟和遵纪守法模范人物事迹等内容。通过举办征文演讲比赛、知识竞赛等青少年喜闻乐见的教育活动，提高学生的法律认知水平，强化他们的法制观念。

二、学校德育工作的特色及取得的成效和主要经验

近年来，我们把学生良好习惯的培养作为学校进行德育建设的有力切入点，从细节抓起，扎实有效地进行学生学习、行为习惯养成教育。我们根据学习习惯和行为习惯两个方面的内容，分别提出了十项具体要求，把学习、行为习惯目标细化，并强化监督力抓落实，这里重点谈行为习惯的培养情况。

组建学生“德育督查队”。以班级为单位，组建学生“德育督查队”。组织团员从公共卫生、个人卫生、饮食卫生、举止文明、勤俭节约、按规则行动等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋习。各班成立“养成良好习惯”小队，在学校、社区、家庭中争做小宣传员，宣传健康文明的生活方式，同时监督周围同学养成良好的行为习惯。

抓好常规、规范的落实情况。学校在日常管理中注重抓好常规、规范的落实情况，做到“三个常规”（课间操常规、纪律常规、卫生常规）一天一检查，“四个规范”（语言、行为、仪表、环境）一起抓，“三股力量”（班主任、全体教职工、德育侦察队）同目标，“三条渠道”（学校、家庭、社会）相沟通。与此同时，组织开展“学、比、评、查、奖”活动，树立典型，激励全体学生赶超先进。

三、问题与分析

在调研中，我们也发现虽然多数老师及学生家长已经认识到加强德育工作对学生健康成长具有重要意义，但也有部分教师、家长和学生对学校的德育工作认识不够到位，致使我校德育工作在实践中还存在不少问题，不论从工作开展的广度、深度上，还是工作实效上，都存在不尽人意之处，主要表现在：

制度建设有待进一步完善，有的学生不能按时完成作业，学习成绩不理想；有个别学生遵规守纪意识比较差，对学校正常教育教学秩序造成不良影响。

四、对策与建议

更新德育观念，提高德育认识。明确学生智育不合格走向社会可能是“次品”，学生体育不合格走向社会可能是“废品”，而学生德育不合格，道德品质差，走向社会就可能是“危险品”，危害人民，危害社会。要努力适应课程改革，教育学生学会做人，促进学生全面发展。

综上所述。我校德育工作取得了一定成绩，同时也还存在一些实际问题。相信只要认真落实上级的各种指示精神，切实加强和改进德育工作，我校的德育工作将会更上一层楼。

庙岭中学

2012年5年22日

第四篇：孙庙中学国学演讲朗读比赛

孙庙中学“国学”朗诵比赛方案

一、活动背景：

“国学”是指中国传统文化中的精华与当代文化中的精华相溶的学术精髓的简称。国学经典不仅是中华悠久文化的明证，也是每个中国人立身处世之本，更是我们不可或缺的精神力量。传统经典中承载的“仁义忠怒孝悌礼信”的道德伦理观，构成中华民族文化的核心价值体系。

二、活动意义:

为进一步弘扬我校爱国主义精神，活跃校园文化生活，扩展学生青年素质，同时加强学生们对“国学”经典的注重与学习，提高自身修养，不断努力完善自己，做一个合格的四有新人。另一方面，激发当代大学生滋生责任感和民族使命感、此次全院性质的大型活动也几讲给同学们提供一个自我展示的平台。通过学习，让这些传统美德根植于青少年的心灵，提高他们的文化素养，孕育淳朴民风，提升儒雅、纯净气质。所以青少年学习国学的意义在于：传承美德，陶冶情操，铸造精神。

三、活动单位：

主办：孙庙中学

承办：孙庙中学

协办：孙庙中学团支部

四、活动对象：

孙庙中学全体学生生

五、活动时间：

2012年10月中旬到11月中旬

初赛：10月28日——31日

复赛：11月6日、11月7日

六、活动地点：

学校餐厅礼堂

七、活动形式：

朗诵

八、比赛要求：

1、内容：《弟子规》、《三字经》、《论语》、《百家姓》、《千字文》、《唐诗三百首》、《宋词》、《颜氏家训》、《朱子治家格言》的内容为依据，综合考察选手对国学经典的读、诵、记、悟能力，其中《弟子规》为必考察内容。

2、形式：比赛由选手个人演讲和知识问答两部分构成。演讲部分满分6分，题目自定，可畅读国学经典诵读知行体验的魅力，可表达个人诵读的感悟，时间控制在5分钟；知识问答部分满4分，由选手现场抽签，评委现场提问，主要内容为经典的识记，理解和运用。获奖名次由两部分综合得分排定。

九、比赛奖项设置：

冠军奖一名：荣誉证书

亚军将两名：荣誉证书

季军奖三名：荣誉证书

最具人气奖一名：荣誉证书

优秀奖若干名：荣誉证书

初赛

一、报名及筛选：

各班递交报名表格和报名通知各一份，然后选出2个朗诵节目参加复赛（在班报名）

在食堂门口大力宣传“国学朗诵”比赛。

二、初赛宣传：

以横幅形式悬挂条幅，并在各寝室门口粘贴宣传海报，摆放展板，在宣传栏中宣传相应国学知识，与此同时发动校园广播宣传。

三、比赛流程：

1、比赛前2小时，工作人员进行分工准备工作，布置比赛场

2、评委嘉宾入场

3、主持人宣布比赛开始，并介绍嘉宾及评委

4、主持人简单介绍选手信息

5、主持人宣布比赛规则

6、选手依次上台自我介绍和进行比赛宣言（1分钟内）

7、选手依次上台朗诵环节（5分钟内）

8、主持人宣布比赛结果，宣布比赛完毕

9、工作人员安全引导嘉宾、评委、学生有序离开场地

10、工作人员情节比赛现场

复赛

一、前期宣传：

1、在学校醒目地带拉横幅，在各寝室门口粘贴海报，摆放展板，通过校园广播加大宣传力度。在宣传栏中及时更新比赛动态。

2、现场布置有创新有特色，突出活动主题。

二、活动地点：

校园生活广场三楼活动中心

三、比赛流程：

1、比赛前两小时，工作人员布置现场

2、嘉宾及评委入席

3、开场舞表演

4、主持人宣布比赛开始，并介绍嘉宾及评委（团委老师）

5、主持人简单介绍选手信息（复赛选手平均分两组）

6、主持人宣布评分规则：台风、语音语调、朗读感情、仪表仪态

7、第一轮选手上台进行自我介绍，和比赛宣言环节（2分钟内）

8、第一轮结束后舞蹈表演

9、观众互动，进行现场有奖知识问答。（有关国学的）

10、第二轮选手上台依次朗诵和节目表演。（5分钟内）

11、社团特色表演（太极拳表演），工作人员分数统计。

12、主持人宣布比赛结果，最终选出10名选手进行决赛，宣布比赛结束，并感谢团委老师和评委的参与。

13、工作人员安全引导有序退场。

14、工作人员清扫现场

15、有关部门递交活动总结到社联

决赛

一、前期宣传：在初赛和复赛宣传的基础上加大宣传力力度

二、主持人选取工作：选出四名主持人男女各两名（金话筒主持大赛中获奖主持人或社团召集主持人）

三、比赛流程：

1、工作人员前两小时进场，进行部门分工，布置场地

2、评委嘉宾入场

3、主持人宣布比赛开始，并介绍评委和比赛规则

4、主持人介绍决赛选手信息

5、复赛选出的12名选手进行开场朗诵秀，调动氛围

6、由主持人宣读亲友团对选手的给力宣言，位选手打气加油

7、选手进行朗诵环节（每人五分钟内）

8、选手依次上台进行有关国学的知识问答

9、社团进行比赛结尾表演秀，统计员统计结果

10、主持人宣布统计结果，宣读出冠、亚、季军的得主

11、主持人宣布比赛圆满结束

12、工作人员组织有序退场，并清扫赛场。

国学知识

“国学”是指中国传统文化中的精华与当代文化中的精华相溶的学术精髓的简称，他是新一代应该了解的知识之一。

传统经典中承载的“仁义忠怒孝悌礼信” 的道德伦理观，构成中华传统文化的核心价值体系，对于我们处理人与人，社会与社会，人与自然的关系，至今任然具有重要意义。通过学习让这些传统美德根植于青少年的内心，提高他们的人文素养，孕育淳朴的民风，具有重要现实意义，学国学不仅可以培养良好道德品质，可以提升儒雅气质，而且可以储蓄丰富的语言知识。古人提倡“厚德载物”就是这个道理。

表现在以下三方面:

一、“国学”有助于恢复文化自信增强民族凝聚力和爱国精神。

二、有助于推进我国文化竞争力。

三、“国学”可以提升人们的道德水准，加快和谐社会建成此次“国学”朗诵，为让以上三个方面，让更多学院师生参与，不断从国学这个博大精深的精神土壤中得到收获。

第五篇：农村中学德育工作的几点体会

农村中学德育工作的几点体会

横板桥乡中学李飞

论文关键词:农村初级中学 德育工作

论文摘要: 农村学校德育工作在祖国繁荣昌盛、和平发展过程中,农村教育起着举足轻重的作用,而农村的基础教育及德育工作更是重中之重。

我是一所农村初级中学的一名普通的农村教师。在十多年的教育教学工作中,我体会颇深:中国有13亿人口,其中有7亿在农村,可以毫不夸张地说,农村学校德育工作在祖国繁荣昌盛、和平发展过程中,农村教育起着举足轻重的作用,而农村的基础教育及德育工作更是重中之重。对此我深感责任重大,时刻提醒自己:教好书,更要育好人。现将这些年来教育教学中的德育工作谈谈以下几点体会。

一、深刻认识“德为师之魂”

师德就是从教道德,包括思想政治和品德作风等方面的素质。《世说新语》讲:“百行以德为首。”《大戴礼记》说:“行德则兴,背德则崩。”师德正则校风淳,师德毁则校风降,因此教师的道德好坏不是“细节问题”,而是关系着教师队伍的整体形象,关系着教育、教学效果,关系着学生思想道德水平的提高。道德败坏的人如果成为教师,对党、对社会、对国家、对人民就会造成重大损失。特别是在市场经济条件下,在等级交换原则的运用和受拜金主义思想及社会不良风气的影响下,由于某些教师的道德素质不高,工作中缺少责任感,学校这块净土也受到了污染。因此,在这样一个特定的历史环境下,加强教师的道德

修养尤为重要。

讲师德是加强教师队伍建设的基本要求。近年来由于受拜金主义思想和社会不良风气的影响,学校也出现了腐败的现象。腐败成为我们目前社会的“毒瘤”,学校虽不是“重病区”,却也存在着腐败的“细胞”,这些“细胞”的出现大都是从道德滑坡开始的。有的教师重金钱、轻事业,敬业精神下降,把主要精力放在第二职业上,增加“灰色收入”;有的教师自己办课外辅导班,教材中的重要内容均放在课外辅导班上讲解,不参加辅导的人难以掌握所学,而辅导是“有偿的”并不是“无偿的”;有的教师“八小时以内”工作,“八小时以外”对学生概不负责,因而教师的家访少了,给后进生无偿辅导少了;有的教师充分利用家长的权力为自己办私事等等。这些却对净化校园风气带来了不利的影响。可见,加强教师的道德修养是教师队伍建设的一项基础性工作,更是廉洁从教道德建设的一项重要而紧迫的任务。

德兴业兴,德败业败。讲师德是现代教育的迫切需要。我们的教师绝大多数是注重道德修养的,涌现出许多优秀人民教师。但也有极少数教师放松了教师职业道德修养,思想道德滑坡,影响了教师的光辉形象,影响到学生思想道德水平的提高。全面有效地提高新一代的思想道德素质,为社会主义现代化建设事业不断输送合格人才,这是实现中华民族伟大复兴的需要,也是教师的光荣使命。

二、树立教师形象、了解学生、以德树人

当一名教育工作者不能凭一时的热情,要做好各项准备,首先要明确自己的职责,教师是教育教学的组织者、教育者和指导者,学校德育

工作是在学生全面健康成长的过程中起着导师的作用。其次,及时了解这个年龄孩子们的思想动态,家长的育儿观,社会的期望值。为此,我经常走进父老乡亲中间,农村人特有的淳朴,使我很快了解了他们的愿望;与不同年龄段的孩子们做游戏,同他们成为无话不谈的朋友,知道他们喜欢什么样的老师,热衷于什么样的游戏,偶像是谁等等。收集整理学生、家长们对教师的合理建议，认真学习相关理论知识，充实自我，争做人民满意的好老师而不懈努力。

三、深入了解学生的身心健康发展，家校联动

新学期开始了，纸上的名字以一张张鲜活的面孔呈现在我们面前,天真的笑脸无邪的目光下掩盖的是迥异的性格,想要走进他们必须先了解他们。此时,我采取多种手段去了解我的学生们。

首先我利用本校的便利条件,与他们的任课老师进行沟通,掌握他们在校的基本情况。其次，我在第一时间里与家长们建立联系通道,如:利用电话、网络等形式,方便快捷的互通消息。欢迎家长随时到校,了解孩子的近期情况,向我们的教育教学提出宝贵意见。再通过“家长评价”活动,以书面形式让家长全面、详细的介绍自己的孩子,也为我更深入的了解学生留下了宝贵的档案资料。通过以上方法,掌握每位学生的第一手材料,为日后德育工作管理提供一个参考。

现在农村中学生的家长大部分出生于二十世纪六七十年代,他们文化层次相对比较低,对教育的意义认识得比较淡薄,加之目前的大学生就业不包分配,上学无用论在农村盛行,因而认为供孩子上学不合算,对孩子的教育也就放任自流,对孩子的智力投资更是寥寥无几。有些

家长虽然望子成龙,但不懂得科学的教育方法,如当孩子的学习出现困难时,他们束手无策,而当孩子们的成绩不理想时,他们又打又骂,孩子们难以接受,从而产生厌学心理。还有些家长忙于挣钱,放松了对子女的教育,对孩子们的行为不闻不问,久而久之这些孩子们生活纪律不严谨,比较散漫。针对这些现象,作为教育工作者的我们不仅要管理班级学生,还要做好家长的工作。

例如：针对以上这些现象，我校利用建立好的联系通道开展了家长座谈会的召开、家访等多种方式和家长沟通，通过这种联系，我们注意到了：走出向家长告状的误区,既要了解学生在家的情况,又要了解家长的思想动态,对观念落后的家长应及时教育。从而让家长在教育初中生的方式、方法上与老师达成共识。有高度责任心和使命感是做好德育工作的前提,这也是我们做老师的基本条件。德育工作者是学校的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各科任教师的纽带。也是教育教学中的一门艺术。

我们作为一线教育工作者应采取多种有效措施为学校的德育工作的顺利进行，集思广益，为培养适应新时代要求的接班人而不懈努力。