第一篇：模拟少年法庭观后感
模拟少年法庭观后感
初三、三班
刘慧源
今天学校组织我们观看了模拟少年法庭，我的收获很大。
一进入阶梯教室，就听到了屋子里回荡的《少年犯》的主题曲，有种悲伤的感觉。舞台上整齐地摆着铺着白布的桌凳，每张桌子上都摆有写着“原告”、“被告”、“辩护人”等字样的牌子，舞台的正上方庄严地悬挂着中华人民共和国国徽，整个教室都充斥着严肃的气氛。
开始了，审判长威严地坐在高背椅上，用庄严而又洪亮的声音宣读着判决书，所有人都屏住了呼吸，空气中弥漫着紧张而又严肃的气息„„
法庭，似乎与我们遥不可及，但今天我们却亲眼目睹了整个审理的全过程。演员们演得有板有眼，让我们看到了法庭的“庐山真面目”。
严肃的法庭似乎在告诉我，应该用一种认真严肃的心态去对待青少年犯罪。今天模拟法庭审理的是两个初中生因为著作权被侵犯而相互伤害所发生的一系列人们不愿意看见的悲剧。
只见两位“被告”后悔地低着头，用祈求的目光怯生生地望着法官，希望对自己网开一面，能够从轻处罚；而“被告”的“亲人”则捶胸顿足，失声大哭。面对这一切，法官也是爱莫能助——在法律面前，人人平等啊!是啊，在法律面前人人平等！不论是谁，只要触犯了法律，就会对他人、对家庭、对社会造成不同程度的伤害，自己也必须为此付出惨重的代价：小到付出金钱，大到付出生命„„
有人失去了正值花季的生命，有人被判了一年有期徒刑，那他们的学业怎么办?梦想怎么办?父母怎么办?在今后的工作学习中无论怎样，“有过一年的有期徒刑”这几个令人刺耳的字眼，已是人生道路上一块又大又不光彩的石头，可能会阻碍今后的工作学习甚至去实现自己的梦想，对于父母来说，一定会更失望和伤心。
青少年正处在长身体阶段，生理发育很快，心理发育比较缓慢，因而表现出思想上的不成熟，常常由于一时冲动酿成一个永远无法挽回的错。通过模拟法庭的开庭，让我上了一堂法制教育课。我体会到：无论发生什么事，我们都要冷静对待，不要过于冲动，不要意气用事，不要在做了错事之后才后悔，事前要先想想后果，不要在人生中画上不光彩的一笔。
那么，作为小学生，我们又该从何做起呢？我们是未来祖国的栋梁，“少年强则国强，少年智则国智”。因此，我们从小要培养文明的举止，守法的行为。现在全社会都提倡和谐建设，我们也必须投入其中。当然，单凭我们的力量是不够的，还得小手牵大手，动员上一辈一起维护法律，遵守法律。
相信在我们的共同努力下，明天的阳光将会更加灿烂，我们的社会将会更加和谐!
第二篇：少年法庭自查报告
Xxxxx法院少年法庭自查报告
xxxxx法院少年法庭设立在刑事审判庭，主要负责被告人是未成年人的刑事案件的审理和庭后的帮教工作。多年来，少年法庭为维护未成年被告人的合法权益，教育、感化和挽救每一位失足青少年，同时结合多年的审判工作经验，摸索出一条行之有效又独具特色的青少年审判工作新路子，收到了较好的法律和社会效果。
一、加强组织领导，建立长效维权机制
多年来，xxxx法院坚持把青少年维权工作提上重要的议事日程，列入法院工作的总体部署，加强组织领导，建立健全一个有力的运作机制。一是抽取精干力量在刑庭组建少年法庭。该院在审判力量紧缺的情况下，专门抽调了三名年富力强、有一定工作经验、又热爱青少年维权工作的同志，组成少年法庭，同时选任知识面广、政治和业务素质好、熟悉青少年成长特点、善于做失足少年思想教育工作的审判员担任审判长，并且相对稳定；二是制定和完善了《少年法庭工作指导意见》、《少年法庭办案规程》、《少年法庭职责》、《少年审判刑事案件工作细则》等工作制度，使少年审判日趋规范化；三是多方协调精选人民陪审员，通过跟人大、政府协调，专门从全县不同层面精心挑选出威望高、工作负责的同志，经过培训、人大任命、宣誓等程序，担任少年法庭的人民陪审员，并充分利用人民陪审员“腿长、面广”的作用，扩大帮教效果；四是后勤保障有力，在工作任务繁重、经费紧张的情况下，坚持开展对青少年法制宣传教育活动，对失足青少年的帮教活动和对陷入困境青少年的法律帮助活动，并从人力、财力、物力等方面给予优先保障。
二、用爱心贯彻整个庭审，突出庭审效果。“让庭审充满爱心,用爱心挽救心灵”，xxxx法院少年法庭用一次次充满爱心的庭审挽救了一个个残缺的心灵。为消除未成年被告人对法庭内威严的审判环境而产生的畏惧心理和紧张情绪，临朐法院专门部署了圆桌式审判庭作为未成年人审判专用法庭。在庭审中，真正做到用心去召唤，用诚去感化、用情去敲打、用爱去温暖，使审判工作充满热心、真心和爱心。
一是注意法庭气氛、用语等，以使他们克服自卑心理，接受审判，增强改造的决心和信心；二是在审判中，从有利于教育，挽救少年犯出发充分发挥少年法庭的特殊作用，提高庭审艺术。具体做到 “三个教育”，一是当庭教育。在审理过程中，根据未成年被告人的智力状况和心理状态，注重缓和法庭气氛，对未成年被告人不使用戒具，设立座位，发问时语言声调平缓，但又不失严肃，语言准确，通俗易懂。通过调查、辩论，对证据确凿的少年被告人，全部进行当庭教育，并且在宣判后，组织公诉人、辩护人、法定代理人对未成年被告人进行法制教育和亲情教育，强化庭审教育的效果；二是休庭教育。在休庭时，有意识地让法定代理人或其他监护人与在押的未成年被告人见面，让他们加强沟通、消除隔阂，并趁热打铁，加深对未成年被告人的教育；三是书面教育。在未成年被告人的判决书中，充分体现少年审判的特点，贯彻“教育、感化、挽救”、“寓教于审、惩教结合”的方针政策，让未成年被告人真正理解和领会法院教育、挽救他们的目的，使之痛改前非，重新做人。三是做好宣判后的答疑工作，耐心、细致地解答未成年被告人和其法定代理人对案件的疑问，消除他们的疑惑，促使未成年被告人尽快走出迷茫，也有利于法定代理人协助法院做好帮教工作。
三、灵活运用帮教手段，充分发挥人民陪审员作用 xxxx法院少年法庭结合未成年被告人的年龄特点，充分发挥人民陪审员的特殊作用，做好协调帮教工作。具体做到“三个主动”：
1、主动与未成年被告人见面，向其了解案件的基本情况和被捕后的想法，并和人民陪审员一起，对其进行初步的“启蒙”教育，努力使其稳定情绪，认识犯罪，增强接受处罚的承受能力。
2、主动与未成年被告人的法定代理人见面。把被告人犯罪的不良经历、家庭有关情况和与家庭成员的关系及其态度了解清楚，以制定较为稳妥的庭审方案，找准帮教感化点。
3、主动与其单位和学校见面，掌握未成年被告人原来的学习、工作情况和思想动态，为教育、感化未成年被告人作出正确的判决提供可靠的依据。这些年来，该院少年法庭的法官和人民陪审员一起，利用以案讲法，多次到学校、村庄和街道搞司法辅导等方式，进行法律宣传，有效地防止了少年犯的重新犯罪。
四、对被告人为未成年人的刑事案件准确量刑，适用刑罚时掌握好从轻、减轻的幅度
根据《中华人民共和国刑法》和最高人民法院《关于审理未成年人刑事案件具体应用法律若干问题的解释》的规定，对审理的每一件未成年人犯罪的案件，具体量刑时充分考虑未成年人犯罪的动机、年龄，是否是初犯、偶犯、惯犯以及平时表现、有无悔罪表现等，从而掌握好从轻、减轻的幅度，以最大限度地保障未成年被告人的权益。
五、加大调研宣传力度，扩大办案的社会效果。安排专人负责调研宣传工作，坚持典型案例宣传。每年都结合一批青少年犯罪的典型案例，深入剖析了犯罪的主观根源，通过电视、电台、报刊等新闻媒介，大力宣传法律，就案说法，扩大办案的社会效果，让全社会都来关心和教育青少年，最大限度地拓宽了少年法庭的审判职能，对少年犯延伸跟踪教育，使他们改造自新，成为社会有用之才发挥了较好的作用。
六、针对未成年人的犯罪问题，坚持“一体化”工作体系，确保维权工作经常化、持久化
“要解决青少年犯罪问题，预防是关键。”这是临朐法院少年法庭法官们的共识。为此，在审理案件的同时，将更多的目光落到了对未成年人的法制教育上。
一是主动与公、检、司相关部门及时联系协调，建立对未成年人犯罪案件处理“一体化”运作工作体系，切实发挥“一体化”工作机制的优势，积极解决未成年人罪犯的复工、复学和就业问题，对特别困难的予以经济救助，消除再犯因素，形成公、检、法、司协作配合、齐抓共管，社会各界共同关心的局面；二是积极参与社区矫正工作，与当地看守所、司法局、关工委、少管所建立联动机制，定期对未成年罪犯进行回访、考察，对判处非监禁刑和免于刑事处罚的未成年人罪犯，协助有关部门共同落实帮教措施，定期回访；三是坚持庭校共建，与辖区内学校建立青少年法制教育基地，由经验丰富的青少年案件审判法官担任学校的法制副校长或法制辅导员，先后在10所学校开设“法律讲堂”，为学生上法制教育课，并开展课后谈心。对有不良行为的学生采取帮教和预防措施，防止问题学生向犯罪边缘滑落。
七、今后的打算
一是积极推行社会调查员制度。为深入贯彻对未成年被告人及未成年罪犯教育、感化、挽救的方针，使对他们的教育更具人性化、理性化，贴近未成年人的生活环境，反映基层民众的呼声，及时发现青少年成长过程中的隐患，使人民法院对未成年被告人及未成年罪犯的审判、帮教工作更科学、更合理，促进未成年人刑事审判工作的规范化，提高未成年刑事案件的质量和社会效果，我院已制定了《未成年人刑事案件社会调查员制度实施细则》，下一步将按照该实施细则的要求积极推行社会调查员制度。
二是加大调研宣传力度，不断总结工作中的经验，同时向兄弟法院学习，积极探索少年审判的新路子。
第三篇：法院少年法庭
资兴法院青少年模拟法庭搬进中学教室
10月26日上午，资兴三中126班的同学们迎来了一堂别开生面的课，10名初一的学生分别扮演不同的角色，在自己的教室里过了一把“庭审”瘾。这是资兴法院第一次走进学校指导开展模拟法庭。
模拟法庭依次按照开庭、法庭调查、法庭辩论、被告人最后陈述、评议和宣判等法律程序进行，法庭现场审理了一起法院判决的真实案例，让参与模拟法庭和现场旁听的同学不仅了解法院审判的基本知识，还在参与活动的过程中增加自己的法律知识，培养自己尊法、守法和崇法意识。模拟法庭庭审结束后，法官进行了现场点评，并对参与模拟法庭的同学发放了奖品。最后，法官建议每位同学都要写一个观后感，届时将对优秀作文给予适当奖励。
模拟法庭是青少年法制宣传的重要措施和方式，它集观赏性、知识性于一体，使学生能够亲身实践相关的法律知识，让法律更贴近学生的生活，令学生在潜移默化中接受法制教育。该院成立少年法庭后，先后选择两所学校建立了青少年法制教育基地，将主要通过庭审观摩、模拟法庭、法制课堂等形式开展法制教育，这次模拟法庭的开展，标志着该院未成年人审判和教育工作已全面铺开。
（刘志辉 黎泗忠 唐鸿 何晖平）黎泗忠手机*** 办公室电话：07353335398
第四篇：参观少年法庭有感
参观少年法庭有感
五年八班 高嘉浩
今天上午，我们五年级一行五十人去参观了太原市少年法庭，给我留下了深刻的记忆。
据我事先的了解，少年法庭是为专门审理未成年人犯罪案件而成立的，是一个很严肃的场所。我们乘坐大巴来到这里，一进门，我们就看到了一座浮雕，刻的是一位“法官妈妈”。接着，我们又参观了各种各样功能各异的房间，有：心理咨询室、阅览室、羁押室、亲情室等。这里有着与成人法庭所不同的环境；有着与成年犯罪嫌疑人所不同的待遇；有着与别处所不同的温馨。可见国家对我们是多么重视。
少年强，则国强。我们一定不能走上歧途，要增强法律意识才能创造美好未来！
第五篇：模拟法庭观后感
模拟审判观后感
在四年的学习生涯中，作为法科学生，我们深知实践活动的重要性。记得在上第一节民事诉讼法课的时候，袁老师就向我们说明了实践的重要性。大家也达成一致结论：把所学知识用于实践。
很高兴袁老师能给我们此次模拟庭审的机会，由于自己以后想从事律师方面的工作，所以我对此次活动特别感兴趣。在活动中我们将会轮流担任原告和被告的代理人，大家都感到很新奇，我组同学进行了积极讨论，查看卷宗材料，收集相关证据，找出本案中争议的焦点。在活动中，同学们积极参与，在本次讨论中踊跃发言，在进行的过程中，老师也针对我们的不足之处给予了相应的意见，使我们受益匪浅，对于庭审的程序模式等知识也有了更深的了解，真正做到了理论与实践相结合，对于我们的理论学习，也是大有裨益的。在模拟审判的过程中，大家积极的发言，陈述着自己的观点看法，同时老师与学生之间也有良好的沟通，作为当事人的代理律师。同学们也针对问题详细分析了案情，尽可能的为其当事人争得更多的权利。
我们要把理论的知识与实践结合起来，做到二者相互补充完善，只有把理论的知识学习扎实，真正到了实践的时候，才能够发挥其作用，不至于理论与实际两张皮，真正的做到学以致用。此次的案件，是关于借款的民事纠纷，原被告双方都各执己见，争执不休，对于这种情况，我们要对其证言证词进行分析，确定其效力与证明能力。根据对方的言辞，找到其中的漏洞，加以攻破。被告的证言中有的显得很苍白，我们要抓住其弱点，加以辩论。对于其借条诉讼时效的问题是其中的一个焦点，为此双方展开了激烈的辩论探讨。还有一个问题是，对于借款21万的真实性，对此也需要查实辨别，根据具体的情况系统的分析。总体来说，这次的模拟庭审活动很成功。让我们参与其中，更加深了对诉讼法的了解，并在以后对这次活动中暴露的不足加以弥补。参加此次活动，真的十分有意义，我个人认为比我们学校多年以来的辩论文化更有意义，因为模拟庭审不仅让我们可以逐步学习庭审程序，而且与我们的专业知识息息相关，既可以锻炼我们的口才，又可以提高我们的学习成绩，真可谓是一举多得！真的很希望，学校能多多注重学生实践能力培养，而非一味的“书生”，这样的模拟庭审大家应该积极参加，学校更应该竭力支持。只有把我们的知识和实践相结合，才能真正找到不足之所在，才能不断的取得进步。
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