做人师 我能行

第一篇：做人师 我能行

做人师 我能行

在我校党支部开展的“讲党性、做表率，树形象”主题教育中，我自学了支部安排的全部内容，其中对《教师发展的三个层次》及《党员境界》、《教师的使命与境界》使我对自己的工作有了更深层次的认识，又增强了我的使命感和责任感。虽然称不上名师，但我自认为学生很喜欢我，我的工作已经做得很优秀了。通过学习我知道，教师的最高境界是“人师“，我觉得自己做得远远不够，内心充满了做“人师”的冲动。我认为，做人师，我能行。《教师发展的三个层次》一文中提到，教师发展有三个层次，一是教书匠，二是名师，三是人师。

教书匠的特点是：循规蹈矩，惯于接受，死扣教材，生搬硬套，远离变革，思想贫困，亦步亦趋，周而复始，庸庸碌碌。他们的专业发展态势，程序性强，发展张力小，创造潜质极其有限，犹如一幅已涂满字与图画的纸已无可添加。这样的教师学校要求什么就做什么，很少动脑思考，经常忽视学生的可持续发展，这样的教师我是绝对不做的。

名师的基本特质是：思想深邃，大胆探索，执着求真，循循善诱，微言大义，指点迷津，品格高尚，沉心治学，具备高超的教学艺术。名师具体的“专业形象”：首先，名师是一个艺术家，具有语言的艺术，身怀绝招，还具有幽默的艺术。其次，名师是一个思考者。他们反思自身的专业成长，思考学生的未来朝向，引领学生做出正确的人生规划。无庸讳言，名师是教师行伍中的精英分子与中流砥柱。参加工作以来，我爱学生，爱事业，责任心强，注意从小事做起，关注学生的可持续发展，总认为自己算得上名师，虽然不出名。可是通过学习我深深认识到我离名师的距离还很远很远。但我有上进心，有不服输的劲头，做名师我有信心。人师是教师这个职业的大师级人物，是精英中的首席代表。人师的基本特征是：独具慧眼，抉发幽微，含英咀华，揭示要旨，人格崇高，宽容练达，深富爱心，融通万物，达到了大彻大悟、返朴归真的境界，可谓实质名归的大智慧者。人师具体的“专业形象”：首先，人师是一个独创性的人。其次，人师是一个人格崇高的人。最后，人师是一个热爱学生的人。说实在的“人师”的概念在我的头脑里几乎没有，先前听说过，周围谁是人师也没有听说过，对人师的描述这是我第一次看到，从对人师的具体语言描述当中，我似乎能从中找到自己的影子，我深知自己离人师的标准还差得很远很远，但我有做人师的冲动，我意识到做人师才是我追求的最高境界。也许没有人谁能确认我是否人师，只要从学生满意、家长满意做起，按人师的标准努力去做，做自己心中的人师也就足够了。金杯银杯不如老百姓的口碑呀！

做人师，我能行。在今后的学习实践中，我决心在党组织的关怀领导下，积极学习政治及业务理论，充分武装自己的头脑，并努力实践，向着人师的目标冲击。

“讲党性、做表率、树形象”主题教育

心得体会

房山二小 许忠 2010年7月

第二篇：做校园小主人，我能行演讲稿（推荐）

做校园小主人，我能行演讲稿

福清市前亭小学第十六周国旗下讲话

我今天国旗下讲话的题目是《做校园小主人，我能行》。

同学们，美丽的校园吧是你们汲取知识的海洋，是你们学习、生活的摇篮。在这美丽的校园里我们能天天听到同学们朗朗的读书声，看到同学们欢乐的笑脸。大家都在这美丽的校园里快乐成长。但是美丽的校园要由你们大家一起来创造。同学们，让我们从一点一滴的小事做起，保护、建设我们的校园。

校园需要我们用美的心灵去呵护。孔子曰：“和为贵。”当我们不小心与他人产生矛盾，应该以宽广的心胸去接纳别人，认识自己的错误。“友谊的本质在于原谅他人的小错。“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好人间。”我们的校园，不就是一个狭小的世界吗？来自不同地方的同学，一样有情，有爱。校园的每一寸土地，有我们播撒的欢笑；校园的每一缕空气，有我们和谐的馨香;校园的每一棵小草，是我们友谊的见证；校园的每一个角落，有我们成长的足迹。

如果让校园的空气更加清新，秩序更加井然，我们还要从自身做起，从点点滴滴的小事做起。管住我们自己的口，不随地吐痰，不讲脏话；管住我们自己的手，不乱扔垃圾；管住我们自己的脚，不践踏草坪。一切不文明的行为，我们都要制止。地上有了果皮纸屑，我们要随时清扫，草坪有人乱踏，我们要及时阻止。一切不文明的行为与我们拜拜。一切文明的言行举止，都要发扬光大，因为我们是校园的小主人，这就是我们的责任.用我们的点滴努力为校园增添色彩。

我希望，美丽的校园有了象你们这样的小主人，从此，春天会更加春意盎然；夏天会更加生机勃勃；秋天会更加果实累累；冬天会更加欢声阵阵。同学们，让我们手牵手，一起争做让前亭小学骄傲的小主人吧！我的话讲完了，谢谢大家！

第三篇：我能行（范文）

我能行 五（1）班 孟慧

“我能行”，多么简单的三个字啊！可是在我遇到困时，它总是鼓励着我，给了我战胜困难的勇气。

还记得刚来实验上学时，因为基础太差，那时要我写一篇作文简直就像登天一样难。因为作文，每次考试我的语文成绩都被拉在后面。有一天，王老师让我们写一篇关于人物的文章。“哎哟，这可怎么办？应该怎样写呢？”老师刚一布置完，我就不由得在心中暗暗叫苦。在老师的催促下，我慢腾腾的拿出了草稿本，一边装模作样的在本子上胡涂乱画，一边偷偷地扫了周围同学们 一眼，看到同学们都在聚精会神的打草稿，我内心越发焦急。可是越急躁越写不出来。“怎么办？，要不干脆抄一篇算了。”脑海里不由得出现了这种想法。于是，我偷偷的瞄了老师一眼，看到老师没有注意。就把手悄悄的伸进了书包，正想拿出我的《小学生优秀作文选集》。忽然想起老师告诉我们的话：千万不能养成抄作文的坏习惯，否则你永远也写不出属于自己的做品，永远也摆脱不了对作文选的依赖。又回想起老师在主题班会上激励我们;同学们，困难就是纸老虎，你们要相信自己。以后遇到困难，只要在心里喊出我行我能行，你就一定可以战胜困难。我不由自主的缩回了自己的手，为自己那种可耻的想法感到羞愧。我重新放好本子，拿着钢笔，决心写出自己的作文。我思考着老师告诉我们的写作方法：“写人的作文，着重通过事情反映人的品质”。忽然想到，妈妈在生活中无微不至的关心我，就写一篇《妈妈的爱》吧。我情不自禁的舒展了紧锁的眉头，在草稿本上刷刷的写了起来。在下课铃响的前几分钟，顺利的把作文交给了老师。看到我按时完成了作文，老师也赞许的点了点头。

从此以后，每当我遇到问题，我就在心里大喊：我行我能行。在这句话的勉励下，每次我都克服了困难，也让我更加自信。

指导老师：王云焕

第四篇：课件讲卫生、做卫生、保卫生、我能行

讲卫生、做卫生、保卫生、我能行

课程主题：讲卫生、做卫生、保卫生、我能行

教学目标：

1、引导学生从自身做起，从寝室卫生，教室卫生，校园环境的点滴做起。

2、引导学生，让讲卫生、做卫生、保卫生保护环境的意识渗入到学生日常行为当中。教学课时：一课时

教学设想：本堂课设计到的知识点较少，所以我们在讲课的时候一是要更多的运用实践教学手段，一边讲，一边做；二是要做课堂延伸，通过发达国家讲卫生的事例引发学生思考讲卫生是高素质的表现。是学校的教育目标之一。教学过程：

一、导入：

请同学们先看看我们现在坐的这个教室，你们是希望在这样的环境里面学习，还是希望在下面照片里的环境学习？

给学生观看我们学校卫生较差的教室的照片，让学生形成强烈的视觉反差。激发他们对卫生的重视。

二、讲课

（一）讲卫生、做卫生之教室篇、。向学生提问：

整洁，卫生的教室环境是谁创造的？ 杂乱不堪的教室环境又是谁造成的？ ——改善环境，从我做起。

给大家三分钟的时间，请同学们认真检查一下我们的教室卫生，你们看我们的教室完全达到了学校的要求了吗？如果没有，请你指出没有达到要求的地方

我会做一个教室卫生值班表，并贴在教室。当天值班的同学要在早晚自习前后，中午一点钟之前做清洁，确保教室卫生达到学校的标准，离开时务必关好灯和空调。

说到这里时激发学生：你能做到吗？

Can you make it ?

（二）讲卫生、做卫生之寝室篇

枫叶学子每周有五天都住在学校，寝室就是我们的第二个家。再次向学生提问：“你们不希望自己的家干净整洁一点吗？

运用照片来讲解寝室卫生的标准并播放不符合卫生要求的寝室照片”

（三）保卫生

举手之劳，从随便的小事做起 这是尊重他人劳动成果的表现

这是高素质的表现，是我们学校教育学生的目标之一。

三、引导学生反思

和学生分享一篇文章：日本干净的背后。引导学生反思一个问题，难道日本仅仅就是比较干净吗？这干净背后难道真的就那么容易吗？为什么我们做不到？因为我们公德素质没有上到应有的水平，所以我们乱扔垃圾？

讲解个人卫生，保持公共环境的卫生是有素质的表现。

四、作业

今天负责教室卫生的同学按照《教室卫生标准》将教室认真打扫，我下了晚自习检查。全体同学按照学校对寝室的卫生要求将自己的寝室认真打扫一遍，我明天早上检查并公布检查结果。所有的检查结果我都会拍照存档，符合要求的作为以后的参考标准，不符合的作为反面教材。

第五篇：我相信 我能行

我相信我能行！

——“自立自强”班队会活动

一、活动主题与背景分析：

在农村，人们对教育的认识肤浅，家长们的文化素质不高，教育孩子不讲究策略，孩子没有形成良好的生活习惯和学习习惯。相当一部分家长重视孩子发展，但缺乏对孩子的正确指导，凡事一手包办；相反，有的家长则对孩子不闻不问，大撒手。两者都是极端的做法，忽略了孩子健全人格的培养，特别是自立自强品质的培养，所以现在的孩子大多数自立能力差，因此力图通过本次班会对学生和家长有所触动，为提高孩子自立自强的能力共同做出努力！

二、活动内容：自立自强（习惯养成教育）

三、活动准备：

搜集整理资料，学生自立自强能力测查等。

四、活动目标：

1、通过班会让学生知道自立自强是一种可贵的品质；

2、懂得从小培养自立自强的精神，将来才能适应时代的要求；

3、做人应该自立自强，做到生活自理，学习自觉，不依赖父母，从点滴小事做起。

五、活动对象： 五（1）中队

六、活动方法：

诗朗诵、三句半、讨论交流、歌曲等

七、活动过程：

（一）队列仪式

1、中队长：亲爱的老师、同学们，上午好！五（1）中队“我相信我能行”主题队会，就要开始了，请各小队汇报人数！

2、四小队队长：（各小队长面向本小队）面向本队队员说：“第××小队全体起立，立正，报数。”跑步到中队长面前，互敬队礼：“报告中队长，第××小队应到××人，实到××人，报告完毕。”

3、中队长：“接受你的报告”（互敬队礼）

4、各小队长：转身跑步归队，说：“稍息”。（然后转身向前站好）

(等各小队依次汇报完毕后)

5、中队长：全体立正。跑步至辅导员面前向辅导员报告：（互敬队礼）“报告辅导员，五（1）中队应到××人，实到××人，今天我们将开展“我相信我能行”的主题队会，一切工作准备完毕，请您批准！”

6、辅导员：“接受你的报告，主题队会现在可以开始，预祝本次活动圆满成功！”（互敬队礼）

7、中队长：全体立正，行队礼，出旗。（奏出旗曲，辅导员和少先队员敬队礼，播放出旗曲）礼毕！（手放下）

8、中队长：唱队歌，有请石锦涛同学指挥（播放队歌，辅导员跟队员一起唱），唱完后请坐。

9、中队长：下面我宣布：五（1）中队“我相信我能行”主题队会现在开始。”有请主持人

（二）队会内容（1）主持人开场白 主持甲：合着欢乐的节拍。

主持乙：做一个自立自强的好少年。主持甲：自立自强的人要有良好的行为。主持乙：自立自强的人要有良好的习惯。

主持甲：请欣赏诗朗诵《我长大了》表演者牛同同石锦涛 主持乙：同学们，自立自强是我们中华民族的传统美德，也是让我们国家和民族屹立于世界民族之林的精神动力。可是有这样一个孩子，就因为从小被娇生惯养害了自己，请听同学为大家讲述的故事。(2)故事（展现问题）

何舒涵：有一个懒汉，他懒得都让人难以想象！每天都躺在床上，不去走动，都是让母亲替自己做任何一件事。后来，母亲要外出，但又害怕儿子因为懒惰而饿死。所以就做了一块大饼挂在儿子的脖子上，让儿子在她外出的时候也可以吃上食物，而不被饿死。母亲离家后的前些天，儿子还会张开嘴来吃上几口大饼，可是后几天，儿子就因为饼的上面被吃完了，而不想抬起头咬一口！直到他饿死为止。这个重复了N遍的故事，难道还不能唤醒我们吗？它说明了什么？说明了我们会做的事都是不可以依赖别人的，如果一旦没有了依赖，那后果将会是怎样呢？结果不难想像吧？

主持甲：这个故事听起来很可笑，但他真实反映了我们存在的问题，只是我们自己还没有意识到。许多孩子早已习惯了被父母照顾，完全迷失了自我，下面请同学们接受一项依赖性小调查，如实举手表决三个问题。(3)调查（发现问题）

主持乙：问题一：你是一个处处依赖他人的人吗？ 主持甲：问题二：你是否总是让别人帮你拿主意？ 主持乙：问题三：你的学习是否总要人督促？

主持甲：通过调查可以看出，我们每个人身上都有一定的依赖性。同学们，你们不必难受，更不必自责，因为自立精神不是天上掉下来的，是可以在生活中有意识的逐步培养的。让我们高呼： 合：我是“自立自强”的人。

主持乙：同学们，下面让我们聆听几例国外教育儿童的事例，希望借此帮助我们打开自立自强的大门，从而走向成功人生的彼岸。（4）事例（部分学生介绍课前准备的资料，“我们的同龄人”，唤醒意识）

牛同同：美国（自谋生路）鲁康齐：瑞士（自食其力）石雅文：德国（有责任心和自立）何舒涵：日本（不要给别人添麻烦）

主持甲：这几则事例告诉我们一个铁的事实，自立自强能力必须从小培养，从点滴做起。自立自强——

合：从我做起，从小事做起。（5）三句半

主持甲：身为二十一世纪的接班人，我们怎么能落后呢？让我们一起从校园生活开始，从生活的点点滴滴做起吧!请欣赏三句半《新世纪我能行》

看完了表演可别忘了从现在开始，从生活中的一点一滴做起哟！（6）名人事例

主持乙：回顾历史的长河，无数先辈名垂青史，他们用自己的赤胆忠诚誓死扞卫自己不屈的民族。

主持甲：从以死拒降，扬名百世的苏武、威震敌胆的民族英雄岳飞，到“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥，主持乙：从为建设民主主义中国而抗争的孙中山，到为开创社会主义新时代的伟人毛泽东爷爷„„每个名字都闪烁着耀眼的光芒。主持甲：是啊，正是这样一个向来自强不息的民族，才哺育了一代又一代自立自强的中华儿女。

主持乙：我们还知道哪些自立自强的故事【指名学生说】：大屏幕出示自立自强的事例，思考：有什么感受，主持甲：一个人的成功，离不开自立自强的品性和奋斗精神。可是现今的大多数独生子女，在父母过分的呵护和娇惯之下，非常缺乏自立自强的意识。甚至有些孩子，除了上学读书之外，生活中的事他们一概不知，甚至连自己的鞋带都系不好。这样的孩子将来走上社会，怎么会成功呢? 5

主持乙：因此我们一定要对此有个清醒的认识，尽早鼓励自己自立自强，培养我们不软弱、不撒娇、自己的事情自己做的良好品性，在我们五一中队就有许多自立自强的同学。请范丹丹同学为我们朗诵《做一个自立自强的人》

主持乙：不经历风雨怎能见彩虹！是啊！范丹丹同学虽然家庭情况特殊，但我们每天总能看到她阳光，快乐的笑脸。我们向你学习、向你致敬！

合：（全班齐说）向你学习、向你致敬！

主持甲：让我们高歌一曲《小小少年》，让自强的豪情在心中激荡。表演者何舒涵鲁康齐（7）测一测

主持乙：看了听了这么多，现在请同学们讲一讲你周围的一些自立自强的故事。同学们都讲得很好这说明了什么？自立自强精神就在我们身边！

主持乙：对！希望大家都能向他们学习。学会基本的生活技能 ①自己的衣服自己洗？20分 ②饭后洗碗？10分 ③扫地拖地，搞卫生？20分 ④整理房间，叠衣服、被子？20分 ⑤煮饭、炒菜？20分

⑥给父母洗衣服、擦鞋、整理衣物？20分

⑦父母不在家的时候能接待来客？20分

提示：如果你是60分以下，你要加把劲学做更多的事；如果你是80分以上，你将会是一个生活小能人。

主持乙：联系实际，谈谈我们如何管理和安排自己的生活，今后你将如何面对遇到的困难？生回答（8）名言

主持人：古人给我们留下了许多自立自强的名言警句，希望把它们作为人生信条和座右铭，用以指导自己的实际行动。（学生齐读）【投影】自立自强宣誓：滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干。靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉，贵在坚持，难再坚持，成在坚持，自强自立定成功！在你坚持不下去的时候，坚持下去！（9）主持人总结

甲：通过今天的班会，我们人人都知道自立自强是一种可贵的品质；懂得从小培养自立自强的精神，将来才能适应时代的要求；做人应该自立自强，做到生活自理，学习自觉，不依赖父母，从点滴小事做起。

乙：同学们，是雄鹰，我们就会博击长空，让啸声响彻云霄；是蛟龙，我们就能畅游四海，惊涛骇浪任我劈；是热血好男儿，我们就朝着目标咬紧牙关奋力冲刺。放飞理想的翅膀吧，我们要肩负起时代赋予我们的重任，自强不息，学好知识，练好技术，不辜负老师、7

不辜负父母对我们的殷切希望——做一个自立自强的小学生！请辅导员讲话

（10）辅导员讲话

滴水穿石，只有从小，只有在一点一滴的小事上不断磨炼自己的人，才会使自己形成坚强的性格，将来走向社会也才会成为一个面对困难轻易不屈服的人，才会取得成功，希望同学们为做一个这样成功的人而时刻努力着„„最后，请举起你的右手大声告诉自己“我相信我能行！”

（三）退旗仪式

1、中队长：全体起立。（举起右拳）请辅导员老师带领我们呼号。

2、辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗！

3、少先队员齐呼：“时刻准备着！”

4、中队长：退旗，敬礼！（播放退旗曲，全体静立，敬队礼，目送中队旗退出全场。）

5、中队长：我宣布《我相信我能行》主题队会到此结束。