我对于隐私保护的感想(精)

第一篇：我对于隐私保护的感想(精)

我的自白 ——网络隐私 你知或不知, 我都存在, 每一次填写, 每一次登陆, 每一次浏览, 每一次更新, 每一次……

每一次记录你的一切。你在不在意, 我都在传输, 一直被捕获, 有一张巨大的渔网, 网中是亿万个你我, 收网的是坐享其成的渔夫。你以为我不重要, 那你知不知道, 那些烦人的骚扰，那些不断的推销, 那些丢失的账号, 那些失去和即将失去, 都可能是通过我的渠道。如果你醒了, 想要保护我, 那就要和网中亿万个你我,共同冲破这个巨网, 向着渔夫咆哮: 这是我的隐私, 不是任你随意窃取的鱼。

前段时间写下了这些感想,在大数据时代,我们——这些个体,大部分数据信息的生产者、所有者都是弱势群体,因为我们是独立的或者只是小团体,是散沙,并且大部分人没有保护自己信息的意识或者意识很淡薄,所以我们的信息才会被一些组织和个人非法利用,甚至一些知名公司也在其中扮演了不光彩的角色。

是时候清醒了,否则明天我们所有的信息资料可能都会掌握在别人手中,我们都会变成一个个透明人。

既得利益者,那些巨头们不会放弃轻松到手的利益,隐私保护的道路也许漫长曲折,但这条路只要开始必将汇聚更多的力量,因为每个人都不会希望自己的一切暴露在别人眼前。

认识、保护从此刻开始!

第二篇：保护隐私整改措施

保护隐私整改措施

医院质量控制与安全管理考核小组对保护患者隐私设施和管理措施进行了检查、评估，现提出如下整改意见。

1、全院职工要继续重视保护患者隐私工作，严格按医院《保护患者隐私制度》办事。

2、医生护士在就医护理工作中，不要去询问患者隐私，如确需治疗隐私方面的疾病，医生护士都要按保护患者隐私制度操作。不得以任何方式泄漏患者隐私。

3、维修已损坏的保护隐私的3个屏风。

4、新做屏风10道，在门诊、理疗室、内、外科住院部各放2----3道备用。哪里需要就用在哪里。

5、患者出院后，如需查病历，必须是患者本人，或经患者书面同意的患者亲属。但患者亲属也不得了解与患者疾病治疗无关的信息。不得将患者病案资料外泄。

6、在医院适当的位置，张贴《蓬安惠民医院保护患者隐私制度》，供医生、护士、患者及家属阅读，让这一制度人人知晓。

7、医院质量控制与安全管理考核小组要坚持对保护患者隐私工作情况半月一考核、半月一通报。树正气，表彰此项工作做得好的，批评此项工作做得差的。

2013年3月18日

第三篇：保护自己的隐私

《保护个人隐私》说课稿

2011-11-28 22:51:

43教材分析

1、本课在教材中的地位和作用

《保护个人隐私》是广东版思想品德八年级下册第六单元的第三课。此前，学生已经学习了第一课《维护人身权利》，了解了法律对公民的人身自由和生命健康权利保护的规定，第二课《维护人格尊严》，学生进一步了解法律对公民人格尊严保护的规定，学会运用法律维护自己的人格尊严，为本课的学习做了铺垫，本课承接前两课内容，是本单元整个链条上的不可或缺的一环，具有不可替代的作用和地位。

2、教学目标

知识目标：了解个人隐私的含义，掌握我国法律在保护公民隐私权方面的有关规定。

能力目标：在现实生活中，学会如何维护个人隐私和尊重他人的隐私。

情感、态度、价值观目标：懂得在现代社会中维护隐私权的意义；

懂得如何依法维护自己的隐私权；

尊重他人的隐私权，不做侵犯他人隐私权的事

情。

3、教材重点、难点

教学重点：了解隐私权内容的具体范围，理解隐私权在现代生活中的意义；未成年人如何保护自己的隐私。

教学难点：如何把握未成年人的隐私权与成年人的教育之间的矛盾;如何在社会生活的方方面面去尊重他人的隐私。

教法选择

案例教学法情境教学法启发引导法小组讨论法：

采用体验式教学，引导学生交流自己隐私受到侵害时的事例，从而体会“己所不欲，勿施于人”的道理。

情景式教学，采用多媒体等手段，扩大教学内容，吸引学生注意，激发学习热情，有通过直接感知，促进对知识的理解和巩固，符合教育学中的自觉性和直观性原则。

教学手段：

多媒体教学。制作课件给学生全新的、栩栩如生的视听感觉，调动学生的积极性，提高教学效率。

课时安排：

本课共2课时，这里说的是第一课时。本课时的教学内容是：个人隐私权和法律保护公民的隐私权。

学法指导

1.学情分析

针对的问题：

①社会不断发展，但中学生对隐私权的认识却相当不够。个别家长和老师为了了解孩子、教育学生，常常有侵犯了学生隐私的行为。

②学生把生活、学习上的事情都看作是隐私，常常拒绝与长辈交流沟通。③由于对个人隐私认识不够，学生自己侵犯他人个人隐私的事情时有发生。④个别学生不能很好地尊重和保守他人的隐私。

⑤网络的发达，在我们的生活中通过网络手段侵犯个人隐私事件时有发生。学生的需要：

①了解保护隐私权与父母对子女成长的知情权之间的问题，更有利于维护自己的隐私权，更有利于自己的成长。

②了解法律对隐私权的保护，以及对侵害他人隐私权应承担的法律责任的规定，帮助学生懂得如何通过正当的途径维护自己的隐私权。

③引导学生学会尊重、保护他人的隐私权。

④在科技发达的今天，很多高科技产品存在着侵犯他人隐私的危险，学生有必要增强隐私意识和法律意识，更好地保护自己的隐私权，给自己的隐私一个心灵的空间。

2.这堂课，我引导学生掌握和运用以下学法。

自主探究猜测推理合作交流归纳总结

充分利用教材可读性的特点，组织学生阅读－讨论－归纳，提高学生的分析能力。

在本课的教学中，我将通过“问题——探究”教学途径，促使学生进行主动探究学习，让学生在分析、比较、思考、讨论、释疑中达到“问题由学生提出，过程让学生参与，疑难由学生解决”的目的，把学习的过程、学习的时间和学习的权利还给学生，帮助学生在积极体验中学会学习，善于学习。遵循“具体——抽象——具体”的认识程序，采用小组探究学习法等在尊重学生认知规律基础上，更好地发挥学生的主观能动性，更好地理解运用知识解决问题。

教学流程

一、创设情境→激发兴趣

设计“漫画欣赏”和“私人邮件网上晾晒30多天”两个板块。

设计意图：利用社会新闻作为情境引入，吸引学生注意，激起学生情感共鸣，从而激发学生强烈的学习愿望。

二、情境延伸、深化认识

设计“请判断下列哪些为隐私和“家庭电话、个人信息被曝光之后。。。”两个板块。

设计意图：以案例再续的形式出现，充分发挥学生的想象力。充分利用学生平时生活中的所见所闻作为课程资源，体会个人隐私的泄露对个人生活带来的消极影响。

三、案例剖析、应用知识

设计“时政链接”和“郭力的反击”两个板块。

设计意图：在学生的关注下，呈现案例的进一步发展。同时转变学生的角色，使学生融入案例的情节中，培养学生的知识运用能力。用来引出个人隐私权的概念，加深学生对个人隐私权的理解，以增强学生法律知识在日常生活中的运用的能力。

四、案例反思、情感升华

设计“郭力事件的反思”板块。

设计意图：通过对郭力事件的反思，给学生敲响警钟，特别是在现代社会中要提高对个人隐私保护的警惕。同时对这一事件的思考也可进一步增强学生的社会责任感。这样的设计有助于在学生的思考中突破这节课的重点即隐私权在现代社会生活中的意义。

五、情境探究、自我检索

设计“七嘴八舌”和“四维空间”两个板块。

设计意图：以小组讨论的方式让学生畅所欲言，进一步深入分析发生在学生身边的一些行为。从而突出未成年人如何保护自己隐私的重点，突破未成年人的隐私权和成年人教育之间的矛盾这一教学难点。

教学特色

情境创设——案例剖析——情境探究——思维拓展

设计反思

1.如何去有效开发我们身边的课程资源。成功的课程资源开发，应该是材料的目的性强，内容新颖，时效性强，适用性强，教学效果明显的材料。

2.将一个新闻材料，经过处理加工，采用电影蒙太奇的手法将情节分段呈现、剖析、反思等手法使材料用得比较透彻、成功。

3、只有激起学生好奇，产生情感的共鸣；将学生作为课堂的主角，课堂才会真正活起来。

第四篇：员工隐私保护协议

员工隐私保护协议

甲方：重庆~~有限公司

乙方：

（以下，甲方和乙方单独称为“一方”，共同称为“双方”。）

乙方作为甲方员工，甲方在经营管理中引入并实施GPS卫星定位外出销售人员及车辆考勤系统，实现有序化、规范化管理。经双方协商，为了保障乙方的个人隐私，遵循友好、平等、自愿的原则签署以下隐私保密协议（以下称“本协议”），双方约定如下：

1.名词解释：GPS卫星定位外出销售人员及车辆考勤系统简介

通过GPS卫星定位外出销售人员及车辆考勤系统平台，甲方管理人员可以随时查询外出人员在工作期间的位置和行动轨迹。很大程度提高了销售员工作效率降低管理成本，也方便科学的调度。这种管理模式已被诸多知名企业如茅台酒、汇源果汁、蒙牛、伊利、完达山、老才臣、三全、金星使用，并带来管理上的便捷，成本控制。通过这个系统平台，企业管理者只要在电脑前打开浏览器登录网页就可以在电子地图上轻松的了解公司在外人员位置和动向一目了然。也可以将外出人员何时到访某地、停留多长时间以及拜访了那位客户都可以统计成一个表格并支持导出与打印，核实该业务员是否真实到访客户。如有客户打电话需要上门服务，并能及时查询处员工所在位置，让最近距离的员工赶到。

2、保护信息

本协议中，保护信息是指甲方只收集查询乙方在工作时间内（详见《重庆趣购网络信息咨询有限公司考勤管理办法》，下同），收集或调取与工作内容有关的信息。

3、甲方权利、责任及义务

甲方承诺仅把乙方个人信息用于提供公司内部考勤管理时使用，不得用于其他目的。

甲方如果收集或调取到乙方与工作内容无关的个人信息，须及时删除，并保证不向第三方外泄，否则乙方有权向甲方申请索赔相关经济及名誉损失。

乙方不得利用GPS卫星定位外出销售人员及车辆考勤系统从事违法乱纪的事，不得利用该系统做有损于甲方的事，否则甲方有权追究乙方相关责任。

乙方使用GPS卫星定位设备所产生的手续费、月租费由甲方承担。

4、乙方隐私

乙方隐私包括但不限于，乙方本人同别人与工作内容无关的谈话内容及图片、非工作时间的个人行踪等。

5、乙方权利、责任及义务

如果出现通过本系统（即GPS卫星定位外出销售人员及车辆考勤系统）导致乙方隐私泄露，但不是甲方的原因造成的，则乙方不得追究甲方责任。

GPS卫星定位外出销售人员及车辆考勤系统提供给甲方的所有与乙方隐私相关的信息资料,包括但不限于客户信息、DNA采集样本、DNA检测报告和协议。

工作时间内，乙方有义务开通GPS卫星定位设备，并开启传感控件，让甲方收索及调取相关信息。

6、终止：若任何一方违反本协议规定，在守约方发现并通知违约方后1个工作日内，违约方没有能够按照守约方的合理要求进行改正，则守约方有权终止本协议，并同时追偿由此造成的损失。本协议终止后，双方不再履行本协议各自约定。

7、违约责任：任何一方违反本协议给另一方造成损失的，违约方应赔偿另守约方全部损失；且守约方有权采取任何公平合理的补救措施。

8、本协议，一式两份，甲方和乙方各持一份，每一份具有相同的法律效力。

甲方： 重庆~~有限公司乙方：

签章：签字：

签约地点：签约时间：2012年1月1日

第五篇：我对于机器人的感想

我对于机器人的感想

我之所以加入机器人工作室，一是因为对机器人的兴趣，二是因为想要提高自己的电脑编程能力。

所以，设计机器人在我眼里是一种可以提高自己能力的兴趣。

机器人在我眼里，是一种人类所制造的工具里最高级的之一，一些简单的工具组合在一起，加以程

序的操控，便成了机器人。它可以代替人类工作，但外形不一定像人，这会依照他的工作方式来定。关于机器人，我一直认为它 可以有自己的思想，就像人类一样。只要有合适的程序，它就可以自主记忆，用人类的思维方式进行思考，甚至表达感情。

当然，机器人是工具。那么，机器人就需要为人类服务，通过代替人类做一些工作来实现它的价值。