第一篇：关于我校学风建设的几点建议
关于我校学风建设的几点建议
内容摘要
学风是学生对学习热情、求学态度、意志品质以及自控能力等方面的总体反映。学风状况如何，直接影响和决定着人才培养的质量。优良的学风是保证提高教学质量，建立良好校风的重要条件。
关键字
学风
学风建设
学风现状
建议
学校的学风是校风的一个重要标志，学风建设是校园精神文明建设的一个重要组成部分，加强学校的学风建设具有举足轻重的作用，尤其是我校在加快自身建设的改革和发展过程中，应高度重视学风建设，提高对素质教育的重要性的认识，采取有效措施，激发学生良好的学习动机，充分调动学生学习的积极性，并通过开展大学生知识竞赛等活动来推动学风建设，为我校成为民族大学而积极努力。
一、学风的含义
学风，简而言之，指学习的风气，但这只是一般意义上的理解，关于学风的内涵，目前存在着多种不同的表述，而我认为学风指高校学生在学习过程中表现出来的态度和学习风气。它包括学习目的，学习态度，学习方法，学习作风几方面。形象地说，学风所包涵的内容可概括为四个“W”——即Why——为什么而学习，解决学习目的的问题，Will——是否愿意学习，解决学习态度问题，What——采用什么样的学习方法，解决学习方法的问题，Whether——是否具有积极进取的学习精神，解决学习的作风问题。
二、学风建设的意义
学风建设对解决当前学校学风中存在的问题，形成良好的学习氛围，对培养社会主义现代化合格人才具有重要意义。
1、深化高等教育改革的需要。高等教育改革的目的是提高人才培养的质量，而学校学风问题直接关系到教育质量问题，尤其是在高速发展的中国，人才质量问题直接关系到我国的前途命运，随着我国加入WTO，高等教育与国际接轨，加强高等学风建设已具有现实的迫切性和必要性。
2、高校自身发展和提高的需要。一所高校的发展程度最终要体现在教学质量和办学水平上，一所高校的好坏主要看它能否培养出高质量的人才。故加强学风建设至关重要，抓学风就是抓根本，抓学风就是树立形象，抓学风就是创品牌。因此，高校要发展，就必须在学风上下功夫，营造良好的学风，促进教学质量的提高。
3、是学生成才和成长的需要。良好的学风是大学生成才的必要条件，对于我们大学生来说，自觉培养良好的学风，无论对在校期间，还是今后都有重大帮助，良好的学风能使我们自觉学习新知识，掌握新技术，为自己将来打好基础。
三、我校学风现状及原因分析
（一）学风的现状
我觉得我们学校的学风总体上来说是好的，大部分同学都能做到积极进取，勤奋学习。但是，也有一小部分同学在学风上存在着令人堪忧的问题，主要表现在：
1、缺乏远大理想，学习动力不足
许多同学没有明确的学习目标，认为学习这些基础课程没多大用处，反正学习好坏都能拿到学位证书，那么拼命学习又有什么用，这样也就失去了学习的动力，在大学里就“混日子”，做一天和尚撞一天钟，掐着指头倒计时。
2、学习态度不端正，缺乏自控能力
每位大学生都尝试过高中学习生活的“魔鬼训练”，认为考上大学了，就万事大吉了，便开始放松自己。况且，在高中学习中，教师在教学管理方面是非常严格的，而在大学学习中，一切都是自学的，没有人强迫你学习。于是，一进入大学，那些缺乏自控能力的同学就把精力放在玩耍上了。逐步由大欢心到大放心一直到不用心，学习每况日下。
3、专业思想不稳定，学习无兴趣
许多同学在入校前对所学专业缺乏了解，多是受父母、老师、亲友的影响，为了日后好找工作，填报不感兴趣的热门专业。由于对所学的专业不感兴趣，认为走错了门，从而在学习上产生消极影响。
4、社会不正之风的影响
受现实一活中不正之风的影响，部分同学认为现在教学仍是应试教育，只要考试过了关，就OK了。况且，一些人作弊也能过关，于是就揣着侥幸心理，也就失去了原动力。还有一些同学自恃父母的权力，认为有了父母的人际关系，即使学习成绩差，日后也能找到好的工作，学习意识逐渐淡薄。
另外，学校管理不严，个别教师缺乏严谨的治学态度，教学内容陈旧，教学手段落后等，也是导致学风不正的原因。
四、加强和改进学校学风建设的建议
当前高校学风中存在的问题已经严重影响了高等教育教学质量和人才培养的提高。因此，在新的时期，加强和改进高校学风建设是非常有必要的。以下便是本人的几点建议：
1、培养学生学习的自觉性
在学生进入大学的第一个学期，学校应把学风建设的重点放在培养学生学习的自觉性上。因为刚入学的学生，思想观念不能及时的转变，可能对基础课程不感兴趣。而且，刚到一个新环境，学生都想给同学，特别是给老师留个好印象，都会积极学习的。并且，大学生正处在青年时期，多多少少存在着心理问题，如果思想得不到及时的引导，很容易产生自负感。因此，我认为学校领导应加强学生心理素质的教育，多注重新生的心理状况，及时了解他们的思想，通过沟通，引导学生朝着正确的方向前进，树立良好的学习思想。
2、培养学生学习的兴趣
经过一个学期的学习，大部分学生已适应了大学的教学方法，心里上也逐渐成熟。在这一时期学生的求知欲望较强，有些学生对教师讲的或教材中的现成的结论感到不满足。这时，教师就应对学生过剩的精力和不满足进行有利的引导，给学生指引一个学习的方向，即确定一个目标，使他们朝着明确的目标而不懈努力。反之，如果得不到引导，学习成绩较好的找不到目标，就会将其精力和热情转移到其它事物上；而成绩较差的学生易产生自暴自弃的思想。
3、培养学生的竞争意识
学校、院系领导应经常召集学生开展会议，如：就目前就业形势指出，大学本科文凭在社会上的竞争力下降，只有取得更高的学历，并掌握突出技能，才会有一席之地，从而增强学生的紧迫感和危机感，激发学生的竞争意识，从而创造良好的学风。
4、发挥学生干部的先锋模范作用
学生干部在同学们的心目中有一定的地位，同学们常常以学生干部为榜样，学生干部怎么做，我就怎么做。因此，学生干部必须做好带头的作用，尤其是学习委员，在学习上一定要做个佼佼者，给同学们做个好榜样。还应经常开展有意义的活动，培养同学们学习的兴趣，创造良好的学习气氛。
5、提高教师的教学水平
在本人的印象中，有些老师的教学水平还不能满足学生学习的需求，更有些教师的道德水平低下，不平等、不公正的对待学生，从而使学生在学习上受挫，导致学习氛围低下。因此本人觉得学校应加强对教师的思想素质的培养，将教师的心思集中放在培养学生人才上。其次，应引进先进的设备，高素质的师资力量，提高学生对学习的激情。
6、加强制度管理
制度是用来约束人的行为的，一个社会没有制度，就会动荡不安，国家就不能发展；一个学校没有制度，就不会有好的学习气氛。所以学校领导应加强学生制度的管理，建立健全的奖罚制度，并严格执行。
7、加大校园文化建设
良好的校园文化环境对于学风建设起到塑造的作用。组织学生开展一系列丰富多彩的校园文化活动，创造良好的校园精神文化氛围，如：通过开展大学生政治理论学习，讨论，交流心得体会，提高大学生思想素养；通过举办各种专题讨论会、学术报告会、讲座，提高大学生理论水平，引导健康向上，科学文明的气氛。通过对校园文化的建设从而达到学风的建设。
最后，良好学风的形成有赖于教学、管理的齐抓共管，需要教师、干部的通力合作。通过师生互相配合、协调统一，使学风建设有条不紊，按部就班的进行。培养良好的学风是任何一所学校办学甚至是生存的大计，因此，学校必须狠抓教学质量，以学生为主体开展教育工作，培养出社会主义现代化建设的合格人才。
第二篇：对我校学风建设的有关意见和建议
对我校学风建设的有关意见和建议
学校风气简称学风。学风是一所大学精神文化的主要体现，是一种巨大的精神力量和育人资源。学风一方面体现着学生在校学习生活过程中所表现出来的精神面貌和行为风尚，另一方面也是教师教风师德、治学态度以及综合素质的全面反映。
我校自实施学风建设取得了一定成绩，但目前学风仍然存在不少问题，主要表现在：
1、部分学生学习态度不端正，带有强烈的功利性，认为自身具备优越的家庭条件，找个工作及工作后的发展不成问题，读大学或为“捞张文凭”，或为“享受四年”，处于“无目的”状态。
2、部分学生学习纪律松懈，上课经常迟到和旷课，上课时不认真听讲，作业、实验报告、学年论文、毕业论文抄袭现象严重。
3、部分学生考试作弊现象严重，平时学习不努力，考试时用尽各种手段作弊，直接导致学院考风不正及部分学生多门课程需要补考或重修。
4、部分学生对所学专业缺乏信心。
5、部分学生心理素质较低，自我意识较强,自我评价较高，缺乏吃苦耐劳精神，不能正确地处理学习与交友、学习
与娱乐、学习与休息的关系,甚至有些学生把美好时光消磨在吃喝玩乐、谈情说爱和玩电脑游戏上。
6、在我校开学后不久男女生宿舍均出现过暴动现象。个别寝室“脏、乱、差”现象严重。在宿舍里喝酒、抽烟。晚归甚至不归宿舍。非周末时间打牌等违规现象时有发生。
针对以上问题的意见和建议：
1、下学期，我校可以继续开展晨起活动。针对不同专业业推行具有特色的晨起活动，而不是一项应付检查的签到活动。并对检查方式和后期处理方法进行规范。
2、严把上课考勤、课堂纪律和课程考核关。学生课前15分钟到，老师课前10分钟到，并每次课前对学生进行点名，杜绝，迟到、旷课现象，授课老师在下课后及时反映给班主任或辅导员。而辅导员也需抽查课堂人数（一星期至少两次）。事后对缺勤学生进行教育。
3、做好学生宿舍管理工作。（1）严格宣传、执行我校学生宿舍管理条例。（2）每月开展创建文明寝室评比活动，设臵循环红旗等奖项和一些奖品。（3）加强学生宿舍安全，防火、防盗。如有可能，希望学校能够施行演戏活动，对火灾、地震中逃生有完整系统的学习，而不仅仅是纸上谈兵，这是我们在军训时所欠缺的。
4、针对考试作弊现象，我校工作做得很全面，不管是考前教育，还是考后教育，都很认真的施行。（1）考试前的诚
信承诺签名制；（2）考前各学部召开班委考试动员大会和全体学生考试动员大会；（3）班干部召开诚信考试班会，第一时间转达学校的要求，并对学生手册上有关考试作弊的处罚条例进行学习；(4)学校在考试结束后第一时间召开班委会议，及时宣告考试过程中发生的作弊事件等。
5、针对一些学生学习目的不明确，学习积极性不高，学习成绩不理想等问题。（1）学校应开展行之有效的思想教育工作，使学生能够有正确的人生观和价值观。（2）学院可以借助学生会、社团等这一活动平台开展有关活动，让学生从中受教。(3)加强职业生涯教育和成才发展规划指导,学校可以开展有关知识技能讲座，并能反应有关专业最新动态。这样既有针对性，又有实际意义。
6、学校可以举办《大学生手册》知识竞赛。即可以增强大学生对校规校训的了解，有可提高学生学习大学手册的积极性。
7、具有针对性的开展“资格考试与人才就业”专题讲座。
8、可以在学校开展《当代青年礼仪规范》的学
9、真正到位的开展“文明宿舍”评比活动。
10、加强党教育，可以形成以“党风带动教风，以教风带动学风”的良好局面。
11、对于2012年即将召开的十八大要进行宣传和学习。
许多大学生，虽然也递交了入党申请书，可能并不是真心实意想入党，或为了个人利益，或在家长的逼迫下，或跟风，而对党并没有多少的了解，十八大的召开将是一个学习的好机会。
学生 高晶
第三篇：学风建设建议
学风建设建议
学风,是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一个班级的气质和灵魂，也是一所大学的立校之本。只有进一步加强学风建设，才能为大学生的成长成才营造良好的育人环境，增强全班及全校学生学习的积极性和主动性，促进大学生的健康成长和综合素质的全面提高。为促进我班学风建设的深入开展，根据我班实际情况，特做以下学风建设建议。
一、班级现状：
1、迟到早退现象严重：往往要么逃课（连体育课也不例外）要么点名之后走人
2、上课不认真：上课不带书本、并几人聊天大声说话；上课睡觉、换位置、看小说、打游戏，做与上课无关的事情；
3、班级参与度低：该有班级集体活动的时候大家的参与热情很低
二、大体的想法
1、鼓励同学们形成良好的学习氛围，上课不迟到早退，认真听讲；鼓励同学多到图书馆自习、吸收课外知识、丰富知识库；在宿舍，也可以同学之间互相监督、共勉学习。改正不良恶习，争做文明好学生。
2．班级定期开展班干部会议，通报学风建设状况，或在班主任讲话期间穿插关于学风、学习方面的活动，从而调动大家的学习积极性，让大家感受到学习的重要性及趣味性。
3．杜绝上课迟到、无故旷课的情况，屡犯者班干部应该做其思想工作；杜绝在课堂上吃东西、老师上课时高谈阔论；做到最好不在课堂上玩手机，上课时手机等通讯工具设定为关机，或者振动。
4.加强学生宿舍电脑的使用管理。目前学生宿舍的电脑普及率较高，一部分同学使用电脑促进了学习，但是有一部分却因为有了电脑反而降低了对学习的兴趣，远离了课堂，学习成绩亮红灯。所以，将加强学生宿舍电脑的管理，一方面对重点对象进行约谈，促其改变自己的行为，另一方面应该严格控制上网时间，做到健康上网，文明上网。
5．加强学生与任课教师的沟通，提高课程吸引力。一方面，充分发挥班级学习委员的作用，做好老师和同学的桥梁，注意收集学生对课程的合理化建议和意见，定期在同学之中做好调查，及时向教师反馈。另一方面，学院督促教师听取学生的合理建议，了解同学的学习动态，及时做适当改变，以尽力提高学生对课程的兴趣，增强学习的主动性和自觉性。
三、具体措施
1．为提高同学学习成绩及兴趣，进一步促进班级学风建设，应在班级组织成立学习兴趣小组，计划如下：
1).人数以7到8人为一组，自由分组，成绩较好者担任组长。一星期每个小组必须有2次以上参加早晚自习（即早自习2次、晚自习2次），并做相关记录。
2.)组长须对班委写一份简易的学习情况报告。
3)要求排名最后10名的同学每周必须有4次早晚自习。
2.为杜绝旷课现象，在任课老师不点名的基础上，班长或学习委员也应进行点名并记录，对情节严重者上报老师，给予相应的处分：
1）对于迟到15分钟以上者一律按旷课处理。
2）对于请假的同学，需要出示有关证明，病假（需要医院证明）、事假（需要注明真实原因），并附有相关负责人的签字。否则也视为旷课
3）提前早退者也视为旷课，如有特殊原因提前早退，请向老师等有关人申请，并附带假条。
4）对于多次违反者，上报学院，进行相关的处分。
3.搞好评优表彰工作，按照班级记录的早晚自习参与情况和上课情况的相关数据并与各科考试成绩相结合，奖励学风建设中的优秀学生，促进班级学风建设。
4、为提高大家对班级活动的参与积极性，增强班级凝聚力，应多组织一些体育活动比赛、一起外出游玩等课外活动项目，增加同学间的交流。
后续：学风建设是一项长效工程，优良学风需要进行长时间的精心培养，来不得一时一刻的松懈，优良学风一旦形成后，可使学习者受益终身，在优良学风中形成的学习者，反过来亦可促使其更好的发展！
第四篇：学校学风建设建议
学校学风建设建议
加强学风建设，对学校校风建设，学生自主学习积极性的培养，学习效率的提高，学校质量的大幅攀升有主要的现实意义，加强学风建设，校风建设，对同学们形成正确世界观，为同学们终身发展有主要的历史意义。
加强学风建设就能创造出良好的自主学习氛围。“自主学习”是形成良好学风的关键，是良好学风形成的重中之重，是良好学风形成的先决条件；更是学习成绩提高的基础工程。如果说好的学风是好的校风的形成的基础，那么培养“自主学习”的意识，则是好的学风形成的不可缺少条件。
加强学风建设是提高学习质量、提高学习效率的保证，为良好的班级学习风气形成起保驾护航的作用；好的学风可以大大提高学生学习的效率，好的学风能大幅度提高学生学习成绩，好的学风能为同学们提供一个优良的学习环境，好的学风给你一个好的班风，而好的班风又有大家一个好的校风。
要充分认识和深刻领会，只有一个好的学风、班风，才会有一个健康的学习环境，因为“学习”——它这东西永远都是一种主动地自我地、积极地、有兴趣的自我实践运动，而这种“自我的”活动需要一个支撑点，即就是好的学风、好的班风、好的学习环境。
所以，要想发挥每一位同学的自主学习的积极性，要想更大限度地调动每位同学的积极学习的兴趣欲望，只有一条道路，那就是建立良好的学风、班风、校风。下面我们就来看看同学们在平常的学习中还有哪些与良好学风格格不入的方面吧。
二、同学们在平时学习中存在不足
1、个别同学作息习惯不好，不能保证正常的作息时间，影响了学风形成（迟到、早退、午体、宿舍作息、晚自习）（要求车近期内尽快消除、消灭这些）。
2、个别学生自主意识不强，主动学习兴趣缺乏，上课，自习时间学习效率低下。
如：①早晨到校铃声响无事干，有的甚至铃声响了也无事干。②上课打瞌睡，无老师时管不住自己，东张西望。
3、相当学生学习习惯不好。
如：上课时没有养成良好的听课习惯、作笔记习惯，预习习惯，作业不能按时完成，不能独立完成，学习无持之以恒精神等等。
4、行为养成习惯不好，修养不足，常常因此犯错影响了学习心情、兴趣、爱好，增加了不必要的麻烦和烦脑。如：作卫生不能及时到位，讲脏话影响同学关系，穿着不当引起麻烦。
5、个别同学心理不健康，没有形成正确的世界观和判断是非的能力。如：遇事不能主动调节自己心情，影响了良好学习品质形成，同学交往中不知道该比些什么，比吃、比穿、比玩，心态不健康，不能有效控制自己言行，这都影响好学习品格的形成，影响学风、校风的形成。
6、交友没有标准，个别同学交友只找学习差的，不能自控的，行为怪异的，追求时髦的，随着时间推移，不知不觉中放纵自己，形成唯我独尊，不能正确认识自己，评价自己，以自我为中心思考问题，思维方式单
一、单向、考虑问题不顾及他人的感受，对老师和同学的批评意见不能正确对待，使事态扩大。
7、还有的同学，不注意学习方法的积累和整理，因学习方法不当造成学习成绩下降，从而导致丧失了学习的主动性和兴趣。如：高一年级有些同学不会学习，不知道怎样学习，不懂得主动学习，使整个高中学习生活淡然失色。
8、个别同学没有坚韧的学习品格，吃苦精神不强，没有认识到“学习”本来就是在苦中找乐，别人的言行常常会影响自己行动的方向，使自己在纷乱的世事面前左右摇摆，不知不觉中错过了学习的良好时机。
9、丢三落四，当日任务不能当日完成，不会及时复习所学知识，不懂温故而知新道理。“猴子搬玉米”式的学习方法，最终在知识链条中缺少了几个环。造成“听得懂、不会作”，今天科学知识在不知不觉中变成似是而非的东西，导致看起来什么都懂点，其实哪个都不会，知识不系统、不完整。
第五篇：加强学风建设的建议
关于加强学风建设的方案
一、班干、党员要在学风建设中发挥带头作用
1、课堂教学监督
由班干开会制定出勤监督方案，每天两个班干记录同学的出勤状况，留意大家的学习面貌，出勤率较差的同学单独谈话；各寝室室长做好监督和带头作用，提醒同学们按时上课、完成作业。
2、各阶段成绩记录
对本班同学的期中成绩和平时作业成绩做好记录，了解同学们的学习效果，并做出分析，对成绩比较落后的同学提高关注，对于难度较大的科目多与授课教师进行沟通，提出建议。
3、学习效果访谈会
在班级座谈会中进行学习效果访谈，了解同学们目前学习情况及对各科目教学现状的评价，收集整理同学们对课堂教学的意见，及时与授课老师沟通。
4、严肃考风考纪
抓好考风考纪，同学之间相互监督相互帮助，培养学生良好的考场纪律，杜绝作弊行为。与此同时，进一步加强对同学的诚信教育，倡导学生自律自强。
二、发挥学生在学风建设发挥主体作用
1、关注特殊学生群体
建立并完善家庭经济困难学生、心理障碍学生、学习困难学生档案。
对成绩低下、学习能力较差、学习自制能力较弱的学生给予更多的关心、支持和引导；建立“一帮一”结对制度并至少每学期要与其家长联系沟通一次。对于不及格人数较多、普遍反映学习难度较大的课程，由学习委员组织小组进行专门辅导。
2、组织丰富多彩的课外活动
在各学期列出必读书目，开展推荐书目阅读活动，鼓励和支持大家阅读课外读书；每月一次班级座谈会，鼓励大家交流学习、生活感想；周末组织大家到教室观看有教育意义的电影，从中获得成长。
经常性地举办有意义的课外活动达到在活动中陶冶的目的，比如在共青团成立90周年之际举办专业团组织活动，在活动中学习团的知识。
三、营造学风建设的浓郁氛围
1、积极响应学校的号召，召开学风建设动员大会，把学校学风建设的有关要求和实施措施传达到每个同学。
2、召开一次主题班会和学生座谈会，从本班实际出发，查找突出问题，分析原因所在，积极探索途径。
3、灵活利用现有的宣传方式，把班级QQ群进一步打造成学风的宣传平台，由班干带头把有意义的文章、新闻、期刊等上传给大家共享，同时关注校园里学风建设中先进典型的报道，展示学风建设的亮点，然后鼓励同学们共同参与其中，努力形成学风建设的良好氛围。
四、在班内奖励先进、帮助后进
1.每月一次的班会上根据当月同学们的学习表现选出“学习之星”，给予表彰或适当奖励，给大家树立榜样，也激发同学们的学习热情。
2.对于不仅学习认真努力，而且在各种级别赛事中有突出表现的同学，给予表彰和一定的物质奖励，专门开展座谈会让该同学给大家分享他的比赛经历和学习心得。
3.对于学习表现及岀勤率较差的同学，有学习委员、心理委员单独找其谈话，了解原因，多给予其帮助和监督，若又无法解决的问题，及时与班主任沟通，请求帮助。
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