促进我系学风建设的建议（范文）

第一篇：促进我系学风建设的建议（范文）

促进我系学风建设的建议：

1、各班级需选择两名班干部同时进行每天的考勤记录，主要留意学生的学习面貌，有不按时上课的早发现、早谈话；实行寝室长负责制（和评优挂钩），选出寝室长负责各寝室的学习、卫生和生活，遇到突发和不正常的情况早汇报、早解决。

2、定期开展学习效果交流座谈会，及时发现学习困难和学习倦怠的学生并加强关注，积极与任课教师沟通学生的学习效果。

3、抓好考风考纪，加强系内监考的力度，跟学生多次强调考试违纪的严重后果，必要时班主任跟班考试。

4、对于学习刻苦、认真、成绩好的同学在系内树立为学习榜样，给予鼓励；对于学习积极性差、出勤率低、倦怠情绪严重的同学，取消评优、评奖、评助的资格。

5、班主任、辅导员不定期的跟班听课和抽查，及时了解学生的听课情况。

第二篇：学风建设建议

学风建设建议

学风,是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一个班级的气质和灵魂，也是一所大学的立校之本。只有进一步加强学风建设，才能为大学生的成长成才营造良好的育人环境，增强全班及全校学生学习的积极性和主动性，促进大学生的健康成长和综合素质的全面提高。为促进我班学风建设的深入开展，根据我班实际情况，特做以下学风建设建议。

一、班级现状：

1、迟到早退现象严重：往往要么逃课（连体育课也不例外）要么点名之后走人

2、上课不认真：上课不带书本、并几人聊天大声说话；上课睡觉、换位置、看小说、打游戏，做与上课无关的事情；

3、班级参与度低：该有班级集体活动的时候大家的参与热情很低

二、大体的想法

1、鼓励同学们形成良好的学习氛围，上课不迟到早退，认真听讲；鼓励同学多到图书馆自习、吸收课外知识、丰富知识库；在宿舍，也可以同学之间互相监督、共勉学习。改正不良恶习，争做文明好学生。

2．班级定期开展班干部会议，通报学风建设状况，或在班主任讲话期间穿插关于学风、学习方面的活动，从而调动大家的学习积极性，让大家感受到学习的重要性及趣味性。

3．杜绝上课迟到、无故旷课的情况，屡犯者班干部应该做其思想工作；杜绝在课堂上吃东西、老师上课时高谈阔论；做到最好不在课堂上玩手机，上课时手机等通讯工具设定为关机，或者振动。

4.加强学生宿舍电脑的使用管理。目前学生宿舍的电脑普及率较高，一部分同学使用电脑促进了学习，但是有一部分却因为有了电脑反而降低了对学习的兴趣，远离了课堂，学习成绩亮红灯。所以，将加强学生宿舍电脑的管理，一方面对重点对象进行约谈，促其改变自己的行为，另一方面应该严格控制上网时间，做到健康上网，文明上网。

5．加强学生与任课教师的沟通，提高课程吸引力。一方面，充分发挥班级学习委员的作用，做好老师和同学的桥梁，注意收集学生对课程的合理化建议和意见，定期在同学之中做好调查，及时向教师反馈。另一方面，学院督促教师听取学生的合理建议，了解同学的学习动态，及时做适当改变，以尽力提高学生对课程的兴趣，增强学习的主动性和自觉性。

三、具体措施

1．为提高同学学习成绩及兴趣，进一步促进班级学风建设，应在班级组织成立学习兴趣小组，计划如下：

1).人数以7到8人为一组，自由分组，成绩较好者担任组长。一星期每个小组必须有2次以上参加早晚自习（即早自习2次、晚自习2次），并做相关记录。

2.)组长须对班委写一份简易的学习情况报告。

3)要求排名最后10名的同学每周必须有4次早晚自习。

2.为杜绝旷课现象，在任课老师不点名的基础上，班长或学习委员也应进行点名并记录，对情节严重者上报老师，给予相应的处分：

1）对于迟到15分钟以上者一律按旷课处理。

2）对于请假的同学，需要出示有关证明，病假（需要医院证明）、事假（需要注明真实原因），并附有相关负责人的签字。否则也视为旷课

3）提前早退者也视为旷课，如有特殊原因提前早退，请向老师等有关人申请，并附带假条。

4）对于多次违反者，上报学院，进行相关的处分。

3.搞好评优表彰工作，按照班级记录的早晚自习参与情况和上课情况的相关数据并与各科考试成绩相结合，奖励学风建设中的优秀学生，促进班级学风建设。

4、为提高大家对班级活动的参与积极性，增强班级凝聚力，应多组织一些体育活动比赛、一起外出游玩等课外活动项目，增加同学间的交流。

后续：学风建设是一项长效工程，优良学风需要进行长时间的精心培养，来不得一时一刻的松懈，优良学风一旦形成后，可使学习者受益终身，在优良学风中形成的学习者，反过来亦可促使其更好的发展！

第三篇：促进学风建设从我做起

大家都知道学风是一所大学的灵魂,是学校生存与发展的根本支柱。良好的学风是学校的宝贵财富。学校的根本任务是培养德、智、体等各方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。因此，大学学风建设的一项重要内容是引导学生树立正确的学习目的,养成科学严谨的治学态度,同时使学生完成自我人格的塑造。学风,通俗地讲是学习的风气。从我们学生的角度讲，学风是学生思想作风在业务学习上的具体体现,是学生在学习过程中所表现的精神风貌,是学生在学习方面所展示的精神、态度、风格、方法和习惯等要素的综合体现。

然而我们可以察觉到在一个学风好的班级里，绝大部分成员都能下够静下心来，将学习知识放下心中的主要位置，主动地学习，积极的去学习，就会形成一个以学习中心带动其他方面积极发展，而其他方面积极向上的发展反过来又会促进良好学习风气的形成。那么从恰恰相反的另一个一个方面去看，在一个学风差的班级，情况就正好相反，在这样的集体中，多数人的心里并不是学习，而是想着一些形成良好学分相悖的事物，因此，我觉得首先形成良好的班风是建设一个学校良好学风的先决条件！

人们常说，榜样的力量是无穷的。作为入党积极分子中的一员，我认为我们的在学风建设中的作用是不容忽视的。作为一个当代大学生，一个入党积极分子，我们应该在班级中起到模范带头作用，以身作则，身先士卒，促进学风建设的发展。

首先我们应该知道优良学风的四个基本要求，一，为振兴中华而读书的学习目的二，具备勤奋、谦虚学习精神 三，拥有严谨、求实的求学态度 四，开拓创新的学习作风 从而做到“四有”——有所发现，有所发展，有所创造，有所前进。更重要的是我们该从身边的小事做起去体现优良学风，去带动学风建设。树立“创优美环境，建优良学风，从自己做起”的意识，明确学风建设的重要意义，积极行动起来，以创建优良学风为己任，积极参加学风建设，从严要求，做一名符合时代要求的优秀大学生。培养文明的生活和行为方式、时间观念、自控能力、公德意识、团队精神和集体观念，努力建设和谐的学习氛围，和谐的宿舍、班级环境。在班级中做好榜样 端正好学习态度，刻苦踏实，勤奋进取，充分利用校园学习资源与设施，拓宽知识面，不旷课、不迟到，不早退，积极参与课堂活动，专心听讲，勤做笔记，认真作业。树立积极主动，自觉独立的学习意识和精神。积极参加社会实践及公益服务活动!

学风建设是需要我们 乃至所有同学共同努力的，相信每一位入党积极分子都是有责任感与集体荣誉感的优秀的同学，能够在班级在学校中起到应有的模范带头作用。物院是一个大家庭，我们应该拿出我们的责任感和使命感，为建设一个良好的学习环境努力！！

第四篇：学校学风建设建议

学校学风建设建议

加强学风建设，对学校校风建设，学生自主学习积极性的培养，学习效率的提高，学校质量的大幅攀升有主要的现实意义，加强学风建设，校风建设，对同学们形成正确世界观，为同学们终身发展有主要的历史意义。

加强学风建设就能创造出良好的自主学习氛围。“自主学习”是形成良好学风的关键，是良好学风形成的重中之重，是良好学风形成的先决条件；更是学习成绩提高的基础工程。如果说好的学风是好的校风的形成的基础，那么培养“自主学习”的意识，则是好的学风形成的不可缺少条件。

加强学风建设是提高学习质量、提高学习效率的保证，为良好的班级学习风气形成起保驾护航的作用；好的学风可以大大提高学生学习的效率，好的学风能大幅度提高学生学习成绩，好的学风能为同学们提供一个优良的学习环境，好的学风给你一个好的班风，而好的班风又有大家一个好的校风。

要充分认识和深刻领会，只有一个好的学风、班风，才会有一个健康的学习环境，因为“学习”——它这东西永远都是一种主动地自我地、积极地、有兴趣的自我实践运动，而这种“自我的”活动需要一个支撑点，即就是好的学风、好的班风、好的学习环境。

所以，要想发挥每一位同学的自主学习的积极性，要想更大限度地调动每位同学的积极学习的兴趣欲望，只有一条道路，那就是建立良好的学风、班风、校风。下面我们就来看看同学们在平常的学习中还有哪些与良好学风格格不入的方面吧。

二、同学们在平时学习中存在不足

1、个别同学作息习惯不好，不能保证正常的作息时间，影响了学风形成（迟到、早退、午体、宿舍作息、晚自习）（要求车近期内尽快消除、消灭这些）。

2、个别学生自主意识不强，主动学习兴趣缺乏，上课，自习时间学习效率低下。

如：①早晨到校铃声响无事干，有的甚至铃声响了也无事干。②上课打瞌睡，无老师时管不住自己，东张西望。

3、相当学生学习习惯不好。

如：上课时没有养成良好的听课习惯、作笔记习惯，预习习惯，作业不能按时完成，不能独立完成，学习无持之以恒精神等等。

4、行为养成习惯不好，修养不足，常常因此犯错影响了学习心情、兴趣、爱好，增加了不必要的麻烦和烦脑。如：作卫生不能及时到位，讲脏话影响同学关系，穿着不当引起麻烦。

5、个别同学心理不健康，没有形成正确的世界观和判断是非的能力。如：遇事不能主动调节自己心情，影响了良好学习品质形成，同学交往中不知道该比些什么，比吃、比穿、比玩，心态不健康，不能有效控制自己言行，这都影响好学习品格的形成，影响学风、校风的形成。

6、交友没有标准，个别同学交友只找学习差的，不能自控的，行为怪异的，追求时髦的，随着时间推移，不知不觉中放纵自己，形成唯我独尊，不能正确认识自己，评价自己，以自我为中心思考问题，思维方式单

一、单向、考虑问题不顾及他人的感受，对老师和同学的批评意见不能正确对待，使事态扩大。

7、还有的同学，不注意学习方法的积累和整理，因学习方法不当造成学习成绩下降，从而导致丧失了学习的主动性和兴趣。如：高一年级有些同学不会学习，不知道怎样学习，不懂得主动学习，使整个高中学习生活淡然失色。

8、个别同学没有坚韧的学习品格，吃苦精神不强，没有认识到“学习”本来就是在苦中找乐，别人的言行常常会影响自己行动的方向，使自己在纷乱的世事面前左右摇摆，不知不觉中错过了学习的良好时机。

9、丢三落四，当日任务不能当日完成，不会及时复习所学知识，不懂温故而知新道理。“猴子搬玉米”式的学习方法，最终在知识链条中缺少了几个环。造成“听得懂、不会作”，今天科学知识在不知不觉中变成似是而非的东西，导致看起来什么都懂点，其实哪个都不会，知识不系统、不完整。

第五篇：加强学风建设的建议

关于加强学风建设的方案

一、班干、党员要在学风建设中发挥带头作用

1、课堂教学监督

由班干开会制定出勤监督方案，每天两个班干记录同学的出勤状况，留意大家的学习面貌，出勤率较差的同学单独谈话；各寝室室长做好监督和带头作用，提醒同学们按时上课、完成作业。

2、各阶段成绩记录

对本班同学的期中成绩和平时作业成绩做好记录，了解同学们的学习效果，并做出分析，对成绩比较落后的同学提高关注，对于难度较大的科目多与授课教师进行沟通，提出建议。

3、学习效果访谈会

在班级座谈会中进行学习效果访谈，了解同学们目前学习情况及对各科目教学现状的评价，收集整理同学们对课堂教学的意见，及时与授课老师沟通。

4、严肃考风考纪

抓好考风考纪，同学之间相互监督相互帮助，培养学生良好的考场纪律，杜绝作弊行为。与此同时，进一步加强对同学的诚信教育，倡导学生自律自强。

二、发挥学生在学风建设发挥主体作用

1、关注特殊学生群体

建立并完善家庭经济困难学生、心理障碍学生、学习困难学生档案。

对成绩低下、学习能力较差、学习自制能力较弱的学生给予更多的关心、支持和引导；建立“一帮一”结对制度并至少每学期要与其家长联系沟通一次。对于不及格人数较多、普遍反映学习难度较大的课程，由学习委员组织小组进行专门辅导。

2、组织丰富多彩的课外活动

在各学期列出必读书目，开展推荐书目阅读活动，鼓励和支持大家阅读课外读书；每月一次班级座谈会，鼓励大家交流学习、生活感想；周末组织大家到教室观看有教育意义的电影，从中获得成长。

经常性地举办有意义的课外活动达到在活动中陶冶的目的，比如在共青团成立90周年之际举办专业团组织活动，在活动中学习团的知识。

三、营造学风建设的浓郁氛围

1、积极响应学校的号召，召开学风建设动员大会，把学校学风建设的有关要求和实施措施传达到每个同学。

2、召开一次主题班会和学生座谈会，从本班实际出发，查找突出问题，分析原因所在，积极探索途径。

3、灵活利用现有的宣传方式，把班级QQ群进一步打造成学风的宣传平台，由班干带头把有意义的文章、新闻、期刊等上传给大家共享，同时关注校园里学风建设中先进典型的报道，展示学风建设的亮点，然后鼓励同学们共同参与其中，努力形成学风建设的良好氛围。

四、在班内奖励先进、帮助后进

1.每月一次的班会上根据当月同学们的学习表现选出“学习之星”，给予表彰或适当奖励，给大家树立榜样，也激发同学们的学习热情。

2.对于不仅学习认真努力，而且在各种级别赛事中有突出表现的同学，给予表彰和一定的物质奖励，专门开展座谈会让该同学给大家分享他的比赛经历和学习心得。

3.对于学习表现及岀勤率较差的同学，有学习委员、心理委员单独找其谈话，了解原因，多给予其帮助和监督，若又无法解决的问题，及时与班主任沟通，请求帮助。