狠抓学风建设,促进学院发展

第一篇：狠抓学风建设,促进学院发展

狠抓学风建设 破解工作难题 促进学院发展

（张家界航空工业职业技术学院，湖南 张家界 427000）

毛彩霞 贺建明

摘 要：本文从学风建设存在的问题及原因、学风建设的重要意义、影响学风建设的因素以及如何抓好学风建设四个方面论述了如何抓学风建设，为进一步统一思想，提高认识，以科学发展观为指导，切实加强和改进我院学生管理与教育工作，不断开创我院学生工作新局面提供了有益思考和依据。

关键词：学风 问题 原因 意义 因素 措施

当前，学生工作千头万绪，如何开展？这就要求我们认清学生工作存在的主要矛盾和问题，深刻分析问题的症结所在，全面查找影响影响这些问题的主要原因，用科学发展观指导学生管理工作。我认为，“学风建设”是当前或今后一段时间影响我院学生工作的主要问题，我们必须下大功夫、花大力气加以解决，以此来促进学院工作全面发展。

一、我院学风存在的问题

尽管我们做了大量的工作，但我院学生的学风仍然还存在很多问题，主要表现为：很多学生学习目的不明确、学习态度不端正、学习方法不科学、学习成绩很差。具体表现为：缺课、逃课、上课吵闹、看其它书籍、睡觉、玩手机、打闹、下棋、吃东西、甚至抽烟等。在课外，则表现为：寝室睡懒觉、沉迷网吧、抄袭作业、考试舞弊。有的学生对学习抱着极不重视、对自己极不负责的态度，对学习毫无兴趣、多门功课不及格都无所谓、有的甚至连补考都不参加竟不以为然。以上情况说明我院学风建设还有很多工作要做。

我曾跟一些沉迷网吧、经常逃课、学习成绩差的学生谈过话、聊过天，了解他们为什么会这样、为什么不想学，大多数回答是“从内心讲还是想学，但就是听不懂、学不好，对学习无兴趣”，于是渐渐疏远了学习，最终干脆完全放弃学习，听之任之，通过沉迷网吧、跟一些湖朋好友在一些混时度日、寻求精神上的慰藉，最终混一张文凭向父母交差。有的学生本来是可以学的好，但不愿吃苦或吃不了苦，因此导致学习跟不上，到了考试时就想搞明堂。“人之初、性本善”。那些不想学、不爱学或害怕学的人不是其性格、品格有问题就是其学习方法有问题或者是学校、老师的教学内容、教学方法、教学设施、安排等方面有问题或以上几方面的问题同时存在。学习本来就是一件很辛苦、很清苦的事，要有毅力、要忍受的住清平和寂寞，远离喧闹和浮燥。当然，努力后自然会有成功的喜悦，揭开科技的面纱、打开知识的闸门、让思想在智慧的天空中自由翱翔是学习者寻求的乐趣。

二、学风建设的重要意义

德智体美，德育为先，智育为主，体育为基。

学生应以学为主。高职院校学生的学习更是在其走向社会之前提高自身素质、形成自身能力的最后一个重要环节。学生年青力壮，无牵无挂，是学习的黄金时间，务必倍加珍惜。学生不读书就像农民不种田、工人不做工、牛羊不吃草一样，是在浪费时间、浪费金钱、荒费生命，对社会、对家庭、对自己都是一种极不负责的表现，是人生的悲哀、社会的悲哀。

一所高水平的学校，必然会有优良的校风、优良的传统与之相随相伴，而校风尽管与很多因素有关，但主要还是取决于学风，学风不好，校风肯定不会好，我院学生管理中出现的很多问题无不与学风差有关。试想一下，一群不想学、不爱学的学生，你怎么去管、又怎么管的好呢？年轻人体力好、精力旺，有的是时间。人一日三餐之后不可能静止不动、什么都不做，他要么干正事、要么干无聊的事、要么干坏事。

所以，要创建优良校风，就必须下大力气、花大功夫把学风建设抓好，以本着对学生、对家长、对社会、对国家负责的态度把学生引导到正确的道路上来。

三、影响学风建设的因素

什么是学习？当然，学习的范畴很宽泛，有广义的学习，有狭义的学习，我这里讲的学习仅指狭义的学习，主要是指理论知识、书本知识和实践能力、操作技能的学习，也就是课堂学习和实验、实习、实训学习。学生在校期间应努力完成这些基本的学习任务，使自己真正成为一名合格的毕业生。

学风建设的基本任务就是要通过各种有效途径提高学生的学习积极性、主动性和适应性，使学生完成教学计划、教学大纲所规定的学习任务。

影响学风建设的因素是复杂的、综合的，即有“教”的原因也有“学”原因，即学校原因也有家庭原因和社会原因。

从学院来讲，学院所有部门的工作与学风建设都有着千丝万缕的联系，试想一下，教务、各系部、后勤、保卫、财务、人事、科研、招生就业、宣传、实习等部门工作的好坏无不影响着学院优良学风、校风的形成。

学院党政领导要在学风建设中充分发挥领导、引导和指导作用，为创建优良学风搭

建平台、制造舆论、创造环境。

学工部门要与教学部门紧密配合，从教与学两方面入手，形成合力，共同抓好学风建设。

班级是学生教育、管理的基本单元，班主任、辅导员要把学风建设当做自己日常管理的主要工作抓紧抓好。

学生会是学生进行自我教育、自我管理、自我服务自治组织，学生干部尤其是学习部、学习委员要为创建优良学风多动脑筋、多想办法、多干实事、多出实效。

四、如何抓好学风建设

学风建设中应主要抓好以下五项工作：一抓教育、二抓管理、三抓服务、四抓环境、五抓改革。要从教与学两方面从手抓，着重解决学生想不想学、爱不爱学和怎么学的问题。

1.抓教育：提高思想认识，明确学习目的，激发学习动力，端正学习态度。现在有些学生思想上存在这样或那样的想法：有的学生来航院读书不是自己的愿望，而是父母要他来、逼他来的；有的则认为课堂学习、书本学习无关紧要；今后找工作主要靠父母、靠关系，学习成绩好不好无所谓；有的认为学习好不一定能力强；有的认为知识无用等等。这些认识是片面的、模糊的或错误的，是为自己不想学、不爱学、学不好找理由。所以，我们要利用各种班会、团讲、党课以及个别谈心的机会教育学生树立正确的、科学的学习观。通过教育主要解决学生的思想认识问题，虽缓慢但长效。

2.抓管理：教育不是万能的，人总有惰性，不可能时时事事都具有高度的自觉性，所以需要管理。管理带有强制性，是学校为了正常秩序而强加在学生身上的制度。我们要制订科学合理的学习管理制度，严格早晚自习、课堂考勤制度，考勤要公正、公平、公开，考勤结果要给班主任汇报并在班内定期公布，情节严重的要及时予以纪律处分，每学期结束时，要将考勤结果作为反映学生学习态度的重要指标与思想品德成绩挂钩。班主任要养成经常下班检查本班学生上课情况的习惯，定期召开班会对本班学风情况进行讲评，对重点对象开展个别谈话、帮教活动，要适时地与家长沟通，把学生在校学习、表现情况通报给家长。教务部门要严把考试关、评分关，严格学习成绩管理制度，严格升留级制度，不要怕学生流失而影响学校眼前的收入。从长远来讲，淘汰哪些读书不行、干活不行、品德不行的学生对学校有利的。不能让学生抱有任何不切实际的幻想，要顺利毕业，只有通过自己脚踏实地的努力才能实现。

3.抓服务：各班级要多做有利于学生学习的事件，比如建议开展“一帮一”活动，成绩好的学生帮助成绩差的学生，改进他们的学习方法、提升他们的学习兴趣。另外，学习是教与学的双边活动，学是主体，教是主导，要搞好学风建设，不仅要解决学的问题，还要解决教的问题。老师教的不好或者说教风不好，则学风肯定受影响。因此，班主任、学生干部尤其是学习委员发挥好学生与老师之间的桥梁纽带作用，及时把学生学习中存在的问题反馈给老师，让老师及时地调整或改进教学方法、教学内容和教学进度等，使老师的“教”尽可能适应学生的“学”，让教学发挥出最佳的效果。我相信绝大多数教师是敬业的或比较敬业的，是愿意听取学生意见不断改进教学方法、提高教学质量、改善教学效果的。但对于极少数只追求进度、只顾完成任务、只图课时，不顾大多数学生的实际感受或为人师表存在严重问题的教师，则应以适当的方式给班主任、系领导或教务处反映，并做适当的处理。

4.抓环境：学院要在软、硬件方面加强投入，切实为学生安心学习、专心学习提供更好的条件、创造优良的环境。校园要做到干净和安静，要创造有利于学生学习的氛围。学校门卫要加强管理，禁止机动车辆在校园内随意穿行、高速穿行，严禁在学生学习时间内在校园内产生噪音，如鸣喇叭、放鞭炮、大声喧哗等，门卫要严格把守好校大门，严禁社会闲杂人员尤其是地疲、流氓进入校园，让学生丧失学习的安全感，后勤部门要为学生提供满意、周到的服务，改善伙食质量、保障饮食卫生、确保食品安全，尽量满足学生对热水、开水的需求、为学生提供高效的水电维修服务等，全院各部门都要不断改进自身工作，不断提高服务水平和质量，共同努力为学生创造一流的学习环境，让学生在一个温欣、和谐的环境中茁壮成长。

5.抓改革：要按照高职教育发展的规律和特点不断加强学院教育教学改革的深度、力度和广度，努力使我们的教育教学适应学生成长、成才的需要，适应社会发展的需要。要根据社会需求和学生兴趣爱好调整和设置专业，根据高职院校（尤其是我院）学生的特点设置我们教学内容、教学环节、教学手段和教学方法。我们要经常地想一想、问一问，一所学校的学风好不好是不是就一定是学生的问题、或者说完全就是学生的责任？学生不想学、不爱学、学不好、学不进难道就只能把板子打在学生身上吗？如果是这样认为，那我们就把问题想得过于简单化了，这样等于是把教师的责任、学校的责任推的一干二净。但这样想、这样做即不利于学校的发展、也不利于学生的进步。实际情况也不完全是这样。学风不好，内因为主，外因为次。学生是学习的主人，是影响学风的内因，学风不好学生肯定有问题，但教师、学校不能一点责任都没有，教师、学校甚至社会是学生学习的环境和条件，环境和条件的好坏也应该是影响学生学习的重要因素。来

到我院的学生大都是高考成绩比较差的学生，显然，他们的理论学习水平不高、书本知识的学习能力较差，但他们在动手能力、实践能力、表达能力、沟通能力等方面不一定就很差，他们精力旺盛，年富力强，有一定的可塑性。一个人不可能什么都行，一个人也不可能什么都不行。每个人都有自己的强项、弱项，有自己的优点、缺点，我们不能还是按照老一套观念来指导我们的育人工作，按传统的学科体系培养我们的学生，我们要扬长避短，根据我们教育对象的特点开展有针对性的教育教学工作，比如：加强实践性教学，在提高学生动手能力上多下功夫；书本知识、理论知识的教学按照“够用、适度、实用”的原则组织；在课堂上，老师应尽量采用学生易于接受的方法传授理论知识等等。我们要不断探索高职教育教学的规律和特点，用改革的方法促进学风的改善、推进学院教育的发展。

加强学风建设、形成良好校风、培养合格人才是高校贯彻落实科学发展观的根本要求，也是我们追求的目标和责任，希望全院上下努力工作，齐心协力，把学风建设工作作为一项主要工作抓紧抓好，为学院的全面、协调、可持续发展做出应有的贡献。

2009年5月27日

第二篇：狠抓班子建设 促进企业改革发展范文

狠抓班子建设 促进企业改革发展

2009年，根据自治区党委、人民政府的总体部署要求，在自治区国资委的直接领导下，新投集团全面接管了新疆金纺纺织股份有限公司（以下简称金纺公司），持有金纺公司71%的股权，处于绝对控股地位。一年多来，在自治区国资委的正确领导下，新投集团加强对金纺公司的监管，通过金纺公司全体员工的共同努力，2009年实现大幅减亏，2010年上半年企业实现扭亏为盈，完成净利润1152万元，企业生产经营、党建目标管理、四好班子、党风廉政建设均取得了较好的成绩。

金纺公司前身是“新疆七一棉纺织厂”，是当年王震将军亲自创建的新疆十大工业企业之一，为新疆经济发展起到了奠基作用。公司传承50多年的辉煌历史和经营积累，已经发展成为自治区规模最大的国有棉纺织企业。现有职工2030人，总资产2.1亿元，已经具有年产棉纱34500吨、年加工皮棉13000吨的能力。在自治区国资委和新投集团的正确领导和大力支持，公司坚持“抓班子、带队伍、促发展”，努力提高领导班子的综合素质，逐步把公司班子建设成为坚强的领导集体，有力地促进金纺公司又好又快发展。

一、加强理论学习，提高领导班子综合素质

一是不断完善中心组学习，努力提高政治素质。金纺公司党委着眼于企业核心竞争力的提升，不断提高领导班子的思想政治素质、团结协作水平和驾驭企业的能力，引导公司各级领导班子深入学习、理清思路、明确工作重点、落实管理措施；二是加强培训工作，提高管理能力和水平。通过组织举办培训班、外派学习培训等形式，拓宽管理人员眼界和工作

思路，吸取经验和养分，有效提高管理人员的理论素养、决策水平和科学管理能力；三是转变观念，实现科学发展。公司领导班子成员充分认识到，发展是企业一切工作的核心，要实现金纺公司成功转型，实现又好又快发展，必须打破“小成即满”的思想，依靠科学发展观，抓好中央新疆工作座谈会大发展、大建设的机遇，以超常的思维推进金纺公司的改制重组，牢牢把握发展的主动权，研究市场、抢抓机遇、超前思考，激发企业活力。

二、实施科学决策，实现金纺公司扭亏为盈

1.提高战略决策能力。金融危机曾给公司带来了生产和效益的大幅下滑，公司领导班子敢于正视困难，不等不靠，大胆决策，果断采取了一系列有效措施：一是经过努力，使精河贝正两个轧花厂以投资入股的方式注入到了公司，为公司解决了25%的生产用棉问题；二是在资金极度匮乏的情况下，投入200万元专项资金，对5万锭纺纱设备进行技术改造和专件投入，以稳定的质量提高产品的市场竞争能力；三是建立两万锭精品专线，提升了公司产品的附加值。成功地抢抓住了2010年纺织市场复苏的机遇，使公司经济运行呈现出生产与销售同步增长、质量和效益同步回升的良好势头。2010年上半年公司生产经营稳步增长，累计生产棉纱12066吨，与去年同比增长6.4%；销售棉纱12536吨，同比增长

8.56%；实现销售收入2.65亿元，同比增长49.3%；实现利税总额3541万元，同比增加3195万元，其中实现经营利润1152万元，同比增加2340万元；上半年职工年均收入9828元，同比人均增加1584元，增长19.21%。

2.提高经营管理能力。公司领导班子通过认真查找影响和制约公司生存

发展的主要原因，研究、分析和梳理公司生存发展所面临的内外部条件。对外积极通过多方协调争取各项优惠政策，对内强化各项管理机制，明确班子成员的组织分工和管理职责，制定生产经营目标和目标责任制考核办法，重新修订各单位、部门和个人的岗位责任制，提高公司机关各部门对生产一线的服务意识和主动性。尤其是在贝正公司原轧花厂人员全部撤离的情况下，公司领导班子亲自带领40多名干部职工，赶赴现场监督和指导棉花收购工作，使公司三个轧花厂创下了收购籽棉19373吨、加工皮棉7839吨的历史最好水平。

三、借鉴各方经验，推进金纺公司改制发展

1.在今年上半年公司改制重组工作中，在新投集团党委的领导下，金纺公司党委和经营班子始终与自治区国资委保持高度一致，从思想上高度重视，成立了企业改制职工安置领导小组和企业改制安全保卫领导小组，建立了三级绿色信息通道，使职工通过合情、合理、合法的渠道反映诉求，公司先后召开了12次资产重组和职工安置方案座谈会，协调各方利益关系，保持企业改制工作的健康发展。

2.为了确保企业今后改制重组工作顺利推进，公司把提高班子的决策能力做为首要任务来抓，采取“请进来、走出去”的办法，组织各生产厂厂长及部分职工代表16人对疆内昌吉、石河子、雅戈尔等地“国退民进”企业的基本情况以及改制重组后企业经营状况进行了实地考察和了解，回来后及时组织中层管理人员及安置小组成员对学来的经验进行了讨论和交流，为下一步公司改制重组工作提供了准确的信息和科学的决策依据。

四、廉洁自律树正气，彰显公司领导风范

1.金纺公司领导班子认真执行民主集中制各项制度，深入推进厂务公开，企业重大决策及时向职工代表通报，企业重大改革措施出台前必须广泛征求职工意见，涉及职工切身利益的重大事项必须提请职工代表大会通过。公司各生产厂的工资分配、百分赛考核、管理制度等都按时向全体职工公开，充分发扬民主，增强企业管理的透明度，赋予职工知情权，全公司上下保持了“敢为人先、争创一流”良好精神状态。

2.公司构筑了教育防范、党风廉政建设责任制和纪委监督三道防线，杜绝违法乱纪现象发生。各基层党委积极开展效能监察，将大宗物资采购、生产成本、工资分配、机物料消耗等作为效能监察的立项监察项目，对降低生产成本、减少浪费起到了积极的作用。

3.公司班子始终把扶贫帮困做为企业重点工作来抓。先后制定了《新疆金纺纺织股份有限公司特困职工建档申报管理办法》、《金纺公司困难职工补助的补充规定》，完善困难职工的帮扶措施，为困难职工排忧解难。既便是在生产经营面临极大困难、资金极其紧张的情况下，公司坚持为职工办实事、办好事，想方设法挤出资金，做好困难职工慰问工作，鼓励职工出满勤，先后为职工发放效益和高温出勤奖，重大节假日给职工发放大米、清油等物品，今年金纺公司两名困难职工子女如愿拿到高考录取通知书，新投集团又从工会经费中拿出6000.00元资金，资助他们完成学业，充分体现公司班子对职工的关心和关爱，从而调动了职工的工作积极性。

目前，新投集团正面临着快速发展的黄金时期，同时，金纺公司也面临

着改制发展的关键时期，班子建设关系着企业的发展大局、关系着企业的兴衰成败，决定着企业竞争力。因此，我们要继续深入开展“四好”班子创建活动，为企业发展聚集无穷的潜能和动力。

第三篇：物理学院党风促进学风建设

物理学院

党风促进学风建设实施方案

践行校党委关于开展我校大学生党建工作引领学风建设活动的实施意见的要求，充分发挥全校学生党员的先锋模范作用，树立学生党员良好形象，发挥学生党支部战斗堡垒作用和学生党员的先锋模范作用，结合我院学生党建工作实际，将开展学生党建工作引领优良学风建设活动具体实施方案制定如下：

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，围绕学校中心工作，以立德树人为宗旨，以提高党员素质为核心，把加强学生党员队伍建设与提高人才培养质量结合起来，坚持学生党建在改进中加强，在创新中发展，充分发挥学生党员的先锋模范作用，不断增强学生党支部的凝聚力、创造力和战斗力。

三、活动时间

活动开展时间：2014年4月中旬至2014年12月下旬。

四、活动对象

音乐学院全体学生

五、活动开展步骤

（一）建立学生党建工作引领学风建设工作小组 建立以党委王雄艺副书记为顾问，党建辅导员陈俊宏为指导老师，党建联络员为组长，党支部书记为小组长，党员为组员的五级学风建设工作领导小组，开展相应活动。

（二）制定学生党建工作引领学风建设实施方案

在以学校党委相关文件为指导精神的前提下，结合我院实际情况，由学院党委副书记统筹，党建辅导员协助，党建联络员出谋划策，党支部书记具体实施，党员共同合作制定一系列的学生党建工作引领学风建设实施方案。

（三）积极动员全院师生

（四）打造宣传武器，树立典型榜样

建立以QQ、微信、微博为主导的网络宣传平台，以学院宣传栏为基础的现实宣传阵地，树立在党建引领学风建设活动中表现突出的标杆党员并加以宣传，全面加强正面舆论引导，使学生党员认识到本次活动的重要意义，营造建设学风创优的舆论氛围

二、领导运行机制

贯彻“增强党性、提高素质、发挥作用”的核心目标，通过党风建设引领优良学风建设活动，从而增强我院学生党员的责任感、使命感和加强学生党支部战斗堡垒作用，使学生党员在学风建设中发挥先锋模范带头作用，形成带动全院学生在学风建设中形成共同“创先争优”的良好局面，进而促进良好学风和校风的形成。

1、学院党委副书记具体抓，党建辅导员积极协助。在学院党委副书记的督促和落实，党建辅导员的协助下，确保“党风促进学风建设”的各项活动按时、按质、多样化、有意义化进行。

2、以党建带团建。以党建为发起人与团委开展“学风建设”系列活动。通过党团合作，扩大“学风建设”影响范围。

3、以党支部带团支部。结合本学院以系和班设置党支部的特点，立足于党支部，深入团支部。结合“学风建设”开展多样党支部活动的前提,带动团支部参与到活动当中。

4、以党员带团员，影响群众。学生党员来源于学生群体，是学生的先锋模范。除了工作、生活，更应该在学习上起到一个表率的作用，带动所在团支部团员积极向学，养成良好学风。

三、制度要求与实施工程

无规则不成方圆，活动的践行，制度是保证。学生党员要始终保持共产党员先进性，在学风建设中发挥好先锋模范作用，加强学生党支部自身建设，发挥好党支部在学风建设中的战斗堡垒作用，需要有制度的保证。

1、实行考勤制度。选派党建干部与团委等机构合作，实行日常考勤工作。对迟到、早退、带早餐进物理楼等违反院规的同学登记在案。对于党员违反纪律，登记在案，作为评选优秀的内容之一。对于预备党员等其他群体，同样登记在案。考勤制度将作为一个发展资格考核的内容之一。

2、实行党员“一帮一”工程。以一个党员帮助一个或者多个学习、生活困难的同学，以榜样的力量鼓励和促进后进的同学，提高他们的学习效率，共同进步，养成良好的学风。

3、实行课堂榜样工程。要求学生遵守规则，佩戴党徽，时刻谨守言行。在课堂上，起榜样作用积极参与到课堂当中，主动回答。课后带领同学完成老师交给的任务，并为有问题的同学解决困难。

4、实行党员竞赛工程。要求各党支部成员每个学期至少参加一次大型比赛，尤其是专业相关比赛。并将各支部成员参加竞赛的比赛名称和所获奖项由各支委登记在册。并对获奖同志的事迹公布于物理楼中厅，使同学们同样受到他们的鼓舞，发愤图强。同时，竞赛所获奖项也作为评优的依据之一。参与大型竞赛获奖情况也将是发展党员的评分依据之一。以此来激发党员和同学们参与科研和竞赛的热情，养成竞争的学风。

5、党员进公寓工程。实行党员进公寓工程，制定“优秀党员示范宿舍”评比制度。成立挂牌示范点，把干净、整洁、温馨、上进的宿舍公示出来，起榜样作用。同时，也要求党员督促喜欢赖床、沉迷电视和网络游戏等的同学早起、自觉限制上网看电视的时间。从而养成良好的精神面貌和生活习惯，促进良好的学风的养成。

6、党员进社团工程。结合物理院“一专业一社团”的现实情况，要求党员主动加入到专业社团当中去，并成为其中的佼佼者，为社团的发展做出贡献，并在社团中引领同学不断拓展各方面知识。

7、特色“学风建设”党日活动。以专业设支部的一大优势，为开展立足于专业的特色党日活动提供了可行并专门化的保障。例如：物理系党支部可以开展中学物理实验展，既可以让各成员把所学知识运用起来，也帮助中学生得到新的知识拓展。让党日活动富含趣味性、拓展性的同时也富含学习性。

8、学习领跑制度。党建密切关注绩点变化，要求党员在其中起先锋模范作用，成绩领跑。而针对非党员同学，综测与绩点将作为发展的基准线。能被发展的同学，学习必须过硬。以此来激励同学向党员看齐，形成积极向上的学风。同时，针对挂科、重修、作弊等严重违纪现象作出延缓发展，甚至取消资格的决定。

9、建立党建意见信箱。红色的党建意见信箱的建立既可以给党员、党建干部起到一个提醒的作用，同时也为同学们的监督，提供了一个有力的渠道。针对意见信箱所反映的问题，登记在册，并迅速处理。

四、评比机制

为了树立模范，促进典型，激励学生党员积极参与到“学风养成”系列活动当中，并起到先锋的作用，设立了评比条例。

1、时间：每个学期学期初评比一次

2、评比奖项：学风建设优秀党员、学风建设优秀党支部、学风建设优秀党支委

3、评比奖励：颁发证书和奖品、综测加分、公示

4、评分依据：（1）考勤记录（2）“一帮一”帮扶成果（3）竞赛获奖情况（4）支部成员学习成绩情况（5）特色党日活动开展成果（6）“优秀党员示范宿舍”获得次数

五、活动宣传与推动

1、宣传栏公告。在物理楼中厅的宣传栏宣传“党风促进学风养成”系列活动，并把后期成果做出展示。

2、横幅宣传。在物理楼前面（或者古榕广场）拉 “党风促进学风养成”系列标语的横幅。

3、开宣讲会。先在党建干部会议中宣传和安排工作。组织专场宣讲会，要求各党支部所有成员出席。邀请学院领导做“党风促进学风养成”的演讲，并邀请优秀党员代表、党员考研成功代表上台分享成功的经验。要求各党支部所有成员和团支部部分人员出席。

物理科学与技术学院党委

2014年4月27日

第四篇：(看完的)狠抓教风学风建设促进学校内涵发展

狠抓教风学风建设促进学校内涵发展

李剑童 李保江

摘要：当前不少高职院校在发展的过程中，逐步认识到一味的扩大规模不是学校发展的重点，应重点落实到内涵发展，而且国家也相应的从舆论、政策上引导学校走健康、科学的发展道路。但是如何提升学校的品质，促进学校内涵发展却众说纷纭。笔者从多年教育工作实践出发，围绕狠抓教风学风建设，提高教育教学质量，促进学校内涵发展，肤浅的阐述个人认识。

关键词：教风学风 内涵发展

原国家教育部周济部长在国家示范性高职院校建设计划视频会议上指出：“一流的学校应该有一流的管理。”高等职业教育作为一种不同于普通高等教育的教育模式出现并发展，跟世界相比，在我国还是相对年轻的。众所周知，高等职业教育是以培养生产、建设、管理和服务一线的高级应用型技术人才为其培养目标，强调人才的实用型和技艺型。近几年来，“学生择校读书，单位择校用人”的状态使“年轻”的高职教育在激烈的高等教育市场竞争中处于劣势，一些新兴高职院校还没有来得及体验到升格的喜悦就陷入到生存的苦闷之中。高职院校只有树立市场意识、品牌意识、特色意识、创新意识，狠抓内涵建设，增强自身独特优势，方能在竞争中立于不败之地，才能在生存中提高学校品质。

高职院校的内涵建设的核心是“质量、效益”，关键在于：强化学校各级领导的能力的建设，建立一支思想过硬，业务能力强的领导集体；落实好“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路”的办学方针；明确培养目标，推行工学结合，改革人才培养模式；以经济和社会发展为目标，加快专业建设与改革，增强学生的职业能力；加强以“双师”型为主的师资队伍建设，建立一支专兼结合的专业教学团队；加强制度建设和执行，完善教学质量监控体系。加强内涵建设，提高我们的管理能力和水平是当前必须高度重视的问题。内涵建设首要就是学风、教风的提高，就是深化教学改革，提高教学质量。狠抓教风与学风建设，是当前高职院校提高学校品质的当务之急。

一、认识重视教风学风建设的重要性

1、重视教风、学风建设，是落实科学发展观的必然要求。树立和落实科学发展观，必须坚持以人为本，全面贯彻落实党和国家的教育方针，必须努力培养社会主义合格建设者和可靠接班人，这就要求我们教育工作者必须始终把人才培养、提高教学质量作为根本任务。一所高职学院靠什么来竞争，以什么来求生存，以什么来求发展---这就是学院的教学质量。质量就是生命。高职院校培养的学生如同企业车间生产的产品，如果不合格，就是次品、废品，就会淘汰出局，从长远处讲，就会影响到企业的生存，更不用说发展了。因此，重视教风与学风建设，要提高到学校的生存与发展的高度来对待，这也是党和人民赋予我们的重任。

2、重视教风、学风建设，是构建和谐社会的必然要求。当前教育竞争日益激烈。国家和人民把学生交给我们，希望我们培养出祖国建设需要的合格人才，而我们如果不大力加强学风、教风建设，提高教学质量，不坚持以学生为主体，以促进学生健康成才为根本，完成不了历史赋予的责任，则上对不起国家，下对不起家长，就办不好人民满意的教育，也不利于构建和谐社会。相反，如果只是一味的应付教育，不按照教育规律办事，只是注重学校外在规模的发展，而不注重培养人才的质量，那将是对社会的渎职，危害的不只是学生本人，更重要的是国家的发展。作为教育管理者，必须要注重教风与学风的建设。

3、重视教风、学风建设，是促进内涵建设的必然要求。现在所有高职院校都意识到内涵建设的重要性。扩大规模是发展，提高质量也是发展。发展不仅是量的积累和规模的扩大，更是质的提升和内涵的充实。重视教风与学风建设，是一所学校提高校品位最基本首要的条件。因为教风与学风的养成，会从根本上树立教师严谨的教学习惯、治学态度，形成良好的管理育人的思想，达到身体力行、为人师表的要求；学生能够认真的要求自己，树立远大的人生目标和社会责任感，刻苦求学，不以低级的生活情调为标准，提升、提高自己，达到为社会服务的较高要求。

二、加强和改进教风与学风建设的对策

促进内涵发展，落脚点应该是努力实现课堂教学高质量。课堂教学的高质量，不仅是指考试的高分，更重要的是学生综合素质的全面提高。摒弃粗放型教学方式，积极探索培养学生自主学习能力的教学方法，探索走轻负担、高质量之路，按教学规律办事，重视内涵的提升，不断增加高品位课堂教学的含量。

加强和改进教风，必须努力建设一支高素质的教师队伍。建设一支师德高尚、业务精良、和谐合作的师资队伍是实现学校内涵建设的关键。学校将继续为教师营造温馨、和谐、民主的工作环境和有利于教师专业成长的环境，继续抓好以“爱心工程”“阳光工程”为载体的师德建设，努力为青年教师发展搭建良好的平台，大力抓好青年教师快速成长工程。

具体措施如下：

（一）强化意识，形成良好的教风

一是强化学习意识。现在的学生，信息特别宽泛，知识更新也很快，如果教师的知识更新跟不上学生，那就没有办法教好学生。原来我们说教师要有一桶水才能教给学生一碗水。现在已经不是这样的了，而是教师必须不断有水补充，细水长流，只有这样教师才能把课带好。高职学院的特色是培养学生的工作能力，注重学生实践技能的提高。广大教师一定要加强实践学习。要把学习作为一项任务，并且要量化，去不断提升、提高自己，使自己从思想到实践能力上都做到与时俱进。

二是强化责任意识。一个教师的责任感不仅关系到学校和个人的发展，而且直接关系到学生的健康成长。教师的责任就是对学生负责，对家长负责，对社会负责，热爱每一个学生。作为一名教师，如果没有责任心，即使学院规章制度再多，也很难完成正常的教学任务。广大教师有责任心和事业心，首先要有爱心，要爱自己的工作和岗位。反之，如果教师连自己的三尺讲台都不爱，肯定当不好教师。爱岗位和爱学生是相互促进的。大家一定要增强自己的责任心，真正地负起责任来。

三是强化育人意识。教书育人，育人为本。育人是我们教育工作者的主要职责。学院许多老师在这一方面没有太注意，觉得一堂课只要把内容讲完了，就完成任务了。对于学生在课堂上有什么表现不去管，甚至学生睡觉、玩手机、讲话等影响其他学生听课的现象也不管。这不是一名以育人为本的教师应有的姿态。还有的老师上完课以后不管学生能不能接受，教完就走人。教书育人应贯穿整个教学过程中，教师要用自己的教学魅力影响学生，才能达到较好的效果。广大教师要忠诚党的教育事业，崇教厚德、为人师表，切实做到教书育人。要从对党、对人民负责的高度，努力学习，钻研业务，积极参加教育教学改革，不断总结教学经验，努力提高教学质量。要主动关心学生，爱护学生，尊重学生，促进学生在思想道德品质、科学文化素质和身体心理素质等方面全面发展。要结合所教学科的特点，寓思想政治教育于专业教学之中，使学生在获得科学文化知识的同时，受到良好的思想政治教育，学会做人、学会做事。要不断加强师德修养，为人师表，在政治思想、道德品质、文明教养、治学态度方面严于律己，率先垂范，用自己良好的思想道德品质和人格魅力影响学生，全面完成教书育人任务。

四是强化管理意识。教学与管理是不能脱节的，它们是相辅相成、相互促进的，一定要结合起来。实施教学过程性管理，效果是很好的，能够避免一些不好现象的发生，同时还能激发课堂气氛，增强课堂管理。如：

1、课前点名，让所有学生能够集中精力准备听课，避免个别学生精力外移；

2、对逃课、旷课、违纪学生的规范要求与学生学分相结合；

3、学生作业完成情况、课堂笔记情况也与相应的学分挂钩。用很少的学分制能够牵制学生，加强对学生的管理，就能达到较为理想的效果。

在做好以上四个方面的同时，学校还要加强师资队伍建设，提高教师整体素质。积极引导青年教师做讲文明、树新风的先锋；教师要做到上课提前准备，准点上课，按时下课。

继续抓好提高教师文化业务素质的工作。加强学习，注重现代信息技术的培训。加快对青年教师成长的培养。继续对现有的“结对子”教师做好管理工作和指导工作，使“结对子”工作成为促进青年教师尽快成长、成熟的最佳途径，成为促进指导教师不断更新业务知识、提高业务水平的重要手段，成为优化教师智能结构、发挥最大功用的有效方法。

鼓励青年教师参加各级各类教育竞赛活动，积极参与各级论文、教案评比和说课、电教课比赛、校本教材编写等活动，；活动中得到提高与锻炼。

认真抓好教师业务理论学习，坚持业务理论学习制度；引导教师认真撰写教学和读书笔记，及时总结教学过程中的成败得失。

加强师资队伍建设，也是形成良好教风的根本。

（二）加强教育引导，养成良好的学风，一要明确学习目的。没有明确的学习目的，就难以产生强大的学习动力。教育学生要明确学习目的，一定要充分认识自己上大学是为了什么。明确学习目的要从大处着眼，小处入手。大处着眼主要体现在我们要坚定报国之志，自觉地把实现个人价值与服务祖国人民统一起来，树立为祖国繁荣富强奋斗终身的远大理想。从小处入手就是要刻苦学习。学习刻苦既回报了父母养育之恩，又有利于自己将来的就业和升学。因此要加强对学生的正面教育，让学生清醒地认识到自己的求学目的。

二是明确学习目标。学生最大的资本就是年轻，要教育学生制订计划，“心中装着大目标，脚踏实地小目标”，如果你心中没有大目标，你的小目标也很难实现。小目标应该分为若干阶段性目标。我们有的同学一进学校就制定了目标，比如学习外语，在高中的时候不行，到大学里要争取过四级、六级。要提高自己的整体素质，要关心国家大事；要注重锻炼好身体；要具备一定的分辨是非、分辨美丑的能力，要认识到青春最美，和谐最美。目标明确了就会有动力，有使命感。三要掌握学习方法。高职学院的培养是能力型培养、职业型培养。因此要教育学生学会自学，掌握一定的学习方法。大学是培养同学们独立自学的能力，要学会学习。如果不掌握自学本领，仅仅依靠课堂上老师所教授的知识，将来走上社会，也会制约发展空间。举例：在上课之前，对今天上什么课要做好预习，带着问题去听课，上课效果肯定要好一些。同时，上课听讲要和实践锻炼相结合，课后要复习。积极推行“任务驱动”教学模式，让学生学会学习。（简要说明其实施

环节：

⑴创设情景，使学习能在一种与本节课教学内容一致的情景中发生；

⑵提出任务，在上述情境下，导入课前设计好的与当前学习主题密切相关的任务作为学习的中心内容(让学生面临一个需要立即去思考和学习的问题)；

⑶自主学习，不是由教师直接告诉学生应当如何去解决面临的问题，而是由教师向学生提供解决该问题的有关线索(例如需要搜集哪一类资料、从何处获取有关的信息资料等)，并要特别注意发展学生的“自主学习”能力。自主学习能力包括：①确定学习内容表的能力(学习内容表是指，为完成与给定问题有关的学习任务所需要的知识点清单)；②获取有关信息与资料的能力(知道从何处获取以及如何去获取所需的信息与资料)；③利用、评价有关信息与资料的能力；

⑷协作学习，讨论、交流，通过不同观点的交锋、补充、修正，加深每个学生对当前问题的理解；

⑸解决问题，由同学讲解自己完成任务的方法，教师最后补充说明；

(6)巩固练习，巩固这节课学到的知识。

总之，教师应该引导学生在完成任务过程中学习相应的知识或技能。）

四要端正学习态度。学习态度是在学习活动中习得的一种内部状态。一个学生具有积极主动的学习态度，他对学习的意义就有明确的认识，在学习上遇到困难时能够主动克服，就能坚持完成既定学习任务或目标。而一个具有消极被动学习态度的学生在学习过程中遇到困难时会采取逃避或抱怨的态度，不去主动寻求解决办法。学习态度的好坏，直接影响学习成效，有正确的学习态度就能促使自己去勤奋。因此，形成积极主动的学习态度对每一个同学都具有极为重要的意义。

另外，学校还要加强制度约束，制定相应的奖惩措施，狠抓教风与学风建设，突出内涵建设的首要环节，夯实基础，才能到达人才培养目标，才能提高学校内涵建设的发展，从而提升学校的品位，促进社会的和谐发展。

参考资料：

1、高职教育内涵建设解读[R].http:///pinggu/news.asp?id=812、吴童玲.提高学生综合素质，促进学上全面发展[J].中国职业技术教育，2010.3、樊永强.任务驱动教学法在技能教学中的运用[J].中国职业技术教育，2010.（作者简介：李剑童，男，1959年出生，山东大王职业学院副教授，主要研究方向：教育管理。李保江，男，1969年出生，山东大王职业学院讲师，主要研究方向：教学与管理。）

第五篇：狠抓师德建设 促进学院各项工作全面提升

狠抓师德建设 促进学院各项工作全面提升

长安大学信息工程学院

教师是立校之本，师德是教育之魂。要建设特色鲜明的学院，打造优良的教育、科研品牌，就必须打造一支师德高尚、师表完美、师爱模范、教学精湛、科研优秀的教师队伍。信息学院现有职工181人，其中专任教师134人。学院下设六个专业系和一个面向全校的计算机基础教学部，三个专业实验室（中心），六个研究所，一个省部级工程研究中心。学院现有从本科到博士后的完备的人才培养体制。其中本科专业七个，硕士学位授予点六个，博士学位授予点二个，博士后流动站一个，工程硕士学位授予点两个。为进一步提升教师队伍素质，提高教育教学质量，学院始终坚持以科学发展观为统领，以师德建设为重点，围绕积极引导、自觉向上、构建和谐学院这一工作思路，切实加大队伍建设，全面提升办学品位，着力打造有特色、专业化、高质量的学院。

一、“教书育人、师德为先”——党政工齐抓共管，形成合力，为学院建设发展提供思想保障。

一流的业绩来源于一流的师资，一流的师资来源于一流的管理。所以，加强领导班子建设，树立优秀的“班子”形象，是提高师德建设水平的必由之路。学院领导班子以科学发展观统领学院发展全局，秉承“人才强院、科技兴院、质量立院”的办学理念，坚持“以人才培养为基础，以师资队伍为保障，以科学研究为动力，以学科建设谋发展”的强院之路，在全院教职工中牢固树立“教书育人、师德为先”的理念。努力营造积极向上、和谐宽松的工作氛围和学术环境，全面实施“质量工程”，进一步提高质量教育和办学水平，不断提高学院的综合实力和核心竞争力，确保学院各项工作全面、协调、可持续发展。同时，学院注意发挥各系部联系学生的重要作用，改进教风，带动学风，营造良好的教书育人环境。

学院工会在师德建设中，注意发挥院工会的桥梁和纽带作用，始

终把师德培养教育贯穿于工会的各项日常活动中，使广大教职工在活动中受教育，提高广大教师教书育人的自觉性和主动性，在历年学院教代会上，通过学习讨论有关加强师德建设的规章制度，把师德教育和培养落在实处，学院“十二五”规划，“学院管理制度”和“学院评教实施方案”都曾在教代会获得通过并在学院下发执行。学院工会还利用历届教代会开会期间，组织青年教师座谈会，听取青年教师的意见，对青年教师的教书育人提出要求，受到青年教师的欢迎，促进了他们过好教学关，争做一名合格的人民教师的自觉性。学院工会这几年的工作受到了学校及学院广大职工的好评，曾被学校评为“师德建设先进集体”光荣称号。计算机基础教学部女教师在三八妇女节被陕西省教育工会评为“巾帼建功标兵岗”。

二、“制度抓落实，考核促发展”——制定切合实际的师德建设制度，加强教职工日常和年终考核，从考核中促进发展。

加强高校师德建设，制度规范是前提，教育引导是基础，教师的自觉性是关键。信息学院自组建以来，相继出台了一系列有关加强师德建设的文件、条例，制定规划，分解任务，强化检查，责任到人，务求实效。有力的促进了师资队伍的成长和提高，其中学院出台了《信息工程学院师德建设规划》，对师德建设实施方案和考核办法做了详细的规定；在学院“十二五”事业发展规划中，也把师德建设规划列入其中，从当前入手，放眼今后，对师德建设的发展方向和目标做了细致周密的规划。制定了《信息工程学院教学工作管理条例》严格教学纪律，规范教师行为，杜绝教学事故，保证教学有序进行。为保证师德建设工作有序开展，学院建立了师德建设的监控体系，其中包括《信息工程学院学生评价教师实施方案》、《信息工程学院教学督导工作条例》、《信息工程学院班导师工作条例》。上述各项规章制度及方案的出台，极大地保证了师德建设稳步推进。使学院师德建设呈现出常态化、制度化、规范化的良好局面，从而保证了学院各项工作顺利进行。

我院进一步完善青年教师的培养制度，从思想上严格要求，每年都选派新教职工去部队参加成都军区跨军区演练，激发他们爱军习武

强素质、文武兼备献教育的热忱，培养他们高尚的情操；从业务上通过培训、讲课评比、科研引导，提高他们的教学和研究能力；从师德建设上，培养他们关爱学生，教书育人，为人师表，爱岗敬业的品行。

学院为了进一步深化师德建设，切实加强学院教师的政治思想教育和职业道德教育，将师德建设纳入教师量化考核，并制定《信息学院师德考评办法》，由教职工民主测评、学院行政领导测评和学生评议三部分组成。学院实行平时检查与集中检查统一，自主学习成绩与集中学习成绩统一，问卷调查结果与师生个人反馈统一，力求做到考核公平、严格、有序，勤总结通报，奖惩分明，激励及时。

三、“常抓不懈，润物无声”—— 把师德建设贯穿于学院各项活动中，促进学院各项事业又快又好的发展。

“不积跬步，无以至千里”。师德建设不是一朝一夕的事情,而是要常抓不懈,并且要注重从小事做起、从细节做起,依靠耳染目濡、润物无声。学院在日常工作中，把师德建设贯穿于学院各项工作中，特别是利用各级领导听课，教师讲课大赛，多媒体课件大赛，教师职称评定，教师年终评优，学院年终表彰大会，每周三系部主任例会和系部活动进行师德教育和培养工作。

构建家庭、学校、社会三位一体教育，一直是我院努力的方向。开展师德师风建设以来，校企合作蒸蒸日上，目前我院已与安徽科力、上海交技、北京万集、西安金路等企业开展了合作，并已取得了较大成效，包括合作建立研究所、联合建设研究平台、联合开展科技开发和科技成果转换等。

学院注重培养学生成才，尤其重视他们的适应社会能力和实践创新能力的提高。狠抓师德建设极大地推动了我院本科生和研究生教学质量的稳步提高，近年来学院本科生就业率达到95%以上，研究生就业率达到100%，在就业率和就业质量方面都较往年有较大的提高。最近几年，长期跟我们学院有合作关系的企事业单位对我院的毕业生评价较高，我校的毕业生在社会中获得了认可，他们个人价值也得到了实现。

四、“树立鲜活典型，学习身边榜样”—— 在学院范围内树立师德先进，弘扬正气，营造积极向上的教书育人氛围。

“榜样的力量是无穷的”。用模范人物和先进典型的事迹对教师进行道德品质方面的教育，树立典型，形成人人努力向上的教书育人氛围。为此，信息学院开展“讲文明，树新风，学习师德标兵”一系列活动，组织教师学习先进的人和事，鞭策激励自己。要求学院各系、部、室教师时刻自重、自省、自警、自励，时刻高标准，严要求，寻不足，找差距，切实提高了教师自身素质，提升了学院教师整体形象。

学院近年来大力宣传榜样的力量。赵祥模教授，孜孜不倦，师德高尚，师表完美，业务能力突出，获得了全国五一劳动奖章。崔尚森教授和单博炜老师赴新疆工业高等专科学校进行支教活动，他们教书育人，严谨治学的态度受到了所在学校的好评，先后被评为“最后欢迎支教教师”的荣誉称号。南春丽、惠飞等老师主动利用课余时间，自己坐公交或开车去渭水校区给学生做科技创新指导、科技创新能力培养。罗向龙等老师自费参加培训，提高自己的教学、科研能力。

这些模范人物在教育教学实践工作中，更新思想观念，改进教育方法，在教育教学岗位上努力实践“爱”、“容”、“范”、“精”的行业先进性要求，高质量地完成各项科研教学任务，积极做教改先锋、教学名师、爱生模范，他们的先进事迹令教师们信服。通过学习先进典型的事迹，产生一种内驱动力，学院逐步树立了“面向全体，全面发展，主动发展”的教育思想，建立了“教为主导，学为主体，师生互动”的教学模式，形成了“尊重人格，师生平等，亲师重道”的教学观念。

五、“特点突出，成效显著”—— 以师德建设为抓手，以师德促建设，以师德促发展。

在学院领导班子的领导下，在院工会及各单位的努力配合下，全面落实学院师德建设和各项工作计划和实施方案，牢牢抓住师德建设这个抓手，营造教书育人的良好氛围，极大的调动了广大教师的积极性和教书育人的自觉性，推动了学院各项工作全面发展。特别是在人才队伍建设，质量工程建设，实验室建设，科学研究及学生工作方面

取得了优异成绩，涌现了包括国务院学科评议组成员、全国“五一劳动奖章”、省部级优秀教师、享受国务院特殊津贴专家、教育部新世纪优秀人才、省“三五”人才、省“教学名师”等先进集体和个人。学院的科研工作也取得了长足发展，其中先后主持和参与了包括国家科技攻关项目、国家“863”计划项目、国家西部交通建设科技项目、国家自然科学基金项目等重大项目130余项，取得了包括国家科技进步二等奖、省部级科技进步奖等重大奖项，科研项目合同额最高达到2360万元，各年稳定在1100万元左右。

学院通过抓师德建设，促进了良好教风，又带动了优良学风的形成。学院形成了上下关心学生，爱护学生，一切为了学生良好风气。了解学生困难，解决学生问题，已成为学院领导及各系部的重要工作，学院党委书记王耀文老师深入学生中间，多次为学生干部进行培训专题讲座。各系部每学期结合学生学习生活中存在的困难，召开本系学生大会，切实为学生解决学习生活中存在的问题，受到广大学生的一致好评（这在以前是没有的）。广大教师主动利用课余时间，就学生职业规划，专业认知和学生进行集体谈心，拉近了师生之间的距离，增加了师生感情，营造了良好的教书育人环境，受到学生的大力称赞。近几年来，在学生中涌现出了多个省级以上先进个人和优秀团队，我院学生积极实践创新意识不断增强，在国家级、省部级多次获得大奖。在学校的文艺、体育活动和比赛中我院学生都获得了显著的成绩。

总之，信息学院近年来取得的一系列成绩充分证明了学院师德建设的思路正确，方法得当。师德建设在我院已取得初步成效，但距离学院长远发展的需要还有差距，我们将在今后的工作中继续狠抓师德建设，改进工作方法，推动学院各项工作的深入发展。