促进学风建设从我做起

第一篇：促进学风建设从我做起

大家都知道学风是一所大学的灵魂,是学校生存与发展的根本支柱。良好的学风是学校的宝贵财富。学校的根本任务是培养德、智、体等各方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。因此，大学学风建设的一项重要内容是引导学生树立正确的学习目的,养成科学严谨的治学态度,同时使学生完成自我人格的塑造。学风,通俗地讲是学习的风气。从我们学生的角度讲，学风是学生思想作风在业务学习上的具体体现,是学生在学习过程中所表现的精神风貌,是学生在学习方面所展示的精神、态度、风格、方法和习惯等要素的综合体现。

然而我们可以察觉到在一个学风好的班级里，绝大部分成员都能下够静下心来，将学习知识放下心中的主要位置，主动地学习，积极的去学习，就会形成一个以学习中心带动其他方面积极发展，而其他方面积极向上的发展反过来又会促进良好学习风气的形成。那么从恰恰相反的另一个一个方面去看，在一个学风差的班级，情况就正好相反，在这样的集体中，多数人的心里并不是学习，而是想着一些形成良好学分相悖的事物，因此，我觉得首先形成良好的班风是建设一个学校良好学风的先决条件！

人们常说，榜样的力量是无穷的。作为入党积极分子中的一员，我认为我们的在学风建设中的作用是不容忽视的。作为一个当代大学生，一个入党积极分子，我们应该在班级中起到模范带头作用，以身作则，身先士卒，促进学风建设的发展。

首先我们应该知道优良学风的四个基本要求，一，为振兴中华而读书的学习目的二，具备勤奋、谦虚学习精神 三，拥有严谨、求实的求学态度 四，开拓创新的学习作风 从而做到“四有”——有所发现，有所发展，有所创造，有所前进。更重要的是我们该从身边的小事做起去体现优良学风，去带动学风建设。树立“创优美环境，建优良学风，从自己做起”的意识，明确学风建设的重要意义，积极行动起来，以创建优良学风为己任，积极参加学风建设，从严要求，做一名符合时代要求的优秀大学生。培养文明的生活和行为方式、时间观念、自控能力、公德意识、团队精神和集体观念，努力建设和谐的学习氛围，和谐的宿舍、班级环境。在班级中做好榜样 端正好学习态度，刻苦踏实，勤奋进取，充分利用校园学习资源与设施，拓宽知识面，不旷课、不迟到，不早退，积极参与课堂活动，专心听讲，勤做笔记，认真作业。树立积极主动，自觉独立的学习意识和精神。积极参加社会实践及公益服务活动!

学风建设是需要我们 乃至所有同学共同努力的，相信每一位入党积极分子都是有责任感与集体荣誉感的优秀的同学，能够在班级在学校中起到应有的模范带头作用。物院是一个大家庭，我们应该拿出我们的责任感和使命感，为建设一个良好的学习环境努力！！

第二篇：学风建设从我做起

学风建设从我做起

学风建设是人才培养目标和质量的重要标识，也是人才培养的重要手段。学风是学习者在其求知目的，治学态度，认识方法上长期形成的，具有一定的稳定性和持续性的精神倾向，心理特征及其为在表现。从广义上讲，学校的学习氛围都属于学风的范畴，从狭义上讲，主要指学生的学习目的，学习态度，学习行为的综合表现。

就其存在而言，学风弥漫于无形，却可观察于有型，就其总用而言，学风不仅影响当前的教学效果，影响人才培养目标的实现，而且对学恒长远能否成才都具有重要不可忽视的作用。一宿学校的学风是其人才培养目标和质量的重要标识。学风是学习者世界观与人生观的具体体现。学习者在学习中持有什么样的个人动机和求知目的。取决于其追求什么样的精神信仰，崇尚什么样的价值取向。憧憬什么样的社会前景。学风所表现的精神倾向无疑，与人才培养目标最核心的起主导作用的部分紧密相联。

学风是学者治学态度的具体体现。学习者在学习中有无谨慎求实科学态度，在日常学习中能否以滴水穿石的恒心，深入钻研，寻根究底？还是意功近利，浅尝辄止，在前人的学说和成果面前能否从破旧立新的勇气，大胆质疑，寻求突破？还是恪守旧说，亦步亦趋？在已经取得的成绩面前能否保持赤子之心，不骄不躁，谦虚诚实？还是沾沾自喜，止步不前？在学习中能否以海纳百川胸襟博采众长，切磋砥砺？还是自高自大，文人相轻？这一切不仅反映出学习者人格的劣质、志向的远近，更关系到能否最终成为国家和民族的科技精英。

学风建设是一项长效工程，其发展过程虽然会有突变和飞跃，但更多是渐进累积的过程。优良学风一旦形成，就可以使学习者获得根本性、方向性和长效性的做学问、做事、做人的精神指导和实践途径，使其受益终身。

学风是师生在活学目的、态度方法上长期形成的具有鲜明的传统特色和显著共同特征的精神倾向、心理素质和行为特征。我们可以将其转化为一种相互鼓励、互相促进的强烈气氛；可以利用精神力量的渗透感染作用，给大家以潜移默化的影响和润物无声的熏陶；可以凭借群体行为对个体的约束，规范作用，收到“蓬生麻中不扶自直”的效果。这种小环境的积极影响，可以使学校各种教育功能放大。

随着大学从社会边缘走向社会中心，大学风气不仅是社会风气的一个组成部分，同时也是也是影响社会文化的重要因素。建设优良的学风，不仅可以清洁校园空气还会作为推动社会先进文化发展的核心力量，对社会风气的改善产生积极影响。

第三篇：学风建设 从我做起

吉 林 体 育 学 院

2011 级 体 育 系

2011级体育系十二班 排球班本学期第二次

团会汇编

目录

1………………………………...会议主题

2………………………………...会议安排

3………………………………...会议流程

4………………………………...学生表演

5…………………………...学生代表发言

6……………………..团支书做会议总结

7……………………………....上周总结

2011级体育系十二班团支部第二次团会

一、会议主题：“团结一心树学风”

二、会议安排：

主持人：学习委员 李丹同学

参加人员: 12班全体成员

摄像：文体委员 茆丽丽同学

团会目标：通过此次团会，希望同学们以后应该抓紧学风，提高自己的文明程度，严行律己，而这一切必须要我们共同努力，从我做起，树立良好的学风观念。

团会地点：410教室

团会时间：2012.03.22

三、会议流程：

1.做板报和主持人介绍会议流程及会议开始。2.由于杰同学演唱歌曲《我相信》。3.由茆丽丽同学对本次团会发言。4.由赵瑞峰同学对本次团会发言。5.由桑晓东同学对本次团会发言。6.团支书做会议总结。

四、学生表演：

1、由本班于杰同学给本次团会带来的表演，演唱歌曲《我相信》，我相信我们会养成良好地学习习惯，树立优良的学风，让扬帆从此起航。

五、学生代表发言

由茆丽丽同学讲诉学风建设的重要性：【摘要】：高校学风建设是大学教育的重中之重,随着高等教育大众化的普及,大学生综合素质层次不齐,加之社会经济的高速发展,大学生受外界影响愈来愈大,目前,大学生普遍存在心情浮躁,手高眼低,不可一世心态,难以静下心来做学问搞研究,因此端正大学生学习态度,使大学生树立正确的学习观和成才观,建立良好的学风班风尤为重要。

我班将通过调查研究，找出学风中存在的问题，采取有效措施，积极开展注重实效、富有特色的学风建设活动，努力实现体育系学风的进一步改观，促进学生的学习积极性明显提高；旷课、迟到、早退、学习时间上网玩游戏、聊天等现象明显减少；考风考纪、上课纪律明显好转；学习成绩明显进步；学生文明素养明显提高。

赵瑞峰同学对本次团会主题提出自己的看法：

一、组织领导

为便于本次学风建设的顺利开展、为学风建设提供组织保障，体育系成立学风建设领导小组。组 长：吕宪国

成 员：赵瑞峰 刘飞 赵圣弘 于杰

二、活动主要内容及安排

（一）宣传动员与调查分析阶段

调查范围：系一年级和二年级全体学生

调查内容：有关上课出勤、课堂听讲、完成作业、自习、上机、图书馆的利用、考试成绩、考试风气、学习态度、学习动机等方面的情况。

调查方式：采取问卷、座谈会、个别谈话等形式，深入教室、学生宿舍、图书馆等进行实地调查。

结果分析：对调查结果进行分析，掌握我系的学风状况，完成学风调查总结，提出相应的解决方案、整改措施。

2、学风建设倡议活动

由系发出倡议，各班对学风建设倡议做出响应，各班的活动由各班自行组织实施。

3、各班出宣传板，统一进行检查并评比

由班级针对本次学风建设活动进行组织策划，制定出本班的学风建设计划，并利用板报等多种形式进行宣传，如：一年级在自习教室出黑板报，二年级出展板，系团总支学生会充分宣传报道。

（二）实施阶段

本着以优良学风促班风带学风的原则，把创建“优良学风班”作为学风建设的第一要务来抓，充分调动学生的积极性，引导学生按照学院、系学风建设的要求、本班学风建设计划组织实施。

1、组织学风建设先进事迹报告会

为调动学生的学习积极性，开展以“弘扬勤奋刻苦的学习精神，努力推进学风建设”为主题的学风建设先进事迹报告会；报告会成员由国家奖学金获得者、特等奖学金获得者、各项比赛中获奖的同学及学风建设活动中表现突出的同学组成。

2、主题班会及“班风建设方案”大赛

（1）各班结合学院的要求、系关于学风建设的实施方案，结合本班的实际情况，开展“创建优良学风、班风”主题班会，并提出班风建设方案。

（2）开展“班风建设方案”评比活动，在全系各班级之间形成“找差距、学先进、齐进步”的良好局面。

（3）集中收集各班班风建设方案，评出班风建设方案一、二、三等奖、优秀奖等。

3、征文活动

（1）举办“我与学风建设”为主题的征文活动，由各班组织宣传和收集整理文章，每班至少组织上交五篇征文。

（2）系学生工作室组织评委对各班选送的优秀征文进行评比，评出一、二、三等奖、优秀奖等。

4、演讲比赛

（1）组织“我与学风建设”为主题的演讲比赛；

（2）决赛由系领导和学生工作室老师及有关评委参加，评出一、二、三名及优秀奖等。

5、落实学院规章制度，进一步规范学生管理

建立和完善班会制度、联系制度、考勤制度、谈心制度、奖惩机制等。紧扣学生特点，抓住有利时机，组织开展《高等学校学生行为准则》、《吉林体育学院学生手册》学习活动，进一步提高学生的思想认识，增强遵纪守法和遵守学校规章制度的自觉性。

6、开展文明寝室创建活动

以展示个性、和谐创新为主旨，开展优秀文明宿舍创建活动，形成良好的宿舍风气，促进优良学风、系风、班风的形成。

7、开展心理健康活动

（1）开展心理健康情景剧汇演；

（2）开展新生心理健康普查，并根据情况，做个别辅导，做到出现问题能够及时解决，为学风建设做好心理保障。

8、开展多种形式的文体活动

开展体育系迎新歌手大赛、歌咏比赛、足球赛、篮球赛、羽毛球比赛、乒乓球比赛、跳绳比赛等。通过各种活动，增强学生的集体荣誉感，体现同学之间的关爱。

9、组织学生参加系列技能竞赛和学生科技创新活动

10、开展学生“诚信考试，从我做起”活动

考试临近，为培养学生诚信考试意识，我系在学生中开展“诚信考试，从我做起”活动。活动内容有：

（1）期末考试期间，以“作弊为耻”向全系学生发出倡议；（2）由系学生会牵头，组织全系学生进行“零”作弊签名、立誓活动，签名横幅最终展示出来。

11、开展读一本好书的活动

在全系学生中开展读一本好书的活动，通过读书活动，提高学生的学习自觉性、学习质量和学习能力，培养学生良好的行为习惯和高尚的道德情操，努力达到提高学生文明素养的目的。

三、督促与检查

（一）由系学生工作室对各班级到课率情况进行抽查。

（二）由系纪检部每天进行定时检查早操、早晚自习，以及不定时地进行晚归的抽查。

（三）所有检查结果由系纪检部根据检查情况定期在公告栏上给予公布。

（四）所有检查机制及工作体系将一直沿用，以保证加强学风建设的持续性。

四、总结表彰

四月召开学风建设活动总结表彰大会。对在此次学风建设活动中表现优异的班级与个人进行表彰，对此次活动过程中出现的问题进行总结，明确今后工作的努力方向，使体育系的学风班风建设工作更上一层楼。

由桑晓东同学对学风建设进行演讲：学风，是学生在学习上展示的精神面貌，是评价一所学校的重要标识。优良的学风好似苍健的雄鹰，坚定而有力。在吉林大学，看到校园里不时出现的读书背影，我就被浓郁的学习氛围吸引住了，“团结、奋进、求实、创新”的校训深刻体现了我校大学生争创一流、求实探索的治学精神。

陆游曾说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。道出了成功人士的制胜法宝，也道出了失败者的致命弱点。大多数同学都能秉承刻苦学习、脚踏实地的学风，但仍有同学还抱有投机取巧的学习态度。很多同学总抱怨自己把课上所学的知识都学会了，但是为什么一到考试就显示不出“真实水平”，把考试不佳归于种种客观原因。但是仔细揣摩，考不好的原因在于治学态度不严谨。好记性不如烂笔头，养成积极做笔记的习惯是十分有益的学习方法。举办一些校级、院级的关于展示课堂笔记的活动，一方面可以督促同学们记笔记的习惯，另一方面还可以将好的笔记加以展示，供其他同学学习、借鉴。

要树立谦虚谨慎、全面发展的学风。我校学生在全国曾多次获得各项奖励，大部分同学在各方面全面发展。但仍有部分同学只满足于所学专业，还有些同学急功近利，只为考试而考试，只为考证而考证，这样的发展趋势无疑偏离了整个学风的导向，因此应加强同学们平时基础知识的巩固，学院可以定期举办一些百科知识竞赛，普及各方面知识。还有部分同学因取得一些成绩后，沾沾自喜，不再继续探索知识，导致自己成为井底之蛙而不自知。孔子曰：“三人行必有我师”。对于知识的获取是无止境的，已取得成绩的同学应善于从别的同学身上不断吸取借鉴，因此应当加强对获奖者的后续教育，使他们真正成为谦虚谨慎、全面发展的模范带头人。

蔚然学风，从我先行。要想营造浓郁的学习氛围，需要从自身做起。红湖河畔的朗朗读书声，自习室里笔尖的沙沙声，上课时同学们相互交流的讨论声，都让我切实感受到了什么是严谨踏实，在这种自由而又严谨的学术氛围里，我不由地被深深感染了。

拿破仑说过，不想当将军的士兵不是好士兵，求学也是一样的道理，学无止境。每个新大学子都应融入到争创一流的学风中来。良好的学风犹如春风化雨，潜移默化地引导着每个学子奋勇前行，我们有责任来建设它，发展它。我们走在社会发展的前沿，意气风发、挥斥方遒，我们应勇于拼搏、敢于创新。相信只要我们共同努力，就能让让优良学风滋润每个人的精神心田，让优良学风的种子散播在校园的每一个角落！

六、团支书做最后总结

为了增进班中同学彼此之间的了解，加强班级的凝聚力，同时对团结和良好学风有更进一步的认识。让同学们明确大学生活的意义和目的，加深对学习重要性的认识，紧紧的围绕在体育系12班这个集体中，为自己将来的生活做好充分的选择和准备。特举办此次“团结一心树学风”主题团会活动。

为响应学校“学风建设从我做起”的号召，我校各学院积极开展了政治学习及班会活动。我所在的班级就开展了多次主题班会，班级同学踊跃发言，还写出了书面的总结和体会。旨在响应学风建设月号召，寓教于乐，由同学们进行自我教育吸收，同时丰富充实同学们的课余生活。本次团会圆满结束。

七、上周总结

1、我班出操，上课出勤优秀，无一人缺席。

2、本学期课堂气氛活跃，上课发言人数明显增多。

3、努力备战英语四级考试。

第四篇：“学风建设 从我做起”活动心得体会

“学风建设从我做起”活动心得体会

古人云：“非学无以广才，非志无以成学”。学风是一个学校学生综合素质的集中反映，既体现着学生的外在形象，又体现着学生的内在素养。优良的学风是激励学生奋发向上、努力成才的强大的精神力量，是学校全面贯彻落实党的教育方针，提高育人质量的重要保证。全院各班级开展了“学风建设 从我做起”活动。我们也开展了各式各样活动让同学们在行动中改变自己的言行，共同建设我们学习的良好氛围而出份力，用自己得行动渲染周围的人。

实事求是，一切从实际出发。这是我们党在建设社会主义初级阶段的一次伟大的创举。它必将带领我们实事求是，从实际出发，战胜一切困难。作为革命烈士的接班人，作为学校的学生，我们倍感责任的重大。因此我们每一位都应该理论联系实际，实事求是从实际出发。为此我们应该紧抓学风，提高自己的文明程度，严行律己。这一切必须要我们每一位师生共同努力，从我做起，树立从我做起的观念。

既然要从我做起，我们应该充分了解什么是“学风“？文明是什么？何为自律？等等。这一点在座的评委和观众应该无任何疑义？因为我国自古有句古训“知己知彼，百战不殆。”这短短的八个字不仅成就了许多显赫一时的帝王，同时也摧毁许多信心百倍的王朝。

然而什么是学风哪？也许大多数的同学会认为是学习和风气，其实这些只是学风内涵的一小部分，而且只是很小的一部分。我认为学风乃是指学生与风气。学生才是学校的主体，倘若哪个学校不把学生放在这一位置必将被淘汰。学生和风气也就是学生的风气，一个学校要有他的特色，这一点我们大家也是可以肯定的。但是有一点不变的是我们学生要有风气，要有朝气。大家不妨想一想，高中时的我们是一副什么样子？除了几个不学习的学生能够花枝招展之外，其他的同学就像在烈日下备受煎熬的小草 奄奄一息。

那么“文明”又什么哪？其实文明的范围很广，从人类的出现到现在为止，人类在进化而文明也在不段的进步。它的范围很广，我在这里就不做过的的解释。下面让我向大家讲一讲，当代大学生应有的文明。其实我要说的这些不难做到，但不容易坚持做下来，我们大多树的同学也以不入成年。为什么一个人的成长过程要被划分为儿童，青少年，和成年哪？大家肯定知道，不同年龄段有其不同的特点。小孩子做错事了，我们可以原谅他，毕竟他们还很小。青少年做错事我们也可以原谅他，因为他们正处在一个易冲动的年龄段。然而到了我们这些成年人再犯错，有的人会辩解说：“我不知道或我不懂这件事，这些我们也可以理解，也能原谅他们。但是成年人却做青少年甚至是小孩子就懂的错误的事，你们说还能原谅吗？比如在公共场所抽烟，随地吐痰，说脏话，休息时间打扰别人休息，破坏公物等等这些连小朋友就知道是错的事情，我们这些人还要做，而且还是大学生，这样就不是一个合格的大学生，既然不是大学生了，那么我们还有什么资格进行评估哪？

现在我们再谈一谈自律？照字面意思理解“自“就是自己，“律”就是法律或规范。连在一起就是自己规范，反过来就是规范自己，也可以理解为自觉规范。上面我们刚刚谈到了学风与文明。在这里面我们大学生还存在很多不足的地方需要我们加以改正。因此我们应该严加规范自己的一言一行把我们身边的陋习统统的丢掉，一切从我做起从实际做起。倘若每个能够多说一声“谢谢“，”对不起“，多想一想别人的感受等等。我相信我们的生活会变的更加和谐与美好。

同学们，心动不如行动吧！从我做起，从实际做起，让我们以创建文明和谐的校园而努力吧！为把自己培养成为“尊规首纪，文明自律的大学生而不断拼搏吧！

第五篇：学风建设演讲稿——实事求是,从我做起

实事求是，一切从实际出发。“这是21世纪我们党在建设社会主义初级阶段的一次伟大的创举。它必将带领我们实事求是，从实际出发，战胜一切困难。

我校将在47天之后迎来建校以来最最重要的一次考验——评估。作为该校的学生，我们倍感责任的重大。因此我们每一位师生都应该理论联系实际，实事求是从实际出发迎接这次评估。

为此我们应该紧抓学风，提高自己的文明程度，严行律己。这一切必须要我们每一位师生共同努力，从我做起，树立从我做起的观念。

既然要从我做起，我们应该充分了解什么是“学风“？文明是什么？何为自律？等等。这一点在座的评委和观众应该无任何疑义？因为我国自古有句古训“知己知彼，百战不殆。”这短短的八个字不仅成就了许多显赫一时的帝王，同时也摧毁许多信心百倍的王朝。

然而什么是学风哪？

也许大多数的同学会认为是学习和风气，其实这些只是学风内涵的一小部分，而且只是很小的一部分。我认为学风乃是指学生与风气。学生才是学校的主体，倘若哪个学校不把学生放在这一位置必将被淘汰。就以我们身边的事情为例，最近我校要搞评估，学校不惜化重金买了许多先进的设备，新建了许多基地与实验室，而且我们老师也加班加点的工作，其实这些都是表面文章，真正的精华还是我们学生。专家来的重点还是要放在我们学生身上，假如学校不把重点放在我们学生身上打胜这一仗简直不可能的，因为学生才是学校的主力军。还好我们学校已经认识到这一点。学生和风气也就是学生的风气，一个学校要有他的特色，这一点我们大家也是可以肯定的。但是有一点不变的是我们学生要有风气，要有朝气。大家不妨想一想，高中时的我们是一副什么样子？除了几个不学习的学生能够花枝招展之外，其他的同学就像在烈日下备受煎熬的小草 奄奄一息。那么让这样的精神面貌去迎接专家组的评估，后果怎样我们可想而知。因此我再次提倡我们系乃至我们院的学长学弟们要打起精神，尽情释放我们的朝气迎接47天后的评估。

那么“文明”又什么哪？

其实文明的范围很广，从人类的出现到现在为止，人类在进化而文明也在不段的进步。它的范围很广，我在这里就不做过的的解释。下面让我向大家讲一讲，当代大学生应有的文明。其实我要说的这些不难做到，但不容易坚持做下来，我们大多树的同学也以不入成年。为什么一个人的成长过程要被划分为儿童，青少年，和成年哪？大家肯定知道，不同年龄段有其不同的特点。小孩子做错事了，我们可以原谅他，毕竟他们还很小。青少年做错事我们也可以原谅他，因为他们正处在一个易冲动的年龄段。然而到了我们这些成年人再犯错，有的人会辩解说：“我不知道或我不懂这件事，这些我们也可以理解，也能原谅他们。但是成年人却做青少年甚至是小孩子就懂的错误的事，你们说还能原谅吗？比如在公共场所抽烟，随地吐痰，说脏话，休息时间打扰别人休息，破坏公物等等这些连小朋友就知道是错的事情，我们这些人还要做，而且还是大学生，这样就不是一个合格的大学生，既然不是大学生了，那么我们还有什么资格进行评估哪？

现在我们再谈一谈自律？照字面意思理解“自“就是自己，“律”就是法律或规范。连在一起就是自己规范，反过来就是规范自己，也可以理解为自觉规范。上面我们刚刚谈到了学风与文明。在这里面我们大学生还存在很多不足的地方需要我们加以改正。因此我们应该严加规范自己的一言一行把我们身边的陋习统统的丢掉，一切从我做起从实际做起。倘若每个能够多说一声“谢谢“，”对不起“，多想一想别人的感受等等。我相信我们的生活会变的更加和谐与美好。

同学们，心动不如行动吧！从我做起，从实际做起，让我们以创建文明和谐的校园而努力吧！为把自己培养成为“尊规首纪，文明*自律的大学生而不断拼搏吧！