让红岩精神永远根植于孩子心中

第一篇：让红岩精神永远根植于孩子心中

让红岩精神永远根植于孩子心中

——烈士墓小学弘扬红岩精神教育探索 烈士墓小学 王晓娟

“红岩精神”是民族精神的重要组成部分，具有鲜明的时代特征，在群众中有着广泛而深远的影响，为我校广大师生所熟知。1985年，邓颖超同志题词：红岩精神永放光芒。2002年5月，江泽民同志到重庆视察工作，再次强调发扬红岩精神，并把红岩精神与井冈山精神、长征精神、延安精神定位到中国共产党人和中华民族的宝贵精神财富，并列为民主革命时期党的四大优秀传统精神，这就更加突出了红岩精神的历史地位和现实意义。我校开展该课题研究具有得天独厚的地域优势，学校紧邻红岩革命纪念馆，作为沙坪坝区革命传统教育基地，在以革命传统教育带动行为养成教育方面且有历史的积淀和显著的效果，这为对该课题的研究打下了坚实的基础。我校认为：“继承和弘扬红岩精神就是把先烈身上涌现出的坚定理想信念、爱党爱国的思想情操、崇高人格魅力、优秀人性品质，植根于学生的心灵，融入学生的生命，指导学生的行为，使其有理想、有信念、有爱心、懂协作、积极进取、富有社会责任感的一代新人，让优秀的民族精神代代相传。”近年来，我校大队部以学红岩英烈，继红岩传统、做红岩新人的德育思路日渐成熟，成为我校德育工作的特色和优势，逐步探索出以下几点经验：

一、组织管理体系健全

1、我校德育工作制度健全，形成书记、校长领导下的教导处、团支部、少先队大队部等各部门参与的德育管理体系，建全了对班主任、班级、学生的评价制度，并成立了家长委员会，建立了家长联系制度，从而形成 了完善的德育工作网络，为学校德育工作的开展提供了组织和制度保障。

（2）强化教师职业道德建设。教师职业道德素养的高低直接决定学校德育工作成效的优劣，因此学校始终将师德建设放在学校德育工作的中心位置。在认真贯彻《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》的同时，制定了《学校德育实施方案》、《班主任工作岗位责任制度》、《任课教师德育常规》等一系列规章制度来规范教师的言行，把教师是否参与学校德育工作、参与的程度与评优晋级挂钩，充分发挥广大教师在学校德育工作中的主力军作用，为学校德育科研工作奠定了良好的师资基础。

参加本课题研究以来，我校就把红岩精神教育作为学校整体工作的重中之重，使教育、教学、少先队工作有机结合，建立了由学校行政领导牵头，以德育主任、大队辅导员为核心成员，有辅导员代表、队干部代表共同参与的组织管理机构，对全校的“红岩精神教育”进行统筹部署，定期检查、评比。形成了党政领导亲自挂帅，层层深入落实的组织管理体系。

二、教育实践形式多样

（一）依托革命遗址，形成弘扬红岩精神教育的阵地化。

我校坚持以烈士陵园为生动的课堂，创设了适合儿童特点的形式多样的教育活动。凡新生入学，先让他们了解学校所在地的特殊意义，了解革命先烈的部分事迹，新队员入队，都在烈土陵园举行庄严的入队仪式。每中队的护墓小组每周轮流去打扫烈士陵园。大队部还选派队员节假日到白公馆、渣滓洞当义务小导游。

自91年，沙区革命传统教育基地在我校建立以来，我校已举办了13期革命传统夏令营，接受了来自全区各校的三百多人次的大中队辅导员和 数千名少先队干部，摸索总结出了在新形势下集中进行革命传统教育的新经验：（1）活动军事化，把夏令营办成准军营或半军营。（2）重点突出革命传统这条主线。（3）注重自我服务、公益劳动技能，珍惜劳动成果的思想感情培养。（4）注重意志品质的培养。实践证明，夏令营可以收到家庭、学校难以达到的教育效果，各校家长纷纷争相送子女参加，颇受欢迎。国家教委领导来校实地参观后肯定地说：“沙区革命传统教育基地，对全国有启发借鉴意义。”我校充分利用大小阵地，为全区的德育工作写下了光荣的一笔。

除依托革命遗地这个大阵地外，校园内还创设小阵地，增强校园环境的文化内涵。环顾我校四周，可以说这里一草一木都蕴含着教育功能，体现出来的校园文化潜移默化地陶冶着孩子们的情操、净化着孩子们的心灵。校园浮雕墙上的学风、校风振奋着学生；走廊内的英雄画像、各言警句、名人雕塑激励着学生；蓄水池上的诗文“看见水池忆当年，狱中用水多艰难，今日虽在幸福中，节约用水应思源”。提醒着学生；教室里的中国地图、英雄角（先烈的画像及诗句）感动着学生。一进入校园内，就能感受到一种催人向上的力量，真正做到了学校无闲地，处处都育人。

（二）遵循教育规律，形成弘扬红岩精神教育的序列化。

我校从学生年龄特点、认知水平出发，按照由低到高，田浅入深，循序渐进的原则，从了解简单生动的革命故事到认识复杂、深刻的革命道理，分序列地对各年级学生进行教育。各中队根据本班实际，每年开学便选择一位本学年重点学习的先烈，以该英烈的生平事迹教育学生、感染学生，把英烈作为本班的榜样和精神支柱。如：低年级学习小萝卜头；中年级学习江姐；高年级学习刘国志或叶挺。序列化教育为学生爱国情感、意志品 质的培养，远大理想、报国之志的树立，奠定了扎实的认知基础。

（三）丰富实践活动，形成弘扬红岩精神教育的制度化。

“学习红岩精神、继承革命传统”是我校开展少先队活动的永恒主题，当使教育真正落实，我校把系列活动制度化。每期各中队必须认真落实“七个一”活动，即：读一本好书、组织一次参观、学习一位先烈、记一首烈士诗词、改正一个缺点、写一篇学习心得、开一次革命传统主题队会。除“七个一”活动外，学校还坚持开展“两月两日”活动。每年四月、十一月定为红岩精神教育月；清明节、11.27烈士遇难日这两个特殊的日子，组织队员扫墓、参观。让队员们悼先烈、忆先烈、学先烈、颂先烈。

为使红岩精神深入人心，让全体学生积极参与进去，真正成为活动的主人。我们提出“自己来”的口号，即缺点自己找，名言自己选，英语角自己布置，革命小话剧自己排，队会自己组织„„

队员的积极性被充分调动起来，日记本上常能读到孩子们发自肺腑的心得体会；队会中常有听到队员们饱含深情的诗朗诵；舞台上常能看到队员自编自演的小话剧。特别是我校2001年成立的红岩小导游队，坚持利用节假日到烈士陵园义务为参观的群众解说，这已成为我校的一道亮丽的风景，多次受到各大媒体的宣传和报道。

三、与中心教育任务有机结合

红岩精神教育虽内涵丰富，却不能孤立地进行，只有与其他中心教育任务有机结合，才能羽翼丰富，切实有效。意识到这一点，我校注重了红岩精神教育的三个结合。

（一）坚持红岩精神教育与学英模相结合。

新时期的学英模活动是红岩精神教育的延伸。我们按照历史性与现实性相结合的原则，组织了民族英雄、爱国将领、红岩烈士、当代先进模范 人物的系列英模人物的学习，在校内设立童星展风彩栏目，为学生树立了古今榜样、远近榜样、大小榜样，使榜样的力量真实可感，使学生深受感染和启发。在学英模、见行动的号召下，全校学生积极参与，涌现出一大批红岩好少年。我们校11岁的付晓同学，奋不顾身主动参与扑灭歌乐山大火，被团市委授予“十佳少年”的称号。

（二）坚持红岩精神教育与继承发扬中华民族传统美德相结合。千百年来，尊亲敬长、公正守信、廉洁俭朴、自强奋进等传统美德，培养了大批仁人志士，其中艰苦朴素、勤劳节俭的优良品质的培养是现在的“小太阳”们尤其应当认真补上的一课。我校选择了江姐遗书、车耀先遗言，及狱中先列艰苦奋斗的故事，对学生进行教育。并与劳动教育相结合，提出了：“继承艰苦奋斗传统，养成勤俭节俭习惯，做到自己的事自己做，不会的事学着做，集体的事抢着做，家里的事帮着做”的口号。1－6年级学生坚持打扫活动工地，还以烈士墓、诗碑林、烈士墓街道为劳动基地，使劳动最光荣的思想深入人心。

（三）坚持与重大节日和历史事件相结合。

党中央制定的《公民道德建设实施纲要》中指出：各种重要节日、纪念日、历史事件蕴藏着宝贵的道德教育资源。多年来的实践也证明，利用节日、重大历史事件开展丰富多彩的活动是进行红岩精神教育的有效载体。近几年来，香港、澳门回归，迎接新世纪，建国50周年大庆、APEC会议、申奥成功、中国加入WTO、足球走向世界，神舟腾飞等大事，为我们创造了一个又一个教育的契机，我们也不失时机地组织了一系列内容丰富、形式多样的活动，充分挖掘蕴含在这些活动中的深刻的红岩精神教育的思想内涵，掀起了一个又一个教育的热潮，让学生的成长历程与祖国的 前进步伐紧紧相伴。

实践让我们坚信：中华民族五千年生生不息、发展壮大的红岩精神，未来岁月里薪火相传、继往开来的红岩精神，在孩子们心中会发扬光大。作为教育工作者，我们将不断探索、不断实践、不断创新，让红岩精神永远根植于孩子们心中。

沙区烈士墓小学 王晓娟

2006年9月

第二篇：让安全责任理念根植于员工心中

让安全责任理念根植于员工心中

再好的制度，也要认真的执行才能有良好的效果。自从突出“企业员工安全大培训”活动来，公司及时召开会议、制定计划、定向落实，“企业员工安全培训”活动开展的有声有色。此次活动共分三个阶段开展：一5月底制定计划和落实阶段，二6至10月组织开展实施阶段，三9、10两月整理、总结阶段。

此次培训每个员工接受安全教育课时最少为24课时，最多参加培训学习的达上百课时，主要以集中授课、外聘专家、委托外培和自主学习为培训方式，培训内容更是贴合实际的安全知识（危化品、安全用电、消防、交通等）和专业操作规程等组成。秉着让安全责任理念根植于员工心中的坚持，公司安全领导小组精心汇编公司实用“安全小手册”、“安全生产一朵花”、“公司安全生产知识试题”等手册和PPT视频安全知识内容，通过组织员工积极参与和认真学习、考试加深员工教育培训效果。

第三篇：红岩精神永在我们心中

红岩精神永在我们心中 队会教案

活动目的：

通过缅怀革命先烈，追忆红岩精神。利用多种形式对学生进行一次爱国主义教育，让学生在红岩精神的激励下，努力学习，严格要求自己，全面发展，健康成长。

活动准备：

让学生阅读有关书籍，做好充分准备。活动过程：

一、引入：什么是红岩精神？

1985年10月，邓颖超同志重返重庆时，激动地写道：“红岩精神，永放光芒。”

1991年4月，江泽民总书记视察重庆时，特地参观了红岩村纪念馆，挥笔写下“发扬红岩精神，沿着老一辈革命家开创的道路奋勇前进”的题词。

1996年的红岩图片展，在全国引起空前轰动，参观者络绎不绝。人们无不为红岩精神所吸引，所感动，所激励，所振奋。

那么什么是红岩精神呢？ 抽学生回答后，出示课件：

红岩精神就是：红岩精神是以周恩来同志为代表的，老一辈无产阶级革命家、共产党人和革命志士在风雨如磐的斗争岁月中形成的“爱国、奋斗、团结、奉献”的革命精神。

二、了解白公馆，渣滓洞及11、27大屠杀

三、红岩英雄故事

1、江姐的事迹 指名介绍江姐 老师梳理：

江竹筠同志，这位不管老人还是孩子都尊称为江姐的革命先烈。被特务秘密杀害时才29岁。

在亿万中国人民的心中，江姐是革命意志坚强的代表。她的许多名言曾激动了无数人的心——“上级的姓名、住址，我知道，下级的姓名、住址，我也知道，但这都是我们党的秘密，绝不能告诉你们！”“严刑拷打算不了什么，竹签子是竹子做的，而共产党员的意志是钢的。”

江姐，一位柔弱的女性，却有那样坚强的表现，依靠的是什么力量？是一种精神，一种坚贞不屈、追求自由的斗争精神；是一种信仰，一种坚信共产主义必胜的信仰——是我们现在学习的红岩精神。当新中国的五星红旗在天安门冉冉升起时，她和渣滓洞的革命战士虽然不知道国旗的图案，仍以憧憬的心情在狱中在被面上绣了一面代表解放的旗帜——尽管她们知道自己已经看不到胜利那一天了。

2、（小萝卜头在狱中坚持学习的故事）

3、华子栋的故事

四、学唱《红岩歌曲》

像傲霜的红梅一样，江姐用她生命的花朵，引来百花齐放，请听《红梅赞》（放歌曲红梅赞）学生可以跟着学唱。

黎明前的黑暗，怎么也阻挡不了希望的曙光，革命胜利了，狱中也得到了消息。

五、红岩精神激励我成长

（一）、先烈们就义前，在监狱中与敌人进行了不屈不挠的斗争，留下了不朽的诗篇。让我们一起来吟诵烈士们写下的不朽诗篇吧！烈士诗抄大比拼（每小组朗诵一首）《囚歌》(叶挺)《我的“自白”书》（陈然）《就义诗》（刘国志

（二）、先烈们不朽的英灵，让我们深受启迪，也更意识到身上肩负的重担，下面请大家讨论自己在以后的学习中如何运用红岩精神？

（三）、同学们，从现在开始，让我们继承红岩精神，接过先辈们手中的火炬，建设一个美好的新中国吧，让我们大声宣誓：（全班齐）我们将珍惜今天，努力学习，无愧于伟大的先烈，无愧于伟大的时代，让红岩精神永在我们心中！

六、好书推荐：《红岩》

第四篇：让安全教育深入孩子心中

让安全教育深入孩子心中

安全教育是一个长期连续的教育过程，应在日常工作中随机进行，渗透在幼儿的一日活动中。

（一）开展寓教于乐活动，实施安全教育的“释疑解难” 针对这一特性，要把安全教育放在首位，寓安全教育于教学活动之中。对于小班幼儿以“静听”的方法为主，借助于一些寓言故事中的动物形象深化其内容，比如：通过讲述“狼外婆”的故事来进一步刻化“安全”在幼小心灵中的概念，告诉幼儿不能同不认识的人走；不要吃不认识的人给的东西等等；同时，引伸生活中的一些不安全行为，教育他们不能随意玩尖物；不要把纽扣等小物件塞进耳朵、鼻子里；更不能玩火、玩电……。中大班则采用“动静相宜”的教学方法，通过认识常用安全标记如交通安全标记、电力安全标记、防火安全标记等，让他们知道其危险性所在，并通过智力竞赛和体育游戏等形式加以巩固，也可通过电视录象资料，制作简单明了的操作卡片，编制朗朗上口的绕口令、编写优美动听的儿歌等，向幼儿讲解和传授一些生活中所必须的安全知识。总之用寓教于乐的教育活动，帮助孩子破解未知数，在“释疑解难”的过程中，达到给孩子“传道授益解惑”的目的。教师在幼儿原有认识的基础上，适时提醒，让幼儿巩固已有的安全知识，再结合活动中出现的问题，给予必要的、合理的教育，这样可避免抽象的说教，易于幼儿接受，让安全意识逐渐在幼儿心里扎根。

（二）、环境教育法——通过浅显易懂的环境创设让幼儿感受安全教育的知识。

环境创设是幼儿园最直观的教育方法,通过有趣的图片、漫画、标志符号、照片等布置安全宣传栏或墙饰，让幼儿在环境的潜移默化中熏陶、感受安全教育。如，“过街要走人行道”、“知道红绿灯和交通标志”、“不能玩火，不能玩电”、“不从高处往下跳，不爬窗户”、“不跟陌生人走，陌生人敲门我不开”、“遇到火警、生病和坏人应该打什么电话”，“上下楼梯要靠旁边走”等，定期更换。还可以利用大量的废物和玩具、资料，创设“警察岗亭，公共汽车，救护中心，消防大队”等区角，让幼儿在角色游戏中模拟扮演，从中感悟到交通安全规则、火灾或生急病的报警电话和抢救方法。

（三）、活动体验法：——通过开展丰富多彩的主题活动让幼儿体验安全防护技能。

活动是幼儿教育的主渠道，通过活动让幼儿亲身经历整个过程，增加体验，增强安全意识，提高自我保护能力。如，开展“注意饮食卫生”主题活动，通过讨论“路边的小吃能吃吗？” “三无食品能吃吗？”告诉幼儿不吃路边的小吃,不吃“三无食品”，使幼儿懂得要吃清洁的食物，饭前便后要洗手等卫生习惯知识，让幼儿初步感知饮食卫生的重要性，增强自我保护意识；再如，开展“发生火灾怎么办？”的主题活动，通过观看录像、图片，使幼儿初步感知火对人们的帮助和害处，通过模拟逃生的游戏，使幼儿了解安全自救逃生的常识，学习保护自己。还可以开展“保护自己办法多”、“小小安全员”等类似主题活动，增强幼儿自我保护能力，让幼儿亲身体验安全自救的方法和技能，增强安全防护意识。

（四）、趣味游戏法——通过生动有趣的游戏活动向幼儿训练安全自救的技巧。

游戏是幼儿最感兴趣的活动，也是最有效的教育方式，我们充分利用游戏活动，让幼儿在轻松、愉快的气氛中，进行自救技能训练。如，针对幼儿对“警察叔叔”的崇拜心理，开展角色游戏《交通警》，让幼儿扮演他们所崇拜的“警察叔叔”，使之懂得横穿马路要走斑马线，走失时要找警察叔叔或和善的人帮助，学会较熟练地说出父母的姓名、家庭住址、电话号码或用电话求救。又如，在情景表演游戏《你知道怎么办吗？》中创设一些情景：“你一个人在家，有个陌生人敲门怎么办？”、“夏天很热，容易中暑，你知道怎么办吗？”、“发现厨房有煤气的味道怎么办？”、“如果你的手划破了怎么办？”``````引导幼儿设想出各种各样自救自护的方法并进行演习。同时组织幼儿讨论哪种方法更好，让幼儿懂得采用最有效的自我保护措施，培养幼儿临危不惧、机智勇敢的品质，提高幼儿自我保护的能力。

（五）、日常渗透法——通过一日生活常规中各个环节渗透安全教育的方法。

幼儿一日生活的各个环节都是安全教育的好时机，如，晨检、午餐、散步、盥洗、户外活动、自由活动等。幼儿教师、保育员、保健员、厨师等都应成为安全教育员，时时抓住机会对幼儿进行安全教育。如，晨检：保健员要注意检查幼儿口袋是否带尖锐的器具或小珠子之类的东西入园，以防自由活动或午睡时戳伤或异物塞进耳、鼻、口等；再如午餐：保育员要注意提醒幼儿餐前要洗手，以防病从口入；吃饭时不说话、玩耍，以防噎着、烫伤。而户外活动时：教师在组织幼儿出活动室前要告诉幼儿整理好衣冠、鞋带，上下楼梯要靠右走；活动时要注意控制活动量不狂奔乱跑，不因活动量失控而摔伤、跌伤；告诉幼儿玩大型玩具时不越规、不拥挤、不倒滑滑梯、不猛摇摇篮等，以免发生不测；而自由活动时：教师要时时关注幼儿，玩玩具时不相互甩、抛、扔，不攀爬栏杆、窗户，以发生不必要的安全事故。

（六）、随机教育法——在日常生活中随时抓住偶发事件进行随机教育,及时抓住幼儿生活活动中瞬间的偶发事件进行随机安全教育，也不失为安全教育的好方法。

（七）家园互动法——家园密切配合进一步深化幼儿的自我保护教育。

对幼儿的安全教育单靠幼儿园的教育是远远不够的，需要家园合力，家长应密切配合幼儿园，强化幼儿的自我保护意识，培养幼儿的良好生活习惯，深化自我保护教育，家长平时应让幼儿做些力所能及的事情，培养幼儿的自理能力，使幼儿学会照顾自己的基本生活，如鞋带松了会自己系好，天气冷了会自己加衣服等。家长应加强幼儿生活习惯的训练，如吃饭不嬉笑、打闹，避免异物进入气管，并有意识的让幼儿独立的处理一些问题、困难，使之掌握适应自身生理或心理变化、周围环境变化的应变能力，做到遇事不慌，从容应付。

第五篇：让劳模精神根植中原大地

《河南日报》评论员文章：让劳模精神根植中原大地

河南省政府门户网站 www.xiexiebang.com

2014年04月29日

来源： 河南日报

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在“五一”国际劳动节即将来临之际，河南省劳动模范和先进工作者表彰大会隆重召开了。我们向全省各行各业为改革开放和社会主义现代化建设作出突出贡献的劳动模范和先进工作者致以崇高的敬意！向全省各条战线的劳动者致以诚挚的问候！

劳动创造历史，劳模无上光荣。这次表彰的劳动模范和先进工作者，是全省工人阶级和广大劳动群众的杰出代表，他们立足本职，无私奉献，勇攀高峰，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。他们身上体现出来的“爱岗敬业、争创一流，刻苦钻研、精益求精，艰苦奋斗、锐意创新，淡泊名利、甘于奉献”的劳模精神，深刻地展示着中原儿女的奋斗与追求，是激励全省人民勇往直前的强大精神力量。

当前，全省上下正在为加快实现中原崛起河南振兴富民强省宏伟目标奋力前行。在新的征程中，我们要大力弘扬劳模精神，为河南的建设与发展凝聚起强大的正能量。

大力弘扬劳模精神，全省广大职工要以劳动模范和先进工作者为榜样，主动站在时代前列，自觉把人生理想、家庭幸福融入崛起振兴伟业之中；牢固树立大局意识，正确对待改革过程中的利益调整，以敢为人先、开拓进取的勇气，勇往直前、不避艰险的锐气，积极投身和推进改革；紧跟时代步伐，学习新知识、掌握新科技、提高新技能，增强学习能力、创新能力、竞争能力、创业能力，始终做勤奋劳动、诚实劳动、创新劳动的模范表率。

大力弘扬劳模精神，各级党委、政府要坚持把实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益，作为全部工作的出发点和落脚点，切实维护和保障劳动者的权利，坚持社会公平正义，排除阻碍劳动者参与发展、分享发展成果的障碍，努力让诚实劳动者劳有所得、劳有所值，让劳动者实现体面劳动、全面发展，最大限度地激发广大劳动群众的劳动热情和创造活力。

大力弘扬劳模精神，就要广泛宣传劳模先进人物的事迹，尤其要重视宣传长期工作在生产一线、在平凡岗位上作出突出贡献，体现新时期工人阶级先进性的普通劳动者，使劳模的先进事迹更加贴近生活、贴近群众，让更多的人学有榜样、赶有目标，推动全社会进一步形成尊重劳模、爱护劳模、学习劳模、争当劳模的良好风尚。

一个崇尚劳动、尊重劳动者的社会一定是富有生机、蓬勃发展的社会。全面深化改革、建设“四个河南”，为造就英雄、崇尚劳模、追赶先进搭建了广阔的舞台。让我们大力弘扬劳模精神，爱岗敬业、无私奉献，谱写中原儿女自强不息、团结奋进的新篇章！（本报评论员）