津海小学德育工作自查总结2013

第一篇：津海小学德育工作自查总结2013

津海小学德育工作自查总结

津海小学自建校起，始终把德育工作摆在学校工作的首要位置，坚持“德育为首，育人为本”的办学方向，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，遵循由浅入深、循序渐进的原则，大力开展思想政治教育、品德教育、安全教育、法制教育和心理健康教育，拓宽德育思路，并结合学生的实际，灵活及时地开展了教育活动。不断提高德育工作的针对性、实效性和主动性，形成了德育工作特色。学校先后获“天津市法制教育先进校”、“全国素质教育示范校”、“天津市德育工作先进集体”、“中小学日常行为规范示范校”。本年度，被评为“天津市德育工作先进单位”。

第一方面：德育重点工作及效果。

一、认真落实《天津市中小学德育工作评估方案》，建立了完善的德育工作管理机制，加强了对德育工作的组织领导。

1.学校成立了“德育队伍建设领导小组”，由校长任组长，负责学校全面工作，德育处具体抓，办公室主任协助抓，班主任、科任教师分头抓，加强了对德育队伍建设的工作领导，为德育活动的开展提供了保障。

2.结合上级主管部门工作安排及我校学生实际，制定切实可行的德育工作计划，做到目标任务明确，措施具体可行；学期末实事求是的完成德育工作总结，既肯定成绩，又找出不足，以利今后改进工作。

3.针对操作中暴露出的问题，进一步调整、完善制度措施。学期初，我们对原有的制度进行了修改，对使用中觉得不够科学的地方，加以调整，并提请全体教师讨论通过，使德育工作制度得到进一步健全。

二、注重学校德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。1.教师队伍建设。加强师德建设，学期初组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，签署师德承诺书。完善师德培训制度、学习制度，建立师德管理长效机制。坚持每两周一次的集中政治学习制度，学期末对教师进行师德考核，全面开展师德标兵、师德模范评选活动。学校严格落实《天津市中小学班主任工作评估方案》，每月检查一次《班主任工作手册》的使用填写情况，对存在的问题及时反馈、限期整改。落实见习班主任工作，加强对见习班主任的培养力度。定期组织德育干部、班主任、心理健康教师参加各级培训，不断提高德育队伍的整体素质和管理水平。

本年度，结合上级部门的工作部署，我校结合自身实际，开展了一系列的师德主题教育。

9月--10月，开展了“五讲--四爱--一善待”活动。

11月--12月，开展了学习领会“党的十八大精神”活动，完成了“静海县教育系统学习党的十八大报告测试”活动。

三月份，开展培树师德典型教育活动，组织全体教师学习文件精神，深入剖析自己，撰写心得体会，号召教师们积极申报师德典型先进个人。学校组织参评教师进行业绩汇报交流，校委会、教师代表进行打分，推选出了信岗、朱静华两位教师为我校的师德先进个人。

四月份，组织教师观看《我的教师生涯》《烛光里的微笑》两部影片，每位教师了撰写观影体会。五月份，结合县教育局号召向刘丽丽学习的工作部署，我校组织全体教师，进行了深入细致的学习，通过学习，全体教师的敬业精神、奉献精神得以强化。

本年度，我校一名教师获得市级优秀辅导员称号，两名教师获得县级师德先进个人称号。

2.学生管理队伍建设。学生管理队伍，是我校德育管理工作的一支重要力量。我校充分重视学生队伍建设，加强少先队大队部的监督协管能力。继续推行队干部值日、红领巾监督岗制度，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、红领巾佩戴，纳入文明班级、优秀班主任考核，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。少先队执勤岗也成为我校一道亮丽的风景。

三、注重班集体建设，引导学生进行自我管理、自我教育，形成管理特色。

1.加强校园及班级文化建设，创新德育工作方式，完善多渠道、多层次、多途径的全方位育人体系，坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人、活动育人。如：教书育人：课堂教学中结合学科特点适时渗透德育，使情感教育得以升华。校园、班级环境育人：楼道、教室内悬挂名人名言、伟人画像，教室里增设了壁报，内容定期更换。教室布置体现个性化、教育化，每个班都起图书角，使学生在这种氛围中受到潜移默化的教育。班级活动育人：我校自建校起就开设了学科类、艺术类、体育类等百名特长生活动。在活动中，学生刻苦训练，自我约束、自我管理。不仅使学生的身体得到发展，行为得到了规范，而且锻炼了他们的意志品质、合作精神。

2.创设良好班级氛围，引导学生自我教育、自我管理。班级事务放手让学生处理，给孩子们锻炼的机会。比如：主持主题班队会、办板报、办班级小报、出墙报、图书管理、卫生值日、晨检、执勤等。渐渐的，学生养成了自我约束、自我管理、自我教育的好习惯。

四、开展多种形式的主题教育，培养学生良好的行为习惯。1.认真落实养成教育，组织学生认真学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，组织学生学习五尊、五不、五远离、新五不的相关内容，开展学习规范、守则的宣传周活动，规范学生行为。少先队执勤岗严格检查，做到每日一查，每周一小结，每月一汇总。表现突出的班级，获得流动红旗。每学期一次的行为规范知识竞赛，更是将行为规范教育活动推向高潮。学生养成了良好的行为习惯，并最终内化为优良的道德品质。例如：我校的课桌椅，从1994年建校以来至今已使用了19年，保养完好，桌上无划痕，无螺丝松动，没有一套桌椅出现人为损坏。我校的教学楼从2004年投入使用，至今所有教室墙壁洁白如初，没有污迹。学校始终不设小卖部，学生养成了不带零钱、不乱花一分钱的良好习惯。

2.组建志愿服务队。带领学生走进社区、走进工厂、走进劳动基地，开展社会实践活动。我们带领学生清扫红领巾一条街、大邱庄老年活动中心。从孩子们写的体会中，我们感受到孩子们不仅锻炼了劳动技能，而且受到了一次精神的洗礼，学生在活动中受到潜移默化的教育，达到润物无声的良好效果。3.扎实开展五个教育活动，取得良好效果。按照县教育局工作部署，结合我校实际，我们在学生中深入开展了以“诚信、敬畏、感恩、责任、荣辱”为主题的五个教育的活动。我们抓住全县五个教育现场会在我校召开的契机，在学生中深入开展了 “感恩励志”教育活动。组织了全校性演讲比赛、诵读比赛，“感恩励志、规范教育”知识竞赛，更是将活动推向高潮。我校推选的刘明新同学在大邱庄镇感恩励志演讲比赛中获得优异成绩。

4.结合形势，抓好每个月的主题教育。如：二月份，开展“行为规范教育月”活动。三月份，开展“学雷锋，做好事”活动。四月份进行“个人卫生及人身安全”的养成教育开展“安全及行为规范竞赛”活动。五月份开展“劳动最光荣”主题班队活动。同时把五月定为劳动教育月。六月份开展“培养节约行为，创建和谐校园”的主题教育。

5.大力开展法制、安全教育。把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。学校严格教师值班、领导带班制度，对警务室进行了升级改造，购进了相关的警务设备，做到了表格上墙，制度上墙。对保安人员进行培训、指导。面对上学、放学重点时段安全问题，我们一是严格重点时段值班制度，二是规定家长车辆不准到校门口，而是在幼儿园北侧往东绕行，并制作了警示牌，保证了学生在校门口的安全。聘请镇派出所警官甘长展同志为法制副校长，定期到校对师生进行法制教育。我们还利用晨会、夕会、红领巾广播、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，坚持路队进校、离校。对接送孩子的车辆进行了登记，并签订了协议书、承诺书。没有发现超载现象。学校没有发生一起安全事故和学生违法事件。学校被评为法制教育先进校、消防安全先进校。

6.加强心理健康教育。学校充分发挥德育处、年级组、班主任三级管理的作用，开展心理健康教育。积极组织教师参加心理健康教师辅导培训，培训教师均获得相应证书。学校还重新布置完善了“知心屋”，即心理咨询师。里面张贴了舒缓精神压力的壁纸，墙壁上绘制了图案，张贴了精神关怀的口号，购进了心理室专用的椅子、茶几。咨询室外，设立了“知心姐姐信箱”，开展了“知心姐姐谈心”活动，及时矫正某些学生的畸形心理，特别是对一些单亲学生及留守儿童进行心理辅导，尽最大努力使每一个学生的身心能健康发展，提高了育人效果。我校教师的多篇心理健康教育论文获得国家级、市级奖励。

7.积极开展社会实践活动。制定学校工作计划时，我们就已经把社会实践活动考虑进去。在每周的工作重点中得以体现。本学期我们组织学生成立了志愿服务队，开展了清扫九龙壁、红领巾一条街等活动，还组织学生参观了大邱庄镇展览馆。活动后，学生写出了感想、体会，受到了思想教育，提高了实践能力。本年度，我们还参加了天津市电视台少儿频道组织的“108校乐汇”活动，活动中学生展示了良好的精神风貌，得到了摄制组、主持人活动主办方的一致肯定。

8.扎实开展家庭教育工作。建立了家长委员会，每学期组织一次家长会议。举办家长学校，对家长的家庭教育给予指导和帮助。我校被评为优秀家长学校。9.劳动教育。劳动实践作为劳动教育的一个重要组成部分，对于培养学生良好的劳动观点、劳动态度、劳动习惯和劳动技能有着课堂教学不可替代的作用和功能。我们把劳动实践作为育人的一条主要渠道，使学生在家庭、学校、社会等不同场所都有所作为。我校学生人手一把抹布，楼道、操场、教室的卫生都是各班学生负责，既培养了劳动技能，又进行了行为规范教育。

10.开展课外活动，发展学生特长。我校注重学生的全面发展，坚持活动育人。“办规范特色校，育合格特长生”是我校的办学宗旨。自建校起就开展了百名特长生活动，设有书法、绘画、舞蹈、篮球、乒乓球等26个活动组，现已形成了四个全员参与，即人手一把竖笛，会吹奏歌曲；人手一支钢笔，练写钢笔字字；人手一根跳绳，个个能跑善跳；人手一幅球拍，人人能打乒乓球。学校形成自己的特色，学生有一技之长。周三下午的第三节课，是我校统一的课外活动时间。今年我校的文艺节目《快乐的节日》，在静海县艺术节演出中获得县级二等奖，并代表静海县参加了市级决赛。乒乓球男女队、篮球队，在全县小学生球类比赛中，均获得全县第一名的好成绩。

如今,“活动育人”已成为津海小学百花园中一道亮丽的风景线。“团结、勤奋、务实、创新”的良好校风已经形成，“活动育人”这朵奇葩正焕发着勃勃生机，换来了满园春色。

第二方面：自身优势及特色。

1.学生规范管理是我校的第一大特色。2.课外活动的开展是我校的第二大特色。3.艺体活动是我校的第三大特色。第三方面：存在的问题及今后工作设想。

1.社会实践活动还需要加强。因为担心学生的安全出现问题，我们在组织社会实践活动是有顾虑，步子迈的不够大，有待今后改进。2.学生的校外安全，还需加强，并且要常抓不懈。接送孩子的车辆管理还需要更加细致。

2013年11月9日

第二篇：津海小学德育工作先进单位事迹材料

德育工作先进单位事迹材料

----静海县大邱庄镇津海小学

津海小学自建校起，始终把德育工作摆在学校工作的首要位置，坚持“德育为首，育人为本”的办学方向，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，遵循由浅入深、循序渐进的原则，大力开展思想政治教育、品德教育、安全教育、法制教育和心理健康教育，不断提高德育工作的针对性、实效性和主动性，形成了德育工作特色。

一、认真落实《天津市中小学德育工作评估方案》，建立了完善的德育工作管理机制。

学校成立了“德育队伍建设领导小组”，由校长任组长，负责学校全面工作，德育处具体抓，办公室主任协助抓，加强了对德育队伍建设的工作领导，促进德育活动的开展。

二、注重学校德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。

1.教师队伍建设。加强师德建设，学期初组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，签署遵守职业道德协议书。完善师德培训制度、学习制度，建立师德管理长效机制。坚持政治学习，学期末对教师进行师德考核，全面开展师德标兵、师德模范评选活动。学校严格落实《天津市中小学班主任工作评估方案》，落实见习班主任工作，定期组织德育干部、班主任、心理健康教师参加各级培训，不断提高德育队伍的整体素质和管理水平。

2.学生管理队伍建设。学生管理队伍，是我校德育管理工作的一支重要力量。我校充分重视学生队伍建设，发挥管理功能。少先队设立礼仪岗、纪律岗、安全岗、卫生岗，不但使学生得到了锻炼，而且很好的促进了学校德育工作的开展。少先队执勤岗也成为我校一道亮丽的风景。

三、注重班集体建设，引导学生进行自我管理、自我教育，形成管理特色。

1.加强校园及班级文化建设，创新德育工作方式，完善多渠道、多层次、多途径的全方位育人体系，坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人、活动育人。如：教书育人：课堂教学中结合学科特点适时渗透德育，使情感教育得以升华。校园、班级环境育人：楼道、教室内悬挂名人名言、伟人画像，教室布置体现个性化、教育化，每个班都起图书角，使学生在这种氛围中受到潜移默化的教育。班级活动育人：我校自建校起就开设了学科类、艺术类、体育类等百名特长生活动。在活动中，学生刻苦训练，自我约束、自我管理。不仅使学生的身体得到发展，行为得到了规范，而且锻炼了他们的意志品质、合作精神。

2.创设良好班级氛围，引导学生自我教育、自我管理。班级事务放手让学生处理，给孩子们锻炼的机会。比如：主持主题班队会、办板报、办班级小报、出墙报、图书管理、卫生值日、晨检、执勤等。渐渐的，学生养成了自我约束、自我管理、自我教育的好习惯。多年来，我校毕业生进入中学后，由于自我管理能力强，深受老师们的喜爱与器重。

四、开展多种形式的主题教育，培养学生良好的行为习惯。1.认真落实养成教育，组织学生认真学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，规范学生行为。少先队执勤岗严格检查，做到每日一查，每周一小结，每月一汇总。表现突出的班级，获得流动红旗。每学期一次的行为规范知识竞赛，更是将行为规范教育活动推向高潮。学生养成了良好的行为习惯，并最终内化为优良的道德品质。例如：我校的课桌椅，从1994年建校以来至今已使用了15年，保养完好，桌上无划痕，无螺丝松动，没有一套桌椅损坏。我校的教学楼从2004年投入使用，至今所有教室墙壁洁白如初，没有污迹。学校始终不设小卖部，学生养成了不带零钱、不乱花一分钱的良好习惯。

2.组建志愿服务队。带领学生走进社区、走进工厂、走进劳动基地，开展社会实践活动，使学生在活动中受到潜移默化的教育，达到润物无声的良好效果。

3.扎实开展五个教育活动，取得良好效果。按照县教育局工作部署，结合我校实际，我们在学生中深入开展了以“诚信、敬畏、感恩、责任、荣辱”为主题的五个教育的活动。由于工作得力，全县的五个教育现场会在我校召开。

4.结合形势，抓好每个月的主题教育。如：二月份，开展“行为规范教育月”活动。三月份，开展“学雷锋，做好事”活动。四月份进行“个人卫生及人身安全”的养成教育开展“安全及行为规范竞赛”活动。五月份开展“劳动最光荣”主题班队活动。同时把五月定为劳动教育月。六月份开展“培养节约行为，创建和谐校园”的主题教育。

5.大力开展法制安全教育。把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。利用晨会、夕会、红领巾广播、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，坚持路队进校、离校，每学期搞一次法律知识竞赛。由于大家的努力，建校十几年来，没有发生一起安全事故和学生违法事件。

6.积极开展绿色环保教育。我们的校园里看不见废纸、塑料袋、垃圾等废弃物。我校被评为天津市青少年绿色承诺先进单位。

7.加强心理健康教育。学校充分发挥德育处、年级组、班主任三级管理的作用，重新布置完善了“知心屋”，设立了“知心姐姐信箱”，开展了“知心姐姐谈心”活动，及时矫正某些学生的畸形心理，特别是对一些单亲学生及留守儿童进行心理辅导，尽最大努力使每一个学生的身心能健康发展，提高了育人效果。

五、德育教育成绩显著。

1.学校先后获“全国素质教育示范校”、“天津市法制教育先进校”、“天津市德育工作先进单位”、“天津市实施《中小学日常行为规范》示范校”等荣誉称号。

2.学校艺体组、德育处先后被评为天津市教育系统中小学德育工作先进集体。我校多次承办全县性的德育成果展示活动，得到各级领导的一致认可。

3.多名教师获得市、县级师德标兵、优秀辅导员、优秀班主任称号，多篇德育论文获国家级奖励。4.多名学生获市县级三好学生、文明学生、优秀少先队员称号。今后，我校将继续改进德育工作，丰富德育内容，挖掘德育渠道，提高工作水平，使德育工作焕发出新的生机。

第三篇：2011学年津海小学篮球队活动总结

2011——2012学年第一学期篮球队活动总结

这一学期我们的体育课外兴趣小组有序的在开展。体育课外兴趣小组活动给学生们带来了欢乐,带来了喜悦,学生们在活动中让我们看到他们的另一面。

相对其他体育活动来说篮球训练工作是一项长期性的工作，对于学生来说是一项值得参与的运动。由于篮球运动是集身体素质、技巧、智力为一体的紧张、激烈并有直接身体接触的对抗性项目。对人体有较高的锻炼价值，能提高中枢神经系统和运动分析器官的机能，改善心肺功能，增强身体素质，培养积极勇敢、果断顽强的意志品质，激发竞争意识和进取精神。篮球比赛场面紧张激烈，变幻莫测，精彩纷呈，富有表演性和较高的观赏性，深受人们的喜爱，因而在学校中有很多学生喜爱这项运动。现将本学期的活动总结如下：

要改变固定的训练模式,达到多样化

一、学生们很喜欢篮球，他们有共同一个兴趣爱好，但是篮球的素质不是很好，没有什么苗子，在选拔兴趣小组的时候有点疏忽，虽然选了十几个学生，但导致训练起来比较困难。

二、本学期的兴趣小组主要是为了参加县高中篮球赛做准备。我们严格按照学期初制定的计划，保证了活动的稳定性，新生训练的非常得认真，为明年的县篮球赛打下坚实的基础。

三、活动的纪律性较严谨。由于多次带队，对学生的要求和管理方法上有一定经验，学生能学有所得。

我们会把继续提高学生的素质放在首位，为培养学生的体育活动能力提供更好的园地。

津海小学

2011年12月

第四篇：津海小学校风

津海小学校风、校训解读

一、校训：文明、规范、主动、和谐

教育工作是一项艰苦、细致、耐心的特殊育人工程，是不断变化、动态发展的工作，而且容易反复，只有注重过程，常抓不懈，才能确保工作不滑坡，逐步取得进步并向前发展。为此，我们提出了“文明、规范、主动、和谐”作为学校的校训。

我们认为的“文明、规范、主动、和谐”是一种全方位的管理文化、管理理念，是与学校文化、学校环境、学校管理融为一体的管理体系。本着对教育、对学生高度负责的态度，使各项工作朝着精益求精、追求卓越、争创一流的目标迈进。

文明，即文化，指人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。也指社会发展到较高阶段和具有较高文化的形态，如文明国家、文明城市等。对于我们学校的文明即：老师要讲文明、学生要讲文明。老师的言行举止要文明，这是为人师表；学生的言行举止要

文明，是为了学做人的根本。

文明，是社会进步的标志，是人类智慧的结晶。古往今来，一个社会文明程度的高低是衡量社会是否进步的重要标准。我国现在也强调物质文明、精神文明“两手抓”。我们学习的目的是为了传承文化知识，开拓科学视野，推动社会进步；在学习中讲求科学的态度，科学的方法，不断完善自身道德修养，做文明的传承者与建设者。在具体的学习中文明表现为：认真求实的求知欲望，严谨不虚的学习态度，尊重老师和同学，遵守课堂纪律。并以此作为学校的校训之一。

规范，即规规矩矩做人，实实在在求学。先学会做人，再学会求知。只有规范，才会赢得他人的尊重，社会的信赖。只有规范才能把自己塑造成才，要“求真知”以实现学习上的进步与创新，要“做真人”以提高自己的道德情操。要求“规范”为自己为学校塑造良好的形象。

学校不仅要从大的方面要求学生和教师做到规范而且从小的方面更是如此。如：学生每天上学进入学校时自动排成单排右行入校，这样不仅整齐而且也做到了安全，成为津海小学的一道独特的风景。学生在行动上规范，在学习也不逊色，学生在书写上要求更是规范，为了培养学生这一习惯从学生的平时作业抓起，不规范书写的不准评定为三好学生，每次评估考试中书写不规范的扣相应的卷面分，我校的规范涉及到学校工作的方方面面。

主动，一个人只有主动学习做事，才能有所作为；主动，是一个人成才的重要条件。主动学习，是“活到老，学到老”的决心；是“学无止境”的执着；是“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的精神；是“有付出才会有收获”的喜悦。

主动的内涵是：主动学习、主动思考、主动实践、主动锻炼，不断奋斗、不断自强。要求同学们不怕困难，刻苦学习，努力掌握为人民服务的本领。

和谐，学校为了尽可能实现教育公平，构建和谐校园，让每一个学生都能抬起头来走路，坚定“每个人身上都有太阳，让我们身上的太阳发光”的教育理念，坚持以人为本，把关爱献给全体学生。

和谐的校园是学校的追求。学校明确地提出要努力构建稳定、法治、公平的校园秩序和文明、唯美、求真、竞争的校园文化，使学校最终成为师生们生活的家园、精神的乐园、成才的摇篮。

校训的提出是津海小学秉承素质教育思想，在学校教育教学上都有具体体现，全校师生的言行举止为我镇的兄弟学校树立了良好的榜样，为学校创名牌校园打下了良好的基础。

二、校风：团结、勤奋、务实、创新

校风，即一校之风。风气正，则校兴；风气不正，校必衰。风气正，若春风化雨，泽惠学子；风气邪，则积重难返，误人子弟。名校之校风，真乃惠风和畅，人与环境呈和谐之像。欣欣然学府育人，浓浓然学风扑面，清新之风，沁人心脾，家长信之，社会赞之，美誉播其外，学校有其名。“校风”是学校办学思想、办学理念、办学行为的真实体现。

团结，圆形为团，解不开为结，故用力量将绳索打结成圆形即为团结。此为名词，但在实际使用中，团结则为名词动用，引申为使之聚合。依《现代汉语词典》解释：为了集中力量实现共同理想或完成共同任务而联合或结合，即目标、力量、结合三者具有，方为团结。

学校为了培养“有专业技能的劳动者”这一目标，需要用一种力量将培养者与被培养者共同结合起来。在学校这一团体中，有老师无学生，有学生无老师，都不成其为学校，更进一步则有领导无群众，有群众无领导，亦不成其为学校，二者相辅相成，互为依存，故只有团结起来，将这种力量凝聚达到一定程度，才能共同完成和实现我们的教学任务和培养目标。否则，一如拔河，内部任何相反、矛盾的力量，都会分散、抵消、阻碍总体力量的合成。

改革开放以来，职业教育正在发生着深刻的变化，我们必须审时度势，同社会协调发展。发扬团队精神，心往一处想，劲往一处使，拧成一股绳。本着“以人为本”的理念，营造出和谐、团结向上的人文环境。广大师生员工需要通力合作，集思广益，紧紧围绕培养有理想，有道德，有文化、有守纪律的高质量人才的根本任务。牢固树立全局观念，同心同德，携手并进，共同进步。

十余年来，凡是在津海小学工作过的教师无一不秉承了校风的思想，工作中，互相配合，优势互补；生活中，互帮互敬，构筑亲情，使得原本枯燥的学校教育工作变得有声有色，学校取得的一系列团体荣誉充分说明了这一点。

“勤奋”更是全体津海小学师生的共同信仰。每天都会有辛勤的老师早早地到校开始一天繁忙的工作；学生们更是“闻鸡起舞”，伴着黎明的曙光，在运动场上、教室里努力实现着自己的理想；校领导没有休息过一个节假日，年年如一日地工作在一线，把这个“勤”字诠释得更为透彻。“一勤天下无难事”，正是有了这千百个“勤”字，津海小学才会取得今日的辉煌，津海人不会止步，会永远“辛勤”地耕耘下去，为祖国、为社会培养出更多的勤劳的人才。

务实，就是致力于实事求是，脚踏实地。学校的建设和发展、教学和科研、各项管理都要有务实的工作作风，扎扎实实地办好每一件事。对于我们学生来讲，无论学习知识，还是实践技能也要有务实的精神，学好知识，掌握技能。对于教育者来讲，从事教学和科研，要一丝不苟，不能有半点虚假，这代表着学校教师治学的态度、精神和方法。

津海小学教师的务实精神在大邱庄是尽人皆知的，从学生的衣、行、言到教师的为人师表；从教师的日常工作到学校的常规检查；从学校的各项规章制度到校领导的模范、表率，处处体现了“务实”的所在。正因为“务实”，十余年来学校教育质量常胜不衰；正因为“务实”，十余年来学校规模日趋壮大；正因为“务实”，十余年来学校声誉与日俱增。

创新，创，是创造，创意。新，是与旧不同，与过去不同，与众不同；创是行动，追求，新是状态，结果。创新不是停留在形式上的差异，而是追求差异所带来的领先和额外的收获。

创新是要用近乎挑剔的目光审视自己、过去和别人，以超越的姿态不断否定和挑战自我；它是一种永不满足，敢为人先，勇于探索的精神。

追求创新，不拘一格去做好大家未意识到重要的事，便可在成功路上领先。第一与第二表面上是数量的差别，在结果上却是数量级的差别，悟得其道理，以超前的意识、领先的心态去演绎大家未意识到的重要之事，便可领先在成功路上，因为意识领先者步步领先。创新不一定都是成功的，可能会带来更大的风险，但创新可带来巨大的活力，有活力才有希望，可以说，创新是学校希望的灵魂。在大力提倡素质教育的今天，创新则成为衡量学校教育综合能力的试金石，津海小学的飞跃发展正是由于创新的结果。

有了精诚的团结、勤奋的态度和务实的精神作基础，津海小学的发展培养出许多不断创新的教师，构建了不断创新的管理模式，创新是为长远发展服务的。过去的十余年，创新一直是津海小学的主旋律之一，是津海小学不断壮大的动力源泉，创新已成为津海小学及全体教师的精神。

十几年前，津海小学率先进入天津市素质教育示范校的行列，成了静海县“第一个吃螃蟹”的小学之一。“规范治校、质量立校、创新强校、特色兴校、声誉名校”充分体现了办学理念上的创新。随着素质教育的不断发展，津海小学敏锐地意识到必须将学校的办学思路再做适当调整，于是“二十六项百名特长生活动”轰轰烈烈地展开了，一个个富有特点的兴趣小组成立了。几年来，学校特长生在一系列大赛中取得了骄人的成绩，为津海小学又一次迎来灿烂的春天，这种全新的教育模式是津海小学的大胆尝试，不能不说是一种创新。事实证明，这种创新是正确而富有成效的。

“团结、勤奋、务实、创新”的校风为津海小学十多年的发展指明了方向，为津海小学的辉煌壮大提供了沃土，为全体津海小学师生的一生抹上了一笔重重的色彩！

第五篇：津海小学德育工作汇报材料

津海小学德育工作汇报材料

多年来，我校坚持德育为首，育人为本的办学方向，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽德育工作渠道，提高德育工作的针对性、实效性和主动性下面，把我校德育工作的开展情况和取得的效果，向各位领导做简要汇报。

一、重视德育队伍建设，提高了德育工作的质量。

1、教师队伍建设。加强师德建设，每学期初组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，签署遵守职业道德协议书。完善师德培训制度、学习制度，建立师德管理长效机制。坚持政治学习，每学期末对教师进行师德考核，全面开展师德标兵、师德模范评选活动。建校以来，我校先后有20多名教师被评为县级、市级师德标兵、师德模范。我校被评为静海县师德教育工作先进单位。

2、学生管理队伍建设。学生管理队伍，是我校德育管理工作的一支重要力量。我校充分重视学生队伍建设，发挥管理功能。少先队设立礼仪岗、纪律岗、安全岗、卫生岗，不但使学生得到了锻炼，而且很好的促进了学校德育工作的开展。少先队执勤岗也成为我校一道亮丽的风景。

二、开展主题教育，培养学生良好的行为习惯。

1、认真落实养成教育，组织学生认真学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，规范学生行为。少先队执勤岗严格检查，做到每日一查，每周一小结，每月一汇总。表现突出的班级，获得流动红旗。每学期一次的行为规范知识竞赛，更是将行为规范教育活动推向高潮。学生养成了良好的行为习惯，并最终内化为优良的道德品质。例如：我校的课桌椅，从1994年建校以来至今已使用了15年，保养完好，桌上无划痕，无螺丝松动，没有一套桌椅损坏。我校的教学楼从2004年投入使用，至今所有教室墙壁洁白如初，没有污迹。学校始终不设小卖部，学生养成了不带零钱、不乱花一分钱的良好习惯。我校被评为静海县行为规范先进校

2、结合形势，抓好每个月的主题教育。如：二月份，开展“行为规范教育月”活动。三月份，开展“学雷锋，做好事”活动。四月份进行“个人卫生及人身安全”的养成教育开展“安全及行为规范竞赛”活动。五月份开展“劳动最光荣”主题班队活动。同时把五月定为劳动教育月。六月份开展“培养节约行为，创建和谐校园”的主题教育。

3、大力开展法制安全教育。把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。利用晨会、夕会、红领巾广播、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，坚持路队进校、离校，每学期搞一次法律知识竞赛。由于大家的努力，建校十几年来，没有发生一起安全事故和学生违法事件。08年，我校被评为天津市法制教育先进校。

4、积极开展绿色环保教育。我们的校园里看不见废纸、塑料袋、垃圾等废弃物。我校被评为天津市青少年绿色承诺先进单位。

5、加强心理健康教育。开展个案调查和分析，各班主任通过说悄悄话、谈心、评语改革等诸多形式，尊重学生主体地位和个性人格，全面落实心育“面向全体学生”原则和“预防与发展相结合”原则，提高育人效果。

三、注重班集体建设，引导学生进行自我管理、自我教育。

1、加强校园及班级文化建设，创新德育工作方式，完善多渠道、多层次、多途径的全方位育人体系，坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人、活动育人。如：教书育人：课堂教学中结合学科特点适时渗透德育，使情感教育得以升华。校园、班级环境育人：楼道、教室内悬挂名人名言、伟人画像，教室布置体现个性化、教育化，每个班都起图书角，使学生在这种氛围中受到潜移默化的教育。班级活动育人：我校自建校起就开设了学科类、艺术类、体育类等百名特长生活动。在活动中，学生刻苦训练，自我约束、自我管理。不仅使学生的身体得到发展，行为得到了规范，而且锻炼了他们的意志品质、合作精神。

2、创设良好班级氛围，引导学生自我教育、自我管理。班级事务放手让学生处理，给孩子们锻炼的机会。比如：主持主题班队会、办板报、办班级小报、出墙报、图书管理、卫生值日、晨检、执勤等。渐渐的，学生养成了自我约束、自我管理、自我教育的好习惯。多年来，我校毕业生进入中学后，由于自我管理能力强，深受老师们的喜爱与器重。

今后，我校将继续改进德育工作，丰富德育内容，挖掘德育渠道，提高工作水平，使德育工作焕发出新的生机。