2012年度津海小学学校工作总结(修改)[范文模版]

第一篇：2012年度津海小学学校工作总结(修改)[范文模版]

津海小学2012年度教育教学工作回顾专题片解说词

大家好！欢迎大家莅临津海小学。

我校现有在校生907人，教职工46人。时光荏苒，转瞬间2012年已经成为回忆。在县教育局、镇教育办的正确领导下，在村街、家长的积极配合下，在全体师生的共同努力下，学校无论在硬件设施，还是办学质量上，又有了新的改进和提高，取得了令人满意的成绩。下面我们以专题片的形式，向各位做简要介绍。

2012年2月20日，静海县书画院的书法家一行12人，来我校指导毛笔书法小组活动，专家们与我校书法特长生一同挥毫泼墨，书写天津精神，相关报道在天津电视台播出。现在，您看到的就是天津电视台采访学校书法活动的视频。

2月28日，我校剪纸特长生参加天津市学校文艺展演剪纸比赛，共有38人次获市级一、二、三等奖，王霞等两位辅导老师获市级传承奖。

3月12日，我校承办了大邱庄镇中小学跳绳踢毽比赛，我校参赛队员获小学组团体第一名，并包揽所有单项比赛冠军。

4月5日始，我校刘光月老师先后四次参加县教研室组织的“送课下乡”活动，分别赴唐官屯镇小学、沿庄镇沿庄小学、子牙镇王二庄小学、台头镇黄岔小学送课，受到教育局和教研室领导的一致好评。

4月27日，我校先后承担了两项国家级“十二五”科研课题，主题分别为：《青少年生命教育缺失与供给研究》《中华传统文化与学校特色建设》。

5月8日，我校5名田径特长生参加天津市中小学田径锦标赛均进入前八名，宋子旭同学获得“天津市优秀运动员”称号。5月11日，刘光月老师受天津市教研室的邀请，赴蓟县城关第六小学参加“课堂教学过程与方法”主题研讨活动，所讲的五年级课文《临死前的严监生》受到市教研室领导的高度认可，并在天津市教育简报刊出。5月15日，我校课间操活动代表天津市参加全国“阳

光体育活动”评比，获国家级二等奖。下面是学校课间操活动视频。

5月期间，我校投资近五十万元的人工草坪足球场和塑胶羽毛球场落成，进一步优化了学校的硬件环境。5月23日，我校开展了主题演讲比赛，将五个教育活动进一步推向高潮。学校推选的周彤、徐福盈两位同学，在大邱庄镇“五个教育”演讲比赛中荣获一等奖。5月25日，我校部分优秀书法、绘画作品参加大邱庄镇书画展，其中刘晶同学获镇级特等奖，李雨轩等同学获一、二、三等奖。我校组织全校书法、绘画特长生到老年活动中心展厅进行了参观。

6月1日，我校组织了庆“六一”文艺演出，各班精心制作的展示牌面向全校家长展出，活动得到了镇教育办和村委会领导的高度认可。6月8日，我校举办了篮球、乒乓球比赛，学生们在切磋球技的过程中，锻炼了身体，磨练了意志。6月16日，我校12名书法特长生参加静海县中小学书法比赛，共有4人获一等奖，7人获二等奖，1人获三等奖，有八位老师获优秀指导奖。

7月初，我校六年级毕业生郭瑞婕、唐莉、曲维睿等30余人以优异成绩考取静海县汇才、瀛海中学。7月10日，我校辛峰、张进老师辅导的校男、女乒乓球队参加静海县乒乓球比赛获得男、女团体总分一、二名，并有6人次进入男女单打前八名。7月16日，我校刘光月老师辅导的校篮球队在参加静海县中小学篮球比赛中，以不败战绩获得全县小学男子组冠军。7月26日，天津市文明办刘主任在大邱庄镇党委和教育局党委领导的陪同下来我校视察农村少年宫建设情况。8月我校被中央教育部命名为国家级乡村学校少年宫。

8月9日，我校一行10名学生参加了天津市环球自然日活动，受到了良好的环保主题教育。

9月19日，我校跳绳特长生参加了由天津体育局、天津体育频道主办，静海体育局承办的阳光体育健身展示活动“晨光起舞”。9月底，天津体育频道《民间奥运》节目中播出了相关报道。请看展示视频。

10月10日，我校田径队参加12年“静海县中小学田径运动会”共获153

分，马可可等六名同学获得8个单项第一名，高宇航同学打破小学男子乙组1500米县纪录。10月16日，我校承办了静海县“五个教育”现场会，全县有120余人观摩了学校五个教育开展情况。10月26日，我校举办了一年一度的田径运动会，培养了学生们坚强的意志和团结协作的精神。

11月9日，我校以全县第四，农村校第一的成绩连续七年获得静海县教学先进单位称号，刘光月、信岗、赵玉邦老师获教学评估一等奖，尹文轩老师获二等奖，曹吉升校长在静海县教学表彰会上做了经验介绍。11月13日，天津市农村学校校长校际交流在我校举行，西青区、大港区、静海县共有30多人在我校观看了大课间活动，听课10节，并考察了校园文化建设，对我校给予了高度的评价。11月22日，我校信岗老师执教的“三年级蹲踞式跳远”体育课获中国教育学会第二届学校体育教学研讨一等奖。

12月7日，我校举办了师生踢毽、跳绳比赛，师生通过比赛，锻炼了身体，增进了友谊。12月14日，我校举办了班级合唱比赛，各班用嘹亮的歌声表达了对祖国，对母校的赞颂。12月20日，县政府崔县长、张县长在局领导的陪同下来我校视察安全工作，并参观了部分专用教室，对我校的安保工作给予了高度评价。12月24日，我校踢毽跳绳特长生在参加静海县中小学三跳比赛中获小学组团体第一名，并包揽所有10个单项第一名和一个团体项目第一名。12月26日，静海电视台新闻摄制组对我校特色大课间活动情况进行摄制采访，并在静海电视台“新闻透视”栏目中播出。请看采访视频。

2012年间，我校有六位老师通过第八届“双优杯”教学竞赛初赛全镇选拔进入县级决赛。我校有21篇论文、案例获国家级、市级一、二、三等奖，有6位教师获得县级优秀课称号，有多位教师获得市、县级个人先进表彰，学校也先后被评为市级德育先进集体、静海县优秀家长学校等荣誉称号。

学校的发展和荣誉的取得离不开社会各界及各位家长的大力支持和帮助，正是因为有了大家的信任和理解，津海小学才会在正确的轨道上不断前进。让

我们共同期待2013年学校发展再上新台阶，共同祝愿孩子们学习进步，早日成为祖国的栋梁之才。

谢谢大家！

第二篇：津海小学校风

津海小学校风、校训解读

一、校训：文明、规范、主动、和谐

教育工作是一项艰苦、细致、耐心的特殊育人工程，是不断变化、动态发展的工作，而且容易反复，只有注重过程，常抓不懈，才能确保工作不滑坡，逐步取得进步并向前发展。为此，我们提出了“文明、规范、主动、和谐”作为学校的校训。

我们认为的“文明、规范、主动、和谐”是一种全方位的管理文化、管理理念，是与学校文化、学校环境、学校管理融为一体的管理体系。本着对教育、对学生高度负责的态度，使各项工作朝着精益求精、追求卓越、争创一流的目标迈进。

文明，即文化，指人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。也指社会发展到较高阶段和具有较高文化的形态，如文明国家、文明城市等。对于我们学校的文明即：老师要讲文明、学生要讲文明。老师的言行举止要文明，这是为人师表；学生的言行举止要

文明，是为了学做人的根本。

文明，是社会进步的标志，是人类智慧的结晶。古往今来，一个社会文明程度的高低是衡量社会是否进步的重要标准。我国现在也强调物质文明、精神文明“两手抓”。我们学习的目的是为了传承文化知识，开拓科学视野，推动社会进步；在学习中讲求科学的态度，科学的方法，不断完善自身道德修养，做文明的传承者与建设者。在具体的学习中文明表现为：认真求实的求知欲望，严谨不虚的学习态度，尊重老师和同学，遵守课堂纪律。并以此作为学校的校训之一。

规范，即规规矩矩做人，实实在在求学。先学会做人，再学会求知。只有规范，才会赢得他人的尊重，社会的信赖。只有规范才能把自己塑造成才，要“求真知”以实现学习上的进步与创新，要“做真人”以提高自己的道德情操。要求“规范”为自己为学校塑造良好的形象。

学校不仅要从大的方面要求学生和教师做到规范而且从小的方面更是如此。如：学生每天上学进入学校时自动排成单排右行入校，这样不仅整齐而且也做到了安全，成为津海小学的一道独特的风景。学生在行动上规范，在学习也不逊色，学生在书写上要求更是规范，为了培养学生这一习惯从学生的平时作业抓起，不规范书写的不准评定为三好学生，每次评估考试中书写不规范的扣相应的卷面分，我校的规范涉及到学校工作的方方面面。

主动，一个人只有主动学习做事，才能有所作为；主动，是一个人成才的重要条件。主动学习，是“活到老，学到老”的决心；是“学无止境”的执着；是“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的精神；是“有付出才会有收获”的喜悦。

主动的内涵是：主动学习、主动思考、主动实践、主动锻炼，不断奋斗、不断自强。要求同学们不怕困难，刻苦学习，努力掌握为人民服务的本领。

和谐，学校为了尽可能实现教育公平，构建和谐校园，让每一个学生都能抬起头来走路，坚定“每个人身上都有太阳，让我们身上的太阳发光”的教育理念，坚持以人为本，把关爱献给全体学生。

和谐的校园是学校的追求。学校明确地提出要努力构建稳定、法治、公平的校园秩序和文明、唯美、求真、竞争的校园文化，使学校最终成为师生们生活的家园、精神的乐园、成才的摇篮。

校训的提出是津海小学秉承素质教育思想，在学校教育教学上都有具体体现，全校师生的言行举止为我镇的兄弟学校树立了良好的榜样，为学校创名牌校园打下了良好的基础。

二、校风：团结、勤奋、务实、创新

校风，即一校之风。风气正，则校兴；风气不正，校必衰。风气正，若春风化雨，泽惠学子；风气邪，则积重难返，误人子弟。名校之校风，真乃惠风和畅，人与环境呈和谐之像。欣欣然学府育人，浓浓然学风扑面，清新之风，沁人心脾，家长信之，社会赞之，美誉播其外，学校有其名。“校风”是学校办学思想、办学理念、办学行为的真实体现。

团结，圆形为团，解不开为结，故用力量将绳索打结成圆形即为团结。此为名词，但在实际使用中，团结则为名词动用，引申为使之聚合。依《现代汉语词典》解释：为了集中力量实现共同理想或完成共同任务而联合或结合，即目标、力量、结合三者具有，方为团结。

学校为了培养“有专业技能的劳动者”这一目标，需要用一种力量将培养者与被培养者共同结合起来。在学校这一团体中，有老师无学生，有学生无老师，都不成其为学校，更进一步则有领导无群众，有群众无领导，亦不成其为学校，二者相辅相成，互为依存，故只有团结起来，将这种力量凝聚达到一定程度，才能共同完成和实现我们的教学任务和培养目标。否则，一如拔河，内部任何相反、矛盾的力量，都会分散、抵消、阻碍总体力量的合成。

改革开放以来，职业教育正在发生着深刻的变化，我们必须审时度势，同社会协调发展。发扬团队精神，心往一处想，劲往一处使，拧成一股绳。本着“以人为本”的理念，营造出和谐、团结向上的人文环境。广大师生员工需要通力合作，集思广益，紧紧围绕培养有理想，有道德，有文化、有守纪律的高质量人才的根本任务。牢固树立全局观念，同心同德，携手并进，共同进步。

十余年来，凡是在津海小学工作过的教师无一不秉承了校风的思想，工作中，互相配合，优势互补；生活中，互帮互敬，构筑亲情，使得原本枯燥的学校教育工作变得有声有色，学校取得的一系列团体荣誉充分说明了这一点。

“勤奋”更是全体津海小学师生的共同信仰。每天都会有辛勤的老师早早地到校开始一天繁忙的工作；学生们更是“闻鸡起舞”，伴着黎明的曙光，在运动场上、教室里努力实现着自己的理想；校领导没有休息过一个节假日，年年如一日地工作在一线，把这个“勤”字诠释得更为透彻。“一勤天下无难事”，正是有了这千百个“勤”字，津海小学才会取得今日的辉煌，津海人不会止步，会永远“辛勤”地耕耘下去，为祖国、为社会培养出更多的勤劳的人才。

务实，就是致力于实事求是，脚踏实地。学校的建设和发展、教学和科研、各项管理都要有务实的工作作风，扎扎实实地办好每一件事。对于我们学生来讲，无论学习知识，还是实践技能也要有务实的精神，学好知识，掌握技能。对于教育者来讲，从事教学和科研，要一丝不苟，不能有半点虚假，这代表着学校教师治学的态度、精神和方法。

津海小学教师的务实精神在大邱庄是尽人皆知的，从学生的衣、行、言到教师的为人师表；从教师的日常工作到学校的常规检查；从学校的各项规章制度到校领导的模范、表率，处处体现了“务实”的所在。正因为“务实”，十余年来学校教育质量常胜不衰；正因为“务实”，十余年来学校规模日趋壮大；正因为“务实”，十余年来学校声誉与日俱增。

创新，创，是创造，创意。新，是与旧不同，与过去不同，与众不同；创是行动，追求，新是状态，结果。创新不是停留在形式上的差异，而是追求差异所带来的领先和额外的收获。

创新是要用近乎挑剔的目光审视自己、过去和别人，以超越的姿态不断否定和挑战自我；它是一种永不满足，敢为人先，勇于探索的精神。

追求创新，不拘一格去做好大家未意识到重要的事，便可在成功路上领先。第一与第二表面上是数量的差别，在结果上却是数量级的差别，悟得其道理，以超前的意识、领先的心态去演绎大家未意识到的重要之事，便可领先在成功路上，因为意识领先者步步领先。创新不一定都是成功的，可能会带来更大的风险，但创新可带来巨大的活力，有活力才有希望，可以说，创新是学校希望的灵魂。在大力提倡素质教育的今天，创新则成为衡量学校教育综合能力的试金石，津海小学的飞跃发展正是由于创新的结果。

有了精诚的团结、勤奋的态度和务实的精神作基础，津海小学的发展培养出许多不断创新的教师，构建了不断创新的管理模式，创新是为长远发展服务的。过去的十余年，创新一直是津海小学的主旋律之一，是津海小学不断壮大的动力源泉，创新已成为津海小学及全体教师的精神。

十几年前，津海小学率先进入天津市素质教育示范校的行列，成了静海县“第一个吃螃蟹”的小学之一。“规范治校、质量立校、创新强校、特色兴校、声誉名校”充分体现了办学理念上的创新。随着素质教育的不断发展，津海小学敏锐地意识到必须将学校的办学思路再做适当调整，于是“二十六项百名特长生活动”轰轰烈烈地展开了，一个个富有特点的兴趣小组成立了。几年来，学校特长生在一系列大赛中取得了骄人的成绩，为津海小学又一次迎来灿烂的春天，这种全新的教育模式是津海小学的大胆尝试，不能不说是一种创新。事实证明，这种创新是正确而富有成效的。

“团结、勤奋、务实、创新”的校风为津海小学十多年的发展指明了方向，为津海小学的辉煌壮大提供了沃土，为全体津海小学师生的一生抹上了一笔重重的色彩！

第三篇：津海小学德育工作汇报材料

津海小学德育工作汇报材料

多年来，我校坚持德育为首，育人为本的办学方向，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽德育工作渠道，提高德育工作的针对性、实效性和主动性下面，把我校德育工作的开展情况和取得的效果，向各位领导做简要汇报。

一、重视德育队伍建设，提高了德育工作的质量。

1、教师队伍建设。加强师德建设，每学期初组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，签署遵守职业道德协议书。完善师德培训制度、学习制度，建立师德管理长效机制。坚持政治学习，每学期末对教师进行师德考核，全面开展师德标兵、师德模范评选活动。建校以来，我校先后有20多名教师被评为县级、市级师德标兵、师德模范。我校被评为静海县师德教育工作先进单位。

2、学生管理队伍建设。学生管理队伍，是我校德育管理工作的一支重要力量。我校充分重视学生队伍建设，发挥管理功能。少先队设立礼仪岗、纪律岗、安全岗、卫生岗，不但使学生得到了锻炼，而且很好的促进了学校德育工作的开展。少先队执勤岗也成为我校一道亮丽的风景。

二、开展主题教育，培养学生良好的行为习惯。

1、认真落实养成教育，组织学生认真学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，规范学生行为。少先队执勤岗严格检查，做到每日一查，每周一小结，每月一汇总。表现突出的班级，获得流动红旗。每学期一次的行为规范知识竞赛，更是将行为规范教育活动推向高潮。学生养成了良好的行为习惯，并最终内化为优良的道德品质。例如：我校的课桌椅，从1994年建校以来至今已使用了15年，保养完好，桌上无划痕，无螺丝松动，没有一套桌椅损坏。我校的教学楼从2004年投入使用，至今所有教室墙壁洁白如初，没有污迹。学校始终不设小卖部，学生养成了不带零钱、不乱花一分钱的良好习惯。我校被评为静海县行为规范先进校

2、结合形势，抓好每个月的主题教育。如：二月份，开展“行为规范教育月”活动。三月份，开展“学雷锋，做好事”活动。四月份进行“个人卫生及人身安全”的养成教育开展“安全及行为规范竞赛”活动。五月份开展“劳动最光荣”主题班队活动。同时把五月定为劳动教育月。六月份开展“培养节约行为，创建和谐校园”的主题教育。

3、大力开展法制安全教育。把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。利用晨会、夕会、红领巾广播、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，坚持路队进校、离校，每学期搞一次法律知识竞赛。由于大家的努力，建校十几年来，没有发生一起安全事故和学生违法事件。08年，我校被评为天津市法制教育先进校。

4、积极开展绿色环保教育。我们的校园里看不见废纸、塑料袋、垃圾等废弃物。我校被评为天津市青少年绿色承诺先进单位。

5、加强心理健康教育。开展个案调查和分析，各班主任通过说悄悄话、谈心、评语改革等诸多形式，尊重学生主体地位和个性人格，全面落实心育“面向全体学生”原则和“预防与发展相结合”原则，提高育人效果。

三、注重班集体建设，引导学生进行自我管理、自我教育。

1、加强校园及班级文化建设，创新德育工作方式，完善多渠道、多层次、多途径的全方位育人体系，坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人、活动育人。如：教书育人：课堂教学中结合学科特点适时渗透德育，使情感教育得以升华。校园、班级环境育人：楼道、教室内悬挂名人名言、伟人画像，教室布置体现个性化、教育化，每个班都起图书角，使学生在这种氛围中受到潜移默化的教育。班级活动育人：我校自建校起就开设了学科类、艺术类、体育类等百名特长生活动。在活动中，学生刻苦训练，自我约束、自我管理。不仅使学生的身体得到发展，行为得到了规范，而且锻炼了他们的意志品质、合作精神。

2、创设良好班级氛围，引导学生自我教育、自我管理。班级事务放手让学生处理，给孩子们锻炼的机会。比如：主持主题班队会、办板报、办班级小报、出墙报、图书管理、卫生值日、晨检、执勤等。渐渐的，学生养成了自我约束、自我管理、自我教育的好习惯。多年来，我校毕业生进入中学后，由于自我管理能力强，深受老师们的喜爱与器重。

今后，我校将继续改进德育工作，丰富德育内容，挖掘德育渠道，提高工作水平，使德育工作焕发出新的生机。

第四篇：津海小学德育工作汇报材料2013

津海小学德育工作汇报总结

辛

峰

津海小学自建校起，始终把德育工作摆在学校工作的首要位置，坚持“德育为首，育人为本”的办学方向，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，遵循由浅入深、循序渐进的原则，拓宽德育思路，结合学生的实际，灵活及时地开展德育教育活动，形成了德育工作特色。现将本学期我校德育工作开展情况作以简要汇报总结。

第一方面：紧扣办学理念，明确工作目标及重点。

我校在原有办学理念的基础上，请天津市教育专家对我校的办学特点进行梳理、总结，进而升华为新的学校办学理念----主动教育。我们新学期制定工作计划时，结合县教育局、镇教育办的工作部署，紧扣主动教育理念，制定出了适合学校发展、适合学生成长的德育工作计划。计划中，明确了工作目标及重点。本学期我们将牢牢紧扣目标及重点，开展扎实有效的德育工作。

我们制定的工作目标及重点如下：

1.认真落实德育处工作职责，进一步增强德育队伍创新意识。2.以学生日常行为规范教育为抓手，进一步强化学生文明习惯养成教育，提高学生的文明素养和自我管理能力。

3.重视和加强班主任的业务培训，加快青年班主任的专业成长，建立一支高素质的班主任队伍。

4.以建设优良的校风、教风、学风为核心，利用好校园广播、橱窗、黑板报等校园文化设施，充分发挥校园文化的引领作用。进一步推进校园文化建设，全力打造团结、奋进、活泼、向上，具有浓厚文化氛围和德育氛围的校园。

5.实施节日活动与德育主题“双轮驱动”，扎实有效地开展德育活动，全面提升学生的思想道德和综合素质。

6.认真抓实抓牢安全工作，做好学生安全教育和安全隐患排查、整改工作，杜绝安全责任事故的发生，做到安全责任事故零纪录。

7.扎实推进精细化管理，做到常规教育序列化；德育活动特色化；评价体系科学化；德育网络立体化；安全工作具体化。

第二方面：围绕目标，确定清晰而实用的工作思路。

以中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，坚持以“办人民满意教育”为宗旨，全面实施“主动”教育，努力夯实德育工作基础，完善德育工作机制，打造德育工作品牌，提高德育工作针对性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，把学校的德育工作推向新的高度。

（一）完善德育工作体系，健全育人机制。

（二）加强德育队伍建设，大力提升教师素质。

（三）加强学生德育工作，深入开展“主动”教育，督促学生养成良好的道德品质，突出针对性、实效性。

（四）加强校园环境建设。

（五）扎扎实实做好校园安全保卫工作。第三方面：夯实基础，强化常规管理。

一、认真落实《天津市中小学德育工作评估方案》，建立了完善的德育工作管理机制，加强了对德育工作的组织领导。

1.学校成立了“德育队伍建设领导小组”，由校长任组长，负责学校全面工作，德育处具体抓，办公室主任协助抓，班主任、科任教师分头抓，加强了对德育队伍建设的工作领导，为德育活动的开展提供了保障。

2.针对操作中暴露出的问题，进一步调整、完善制度措施。学期初，我们对原有的制度进行了修改，对使用中觉得不够科学的地方，加以调整，并提请全体教师讨论通过，使德育工作制度得到进一步健全。

二、注重学校德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。1.教师队伍建设。加强师德建设，学期初组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，签署师德承诺书。完善师德培训制度、学习制度，建立师德管理长效机制。坚持每两周一次的集中政治学习制度。学校严格落实《天津市中小学班主任工作评估方案》，每月检查一次《班主任工作手册》的使用填写情况，对存在的问题及时反馈、限期整改。落实见习班主任工作，加强对见习班主任的培养力度。每个班在有一名班主任的情况下，又配备了一名副班主任。

本学期，结合上级部门的工作部署，我校结合自身实际，开展了一系列的师德主题教育。

（1）组织学习廉政建设文件，进行自我剖析，人人撰写自查报告，提高教职工的廉政意识。

（2）签署师德承诺书、安全承诺书。

（3）组织承办了大邱庄镇青年教师师德演讲比赛。我校张瑶老师获得一等奖。

（4）组织了“迎东亚运动会，做文明大邱庄人”的签字承诺活动。我校教师人人签上了自己的名字，为学生树立了表率。

2.学生管理队伍建设。学生管理队伍，是我校德育管理工作的一支重要力量。我们对少先队执勤岗进行了调整，完善了组织建设定期召开会议，交流工作中的问题，并进行业务指导。少先队执勤岗已经成为我校一道亮丽的风景。

三、注重班集体建设，引导学生进行自我管理、自我教育，形成管理特色。

1.加强校园及班级文化建设。楼道、教室的壁报，内容进行了更新。教室的图书角补充了新的图书，使学生在这种氛围中受到潜移默化的教育。

2.创设良好班级氛围，引导学生自我教育、自我管理。班级事务倡导放手让学生处理，给孩子们锻炼的机会。比如：主持主题班队会、办板报、办班级小报、出墙报、图书管理、卫生值日、晨检、执勤等。如今，多数学生养成了自我约束、自我管理、自我教育的好习惯。

四、开展多种形式的主题教育，培养学生良好的行为习惯。1.认真落实养成教育。九月份定为行为规范教育月，组织学生认真学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》、五尊、五不、五远离、新五不的相关内容，开展学习规范、守则的宣传周活动，规范学生行为。十月初，举行了行为规范知识竞赛。少先队执勤岗严格检查，做到每日一查，每周一小结，每月一汇总。表现突出的班级，获得流动红旗

2.组建志愿服务队。带领学生走进社区、走进工厂、走进劳动基地，开展社会实践活动。本学期，我们带领学生清扫红领巾一条街、大邱庄老年活动中心、九龙璧小区。活动后布置学生写了体会感想。从孩子们写的体会中，我们感受到孩子们不仅锻炼了劳动技能，而且受到了一次精神的洗礼，学生在活动中受到潜移默化的教育，达到润物无声的良好效果。

3.扎实开展五个教育活动，取得良好效果。按照县教育局工作部署，结合我校实际，我们在学生中继续开展五个教育的活动。利用板报、广播、国旗下讲话、手抄报等形式，对学生进行了宣传教育。

4.结合形势，抓好每个月的主题教育。九月份，开展“行为规范教育月”活动。十月份，开展“爱祖国、爱家乡”教育活动，参观了大邱庄镇展馆，走进社区进行了义务劳动。组织了“迎东亚运动会，做文明大邱庄人”的承诺签字仪式活动。十一月份进行“消防安全演练。开展了“三爱教育”。

5.大力开展法制、安全教育。学校严格教师值班、领导带班制度，对警务室进行了升级改造，购进了相关的警务设备，做到了表格上墙，制度上墙。对保安人员进行培训、指导。面对上学、放学重点时段安全问题，我们一是严格重点时段值班制度，二是规定家长车辆不准到校门口，而是在幼儿园北侧往东绕行，并制作了警示牌，保证了学生在校门口的安全。聘请镇派出所警官甘长展同志为法制副校长，定期到校对师生进行法制教育。我们还利用晨会、夕会、红领巾广播、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，坚持路队进校、离校。对接送孩子的车辆进行了登记，并签订了协议书、承诺书。没有发现超载现象。学校没有发生一起安全事故和学生违法事件。

6.加强心理健康教育。学校积极组织教师参加心理健康教师辅导培训，培训教师均获得相应证书。学校还重新布置完善了“知心屋”，即心理咨询师。里面张贴了舒缓精神压力的壁纸，墙壁上绘制了图案，张贴了精神关怀的口号，购进了心理室专用的椅子、茶几。咨询室外，设立了“知心姐姐信箱”，开展了“知心姐姐谈心”活动，及时矫正某些学生的畸形心理，特别是对一些单亲学生及留守儿童进行心理辅导，尽最大努力使每一个学生的身心能健康发展，提高了育人效果。

7.积极开展社会实践活动。制定学校工作计划时，我们就已经把社会实践活动考虑进去。在每周的工作重点中得以体现。本学期我们组织学生成立了志愿服务队，开展了清扫九龙壁、红领巾一条街等活动，还组织学生参观了大邱庄镇展览馆。活动后，学生写出了感想、体会，受到了思想教育，提高了实践能力。

8.扎实开展家庭教育工作。建立了家长委员会，一年级开学初召开了第一个家长会。

9.劳动教育。劳动实践作为劳动教育的一个重要组成部分，对于培养学生良好的劳动观点、劳动态度、劳动习惯和劳动技能有着课堂教学不可替代的作用和功能。我们把劳动实践作为育人的一条主要渠道，使学生在家庭、学校、社会等不同场所都有所作为。我校学生人手一把抹布，楼道、操场、教室的卫生都是各班学生负责，既培养了劳动技能，又进行了行为规范教育。

10.开展课外活动，发展学生特长。我校注重学生的全面发展，坚持活动育人。“办规范特色校，育合格特长生”是我校的办学宗旨。我校本学期把星期三的下午第三节课统一为全校的课外活动课时间。各小组同时活动，做到了全员参与，学有专长。

第四方面：我校德育优势和亮点。1.学生规范管理是我校的第一大特色。围绕这一方面，我们主要做了以下工作：

（1）加强班主任工作，明确制度，完善措施，勤于检查，及时反馈。同时加强管理工作的交流、指导，每次全校会议上都会涉及到班级管理这个话题，做到警钟长鸣。

（2）抓好学生管理队伍。制作执勤牌，学生干部带牌上岗。进行业务培训，德育处现场指导，传授工作技巧与方法，强化执勤力量。（3）加强全体学生的规范教育。通过规范宣传周、学习月、规范知识竞赛等活动，使学生受到比较深刻的思想教育，有助于良好习惯的养成。

（4）评选文明承诺标兵，以先进的力量带动整体的发展与提高。除了评选市级先进外，我们还评出了校级的先进，使更多的学生体会到荣誉的可贵。这种成就感可以造就一个人的一生。

2.课外活动的开展是我校的第二大特色。（艺体主任有介绍，在此不再赘叙）

第五方面：今后工作设想。

1.社会实践活动还需要加强。因为担心学生的安全出现问题，我们在组织社会实践活动是有顾虑，步子迈的不够大，有待今后改进。2.学生的校外安全，还需加强，并且要常抓不懈。接送孩子的车辆管理还需要更加细致。

3.多学先进学校的经验，取长补短，出新招，干实事，扎扎实时地做好学校德育工作。

4.校园文化建设方面，还需要更新，要有不破不立的勇气与胆量，做到与时俱进。

2013年11月15日

第五篇：2012年津海小学学校建设发展汇报材料

落实管理 保持学校现代化建设常态化 深化内涵 坚持特色教育促发展不动摇

—大邱庄镇津海小学汇报材料

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好！

我是大邱庄镇津海小学校长曹吉升，很高兴能与在座的各位领导、同仁就“学校发展建设”的话题进行交流，今天我汇报的内容是《落实管理，保持学校现代化建设常态化；深化内涵，坚持特色教育促发展不动摇》。

我们津海小学建于1994年，2004年新建教学楼，占地面积2万平方米，建筑面积5200平方米。学校现有教职工44人，教学班18个，学生716人，其中外来务工人员子女510人。津海小学是天津市首批“现代化学校”，静海县首批“红旗单位”，连续六年县教学工作先进单位。自建校以来，我们始终坚持科学、规范的管理，开展全面以创建现代化学校为契机，大力改善办学条件，全面优化学校管理，努力提升内涵品质，实现了跨越发展。回首我们的工作，有以下几点做法：

大邱庄镇津海现有18个教学班，学生726人，教职工44人。自2009年通过首批现代化学校达标以来，我校积极探索教学标准化管理，全面提升学校内涵品质。我们的具体做法是：

一、全面落实课程计划，促进学生全面发展

1、规范落实课程计划，让课堂“标准”起来

我校严格按照《天津市义务教育课程安排意见》，开齐开足了学科课程、综合实践课程、地方课程、校本课程等，对小学阶段应开设 的所有课程，全部上课表，保证每个班级、每位教师按课表上课。同时，为保证所有课程的授课质量，我们及时修改、完善了《津海小学课堂教学基本要求和评估标准》，《标准》从教学目标、教学准备、教学内容、教学过程与方法、课堂效果、教师表现、教学特色、教学反思等八个方面，对不同学科进行了具体的要求。教务处对照各学科评估标准，每周对教师的课堂教学进行检查评估，评估结果实行周通报制，杜绝了缺课、串课、少课、随意调课的现象。

2、规范大课间活动，让学生“阳光”起来

我校的大课间活动做到“三化”。一是活动的常态化。我们把大课间活动时间编入作息时间表，安排在每天的上、下午二节课后进行，各30分钟。上午为校本大课间活动，下午为传统的体育项目活动。二是活动的制度化。我校成立了以校长为组长、体育组长为执行组长，班主任、体育教师为主要成员的“大课间”活动领导小组，制定并完善活动制度、活动方案，形成了“校长统一领导、体育教师负责协调、班主任积极配合、任课老师全员参与的管理工作格局。三是活动的教育化。为增强大课间活动的教育性、趣味性和娱乐性，我们在编排活动时，根据学生年龄特点，力求多样性，低年级编排了徒手操，中高年级编排了器械操，做到了艺术、体育、游戏融为一体。每天上午第二节课后，校园里欢歌笑语，变成了欢乐的海洋。

3、规范课外文体活动，让学生“快乐”起来

我校以“26项百名特长生培养方案”为依托，不断完善“学科类”、“艺术类”、“体育类”特长生培养活动。学校要求各班根据学生年龄特点，分别组建了多样化的活动小组，每月组织两次班级对抗赛，确保学生参与率达到100%。在此基础上，选拔出各项活动的佼佼者，组成学校兴趣小组。目前，我校成立了书法、绘画、舞蹈、器乐、合唱、篮球、乒乓球、跳绳等12个队组。与此同时，我们多年坚持开

展学生的“三个一”活动。即全校学生人手一支钢笔，从一年级开始训练硬笔书法；全校学生人手一根跳绳（或一付乒乓球球拍），人人会跳绳（或打乒乓球）；三年级以上的学生，人手一把竖笛，人人会用竖笛吹奏歌曲。我校学生多次代表静海县参加市体育、艺术竞赛，均取得优异成绩。08、09年我校学生代表县参加天津市“阳光体育”竞赛，连续两年获得团体总分第一名的优异成绩，在历届静海县小学生篮球和乒乓球比赛中，均取得了优异成绩。

二、全面夯实教学常规，确保教学规范化运行

1、强化备课，紧扣龙头

我校针对教师备课存在“用功不足”的现象，结合教师围格办公和电子备课的实际，推行了教师备课标准化管理。我们按照教育局、镇教育办相关要求，采取了填表式备课形式，使课时教案包含了教学目标、教学重难点、实验教具、电教手段、教学过程、教法学法及关键点拨、教学用时安排、作业布置、板书设计、教学反思等内容。同时，实行了同年级、同学科教师集体备课制度，在教学上做到“四个统一”。即统一目标，统一重点，统一进度，统一检测。通过集体备课制度下的标准化电子备课管理，使教师对学生的了解更加全面，对教学目标的把握更加准确，对教材的分析更加透彻。

2、优化上课，突出中心

我们按照教育局开展的“主体、和谐、高效”课堂教学模式实施意见和《各学科课堂教学举要》的要求，实现了教学的“三个优化”。一是优化课堂结构。我们根据学科特点分别拟订了几种不同课型的模式，强调了学生自主学习、学会学习，加大了课堂的训练量，体现了教师为主导、学生为主体、训练为主线的要求。二是优化教学手段。我们要求每位教师课前要加强学生预习指导，课上充分利用电教媒体辅助教学的作用，采用灵活多变的教学手段和教学方法，从而使课堂

教学达到预定目标。三是优化当堂训练。每堂课我们规定学生训练时间不少于15分钟，教师对学生训练的知识与技能，做到提前预做和预设。训练的内容按教学目标，做到重基础、有梯度。

3、抓好阅读，拓展空间

我校积极规范阅读课的开设，努力提高阅读质量，主要做了以下工作：一是严格组织阅读课教学。3至6年级学生，每双周安排1节阅读课，轮流安排到阅览室上课，做到有课表，有教学计划，有教案、有专题研讨；同时，我们对不同年级学生，提出不同的要求，低年级以读短文，看图文，轻声朗读为主；中年级以边读边记，自选读物为主；高年级以边读边写，写体会，谈感悟为主。二是让学校的图书转起来。我们在组织好班级集体借阅图书的基础上，全天向学生开放阅览室，保证学生随时都能进行图书借阅，真正发挥图书和阅览室的作用。三是创建书香校园。我校每学期至少安排 2次主题读书活动，通过“师生同读”、建立班级图书角、开办校园广播、组织征文比赛等活动，让学生好读书，读好书。同时，我们还开展了书香班级创建活动。具体做法是，根据学生实际，每学期分两个主题动员学生为班级书架筹书，要求学生围绕班级确定的主题，将与主题有关的书籍放入班级书架，供班级学生互相借阅。

三、搞好校本教研，促进教师专业化发展

1、加强课题研究

为促进教师业务水平的提高，我校通过完善“一个制度”，强化“两项措施”，促进教师业务水平的提高。完善“一个制度”即完善《津海小学教师校本培训制度》。制定实施了《津海小学校本培训实施方案》，校长负总责，主任直接抓，教研组、备课组抓具体。层层管理、逐级落实、全员参与的教学研究管理机制逐渐形成。强化“两项措施”，一方面，我们加强课题研究过程的检查。我们对申报的立

项课题，坚持定期审核课题是否完成阶段性预期目标，课题研究所取得的实际效果，课题是否解决了教学实践中 的问题等；另一方面，我们采取“重心下移”的方法，赋予年级组、教研组自主权，具体负责教研的常规工作。对教研组活动，做到“三有、四定”。即教研活动有问题、有总结、有实效；定计划、定时间、定内容、定主讲人。

2、加强问题研究。

我校进一步完善了以“问题就是课题”为内容的校本教研制度，每双周五下午第2节课后，以教研组为单位进行校本教研。每单周三下午第二节课后，为骨干教师研讨时间。多年坚持开展校本教研 “五个一”活动 ：即每年读一本教育教学理论著作，撰写一篇读书心得：每学年承担一个教学研究课题，写出一篇高水平的教学论文；每学期上好一节教学公开课，总结一篇教学反思；确定一个教学问题，制定解决问题的方案；做好特殊学生的转化工作，总结一篇心理健康教育案例。同时，我校对校本教研的各项要求实行量化管理，学期末公布量化结果，实行教研奖惩制度。做实教研、科研，有力地促进了教师专业化发展，2008年以来，我校有8名教师被评为县级优秀课，13名教师在市、县“双优杯”竞赛中获一、二、三等奖。

以上是我校在探索教学标准化管理方面的点滴做法，与其它先进校相比，我们还存在着很大的差距，但我们有决心，百尺竿头，更进一步，为把我校建设成为管理标准、质量一流的学校而不懈努力。