德育工作自查（★）

第一篇：德育工作自查

黄姚镇笔头小学加强思想品德教育工作自查情况

今天，学校教育面临着一个崭新的课题，这就是如何按照“四有”要求培养学生，使之健康成长为党和人民所需要的人才。以前那种封闭、凝固的教育方法，显然不能完成这个任务。因此，小学思想品德教育这一领域的改革，就必然地要提到我们教育工作者面前。

下面谈谈我们工作中的一些体会。

一、内容要有时代特点党的十一届三中全会，随着对外开放对内搞活，社会经济形势和学生生活环境及其思想面貌发生了新的变化。我们认为小学思想品德教育，必须使学生初步了解认识形势的方法，必须教育学生立四化之志，扬成才之气。因而，首先要求内容具有时代特点。面对这一新问题，学校党支部及时组织少先队干部、班主任以及思想品德课教师学习有关文件，用中共中央《关于教育体制改革的决定》提出的人才观和党中央领导同志关于形势、政策和精神文明的讲话，统一教师对国家形势的认识，深入调查了解学生的思想动态，正确认识当代少年儿童的思想特点。上与形势政策和未来对号、下与学生生活思想实际对 路，从而明确了当前在教育内容上要抓四个方面。这就是:

一要抓好形势政策教育。引导学生懂得对外开放对内搞活的重大意义，讲形势，讲政策，并用具体事例对比资本主义社会和社会主义社会两种制度，从而培养学生“两热爱”的坚定信念。

二是要初步进行人生观的教育，小学生基本上还没有形成人生观，但人生观的教育必须从小学开始。通过初步的人生观教育使学生正确认识和否定形形色色的资产阶级作风，以及一切向“钱”看的错误思想。让学生明白将来祖国和党要求我们的是什么，现在应该怎样学会生活，学会为他人、为集体、为祖国、为人民。

三是进行革命情操教育和审美教育，防止和保护学生不受精神污染。

四是针对人民生活水平提高学生大多娇生处优的特点，培养他们独立生活及自我教育的能力。上述四个方面，核心是“两热爱”教育。

去年上半年，不少学生议论外国好，凭一知半解，道听途说，下课就三三俩俩讲得眉飞色舞。我们深深感到这是一个严重的问题。经研究，决定把爱国主义作为中心课题来抓，题目就叫“培养一颗中国心”。

当前，少数学生羡慕外国，主要是他们对祖国还不了解。为此，我们每期都举办“爱国先知国”的报告会，每班采取讲故事、查资料、办小壁报等方式抓深、抓巩固，把祖国的悠久历史、灿烂文化、丰富资源，一章一章地系统进行讲授和讨论，深深地铭刻在学生心里。在课堂集中教学之后，分班又举行“祖国之最考察团”活动，召开“中国人并不比 外国人笨”的故事会和热爱祖国专题音乐会，加深同学们对祖国的了解，激发大家的爱国之情。有一个学生说外国好，想出国，经过半学期的爱国主义教育，变成了爱集体、爱劳动、爱学习的好学生。他在班会上说:我们是祖国的花朵，是伟大中华民族的后代，要下决心学好知识和本领，把自己的国家建设好。其他同学也时时刻刻关心四化建设，并以对祖国的情况知道得多为荣，下课之后，或者回到家里，看报翻书，形成了风尚。

二、形式要符合改革要求

适应八十年代人才观和青少年特点，我们强调思想政治工作大胆改革，作到懂理——立志——励行，或者释疑——立志——励行。

为了抓好思想品德课教育方法的改革，学校以党支部为核心，以思想品德课教师、班主任和少先队辅导员为基本队伍，开展了思想品德教育方法改革的研究。经过近一年工作，摸索了一些经验。一是培养儿童学好知识、本领和将来为社会主义祖国立功的进取心。我们的作法是榜样引路，榜样的力量是无穷的，少年儿童最爱模仿所崇敬的人。我们就把英雄人物，学生中的好人好事，一批一批作为榜样树起来。让信念通过榜样的形象在儿童的心灵中扎根。在“学英雄，创三好”的活动中，要求每个学生会讲一个英雄的事迹，能背一首烈士诗或一段烈士格言，在这个基础上再作一次集中辅导，指出英模的共同精神是为祖国奋斗不息，为人民无私奉献，对自己严格要求。从而把学生获得的知识加以深化和系统化。然后要同学们再谈学习英模的打算。最后全班制定“英雄小组标准”，根据各学习小组的特点命名。如谈勇同学原来学习成绩差，语数两科很少及格，在全组同学们的帮助下，学习进步很大，这个组其他同学也有不同程度的提高，班委会就把这个小组命名为“张海迪学习小组”。大大激发了儿童的上进心。

正面的榜样树起来了，错误的“榜样”就失去了诱惑力。有个曾在皮带上写着“手拿三尺少林鞭，打尽天下无敌手”的学生，今年以优异成绩升入重点初中，还评上了三好学生。

二是在创造性的活动中进行思想品德教育。

我们以“树立创造的志向，培养创造的才干，开展创造性的活动”为主体，分年级分班开展“我们在2000年”队会，“小灵通漫游未来”讲座，“枝江城关，我打算怎样建设你”的设计征稿等等。这种活动具有强烈的时代性，催人奋发。四三中队的队员们认为枝江应该有座象样的公园，他们在老师辅导下，设计出“枝江公园”图纸，用废纸箱泥巴木棒精心制作一套“枝江公园”模型，孩子们在这个创造性活动中人人聚精会神，个个动脑动手，这个出主意，那个提意见。人人洋溢着追求美、爱集体的精神。三是引导儿童在社会实践中获得知识。

人的思想是社会实践的反映。儿童的品德也需要在社会实践中形成，家庭和学校课内课外的教育活动是相互影响，相辅相成的。前一段时间，学生中流传着“读大学无指望，当干部又太忙，做生意最适当”的说法，今年五月，我们取得学生家长和所在单位的配合，让学生回家跟自己的父母上一天班。学生到车间、办公室、实验室，还有的跟着妈妈进了课堂。现场劳动使广大学生深受教育，明白了将来干任何 一项工作都要较高的文化科学知识。如四年级的鲜强同学，原是全班有名的后进生，他认为将来接爸爸的班，当个外线工，只要有力气就行了。没想到这次跟爸爸上班，学装一部电话机，讲了半天无法听懂，他明白了:知识就是力量。从此他学习用心，期末考试语数都及格了。班主任有感触地说:“我对鲜强同学一学期的思想教育不如这一天的跟班劳动。”

三。方法要适应儿童年龄特征

在实践中我们深感思想品德教育是一门科学。既要据党和国家提出的人才规格确定教育内容，又要根据小学生的生理和心理特征确定教育方法，才能达到目的与效果的统一。这中间，我们特别注意了以下几点:

(1)先定全程计划，再定小段要求。由于小学生不可能通过几次政治课就形成观点，对他们要特别讲究知情意行发展规律。我们把学生从发蒙到毕业的六年作为一个过程，一学年一学期一周是一个小过程，一个倾向的纠正，一个教育课题的完成，又是一个小单元。每个时期抓什么内容，用什么方法，都作出系统安排。不临渴掘井，减少盲目性。支部抓全程；班主任抓干部、抓学年和阶段。学生干部、少先队抓活动，走上步看下步，一环扣一环。期中期末都举行思想政治工作经验交流总结，使教师互相取长补短，使全盘工作长善补失。

(2)培养学生自我教育的能力。“教是为了不教”必须通过教，让学生学会自己教育自己，自己规范自己的言行。所以我们千方百计让学生独立思考，自己判断是非，自已决定行动。今年，学校少先队组织在开展创造性活动中，将全校一千多名队员打破年级界线，组成二十个中队，实行中队 值周制度。每个中队负责一个周的学校事务工作，组织升降旗、集会、处理偶发事件，维持正常教学秩序，负责检查个人清洁卫生和环境区域卫生等。通过一段时间的活动，学校风气大有好转，队员们为能参加值周中队感到自豪。原来调皮的学生人人争取在值周期间树立守纪、负责的新形象，把自己融合于为同学们服务的活动之中，开始与集体同步前进。

(3)知识性与趣味性统一。以前的思想教育理论讲了不少，学生还是不“听话”，达不到教育目的。后来我们学了教育学心理学的理论，认识到离开“儿童喜闻乐见”这一前提，就要出现“逆反”现象。所以，我们把知识性与趣味性统一作为一个重要方法加以研究和运用。两年来，我们利用课外活动和课余时间组织了书法、绘画、演唱、集邮、标本制作、兴趣数学、模型、编报、读书读报等二十多个兴趣小组，广大少年儿童在这些富有兴趣的活动中多渠道地吸收营养，也为他们提供了说话、动作、施展聪明才智的天地。让他们充分享受追求与奉献的欢乐，长知识受教育，得到美的熏陶。我们在思想政治教育工作上的初步改革，为学校全面贯彻党的教育方针、提高教育质量起了保证作用。小学生毕业合格率达100%。学校同时被评为城关镇治安、卫生先进单位。

黄姚镇笔头小学2010、3

第二篇：德育工作自查材料

洋地中小学2011－2012学

德育工作自查报告

德育工作决定着培养人才的方向，贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生活动的各个方面。我们紧紧围绕学校的中心工作，牢固树立创新务实、全面育人的思想，以学校教育为主体，家庭教育为基础、社会教育为依托，广泛开展了管理育人、全员育人、活动育人、环境育人活动。基本实现了学校满意、学生满意、社会满意的“三满意”目标，做到了扎扎实实抓德育，事事处处皆育人。其主要工作如下：

一、严把常规工作关，切实提升德育工作效率

1、学校通过行政会的方式，确立了德育工作规划，明确学校德育工作方向；制订了德育工作计划，规范学校德育工作方式；总结了德育工作经验，奠定了学校德育朝更好更快发展的基础。

2、加强德育机制，优化德育网络。建立健全各级各项规章制度。一是制定了校长、副校长、政、教、工、团、班主任工作职责，实现责任到人，二是制定了各处室岗位职责并上墙，使各项工作有章可循。三是制定了《教师教学常规管理制度》、《教育教学综合质量考核量化方案》，保证学校教学有序运作。四是完善《师德建设条例》、《师德师风建设“十要十不准”》、《师德考核制度》，对认真执行道德规范，成绩突出的教师进行表彰奖励，在评优、评先、晋级、晋职方面给予优先考虑。五是制定了《班主任工作职责》《班级量化管理制度》、《学生宿舍管理制度》。六是制定并学习了《学生“十要十不准”》、《中学生日常行为规范》规范学生行为。

3、班主任工作常规制度化。班主任作为德育工作的主力军和排头兵，每天对学生的学习、纪律、仪表、语言行为的规范进行检查，及时公布结果，并将评比纳入班级量化管理，每学期末评选出优秀班级，及时总结，奖优罚劣。坚持和改进班主任例会制度、班主任培训制度，总结推广优秀班主任的工作经验，努力提高班主任待遇，做到质高酬丰。

4、学生自我教育制度化。学校充分发挥团支部、学生会、班干部、团小组的主动参与作用，学生会每天做好常规检查评比工作，重点对学生服饰礼仪、文明卫生、广播操、眼保健操、出勤等检查评比，上墙公布评比结果，评选文明班级、文明宿舍、文明学生

5、筹建以学校为主体的社会、学校、家庭三结合的德育工作机构。每一个年级建立一个家长委员会。家长委员会组织发动家长认真学习教育理论，不断提高自身素质，努力提高科学育儿水平。密切家校联系，共商教育大计，积极参与学校教育、教学改革，促进学校教育和家庭教育同步开展，共同推动现代化人才培养。

6、建立了留守孩档案，明确了留守孩帮扶制度，记录了留守孩成长轨迹，真正做到了“让留守孩”在学校这个大家庭中快乐地成长。

7、举行多种形式的安全演练。以“5.12”为载体，进行防震安全演练，做到演练前有计划，演练过程有记录，演练结束有总结。

二、充分挖掘活动的德育功能，让学生在“快乐”中成长

1、以宿舍管理为媒介，强化学生自律意识

学年初，行政会明确了“学生的自我教育效果，远远超出教师的教育”的理念，并决定以宿舍管理为媒介，制订了宿舍管理指导纲要，成立了以学生为主体的宿舍管理团队，明确了学生管理职责，并拟定了宿舍管理奖励办法。

通过一年的尝试，宿舍内务水平提升了，学生管理水平提高了，住宿生的良好行为习惯养成了。

2、以体育运动为支点，撑起德育新天地

打破传统“教条式”德育方式，学校采取“活动德育”形式，开展对学生的德育活动。通过举办学生乒乓球赛，学生篮球赛，学生运动会等活动，学生的集体荣誉感提升了，拼博精神激发了，坚持不懈、永不言败的良好品格塑造了。

3、以文娱活动为载体，引领学生全面发展

通过组建学校文娱队，开展兴趣小组活动，安排教师专职指导等方式。丰富学生课余生活，促进学生全面发展，同时为有文娱方面特长的学生提供一个发展的平台。并且在2011年下半年组队参加发县第二届灯彩艺术节，荣获二等奖。

4、以心理辅导为辅助，保障学生健康成长

明确心理辅导的重要性，安排了三位教师参加市级心理辅导员培训班，且都以优异的成绩通过了结业考试。健全了心理辅导员工作制度，规范了心理辅导员工作章程，落实了心理辅导职责。通过活动，在很大程度上缓和了学生的心理压力，解决了部分心理障碍学生的心理问题。

5、以主题班会为平台，描绘学生人生蓝图 通过形式多样的主题班会，渗透人格教育、爱国主义教育、感恩教育等德育内容，提升学生参与德育过程的兴趣，挖掘学生自我教育的潜质，有效预防了学生中不良思想与行为的发生，扭正了学生中问题思想和行为。

三、强化环境育人意识，大力完善学生育人环境

加快校园文化建设步伐，进一步突出德育氛围，充分发挥环境潜移默化的作用，达到环境育人的目的。

学校以《弟子规》为平台，每日安排二十分钟的《弟子规》音频广播，教室门前添置永久性的《弟子规》图画，通过慈善渠道为每位学生配发一本《弟子规》书籍，利用大型集会时间诵读《弟子规》条目，要求班主任监督学生背诵《弟子规》内容。

在《弟子规》的熏陶下，学生的人格在潜移默化中变化，在循序渐进中成长，在无声无息中健全。真正达到了“环境育人”的教育目的。

一年来，经过我们的不懈努力，学生的文明水准得到了很大的提高。讲文明、讲卫生的多了，乱扔纸屑、杂物的少了；讲礼貌、重礼仪的多了，讲脏话、着奇装的少了；讲纪律守规范的多了，无故迟到、早退的少了；讲进步思进取的多了，差生、违纪生少了；关心他人、孝敬父母的多了，不尊重父母、师长的少了。

但我们明白，德育无止境，对学生人格的塑造亦无止境，培养全面发展的学生更无止境。我们只有在前进的过程中，不断总结经验，反思不足，才能为德育的发展作应有的贡献。

第三篇：学校德育工作自查

德育工作自查

我校德育工作以素质教育为目标，以德育工作为先导，以爱国主义为主旋律，以日常行为规范为抓手，寓德育教育于丰富多彩的活动之中，提高学生的素质，结合学生实际，坚持求真务实的工作作风。其主要做法是：

一、加强理论学习和德育实践研究

1、组织师德理论学习，组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》《义务教育法》有关师德教育和建设的文件资料等，并与教师签订责任书。

2、开展德育科研活动，我们以新课程理念努力转变班主任的角色，通过班主任经验交流会，理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。

二、强化行为规范训练，提高学生精神面貌

各班主任、辅导员充分利用晨会课、班队课，对学生的行为习惯加以正面宣传和教育。学校以“校园（班级）日常管理”评比创建活动为抓手，力促学生良好行为规范的养成。

1、重视日常安全教育

①开展安全自查，树立安全意识。首要大事，做到学校行政会次次有研究部署，教师会上次次有检查布置，对安全工作形成了“人人有责，齐抓共管”的局面。在德育领导小组的统一安排下，校后勤处切实做好校舍、设施、设备等的维修工作，严防校园安全故事的发生。

②开展安全宣传教育。为切实消除校园安全故事的发生，以规范学生日常行为为基础，积极开展安全教育工作，根据我校安全教育的具体要求，摘录了我校日常安全教育主要内容及职责，并印发给每位教师。值日领导、教师、学生监督岗认真开展学生在校纪律维护，防止学生发生意外伤害事故。每天早上和下午上课前检查学生到学校人数，发现没有按时到来上课的，马上通知家长，跟踪学生去向，确保

学生的安全。学校还组织开展了以“法制教育”为主题的班会、演讲、讲座等一系列活动。

2、规范校内、集会纪律,创造育人环境。

坚持阳光体育活动，开展了大课间体育活动，通过活动促进学生的身心健康。我校大课间录像比赛或阳江市一等奖，省三等奖，并成为其他学校的标兵。加强了校园环境卫生建设，做好了传染病的预防宣传工作，坚持晨午检制度,坚持每天两次卫生扫除。做到净化、绿化、美化，不留有任何“死角”。禁止学生带零食进校园，教育学生相互监督，“丢一片，拾十片”。做到让每一棵花草、每一处场所、每一次活动都发挥育人功能。办好了并不断更新宣传橱窗内容，保护环境的告示牌、名言警句牌。

三、开展丰富多彩的活动，寓教于乐

学校继续抓好“主题教育月”活动，如“学雷锋活动月”、“做一个有道德的人“、”“我的理想教育月”、“安全应急演练周”、“法制教育月”、“中国梦，我的梦朝阳读书”，全面提高学生的思想素质、道德水平和实践能力。学校在主题月的活动过程中，结合一些重要节日，利用集体升旗仪式、班会课、少先队队会等一切可以利用来的机会，开展丰富多样的活动。

1、爱国主义教育（1）继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，树立正确的国家意识，培养爱国主义意识。（2）继续深化“学雷锋、树新风”活动，以3月5日进行了“学雷锋升旗主题会”、迎接市关工会讲谈会等活动，雷锋精神在我校开花，结果，本期全校累积好人好事3000余件。全校师生为中寮村患急性白血病的周展锋小朋友捐款4000多元。全校教师患鼻炎教师捐款3000多元；观看爱国主义影片和征文比赛，六（2）班吕宛妮同学获市三奖。开展 “中国梦我的梦”读书并举行演讲比赛活动，在“我的梦，阳江梦，中国梦”征文活动中，六（3）班蓝懿同学获得阳春市三等奖。每年学校举行庆“六一”游园等富多 2

彩的活动。

2、安全法制教育 在六月开展禁毒月教育活动。（1）加强安全知识的宣讲教育。（2）继续抓好学生校内、校外的安全工作，签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。此项工作运行良好，未发生任何安全事故.（3）各班继续深入学习贯彻《预防未成年人犯罪法》，对一些苗头性现象及时加以教育，杜绝学生违法犯罪现象。（4）开展了系列宣传教育活动，如国旗下的讲话、黑板报、专题广播等，学生受到良好的教育。

3、文明礼貌教育。加强了学生常规教育，特别是文明礼貌教育，以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，开展“文明班级百分赛”活动，以班级教育、自我教育为主，红领巾督察队为阵地，通过宣传橱窗、校园广播积极宣传文明礼貌的重要意义，举行知识小竞赛，并评出了“校园之星”，树立良好的榜样，收到了良好的教育效果。

4、学校认真开展了关爱“留守孩”教育工作。还有关注女生安全管理，专门组织四、五、六年级女生开女生专题教育学习会议。

四、切实加强家校联系

为真正提高家校联系质量，本学期制定了家长学校各种制度并开展活动，还对班主任或其他任课老师提出一定的要求，使学校、家庭、社会联系更为紧密，构建立体的教育网络。并定时开了全校各年级家长会和六年级学生家长会，得到了家长的支持和信任，让家长了解子女在校的学习和行为习惯，同时加强了教师与家长在德育工作上的配合。

五、目前，我校德育工作还存在以下问题：

1、德育内容的针对性、方法的科学性、德育的实效性有待进一步加强。

在思想教育过程中，有个别教师只注重疏而不注重导，只是一味 3 的灌输，而不注重情感的投入，不善于寓德育教育于各种活动之中甚至为避免安全事故，尽量减少教学以外活动，甚至学生在课间也只能在教室里活动，学生没有太多的时间和空间，德育活动无从开展。就是有限的德育时间和活动也是不够贴近生活、贴近社会、贴近学生实际，工作内容乏味单

一、形式僵化、单调，手段机械，特别是不善于运用现代教育手段辅助德育工作。由于方法不新，有些德育工作流于形式，存在“假大空”现象。一些本来很有教育意义的德育工作只能走过场，德育工作效果很不理想。

2、学校、家庭、社会“三位一体”联动互助的德育工作网络有待完善。

学校、家庭、社会在思想观念教育方法、预期目标、教育要求等方面存在不一致现象，全社会关心和支持中小学生思想道德建设的风气尚未全面形成，还存在种种不利于他们健康成长的社会环境和消极因素，网吧、社会黄赌毒的影响、社会不良文化的侵蚀都对学生成长带来不良影响，需要各部门营造有利于学生成长的良好氛围；一些不科学的家庭教育方式、不合理的家庭教育观不利于青少年身心全面健康和谐发展，抵消着学校教育的成果。学校教育、家庭教育和社会教育尚未合力，学校教育在这三者之中未发挥主导作用。

3、手段不硬、保障不力

德育教育必须依赖必要的载体，必须依托必要的阵地，必须有强有力的保障措施。我们在德育软件上功夫还不到位，德育工作目标不明确，只有近期的德育工作，却没有中长期的德育目标及德育工作规划，因而，德育工作带有很大的盲目性和随意性，德育工作效力不高。

4、现在的学生德育工作难做，对我们的德育工作提出了新的课题

在不良社会背景下，现在学生承受挫折能力下降、独立意识薄弱、关心他人意识淡薄、团队精神缺乏、学生纪律观念淡薄，心理健康发 4

展能力降低。

六、主要工作方向

1、加强教职工思想道德建设，促进自身素质的根本性提高。

坚持每周一次的教职工政治学习和业务培训制度，以教师职业道德为重点，进一步推动教职工队伍的思想道德建设，强化教职工教书育人，服务育人，管理育人的意识，增强职业责任感，倡导爱岗敬业，为人师表的良好教风。同时将教职工职业道德要求与岗位职责结合起来，并将其纳入教职工工作考核中，促进了教职工自身素质的提高，初步营造了人人关心学生健康成长的良好德育环境。利用教师政治学习等机会让教师明确人人都是德育工作者、个个有责任参与德育工作，树立“大德育观”，增强德育力量。继续加强班主任队伍建设。组织了班主任联系座谈会，通过交流取长补短，提高了班级管理水平。

2、坚持学校是未成年人思想道德教育主渠道，课堂是主阵地，教师是主体力量的观念，确立“全员育人”机制，建设高素质的德育工作者队伍。当前推行的基础教育课程改革是我们推进中小学德育的重要契机，要引导所有教师全面理解学科课程目标和教育意义，充分挖掘学科课程中的德育资源，使教学过程成为向学生传递积极价值观的过程。营造师生和谐、民主的教育氛围，以心灵沟通，平等对话的方式引导学生成长，发挥教师“言传身教”作用。在全体教师中树立“人人是德育工作者”的观念，要重视师德建设，为学生成长营造良好的教育环境。

3、确立“大德育”观，呼吁社会各界齐心协力，和谐共建，切实做好中小学生思想道德教育工作。学校要担负起指导家庭教育的责任，通过家长学校、家长委员会等多种方式，密切家校联系。我们要呼吁社会各界、各个部门发挥中小学德育生力军作用，切实负起相应职责，做好相关工作，配合教育部门开展丰富多彩的德育实践活动。

把学生塑造成德才兼备的栋梁之材，是学校义不容辞的责任。今后，我校要结合小学德育工作的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，一切从孩子出发，扎扎实实地加强德育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美劳全面发展的新型人才而不懈努力。

三甲镇中心小学 二〇一三年十月

第四篇：德育工作自查评估材料

库车县第二中学

德育工作自查评估材料

库车二中高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，尤其近几年以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干问题》和《公民道德建设实施纲要》。结合我校实际，努力提高德育工作的针对性和实效性，通过多种形式，开创了有利于青少年健康成长的良好育人环境，取得了较大的成绩。根据上级有关部门德育检查评比标准，结合我校德育工作开展的情况现自查评估如下：

库车二中以学生发展为本，造就“完全人格”，提高未来公民的素质，使学生“学会做人，品行端正，智能合格，心理健康，体魄强健，特长发展”。2002年被定为阿克苏地区示范性学校。学校积极推进素质教育，努力提高教育质量和办学效益。学校把抓好基础，培养能力，发展个性作为办学的指导思想，把学生政治素质、思想素质、道德素质、文化素质、身心素质的提高作为办学目标，教会学生学会做人、学会求知、学会生活、学会审美，促进学生各种基本素质协调发展。

学校始终把德育工作和社会主义精神文明建设放在学校工作的首位，创建了良好的治安环境，1996年被评为自治区文明单位和自治区社会治安综合治理先进集体。2002年在德育目标管理检查评比中取得了优异成绩，在县教育局教育系统德育评估活动中评为德育达标先进学校。学校认真落实依法治国的基本方略，依法治教，以德治校，在加强党风廉政建设的同时，通过多种形式对全校教职工和学生进行法制教育，2002年获得库车县教育系统校长、书记法律、法规知识竞赛一等奖。库车二中常年荣获县、地区精神文明、社会治安综合治理、各种先进集体、先进党组织、“全国青少年体育工作先进集体”等荣誉称号。库车二中德育工作与时俱进，不断取得显著成绩主要取决于以下方面工作的开展：

一、健全学校德育工作领导机构 每学年、学期制定了详细的工作计划

我校开展德育教育工作方面，机构健全，党政领导齐抓共管，建成了一支素质较高的德育工作队伍。学校的教师、班主任、年级组、学生会、共青团、少先队、工会共同做好德育工作，常年成立了德育工作领导小组。学校把教师的职业道德作为干部考核和量化的重要依据，我校的德育工作已形成教师要管，行政人员、职工都要管，人人都做思想政治工作的良好氛围。每学年、每学期各个职能工作部门都要向学校政教处交报德育工作计划，并由学校德育工作领导小组审查，做到了计划切实可行。

二、树立育人为本的思想，坚持把德育工作放在素质教育的首要位置。

学校是培养人才的重要园地，做青少年的思想教育工作，直接关系到实施科教兴国的成败，关系到社会主义事业的命运，我校坚持把德育工作摆在素质教育的首要位置，树立育人为本的思想、教书育人，管理育人，服务育人，环境育人，学校的一切工作都落实在“育 人”这个基本点上。2002年7 月我校拔出专项经费，营建了全面反映二中发展，以及教育教学改革和德育工作成就的荣誉室，7月20 日圆满成功的举办了建校45年校庆。校庆期间学校办了反分裂再教育学习、宣传学校发展历史、德育专版专栏等宣传栏，学校又新制做了六块流动黑板报，不定期更换内容加大了宣传工作。学校的领导和教师，摆正了德育工作的位置，在认识上到位，在“育人”这个基本点上下功夫，并克服了过去个别教师中存在的重智育，轻德育的现象。学校德育工作不断迈上新台阶。为友邻学校和其他单位做出了很好的示范。

三、多渠道开辟德育基地，形式多样开展爱国主义、集体主义教育。

库车二中常年组织师生到街道、公共场所打扫卫生、弘扬雷锋精神，到福利院看望孤寡老人开展形式多样的学雷锋活动。学校政教处每年4月5 日清明节都组织少先队员到库车县林基路纪念馆参观，缅怀革命烈士，4 月组织学生参观69220 部队荣誉馆、工兵营，对学生进行了革命传统教育、爱国主义教育。7 月底8月初组织学生军训，增强了学生的国防观念，加强了纪律性，经受了艰苦生活的磨练。每年5 月4 日“

五、四”运动纪念日，我校与69220 部队警卫连都要共同举办十八岁成人宣誓仪式，对共青团员进行了十八岁成人教育，增强了他们的成人意识和社会责任感。每年5 月中旬，组织高一年级师生及生化组教师与库车四中师生举行民族联谊活动，增进了俩校的民族友谊，加强了民族团结。

加强德育教育，要善于抓住契机。2002年4 月，学校政教处组织初二年级学生参加了库车县“

五、一”运动会军体操比赛，获得了第一名的优异成绩，通过此项活动，加强了学生的纪律性和集体主义观念，也增强了学生的国防意识、爱国意识。2002年6 月组织200多名学生参加了库车县白杏文化艺术节背景操表演，增强了学生的集体主义观念。

2002年3 月，组织全体师生为农村贫困青少年捐衣物，共二千余件，使他们从小 就懂得了关心别人。2002年7 月库车遇到百年不遇的洪涝灾害，学校组织200 多人到防洪工地慰问抗洪队伍，使学生生动地受到集体主义教育。2003年新疆喀什地区发生了6。8 级大地震，我们学校师生又捐助了一万二千二百四拾元人民币给灾区人民，发扬了一方有难八方支援的集体主义精神。

四、高举民族团结大旗，旗帜鲜明地反对民族分裂主义，崇尚科学，坚持无神论教育。

库车二中领导班子牢固树立稳定压倒一切的思想，加强对青少年进行加强民族团结，反对民族分裂主义教育。每年学校政教处都召开少数民族教师学生座谈会，年年签定维稳工作责任书，开展了加强民族团结，反对民族分裂的板报宣传栏比赛活动，使教师、学生牢固树立崇高科学，反对迷信的思想。尤其斋月期间年年学校与班主任、教职工、学生及家长都要层层签定责任书，把社会治安、维稳工作以讲政治的高度来抓，确保了我校民族团结的繁荣景象。

五、加强法制教育，增强法制观念。

学校每学期开学政教处都要及时召开刚入学新生的学前纪律教育，强调学生的养成教育，行为规范及各项规章制度等。学校设有法制副校长，聘请新疆浩翔律师事务所汤毓鸿律师为我校常年法律顾问，经常对全体教职工和学生举办法制讲座，加强了教师的职业道德建设，增强了师生的法制意识。及时针对学生中出现的一些问题进行法律知识讲解，每年5月和10 月还聘请了库车县公安局多名交警同志对我校全体师生进行交通安全教育讲座，聘请库车县消防中队干事对我校全体师生进行消防安全知识教育讲座，使师生们知道了交通法规和消防安全法规常识。成立家长学校，召开家长会。每年上半年统一组织了初

一、初

三、高三年级家长会，下半年组织初

一、初

二、高

一、高二年级家长会。利用学生家长会，偏差生家长会，向家长宣传教育法规，指导家长教育子女的正确方法，使家长与学校紧密配合，用法律法规规范家长的行为和维护青少年的合法权益，不断增强学生的法制意识和法纪观念，认真贯彻落实中华人民共和国《义务教育法》、《家长教育行为规范》。同时开展心理咨询，学校专门成立了心理咨询办公室，解答学生在学习、生活中的心理问题，培育学生形成健康的心理人格，帮助他们健康成长，确保全校学生无一人辍学。2002年被库车县妇联挂牌《家长学校》。

每年下半年组织全校师生结合普法教育，学习了教育法律法规及《未成年人保护法》、〈〈预防未成年人犯罪法〉〉、《禁止使用未成年童工的规定》等青少年成长方面的法律知识，并组织了全体师生讨论、记笔记，人人参加了考试，使每年的普法工作落到了实处。

六、依法治教与以德治教相结合。

为使德育工作措施得到有效保障，我校完善了各项规章制度、如领导带班制度、出入证制度、升旗制度、礼仪值周制度、卫生工作制度、晚自习制度、各种考勤制度，基本上做到有章可循，使各项工作有人负责。

学校坚持校内教育与校外教育相结合，各班每学期坚持召开两次家长会。教师每学期至少家访两次，每学期家访人次不少于本班学生人数的60%。通过多种方式宣传党的教育方针和教育方面的政策、法规，使他们与学校密切配合，共同搞好教育工作。学校成立了家长、学生转化教育学习班，以感化、教育、帮助的方式促进后进生转化。

七、搞好育人环境，整顿校园周边秩序。

库车二中十分重视环境育人的作用，一是搞好环境卫生，这是学校的形象，进行养成教育的重要举措，学校实行卫生工作责任制，按班级划分清洁区，每天打扫卫生，每天进行检查，并作为班级量化的重要条件。同时教职工亲自打扫办公室以身作则，为人师表，给学生典型示范。二是治理了周边环境，严禁学生进入游戏厅、网吧、滑冰场等。三是打击了校园暴力，整顿校园秩序，严肃校风校纪。每年10月结合“普法”教育，加强了我校周边治安秩序环境的治理和整治工作。专门成立了综合治理领导小组。集中打击校园暴力，不定期组织学生会到网吧、游戏厅等地清查，严禁学生到不适宜中学生活动的场所。四是认真做好了后进生的思想转化工作，牢固树立四个观念，对差生从不歧视、不冷漠、多关心，积极疏导。

2002年下半年，根据上级安排，学校集中在各年级学生中开展了思想道德建设系列读书教育活动，组织学生认真学习了《，中学生道德教育读本》，参加了知识竞赛活动，以及读书征文活动，我校有三名学生的小论文已获得了自治区奖励。通过此活动，提高了青少年学生的思想道德素质。

八、开展了形式多样的德育教育活动.库车二中通过开展形式多样的教育活动，努力培养学生的社会责任感和奉献精神，根据青少年学生身心发展规律，寓德育于教育教学之中。

为了加强对优秀共青团员，入党积极分子的党的知识教育，库车二中于1996年开始举办中学生业余党校。至2003年已举办了十二期中学生业余党校。对要求入党的同学进行党的知识教育，加强积极分子队伍的建设。学校政教处还对中学生进行了心理健康教育和青春期教育，培养学生良好的心理品质。2002年4月政教处组织了全校系列主题班会评优活动、班主任工作经念交流会，内容丰富多彩，有《班兴我荣，争创一流》、《善待自我》、《入世与我们》、《中学生形象美》、《二十年后的我》及《心理健康教育》，这些主题班会的开展，为我校的素质教育增了光，添了彩。同时也为班主任利用班会，对学生加强教育开阔了视野。

库车二中还通过开展积极向上的文化体育活动，营造良好的校园文化。2002年年11月举办了库车龟兹花朵少儿节目——第二起跑线。使我校素质教育迈上了新台阶，校园充满了生机和活力，展现了库车二中勃勃向上的新局面。

政教处每学期定期召开年级组会议了解教师情况，对新分配的教师进行了教师行为规范教育，及时召开住校学生会议加强了对后进学生的转化教育工作。

九、自查评估我校得分1011分，已达到地区级德育示范学校标准。

库车二中德育工作内容丰富多彩，寓教于乐，取得了很大成绩。每年我们学校都全面通过了县教育局、县委反分裂再教育学习的检查验收、县及地区“双拥”工作的验收、县综治办的检查验收以及普法、党风廉政建设、消防安全的检查。2002年11月由于我校在库车县创建“全国双拥模范县”的活动中，工作认真、制度规范、档案齐全，被库车县评为“双拥先进集体”，被库车县挂牌“拥军学校”、“少年军校”。

库车二中德育工作成绩显著，在去年全县德育千分制评估检查验收工作中，我校已通过了检查验收，被评为库车县德育达标学校。近期来，我校认真贯彻党的“十六大”精神，以“三个代表”重要思想为指导，进一步完善了德育工作管理制度，与时俱进，学校德育工作不断迈上新局面，我校经过认真自查自评后得分为1011分，现决定申报地区级德育示范学校，呈请上级部门检查验收。

此致

库车县第二中学

二00三年三月五日

`

第五篇：学校德育工作一年自查总结

学校德育工作一年自查总结

学校德育工作一年自查总结

我局开始了责任教育活动，至今已有四年了。我学校中、小学部以“责任教育”为主线，以“常规养成教育”为基石，不断深化学校德育工作，结合学校现实德育工作现状，因地制宜、灵活有效地开展各项德育工作，营造了良好的育人氛围，并努力提高学校德育工作的针对性、实效性。现将德育工作自查情况总结如下：

夯实德育队伍建设。

1、强化全体教师爱岗敬业意识。通过集中学习和印发相关材料自学相结合的方式，组织全体教师学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，营

造一个“人人讲师德，事事讲师德，时时讲师德”的氛围。近几年，学校中、小学德育组定期开展“师德教育月”活动，通过师德论坛、师德讲座等形式不断深化全体教师，特别是班主任队伍的师德意识。

2、加强班主任队伍建设，提高班主任队伍整体素质。

①近几年学校中小学德育组积极贯彻落实《区中小学班主任工作评估方案》，不断完善《学校班主任工作评估制度》，进行班主任工作量化。几年来通过落实《学校班主任工作评估制度》形成良好的工作竞争机制，从而公平、公正地反映班主任工作的实绩。

② 几年来积极进行“每周的班主任研讨会”、“德育工作每月总结会”及班主任外出培训工作。我校的周研讨会的主要内容是总结一周来工作的得与失，并有针对性的专题讨论及布置下一周的工作重点；对于工作中出现的不足讲清讲透；月总结会主要是总结一月工作情

况，反馈班主任月工作情况。通过上述“两会”真真正正地查找不足，树立典型。定期利用“两会”部分时间开展班主任培训及业务讲座活动；同时定期在会上展示、交流班级管理特色和班级特色活动，互通有无，使各班、各班任互学、互比、互相展示，共同提高。这些活动的开展都在不同程度上提高了班主任及德育干部的整体专业素养和实际工作能力。

③落实《市关于建立中小学班主任证书制度的意见》，现我校已考取《班主任证书》的教师占教师队伍的46%，做到班主任100%持证上岗。认真落《市关于建立中小学见习班主任制度的意见》工作，不断为班主任队伍注入充满活力的新鲜血液。我校安排每年新分配的教师及不足三年的年轻教师担任见习班主任并与经验丰富的老班任进行师徒结对活动。让见习班主任在工作第一天就走进班级，走近学生，让他们参与班主任研讨会，为他们创造培训及学习的机会，使见习班主任在实际工作中不断熟悉班

主任工作，使他们尽快成长起来。实践证明，担任过见习班主任职务的教师在正式带班时都能有出色的表现。中学部的孙红老师、小学部的喻传龙老师就是个例子。我校现有取得心理健康教师资格的老师一人。全体班主任均已取得心理健康c类证书。没有专门的心理健康教师和心理咨询室。

④“不放弃每一位学生”为责任教育创设氛围。我校学生的人数较少，但我们在各项活动中，本着发挥每一位学生的特长为宗旨，不放弃任何一名学生。中学部教职员工每人自主承包一至两名学困生，其中行政管理成员每人负责两名双差生，一名学优生。老师们定期与学生进行谈话，对学生的进步及时提出表扬，并指出学生身上存在的不足。我校定期召开“德育工作会议”，优秀班主任、优秀德育工作者定期进行表彰。把这项制度坚持并日趋完善，全校上下形成了良好的氛围。现我校形成了一支整体素质高，业务能力强的德育队伍，为

我校德育工作的顺利开展提供了人员保障。

完善管理机制，促进学生自我成长。

在不断地探索下，我校形成了德育校长—德育主任—年级组长—班主任—班委—学生，一整套科 学系统的金字塔式的管理机制。实践证明，这套机制在工作中环环相扣，运行良好。我校有着一套完善的德育工作管理制度：《帮双差促学优制度》、《学校学生奖惩制度》、《学校班级德育量化评比制度》、《班级管理与班主任工作量化评估制度》等，这些制度执行的前提是我们让每位教职员工，每位同学都能先做到明理，即清楚制度制定的目的、制度内容、制度执行的标准，让他们去自觉遵守制度，而不是一味卡、压。实践证明，在明理的前提下，全体学生都能在公开、透明的制度下，自主管理，自我完善。

落实养成教育，夯实常规行为基础。

每学期学校中、小学部定期并经常性地利用校会、班会课时间对学生集中进行《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》及五尊五不五远离教育，并在开学的1-2周进行“常规行为训练周”评比活动，对各班进行量化考核。我校一向狠抓学生日常行为的养成教育，进一步发展学生的文明素养，提升学校的文明形象。中、小学部制订了详实的常规评比制度，以锦旗鼓励的形式对成绩较好的班级每周进行表彰。每学期的各月开展常规行为专项检查与评比活动。我校几年来积极落实《市中小学生操行指导与评价手册》工作，制订了学校操性评价方案，并在每学期末积极予以落实。

以重大节日为契机，开展主题活动，使学生得到各方面的教育。

学校中、小学部几年来充分以重大节日为契机，开展丰富多彩的主题教育，使学生得到各方面的教育。如，“

3、5”学雷锋日深入社区及敬老院进行社会

实践活动；“

六、一”儿童节开展丰富多彩的表彰、艺术节及外出参观、游玩活动；每年的教师节开展给教师鲜花活动；每年开展庆元旦活动；每年的9月开展“民族精神月”朗诵比赛等。

法制、科技、心理健康等教育，我们已告别靠岸，扬帆行进。

由于学校生源少只又少、师资力量薄弱等特殊情况，上述工作为学校薄弱环节。近一两年，以上各项教育工作我们已经开始逐渐规范落实。我们要求各班要定期调剂召开法制、心理健康教育课，书写规范的教案；小学部 “二课堂棋类活动”开展已坚持近两年，学生100%参加，并在每学期开展 “二课堂棋类比赛”；中学部自上学期起，开展了健美操、书法、美术、信息技术等社团活动，学生参与率达到100%。我们深知我们的上述教育活动还不是很完善、很丰富，但我们有决心、也有信心，打破一切艰难险阻，搞好我校的上述教育工作。使学生接受各方面收益。

加强生命安全教育为学生健康成长提供保障。

2010 年4-5月学校中、小学部开展了“安全教育”系列活动。在我校全体学生中开展了“珍爱生命、注意安全”主题教育系列活动。并开展了专题校会；主题教育班会；主题手抄报、征文比赛；“安全疏散”演练；校舍、学生安全排查等共计6项活动。通过这样的系列活动进一步引导学生认识了自我，学生珍爱生命，保护生命的意识不断生根发芽。这样的活动今后我们每年将会定期的开展，进一步的夯实。

积极落实责任教育，不断强化学生责任教育言行。

1、领导重视，通力合作。

几年来，学校重视责任教育的落实，每学年都成立责任教育领导小组，并定期召开“责任教育”推动会，在会上我们讨论责任教育在我校如何开展，如何开展活动具有实效性使责任教育不是口号，不走过场。我校是一所九年一贯

制的学校，如何做好责任教育的衔接，使学校整体的责任教育工作环环相扣，这些都是我们经常沟通探讨的主要内容。我们想只有领导重视，通力合作，这才是我们实施学校责任教育工作的前提与保障。

2、以丰富并有序的责任教育系列活动为载体，机智、创造性的教育方式，达到责任教育的实效性。

活动开展有序性。为了使责任教育更具实效性，更具针对性，我们将每一年的责任教育内容分解进行，每月设立1-2个责任教育内容，这样就使教育活动更具针对性，教育主题更加明确，学生更易“一目了然”，更加贴切。如的责任教育内容为“家庭因我而更和美、学校因我而更和谐、家乡因我而更美丽、祖国因我而更强大”的四爱教育，我校将他们分两个学期开展。结合每学年初的常规教育和“母亲节”教育契机，我们将“家庭因我而更和美、学校因我而更和谐”两项教育内容放在第一学期开展；结合“建国

60年大庆”与“创建文明城区”，我们将“家乡因我而更美丽、祖国因我而更强大”两项教育活动放在第二学期开展。这样使教育活动更具实效性，并结合节日特点彰显了教育的内在意义。那一世范文网

温故知新，常抓不懈。

责任教育在我局已开展了5个年头，历经了 “文明礼仪篇”、“诚实守信篇”、“四爱教育篇”等。我们在落实每一的“责任教育”内容时，不忘对前面“责任教育”内容的常抓不懈与深化教育。如在开展“诚实守信篇”责任教育时，我们结合“

五、一”“

十、一”假期安全教育，教育学生出行要遵守交通法规，守红绿灯指示，乘坐公交车见到老弱要让坐。学校并开展了“遵守交通规则，做尊老爱幼的小公民”倡议活动，学生纷纷承诺做到学校的要求，并将“文明礼仪篇责任教育”与“诚实守信篇责任教育”有机结合。

点面结合，重抓基层，百花齐放、百家争鸣。

几年的的责任教育使我们深深的体会到，责任教育不只是一句口号，一、两个活动仪式就能达到预期效果的。我们的责任教育如果要开展好，要他生机盎然，使他具有活力、具有实效性、深刻性，我们工作的重点应放在教育的最基层---班级。学校既要开展“点”的活动，以此来烘托责任教育的氛围，引领教育活动的开展，还要在基层各班中强化“面”的工作，挖掘班级开展责任教育的潜力，而正是班级的活动，才是距离学生最近的教育。所以“点面结合，重抓基层，百花齐放、百家争鸣”，这是我们近2年来的一个重要指导思想。上学年我们结合近年来的责任教育成果，要求各班要在班内开展“责任教育班级自主特色活动”。工作一经布置，各班劲头十足，活动形式多样，活动的内容与教育点可谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。1-2年级针对现在孩子动手能力比较差的出发点，开展了“家务大笔拼”即叠衣服、钉口子活动，学生通过这样的活动

提高了动手能力；3-4年级和7-9年级开展了“疼惜父母提升能力”即包饺子活动，并将部分学生家长请到了活动现场，通过活动学生体会到父母的辛劳，纷纷表示今后要孝敬父母，在家中要做一些力所能及的事情，家长的发言更加体现了对孩子的爱与期望，该活动既提升了孩子的动手能力又将浓浓1 2 下一页