龙山四小2017年度资助工作总结

第一篇：龙山四小2017年度资助工作总结

龙山县第四小学2017年度教育精准脱贫

工作总结

学校教育发展脱贫工作是实践国家精准扶贫战略思想的重要组成部分；是关注每一位贫困学生、是实施教育科研和实现教学成果的重要保障。2017年度，在县教育和体育局正确领导和关心下，我校党支部、校长室高度重视贫困生助学工作。设立了专用资助办公室，与关工委密切配合办公。全面落实党和国家的“两免一补”政策，紧紧围绕捐赠助学解决困难工作目标，以实施“免”、“ 补”政策为重点，以社会捐资助学为补充，走学校救助与社会助学相结合的模式。一年来,我们本着求真务实、开拓创新精神，构建学校、社会、家长联合助学的服务体系，加大了对贫困学生的资助力度，做到了不让一名学生因家庭经济困难而失学，学校资助工作取得了显著成绩.现将2017年度学生助学工作总结如下：

一、提高认识，加强组织领导,建立健全工作机构。

为了做好贫困生资助工作，我校成立了学生资助工作领导小组和工作小组。学生资助工作领导小组由张光明校长任组长，其他五名副校长任副组长，各处室负责人为组员。下设学生资助工作小组，由分管副校长余治文主抓学校资助工作，资助主任向加文、专干雷继清负责落实实施具体资助工作任务，以总务处李发猛、黄海燕、杨绍军、刘本义为资助后勤保障，并聘请办公室主任、教导主任、少先队辅导员、及各年级组长为监督审查小组。有条不紊的全面开展学校资助工作，力争学校资助工作零失误、零差错。

二、寻开拓渠道,纳八方支援，施精准资助

一年来,在上级各级各部门和社会各界爱心人士共同关怀下，在各处室各年级组的共同努力下，学校资助工作有了明显进步和改观。2017年度，学校资助贫困学生82人，助学金49372元；仅2017年春季学校为213名城乡低保户学生和486名建档立卡户学生打卡发放救助金524250元；争得社会资助助37名贫困学生，资助金41400元；学校资助45名，资助金7972元。下半年的资助工作已全面铺开，学校、社会的资助各项工作正有条不紊地进行中。

三、规范管理，简化程序，准确及时

1.对贫困学生我们继续按照上级有关部门的指示精神，继续实施精准资助。面向所有贫困学生，我们实行资助活动方案及相关政策公示、公开，增强资助工作透明度。做好贫困生的资格审查和助学金的发放工作。对贫困生的资助工作，我们严格按制度办事，经过摸底、审核、公示、复查、确定上报等几个阶段，并广泛接受社会、家长的监督，力争做到公平、公正、公开。

2进一步规范操作流程，资助对象确定、救助金发放等各个环节都做到坚持原则、简化程序、准确公正；不照顾亲属，不徇私舞弊。贫困生资助均由学生本人或家长提供贫困材料和书面审请,学生所在村委会或民政部门出具家庭经济困难证明，班主任签字，资助办公室认真审查和校对信息，主管校长审核签批后进行公示，公示无误后在确定上报资质中心，最后请款发放。避免多头资助，重复资助。

3、对学校助资金要严格执行帐务管理制度，实行集体研究、精准透明。严格规范程序，确保救助金发放规范，杜绝救助资金在发放过程中代签代领、隔期发放、滞留截留等违规违纪行为，确保救助资金足额、准确、及时发放。对资助过程中出现的问题要做到及时整改，确保良好的资助环境和和谐的氛围。

四、扩大宣传，强化监督，增强责任

1、加大贫困生资助政策的宣传力度。一方面通过开学给家长的公开信、入学须知、橱窗专栏等以及利用班会、集会等形式向贫困生宣传国家各级部门和学校资助政策、措施，让家长、学生、教职工对有关资助措施应知尽知。另一方面加强资助工作操作程序、资金管理等环节的监督检查，杜绝违法违纪行为，公布举报电话，主动接受广大师生和学生家长的监督。

2、本年度我校进一步加大了对学校资助工作的宣传力度，学校资助室和办公室曾先后在省州教育和新闻网站上发表了4篇有关龙山四小资助工作落实和体会的文章，向社会及时传递了学校在贫困生资助方面的信息和作为。

3、对于特困生我们给于了极大的关注和关爱，本期我校资助工作室在学校主管副校长带领下调查走访了多名贫困学生，一面送去温暖的同时，一面鼓励他们要克服困难，坚持学习，勇于战胜贫困，这让孩子们感受到了被亲人之外的人所关注和重视，使他们增强了生活、学习的自信心，心理上得到了极大抚慰。

五、工作的困惑和今后的打算 国家的总体战略扶贫攻坚已到了关键时刻，贫困家庭下的贫因生资助也到了最后冲刺的阶段，我们肩上任重道远，学校资助工作也是构建和谐社会，创人民满意教育的重要保证之一。经过一年的努力，我们虽然取得了一定的成效，但也有许多不足和困惑，值得我们今后继续努力和探讨：

1、贫困生资助工作是一件非常有意义且光荣而长期的事情，光靠几个人是无法做得最好的。因此，充分发挥学校领导和党员的模范带头作用，广泛宣传，依靠政府和社会各界，发动社会力量，来共同帮助贫困家庭学生。

2、进一步做好贫困学生档案资料的更新工作。做好贫困生助学工作是一件非常繁杂的事情，每学期需要随时注意数据的更新，建立健全贫困学生数据库，不漏掉一人。

3、进一步加强对贫困学生的心理辅导工作。除了给贫困家庭学生提供一定的物质生活保证外，还应加强对学生的思想教育和心理辅导，培养他们的感恩意识，注意随时了解他们的思想动态，消除他们可能存在的自卑与顾虑，在心理上给予他们正确的引导。

4、加强学习，进一步熟悉资助工作程序，认真总结经验与得失，与同行分享工作中的成功。

5、最后一点建议：教体局资助办的走访调查要和学校联合行动，以便及时收集信息；适当时候对学校资助工作人员举办适当的专业知识和技术培训。

2017.11.23

第二篇：四助心得体会

再简单的事情，也需要用心去做

——勤工助学心得

大学里的日子轻松自由，时间也就过得飞快，屈指算来，我在院团委的勤工助学时间竟也近一年了。刚刚开始工作时候的青涩、慌张和冒失，仿佛还在眼前，而现在的我经历了一年的锻炼，积累着经验，慢慢成长了起来。

在大学期间，不用走出学校找到相对轻松、时间灵活、安全有保障，同时在实践锻炼中能获得合适报酬的工作，这是不少人的愿望。勤工俭学岗位的设置刚好提供了这个机会。我很幸运，在大一第二个学期得到了在院团委工作的勤工助学岗位。在这期间，我学到很多东西，在这简单回想，记下这一年成长的点滴。

院团委是学生工作的主战场，从开学之初时的迎新生，办理助学贷款，建立贫困生档案，申请各项奖学金及优秀称号，到学期中期丰富多彩的社团活动的开展，团建活动的组织，学生党员发展工作，以及学期末时各项工作的总结汇报，团总支办公室工作总是忙碌、紧张却有条不紊的进行着。而我主要的工作是协助老师，做些整理文件、汇总信息、取送材料、转达通知等事情。需要做的事情是相对简单的，但是我在勤工助学的过程中很深刻的感受就是：再简单的事情，也需要用心去做。

最简单的事情也需要用心。简简单单的一句话，却是从我亲身经历中真实体会到的。这一点要从我刚刚开始接触工作时说起。去给老师打印东西却忘记把U盘带回来，核查材料后却仍旧出错、、、、、、从那个时候我认识到，要用心去做，无论事情是简单或是复杂。这一体会在之后的学习生活中都始终陪着我，提醒自己去不断思考，灵活应对，找到合适的方法和思路，才能事半功倍。

勤工助学的一年时间里，我不仅利用课余时间用自己劳动，换来了相应资金补贴，而且我了解很多具体的工作是怎么进行的，学着去与人交流沟通，懂得凡事都需要用心去做好。

第三篇：“四助一献”主持词

情系桑梓 助力小康

“四助一献”活动主持词

尊敬的各位领导、嘉宾们：

大家上午好！

今天，我们在句容经济开发区大卓村举办“情系桑梓，助力小康”“助学、助残、助困、助小康、献爱心”公益慈善活动，宣扬扶贫济困、乐善好施的传统美德，弘扬慈善事业人人参与的社会风尚，发扬感恩社会、回馈家乡、造福桑梓的善举。党的十八大报告中提出“完善社会救助体系，健全社会福利制度，支持发展慈善事业”，本次活动就是我们践行十八大精神的实际行动；是我们大卓村建设社会主义新农村的重要举措；是我们大卓村迈步小康社会的不竭动力。在活动开展前，首先，请允许我介绍参加本次活动的领导和嘉宾：

他们是：市人大副主任吴小香女士、市政协副主席谢荣洲先生、市慈善总会会长金昌来先生、白兔镇党委书记孙卫军先生、市工商业联合会会长钟诚柏先生、市宁句一体化研究会副会长陈武生先生、开发区党工委副书记马久根先生，以及句容经济开发区大卓籍成功人士、工商界精英和爱心人士。让我们以热烈的掌声对他们的到来表示诚挚的欢迎和衷心的感谢！

本次活动共有五项议程：

一是请大卓村党总支书记、村委会主任赵大云同志介绍本村的基本情况。

二是请大家观看视频录像。

三是工商业界精英和家乡籍成功人士座谈发言。

四是市慈善总会，市人大、政协，开发区相关领导讲话。五是现场捐助仪式，并颁发“感恩之星”奖杯。下面进行第一项议程：

请大卓村党总支书记、村委会主任赵大云同志介绍本村的基本情况。大家欢迎！

…………………………

赵书记从大卓村的村级经济状况、为民办实事情况、统筹发展情况以及取得的成绩、存在的不足和困难等方面作了全面的介绍。感谢赵书记的发言！

下面进行第二项议程：

播放综合视频录像。

〃〃〃〃〃〃

下面进行第三项议程：

请宁句一体化研究会副会长陈武生作活动动员。大家欢迎！

〃〃〃〃〃〃感谢陈会长的发言！

下面进行第四项议程：

请句容经济开发区大卓籍工商界精英、工商联副会长张晓祥作活动倡议。大家欢迎！

〃〃〃〃〃〃感谢张会长的发言！

下面进行第五项议程：

请慈善总会会长金昌来为大卓村贫困家庭户、贫困学生户和五保户代表进行现场捐赠。

下面由我将今天的爱心捐助情况向各位领导和来宾进行通报：

〃〃〃〃〃〃

让我们对各位来宾、各位爱心人士的善举表示由衷的感谢！

下面请工商联会长钟诚柏为大卓籍工商界精英：张晓祥、曹华、张才忠、张晓林、王自发、王光凡、孙卫群、胡万斌、王天林、瞿杰颁发“感恩之星”奖杯。

本次活动到此结束。大卓村委会为各位准备了午宴，请各位领导和来宾到京华桂冠桂冠厅用餐。

第四篇：龙山思源学校2014工作总结

凝心聚力 乘势而为 培养放眼看世界的湘西少年

——龙山县思源实验学校2014工作总结

一、学校的基本情况

龙山县思源实验学校是由香港言爱基金，长沙市人民政府和龙山县人民政府共同打造的一所全新优质的九年制公办学校。学校整个布局及建筑设计秉承言爱基金“围合式”设计理念，整个设计恢宏大气，体现了“架空、连廊、通透、围合”的特点，增加了学生的活动面积，保障了足够的采光和流动空气，在我们的学校，即使下暴雨，师生往来于各栋楼层之间，不打伞也能正常走动，不被淋湿。我校环境优美，教学实施齐全，教学设备先进，安装了校园监控系统，有18个摄像头全天候工作，实现了校园网络监控全覆盖，保障了学生在校的安全。同时，学校建有全县最先进的的录播室，整个信息化的建设步入了全省先进水平，每个班级开通了“班班通”，极大地丰富了课堂教学资源，提高了学生的学习积极性。我校现有教学班38个，在校学生2138余人，专任教师112人，大部分为高学历中青年骨干教师，师资力量雄厚，教学水平精湛。在上级各界领导的关心下，在家长的大力配合支持下，我校将以“言爱思源，明德致远”的理念，传播爱心，点燃智慧，培育放眼看世界的湘西少年，勇立潮头，开拓创新，锐意进取，把龙山思源实验学校办成管理规范、质量优秀、社会满意的学校，打造成“龙山教育的品牌，湘西教育的明珠。”

二、学校的办学方略

我校以“明德树人”为办学思想，“做放眼看世界的湘西少年”为培养目标，“办高质量、有特色、实验性的学校” 为办学目标，“尊重孩子人性，顺应孩子天性，发展孩子个性，保护孩子童性”为办学宗旨，“尊重人、关爱人、相信人、鼓励人；以心育人，以情动人，以德服人”为管理策略。明确了“言爱思源、明德致远”的校训，“学而慎思，问而溯源”的学风，“磨血育人”的教风，以“根文化”为学校的核心文化，形成“文化立校，特色办学”的办学特色。

三、学校的发展规划

龙山县思源实验学校的发展规划为三个阶段：

（一）常规发展阶段(前三年2014年9月～2017年7月)：这一阶段的重点是着力抓好教育教学质量，以优良的教育教学质量来赢得社会的认同、家长的认可，为创建品牌学校打下坚实的基础。

（二）特色发展阶段(2017年9月～2020年7月)：这一阶段在确保教育教学质量继续稳步提高的同时，大力发展特色教育，全面推行素质教育，为不同类型的学生提供发展的空间和成才的平台。

（三）品牌发展阶段(2020年9月～2024年7月)：学校以优秀的办学质量、良好的社会口碑赢得教育行政部门、家长和社会的高度认同，真正成为学校有品位、管理有品质、师生有品德、质量树品牌的学校，实现县内一流、全州前列、全省知名的目标。

四、学校的办学形式

为把我县思源实验学校打造成湘、鄂、渝边区一流名校，积极引进长沙市明德中学先进的办学理念和管理模式，对我校实行“委托管理”，由长沙市明德中学选派优秀管理团队进行学校管理，以促进学校快速发展。明德中学是一所百年老校，一百多年来的文化积淀，形成了五大文化符号：“辛亥革命的策源地”、“北有南开，南有明德”、“院士摇篮”、“泰安球王”、“湖湘气韵，半出明德”。他有悠久的办学历史、丰富的办学经验、深厚的文化底蕴、显著的办学成绩，特别是近年来的飞速发展，更是全省瞩目。我们也在伍航校长的带领下，秉承明德中学百年来的办学理念，充分利用明德中学的优质资源，做到又好又快发展。

五、学校工作开展情况

（一）开学工作进展顺利。在全县人民的密切关注下和质疑声中，学校于9月1日正式开学。开学之前，学校分别召开了各项工作筹备会、推进会，对相关工作进行了整体安排部署，确保各项工作顺利开展。在千头万绪的工作之中，我校把安全工作始终排在第一位。一是确保人生安全。学校运动场、体育馆、校门、教师宿舍等一部分设施仍在建设中，学校严格要求建设单位在周末和节假日进行施工，并把建设区、教学区、生活区安全隔离，树警示牌、拉警示线，大力宣传安全知识，禁止师生进入施工现场，确保在校师生人生安全。二是确保食品卫生安全。学校加大学校食堂安全管理，召开食堂工作人员安全工作会议，强调食品留样工作，严防食物中毒事故。三是确保突发事故安全。对校园各种设施进 行安全隐患大排查，清除安全隐患，聘请县公安局的张洋主任为学校法制副校长，对全校师生进行安全知识讲座，确保师生安全。四是保障学生在校安全。学校与保安公司签约，聘请了6名保安在学校前、后门24小时值班值守，并不定时在校园巡逻。针对学校的寄宿学生，学校专门安排了2名专职宿舍管理员，晚上12小时进行陪护、管理学生的住宿和就寝。学校领导在每天的重点时段进行校园巡查，学生“小红帽”流动执勤效果明显，学校校上学、放学井然有序，未发生一起安全事故。

（二）师资提质明显改观。今年8月，学校邀请湖南省长沙市明德中学范秋明校长、刘铁芳教授等一行8名专家学者来校作了为期3天的专题讲座，帮助教师进一步更新教育理念，拓宽视野，提升业务素质。10月份，长沙市高新区教育局、长沙明德麓谷学校一行10余人来到龙山县思源实验学校，开展两校校际教学教研联动活动，龙山县教育局领导、全县各学校选派骨干教师来我校参与听课、评课活动，并通过学校的录播室对我县34个乡镇75所学校1200多个班级进行了视频直播。同时，学校安排了4名学校行政领导轮流到长沙市明德中学进行了为期一个月的跟班学习，组织6名优秀教师到长沙明德中学进行短期的学习，通过“走出去，请进来”的办法，学校领导的管理能力和教师的执教能力得到了明显的提升。

（三）课堂优化成效斐然。我校通过推门听课、常态课、示范课以及检查教案、检查教研活动等方式，促成课堂教学“三个优”。即教学全过程优、教学手段和方法优、教学氛 围优。严格按照每个学校领导联点管理一个年级的模式，联点领导率先深入到年级组进行“推门听课”，对“第一堂课”优秀教案进行评比，大力践行“生命化、生活化、生态化”的“三生课堂”教学，在全校教师中开展“一人一课”活动，打响课堂教学主阵地，唱响课堂优化的主旋律，取得了良好的效果。

（四）特色教育百花齐放。学校重视艺术教育熏陶，重视艺术学科整合渗透校本教材，落实课堂教学，拓实第二课堂，着力抓好“一节”（艺术节）、“一会”（运动会），“四队”（舞蹈、声乐、绘画、体育训练队）工作落实。目前，我校共开设象棋、刺绣、民族舞蹈、剪纸、水粉画、奥数等21门才艺选修课，开设田径、篮球、羽毛球、乒乓球、音乐、美术等18门特色特长课，要求做到“六个到位”（即指导教师到位、学生到位、地点到位、主题到位、硬件到位、评选到位），丰富学生的校园生活，提升学生的各项素质，实现“每名学生带着一门艺术特长走出校园”的培育目标。

（五）学校管理科学规范。组建了“校长室—教务处—年级组—教研组（备课组）--教师”教学梯级管理机构，分层负责教学工作的开展与落实。在教学常规工作管理中提出“严、实、细、勤、活”五字方针，开展“日巡查、周清查、月检查”管理，落实每月一检查、一评比、一量化、一总结、一奖惩“五个一”活动。小学部、初中部每周进行一次意见搜集，分析教育教学工作开展情况，整理、反馈意见，不断改进学校对教学工作的指挥和调控。注重学生质量的调研检测，经过统计分析，增强了质量意识，调整了教学方法，提 高了教学质量。

（六）学生转变来势喜人。一是精神面貌的转变。学校有一流的设施、一流的管理团队、一流的教师，有舒适的小班额学习环境，有长沙市明德中学的亲切关怀，有全县人民的高度关注，同学们都以思源学校的优越环境而感到骄傲，为自己是思源学校的第一届学生而感到自豪，通过两个多月的学习，学生变得自信、规矩、懂事、听话、爱学习、讲礼貌，精神面貌有明显的转变。二是文明礼仪的转变。学生在思源学校的管理环境下，随着学校核心文化的深入，办学理念、校训、学风的感染力，学生文明礼仪已经逐步规范，班级文化建设成果丰硕，食堂就餐井然有序，说普通话、写规范字，正衣冠、讲礼仪，文明用语随处可见，学生文明礼仪已蔚然成风。三是学习习惯的转变。在“三生课堂”的影响下，在教师的谆谆教诲下，学生学习主动，态度端正，学习兴趣明显提高，学生成绩有了明显提高。

总之，从开学以来，学校取得了一些无不足道的成绩，这些成绩得益于上级各级领导的关心与支持，得益于县教育局的正确领导，得益于全校师生的共同努力，我们将继续秉承“培养放眼看世界的湘西少年”的育人目标，抢抓机遇，开拓进取、迎难而上，为实现“打造龙山教育航母的思源梦”而不懈奋斗！

第五篇：青龙山教学工作总结

青龙山小学教学工作总结

2018.1

一、教学管理稳步向前，呈规范化、序列化。

1、以提高课程实施水平为抓手，进一步规范了课程管理，素质教育实施水平不断提高。一是加强了课程理念学习、组织教干教师学习课程理念及素质教育理论，提高了课程实施的理论水平与实践水平。二是规范课程开设管理，严格落实课程设置，加强过程督查，加强地方课程指导，探索地方课程和校本课程教学方法，坚决杜绝了语文数学挤占综合学科和地方课程、校本课程的现象，教育质量全面提高。三是加强了课程资源建设，完善校内课程资源，大力开发校外课程资源，加强社会实践活动基地建设，建立学校社会、家庭三位一体育人网络，保证课程实施的基本条件。四是科学进行课程评价，学校认真制定了《学生综合素质评价方案》，改进教学质量评价办法，采取“抓两头，带中间”教学模式，引导教师面向全体，关注差生，因材施教，教学质量得到全面提高。

2、扎实开展了学生自主学习活动，学生能力得到培养，课堂教学效率逐步提高。一是规范了语文、数学教案学案设计，注重实效，切实发挥教案、学案导学的作用。二是加强自主学习教学常规管理。制定了学习态度、方法目标要求的学习常规及自主学习管理与指导的考评办法，把学生自主学习纳入班级工作考核，把自主学习任务安排与指导的学期计划和周计划、教师学案教案设计中的学生自主学习指导和学生的“前置作业记录本”纳入常规检查内容，把学案、作业、辅导答疑等工作纳入教师考评。三是规范了自主学习模式，完善了小组互助学习评价奖励制度，精心搭配安排互助学习小组，合理划分小组，使组员明确责任。四是加强双休日、节假日作业批改与讲评管理，完善教师答疑制度，做到有布置，有检查，有讲评。五是强化自主学习方法指导。充分利用课堂渗透、主题班会、专题讲座与讨论会、自主学习经验交流等方式，开展自主学习方法系列指导活动，促使学生学会自主学习。六是开展自主学习规范训练活动。开展学习计划制定、预习、听课、作业等专项训练，组织自主学习指导计划与学案展评，开展学习能力竞赛和自主学习明星评选活动，进一步规范学习行为。

3、加强教学常规管理，促进教学管理和效益双丰收。一是扎实搞好教学常规落实管理月活动，针对教学常规各环节制定切实可行的方案，将各项活动落实到周、具体到每一天，并将每项活动按一定分值进行量化，根据教师参与活动质量纳入期末考核，提高了教学常规落实管理月的实效性。二是狠抓教学常规过程管理，实现教师常规由“量”到“质”的转变，改变过去只重数量而忽视实效性的观念和做法，重点关注了教案学案的教学方法的优化、作业布置和批改的质量和效益、听课记录的收获和评价反思、试卷分析的自身反思和补救措施等，教师各项常规质量得到明显改观。

4、牢固树立质量意识，学生综合素质得到明显提高。一是严格落实《山东省普通中小学管理基本规范》，规范办学行为，严格落实课程计划，开全课程上足课时，课程实施水平进一步提高。二是重视教学质量过程监控，把学生的考试合格率和平均分作为教师教学质量的主要指标，定期举行教学会商会，根据期中考试、抽考抽测成绩帮助教师分析、查找教学工作中取得的成绩和存在的不足，查漏补缺，补偿教学，本学期期中考试和教研室抽测中成绩均名列全镇前茅。三是重视艺术科技教育，提高艺术课堂教学效率，重视了艺术特长生培养，以特长带动全面提高，本学期国庆节书画比赛、合唱比赛中，取得全镇成绩第一名。

5、加强教师培训，进一步深化教师素质提升工程，教师专业素质不断提高。一是组织教师认真参加各级教研部门举行的各类教材培训、听评课、观摩课，教学开放交流等活动，学习结束，学校将检查教师学习笔记和书面学习心得，进行移植培训和移植课，确保培训学习效果。二是加强校本培训，主要利用下午教研活动时间组织教师进行新课标、课堂教学创新、自主学习、合作探究等方面理论培训和集体备课研讨交流；三是定期组织课堂教学疑难问题培训。主要是广泛征集教师在课堂教学中遇到的疑难问题，组织教师以教研组为单位进行交流，发挥集体智慧答疑释惑。四是组织了一次新课标理论和教材教法考试，并将考试成绩纳入个人期末考核。通过教师培训教师的自身业务和理论水平明显提高，从而促进了教学质量的不断提高。

二、新课程改革锐意进取，呈制度化、常态化。

1、建立健全各项制度、细则。

学校制定、修改完善了《教研活动制度》、《集体备课及研讨交流制度》、《课堂教学创新量化考核细则》、《课堂教学基本要求》、《课堂教学评价标准》、《课改推进实施方案与制度》等，为新课改工作提供有力保障与依据。

2、加强组织与领导，保证课改工作的顺利进行。

明确责任，将各项工作落实到人，实行“课改工作校长负责制”，实行学校领导包级、包教研组制度，包级领导集体负责所包年级和教研组的各项活动，主持参加各项教研活动、进行推门听课、巡查课，及时发现工作中存在的问题，总结工作经验，保证工作的实效性。

3、认真组织教师进行理论学习，切实转变教师教学观念，为实施新课改奠定基础。

（1）以办公室为单位，组织教师学习县镇相关文件精神，深入领会和把握“课堂三优化”、“学生自主学习”、“课堂大循环”及“生本教育”的实质，明确四者之间的联系，让老师明白它们之间不是孤立的，更不是相互对立、相互制约的，而是相互贯通、相互融合和依存的，这样，使广大教师明确了实施课改的目的和努力的目标，为实施新课改，落实课堂教学创新提供了动力和努力方向。

（2）以教研组为单位，组织教师分学科学习相关课堂教学理论，学校统一搜集学生自主学习、合作探究、课堂大循环、生本教育、学案导学等学习材料及课堂实录，让教师将先进理论与课堂教学实例相结合，为课堂教学创新提供理论支持和学习实践的范例。

4、扎实组织教师研讨交流活动，促进教师整体水平的提高。

（1）利用下午教研活动时间，以年级学科组为单位组织集体备课研讨交流活动。具体做法是：由学科组长组织本年级本学科教师轮流说课，然后针对教师的教学结构、教学方法、课堂作业、学生自主学习、合作学习、课堂大循环、生本教育等方面进行研讨交流，修改完善自己的教学方案或学案，由包级领导签字后进课堂。

（2）适时组织专题研讨交流，以学科组为单位征集教师在课堂教学中实施“三优化”、学生自主合作学习、课堂大循环中遇到的疑难问题，在组织全体教师研讨交流，取长补短。

5、理论联系实际，举行“每人一节公开课”“同课异构”教师讲课比赛，全员参与听、说、讲、评，严格要求每一位教师认真钻研教材，精心设计教案，力争把每一节课都上成示范课。将每个教师讲课成绩量化，纳入个人期末考核。

6、观摩学习，示范带动。

（1）选派年轻骨干教师参加了镇级课堂教学创新立标课及课堂教学创新观摩研讨活动，然后由教务处参与，帮助观摩学习教师共同设计移植课，供全体教师观摩学习，然后由语文、数学教研组长结合观摩学习及自己的课堂教学实践举行以课堂教学创新、优化课堂教学方法为主题讲座，为教师课堂教学创新提供了范例。

（2）为给教师提供课堂教学创新的榜样，加强互学互助、取长补短，我校先后组织了学校立标课观摩、骨干教师示范课、教研组长观摩课，移植培训课等，起到了良好的示范带动效果。

（3）选派骨干教师、全体教师参加参观名校，教育报告活动，学完之后及时组织移植培训、反思交流活动，让全体教师了解了“生本”“自主合作探究” 的内涵及如何在课堂教学中体现这些理念，为今后教师的课堂教学创新奠定了基础。本学期，我校组织多数教师到上级单位进行教材培训学习，老师们认真进行了反思，尤其是董计富老师，将学习的所见所闻所感制成PPT文件，让老师如同身临其境，造成了强烈的反响。

7、扎实组织课堂教学创新活动，推动课堂教学创新的全面提升。在扎实组织好课堂教学模式的的基础上，严密组织课堂教学创新细节提升活动。以常规管理月为契机，我们举行了第一轮次的全员听评课活动，学校提出具体要求，实行教案、学案检查审批，组成评委听课评改，量化打分，对老师的课堂进行分等分级，促使全体教师的课堂开始步入正轨；在课改推动中，我们又先后举行了“骨干教师示范课”“校长风采课”“典型班级展示课”“老年教师风采课”“同课异构”讲课比赛、“薄弱教师转化推动课”“复习课优秀课例研讨课”等活动，是我校的课堂教学创新整体迈上了一层台阶。

三、找出存在问题，明确目标。

1、课堂教学创新方面

（1）课堂教学创新典型问题研究进一步研讨和扩散性问题的发掘 我们将没有研讨好的问题，比如课堂作业设计，课后作业布置，前置性作业怎样进行展示、讲评才能促进实现课堂的有效生成，我们将对我们还没有形成结论的问题通过各种途径，让其圆满结题，对于有一定结论的问题，我们将在深入研讨交流的基础上，把他充分运用到教学实践中去，并且发掘好他的扩散性问题，并且做好研讨交流。

（2）课堂教学模式创出自己的特色。

我们将在现有的基础上，指导教师将课堂教学模式进行再提炼、再实践、再总结，让他更好的为课堂教学服务，切实利于教师在课堂教学中使用，并能有效的提高课堂教学效率，提高教学质量，生成具有我们自己特色的课堂教学模式。

（3）打造一支我们学校的课改名师队伍

针对于我们学校的年轻教师相对来说比较多，接受新事物的能力比较强，我们将在未来的一年中，打造出我们学校的课改名师，让其引领我们学校的课改潮流，并且争取以较大的数量挤进我们镇上的课改名师队伍。

（4）总结经验，形成成果，创出我们的特色。

结合课题内容，同时结合学科实际搞好课题研究。争取一半以上的老师有自己的经验，创出自己的特色。

2、提高学科教学质量方面 一是严格落实单元检测，充分做好单元分析，认真落实补偿教学，扎实落实阶段教学质量提高。

二是扎实落实基础学科月抽考制度，及时帮助教师分析阶段教学中存在问题，认真进行补偿教学。

三是认真组织每月一次的联考，每次检测后组织教学质量分析会，集中查找教学质量存在的问题。

四是期中期末定期组织学生技能抽测，对学生语文朗读、写字、片段描写，数学口算、提问题解决问题、测量、绘图，科学实验操作、实验方案制定，英语口语、听力，音乐唱歌、器乐演奏，美术绘画、手工制作以及体育技能进行抽测，促进学生综合素质的提高。

五是认真组织好部分年级部分学科按比例抽考的准备工作，通过各种渠道促进教师对优生的辅导与训练。

教学工作总结

青 龙 山 小 学

2017.1