2016年秋季版七年级道德与法治上册7.1感受成长直面烦恼课时练习（合集5篇）

第一篇：2016年秋季版七年级道德与法治上册7.1感受成长直面烦恼课时练习

第一课时 感受成长，直面烦恼

知识点1 1．

是由儿童逐渐成长为成年人的过渡时期。青春期到来的标志是。目前，科学界把青春期的年龄区间确定为。2．女生青春期的发育特点及注意事项

(1)女生的青春期发育一般比男生要。在青春期，女生的卵巢逐步发育成熟，出现月经初潮； 增长加速，骨盆开始发育，臀部变圆，乳房突起。是女生青春期开始的一个重要标志。

(2)为了安全、平稳地度过青春期，要坚持适当的体育锻炼，注意营养，保持心情愉快，努力充实自己的精神生活。

3．男生青春期的发育特点及注意事项

(1)进入青春期，男生的身体 长高，睾丸发育成熟，大多数男生会出现遗精现象；长出喉结、，声调变粗。是男生性成熟的标志。(2)男生进入青春期后，要注意卫生保健，要把精力花在学习和健康的课余活动上，养成良好的生活习惯，远离不良的行为。

4．在青春期，因生理变化引起心理烦恼的原因主要有哪些？

的成熟，是少年产生烦恼的主要原因。第二性征的出现，也可能给少年带来烦恼。“青春痘”和青春期发育的 也会让一些少男少女烦恼。5．目前，科学界把青春期的年龄区间确定为()A．8～10岁 B．9～12岁 C．10～19岁 D．12～20岁 6．青春是美好的，它给予我们成长的喜悦。下列与之相符的是()A．张明比别的同学高出一头，走路时他总是低着头，想减少与同学的差距 B．王敏因自己脸上长了“青春痘”而闷闷不乐 C．晓梅因自己的月经初潮而庆幸进入了青春期 D．李梅因为自己的乳房发育不敢挺胸抬头 知识点2 1．青春期性心理的主要表现是什么？

进入青春期，我们可能会对 产生好感，愿意与异性交往，有时还会对异性产 1 生强烈的，有了解和接近异性的愿望和。但是，在同龄异性面前，我们有时会感到害羞，会有意回避与异性交往，甚至故意疏远或排斥。

2．性生理发育成熟与性心理发展滞后有何影响？

进入青春期，性生理发育已经基本成熟，但性心理的发展相对滞后，比较幼稚。这种想与异性交往而又有意回避和故意疏远的性心理和矛盾常常使我们。

3．进入七年级以来，小强发现自己对班上的一位女生有了一种莫名的好感，很希望与她交往。对小强的这种变化，下列认识正确的是()A．这是不正常、见不得人的事

B．这是正常、自然而又美丽的事，但要慎重对待，理智处理 C．害羞死了，只能责备自己

D．不太正常，一定会影响学习，以后尽量不和异性同学说话 知识点3 1．青春期闭锁心理有什么表现？

进入青春期，我们有意识地隐藏自己的想法和感情，不喜欢向父母、老师等成年人袒露自己的内心世界。心理学上将青春期的这些现象称为“ ”。

2．渴望理解有何表现？

我们强烈渴望与他人交往，希望得到同学、父母和老师的，希望摆脱孤独与寂寞。我们渴望友谊，希望有朋友，尤其是，一旦找到，我们常常会对朋友推心置腹，毫无保留。

3．放学的路上，小丽对好朋友小芳说：“上中学后，我不愿意和父母谈心，有心事，我宁愿向好朋友倾诉，但又怕父母知道后不高兴或伤他们的心。”小芳说：“我也有同感。”小丽和小芳的想法()①反映了进入青春期心理发生的变化 ②属于不健康的心理表现③是成长过程中正常的心理现象④是青春期产生的心理矛盾

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 知识点4 1．“成人意识”有什么突出表现？

“成人意识”的突出表现就是。我们渴望独立，开始从 逐步走向独立。2．渴望独立与现实依赖的矛盾有什么表现？

我们渴望独立，开始从依赖逐步走向独立。但是，青春期心理成熟的速度滞后于生理成熟的速度，在心理成熟程度上，我们与成人相去甚远，无法凭自己的能力和经验应付千变万化的社会现实。因此，在许多现实问题上我们又必须 成年人。

3．“我的地盘我做主。”进入青春期后，随着自我意识的觉醒，“成人意识”越来越强，其主要表现是()①从“爸爸妈妈说”变成“我认为”②在穿着打扮上自己说了算 ③生活中处处依赖父母④在学校中与同学的矛盾不再告诉老师，自己想办法解决

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

4．从幼儿园到小学，小强的口头禅是“爸爸妈妈说”“老师说”。进人中学后他的口头禅是“我喜欢”“我认为”“我不想”。这说明他()A．已经是大人了 B．不再是乖孩子了 C．完全明辨是非 D．独立意识正在增强 知识点5 1．人的情绪有哪些？

情绪有喜、、展、等基本类型，还有惊怒、惊喜、亦喜亦悲、喜忧参半、悲愤交加、百感交集等复合情绪。

2．情绪有哪些分类？

(1)情绪有 和 之分。有 原因的情绪是正常情绪，反应 的情绪也是正常的情绪，由于一点儿小小的委屈而狂怒，由于一次考试失利而长久地沮丧，就属于不正常的情绪。

（2）情绪又分为 情绪和 情绪。愉快、轻松、开朗、乐观等属于积极情绪，抑郁、忧愁、烦恼、焦虑、沮丧、牛气等属于消极情绪。

3．情绪有什么作用？

积极的情绪不仅有利于，而且也对学习、工作和生活有积极作用；反之，不正常的、消极的或不良的情绪则影响身心健康，学习、工作和生活。4．青春期产生烦恼的原因。(1)生理变化。

(2)性生理发育成熟与性心理 的矛盾。(3)心理闭锁与渴望理解的矛盾。(4)渴望 与现实依赖的矛盾。(5)情绪变化与心理冲动

5．《三国演义》中有个“诸葛亮三气周瑜”的故事。凶为不能控制自己的情绪，周瑜最后被活活气死了。这个故事告诉我们()A．消极情绪影响人的身心健康 B.消极情绪会对人的行为起增力的作用 C．要学会回避任何不良的情绪 D．人们在消极情绪面前是无能为力的 我要闯关

1．“吹着自在的口哨，开着自编的玩笑，一千次的重复潇洒，把寂寞当作调料，外面的天空好狭小，我的理想比天高；外面的世界很宽阔，我什么都想知道。在这多彩的季节里，编首歌唱给自己，寻个梦感受心情，其实一切都是朦胧。拥抱那朝阳，让希望飘扬„„”l 6岁的年龄被称为“花季”，其实，这个时期在生理上被称为()A．青春期 B．儿童期 C．成人期 D．中年期

2．“上帝赐给我们青春的同时，也赐给我们青春痘”，财这句话的最佳理解是()A．中学生每个人脸上都会长“青春痘”

B．青春期是人生的重要阶段，我们要把握好青春期 C．青春期是长知识的时期，我们要抓紧时间学习

D．青春期给我们带来成长的欢乐和美好，我们的生理上也会发生变化

3．进入青春期后，随着性生理的成熟，一些同学中存在“纸条恋爱”和朦胧状态下的“狂热初恋”；有的同学“单相思”，暗暗地喜欢上r某某同学，当某某同学与其他异性来往时，自己心中出现莫名的痛苦和烦恼。这表明()①对异性产生好感，愿意与异性交往 ②有了解和接近异性的愿望和冲动 ③对同性同学产生排斥④青春期的这种性心理和矛盾常常使我们躁动不安

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

4．我们进入青春期后往往产生一种心理现象，右边漫画《砌墙》形象地表现了这种心理现象。人们将这种青春期特有的心理现象称为()A．闭锁心理 B．矛盾心理 C．独立心理 D．逆反心理

5．进入青春期，我们结束了“童言无忌”的孩提时代，进入了有“心事”的花样年华。这时会出现“青春期的闭锁心理”，具体表现在()①有心事写在日记中．锁在抽屉里 ②把自己的想法和感情隐藏起来 ③由过去的“滔滔不绝”变成现在的沉默是金④对父母、老师推心置腹，毫无保留

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 6．下图情形分别反映了中学生的哪些心理现象()

①不喜欢同父母袒露自己的内心世界②依赖心理③好奇心理 ④“成人意识”增强

A.①② B.①③ C.③④ D.①④

7．高考前的时间，许多学生表现出各种不稳定心理情绪状态：紧张焦虑、恐慌不安、注意力难以集中、情绪急躁或沉闷消极等。这()A．是一种正常的情绪反应，需要及时的调节 B．是一种不正常的情绪反应，必定影响到高考的成绩 C．是一种正常的情绪反应，无需调节

D．是一种不正常的情绪反应，对考试中水平的发挥没有任何影响 8．材料分析题

一位烦恼的妇人找到智者，说她很为孩子的功课烦恼：“先生，你不知道，我的孩子考试考第40名，可是这个班上只有40个学生。”智者开玩笑地说：“如果我是你，我一定会很高兴！因为你想想看，从今天开始，你的孩子不会再退步了，他绝不会落到第41名呀！”妇人听了眉开眼笑。智者继续说：“这就好像你爬山一样，你的孩子现在是在谷底部，唯一的路就是往上走。只要你停止烦恼，鼓励他，陪他一起走，他就会走出来的。”不久，妇人给智者打电话道谢，她孩子的成绩果然在不断上升。(1)为什么妇人孩子的成绩在不断上升？

(2)结合所学知识说明，不同情绪对人分别产生什么样不同的影响。

参考答案

知识点l 1．青春期 身体的快速发育 10～19岁 2．(1)早 身高 月经初潮 3．(1)迅速 胡须 遗精 4．第一性征 不一致

5．C本题考查课本基础知识。目前，科学界把青春期的年龄区间确定为10—19岁，正确答案为C。

6．C本题考查青春期的喜悦。青春期是由儿童逐渐成长为成年人的过渡时期，性别特征迅速出现，让我们体会到成长的喜悦。C符合题意要求，其他选项都是因身体发育带来的烦恼。知识点2 1．异性 好奇心 冲动 异性 2．躁动不安

3．B本题考查青春期的性心理变化。青春期的我们对异性同学有好感，是青春期的正常表现，但是我们要学会慎重对待、理智处理，所以A、C、D说法错误。知识点3 1．青春期闭锁心理

2．理解和关心 同龄的朋友

3．D此题考查的是青春期的心理变化。小而和小芳的想法反映了她们进入青春期心理发生的变化．这是成长过程中正常的心理现象，是青春期产生的心理矛盾之一。②认识错误，排除带②的选项，故答案是D。知识点4 1．独立意识的增强 依赖 2．依赖

3．C本题考查青春期“成人意识”的表现。进入青春期后，随着生理的逐渐成熟，在心理上要求独立．“成人意识”越来越强。①②④都是“成人意识”的表现．③不合题意要求，故选C。

4．D本题考查青春期独立意识增强。从小强口头禅的变化中我们得知，小强的独立意识正在增强。A、B、C的观点都是错误的，故选D。知识点5

【我要闯关】

1．A本题考查青春期的知识。目前，科学界把青春期的年龄区间确定为i0～19岁，16岁正在这一年龄段，A符合题意要求。其他选项不符合题意要求。

2．D本题考查的是正确认识和理解青春期生理变化。“上帝赐给我们青春的同时，也赐给我们青春痘”，这句话告诉我们青春期给我们带来成长的欢乐和美好．我们的生理上也会发生变化。A理解错误．B、C与题意不符。故选D。

3．C本题考查性生理发育成熟和性心理发展滞后的矛盾。随着青春期的到来，与异性交往的愿望越来越强烈，但又不知道如何交往。①②④符合题意要求，③与题意无关，故选C。4．A本题考查青春期的闭锁心理。从漫画中得知：把自己隐藏起来，不愿让别人知道自己的内心世界．这种现象就是青春期闭锁心理，A符合题意要求，其他选项不合题意。5．A本题考查青春期闭锁心理的表现。青春期闭锁心理就是将自己的想法和感情隐藏起来，不想让别人知道。①②③都符合题意要求，故选A。④不是青春期闭锁心理的表现。6．D本题主要考查青春期的心理变化的表现。两幅漫画都反映了青春期的青少年在心理上发生了变化。左边漫画反映与父母不再无话不谈，而是有了自己独立的不愿被父母知道的内心世界，右边漫画反映不愿让父母过多地干涉自己，体现了“成人意识”的不断增强，故选D。

7．A本题考查对情绪的认识。考前紧张焦虑等情绪反应是由适当原因造成的，属于正常情绪．由此排除B、D两项；正常的情绪也需要及时调节，故A项正确．C项错误。选择A。8．解析：本题考查学生对情绪的理解。第(1)问，可以从智者对妇人所说的话里找答案；第(2)问，直接回答情绪的作用即可。

答案：(1)因为他的妈妈鼓励他，陪他一起走．使他没有失望，充满信心，以积极的情绪投入到学习中去。

8(2)积极的情绪不仅有利于身心健康．而且也对学习、工作和生活有积极作用；反之，不正常的消极的或不良的情绪则影响身心继康，妨碍学习、工作和生活。

第二篇：2016年秋季版七年级道德与法治上册10.1感受生命的意义课时练习1

10.1 感受生命的意义

一、选择题

1.司马迁遭遇宫刑仍完成《史记》巨著，贝多芬双耳失聪仍创作出世界名曲，霍金被禁锢在轮椅上仍成为当代最重要的广义相对论和宇宙论家„„这都在向我们诉说着人类生命的价值和意义在于()A.对社会的贡献 B.树立正确的成长观 C.各种生命相互关爱 D.永不放弃生的希望 2.每个人的生命都是有价值的，生命的意义来自()A.追求物质享受 B.追求生命长度 C.对生活的付出，与他人的分担和分享 D.对个人的关心

3.在时间的长河中，个人的生命很短暂，生命何时终结，谁也无法预料。但哲 学家在身后留下博大深邃的思想，诗人在身后留下摄人心魄的情感„„这给我们的启不是()A.生命的意义需要自己发现和创造 B.有杰出贡献的人，生命才有意义 C.要关爱自己和他人的生命健康 D.每个人都要树立远大而崇高的理想

4.“扬州市十大杰出青年”顾晨葵老师，在身患骨巨细胞瘤，右腿股骨被切除三分之二后，提前重返讲台，用爱心滋润村娃心田，受到了社会各界广泛赞誉。这启示我们()①授人玫瑰，手留余香 ②人生的意义在于奉献 ③只要患病就能成名 ④生命的真谛在于质量 A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③

5.每个人的生命都是有价值的，无论是炎炎烈日下的农夫，轰鸣机器旁的工 人，还是楚河汉界边的象棋运动员，除奸铲恶的人民卫士，明净教室里的学生„„ 为了更好地实现人生的意义，追求生命的价值，我们()①应该珍爱自己的生命 ②要尊重他人的生命

③应该从现在做起，从小事做起，做有益于人民的事 ④必须做出一番轰轰烈烈的大事业 A.①③ B.①④ C.①②③ D.①③④

6.时代楷模王继才、王仕花夫妇在一个没有淡水、没有电、面积不足20亩的小岛上坚守28年，只为五星红旗每天冉冉升起。在他们的身上充分体现了()①崇高的爱国情怀

②强烈的社会责任感 ③坚强的意志 ④诚实守信的美德 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 7.下列行为中能体现出生命的价值的是()①能够为他人带来欢乐，为他人减轻痛苦 ②善待他人的生命

③以国家利益为重，把国家利益放在首位

④在自己的生命受到威胁时不轻言放弃 A.①②③

B.②③④

C.①④

D.①②③④

8.一位中学生给自己的箴言是：“人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。”对此处“生命的质量”理解正确的应是()A.生活条件的优越 B.生活的艰辛和曲折 C.生命的价值和意义 D.生活中的快乐和悲伤 9.下列的人生值得过的是()①实现自我价值的人生 ②勇于承担责任的人生

③把个人的追求建立在人类共同需要的基础上的人生 ④人不为己，天诛地灭的人生 A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.①②③④

10.邓州“编外雷锋团”是河南邓州一个先进的学雷锋群体，人员由最初的560人发展到12000余人，共捐款近150万元，做好事40余万件。“编外雷锋团”的行为()①体现了生命的意义 ②体现了关爱、助人的传统美德 ③是一种获得名誉的好方式 ④是公民必须要做的

A.①③ B.①② C.②④ D.①②③

11.央视《感动中国》连续举办多年，向全国观众讲述了一个又一个震撼人心的故事，让我们看到了榜样的力量与人性的力量，在全国范围内产生广泛影响。众多“感动人物”的事迹告诉我们()①生命的意义在于自己发现和创造 ②生命是独特的，生命的意义是具体的③我们都应崇尚和追求有意义的人生 ④每个人对人生意义的理解都是相同的 A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④

12.每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。这主要说明()A.生命是短暂的，我们应珍爱生命，寻找生命的意义 B.生命是独特的，生命的意义是具体的 C.生命是一个逐渐丰富的过程 D.人类改造环境的能力非常强

13.2015“感动中国”人物——吴锦泉，年过八旬，仅靠磨刀为生，生活并不富裕，但他关心社会，为村里修桥补路，去福利院看望孤儿，将自己的辛苦钱毫无保留地捐献出来。他的事迹启示我们()①应该做一个有责任感的人 ②生命的意义来自于自己的发现和创造

③生命的意义不在于奉献，而在于长短 ④生命的意义来自于我们对生活的付出 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④

二、非选择题

14.如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了 一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的 螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？„„

——节选自《雷锋日记》

请运用所学知识，说一说怎样的生命是有意义的。

15.材料一 于敏，我国杰出的核物理学家，我国核武器研究和国防高技术发展的杰出领军人物之一。他隐姓埋名20多年，在核物理、中子物理等方面取得了多项重要研究成果，为建设强大国防、奠定我国大国地位作出了不可磨灭的贡献，被称为中国“氢弹之父”。2015年，他被评为“第五届全国道德模范”。材料二 何和同志从警多年如一日，爱岗敬业，对工作精益求精、乐于奉献，真情为民，对群众视如亲人、呵护备至，彰显了公安民警的宗旨情怀和精神风采。

(1)不同的人生经历却显示着同样的精彩。于敏和何和的共同精彩之处给你哪些感悟？

(2)在日常生活中，我们应该如何探索生命的意义？

【参考答案】

1-13：ACACC，ADCAB，BBB

14.能够活出自己的人生，实现自我价值；在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任；将个人追求建立在人类共同需要的基础 上，这样的生命是有意义的。

15.(1)生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。

(2)生命的意义需要自己发现和创造。在日常生活中，我们要活出自己的人生，实现自我价值；在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任；将个人追求建立在人类共同需要的基础上。

第三篇：7.1七年级道德与法治单音与和声

[键入文字] 阜南

[键入文字] 阜南

[键入文字] 阜南

第四篇：人教版《道德与法治》七年级下册-7.1 单音与和声 课时训练

单音与和声课堂精练习题

一、单项选择题

1、下列属于我们中学生要积极遵守和维护的集体规则是

（）①上下课的作息时间 ②开运动会的秩序 ③考试作弊 ④食堂打饭要排队 A．①②③

B．①③④

C．①②④

D．①②③④

2、看右边漫画，假如你所生活的学校这一集体有此规定，正确的做法是（）A．通过恰当方式向学校或老师表达自己的意见或建议 B．置之不理，我行我素 C．向学校领导抗议

D.向家长反映学校的这一做法

3、小玲负责班级学习园地的美术设计,可期末考试临近,承担美术设计任务会耽误复习时间。她的正确做法是()

A．合理安排时间,既保证完成美术设计任务,又不耽误学习B．以复习考试为重,放弃美术设计任务 C．以美术设计任务为重,不计较考试结果 D．难以两全其美,只能完成一项任务

互联网时代，我们对网络“一网情深”。面对学校出台的“不准把手机带入学校”这一规定，我们是“有人欢喜有人忧”。据此回答4～5题。

4、学校是一个大的集体，这个集体的某些规定与我们的个人意愿发生矛盾或冲突的原因有（）①国有国法，校有校规 ②学生与学校、班级管理的需要不同 ③学生与学校、班级管理中的一方有不正当或不合理的要求 ④中学生不成熟 A．①②

B．③④

C．②④

D．②③

5、面对学校这一集体的规定，作为学生的我们，正确的态度是（）①理解学校规定的合理性 ②反思个人意愿的合理性

③极力反对

④服从、配合学校的这一要求 A．①②③

B．①③④

C．①②④

D．①②③④

6、黄旭华——中国核潜艇之父,当国家需要与家庭需要同时摆在面前时,毅然选择30年放弃亲情,隐姓埋名,为我国核潜艇事业的发展作出了重要贡献。了国家需要。他的事迹启示我们要（）

①热爱祖国,自觉承担责任 ②报效国家,舍弃个人一切 ③甘于奉献,实现人生价值 ④爱岗敬业,做好本职工作

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

7、当集体规则与我们的个人意愿发生冲突时（）

①坚决按自己的意愿办，毫不妥协②只有集体规则与我们的个人意愿一致时才遵守③让个人意愿服从集体的共同要求④努力找到解决冲突的平衡点 A．①②

B．③④

C．②③④

D．①②③④

8、随着集体的发展和进步，有些集体规则变得不合时宜。对于集体要求中存在的不合理因素（）

①不能做丝毫修改②需要适当修改、完善③根据自己的意愿制定新的规则④我们可以通过恰当地方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。A．①②

B．③④

C．②③④

D．②④

9、某班的板报上写着“班兴我荣,班衰我耻”的标语。这段标语里蕴含的道理是()

A．集体要保护个人的一切利益 B．集体利益与个人利益没有矛盾 C．任何集体都离不开个体而存在 D．集体利益与个人利益相互依存

10、离开了无数的“一滴水”，大海将不复存在。从个人利益与集体利益的关系角度看，这说明了（）①个人利益与集体利益本质上是一致的 ②坚持集体主义，不是不关注个人利益 ③在集体生活中，要优先考虑个人利益 ④集体应充分尊重和保护个人利益 A．①②③

B．①③④

C．②③④

D．①②④

11、东南亚朋友讲“水涨荷花高”；非洲朋友讲“独行快，众行远”；欧洲朋友讲“一棵树挡不住寒风”。与上述语意最确切的中国俗语是

（）A.大河有水小河满，小河无水大河干 B.一个和尚有水喝，三个和尚没水喝 C.车到山前必有路，船到桥头自然直 D.众人种树树成林，大家栽花花才香

12.下列对漫画中村干部的行为评价正确的是（）

A．保护了自己的正当利益 B．维护了他人的正当利益 C．属于坚持集体主义的具体表现 D．把个人利益放在集体利益之上 13、2016年10月8日起，山东省烟台市芝罘区中小学开始执行秋冬作息时间，小学午休缩短半小时，中学下午放学时间已提前。该作息时间将持续到2017年4月30日，学生上学作息时间调整后，烟台芝罘区教体局要求各中小学不得组织学生提前到校，不得延长学生在校时间，严禁利用双休日和节假日给学生补课。对这些规定认识正确的是（）

①能保证集体的和声更动听②能符合每一个学生的意愿③不利于培养学生刻苦学习的精神④中学生应该积极遵守和维护 A．③④

B．①④

C．②③

D．②④

为培养传统女性素养，上海市第三女子中学制订了包括禁止游吃在内的校规，一些刚进学校的高一新生难以适应这一规定。调查发现，仅有12.5%的同学从不在校园内游吃，而有65%的同学表示偶尔会游吃，还有22.5%的同学明确表示她们经常游吃。据此完成14～15题。

14、上述材料说明（）

A．该校制订这项校规的出发点是错误的B．集体规则有时与人的个人意愿相矛盾

C．这项校规不能保证集体的和声更动听

D．这项校规不利于学生的身心健康发展

15、对于难以适应的新生来说，他们应该（）

①理解集体要求的合理性 ②反思自己意愿的合理性 ③要求转到新的学校上学 ④寻找解决问题的平衡点

A．①②③

B．②③④ C．①②④

D．①③④

16、著名核物理学家于敏院士荣获国家最高科技奖。他说：“一个人的名宇，早晚是要没有的，能把徽薄的力量融进祖国的强盛中，便聊以自慰了”。材料给我们的启示（）

A．国家利益与个人利益是完全一致的 B．个人荣誉应归功于集体．与个人努力无关 C．保障国家利益，不要个人利益 D．集体利益与个人利益是相互依存的

17、在原子核理论研究可能取得重大成果时，于敏又接到组织交给的氢弹探索任务，他毫不犹豫地表态： “我服从分配！”“氢弹之父”于敏曾经的“转行”经历表明（）

A．只有维护个人利益，集体利益才有保障 B．集体应充分尊重和保护个人利益 C．集体力量取决于成员数量的多少 D．维护集体的利益需要服从集体的安排

18、你对漫画《公私一家》中的主人公说的是（）

①个人利益和集体利益是一致的

②我们要以集体利益为重，自觉服从集体利益 ③个人利益的实现，会促进集体利益的发展

④为追求个人利益而损害集体利益的行为错误的 A．③④

B．①③

C．②③

D．②④

19、屠格涅夫说：“人需要一颗牺牲自己私利的心。”这句话说明了（C)A．在集体生活中，个人的意愿都是与集体规则相一致的 B．人不应该有自己的个性化需要

C．面对个人意愿与集体要求的冲突，我们应该服从集体的共同要求 D．面对个人意愿与集体要求的冲突，我们应该忽视个人意愿的正当性 20、“不要问别人能为自己做些什么，而要问自己能为别人做些什么；不要问国家能为我们做些什么，而要问我们能为国家做些什么”．这表明（）

A．“我为人人”的前提是“人人为我” B．个人利益高于国家利益、他人利益 C．有了个人利益，集体利益才会有保障

D．我们应该积极关爱他人、服务社会、报效祖国

二、非选择题

21、观察下列漫画，请谈谈你的观后感。

22、“爸，我不打伞了，学校不让打伞，会受罚的，我跑过去就行。”说这话是郑州的一名五年级学生。经了解，在此之前郑州连续降雨，降雨期间，该市的管城区、金水区、中原区等多所小学都实行了“禁伞令”，也就是说雨天不能打伞，学生进出校园只能穿雨衣。违反规定的学生有的可能会口头警告，有的可能被罚站，还有的则可能会被通报批评。学校的理由是学生打伞去学校危险：首先，雨伞挡住了视线，看不清路况，可能引发交通事故；其次，伞骨戳人，比如低年级孩子的伞骨，正好戳着高年级孩子的眼睛；等等。对此，有的学生家长表示不理解，质疑学校的规定是否合理。

家长的质疑说明了什么？如果你所在学校也有类似的校规，你会如何面对？

23、新学期，某中学开展“文明班”评比活动，活动采取“一票否决”的做法，凡是班中有一位同学违反“文明班”评比相关规定，则取消该班“文明班”评比资格，对此同学们议论纷纷：

学生小陈认为：这一做法很好，有利于培养我们的团队精神和集体意识。学生小李认为：这一做法限制了个人作用，也不利于班级的团结与进步。你认为哪位同学的观点正确，请进行评析。

24、老王今年50岁，祖祖辈辈住在环境优美的村庄，2016年他刚盖了100平方米的住宅，自己还开了个肉类加工的门头房(30平方米)，日子过得红红火火，他对未来充满了希望。可是，由于高速铁路的建设，他所在的村马上面临拆迁，他的耕地要被占用，房屋需要拆除。他实在想不通，不愿拆迁……

(1)请指出材料中集体利益与个人利益分别是什么？二者发生冲突时，应如何做？

(2)生活中，像老王这样的事例还有很多。当个人意愿或需要同集体规则发生冲突时，我们该怎么做？

(3)我们可以从哪些角度劝说老王顺利拆迁？

参考答案

1．C 2A 3A 4D 5C 6D 7B 8D 9D 10.D 11.D 12.D 13.B 14.B 15.C【解析】③项要求转到新的学校上学的做法是不合适的，应排除，故选C。16.D【解析】“一个人的名宇，早晚是要没有的，能把徽薄的力量融进祖国的强盛中，便聊以自慰了”这句话的意思是集体利益与个人利益是相互依存的，D是正确的，A是错误的，有时国家利益与个人利益不一定是完全一致的，B是错误的，个人的荣誉与个人的努力有关，也与集体的支持分不开，C是错误的，保障国家的利益是个人的责任，但当国家利益不与个人利益发生冲突的时候，要保障个人利益，排除，故选D

17.D【解析】此题旨在考查学生对个人利益与集体利益的关系的认识。根据教材知识，个人利益与集体利益是相互依存的，只有维护集体利益，个人利益才有保障，保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。题文中于敏的做法体现了个人利益服从集体利益，其中A观点错误；B虽然正确但不符合题意；集体力量不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织和配合，所以C错误；正确答案选D。

18.D【解析】漫画中的人物为了个人利益而窃取集体利益，这是错误的，我们要以集体利益为重，自觉服从集体的安排，维护集体的利益，所以②④是正确的，①是错误的，个人利益与集体利益不总是一致的，也有矛盾的时候，③是错误的，正确的说法是集体利益的实现，会促进个人利益的实现，排除，故选D。19.C【解析】屠格涅夫的话强调了集体的重要性，每个人都要服从集体的要求，C项正确。

20.D【解析】关爱集体是每个成员义不容辞的责任，集体离不开个体．同时个体也只有紧紧的依靠集体，才能有无穷的力量．题中的这段话正是表明了这个道理．故D项正确，ABC说法错误，与题意不符．故选D。

21.漫画中的行为是一种错误的行为。集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。漫画反映了有些人为了个人利益而肆意损害集体利益的错误行为。因此，我们每个人应该积极关心和维护集体利益，必要时需要牺牲个人利益，服从集体利益。【解析】本题考查集体利益和个人利益的关系。漫画中的行为是一种错误的行为。集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。漫画反映了有些人为了个人利益而肆意损害集体利益的错误行为。因此，我们每个人应该积极关心和维护集体利益，必要时需要牺牲个人利益，服从集体利益。22.（1）我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。

（2）面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。23.①小陈的观点是正确的。②“一票否决”有利于培养我们的团队精神和集体意识。因为：①集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才会有保障；而集体利益是集体中每个成员努力的结果。②只有发扬团队精神，才能更好的施展个人才华，实现自身价值；才能更好的发挥团队的创造力，形成文明和谐、团结高效的集体。③因此，我们要懂得关爱集体，自觉遵守文明班评比规定，不做有损集体利益的事情；增强团队意识和集体荣誉感，并发挥每一个同学的积极作用，让集体更有凝聚力。

【解析】你认为哪位同学的观点正确，请进行评析——回答此题首先要做出判断：——小陈的观点是正确的。然后进行评析：——评析要把握以下几个知识点——（1）“集体利益与个人利益的关系”： 集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才会有保障；而集体利益是集体中每个成员努力的结果。（2）“团队精神”： 只有发扬团队精神，才能更好的施展个人才华，实现自身价值；才能更好的发挥团队的创造力，形成文明和谐、团结高效的集体。（3）“关，爱集体、增强集体荣誉感”：我们要懂得关爱集体，自觉遵守文明班评比规定，不做有损集体利益的事情；增强团队意识和集体荣誉感，并发挥每一个同学的积极作用，让集体更有凝聚力。

24.（1）集体利益是指高速铁路的修建，而个人利益则是指老王的住宅及门头房。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。

（2）①个人意愿服从集体的共同要求；②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，寻找解决冲突的平衡点。

（3）①在社会主义国家，个人利益与集体利益本质上是一致的。②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。③

第五篇：2016年秋季版七年级道德与法治上册9.1守护生命课时练习1

9.1 守护生命

一、选择题

1.“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子。”大明所在学校积极开展跑操、跳绳等多种形式的体育大课间活动。学校的做法（）

A.占用了学生的休息时间 B.影响了学生的学习成绩 C.有利于学生的身体健康 D.忽视了学生的在校安全 2.关注身体的健康（）

A.只是个人的问题，与其他人 B.是对自己的生命负责的表现 C.是国家和社会的问题 D.全是父母的事情

3.我们在生活中偶尔会遇到紧急情况，面对险情，我们应该（）

①具有紧急避险的意识 ②冷静判断，镇静应对

③默默地等待救援 ④争先恐后、见缝插针地伺机逃离 A.①② B.③④ C.①②③ D.①②④

4.生活中，学会紧急避险十分重要。发生下列险情时，避险正确的是（）A.打雷时，站在大树下 B.水灾时，先救财物 C.地震时，乘电梯逃生 D.火灾时，及时拨打119 5.下列未成年人的做法符合自我保护要求的是（）A.发生火灾乘电梯逃生 B.遇到坏人拼死一搏 C.入住宾馆先查看逃生路线 D.发现有人溺水不顾一切救人 6.有下列情况者，最好不要下河游泳（）

①患有心脏病、高血压、肺结核、中耳炎等疾病 ②处在月经期的女同学

③患有皮肤病、严重沙眼等传染病 ④饱食或空腹时、剧烈运动或繁重体力劳动后 A.①②③ B.①②③④ C.①②④ D.①③④

7.小晶最近迷上了微信。在微信中她认识了一个自称“帅宝”的小伙子，聊天时她不慎泄漏了家庭信息，造成了财产损失。小晶的经历告诉我们（）

A.应该只与父母老师沟通 B.不应大惊小怪，这只是个别行为 C.不应该使用网络工具聊天 D.应该提高警惕，增强自我保护意识

8.台风是广东的常发灾害，威胁着我们的生命财产安全。在台风天，下列做法不可取的是（）A.尽量不要外出 B.加固门窗，准备好照明工具和充足的食物 C.去海边追台风眼，观察自然现象 D.关注天气预报，及时了解台风灾情

9.天有不测风云，人有旦夕祸福。在生活中，各种险情都会发生。无论是自然灾害还是意外事故，都会给人们的生命和财产带来威胁。所以，我们要对险情保持高度警惕，冷静判断、镇静应对，掌握有效的逃生急救知识和技巧的科学避险方法是必要的。请问下列哪些是逃生求救的作法（）①在旷野上点燃等距离的三堆火焰，形成一个等边三角形的火堆信号

②在夜间利用灯或手电筒向外界发出求救信号的灯火信号

③可以利用石块、树干、衣服等物摆放出巨大的“SOS”求救信号

④为迎接营救人员的到来、可穿色彩鲜艳的服帽，手中舞动鲜艳的衣物，引起人们的注意 A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①②③④

10.“腹有诗书气自华”、“书香社会”这一温馨浪漫的词汇“亮相”政府工作报告，点亮了无数人的眼睛，目前全国各种线上线下的阅读活动正在如火如荼，地开展。这类活动的开展（）

①有助于养护精神，充盈个人的精神世界 ②有助于培养我们高雅的生活情趣

③有助于提高我国的国民素质 ④表明我国已成为文化强国 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 11.火灾猛如虎,如果你在高楼里身陷火海，你将（）

①用湿毛巾、口罩等捂住口鼻，匍匐撤离 ②用湿毛巾、湿棉被等裹住身体后，再冲出去

③沿外墙结实管道滑到地面 ④赶紧跳楼逃生 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

12.具备自我保护意识是未成年人迈向成熟的重要一步。遇到下列情况时，以下做法不恰当的是（）A.在拥挤的场合，如上下楼梯时，避开人流 B.遇到大雨或洪灾时，远离堰塘、溪口、河流等处 C.去电影院或商场时，留意观察安全出口、消防通道的位置 D.当火灾发生时，通过跳窗、乘坐电梯等方式赶快离开火场

13.随着人们素质的提高，人们的自我保护意识在逐渐增强。假如你随父母去旅游，晚上住进宾馆，首先要做的一件事情应该是（）

A.寻找餐厅和娱乐设施 B.查看安全通道，了解逃生路线 C.倒在床上睡觉 D.打开电视，看自己喜欢的电视节目

14.2015年12月2日，韩国拔河申遗成功。近几年来，中国和韩国“世界文化遗产申遗”之战愈演愈烈。继 “端午节”被韩国抢注后，近来，韩国又计划将中国的“风水”、“中医”甚至汉字列为世界文化遗产向联合国教科文组织申报。对此理解正确的是（）A.我们要注意保护本民族的传统文化 B.文化遗产是虚的东西，由谁来申报都无所谓 C.要减少与国外的文化交流，以免文化泄露

D.对韩国的行为不要介意，这样才能显示我们开放的胸怀和全球意识 15.下列行为中，能帮助我们养护精神的是（）

A.喜欢通宵玩扑克 D.女学生浓妆艳抹，男同学抽烟、酗酒 C.喜欢穿奇装异服 B.完成学习任务后，适当地听听音乐放松身心

16.当前，我国有些人越来越热衷于过外国的一些节日，如圣诞节.愚人节等，而中华民族的一些传统节日，如端午节.中秋节.重阳节等，人们却并不在意。对此现象的认识，正确的是（）A.我们应重视中华民族传统文化的传承

B.外国的节日属于外来文化，我们应该拒绝一切外来文化

C.外国的节日有较强的趣味性，我们应逐渐用外国的节日代替中国的传统节日

D.中国的传统节日缺乏时代性，不属于中华传统文化的范畴，被人们忽略是正常的 17.八年级的小红同学家庭境遇不好，自己又有些生理缺陷，平常不能安心学习，且总是非 常忧郁，甚至还有轻生的念头。对此评价不正确的是（）

A.不珍爱自己生命的表现 B.这是她父母的错才导致她有这样的表现 C.这是一种对自我、他人和社会不负责任的表现 D.她可以到心理老师处咨询，提高心理承受能力 18.2016年5月12日，汶川地震8周年纪念日！警报声突然响彻黄湖镇中心小学校园，防震安全疏散演习活动开始。活动的开展，有利于（）

A.保护未成年人的智力成果权 B.增强未成年人的自我保护意识 C.未成年人掌握所有 自救方法 D.提高未成年人的科学文化素质掌握必要的安全知识

二、简单题

19.为丰富中小学生安全教育内容和形式，利用电视媒介扩大安全教育日正能量，教育部基础教育一司委托湖南卫视拍摄制作了第21个全国中小学生安全教育日特别节目。节目内容为北京、长沙等地中小学生就火灾逃生进行竞技比赛，现场演示预防溺水、交通事故等安全知识。阅读材料，结合材料和所学知识回答下列问题：

(1)这一节目的录制和播出有利于提高青少年的什么意识和能力?

（2）我们为什么要提高这种意识和能力?

（3）在今后面对生活中的险情时，你将如何应对?

20.2016年3月28日，以“强化安全意识,提升安全素养”为主题的第21个全国中小学生安全教育日活动正式启动。长沙市多所学校与有关单位联合举行安全疏散演练进校园活动，教学生逃生、包扎知识与技巧。运用所学知识，结合材料，回答下列问题。（1）上述材料说明了什么？

（2）青少年如何防范侵害，保护自己？

1-18：CBADC，BDCDA，ABAB，ABB 19.（1）安全防范意识和自我保护能力。

（2）在自然界和社会生活中，我们不得不面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难。爱护生命，需要我们增强安全防范意识，提高自我保护能力，无论如何都不放弃生的希望。（3）①遇到突发事件首先尽量控制自己的恐慌情绪，依靠理智迅速作出正确抉择，恰当地使用救护方法。在可能的条件下，运用最有效的方法向周围的人求助，及时获得他人和社会的帮助。

②遇到突发伤害，运用我们平时掌握的一些基本的健康救护常识，遇到较严重的情形，立刻向医务等相关人员寻求帮助。

20.（1）上述材料说明政府和学校重视对学生进行安全教育，提高学生的自我保护意识和能力。

（2）面对不法侵害，我们要保持冷静，机智应对：有能力将其制服时，当然要勇敢地同其搏斗；没有能力将其制服时，可以采取“呼救法”、“周旋法”、“恐吓法”等及时脱身；万不得已，也要对可能出现的不同结果进行比较，两害相权取其轻，争取把损失降到最小，保住最大的合法权益。