大学生参加社会实践的意义和途径方式

第一篇：大学生参加社会实践的意义和途径方式

大学生参加社会实践的意义和途径方式

调查研究

内容摘要：大学生社会实践活动是引导学生走出校门、接触社会、了解国情，使理论与实践相结合、知识分子与工农群众相结合的良好形式。让大学生在平时的理论学习之余有付诸实践的机会，同时也让同学们为以后的工作垫下基石。使自己的大学生活丰富多彩。更加有助于大学生更新观念，树立正确的世界观、人生观、价值观。本文将在分析形势后，探讨大学生参加社会实践的意义以及常见的形式，并对存在的问题，提出一些小的建议。

关键词：大学生 社会实践 意义 途径方式

一、形势分析

江泽民在庆祝北大建校一百周年大会上曾讲“希望你们做到学习书本知识与投身社会实践的统一。要健康成长，不仅要学习书本知识，而且要向社会实践学习。”当代大学生不再是只读圣贤书的“秀才”，瞬息万变的知识时代需要综合素质优秀的知识分子。

胡锦涛总书记在同中国农业大学师生代表座谈时的讲话指出,古往今来凡成大事者,无不经过社会实践的历练和艰苦环境的考验。参加社会实践能帮助大学生更好的学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存,因此分析大学生社会实践活动存在的问题并针对问题提出建议十分重要。

中共中央、国务院还颁布了以加强和改进大学生思想政治教育为主要内容的16号文件，明确要求各高等学校、各地区、各部门要把大学生参加社会实践活动作为大学生思想政治教育的重要环节抓紧抓好。

所以大学生参加社会实践作为培养大学生综合素质的有效途径具有不容忽视的重大意义。

二、大学生参加社会实践的意义：

（1）有利于增强大学生适应社会、服务社会的能力，更好的了解社会，增强自身的使命感和责任感.现代大学生，大多是在书本知识中成长起来的，对我国的国情、民情知之甚少，而社会的复杂程度，远不是读几本书，听几次讲座，看几条新闻就能了解的，社会实践活动则为他们打开一扇窗口。

社会实践活动使大学生广泛地接触社会，了解社会，不断地参与社会实践活动，在实践中不断动手、动脑、动嘴，直接和社会各阶层、各部门的人员打交道，培养和锻炼实际的工作能力，并且在工作中发现不足，及时改进和提高，使之更新知识结构，获取新的知识信息，通过广泛的社会实践活动，能让学生看到自己和市场需求之间的差距，看到自身知识和能力上存在的不足，比较客观地去重新认识、评价自我，逐渐摆正个人与社会、个人与人民群众的位置。以便做好适应社会的需要。

（2）社会实践是当代大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，完善自我，尽快成长的必由之路。

一方面社会实践有利于大学生塑造个性品质、发展大学生的实践能力和创新意识。高中时代的应试教育使学生们的视野局限于纯粹的知识理论中，虽然告别高中时代，但很多学生的思想仍旧停留在高中阶段，思维模式的转变，独立思考的能力与自我判断的能力都有待提高。而社会实践活动没有固定的模式，也没有固定的场地和对象，一般是在一个比较开放的环境下，面对着不断变化的对象，学生也成为一个主动的参与者。大多数情况下，他们要自行组织活动，要独立面对和解决各种问题。在这种情况下，没有了课堂教学的太多束缚和校园生活的限制，学生们的积极性被充分调动起来，兴趣高涨，思维也空前的活跃起来，往往会产生一些创造性火花，在实践中敢于开拓、敢于创新。随后学生们的思考方式在社会实践中得到验证，从而主动积极的吸收利于自身发展的思想方法，对其价值观的形成修复有积极地促进作用。

另一方面可以培养大学生良好的品质，参加实践就要同各种各样的不同身份的人打交道。这些人中既有活动伙伴，又有社会群众和指导老师，在这种情况下，学会如何与同学分工合作，与老师、群众配合学习；如何恰当地处理人际关系，融洽的与他人相处就显得尤为重要，而实践活动现

场正好成为考验大学生修养品性的好环境。在那些平凡而伟大的人民群众面前，大学生养成的“娇、骄”二气会得到克服；在实践的困难和危险面前，要求大学生们要有一定的牺牲精神和坚强的品质。

学生可以在社会大浪中尽力展示自己，也可能遭到前所未有的打击，所以大学生通过所从事的工作，一方面可以挖掘自身潜在的能力，另一方面发现自己的不足之处，通过对社会的诸多不适应使学生发现自己性格特点，行为特质，生活习惯与社会标准的距离，为将来完善自己探路。

（3）社会实践是实现自我价值和社会价值的有效途径

作为在改革开放中成长起来的一代,他们注重个人价值,呈现出对社会责任的淡漠。社会实践有助于大学生学会共同生活、工作,构建社会责任感。学会生存不仅是学会紧急避险知识,更重要的是学会发掘自身潜能,以适应世界和时代的变化,增强生存能力。当前许多大学生对于职业生涯发展一无所知,导致一些大学生“毕业就失业”。通过社会实践,大学生可以认知自身的能力、兴趣、个性等,科学规划人生,对未来个人追求与社会发展进行合理定位。

社会实践使大学生对自己的实践活动拥有主动权,可以用自己的聪明才智为社会服务,用自己的努力得到他人的认同,同时实现自我价值和社会价值。

三、大学生参加社会实践的途径方式

大学生暑假社会实践一般可分为两种：有偿和无偿，有偿性包括商品促销，家教，翻译员，家政员，商业贸易，校园代理人，文化演出，打杂工，文化宣传员，广告张贴发布等等；无偿性包括义务工作者，志愿者，社区义务劳动者等等。

（1）兼职，暑假工是很多大学生暑假实践的主要方式。现在大学暑假一般都两个月左右，这么长的时间找些零工做做既能锻炼自己，又能赚些学费钱，减轻父母压力，不失是一种很受欢迎的社会实践方式。对于大多数大学生来说，选择与自己所学专业相似的职业是最优的，比如学习旅

游管理专业的学生，可以在旅游区做义务讲解员；法律专业的学生在社区做法律宣传，法律调解员，师范生最好是家教工作。但是，对口自己专业的一般还是少数，大多少同学都是打杂工，这也是最危险的一种社会实践方式，因为很多大学生在急切找工作时，胡乱投简历，或者轻信招工人，往往是打了工但拿不到钱，或者是被骗报名费材料费等。更有甚者，陷入传销的陷阱，得不偿失。

（2）实习和志愿者也是比较受欢迎的实践方式。一般大学生经过学校的介绍信或者通过自身努力，找一些政府机关或企事业单位，通常采取无偿的方式，对在学校学习的知识进行锻炼。作为志愿者的大学生，他们可以是公路上维护交通秩序的协管同志，可以是义务到农村、到西部边疆执教的人民教师，可以是到基层当村长的干部。这种实践方式，在我看来是伟大的，是有智慧、有志向、有勇气的青年大学生所青睐的。

（3）特色的“三下乡”活动也是大学生暑假实践的一种典型方式。这个活动由团委发起,学生能够参与这个实践活动的人数较少，但其目的是为了支援农村的教育事业，同时给农民带去相应的指导，本着为人民服务的宗旨，同时把自己在学校学到的知识与劳动实践相结合，并从群众中学到做人做事的道理，用于知道自己的将来的学习生活工作。影响较深远而广泛。

随着社会实践的逐渐深入发展,参加社会实践的大学生得到了很多帮助。虽然很多高校在不断扩大社会实践的规模,但从总体上看,目前社会实践还存在诸多问题。

四、大学生社会实践活动存在的问题

（1）社会实践体系还不够完善,形式单一，经费不足。一方面有些高校不重视社会实践活动,社会实践和教育相脱节，影响学生参加实践的积极性。另一方面没有实践基地,经费不足。无法保障社会实践顺利开展和实施。现在学生进行社会实践大都是自己联系单位,需要花费很多的精力

和时间,而且实践盲目性很大,专业性不强,不利于老师对参与社会实践的学生进行指导。所以参与社会实践的学生根本学不到什么东西。当前社会实践最常见的就是暑期“三下乡”,这个活动由团委发起,学生能够参与这个实践活动的人数较少。社会实践也缺乏经费保障。很多学校对于开展社会实践活动的专项资金很少,更有高校没有专项经费支持,而是在组织实践活动之前向有关部门申请经费,而且经费十分有限。这在很大程度上影响了院系和学生的积极性和主动性。除了学校投入经费少以外,社会对大学生社会实践活动不够了

解,没有把自己的发展同大学生这一广阔的资源联系起来,因此对高校开展社会实践活动的资金支持很少。

（2）学生的参与缺乏广泛性。社会实践教学作为必需的教学环节，应该是面对全体学生的，但许多高校把主要精力投放在院、系社会实践小分队或某一类实践活动上，面对全体同学的个体实践活动则缺乏具体而有效的指导和相应措施。

（3）缺乏组织和规范性，导致其结果缺乏实效性。暑假实践活动较为分散，形式也多样，并没有一定的组织，也没有有效的指导，学生对实践也没有很好的总结，直接影响到社会实践的效果。

五、改进大学生社会实践的建议

（1）完善社会实践体系,创新实践内容。加大经费投入,建立实践基地。

学校的重视程度很重要，做为学校应积极鼓励，除大学生自身努力外，应该为他们提供一些机会和帮助，并通过相应组织如大学生勤工俭学中心等进行跟踪服务，把这方面工作尽量做得扎实一些。我们的教育培养了一大批人才，但就现实而言，特别是就业形势严峻的今天，尚有一定数量的大学生就业能力还不强，职业意识和素质还有待提高，学校应利用这些机会，一方面把大学生的社会实践做为检验自身教学效果的一个重要手段，另一方面通过认真总结，使教育模式和专业设置更能符合市场需求，后者尤为重要。我们认为这也是衡量一所学校是否真正合格、是否对学

生、对家长和社会负责的一项评价指标。另外高校要积极争取社会的支持,努力拓宽社会实践的经费来源渠道。有效的开展大学生社会实践活动。

（2）广大大学生应该积极做好准备。

通过各种形式进行社会实践，期望在社会实践中提高能力和素质。要想在社会实践中真正锤炼意志品格，为走上工作岗位奠定角色意识、能力基础，大学生需要在角色定位、实习态度等方面全面做好准备

一方面做好吃苦和承受压力的准备

大多数大学生期望通过社会实践锻炼自己的实际能力和意志品格，也由于生活环境的相对单一面对复杂实践环境表现出一定程度的不适应。另一方面要目标明确、角色清晰，勤学好问、善思敏行。大学生暑期参加社会实践，无论何种形式，在岗位、单位和行业选择时要与自身的职业生涯设计结合起来。要多动脑、多动手，这样才会有所收获，有所提高。

总之，大学生利用假期参加社会实践不失为一件好事，除勤工俭学外，关键是体验一下生活和工作，锻炼一下自己的适应能力，初步了解社会就业需求，为将来就业提供铺垫（也避免将来在实践中碰壁甚至上当）。要走好人生每一步，在社会实践中摆正心态，以积极心态面对新事物，不要盲目比较。应逐步锻炼自己，在短时间里争取做出点成绩来，取得企业认可。还要处理好专业与社会实践的内容、与就业的关系，避免理想化，更不要“五分钟热血”动辄放弃、逃避困难，这样难成大事。不管是参加社会实践还是做什么，都要本着提高能力、增长见识为主，逐步对自己有一个客观合理的认识和职业定位，为以后步入职场及将来的职业规划做好充分准备。

当代大学生是新一代的代表，是祖国的未来，我们必须坚持马列主义/毛泽东思想，必须在它的指导下阔步前进。作为新世纪的大学生，就应当肩负起历史赋予我们的重任，做一个合格的大学生。充分发挥我们的才能，壮大我们的国家，使中国走进强国之列，这就是我们21世纪大学生的伟大使命。因此要合理支配暑假时间，充分利用把握机遇，提升自我。

通过参加丰富多彩的社会实践活动，不仅磨练大学生的意志，提高了大学生理论与实际相结合的能力，增强了团队合作意识，还加深了大学生志愿者与社会各阶层人民的感情，拉近了与社会实践的距离，也让我们在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步增强自己的社会责任感，只通过实践才能发现自己的不足，在实践中完善自己、充实自己，在实践中发展大学生蓬勃向上的精神风貌。

参考文献：

第二篇：大学生参加社会实践的意义和途径方式调查

大学生参加社会实践的意义和途径方式调

查

摘要：近年来，毕业生数量逐年增加，就业压力不断加大，大学生就业形势越来越严峻。大学生呼唤企业门槛高，而企业说大学生实践能力差，于是大学生社会实践就成为了重要话题。随着知识经济的飞速发展和高等教育的大众化，积极参加社会实践活动已经成为了新时期大学生成长的重要途径。参加社会实践能帮助大学生更好的学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存,因此分析大学生社会实践活动存在的问题并针对问题提出建议十分重要。

关键词：大学生、社会实践、意义、途径

随着经济的快速发展，在我们的生活中每天都有新的东西不断的涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰，要见中从实践中学习，不断的从各方面充实自己，训练自己，才能在竞争中突出自己，表现自己。

社会实践是当代大学生自我完善、尽快成长的必由之路。社会实践使大学生对自己的实践活动拥有主动权,可以用自己的聪明才智为社会服务,用自己的努力得到他人的认同,同时实现自我价值和社会价值。

一． 开展社会实践的重要意义

（一）社会实践是思想政治教育的重要载体

社会主义教育的目的是为社会主义现代化建设培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。现在高校开展的很多诸如“三下乡”的社会实践活动,开拓了学生的视野,增强了学生的社会责任感,同时让学生把自己的理想与艰苦工作的客观现实结合起来,同时推进学生们对自己职业生涯的建构。但是现在整个社会实践体系还不够完善,还需要不断改进和创新。

大学生不仅要掌握扎实的科学文化知识，还应具备高尚的道德品质和过硬的政治素质，丰富了思想政治教育的社会实践内容，可以使大学生走出校园参与到社会政治、经济、文化生活中去。有助于提高学生道德修养，明事理、知荣辱、关爱他人、回报社会；有助于学生了解社会、了解国情、加深对党的基本路线的认识，坚定正确的政治方向，增强爱国情感和社会责任感、使命感、树立正确的 世界观、人生观、价值观。

（二）社会实践可以促进大学生的全面发展

社会实践是课堂教学环节的友谊延伸和补充，一方面可以是学生把知识运用于实践中，帮助学生巩固和深化在课堂上学到的知识，锻炼和增加解决实际问题的能力，开阔视野，学习新的知识，激发学生的学习积极性和主动性，另一方面是嘘声发现自身知识水平和能力的不足之处，主动调整知识结构，不断挖掘自身潜在的能力，优质成才、全面成才。

社会实践是大学生拓展能力素质的重要平台，当前，中国大部分高校虽然采取了很多措施与社会环境接轨，但依旧是一个相对翊闭、独立的环境，针对大学生在就业方面的能力 素质培养还不能达到实际岗位的需求，特别是人际交往能力、组织协调能力以及办公业务能力等就业必备的素质，大学生必须要在实际的工作中得到锻炼、拓展。社会实践为大学生拓展素 质、开阔视野提供了很好的学习实践平台，对大学生尽快适应毕业后的工作岗位发挥着重要作用

三． 开展社会实践活动的有效途径

（一）深入组织开展社会实践活动

高校领导要认识到社会实践对于大学生成长成才的重要意义，高度重视大学生的社会实践活动，在人员、经费上予以充分的宝座，以确保社会实践要不断创新长期坚持开展。完善自上而下的组织结构，以学校团委为领导，组织各基层单位开展实践活动，必须明确各自的职责、权限、利益，并建立健全相应的考核、监督和奖惩制度。及时总结经验和不足。只有这样，才能充分调动各方面的积极性，共同做好大学生社会时间这一系统工程。

（二）加大宣传力度

部分学生对于参加社会实践活动热情不够，这与学生对参与社会实践的重要意义在认识上不足有直接的关系。对此我们应加大宣传力度，扩大参与面，对效果好，学生和实践单位都满意的活动要坚持长期开展，并对活动取得效果及时进行宣传报道，吸引更多的人参与其中。

（三）丰富创新实践活动内容 应根据大学生的特点，与时俱进，开拓创新，广开渠道，开展内容丰富，形势多样，学生乐于参与的社会实践活动。增强活动的趣味性，提高同学们参与的兴趣和热情，在实践活动中不要忽视大学生进行思想政治教育，尤其是爱党，爱国教育以及和平教育，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

（四）创新实践活动形式

实践活动要根据不同年级的特点有针对性的开展，例如大

一、大二的学生活动的主要内容要丰富，侧重于综合能力的提高。对于大三的学生鼓励学生利用课余时间到自己想从事的行业、企业、职业中寻找实习锻炼的机会，在实践中了解职业人应具备的素质，找出自身差距和不足，调整自己的知识结构、培养与自己理想职业相适应的能力。可以把大学生实践与教师社会实践结合起来，选拔优秀教师参加社会实践，这样就可以把学生的社会实践和专业知识学习很好的结合起来。

（五）切实加强高校对社会实践的重视，建立合理的社会实践成果的审核方法。

学校各级党团组织引导学生广泛参与社会实践活动,营造氛围,在校园内广泛开展宣传发动工作。要求高校在社会实践开始前集中对学生进行实践技能与方法、实践论文与报告的书写方法的培训,使学生在社会实践工作开展前就对所研究的内容有一定的了解。高校还要提高广大教师的积极性,把经验丰富的教师安排到实践中,以保证实践工作的顺利开展。对于社会实践活动结果的评定从学生的自身发展与提高,从学生社会实践所取得的成果和社会效益和提高、学校知名度的方面来评定,广泛动员整个社会资源来促进高校社会实践的不断发展。

对大学生来说,社会实践是他们受教育、长才干的重要渠道,充分发挥自己的想象力和创造力,使他们学会认知。“学以致用,贵在实践”,大学生必须把自己的所学应用到实践中去,在实践中增长自己的见识和才干,体现自身价值。在人与人的交往过程中,提高大学生应付各种情况的能力,促进集体协作。

社会实践可以培养广大学生吃苦耐劳的精神,学会管理自己,做自己力所能及的事情,今天的事情今天做完。在与社会的互动中提高创新精神和实践能力,培养健全人格和良好的个性,学会做人做事,最终实现增长知识、锻炼能力、内化 素质、全面发展的目的。

第三篇：大学生参加社会实践的意义和途径方式的调查报告[模版]

大学生参加社会实践的意义和途径方式的调查报告

09级财管（01）班杨凤坤20091071243

社会实践利于锻炼学生实践能力，提高学生综合素质。社会实践是对当代大

学生价值观构建与个性塑造与检验的良好方式。社会实践对大学生实现人生价值，认识人生意义大有裨益。使自己的大学生活丰富多彩。

——题记当代的学生，在知识和信息量的累计上已经远远超越了他们的前辈，但与此

同时他们的动手能力和服务意识、助人为乐意识等方面依旧有所缺乏。因此通过社会实践活动来摔打一下，在历练中弥补不足就成为了大学生的一项重要的任务。积极参加社会实践将对大学生增强社会责任感、扩展视野提供很大帮助。

校园里朗朗书声，充盈着我们的知识与思想的激荡，也躁动着一颗颗渴望实

践的心。楚雄师范学院又开始了一次假期生活，行囊就要背好，旗帜就要飘扬，离校的学子在赢得假期放松的同时，又拥有了一次宝贵的实践机遇。

大学生过去一直被称为天子骄子，时代的精英，然而越来越严峻的就业形式和就业压力，使许多大学生都感到迷茫，甚至有些学生对走向社会已经产生恐惧感。那么，社会和就业对于这些大学生到底意味着什么？他们怎样才能顺利地迈出象牙塔呢？

当然，在生活中大学生作为一种特殊的社会群体被越来越多的人们所关注，大学生的学习状况，就业率，学术研究问题成为近年来社会关注的热点，伴随着金融危机，中国改革开放的三十年，中国教育制度改革，这些大背景下，当代大学生的生存状态值得关注，现在我们作为当代大学生中的一员，就大学生社会实践的研究对我们来说就是有很重要的意义了。

中国的高考制度自从1977年恢复以来培养了一代又一代大学生，社会整体的受教育程度有很大提高，社会阶层构成也在变化，随着中国社会主义市场经济的发展，社会的多元化日益明显，包括文化价值观，职业，社会分工的多元化，市场经济与信息技术的大力发展对社会成员的整体素质技能要求愈来愈高，特别对于大学生这样一个将来建设国家的主力军团，大学生这个巨大的人才供给市场的自身素质与社会需求之间的矛盾能否缓和，这对大学生提出很大的挑战，社会实践可以培养大学生良好素质，意义当然也就不能容忽视了。

首先是哲学基础，实践是认识的来源，实践是检验真理的唯一标准，实践是认识的目的和归宿。社会实践的定义，社会实践即通常意义上的假期实习，对于在校大学生具有加深对本专业的了解、确认适合的职业、为向职场过渡做准备、增强就业竞争优势等多方面意义。

留校勤工俭学，家教、零工等更侧重经济利益，是一些家庭困难的学生的首要选择；具有一定经济基础的学生选择做义工、支教，既锻炼了能力，又奉献了爱心；更多学生则是倾向于选择与专业相关的单位实习。

因此，我们可从社会实践的定义结合大学生的实际生活分析大学生社会实践的意义。

第一 社会实践利于锻炼学生实践能力，提高学生综合素质。大学校园毕竟不是完全的社会化，实践提供这样一个契机，让大学生们更多接触社会，了解社会现象，开阔视野，扩大知识面，从实践中学习新的知识，通过所从事的工作，一方面挖掘自身潜在的能力，另一方面发现自己的不足之处，综合能力往往是一个学生在社会交往，社会适应多方面能力的体现，在与社会的交流中，已有的能力得到锻炼，亟需提高的能力使大学生对自己缺陷有所了解，社会需要什么样的人才，可以在以后的发展中为社会需求做好准备。

第二 社会实践是对当代大学生价值观构建与个性塑造与检验的良好方式。高中时代的应试教育在很大程度上束缚了学生们独立思考的能力，使学生们的视野局限于纯粹的知识中，告别高中时代，大学的自由度提高很多，特别是思想的自由度，价值观通常在这个时期形成，很多学生的思想仍旧停留在高中阶段，思维模式的转变，独立思考的能力与自我判断的能力都有待提高，学生们的思考方式可以在社会实践中得到验证，从而主动积极的吸收利于自身发展的思想方法，由于文化思想的多元并流，社会的不良风气对学生也有影响，这就考验他们的判断力与决策力，种种不同方式的实践从许多不同方面检验学生的价值观，对其价值观的形成修复有积极地促进作用。个性塑造是与性格自身的素质紧密相连的，学生可以在社会大浪中尽力展示自己，也可能遭到前所未有的打击，学生对社会的诸多不适应对学生的心理素质提出要求，实践使学生发现自己性格特点，行为特质，生活习惯与社会标准的距离，为将来完善自己探路。

第三 社会实践对大学生实现人生价值，认识人生意义大有裨益。这同时也

是价值观的体现，社会主义核心价值体系，要求我们要在实践中学习马克思主义，弘扬民族精神，爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱社会主义，有文化有纪律，社会实践正式这些优良精神品质的试验方式，学生可从中体会劳动的价值，人生的意义，实现自我价值，对学生的价值追求，政治文化信仰都将有影响。

第四 以上几点是对大学生社会实践意义的内在表述，此外，大学生实践从以后走入社会来看，社会实践大多数人关注自己所学的专业，了解此专业的最新动态，关心行情与就业前景，培养职业素质，增强职业技能，为就业找出路，同时也不乏一些学生在实践中获得报酬，增加物质生活来源途径，使自己的大学生活丰富多彩。

不同的社会实践对大学生的意义是不一样的，以上所述也可以说是所有社会实践的共同普遍的意义吧。因为社会职业需求的多元化趋势，实践方式也多元化。因此我便观于实践途径方式在网上搜索了一些调查研究。从实践客体的商业性和实践主体的个人倾向出发，可以把其分为有偿性与无偿性，有偿性包括，商品促销，家教，翻译员，家政员，商业贸易，校园代理人，文化演出，打杂工，文化宣传员，广告张贴发布等等，无偿性包括，义务工作者，志愿者，社区义务劳动者等，大学生的个人倾向不同，对实践客体的选择也不同，学生们普遍希望获得报酬，对自己的生活也是一种补充，对于义工来讲，体验不同，意义自然不同，学生们从中获取的不是物质金钱上的鼓励，没有功利性，完全是自愿，精神上得到的影响会更大些。

此外对于大多数大学生来说，选择与自己所学专业相似的职业是最优的，比如学习旅游管理专业的学生，可以在旅游区做义务讲解员，法律专业的学生在社区做法律宣传，法律调解员，师范生最好是家教工作。

另外实践客体的多元化，也就是职业角色的多角度化，包括文化教育，经济，娱乐等领域的职业，能够培养大学生们在不同方面的兴趣，锻炼不同的能力，比如做主持人与做家教是两种不同的形式，分别侧重培养他们的语言表达与专业知识的运用能力，这也依学生们的兴趣所为。

总之，大学生参加社会实践对学生自己来说是一次有益的对社会环境的积极适应，对自己综合素质的初次测评，对以后的学习自身素质的养成都有重要意义，大学生是社会的一个特殊群体，他们以后在社会上的作用不容忽视，社会实践使

学生们逐步走入职业化道路，感受到职业人士的行为生活习惯，社会发展，国民整体素质的提高都有赖于大学生们自身素养的提高。因而社会实践很重要，实践方式的选择可以多样化，当今社会，复合型与创新型人才亟需，社会实践也是一种磨练自我的途径。

云南楚雄师范学院2010年暑期社会实践也接近了尾声，在历时两个月的大学生社会实践中，同学们到底以怎样的方式开展自己的社会实践活动呢？而在长达两个月的社会实践过程中，他们付出了多少，而又收获了什么？在等到同学们凯旋校园的同时，能否向学校交出一份满意的暑假调差报告呢?

其实，大学生参加的社会实践应该更多的关注社会,与社会接轨。注重社会实践的效益性，以服务社会回报社会为活动宗旨。同时，在社会实践中，我们会遇到各种各样的困难，学会如何解决面临的各种难题，不断的提升自我能力以及实践价值，让社会实践活动成为真正有利于自己，有利于人民，有利于社会的活动，这样才能更好的体现社会实践的真正意义和价值所在。

但是，通过以前对统计资料的分析我们也可以大致的了解到，绝大多数的大学生会选择主动参加社会实践活动，并且希望在实践中有所收获，要求在实践过程中对自己的组织能力，交际能力，沟通能力以及解决问题的方式方法等方面有所提高，这就很好的说明了社会实践真正满足了大学生的对参加社会实践的要求。然而，我们也要清醒的看到，同样存在少数大学生对社会实践不感兴趣，原因何在？我觉得可以从以下几方面考虑：

1、学生本身的惰性问题导致学生不愿意参加实践活动；

2、活动的趣味性不大，提不起学生的参与兴趣；

3、学生对参加社会实践意义认识上显然不足，总是抱着完成学习任务的心态；

4、学生的参加活动的态度不够端正。

当然，促使学生不敢兴趣与社会实践的因素还有很多很多，那么我们又应该从哪些方面提高大学生们参加实践活动的积极性呢？首先，选择课题上要花功夫，怎样的选题更有意义，更能贴近于社会，跟紧社会步伐，而且学生也对这一主题有着浓厚的兴趣；其次，让每一个人都重视起学生社会实践，包括学生本身，只有重视，才会踏踏实实的为之努力；再次，选择合适的实践方式方法，要求多方面，多角度的反映社会的真实现象，以服务与社会为根本，进行多类型的实践活动；最后，在反应学生社会实践成果上也要多花工夫，怎样才能够让学生觉得

自己的劳动没有白费，不但自己在实践过程中有所收获了，而且当自己把实践成果展现出来的时候，能够引起大家的重视，这一点对提高学生参加社会实践的积极性应当起到很大的推动作用。结语态度决定一切，怎样的态度就决定怎样行动,也就决定将有怎样的结果。在这一次调研过程中，我们发现,绝大部分同学都会选择适合的时间,合适的实践课程开展社会实践活动，这是因为他们真正认识参加社会实践的现实意义与价值,因此他们不但参加了活动而且在活动中承担着重要的任务并出色地完成了自己应该担当的工作。然而，存在一个令我们感到痛心的事实——部分同学根本不重视参加实践的实际意义，仅仅把它当作一个学习任务来完成,从而没有亲身参加实践活动,仅以挂名方式获取相应的学分。这种现象出击在各个院系各个班级，上学期我也深深感受的到。也许要杜绝这种现象的出现，我们应考虑怎样让大家更为深刻地认识到亲身参加社会实践的意义，体会实践活动本身带来的深刻记忆与快乐感。其实每一位真真正正参加过社会实践活动的同学都有着同样的感触，实践能认识自己，更加深刻地体验生活，学到很多课外的知识，学会怎样与人打交道，怎样与社会接轨。在实践中会遇到许许多多意想不到的问题，若能够遇到问题解决问题，便是自身能力的一个提升。曾听过这样一句话：“理论是灰色的，生活之树常青”，只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值，也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样，一个人的价值也是通过实践活动来实现的，也只有通过实践才能锻炼人的品质，彰显人的意志。

用思索回顾三十年的改革开放之路。行走在日渐繁华与开放的市镇，体验现代化的步伐；游弋于田野乡间，亲历新农村建设的浪潮。我们在实践中思考速度与质量、发展与环境、旧俗与新风，以学识和责任展望全球化时代下现代中国的未来。用爱心升华实践的真谛。大山的深处，有多少双眼睛渴盼着知识；平凡的社区，有多少时代的脉动等待着发掘。我们记挂无穷的远方，把青春的步伐踏在需要我们的地方；我们心系无数的人们，把真诚的笑靥和爱心献给热爱生活的同胞。青春的我们，去实践吧，结伴相行、同甘共苦，我们有理由让温暖在年轻的时光驻留； 去实践吧，飞扬理想、踏歌青春，我们有力量、让年轻的时光在心间永恒； 去实践吧，去那最为广阔的天地；去实践吧，寻找那最为绚烂的青春；去实践吧，让理想飞扬，让青春歌唱。

第四篇：大学生参加社会实践的意义和途径方式的调查研究

大学生参加社会实践的意义和途径方式调查研

究

摘要：

大学生社会实践，是大学生将理论知识运用到实践中去将知识具体化，并且在实践中提高自身的综合实力。因此社会实践对于大学生适应社会,提高自身的竞争力具有非常重要的意义。通过对大学生社会实践活动现状的调查，分析大学生参加社会实践目的与收获，以及途径与意义。了解大学生参加社会实践活动的倾向与特点，反映出实践活动中的一些问题，也相应提出了引导大学生社会实践活动的相关措施。

【关键词】大学生 社会实践 目的 途径 意义

系： 国际关系学院 专业：英语专业 年级：2011级 班：5班

姓名：赵腾 学号：姓名：史迎文 学号：姓名： 葛月华 学号：姓名： 胡文阁 学号：姓名： 罗小芳 学号：姓名： 李奇异 学号：20201102070056 20201102070064 20201102070067 20201102070077 20201102070082 20201102070150

大学生参加社会实践的意义和途径方式调查报告

一：问题提出的背景及原由

众所周知,现在大学生面临的就压问题越来越严重。时代在进步，社会在发展。而随之而来的竞争也非常严峻的摆在了我们的面前。社会所需要的已经不再是单纯的知识型人才。时代赋予人才新的定义——不仅能够驾驭新科技、具有创新意识，更需要有应用于实践的能力。在现今社会招聘会上的大字报都总写着有社会实践经验者优先。而时下，大学生通过利用课余时间找份兼职工作打打工或在假期积极参与社会实践，打暑期工、实习体味生活已经成为了一股热潮。对大多数学生而言，挣钱是打工的首要目的。有的却认为挣钱并不是大学生打工的惟一目的，不少同学把打工看作是参加社会实践、提高自身能力的机会。许多学校也积极鼓励大学生多接触社会、了解社会，一方面可以把学到的理论知识应用到实践中去，提高各方面的能力；另一方面可以积累工作经验对日后的就业大有裨益。通过调查可以了解当代大学生对社会实践的看法以及透析大学生生活实践情况，从而结合马克思主义哲学分析大学生社会实践所存在的问题以及提出解决方法，使大学生能正确对待社会实践，在实践中见真知。在往后实践中能更好地接触社会、实践自己的专业技能，寻找发展的机会。

此外，大学生社会实践作为一种以实践方式实现高等学校教育目标的教育形式，是高校学生有目的、有计划地深入现实社会，参与具体的生产劳动和社会生活，以了解社会，增长知识技能、养成正确的社会意识和人生观的活动过程。它与课堂教学相辅相成，共同完成高校人才培养任务，实现学生全面发展的目的。因而已成为各高校关注的重点。

为了充分了解大学生实践活动的现状，整合大学生们所反馈的信息，以便高校和学生自身更好的认识社会实践中所存在的问题从而予以改进。我们开展了此次“大学生参加社会实践活动现状调查”。对大学生有否参加过暑期工、兼职或实习，最想参与何种社会实践，所参与的打工或实习是否与所学专业相符，能否体现实践与理论知识相结合以及在工作或实习中获得了什么等问题进行展开。

二、(一)具体调查统计结果分析如下： 一）：调查目的，调查对象：

大学生成长成才，是高等院校普遍关注的问题。而大学生社会实践已成为培养合格大学生的重要组成部分，也决不能忽视或放弃大学生社会实践。因此这次调查就选择了四川外国语大学70名在校大学生。通过对各个年级、各个学院的学生进行调查，从而了解了他们对大学生实践最为关心的问题。

调查方法：通过派发问卷进行调查，发放问卷共70份，收回有效问卷50份。

二）、调查结果与分析

（一）调查结果

本次调查共发出问卷70份，收回问卷50份，有效问卷50份，回收率约70 %。

经统计结果显示，大部分高等院校大学生都参加过社会实践1~3次，74%的大学生认为社会实践很有必要，40%的大学生愿意投入两周之内的时间参加实践活动，32%的大学生愿意投入一个月以上的时间，绝大多数大学生认为社会实践应安排在周末和寒暑假等任意闲暇时间，70%的大学生通过网络、报刊、广播电视的方式了解社会实践的信息，62%的人通过传单、海报和老师同学介绍，40%靠学校通知，74%的大学生对志愿服务的社会实践最感兴趣，其次是生产劳动及社会服务和创业尝试，72%的大学生最想去事业单位参加社会实践，50%的人最愿意在政府机关部门，36%的学生基层单位和工厂企业，84%的学生倾向于选择自己感兴趣的实践内容，64%的人倾向于选择与自己专业密切相关的实践内容，大多数人最想通过实践活动增强人际交往能力，广交朋友，其次64%的人最想积累经验，56%的人想增强工作能力，绝大多数（90%）把积累经验、为就业做准备作为参加社会实践的目的，其次是关注、了解社会现实和学有所用、锻炼自我，70%的人认为参加社会实践的困难在于寻找实践机会，52%的学生认为与学习产生冲突是参加实践活动的困难之处，54%的人认为现在的大学生社会实践存在意义不大、成了廉价劳动力的问题，其次是时间短，无法真正进入角色和项目空翻，太过形式化以及实践中缺乏应有的指导，在课题感兴趣的情况下，绝大多数（80%）认为时间问题会让他们想要放弃社会实践，60%认为客观环境因素和学习压力会让他们想放弃社会实践。

（二）调查问题分析

1、动机与认知

实践动机与对实践的认知在整个实践过程中占有很重要的先导地位，是否具有端正的动机与明确的认知对整个实践的成败有着至关重要的作用与影响。所以我们在问卷调查的设计上首先调查的便是对参加社会实践的态度与看法，从调查结果来看，大学生普遍认为参加社会实践是很有必要的，并且身体力行，或多或少的进行了某些社会实践活动，实践次数依照大学生年级的升高而增加，而对于实践动机来看，积累经验、为就业做准备和关注、了解社会现实、学有所用、锻炼自我作为绝大多数大学生的主要思量，这说明大部分学生参加社会实践旨在锻炼自己，提高自身竞争力和适应社会的能力。3、4、11题的设计就是对大学生对社会实践的认知与态度的考量。2具体实践情况

第 5、6 题的设计是为了了解大学生参加社会实践的时间，从结果中看，大部分学生认为在周末寒暑假等空闲时间时间做社会实践，而且愿意投入较长时间，这说明当代大学生积极参加社会实践的兴趣高涨，十分乐意响应社会需求。8题的调查结果显示大多数大学生最感兴趣的是参加志愿活动，这体现了我们生活水平不断地提高的同时，当代大学生人不忘体验人间疾苦的成熟心态和吃苦耐劳的优良传统品质。7题说明了现实生活中，随着科学技术的兴盛发展，多媒体等传媒捷径为大学生的社会实践提供更为便利的了解社会实践具体信息的途径。

9、10 题的设计理念在于对大学生就业去向的探索，大部分学生想要从事事业单位而且喜欢从事自己感兴趣的职业，由此可见，当代大学生对创业和事业十分期待，雄心勃勃，符合社会主义现代化建设接班人的荣誉称号。

3困难与需求

第13、14、15题的设计着重调查目前大学生参加社会实践的困难与问题，结果表明：寻找实践活动机会和与学习冲突成为了主要困难，而且多半数人认为参加的实践活动意义不大，成了廉价的劳动力，时间短无法进入角色。缺乏应有的指导，由此，揭露了当前的现状：社会上对大学生参加社会实践的具体项目不够专业，不够用心，而且在时间的安排上也不合理，没有考虑到大学生的实际问题，例如：时间和距离无法结合大学生的实际情况。

二、(二)具体的访谈分析如下

通过对大学生进行的访谈，我们发现大多数学生是非常认可社会实践的，但是普遍存在的问题是，大学生能过获得实践的机会少，途径少，骗子多（尤其是有些中介机构）。所以也导致那些想参加社会实践的大学生畏惧社会实践，不敢轻易涉入其中。

三：经过调查及访谈研究我组总结，大学生参加社会实践，主要有以下几点意义：

1、社会实践利于锻炼学生实践能力，提高学生综合素质。

大学校园毕竟不是完全的社会化，实践提供这样一个契机，让大学生们更多接触社会，了解社会现象，开阔视野，扩大知识面，从实践中学习新的知识，通过所从事的工作，一方面挖掘自身潜在的能力，另一方面发现自己的不足之处，综合能力往往是一个学生在社会交往，社会适应多方面能力的体现，在与社会的交流中，已有的能力得到锻炼，亟需提高的能力使大学生对自己缺陷有所了解，社会需要什么样的人才，可以在以后的发展中为社会需求做好准备。

2、社会实践是对当代大学生价值观构建与个性塑造与检验的良好方式。

高中时代的应试教育在很大程度上束缚了学生们独立思考的能力，使学生们的视野局限于纯粹的知识中，告别高中时代，大学的自由度提高很多，特别是思想的自由度，价值观通常在这个时期形成，很多学生的思想仍旧停留在高中阶段，思维模式的转变，独立思考的能力与自我判断的能力都有待提高，学生们的思考方式可以在社会实践中得到验证，从而主动积极的吸收利于自身发展的思想方法，由于文化思想的多元并流，社会的不良风气对学生也有影响，这就考验他们的判断力与决策力，种种不同方式的实践从许多不同方面检验学生的价值观，对其价值观的形成修复有积极地促进作用。

3、社会实践对大学生实现人生价值，认识人生意义大有裨益。

这同时也是价值观的体现，社会主义核心价值体系，要求我们要在实践中学习马克思主义，弘扬民族精神，爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱社会主义，有文化有纪律，社会实践正式这些优良精神品质的试验方式，学生可从中体会劳动的价值，人生的意义，实现自我价值，对学生的价值追求，政治文化信仰都将有影响。

4、大学生社会实践意义在于能够推进其职业生涯的建构。

社会实践是大学生职业生涯规划的前奏。高等教育肩负着为社会输送合格人才的重任。然而，要培养适应社会主义市场经济的人才，必须深化大学生的职业规划意识。当前相当多的大学生只是急于找到一份工作，而对于生涯发展意识、生涯决策能力、自我价值认知、职业定位等却一无所知，导致了不少“毕业即失业”的尴尬局面出现。这与高校培养“合格”人才的初衷更是相去甚远。要培养合格的人才，这就有必要以社会实践为

方法入手，推进大学生职业规划进程，以“规划”促“合格”。首先，通过行进中的社会实践，大学生个体可以逐步建立与发展一个整合而适当的自我概念（包括职业自我），并将其转化为实际的选择与生活方式，实现个体的生涯发展目标。至此，大学教育便成为实时调整以满足社会市场需要的一种“液态”教育活动。这在一定程度上改善了当前社会需求与高校在在教学理论、专业和课程结构以及教学手段等方面常与现实脱节的局面，促进高校办学进一步适应市场经济的要求。其次，人生规划中的关键是合理职业定位。定位准确，才能使规划实用有效，否则，规划制订得再好也无法变成现实。通过社会实践，学生将在以活生生的职业情境中，进行正确决策，科学规划人生；认知自身的能力、能力倾向、兴趣、兴趣、个性等，以及明晰个人的职业价值，利于未来将个人追求与社会发展相结合，进行合理定位。途径方式

1、从实践客体的商业性和实践主体的个人倾向出发，可以把其分为有偿性与无偿性。这也是主要的区分大学生参加社会实践的形式。有偿性包括商品促销，家教，翻译员，家政员，商业贸易，校园代理人，文化演出，打杂工，文化宣传员，广告张贴发布等等；无偿性包括义务工作者，志愿者，社区义务劳动者等等。大学生的个人倾向不同，对实践客体的选择也不同，学生们普遍希望获得报酬，对自己的生活也是一种补充，对于义工来讲，体验不同，意义自然不同，学生们从中获取的不是物质金钱上的鼓励，没有功利性，完全是自愿，精神上得到的影响会更大些。下面针对上述的几种方式加以阐述。

（1）打杂工是很多大学生暑假的主要生活方式。现在大学暑假一般都两个

月左右，这么长的时间找些零工做做既能锻炼自己，又能赚些学费钱，减轻父母压力，不失是一种很受欢迎的社会实践方式。但是，这也是最危险的一种社会实践方式，因为很多大学生在急切找工作时，胡乱投简历，或者轻信招工人，往往是打了工但拿不到钱，或者是被骗报名费材料费等。更有甚者，陷入传销的陷阱，得不偿失。

（2）志愿者的实践活动是既辛苦又光荣的。他们既要做好自己，又要服务好别人。在取得圆满成功的2008年北京奥运会闭幕式上，数以万计大学生报名参加的奥运志愿者。在采访中，有大学生志愿者感言：“这是我一生最宝贵的经历！”我想，这些幸运的志愿者同样也称得上有了一次最宝贵的社会实践！作为志愿者的大学生，他们可以是公路上维护交通秩序的协管同志，可以是义务到农村、到西部边疆执教的人民教师，可以是到基层当村长的干部。这种实践方式，在我看来是伟大的，是有智慧、有志向、有勇气的青年大学生所青睐的。

（3）实习工作也是一种比较受大学生欢迎的实践方式。大学生经过学校的介绍信或者通过自身努力，找一些政府机关或企事业单位，通常采取无偿的方式，对在学校学习的知识进行锻炼。大部分家长支持子女的此类实践活动。在家和学校一门心思学习，需要在社会上慢慢磨炼，锻炼他们意志的品质。

2、对于大多数大学生来说，选择与自己所学专业相似的职业是最优的，比如学习旅游管理专业的学生，可以在旅游区做义务讲解员；法律专业的学生在社区做法律宣传，法律调解员，师范生最好是家教工作。

3、实践客体的多元化，也就是职业角色的多角度化，包括文化教育，经济，娱乐等领域的职业，能够培养大学生们在不同方面的兴趣，锻炼不

同的能力，比如做主持人与做家教是两种不同的形式，分别侧重培养他们的语言表达与专业知识的运用能力，这也依学生们的兴趣所为。

社会实践是当代大学生自我完善、尽快成长的必由之路。离开了社会实践，就谈不上人才的成长和发展，更谈不上发明创造。那么面对新时期社会的转型，国家的教育方针也发生了变化。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出：“要积极探索和建立社会实践与专业学习相结合、与服务社会相结合、与勤工俭学相结合、与择业就业相结合、与创新创业相结合的管理体制。认真组织大学生参加军政训练、社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明和勤工助学等实践活动，使大学生在社会实践活动中受教育、长才干、做贡献，增强社会责任感。”总之，大学生参加社会实践对学生自己来说是一次有益的对社会环境的积极适应，对自己综合素质的初次测评，对以后的学习自身素质的养成都有重要意义，大学生是社会的一个特殊群体，他们以后在社会上的作用不容忽视，社会实践使学生们逐步走入职业化道路，感受到职业人士的行为生活习惯，社会发展，国民整体素质的提高都有赖于大学生们自身素养的提高。因而社会实践很重要，实践方式的选择可以多样化，当今社会，复合型与创新型人才亟需，社会实践也是一种磨练自我的途径。

最后，希望通过我们小组关于“大学生社会实践意义和途径方式”的调查报告对大学生参加社会实践有一个建议或指导的帮助作用。

附录：

[1]问卷调查表及问卷结果统计 [2]访谈提纲及访谈过程记录

附：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 12

第五篇：关于大学生参加社会实践的意义和途径方式调查问卷

安阳工学院

关于大学生参加社会实践的意义和途径方式调查问卷

1、请问你的性别是（）

A、男B、女

2、你是大几的学生？（）

A、大一 B、大二 C、大三 D、大四

3、大学期间你参加过社会实践吗?()

A、做过B、没有

4、您认为大学生有必要参加社会实践吗？（）

A、有必要 B、中立 C、没必要

5、您做过（愿意做）哪类的社会实践？（）

A、家教 B、调研 C、翻译 D、促销 E、导游 F、产品代理 G、电脑组装和维护 H、服务员 I、小生意J、其它

6、您是通过什么方式了解社会实践的信息的...（）

A、网站B、中介所C、海报D、传单E、同学介绍F、其它

7、您参加社会实践的途径（）

A、学校安排 B、协会组织 C、自己找 D、老师/家长介绍 E、人才市场 F、大众传媒

8、你一般在什么期间参加社会实践？（）

A、暑假B、寒假C、在校期间D、其他时间

9、你认为学生进行社会实践的困难在于（）

A、父母的态度 B、个人意愿 C、学校安排 D、市场需求 F、其它

10、假如您去参加寒、暑假社会实践，您通常...（）

A、一个星期以下 B、一个星期以上两个星期以下 C、两个星期以上

11、您觉得当下大学生的社会实践有何问题？（）

A、活动时间太短，无法真正进入角色B、组织管理有待提高C、选题太空泛，可操作性不强D、味追求形式，活动不务实E、社会活动创新性不够

12、您参加社会实践的意义何在 ？（）

A、赚钱B、锻炼自己C、服务社会D、好玩E、结交朋友F、学有所用G、学校要求H、为就业准备