第一篇：部编三年级上册语文第二单元基础知识总结学生必备
第二单元 基础知识必记
一、易读错的字
石径（jìng）
赠（zèng）送
君（jūn）子
橙（chéng）色 ．．．．印（yìn)着
．凌（líng）乱
增（zēng）添
棕（zōng）色
．．．钥匙（shi）
缤（bīn）纷
喇叭（bā）
丰（fēng）．．．．
二、易写错的字
径：右边的部分第二笔是点。霜：上面的“雨字头”第三笔是横钩。挑：第七笔是竖弯钩，不是斜钩。紧：下面的部分要写得紧凑。规：左边的第四笔是点。迟：上边的“尺”最后一笔是点。
三、重点词语
寒冷
石径
斜着
霜叶
赠与
姓刘
盖住 菊花
残冬
君子
橙黄橘绿
送客
挑逗
铺满
水泥 紧紧
院子
印着
排列 亮晶晶 规则
凌乱
棕红
迟到
金色
放晴
明朗 金黄
雨珠
落叶
闪闪发光
尽头
平展
叶丛
歌唱
一盒
颜料
邮票
飘扬
争着 仙子
淡黄
好闻
梨花
勾住
一曲
丰收 清凉
留意
枫叶
果树
菊花
气味
香甜 香味
过冬
四、多音字
(tiāo)挑水挑 (tiǎo)挑战n)扇子(shà扇 (shān)扇动
ng)步行(xí(kōng)天空
行 空 (háng)行列ng)空地(kò(hǎo)好像好 o)好奇(hà
)音乐(yuè
乐 )快乐(lè
五、形近字
寒(寒冷) 赛(比赛)残(残花) 线(白线)泥(水泥)
呢(人呢)梨(梨树)
利(利用)
径(小径)
经(经过)挑(挑明) 跳(跳动)列(列车)
刘(刘海)
曲(一曲)
由(由于)
霜(霜叶)
雪(雪花)迟(迟到) 送(送人)盒(盒子)
盖(盖子)
丰(丰收) 手(手指)
六、近义词
明朗——晴朗
凌乱——杂乱
增添——增加 仔细——认真
愉快——愉悦
清凉——凉快 美丽——漂亮
香甜——甜美
欢乐——快乐
七、反义词
凌乱——整齐
增添——减少
仔细——马虎 清凉——炎热
美丽——丑陋
雪白——乌黑
八、词语搭配
【动词搭配】
（加紧）挖洞
（睡）大觉 【形容词搭配】（明朗）的天空
（棕红色）的小鸟
（美丽）的菊花
（金色）的小喇叭
【数量词搭配】 一（双）小雨靴
一（个）小巴掌
一（把）钥匙（彩色）的地毯（金色）的海洋（好闻）的气味（丰收）的歌
一（盒）颜料
一（把）扇子 一（枚）邮票
一（首）歌子
九、词语归类
【ABB 式词语】 亮晶晶
湿漉漉 【ABAB 式词语】 金黄金黄
瓦蓝瓦蓝 【描写颜色的成语】 五彩缤纷 五颜六色 【描写秋天的四字词语】
秋高气爽 五谷丰登 瓜果飘香 春华秋实 层林尽染 天高云淡
十、考点提示
1.背诵：《山行》《赠刘景文》《夜书所见》和《秋天的雨》第2 自然段。
2.会用自己的话说说《山行》《赠刘景文》和《夜书所见》诗句的意思。3.《铺满金色巴掌的水泥道》第6、7 自然段常以课内阅读的形式考查。
4.《秋天的雨》第2 自然段常以课内阅读的形式考查。5.学会用多种方法理解难懂的词语。6.学会用正确的格式写日记。
第二篇：部编三年级上册语文第八元基础知识总结学生必备
第八单元 基础知识必记
一、易读错的字
登（dēng）上
落（lào）下
男（nán）孩
诚（chéng）实
战斗（dòu）
血（xuè）丝
二、易写错的字
登： 上下结构，书写时注意上面的笔顺是：横撇、点、撇、撇、捺。
腿： 左右结构，第十笔是点。注意右边部分先写上面的“ ”，再写走之。投：第五笔是横折弯。
勇：第四笔是横折，不要写成横折钩。短：要写得左窄右宽，注意第五笔是点。秀：下面是“乃”，笔顺是：横折折折钩、撇。
三、会写词语
司马光
庭院
登上
跌倒
观众
放弃
坚持 掌声
全班
沉默
腿脚
投向
调来
摇晃 热烈
勇气
轮流
文静
讲台
一齐
角落 慢吞吞
刚刚
泪水
持久
平息
动听
面对
观众（zhòng）
调（diào）来
宁（níng）静
冻（dòng）死
撤（chè）退
弹（dàn）片 迅
掌（zhǎng）声 胸脯（pú）寒冷（lěng）面包渣（zhā）白求恩（ēn）（xùn）速 灰雀
粉红
冻死
郊外
养病
跳动
欢快 谷粒
男孩
或者
严寒
本来
可惜
肯定 诚实
四、多音字
落(lào)（落下）(luò)（落叶）(là)（丢三落四）大(dài)（大夫）(dà)（大人）
五、形近字
司(司机)庭(家庭)同(同学)
挺(挺好)掌(掌声)没(没有)常(经常)投(投入)诚(诚实)城（班(班级)城市)
斑(斑纹)
六、近义词
轮流—轮换
立刻—立即 讲述—讲解
动听—好听 鼓励—鼓舞
监督—监视 果然—果真
喜爱—喜欢 诚实—老实
激烈—猛烈 沉思—思索
恳求—请求
七、反义词
犹豫—果断
热烈—冷清 斗(dò
u)（战斗）(dǒu)（一斗）
调(dià
o)（调动）(tiá
o)（调节）
持(坚持)
诗(诗人)通(通过)痛(痛快)默(沉默)
墨(墨汁)
热烈—强烈 忧郁—忧虑 欢迎—迎接 可惜—惋惜 敏捷—敏锐 迅速—快速 忧郁—开朗
欢迎—拒绝
喜爱—讨厌
仰望—俯视
欢快—忧伤
镇定—慌张 敏捷—缓慢
危险—安全
胜利—失败
八、词语搭配
【形容词搭配】（热烈的）掌声
（诚实的）男孩 【量词】 三（只）麻雀
一（个）男孩
一（座）小庙
一（块）弹片
一（名）战士
九、词语归类
【ABCC 式词语】硝烟滚滚 凉风习习【AABC 式词语】耿耿于怀 落落大方 【含“不”字的成语】经久不息 坚持不懈
十、句子积累
1.拟人句：它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。2.反问句：战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？
十一、考点提示
1.背诵：《司马光》和“日积月累”的内容。2.借助注释讲一讲《司马光》的故事。3.会用“陆续”“继续”“连续”造句。
4.和同学交流习作《那次玩得真高兴》，跟他们分享你的快乐。
第三篇：部编版三年级语文上册第二单元单元目标
第二单元单元目标
一、单元及课文内容分析
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“秋天的美景”这个专题进行编排的。主要由《古诗三首》《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《听听，秋的声音》四篇课文组成。编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽；培养学生观察和想象的能力；激发学生热爱大自然、热爱秋天的情感。
2.本单元重点：
（1）利用多种方法理解难懂的词语。本单元的四篇课文，语言非常优美、生动，有些词语对于大家来说比较陌生，特别是《古诗三首》的字词比较难理解。学会用查字典、借助注释、联系上下文等多种方法理解词语，就显得非常重要。教学时，给足时间引导学生用恰当的方法理解词语。
（2）体会作者丰富的想象和独特的感受。每篇课文中作者在描写自然景物时都运用了想象，写出了自己的独特感受。教学中要抓住课文重点，引导学生在学习过程中获得真实的体验和感受，还要充分利用多媒体教育资源，用声音和光影把学 生带入到课文描述的情境中，让学生去感受和体会，并学会在今后的习作中尝试运用想象的手法。
二、教学目标
1.朗读和理解古诗，领略秋天的美好风光，体会古诗包含的情感。2.引导学生反复朗读，借助注释或联系上下文理解字词。
3.感受作者热爱自然的情怀，体会作者奇异的想象和独特的感受。4.引导学生学习写日记的格式和内容及好处。重点是了解日记的格式，学会写日记。
5.交流学习用不同的方法理解词语，并学会运用。
6.理解、积累四季特别是秋天的成语；掌握理解词语的方法，积累成语。
三、单元教学要点和课时安排
《古诗三首》
3课时 《铺满金色巴掌的水泥道》
2课时 《秋天的雨》
2课时 《听听，秋的声音》
1课时 《习作：写日记》
1课时 《语文园地》
2课时
第四篇：部编版三年级上册语文第二单元单元计划
第二单元单元计划
单元主题：
本单元课文主要是围绕“秋天的美景”这个专题进行编排的。主要由《古诗三首》《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《听听，秋的声音》四篇课文组成。编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽；培养学生观察和想象的能力；激发学生热爱大自然、热爱秋天的情感。
单元教材分析：
《古诗三首》描写了秋天的美丽风景，重点是引导学生反复朗读，借助注释或联系上下文理解古诗，激发学生联想和想象，领略秋天的美好风光，体会古诗包含的情感。
《铺满金色巴掌的水泥道》记叙了“我”在铺满金色巴掌的水泥路上行走的情绪。重点是通过分关键词、重点句感受作者热爱自然的情怀，体会作者奇异的想象和独特的感受。
《秋天的雨》本课从几个方面介绍了秋天的雨，重点是分析重点词句，借助图片、音乐理解体会秋雨的美好，体会作者对秋雨的喜爱之情。
《听听，秋的声音》本课是一首现代诗，作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。从秋天的音响中，想象秋天景象的美好。
习作本次习作主题是《写日记》，引导学生学习写日记的格式和内容及好处。重点是分析例文，总结日记格式了解日记的格式，学会写日记。
语文园地 本次园地主要内容是交流学习用合作和探究法等方法理解词语，并学会运用；用合作交流的方法理解、积累四季特别是秋天的成语。
单元重难点：
（1）利用多种方法理解难懂的词语。学会用查字典、借助注释、联系上下文等多种方法理解词语。
（2）要抓住课文重点，体会作者丰富的想象和独特的感受。利用多媒体教育资源，用声音和光影把学生带入到课文描述的情境中，让学生去感受和体会，并学会在今后的习作中尝试运用想象的手法。
单元课时安排；
4.《古诗三首》 2课时 5.《铺满金色巴掌的水泥道》 2课时 6.《秋天的雨》 2课时 7.《听听，秋的声音》 1课时
第五篇：部编版三年级语文上册第二单元复习资料
部编版三年级语文上册复习资料
第二单元
◆词语盘点
生字盘点
第四课古诗三首
径（jìng）斜（xié）赠（zèng）刘（liú）残（cán）犹（yóu）傲（ào）
君（jūn）橙（chéng）橘（jú）挑（tiǎo）寒（hán）霜（shuāng）盖（gài）
菊（jú）送（sòng）径：（小径）（路径）（捷径）
斜：（歪斜）（倾斜）（斜角）
赠：（赠送）（赠予）（赠品）
刘：（姓刘）残：（残留）（残疾）（残缺）
犹：（犹如）（犹豫）（犹疑）傲：（骄傲）（孤傲）（傲骨）
君：（君子）（君王）（君主）橙 ：（橙子）（橙黄）（橙花）
橘：（橘子）（橘黄）（橘皮）挑：（高挑）（挑事）（挑拨）
寒：（寒冷）（寒心）（寒冬）霜：（霜降）（冰霜）（霜花）
盖：（盖子）（盖上）（锅盖）菊：（菊花）（秋菊）送：（送别）（赠送）（送礼）
第五课铺满金色巴掌的水泥道
洼（wā）印（yìn）凌（líng）增（zēng）棕（zōng）靴（xuē）
洼：（坑洼）（洼地）（水洼）
印：（印章）（印记）（印痕）
凌：（凌空）（冰凌）（凌乱）
增：（增加）（增强）（增大）
棕：（棕色）（棕榈）（棕树）
靴：（靴子）（长靴）（马靴）
第六课秋天的雨
钥（yào）匙（shi）缤（bīn）枚（méi）争（zhēng）勾（gōu）喇（lǎ）
叭（bā）厚（hòu）曲（qǔ）丰（fēng）盒（hé）颜（yán）料（liào）
票（piào）飘（piāo）仙（xiān）淡（dàn）闻（wén）梨（lí）
钥：（钥匙）（锁钥）匙：（钥匙）（汤匙）缤：（缤纷）（五彩缤纷）（落英缤纷）
枚 ：（一枚）（不胜枚举）争：（争吵）（争抢）（争先）勾：（勾起）（勾引）（勾手）
喇：（喇叭）（喇嘛）（哈喇子）叭：（喇叭）（叭哒）厚：（厚薄）（厚重）（厚实）
曲：（曲线）（弯曲）（歌曲）丰：（丰富）（丰厚）（丰收）盒：（盒子）（饭盒）（盒饭）
颜：（颜料）（颜色）（颜面）料：（颜料）（材料）（料想）
票：（钞票）（门票）（邮票）飘：（飘荡）（飘扬）（飘散）
仙：（神仙）（仙人）（仙境）淡：（咸淡）（淡薄）（淡漠）
闻：（听闻）（闻到）（耳闻）梨：（梨子）（鸭梨）（雪梨）
第七课听听，秋的声音
抖（dǒu）蟋（xī）蟀（shuài）振（zhèn）韵（yùn）掠（lüè）吟（yín）
辽（liáo）阔（kuò）抖：（发抖）（抖落）（颤抖）
蟋：（蟋蟀）蟀：（蟋蟀）振：（振动）（振奋）（振作）韵：（韵味）（韵律）（气韵）
掠：（掠夺）（掠过）（掠取）吟：（吟诵）（吟哦）（低吟）
辽：（辽阔）（辽远）（辽国）阔：（广阔）（宽阔）（阔绰）◆ 日积月累
描写秋天的成语：秋高气爽 天高云淡 秋风习习一叶知秋 金桂飘香 层林尽染 五谷丰登 果实累累 春华秋实
◆走进课文
一、近义词、反义词汇总
（一）近义词
明朗—晴朗 潮湿—湿润 熨帖—舒服平展—平整 规则—规矩 凌乱—杂乱
增添—增加 愉快—愉悦 清凉—凉爽 温柔—温顺 炎热—炽热 香甜—甘甜
叮咛—叮嘱 辽阔—广阔 饱满—丰满
（二）反义词
明朗—昏暗 凌乱—整齐 增添—减少 愉快—悲伤 清凉—炎热 温柔—粗暴
辽阔—狭隘 饱满—干瘪
二、多音字组词
1.tiǎo（挑头）
1.qǔ
（歌曲）
挑
曲
2.tiāo（挑选）
2.qū
（弯曲）
三、课文主要内容
1.古诗三首
《山行》：这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。在这首诗中，杜牧以情驭景，敏捷、准确地捕捉足以体现自然美的形象，并把自己的情感融汇其中，使情感美与自然美水乳交融，情景互为一体。《赠刘景文》：这首诗是诗人写赠给好友刘景文的。诗的前两句写景，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。后两句议景，揭示赠诗的目的。说明冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。《夜书所见》：这首诗，写秋夜所见之景，抒发羁旅思乡之情。
2、铺满金色巴掌的水泥道
课文写一夜秋雨后水泥道上落满了金色的梧桐树叶，将水泥道装扮得更美了。作者小心 地走在水泥道上，第一回觉得水泥道真美啊！表达了作者对雨后美景的赞美、对生活的热爱。
3、秋天的雨
这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。
4、听听，秋的声音
这篇课文是一首现代诗，课文通过作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。
四、课文心得体会
1、《铺满金色巴掌的水泥道》让我感受到：要热爱生活，才会有所发现。
2、《秋天的雨》让我感受到：秋天的美丽、丰收与欢乐。
3、《听听，秋的声音》让我感受到：秋天独特的风情，与秋天景象的美好。
五、词语解释
远上：向山的远处伸展。
寒山：深秋时节的山林。
石径：石头小路。
霜叶：被秋霜打过的枫叶。
篱落：篱笆。
熨帖：贴切、妥帖、舒服。
叮咛：指叮嘱。
辽阔：指宽阔的、广阔的。
◆单元习作
习作
你写过日记吗？ 和同学交流： 写日记有什么好处？日记里可以写些什么？日记的格式是怎样的？
准备一个日记本，开始写日记吧！坚持写下去，你一定会大有收获。详细分析请看习作资料包。
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