部编三年级上册 第二单元基础整理卷 含答案

部编三年级上册

第二单元基础整理卷

一、用“＼”划掉加点字不正确的读音。

石径（jìn

jìng）

赠礼（zēng

zèng）

残忍（cán

chán）

棕色（zōng

zhōng）

脚印（yìn

yìng）

水洼（wā

wá）

钥匙（shi

shí）

辽阔（niáo

liáo）

缤纷（bīn

bīng）

喇叭（lǎ

nǎ）

抖动（dǒu

dòu）

歌吟（yín

yíng）

二、看拼音，写词语。

hán

lěng

shuāng

xuě

jū

huā

sòng

bié

（）

（）

（）

（）

jīng

yíng

yuàn

qiáng

pái

liè

guī

zé

（）

（）

（）

（）

yán

liào

xiān

zi

hǎo

wén

fēng

shōu

（）

（）

（）

（）

jūn

zi

shuǐ

ní

chí

dào

dòng

kǒu

（）

（）

（）

（）

三、选字填空。

1.【经

劲

径】

（）过

使（）

小（）

2.【赠

增

蹭】

剐（）

（）加

（）送

3.【跳

挑

桃】

（）逗

（）树

（）远

4.【铺

捕

哺】

（）鱼

（）满

（）育

5.【规

现

观】

（）则

（）在（）众

6.【飘

漂

瓢】

（）亮

（）流

水（）

四、熟读课文，从课文中找出下列词语的近义词或反义词。

1.从课文中找出下列词语的近义词。

增加——（）

温和——（）

酷热——（）

告知——（）

叮嘱——（）

清凉——（）

抖动——（）

收获——（）

广阔——（）

湿润——（）

湿淋淋——（）五光十色——（）

2.从课文中找出下列词语的反义词。

阴沉——（）

干燥——（）

整洁——（）

减少——（）

悲伤——（）

粗暴——（）

寒冷——（）

闷热——（）

重逢——（）

歉收——（）

狭窄——（）

缓慢——（）

五、把下面的词语按提示分类，再分别补充一个同类别的词语。

（8分）

暖和

酷热

寒冷

凉爽

骄阳似火

秋风送爽

春光明媚

大雪纷飞

春：

夏：

秋：

冬：

六、先把下面的词语补充完整，再完成练习。

秋高（）（）

天（）云（）

（）（）习习

（）（）知秋

（）（）飘香

层林（）（）

五谷（）（）

（）（）累累

（）华（）实

1.我发现上面的词语都和

有关。

2.选词填空。

（1）今年风调雨顺，又是一个的好年景。

（2）秋天到了，果园里，一派丰收的景象。

七、选词填空。

广阔

辽阔

宽阔

1.走进秋，走进这（）透明的音乐厅，你好好地去听——秋的声音。

2.路面十分（），可以并排行驶四辆汽车。

3.我们的祖国土地（），物产丰富。

八、默写古诗，并写出作者及朝代。

1.《山行》：，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚。

（）（）

2.《赠刘景文》：荷尽已无擎雨盖。，最是橙黄橘绿时。（）（）

3.《夜书所见》萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。。（）（）

九、按要求完成句子练习。

1.我走在院墙外的水泥道上。（改变词序，原意不变）

2.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。（仿写比喻句）

3.美丽的菊花仙子在秋雨里频频点头。（仿写拟人句）

4.门前的水泥道很美。（改为感叹句）

十、理解课文内容填空。

1.《山行》一诗描绘了一幅由、石径、、人家和霜叶构成的山林秋色图，表达了诗人对

之情。《赠刘景文》一诗中通过对荷枯、菊残、橙黄、橘绿的描写，突出了

傲霜凌寒的气概，表达了诗人对友人的之情。《夜书所见》中诗人通过对秋风落叶、小孩、篱笆下的灯火的描写，抒发了自己在秋天里的情感。

2.《铺满金色巴掌的水泥道》描写了经过一夜风雨第二天放晴时，水泥道上粘上了一片片金色的,抒发了作者对、对

之情。

3.《秋天的雨》以

为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上描绘出一个的秋天，表达了作者对秋天的之情。

4.《听听，秋的声音》中，作者抓住

里大自然的一些声响，用诗的语言，体现了秋天的,赞美了秋天。

十一、阅读课文片段，完成练习。

（一）铺满金色巴掌的水泥道(节选)

我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……

每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……

1.联系上下文，写出文段中加点词语的意思。

（1）熨帖：

（2）凌乱：

2.“然而这更增添了水泥道的美”中的“这”指的是（）。

A.落叶像金色的小巴掌

B.水泥道像铺上了一块彩色的地毯

C.落叶排列得并不规则，甚至有些凌乱

3.“我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。”这句话要用（）的语气来读。

A.缓慢而低沉

B.欢快而激昂

C.缓慢而轻快

4.文中画横线的句子表现了“我”怎样的心情？

（二）秋天的雨（节选）

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1.结合选文内容写出“五彩缤纷”一词的意思：_________________。与它意思相近的四字词语是________________。

2.选文中画“

”的句子运用了_________这一修辞手法。

3.在选文中用“

”画出一个比喻句，句子把

比作，我也能用相同的修辞手法写句子：。

4.秋天的雨带来了哪些颜色？

5.选文是从（）来写秋天的雨的。

A.秋天的动物

B.秋天的温柔

C.秋天的颜色

D.秋天的气味

参考答案

一、jìn

zēng

chán

zhōng

yìng

wá

shí

niáo

bīng

nǎ

dòu

yíng[

二、寒冷

霜雪

菊花

送别

晶莹

院墙

排列

规则

颜料

仙子

好闻

丰收

君子

水泥

迟到

洞口

三、1.经

劲

径

2.蹭

增

赠

3.挑

桃

跳

4.捕

铺

哺

5.规

现

观

6.漂

飘

瓢

四、1.增添

温柔

炎热

告诉

叮咛

凉爽

振动

丰收

辽阔

潮湿

湿漉漉

五彩缤纷

2.明朗

潮湿

凌乱

增添

愉快

温柔

炎热

凉爽

道别

丰收

辽阔

匆匆

五、暖和、春光明媚　春暖花开

酷热、骄阳似火　烈日炎炎

凉爽、秋风送爽　秋雨绵绵

寒冷、大雪纷飞　天寒地冻

六、气爽

高淡

秋风

一叶

金桂

尽染

丰登

果实

春秋

1.秋天

2.（1）五谷丰登

（2）果实累累

七、1.辽阔

2.宽阔

3.广阔

八、1.远上寒山石径斜

霜叶红于二月花

唐·杜牧

2.残菊犹有傲霜枝

一年好景君须记

宋·苏轼

3.知有儿童挑促织

夜深篱落一灯明

宋·叶绍翁

九、1.我在墙外的水泥道上走。

2.红红的太阳像火球。

3.花儿绽开笑容。

4.门前的水泥道多美啊！

十、1.寒山

白云

秋天的热爱

菊花

敬佩

捉蟋蟀

思念家乡

2.梧桐树落叶的美丽景色

生活

自然的热爱

3.秋雨

美丽、丰收、欢乐

喜爱和赞美

4.秋天

生机与活力

十一、（一）1.文中指梧桐树叶与水泥道贴合得很紧密。

文中指落叶在水泥道上排列得不整齐，没有秩序。

2.C

3.C

4.表现了“我”愉快的心情。

（二）1.形容色彩繁多而艳丽。

五颜六色

2.拟人

3.金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。

田野

海洋

天上的月亮就像一个银色的大圆盘。

4.黄色、红色、金黄色、橙红色、紫红色、淡黄色、雪白色……

5.C