「单元专项培优」2021——2022学年度部编版三年级语文上册第一单元课外阅读专项培优卷（含答案）

【单元专项培优】2021——2022学年度部编版

三年级语文上册第一单元课外阅读专项培优卷（含答案）

1.阅读下文，回答问题。

学校旁边一条河

苍山十八溪的水，流到洱海里。西洱河，你流着洱海的水，你从我们学校旁边流过。

你有一河的绿波（bō

pō）翠浪，你是一条美丽的河。我看见你的波光，映在我们教室的墙壁上，映在天花板上。你使我们的教室更加明亮。

我喜欢站在你卵石砌的河岸，看着你——一朵浪花追着一朵浪花，每朵浪花上，都闪耀着一颗太阳。河面上驶出渔家的篷船，船头站着黑亮的鱼鹰。倏（sōu

shū）地一下，鱼鹰潜入河底，叼起一尾银亮的细鳞鱼。看那渔家小姑娘，她捉住鱼鹰的时候，把鲜艳的影子投到你的清流里。西洱河，你清凉，你透明，绿丝线般的水草，随着你的水波荡漾。那是你长长的秀发吗？西洱河！

苍山十八溪的水，流到洱海里。西洱河，你流着洱海的水，你从我们学校旁边流过。

你呵呵的笑声，传出你的快乐。夏天，我们追逐着、欢蹦着、叫喊着跳入你的清波，把水花溅得老高！潜到水底去，给学校那只灰猫抓一尾鱼，或者给女同学们捞一捧贝壳，捞一捧彩色卵石。

我喜欢仰面朝天地躺在你的河面上，一任你漂载着、漂载着，从黑龙桥的桥洞穿过。你的岸柳，低垂在水面。从柳荫下穿过时，我让柳丝轻轻地拂（fó

fú）着我的面颊。

有时候，我们组织比赛，看谁游得最快。我们在水里游，岸上的伙伴们喊加油。调皮鬼们，总喜欢偷偷地去拉同伴的腿，让他呛（qiāng

qiàng）一口水。喷鼻声、笑声、追打声……

啊，西洱河，一整个夏天，你盛满了我们的欢乐，你是一条快乐的河。

（1）给划线字选择正确的读音。

绿波________（bō

pō）

倏________（sōu

shū）地

拂________（fó

fú）着

呛________（qiāng

qiàng）一口水

（2）从选文中找出近义词。

追赶——________

清澈——________

快乐——________

（3）“仰面朝天”的意思是________。写出两个带有“朝天”的词语：________朝天、________朝天。

（4）下列句子意思与选文不同的是（）

A.洱海的水流到西洱河里。

B.绿丝线般的水草像西洱河长长的秀发。

C.苍山十八溪的水，从我们学校旁边流过。

D.西洱河是美丽、快乐的河。

2.阅读短文，回答问题。

放青蛙

星期五下午，小丽、小刚和小文一起走在放学回家的路上，看见一个老爷爷在路边卖青蛙，盆里只剩一只青蛙了。小刚想：“青蛙是有益的动物，我们得保护它。”于是，他掏出自己的零花钱买下了这只青蛙，对伙伴们说：“我们到郊外把它放了吧。”

他们来到郊外的池塘边，小刚在池塘边蹲下，双手小心翼翼地捧着青蛙说：“小青蛙，去找你的伙伴吧，去找你的家吧！”小青蛙一下子就蹦进了池塘里，欢快地游来游去。一只青蛙在碧绿的荷叶上欢快地唱着，好像在说：“谢谢你们，小朋友，你们放了我的伙伴，我们会把庄稼保护得更好。”

（1）请在文中找出和下面的解释意思相符的词语。

①形容谨慎小心，一点不敢疏忽。________

②形容很留恋，十分舍不得。________

（2）请用横线画出描写小刚心理活动的句子。

___________________________________

（3）读了这篇文章，我明白了________

A.要保护伙伴

B.要保护有益的动物。

3.课外阅读。

欢乐的校园

我们的校园四季都充满了欢乐。

春天，同学们一大早就来到学校，老远就能听见琅琅的读书声；夏天，大家在树下一边乘凉，一边讲着有趣的故事；秋天，大家一起跳皮筋、打球；冬天，雪花飘飘，大地披上银色的衣裳，同学们一起打雪仗、堆雪人。

我们的校园处处都有欢乐。校园像录音机一样，录下了我们的读书声和笑声；校园又像摄像机一样，拍下了我们天真、可爱的样子。

我们爱我们的校园，它是我们成长的摇篮。

（1）根据短文内容连一连。

琅琅的故事

银色的读书声

有趣的衣裳

（2）我会根据短文内容来填空。

“我们”的校园一年四季都________。春天，同学们在校园里________；夏天，同学们在校园里________；秋天，同学们在校园里________；冬天，同学们在校园里________。“我们”爱“我们”的校园，它是“我们”________。

（3）文章是围绕哪句话写的？表达了作者怎样的思想感情？

_______________________________________________________

（4）短文中的校园充满了欢乐，你的校园是怎样的呢？请用几句话描写一下你的校园吧。

_______________________________________________________

4.阅读下文，回答问题。

上学一路歌

春天上学，走一路，看一路野花。黄的是蒲公英，紫的是二月兰。一边走，一边看，弄得满身香。

夏天上学，走一路，蹚（tāng

táng）一路溪水。小溪从山上流下来，我们随着它跳过山石。我们唱着歌，伴随着叮咚叮咚的水声到了学校。结果，教室的地上满是湿鞋印。

秋天上学，走一路，吃一路野果。我们吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄得手指像黑炭条，洗也洗不掉。我们摘酸枣吃，哪棵树上的红，就摘哪棵树上的。今天不红，明天就红了。

冬天上学，走一路，滑一路冰。小溪变成了长长的大滑梯。我们或者站，或者坐，往冰上一冲，要么让小伙伴帮忙一推（tuī

duī），便从自己家门口一直滑到了学校。一路嗒（dā

tá）嗒嗒！嗒嗒嗒！睁开眼睛，好像坐汽车；闭上眼睛，好像坐飞机。“到了！到了！”伙伴们互相提醒着，以免坐过“站”。跑进校门，大伙又都怪学校太近太近……

（1）给选文中划线的字选择正确的读音。

蹚________（tāng

táng）一路

一推________（tuī

duī）

嗒________（dā

tá）嗒嗒

（2）同学们在上学的路上看见了哪些花？（）（多选）

A.牵牛花

B.蒲公英

C.野菊花

D.二月兰

（3）根据短文内容连线。

春天________

来滑冰

夏天________

吃野果

秋天________

看野花

冬天________

蹚溪水

（4）文中写了孩子们秋天上学，吃了哪些野果？

（5）冬天，孩子们把小溪当成了（）

A.溜冰场

B.游泳池

C.滑梯

（6）我们一起感受了孩子们一年四季上学的欢乐。你最喜欢哪个季节？为什么？

_______________________________________________________

5.阅读短文，回答问题。

清晨，我推开窗户，风雨之后，清新的空气中飘溢着泥土的芳香。朦胧中，一朵红霞向眼前飞来，哦，原来是那盆心爱的紫荆花，一夜之间竞相怒放了，真有一番”夜来风雨声，花‘开’知多少”的情趣啊！

一阵清风吹来，紫荆花飘飘摇摇，犹如一位飘逸潇洒的仙子。它的根呈灰白色，就像两个半球支撑着树身。根上分出两个树杈，弯弯曲曲地向四周延伸，互相盘绕，合力向上生长着，多像蛟龙的龙须呀！

花冠是整个盆景的精华，就像一幅富有诗意的画卷呈现在我的眼前。绿叶守红花，红花托绿叶，交相辉映。紫荆花的叶子是椭圆形的，分明的脉络勾勒出绿叶的轮廓；叶片有的向外翘，有的向内弯，有的平整，有的弯曲，形态各异。它的花朵真是别具一格，花瓣呈紫红色，由外向内卷曲，就像一个褶纹多彩的羽扇，又像一个晶莹剔透的铃铛，微风中送来一阵阵幽香，沁人心脾。花儿三朵一簇，五朵一堆，花竞相开放。花枝上还缀满了花骨朵，含苞欲放，那淡黄色的花蕊正悄悄地从花骨中钻出，花骨朵慢慢地绽开笑脸，似乎正为自己的未来而喜悦。

秋风瑟瑟，紫荆花微微颤动着，随风飞舞，投入了大地的怀抱。这一寸泥土，一方空间，就是它的栖身之地。曾几何时，它在这里扎了根，在大地的滋润下，在阳光的爱抚下成长着……它没有忘记母亲的教诲，把大自然赋予的一切又无私地奉献给了人们，让人们一起分享这金秋时节的美景。

感叹之余又多了一份惆怅，叹息它短暂的一生。突然，我惊喜地发现新的生命又在不断地孕育、诞生，风雨之中，一片新的红霞又向我飘来。啊，紫荆花，你总是把美留在人间，为这充满寒意的秋天增添一线生机！

望着这一切，我沉醉了，沉醉在一派迷人的秋色中

（1）联系上下文，先解释划线的字，再解释词语。

①竞相怒放：________

②含苞欲放：________

（2）从文中找出具体描写紫荆花的色、形、味的句子。

色：________

形：________

味：________

（3）读文中的句子，按要求填空。

①画横线句子中的“未来”指的是________

②“啊，紫荆花，你总是把美留在人间，为这充满寒意的秋天增添一线生机！”这句话的意思是：________

6.课外阅读。

__________

有人喜爱娇艳的牡丹,有人喜爱芬芳的茉莉，我则喜爱那平凡的牵牛花。

乐于向高处攀登，这是牵牛花的本色。开始，她那纤细的茎蔓围着篱笆杆向上缠。慢慢地，篱笆被牵牛花占满了。只要从屋檐下拴几根绳子连在篱笆上，牵牛花又会沿着绳子向上爬去。那翠绿的叶片，红的、白的、紫的花，组成了条条花索，像是在屋前挂上了条条彩带。

牵牛花是凭着坚忍不拔的毅力向上登攀的。她把自己的身体全部缠绕在篱笆上，一点也不游离。正因为她缠得牢，攀得紧，所以风吹雨打她也不会掉下来。

我爱牵牛花。

（1）写出文中的一个比喻句。这句话把________比作________。

（2）分别写出第2、3自然段的中心句。

（3）作者写这篇文章是为了赞颂牵牛花________的精神，抒发自己________的感情。

（4）给短文取个题目，写在文前的横线上。

_______________________________________________________

（5）你喜欢什么花？你能给大家简单介绍一下这种花吗？试着写一写吧！

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7.课外阅读。

花孩子

天气还比较冷，花孩子们却准备开花了。迎春花、杏花、桃花、梨花、石棉花，它们欢乐地笑着叫着：“春姑娘就要来了。我们要开美丽的花，怎么找到颜色呢？”

夜晚，满天星星，一闪一闪像灯笼。

迎春花抬头望着天空，细声细语地说：“星姑娘，你别掉下来呀！会摔疼的！”

星姑娘温柔地说：“谢谢你，迎春花，我在练习跳舞，不会摔下去的。你怎么还不睡觉呀？”

“春天快来了，我要开花了，可我还没找到颜色呢。我要开出美丽的花，让世界变得更美丽。你能告诉我，到哪儿去找颜色吗？”

星姑娘说：“你真是个可爱的孩子，我把金黄的颜色送给你吧！”

清早，石榴花很早起了床，东方的朝霞染红了天空。石榴花尖着嗓子欢呼：“多美丽的朝霞呀！”朝霞亲切地说：“可爱的石榴花，你怎么起得这么早呀?”

“春天快来了，我要开花了，可我还没有找到颜色。你能告诉我，到哪儿去找颜色吗？”

“你真是个可爱的孩子，我把红颜色送给你吧！”朝霞说着把鲜红的颜色给了石榴花。

桃花、杏花、梨花怕冷，白天黑夜都躲在被窝里，睡个没完。

春风吹，青草发芽了。迎春花开出了金光闪闪的黄花，桃花、杏花、梨花还没找到颇色，急得哭了。石榴花把红色分给它们一些，桃花、杏花高兴得笑起来。梨花不好意思地说：“石榴花，你真好。希望你开出最美的红花来。你的颜色不多了，不要再送给我了，我就开不带颜色的花吧，好让我永远记住自己的缺点。”

就这样，梨花开出了白色的花，桃花、杏花害羞地开出了粉红色的花。石榴花呢？最后才开花，但它开出来的，却是红艳艳的花朵。

（1）作者把闪烁的星星比作什么？

_______________________________________________________

（2）请你写出文中五种花开花的顺序。

_______________________________________________________

（3）本文一共________ 个自然段，文章是围绕________ 这句话写的。

（4）桃花、杏花、梨花为什么自已找不到额色？

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（5）梨花的颜色为什么是白的？

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8.阅读下文，回答问题。

柏拉图年少有宏志

有一次，柏拉图和小伙伴们一起上体育课。大家纷纷议论着新来的体育老师究竟什么样。

“听说新体育老师很厉害，我们要小心点。”有个小伙伴说。

“厉害怕什么，只要我们没有错，他就不会拿我们怎么样。”柏拉图反驳道。

上课了，只见一个身材高大的人走了过来。天哪，这就是我们的老师吗？大家心里都在嘀咕。“同学们，我是你们的体育老师，现在开始上课。”老师的声音很宏亮。

伙伴们都低着头，不敢看老师，生怕老师让他回答问题。只有柏拉图一个人，目不转睛地看着老师。

老师看看他，笑着说：“这位同学，请问你叫什么名字？”柏拉图站起来说：“老师，我叫柏拉图。”

老师接着问他：“你知道为什么要学习体育吗？”

“为了让自己有一个强健的身体。”“那么，为什么要有强健的身体呢？”老师接着又问道。

“为了学习更多的知识和本领。”

“学习更多的知识和本领又有什么目的呢？”

“成为优秀的人物，报效自己的国家。”

体育老师很高兴，满意地说：“你以后一定会很出色的。”

（1）写出选文中词语的近义词。

究竟——________

反驳——________

强健——________

（2）“宏志”一词让我们想到一个成语：________。它的意思是________。

（3）下面对“目不转睛”的意思解释错误的是（）

A.眼珠子一动不动地注视。

B.眼睛直直地看着前方。

C.形容注意力集中。

（4）根据文章内容说一说，大家对新来的体育老师究竟是什么样的态度呢？

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（5）体育老师很满意柏拉图的回答，并且夸赞他，这是为什么呢？

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9.阅读短文，回答问题。

爱动脑筋(jīn)的孩子

华(huà)佗(tuó)七岁时，有一天和几个小朋友一起摘桑（sāng)叶，一位老爷爷路过，问他们：“谁能摘下树顶上的叶子？”小朋友们抬头一看：树那么高，树顶上的枝条那么细，根本上不去呀！

华佗想了想，找来一根绳(shéng)子，在绳子一头拴

(shuān)了块石头，把石头抛(pāo)过枝条，枝条就被压

(yā)弯了。他又用双手使劲拽(zhuài)绳子，枝条更低了。这样，他就摘到树顶上的叶子了。

老爷爷笑了，说：“这孩子爱动脑筋。好，我就收你做徒(tú)弟吧！”原来，老爷爷就是当地有名的蔡(cài)医生。

（1）这篇短文有________个自然段。

（2）填一填。

这篇短文写的是华佗________岁时候的故事，文中的老爷爷是________的蔡医生。

（3）华佗是怎样摘到树顶上的叶子的？从文中找出相关的句子画上横线。

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（4）华佗是个________的孩子。

10.课外阅读。

慢吞吞的小熊

早上,闹钟响了好久,小熊还（hái

huán）在床上不肯起来。妈妈催促:“小熊,快来吃早点。”小熊回答:“慢点有什么关系？上课还早。”

下午放学,同学们快步走回家。小熊背（bèi

bēi）着书包,这儿看一下那儿站一下。同学催促:“小熊,快点回家,天要黑了。”小能回答:“慢点有什么关系？回家也没事做。”

考试了,小熊的动作很慢。考试结束时,小熊还有一半的题目没有做。

小熊没有及格,暗暗下决心:“要改掉慢吞吞的坏习惯。”

（1）给文中下划线字选择正确的读音。

（2）“慢点有什么关系?”这句话的意思是（）。

①慢点有关系

②慢点没有什么关系

（3）小熊的坏习惯是（）。

①做事慢吞吞

②爱玩

（4）小熊养成了这样的坏习惯,结果怎样？后来，他下决心怎么做？

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（5）读了文章，你收获了什么？

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答案

1.（1）bō；shū；fú；qiāng

（2）追逐；清凉；欢乐

（3）脸朝上平卧或身向后摔倒的样子；四脚；热火

（4）C

2.（1）小心翼翼；依依不舍

（2）小刚想：“青蛙是有益的动物，我们得保护它”。

（3）B

3.（1）

（2）充满了欢乐；读书；乘凉、讲故事；跳皮筋、打球；打雪仗、堆雪人；成长的摇篮

（3）我们的校园四季都充满了欢乐。表达了作者对校园的喜爱之情。

（4）略

4.（1）tāng；tuī；dā

（2）B,D

（3）看野花；蹚溪水；吃野果；来滑冰

（4）核桃、酸枣。

（5）A

（6）我最喜欢冬天了，因为冬天可以堆雪人、打雪仗、滚雪球，太有意思了！

5.（1）竞：竞赛、竞争。形容花儿盛开的样子；含：裹着。裹着的花苞将要开放。

（2）红；花瓣呈紫红色，淡黄色的花蕊；有的向外翘，有的向内弯，有的平整，有的弯曲。像羽扇，像铃铛；幽香。

（3）“未来”指的是花全开了，在秋季缀

满枝头；在秋季的紫荆花为人类及大自然增添了生命力，赞美了紫荆花无私奉献的精神。

6.（1）那翠绿的叶片，红的、白的、紫的花，组成了条条花索，像是在屋前挂上了条条彩带。花索；彩带

（2）乐于向高处攀登，这是牵牛花的本色。牵牛花是凭着坚忍不拔的毅力向上登攀的。

（3）坚忍不拔；爱牵牛花

（4）我爱牵牛花

（5）略

7.（1）灯笼

（2）迎春花--梨花--桃花、杏花--石榴花

（3）12；“我们要开美丽的花，怎么找到颜色呢？”

（4）她们害怕困难，太懒惰。

（5）她知道了自己的错误，决心改正。

8.（1）到底；反对；强壮

（2）宏图大志；宏伟的计划，远大的志向

（3）B

（4）柏拉图面对体育老师理直气壮，毫不胆怯，别的小伙伴都有点害怕，小心翼翼。

（5）柏拉图的回答展现出他是一个勇敢、有志向的孩子。

9.（1）3

（2）七；当地有名

（3）第2自然段

（4）爱动脑筋（意思对即可）

10.（1）hái|bēi

（2）②

（3）①

（4）结果考试结束时小熊还有一半的题目没有做，考试没有及格。他下决心改掉慢吞吞的坏习惯。

（5）不能养成做事慢吞吞的坏习惯。