韩庄乡总校部少先队改革总结

第一篇：韩庄乡总校部少先队改革总结

韩庄乡总校部少先队改革总结

为了响应教育部、全国少工委的号召，积极落实《少先队改革方案》的相关工作任务和目标，在全体中队辅导员和少先队员的共同努力下，拓宽了队员们的活动领域，充分发挥少先队组织积极、开拓、自立、创新的作用，使我校少先队工作的稳步前进，取得了一定的进步。现将改革工作汇报如下：

一、少队改革工作情况

1.整体规划、分层落实、扎实推进

我总校部将少先队工作已纳入教育教学整体工作计划，根据文教局学年工作计划，拟定校部少队工作计划，并逐步落实到各小学，在少队常规工作的同时，开展创新性工作。比如：落实每周1课时少先队活动课，强调实践体验，突出少先队员主体作用。每月开展一次以上中队组织活动。校党政领导班子开展专题研究少先队工作。

2.加强管理、教师辅导、家长参与

各小学成立由党政领导、大中队辅导员和志愿辅导员、家长代表等参加的学校少工委。学校设置大队辅导员岗位，配强大中队辅导员，已选配优秀教师担任大队辅导员。将大队辅导员纳入后备干部培养。建立主任会议制度，及时研究和协调落实少先队重要工作。落实学校少工委主任会议制度，每学期召开1次会议，大队辅导员、及各中辅导员、优秀家长代表等参与，广泛向少先队员和辅导员征求意见，加强对重大问题的研究，提高决策科学化水平，创新开展本校少先队工作。

3．入队教育、规范程序、竞争轮换

各校积极开展少先队组织教育。在开学初，利用队课对新入学的一年级的小学生进行了基础的礼仪、安全等教育，在建队日到来之际，又对一年级的小学生进行了队前教育，了解少先队的队员、队旗、少先队员的标志、队歌、队礼等并熟悉规范入队程序。健全少先队员队籍登记、转接制度，积极组织少先队代表大会的召开。坚持全童入队，在辅导员引导下选举大中队委员、小队长，每学年轮换至少1次，竞争上岗。

4.建设阵地、自主管理、开展活动

各校建立了少先队队室、电子屏、宣传园地、黑板报、广播站等基本阵地。重视每星期的升旗仪式，大队部统一安排，由年级学生轮流负责。学校广播站设备都是由经过培训学习的学生负责操作管理，学校每天进行1次广播节目。在10月13日的建队日，各校举行了以“我是光荣的少先队员”国主题的纪念建队68周年主题队日活动。以黑板报、手抄报、讲故事比赛等形式组织学习英雄人物、先进模范、身边榜样。积极开展校级、乡级“美德少年”、“优秀少先队员”的推荐评选活动。5.分层教育、团队衔接、坚持信念

开展分层教育，加强少先队员团队知识的教育，强化少先队员的团队意识，增强爱党爱国的朴素感情。各校在十一月份初对六年级学生进行了团队知识的普及。如团徽的形状每部分表示的意义主要由中国共产主义青年团团旗，齿轮，麦穗，初升的太阳及其光芒，写有“中国共青团”5字的绶带等元素组成。五四青年节的由来、共青团的性质、共青团的基本任务及职能，为初中共青团员做好了衔接准备。

二、少队创新工作亮点 1.请进来，培训升旗队伍

本学期，韩庄乡总校部和河北金融学院团委建立了校校合作，学院的国旗护卫队成员深入韩庄各小学开展升旗队伍的培训活动。各校在选拔形象好、素质高的学生组成升旗班，每周四金融学院的教官对各校升旗班进行培训。

2.走出去，重温入队誓词

为庆祝建党96周年，弘扬民族精神和革命传统，推动校园精神文明建设，6月9日组织我乡百名小学生，到革命圣地狼牙山祭奠先烈。开展了“缅怀先烈，追逐梦想” 主题教育。为了庆祝十九大的胜利召开，10月27日，组织学生参观阜平城南庄革命纪念馆，开展了以“青春献礼十九大，不忘初心跟党走”为主题的少队活动，认真学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想。队员们面向队旗，重温了入队宣誓，充分调动少年儿童主动学习党史知识和家乡文化的积极性，倾听了老一辈无产阶级革命家的生活、经历和伟大的决策，深切缅怀老一辈无产阶级革命家的丰功伟绩，重温他们走过的光辉历程。引导师生们慎终追远、缅怀先辈，增进爱党、爱国、爱社会主义情感，同时深切感受到了自身肩负的历史重任。增强了学生们实现“中国梦”理想信念，激发了他们担负中华民族伟大复兴的青春使命感。

3.扑下身，发挥乡土优势

少先队组织是整个教育事业中不可缺少的一个重要组成部分,也是学校教育的得力助手。而农村学校的少先队工作更不能脱离学校工作的实际和教育工作的规律。各校正积极探讨农村少先队如何根据自己学校的实际情况,充分利用独特的乡土风情和农村优势,开展有新意、有实效的特色活动，如摄影比赛“自家的小菜园”“我会干农活”等。

4.分层次，开展适龄活动

活动的开展应紧紧围绕主题选择内容。在围绕主题选择活动内容时，根据《小学德育大纲》的要求、儿童年龄特征和班级实际情况，充分发挥集体的力量。让全体学生进行讨论，充分发表自己的意见，选精而准，有针对性，有教育意义的活动主题。低年级段开展自主管理班级，自理能力，激发兴趣方面的活动。如整理书包，穿衣服比赛，洗手绢比赛等。中年级段开展演讲、书画展、手抄报、小创作等方面的活动。高年级段开展社会调查、环保调查、创设想象“未来家乡的变化”、“二十年后我是什么样”等社会实践方面的活动。这样让活动期期变花样，次次有创新，使学生在不断创新的过程中得到锻炼，树立坚强的信心，不断增强创新精神和创造能力。

在今后的工作中，将一如既往的踏实工作，奋发进取，利用少先队的阵地优势，为在校园中营造一种积极向上的氛围而不懈努力。

莲池区韩庄乡总校 2017年11月15日

第二篇：韩庄乡冯庄小学少先队改革总结

少先队改革情况总结

本学期，冯庄小学的少先队工作在学校领导的指导下，在全体中队辅导员和少先队员的共同努力下，拓宽了队员们的活动领域，充分发挥少先队组织积极、开拓、自立、创新的作用，使我校少先队工作的稳步前进，取得了一定的进步。

1.自2017年9月我校将少先队工作纳入党建工作和教育教学整体工作计划，开学初有少先队工作计划安排、在活动中有记录、期末将写工作总结等。

2.开学初冯庄小学成立了由顾东飞校长担任主任的学校少工委。大队辅导员、及各中辅导员、优秀家长代表等参与、开展本校少先队工作和活动。

3.我校设置了一名大队辅导员，选配了6名优秀教师担任中队辅导员。

4.我校积极开展少先队组织教育。在9月份利用5次队课对新入学的一年级的小学生进行了基础的礼仪教育。如课堂上坐、站、举手发言、学会倾听及回答问题声音要响亮等；课间的安全教育，做有意义的游戏；回家做个好孩子等。在建队日到来之际，又对一年级的小学生进行了队前教育，少先队的队员、队旗、我们少先队员的标志、队歌、队礼等并规范入队程序。坚持全童入队，在辅导员引导下采取竞争上岗，选举大队长舒佳莉，中队委员马娜、夏悦悦、刘晨赫、小队长任鑫杰、冯智森等，每学年轮换1次，都采取竞争上岗。

5.我校实施每周1课时少先队活动课，能够保证开展少先队活动、购置设施设备配备所需经费，购买了有关少先队有关报刊，并保证报刊、少先队活动指导用书的使用。

6.冯庄小学的少先队员能够在辅导员的指导下自主管理组织、自主建立阵地、自主设计活动。我校重视每星期的升旗仪式。按照大队部开学初的统一安排，由四、五、六年级三个年级轮流负责，每星期一的升旗手、主持人、国旗下讲话由各中队优秀的少先队员担任，那雄壮的国歌声、充满激情的国旗颂震撼了学生的心灵，让学生感受到做为一个中国人的骄傲，从而更自觉地爱祖国。虽然内容都是规定的，却也是一个班集体的展示，我们看到各中队辅导员利用课间对主持人、旗手及国旗下讲话都进行指导练习，升旗时一直在国旗台旁边指导、及时提醒，非常重视和对学校工作的认真负责的态度。我们有理由相信，这些班级的学生对国旗的庄重感会因为老师的严肃、认真而更鲜明起来。在10月13日的建队日，冯庄小学举行了以“我是光荣的少先队员”国主题的纪念建队68周年主题队日活动。大队辅导员引导少先队员学习队史、队章、重温入队誓词，引导队员继承和弘扬少先队的光荣传统，增强少先队员的光荣感和自豪感，为少先队建队日献上了一份厚礼。7.为了加强初中团队衔接，我校在十一月份初对六年级学生进行了团队知识的普及。如团徽的形状每部分表示的意义主要由中国共产主义青年团团旗，齿轮，麦穗，初升的太阳及其光芒，写有“中国共青团”5字的绶带等元素组成。五四青年节的由来、共青团的性质、共青团的基本任务及职能，为初中共青团员做好了衔接准备。

8.我校积极开展校级、乡级“美德少年”、“优秀少先队员”的推荐评选活动。

9.我校少先队组织能够维护少先队员正当权益。少先队辅导员能够倾听队员心声，热情服务队员的身心健康成长，帮助他们解决生活、学习、心理等实际问题。充分利用每个中队的队课，让学生写写“心理话”、我的“小苦恼”等，让我走进少先队员的心里，真正做他们的朋友，为他们排忧解难。

10.我校建立了少先队队室、电子屏、宣传园地、黑板报等基本阵地。

在今后的工作中，我将一如既往的踏实工作，奋发进取，利用少先队的阵地优势，为在校园中营造一种积极向上的氛围而不懈努力。

2017年10月

第三篇：乡总校工作总结

乡总校工作总结

（2009-2010学年第一学期）

本学期，在各级教育行政部门的正确领导下，我乡学习贯彻科学发展观，深入落实党的教育方针，全面实施素质教育，稳步推进新课程改革，构建乡域教育的和谐发展，争创人民满意的教育，取得了较好的收效，特作总结如下，不妥之处，敬请批评指正：

指导思想：以邓小平理论和党的十七大精神为指导，全面学习贯彻科学发展观，以全面提高育人质量为目标，以深化新课程改革为根本，以优化管理、强化德育教育、加强队伍建设、提高教学质量、确保安全稳定为重点，勤奋进取，务实创新，努力提高整体办学水平，办人民满意的教育，促进全乡教育事业取得新发展。

主要工作内容：

一、扎实做好迎接市教育督导评估工作

年底，我县将接受市两年一度的教育督导评估，我乡认真落实县局有关文件和会议精神，根据本乡实际精心谋划，按照县督导培训要求和规范化管理要求，层层建立责任制，坚持硬件从实、软件从严从细的原则，扎扎实实有步骤、有重点、有特色、积极稳妥地做好全面的准备工作，确保整个迎查工作按时、高效、优质完成，为全县迎查工作保驾护航。总校先后12次组成巡视组，深入各校检查各方面迎查工作，并组织了专门的培训，指导各校做好迎查准备，及时召开会议通报情况，明确责任、强化质量意识，引导各校发挥不怕疲劳、连续作战的精神，以优质的工作为全县保驾护航。

二、以庆祝建国六十周年为契机，积极深化德育工作

今年，是新中国成立六十周年，我乡以爱国主义教育、民族优良传统教育、民族精神教育、国防教育等主题德育教育活动为核心，全面强化青少年思想道德建设，引导和教育学生树立正确的世界观、人生观、价值观和成长观，不断提高青少年的思想道德水平。

1、积极开展以庆祝建国六十周年为中心的主题教育。从九月到十月，我乡在全乡各校组织开展了“弘扬和培育民族精神月”、“庆祝建国六十周年”、国防教育知识竞赛、“中华魂”主题读书等活动，总校组织召开了庆祝建国六十周年中学生演讲比赛、小学生讲故事比赛，各校开展了迎国庆歌咏比赛，总校和学校共同组织了庆祝建国六十周年征文、书法、绘画、手抄报、板报比赛；按照县教育局要求，积极组织青少年学生参加国防知识竞赛和网上答题竞赛，以征文为主要活动在青少年学生中组织开展了中华魂主题教育；在团县委的指导下，在中小学广泛开展了家乡文化大搜索主题活动；遵照县局通知精神，组织全乡中小学生观看了邹越先生的演讲，对学生进行爱国、爱师、爱父母、爱自己教育，有组织、有计划、有步骤地在活动中培养学生纯洁的爱国主义精神、朴素的民族精神、高尚的道德情操、良好的行为品质、健康的心理。

2、以“行为习惯养成月”为起点，不断强化行为习惯养成教育。开学第一周各校利用一周时间积极抓好新生入学教育、老学生收心教育，组织学生观看教育部举办的“开学第一课”；把九月份作为“行为习惯养成月”，深入贯彻中小学生守则、日常行为规范、中小学生形象建设基本规范、校规校纪，强化行为规范养成教育，有针对性地解决学生中存在的各种不良习惯，培养学生良好的行为品质。

3、深入推进中华经典诵读活动和文明礼仪教育，进一步提高学生文明素养。总校制定了进一步加强经典诵读活动和文明礼仪教育的实施方案，多次召开会议部署工作，各校根据本校实际进一步完善了中华经典诵读活动和文明礼仪教育实施方案，明确责任人员，安排授课教师，经典诵读每天早上第一节课前十分钟、下午第一节上课前十分钟、课外活动十分钟坚持诵读，做到熟练自如，文明礼仪做到师资、教材、教案、课时、检查五到位，并积极开展文明礼仪评比活动，提高师生文明礼仪素养。

4、加强德育队伍建设。以德育办公室和政教处为龙头、班主任、思想品德教师、行为习惯养成教育监督员和指导教师、文明礼仪教师、法制副校长、校外辅导员、共青团和少先队为骨干、全体教师参与，共同组成学校德育教育队伍，形成全员抓德育的局面，进一步完善德育工作规程，健全德育制度，组织开展形式多样的德育教育活动，坚持常规德育活动与主题教育相结合，构建完善的学校思想道德建设工作机制，形成德育工作专抓专管促落实的局面。以教育部新颁布的《中小学班主任工作规定》为主要内容，开展班主任工作培训，并积极通过12次乡校两级座谈、讲座、报告、经验交流等提高班主任素质和能力，11月份开展了主题班会评比活动，为全体班主任搭建交流平台。

5、深入落实法制教育。充分利用法制教育课、法制报告会、主题班会、板报、橱窗等有针对性地对学生进行法律法规教育，引导学生掌握法律知识，树立法制观念，引导学生学法、懂法、用法。

5、积极开展心理健康教育。通过对话、调查问卷等多种形式了解学生心理，根据心理学知识对学生心理健康状况进行分析，组织有经验的教师进行会诊，有针对性地对学生进行心理健康教育、辅导和咨询，提高学生认知能力、处事能力、交流能力、耐挫能力，引导学生树立自尊、自爱、自信、自强意识，自觉培养健康心理。

6、开展优秀学生干部、三好学生、文明学生、先进班集体、优秀班主任评选。总校进一步完善了评比的各项规章制度，重点完善班级量化考核办法和评优选先办法，学期末评选了百名三好学生、文明学生、10个优秀班集体、10名优秀班主任，并将一部分师生事迹传达到各个学校，组织师生学习，在师生中大力弘扬身边的典型人和事，带动全体师生进步。

7、学生社团建设从无到有，初具雏形。自5月份起，根据市县文件，我乡开始启动学生社团建设工作。在认真学习上级文件精神的基础上，总校和学校分别制定了实施方案，成立了领导小组，总校制定并下发了学生社团管理制度，各校根据本校实际首先建立起一个学生社团，摸索经验。在总校的指导下，各校为学生社团配备了管理经验丰富、素质高的指导教师，确定了学生自主管理、自主活动、教师指导的社团活动原则，学生社团在教师的指导下，制定社团章程、活动计划、民主选举社团组织机构、民主管理社团事务，使社团一开始就做到有领导、有计划、有制度、有步骤、有组织、有活动、有内容，为学生社团在我乡全面推广提供了有益的经验。xxx社被推荐参加市优秀学生社团评选，通过不懈的努力，半年来，我乡德育教育工作取得了良好的教育效果。学生以遵规守纪、尊师敬长、团结互助、关心集体、友爱他人、勤奋上进为荣，班级以文明、团结、拼搏为主流，学校以争先、创优、和谐、稳定、文明为主旋律，校风、班风、学风进一步好转，一大批优秀学生在各种活动中脱颖而出，成为全体学生学习的榜样。xxx被评为国防教育先进单位，xxx被评为国防教育先进个人，xxx被评为国防教育活动先进个人，还有四个班集体、10名学生被总校评为先进班集体、优秀学生干部、三好学生推荐到县。在县教育综合督导评估中，刘营乡中、刘营小学的德育工作受到充分肯定。

三、优化学校管理，提高办学水平。

1、进一步推进特色学校建设。组织各校进一步分析自身的优势和不足，明确发展特色，采取有效措施加强特色创建，努力建成两所特色学校，其他两所学校特色创建工作取得积极进展。刘家营乡中学美术特色创建、刘家营小学管理特色创建取得了积极进展，被推荐到上级参加特色创建评选。

2、强化常规管理。根据实际，总校制定、完善并下发了17项管理制度，从队伍管理、信息上报、常规管理等各个方面予以规范，总校先后30余次到各校进行检查，加强常规管理督导力度，强化校园环境整治、常规工作责任制落实，促进学校管理的科学、协作、规范，突出落实办事公开，狠抓形象建设，开展了常规管理检查评比，促进了学校管理的规范化、精细化、特色化。刘家营小学被总校推荐参加规范管理先进学校评比。

3、加强学籍管理，严格控辍保学。进一步落实控辍保学责任制，对全乡在校生进行了一次摸底，弄清底数，核定学籍，凡是不符合学籍管理规定的坚决改正，严格执行学籍管理制度，依法招生，按规定办理学生学籍，防止违规行为和以权谋私等现象。严把各个易辍关口，建立并实施有效的控辍保学机制。加强对易辍群体的思想教育和引导工作，履行法律文书程序，严格依法治辍，落实贫困生帮扶制度，不让一名贫困学生辍学，加强对教师的教育和管理，杜绝由于学校、教师因素导致学生辍学现象。初中生辍学率被控制在3%以内，小学生无一人辍学。

四、加强教育教学管理，深化基础教育教学改革，提高教学质量。

1、加强常规教学管理，注重质量。首先把好备课关，定期与不定期相结合，对教师备课进行检查，并且把检查的重点转向备课质量，重点检查授课环节备课的设计情况，组织同头教师开展集体备课，小学三四年级开展了全乡范围的集体备课活动，各校还积极加强对新上岗教师和青年教师的备课培训，帮助他们尽早掌握备课基本功；其次是抓课堂教学，一是严格落实课堂教学巡视，学校领导不定时巡视教师教师上课情况，二是举行常规教学听课活动，对每一位教师常规课堂教学进行指导和检查，引导教师以新课程教育理念为指导，优化教学情境，提高课堂教学效率效果；三是组织骨干教师、优秀教师上示范课、观摩课，为全体教师提高课堂教学质量提供借鉴；第三，开展以“两能”（教学技能、教研能力）为主的教师基本功能力提高，通过乡校两级培训、比武等多种措施提高教师现代教育技术应用能力和远程教育教学能力，提高教师的课件制作水平，使先进的教育技术与学科教学紧密结合，为提高教育教学质量服务；第四，根据我乡近两年新上岗教师大量增加的现状，积极落实领导、骨干教师、优秀教师传帮带、新上岗教师培训等帮助新上岗教师尽快掌握教育教学基本技能，胜任教育教学工作；第五，加强教学质量的过程性和阶段性监测，以各学科单元检测和期中、期末检测为主，月测验为辅，加强教学质量监控，及时总结教学得与失，引导、督促教师改进教学；第六，加强命题研究，逐层召开教学质量分析会，制定落实教学存在问题的解决措施，努力提高教学管理水平，强化质量提高；最后，进一步开展学校教学评估和教师教学评估工作，促进学校教学管理水平的提高和教师教学能力的提高。通过努力工作，全乡课堂教学效果得到一定提高，在学期末检测中，各个班级的教学成绩均有所提高，特别是部分新上岗教师的教学成绩进步很快；在县教学评估中，中学上升到中游，小学进入到全县前四名。

2、以校本研修为载体，积极提高教师教育教学能力和研究能力。本学期，我乡乡校两级组织开展了同课异构、专任教师上研究课、教育理论专著阅读、集体备课、说讲评课为主要内容的校本教研活动，把研究的重点放在课堂教学和教师理论水平提高上，各教研组根据教研计划严格落实各项教研活动，注重教研实效，教研活动扎实细致，成效明显；各校教育科研课题组以教育科研理论为指导，认真做好课题研究过程中的每一项工作，实施了课题研究检查考核机制，总校和学校先后4次对各个课题进行培训，加强在研课题的指导，有效发挥了课题研究对于教育教学的促进作用，刘英姿昂中、刘营小学依据课题推广制度，积极在校内推广课题研究成果，将数年来教师的研究成果结集分发到各校教师手中，引导教师学习、借鉴、实践、创新；总校于学期末组织了优秀教研组、特色教研组评选活动，乡中英语组、刘营小学数学组获奖，有效激发了教研组、教师开展扎实有效的教研的积极性果；学校领导包教研组制度得到很好的贯彻，各校领导积极参加教研组活动，并且在教研活动中予以有效的指导，切实提高教研组活动质量；初中、小学以总校为单位，开展了两次有成效的学科中心教研组教研活动，集中全乡教师智慧，取长补短，借鉴经验。在县举行的中学优质课评比中，我乡有6名教师获奖。

3、继续探索学生学习评价制度改革。在部分年级、部分学科试行了等级+评语的作业、检测评价形式，学生成长记录由班主任与科任教师共同填写，注重对学生平时的考察、考核工作，做好过程评价，开展适应学生需要、有效促进学生发展的评价活动，促进评价方式的转变，促进评价方法的多元化、评价内容的全面，使评价与考试成为学生成长的助推器。

4、加强艺、体、科、卫教育的普及、提高工作。全面落实课程计划，以课堂教学为主渠道，加强艺、体、科技的基本知识技能教育，组织丰富多彩的教育活动，丰富学生的校园生活、营造健康向上的校园文化。落实教育部《中小学学生近视眼防控工作方案》，切实保护学生视力；以国家体质健康标准为依据，积极组织开展国家体质健康标准达标检测活动，中学做好参加县中学生篮球赛，深入推广阳光体育活动，落实体育大课间，积极习练新广播体操、校园集体舞，提高学生体质；以县科技节和学生创新发展能力检测为重点，积极开展科技教育和创新教育活动，培养学生的创新精神和科学精神；以庆祝建国六十周年为契机，组织开展丰富多彩的校园文艺活动，并组织了中学生文艺汇演，选出优秀节目参加县评比，器乐、舞蹈两项获得优秀奖。

五、深入开展教师教育培训，努力培养优质高效的教师队伍。

以“以师德师风建设年”活动为中心，全面加强教师教育工作。总校和各校制定了师德师风建设年实施方案，订购了教师读本，组织了教师学习和教育法规知识竞赛，每月评选一名师德师风先进个人上报到县，在全乡积极树立师德师风典型，同时严查教师违反师德法规现象，促使教师加强自身建设，提高自身素质，提高自身形象；根据教育局党委统一部署，在全乡党员干部中开展学习实践科学发展观活动，通过前期准备、学习调研、分析检查、整改落实、总结评议等阶段工作，对党员干部进行深入细致地科学发展观教育，对全乡教育现状进行科学分析，查找存在问题，梳理各方面意见和建议，制定整改措施，进行深入细致地整改，促使党员、干部树立正确的世界观、人生观、价值观、发展观、教育观，增强立足岗位做贡献的积极性和主动性，深入加强学校的科学管理，提高管理和育人水平，树立教育的良好形象，满足人民群众的教育需要；进一步完善和落实了《中小学教师考核办法》，按照实施细则对教师、领导进行考核，并将考核结果作为评优选先的依据，增强考核的严肃性、客观性、激励性、公开公平透明，注重过程管理，加强教师工作责任心和工作绩效的考核；以校本培训为阵地，进一步加强了以新课程理念、现代教育技术为核心的教师培训，提高教师素质，引导教师转变教育观念，不断探索新时期教育工作规律，更新教育方法，努力提高育人效果；举办了2次新上岗教师教育与培训，对近两年新分配的教师和志愿者进行岗位培训，帮助他们教师尽快掌握教育教学方法，胜任教学工作；完善了骨干教师选拔与管理，重新建立起乡校两级骨干教师队伍，加强骨干教师培养与考核，发挥骨干教师作用，带动全体教师提高教育教学素质和能力；组织开展了《中小学教师职业道德规范》（修订版）学习贯彻活动，使教师深刻把握新职业道德规范的内涵和要求，树立责任意识、法纪意识，工作中严守规范，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，做合格的新时期教育工作者。通过努力，全乡教师队伍建设得到有效加强，领导干部积极转变观念、端正作风、率先垂范、务实创新，全体教师爱岗敬业、勤奋进取、争先创优，广大党员充分发挥先锋模范作用，各个岗位上，都有教师勤奋工作的身影。

六、其他工作。

1、财务管理工作进一步规范。严格落实了财经制度，特别是落实了经费使用的预算、审批制度，学校经费使用进一步科学规范；校舍管理得到显著加强，对现有校舍进行了鉴定，学校固定资产管理得到进一步细化，档案健全，物帐一致。

2、学校安全工作。进一步落实了安全责任制，树立警钟长鸣、安全第一的思想，加强学校周边环境综合治理，加强师生法制教育，上好安全教育课，对学生进行全面细致地安全教育与培训，制定切实可行的安全预案，积极开展安全应急演练活动，每半月开展一次安全排查活动，提高了师生法制观念和自我保护意识，帮助师生掌握安全常识，使师生能够在发生危险的时候趋利避害，切实维护好学校和师生的合法权益。年内，师生没有发生一起安全责任事故。

3、以高度的责任感做好矛盾纠纷排调工作，维护校园稳定。定期开展矛盾排查和调处工作，把矛盾消灭在基层，确保了不发生上访事件。

总之，本学期，我乡以上级文件会议精神为指导，以保稳定、求发展、提质量为中心，全面推进各项工作进步，取得了积极的进步，为全年工作取得良好成效奠定了基础。下学期，我乡将进一步做好各方面工作，争取办学质量和效益有明显的进展，再利用几年时间，全面提升教育质量，成为县域教育的先进单位。

第四篇：总校劳动竞赛总结

齐心协力科学备考

真抓实干再创佳绩

――中小学总校高考备考系列劳动竞赛活动总结金川集团有限公司中小学总校

2012年1月

齐心协力科学备考 真抓实干再创佳绩

—总校高考备考系列劳动竞赛活动总结

为响应集团公司以“立足岗位比业绩，为千亿目标作贡献”劳动竞赛活动的号召，中小学总校工会充分发挥组织作用，深入扎实地开展了立功竞赛活动，最大限度地把教职工吸引和组织到竞赛活动中来，把岗位练兵、技能比赛作为劳动竞赛的重要内容，为提升教职工队伍整体素质创造了条件、搭建了平台，进一步增强了学校的核心竞争力。2011年，总校工会工会会同一中分会共同组织了以“齐心协力科学备考

真抓实干再创佳绩”为主题的高考备考系列立功竞赛活动。这次活动旨在牢固树立目标意识和质量意识，突出重点，讲求效益，协同作战，不懈追求，努力为集团公司更多的员工子女提供更多的升学机会，特别是能让更多的员工子女到更优质的高校求学就读，继续保持总校高考在本地区乃至在全省的优势地位。总校先后组织了研读《考试大纲》、高考主干知识针对训练、学科复习指导讲座、心理辅导讲座、应试技能指导电视讲座、“决胜高考献计献策”征集活动、优秀教学设计竞赛活动、尖子生集中强化辅导、近线生整体帮扶活动、特长生文化课强化辅导、班级管理等竞赛活动。

在劳动竞赛起始之初，总校就以在高中教师中开展的“创先争优”活动为契机，以教学实践落实指导思想，全力以赴完成总校制定的2011年高考任务。具体活动内容及实施经过如下：

一、强化目标管理，形成核心动力

围绕高考目标任务做了大量切实可行的工作。将目标渗透到平时的教育教学的每个环节。在分解目标的同时，帮助班主任及课任教师分析目标达成的可能性，寻找目标达成的最佳途径，并且通过一系列的考核办法加以强化，极大地增强了全体高中教师的责任感和内驱力。教育的实质是心与心的碰撞，总校始终保持与高中教师的密切接触，发现问题，共同面对，及时剖析，一起克服。

二、抓纲务本，群策群力，高效备考

1、研读《考试大纲》，提高复习的针对性。

总校在本学期第2－6周开展了为期一个月的《考试大纲》、《考试说明》钻研和学习活动，逐字钻研考纲，准确把握其内涵，不断增强教师的考纲意识，高度重视高考方向的研究，科学提出三轮复习的具体要求。教学过程中时时对照，在最大限度内杜绝了超纲复习、练习和考试现象；进而引导教师帮助学生明确考试说明中各考查知识点基本要求和考查的基本方式，找准学生掌握知识的薄弱环节和复习的主攻方向。各学科组以考纲为纲，以如何提高复习的有效性为目的，最终确定教研课题开展教学研究。

2、进行高考主干知识针对训练。

在本学期第3－12周，总校要求在学习大纲的基础上，确定高考主干知识和高考热点，每门学科根据高考命题特点和复习进度，精选或命制好专项训练试题，组织学生进行反复练习，教师进行精心讲解和点拨，直到学生能够把该试题全部答对为止。

3、注重方法策略，指导学生科学复习。

在充分了解学生实际情况之后，对以前成功的复习经验和方法进行总结，针对学生复习过程中出现的重要问题和普遍问题，每学科推荐一位有丰富备考经验的教师撰稿，内容包括学科复习策略指导、时间管理、如何提高复习效率、如何提高解题准确率等，由年级部编印成册，任课老师组织全体学生学习，继而提高学生的复习效率。在高考临考前，相关撰稿教师还在镍都电视台面向全体考生和家长进行了言简意赅的讲解。

4、进行考前心理辅导。

无数事例证明，七分考知识三分考心理，平时掌握知识程度基本持平的两个学生，在高考时成绩就可能差别很大。原因是心理状态的差别。针对学生出现的考前焦虑、怯场等不利于高考的心理状态，选派心理咨询师进班辅导，通过心理辅导，学生具备了应试良好的心态，放松的心情，坚定的信念，从而为学生沉着应考，考出佳绩，做好了前期铺垫工作。

5、强化应试技能指导

在复习后期，组织各学科教研组推荐一位教师准备了相关学科的应试技 能指导材料，内容包括：审题方法、时间分配、书写要求等，由年级部编印下发，班主任组织学生在班会课时间进行专门学习。

三、开阔思路献计献策，努力打造高效课堂

1、开阔思路献计献策，提高备考复习的科学性。

总校高中教师有着扎实的专业知识和过硬的教学技能，大多数老师都从事过多年的毕业班教学，有着良好的敬业精神和丰富的教学经验，对高中备考复习都有独到的见解和行之有效的办法。集体备课是提高学科教学质量的前提，是发挥群体优势、集体智慧的重要途径。因此，总校和学校大力倡导组内合作，强力推行教学资源网络共享。从学期之始直至高考，各组每周均有一至两次且每次不少于一小时的集体备课时间，将备课组的集体智慧与教师个人的刻苦钻研有机地结合，研究课堂教学中的重点、疑点、难点，从而提高了课堂教学中的针对性。学校领导和管理人员要深入教研组参加集体备课，了解集体备课的开展情况和操作水平，深入课堂听课，了解教师在课堂教学中对集体备课成果的实施水平和落实情况。为发挥高众教师团队的集体智慧，最大限度的提高备考复习效率，在高中全体教师中开展“决胜高考献计献策”征集活动。对征集到的措施或建议，将根据其价值、可操作性和效果果断予以采用和实行。

2、注重课前设计，精心备课，提高课堂教学质量。

在全面落实课堂教学设计这一环节上，全体高中教师严格执行课程计划，准确定位复习难度，不断优化课堂结构，从而确保了教学进度的严肃性，提高了课堂复习的针对性，促进了课堂质量的有效性。高三年级部基本做到了没有重点的课不讲，不体现规律、方法的课不讲，已掌握的基础知识不讲，非命题热点、重点的偏、难、怪题不讲，准备不充分的课不讲。最大限度地利用了编、订的复习资料，题目筛选主要以中档层次为主，严格控制高档题量，同时注意研究了新高考、新教材中出现的一些新题型。适时调控好各科的复习进度，最终保证了高三复习的全过程按照我们预定的复习计划有条不紊地进行。

针对后期复习课的特点，总校还组织开展了优秀教学设计竞赛活动，组织 “专题复习课”和“试卷讲评课”为主题的教学观摩活动，每学科选派 两位有丰富高考备考经验的高级教师或骨干教师主讲，以此为契机，进一步提升了后期日常课堂复习质量。

四、培优补差精心辅导，倾情帮扶全面提高

1、尖子生集中强化辅导。

为实现清华、北大录取1—2人，力保金昌市文理科状元的目标，针对本届学生实际，总校围绕尖子生的培养工作，针对尖子生的培养确定了整体思路：即让学生以必要的时间落实基础知识，规定的时间强化综合训练，更多的时间自主学习，相互学习。教师的作用则具体体现在，指导重在学法，辅导重在个案，教导重在态度，引导重在思维。从本学期开始学校对尖子班的学生每周进行一次综合测试，教师在第一时间进行了批改和讲评试卷。同时文理科各确定了不超过5人进行集中辅导，提高尖子生的综合能力，全面提高尖子生的成绩。

2、近线生整体帮扶。

在落实近线生的帮扶工作方面，总校推行近线生导师制，旨在提高文化课二本的上线率。近线生在性格、学习品质、具体学科等方面都或多或少地存在着这样那样的缺点。所以，要求学校在开学第一周让每位课任老师自行确定了一名帮扶对象，每位教师制定了帮扶计划，建立好帮扶档案，责任和任务落实到人，并由学校年级部进行监督与管理。同时，平行班每班推荐了10名近线生，选派教学经验丰富责任心强的教师进行集中辅导。年级部对各班圈定的近线生进行了甄别、排查和充分的了解，明确他们的需要和学习的动机，在习惯养成、意志锤炼、学科补弱等方面进行了专门培养，使他们心理上产生了较大的学习内驱力，从而取得了可观的进步。

3、特长生文化课强化辅导。

在音乐、美术、播音主持等特长生专业考试结束之后，学校根据学生反馈的信息，专业课成绩达到规定标准的学生，由于其长期外出专业辅导和参加专业课考试，文化课落下太多。针对这些学生的实际情况，由学校牵头选派了相关教师对他们进行文化课集中强化辅导。辅导则主要以抓好这部分学生的基础和容易得分的题目为主。

4、学困生的热心关怀。在加强学困生管理的基础上，总校结合当下的总体就业形势，由学校给学困生打基础，定目标，给予他们更多的激励和关爱，让其坚持学习，立志成人。

五、全员参与精致管理，创设优质复习环境

在攻坚阶段，部分学生考学无望，畏难而退，产生了放弃思想，纪律涣散，进而萌发恶意破坏班级秩序的行为，给班级管理增加了很大的难度，也影响了高考备考的顺利进行。所以，如何加强班级管理，净化复习环境，显得尤为必要。为此，总校开展了班级管理竞赛活动。

班级管理竞赛主要分两部分内容：一是以稳定班级秩序为目标的常规管理竞赛。包括两操的质量，班级卫生的打扫状况，早晚自习的秩序及效果，各班的迟到、早退情况，仪容仪表，安全教育及其它违纪率的控制。二是开展了以丰富学生课余生活，缓解学生压力为目标的趣味文体活动。在最后综合模拟阶段，为增强教育教学的节奏性，统一组织了几次有规模的文体活动和班级联合组织的一些生动有趣的小型文体活动，事实证明，这样的活动对调整考试前后的紧张情绪会起到很好的作用。

六、齐心协力再创佳绩，高考取得可喜成绩

经过不懈努力，圆满地完成了劳动竞赛各项工作，完成了各项工作任务，2011年高考又一次取得了可喜的成绩。

高考上线及录取情况：一本重点院校上线（不含体育艺术）293人（理科241人、文科52人），比上年增加13人，重点上线率20.9%；李智同学以654分的成绩名列全省理科第13名,喜夺全市理科状元，已被清华大学电子信息科学类专业协议录取；有2名考生进入全省前100名，理科总分600分以上考生达16人；文化课考生二本以上上线634人，其中理科462人，文科172人，上线率45.4%（均不含体育艺术）。重点一本录取322人，二本484人，三本234人，大专高职150人，总计1190人。

总校及时对劳动竞赛进行了总结，共评出一等奖40人，二等奖68人，三等奖54人。

第五篇：少先队部管理总结

2015-2016

大盘小学少先队部管理工作总结

大盘小学

王凡

本学期，我校少先队大队部在上级团委和学校的正确领导下，进行了标准化队部建设，已基本达到少先队规范化队部的标准，形成自己的特色。已形成少先队主题墙、少先队丰富多彩活动宣传专栏、领导人语录、少先队图书角、少先队网络图、回顾本项工作，总结如下：

一、基本设施：

学校领导高度重视，为了进一步加强少先队的育人功能及主阵地作用，在学用房紧张的情况下，给少先队队室配置了固定用房，面积不少于40平米。醒目标记有“少先队大队部”标牌。队室室内有桌椅、书架、展览台（柜）配置齐全，窗明几净、环境舒适、充分体现了少先队文化。

二、布置陈设：

队室内队徽、队歌、入队誓词、队章、呼号、作风、中国少年新世纪宣言、大队委职责分工、辅导员职责、队史挂图，及队组织网络表全部上墙。在主题墙的前方摆设了大（中）队旗、旗架。中队旗按中队数配备。鼓号架、鼓号、鼓号服，鼓号队员不少于全校少先队员数的5%。

三、资料档案

学校少先大队部活动内容广泛，形式多样。为了有效地记录少先队工作，少先大队进行了及时的资料整理归档工作，特别注意原始资料的收集整理。不仅大队活动注意资料整理工作，还要求中队活动要有记录，记载要真实、齐全。

学校少先队建立档案资料种类有：上级有关文件、计划、总结、重大活动、竞赛评比资料、活动相册、大队委及队员花名册、辅导员参加会议、培训记录等。队室有荣誉柜、奖状、奖杯、奖旗、优秀队员事迹等，作为少先队工作成绩的展示，激励少先队员为队旗增光、添色。活动室内少先队业务书籍，队报、队刊为对员提供了学习、阅读的良好氛围。广泛征集优秀活动方案集、小论文集、学生来稿、广播稿件等，让学生在自主学习中快乐成长。

四、使用管理

少先队活动部的建立，体现了上级领导对少先队工作的执持，要切实加强少先队活动部的育人功能与它的特殊作用，使它真正成为少先队员的家。队部张贴活动管理制度。经常召开工作会议、举办业务讲座、开展各种活动。组织学生参观，充分发挥队部的教育阵地作用。

2016年7月3日