幼儿园小班数学游戏：黑猫警长(分类)

第一篇：幼儿园小班数学游戏：黑猫警长(分类)

一、教学目标：

1、能以某一物体为中心区分上、下方位，并大胆地用语言表达出来；

2、复习巩固看标记按物体的大小、颜色分类；

3、培养对数学活动的兴趣。

二、教学准备：

1、设置小鸡的家的场景；

2、幼儿人手一个小猫的胸饰，黑猫警长警服一套；

3、大小、颜色不一的老鼠图片若干，放于小鸡家的各个地方；

4、黑猫警长音乐。

5、贴有大小、颜色标记的四个箩筐。

三、教学过程：

1、（老师打扮成黑猫警长）以谈话的方式导入，引起幼儿活动的兴趣。（1）、师：“今天我们要来玩黑猫警长的游戏了，刚才我接到了小鸡的电话，它说家里来了很多的老鼠，要请白猫战士去帮忙抓老鼠，你们愿意吗？”（2）、黑猫警长带领白猫战士开着摩托车去小鸡家。（配上黑猫警长的背景音乐）

2、游戏：抓老鼠（1）、提出游戏的要求：（a）、把自己在哪里找到老鼠的记在心里，等会儿告诉黑猫警长。（b）、找到老鼠后可以先告诉其他的白猫战士。（2）、开始找老鼠，老师提醒幼儿注意做个礼貌的客人。（3）、幼儿在集体前交流自己在哪找到老鼠的，鼓励幼儿说完整句，如：“我在×××的上面（下面）找到了老鼠。”（4）、幼儿相互交流。

3、分类游戏（1）、请幼儿将老鼠分类关在笼子里。（2）、提出分类游戏的要求：要看好标记分类，不能分错，不然老鼠会跑掉的。（3）、开始分类游戏，提醒幼儿看清标记。（4）、师生一起检查分类结果，并改正错误的分类。

4、小结，以去别的小动物家抓老鼠结束活动。

第二篇：幼儿园小班游戏教案《黑猫警长》及教学反思

《小班游戏教案《黑猫警长》含反思》这是优秀的小班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班游戏教案《黑猫警长》含反思！

活动目标：

1、复习以某一物体为中心，认识上下、前后、里外的空间方位。

2、通过环境的创设，激发幼儿活动兴趣。

3、学习句式：我在╳╳上(下…)发现(抓到了)一只老鼠。

活动准备：

1、黑猫警长头饰，白猫警士头饰若干(与参加的幼儿人数相等)老鼠玩具若干(是幼儿人数的2-3倍)其中一大老鼠作为“鼠大王”，《黑猫警长》的音乐带。

2、创设环境：老鼠偷粮打劫场面：内设粮仓(纸盒)制，粮袋数个，椅子五、六把、方桌一张，这些物体的上下左右布满老鼠，“鼠大王”在中间指挥。

活动过程：

1、谈话导入游戏，分配游戏角色，老师扮黑猫警长，幼儿全部扮演白猫警士。

2、“接电话”进入情境，黑猫警长：“刚才接到╳地方打来的电话，说有老鼠偷吃粮食，我们派白猫警士们先侦察 一下敌情，记住，侦察敌情时不惊动老鼠。”

3、白猫警士进入创设的场景中，侦察后需向警长报告敌情，教师着重指导汇报时的正确表达。

“我在╳╳上面(下……)发现(抓到了)一只老鼠

4、黑猫警长：“情况火急，白猫警士们快去抓老鼠吧!”。屈，老师.教案.网出处。

白猫 警士听到命令后立即到布置的场景中去抓老鼠。每位白猫警士抓到一只老鼠后方回到警长面前报告，在音乐背景下活动。

5、黑猫警长“紧急集合，白猫警士们你们

真能干在不同的位置找到了老鼠，黑猫警长对你们的表现很满意。”

教学反思：

整个活动的效果是比较成功的，在整个活动中，幼儿一直处于比较兴奋的状态，这种状态主要是教师的情景设计满足幼儿学习的愿望，达到了“玩中学、学中玩’的教育理念，活动中教师扮演的黑猫队长，不仅从角色中能符合活动的情景，同时黑猫队长的角色位置能够较好的控制整个活动。幼儿扮演的白猫警士同样让每一个幼儿欣喜若狂，因为他们喜欢这个动画片，喜欢动画片中的黑猫警长和白猫警士们，活动中的几个环节处理较好，如：为了让幼儿能够充分说出我在╳╳上(下…)发现(抓到了)一只老鼠。

第一次教师使用了语言指导策略“为了不让老鼠发现，我们要先进行侦查，侦查时脚步要轻，发现老师要马上回来报告”，利用这种策略及控制幼儿发生乱跑乱叫的现象，同时给幼儿创设了说句式的机会，孩子们的表现相当好，第一次的侦查都是轻轻的在屋内的每一个角落看，有的幼儿还打开抽屉进行检查，当发现老鼠后，都悄悄地跑到黑猫警长那进行报告。活动中教师每一步设计较好的帮助幼儿完成任务做好铺垫。是幼儿能够在非常愉悦的环境中掌握知识。今天活动同样也存在一定的不足，由于陪伴教师教研，集体活动造成活动中幼儿过多，教师不能将每一个幼儿的发展情况了如指掌。有的幼儿没有表现的机会。

小班游戏教案《黑猫警长》含反思这篇文章共3267字。

第三篇：电影《黑猫警长》观后感

电影《黑猫警长》观后感

对于80后来说黑猫警长是个绝对不可磨灭的记忆，智慧的黑猫警长，勇敢的白猫警探，狡猾的一只耳和各种可爱的动物公民们，闭上眼睛他们马上就会在脑袋里活起来。

这部片子没什么好说的，就是把以前的TV动画剪辑拼接换过台词重新配音后放到大荧幕上播过而已，如果你想怀旧想再次感受一下已经逝去的童年可以来看。哦，忘记说了。新的台词即便是大人看也不会觉得无聊。

今天一进到影院在座位上坐好，俺前后扫了一眼全是家长带孩子来看的，这让我忽然觉得自己一下子年轻了N岁（咩哈哈哈）不过可惜的是由于某些乱七八糟的原因片头曲没听到，有些小小的后悔。

在看电影的过程中，后座的妈妈一直在给孩子们讲解剧情，小孩子一看到黑猫警长就很兴奋的大喊，看到坏人被打败也是很兴奋大叫。听到他们大喊大叫，我忽然有一种自豪感心想：哼！小P孩，你们现在没有这么好看的动画片吧！知道你爸爸妈妈哥哥姐姐小时候是多么幸福了吧！

一个小时不知不觉就过去，当耳朵竖得像天线的曲子响起，我的回归童年之旅也跟着结束了，不得不哀叹一下逝去的再也追不回呀！

第四篇：观《黑猫警长》有感

观《黑猫警长》有感

看完《黑猫警长》之后，我的感想：黑猫警长给我们带来了正义、和平的世界，带来了安详的生活。

我们要像黑猫警长那样，为了正义，为了让我们过上更好的生活，去努力的把坏人赶出去，虽然坏人有很多，但是我们只要努力地把坏人从我们身边赶出去，就是对我们最大的好处。那怕，只抓住一个坏蛋，对我们人类只有好处没有坏处的。

黑猫警长为了我们，他连自己的一点自由都没有，除了抓坏蛋还是抓坏蛋。

正是因为这样，我们就更加相信黑猫警长，他的正义是任何时候都不会丢弃的。我们相信黑猫警长他最后一定能把那些危害人类的坏蛋绳之以法。

黑猫警长是我们的好榜样，我们应该向他学习，让我们的城市变得更美好。同样我也要说：那些坏蛋们，你们做这些坏事，你的家人一定会很伤心地，善和恶都是人们的本性，但还是让你们自己选择做善人或恶人都是在一念之间。不管是黑猫还是警察抓住你们都是为了让你们知错能改，给你们一次不后悔的决定。

在这黑猫警长的电影里，它给了我们一个启迪：一是，黑猫警长为我们好的生活不怕困难、不惧逆境；二是，告诉那些坏人最终必将绳之以法。

第五篇：体育教案-黑猫警长-教学教案

——创设环境，激发小班的幼儿兴趣和好奇心，促进交往的活动设计

一、活动目标：

1、复习以某一物体为中心，认识上下、前后、里外的空间方位。

2、通过环境的创设，激发幼儿活动兴趣。

3、学习句式：我在╳╳上（下„）发现（抓到了）一只老鼠。

二、活动准备：

1、黑猫警长头饰，白猫警士头饰若干（与参加的幼儿人数相等）老鼠玩具若干（是幼儿人数的2-3倍）其中一大老鼠作为“鼠大王”，《黑猫警长》的音乐带。

2、创设环境：老鼠偷粮打劫场面：内设粮仓（纸盒）制，粮袋数个，椅子五、六把、方桌一张，这些物体的上下左右布满老鼠，“鼠大王”在中间指挥。

三、活动过程：

1、谈话导入游戏，分配游戏角色，老师扮黑猫警长，幼儿全部扮演白猫警士。

2、“接电话”进入情境，黑猫警长：“刚才接到╳地方打来的电话，说有老鼠偷吃粮食，我们派白猫警士们先侦察一下敌情，记住，侦察敌情时不惊动老鼠。”

3、白猫警士进入创设的场景中，侦察后需向警长报告敌情，教师着重指导汇报时的正确表达。

“我在╳╳上面（下„„）发现（抓到了）一只老鼠

4、黑猫警长：“情况火急，白猫警士们快去抓老鼠吧！” 白猫警士听到命令后立即到布置的场景中去抓老鼠。每位白猫警士抓到一只老鼠后方回到警长面前报告，在音乐背景下活动。

5、黑猫警长“紧急集合，白猫警士们你们真能干在不同的位置找到了老鼠，黑猫警长对你们的表现很满意。”