镇川镇教育办教师课堂教学能力达标考核工作阶段总结[推荐五篇]

第一篇：镇川镇教育办教师课堂教学能力达标考核工作阶段总结

教师岗位练兵和课堂教学能力达标

考核工作进展情况的说明

根据榆阳区中小学教师课堂教学能力达标考核办法》和《榆阳区中小学教师课堂教学能力达标岗位练兵校本培训实施方案》的要求，结合我镇工作实际，于 2009年开始组织实施全镇教师岗位大练兵和课堂教学达标考核工作。现就此项工作的进展情况简单介绍如下：

一、加强领导，成立了相应的领导机构。教育办对此次岗位练兵和达标考核工作高度重视，由教育专干牵头，多次召开专题会，研究成立了岗位练兵和达标考核领导小组和专家组，将我镇现有45周岁以下科任教师129人分为两批，第一批参加达标考核人员共29人，第二批100名。确定了考核时间和主要程序，制定达标验收实施方案。各学校也成立了相应的领导机构，具体组织设施该校的此项工作。

二、教育办、各学校都举办了教师基本功比赛、青年教师大奖赛、演讲比赛等丰富多彩的岗位大练兵活动，组织专家组成员定期、不定期深入学校听课、评课、抽查教案、作业，以及教师的基本功训练情况并予以指导。

三、按计划、分步骤进行考核验收。2010年10月份召开小学校长和专家组会议，学习达标考核验收方案，明确达标考核要求，安排达标考核工作。11月第一批小学教师课堂教学达标验收人员进行了课堂教学设计。11月10日至17日先后组织龙潭小学、葛村小学、下盐湾小学、朱寨小学、中心小学的达标考核人员上了考核课，专家组成员逐一进行打分。

总之，我镇的整个教师大练兵活动和教师课堂教学能力达标考核工作统一安排，周密部署，认真地按计划、分步骤、有序地进行。

镇川镇教育办 2010年11月18日

第二篇：考核镇办--2011年

2011年农业农村工作

目标管理意见

农业农村工作（100分）

1、组织领导（20分）

（1）领导重视，成立农村工作领导组织（5分）；

（2）制定有关农业发展优惠政策和措施，每出台一个文件得2分，满分10分；

（3）按要求完成农业投入（5分）。

2、职能工作（80分）

（1）农田水利基本建设（15分）。

完成新增旱涝保收田面积、新增有效灌溉面积、埋设地埋节水管道（5分）；新打配及更新改造机井建设任务（5分）；完成安全水工程目标任务（5分）。

（2）植树造林（15分）。

新增花卉苗木面积（5分）；完成生态村建设目标任务（5分）；完成村镇绿化目标任务（5分）。

（3）畜牧业发展（15分）。

完成畜牧业生产目标任务（5分）；奶牛养殖小区规范管理与提高（5分）；重大动物疫情防控体系建设，有机构，由预案，有部署（5分）。

（4）完成农村劳动力转移培训工作任务（15分）。

（5）农民负担（10分）。

落实支农惠农政策（3分）；加大农民负担专项治理工作及涉农案件查处力度（2分）；实行农民负担专项审计制度（3分）；不发生因农民负担引发的案（事）件（2分）。

（6）农机化管理（10分）。

完成农机技术人员培训（5分）；农机户作业面积（5分）。

第三篇：10-11康店镇课堂教学达标活动总结

康店镇课堂教学达标活动总结

根据巩义市教育科研培训中心2010—2011学年课堂教学达标活动的要求和安排及《巩义市2010—2011学年义务教育阶段教研工作计划》的要求，对本学年达标课活动的开展，镇教研中心和学校建立组织，制定活动计划和评价标准，成立达标教师评委会。组织教师学习达标要求和办法，明确达标教师的评选过程，考核评价公平、公正、公开，使达标过程成为促进教师学习、交流、提高的过程。

一、建立组织

组长：焦世官

成员：康龙海秦鹏飞徐金箱李宗保张宗颜李建新董艳霞李开科

达标教师评委会成员：秦鹏飞康龙海李建新董艳霞徐金箱焦世官

二、制订康店镇10—11学年课堂教学达标活动方案

根据巩义市教育科研培训中心2010—2011学年课堂教学达标活动的要求及安排，制订了康店镇10—11学年课堂教学达标活动方案，组织教师学习课堂教学达标活动的申报原则、要求及办法、活动安排，强化教师的课改意识和质量意识，使每位教师都能主动按照新课标的要求，仔细研究教材，结合学生实际，以学生为主体，把教学过程变为探索过程，把学习过程变为活动过程，激发学生的兴趣，培养学生的探究能力，提高教育教学效率。

三、活动开展

1、校级课堂教学达标活动

10月上旬，各校进行校级课堂教学达标课评选，教师自主申报，申报教师以学科组为单位开展听评课活动，推选优秀选手参加校级达标活动。

各校成立以校长为组长、学科带头人、骨干教师、教研组长为成员的达标教师评委会，依据达标教师考核评价量表对申报教师教学、教研、荣誉和学生评价进行积分，在校园公示。10月下旬，各校组织进行课堂教学达标活动，校评委会依据巩义市课堂教学量化评价表对教师课堂教学进行积分。根据申报教师教学、教研、荣誉、学生评价课堂教学积分和期中考试成绩，推荐吴振永、崔海燕、周云会、姚伟艳、张原武、王聪利等六位教师参加镇级课堂教学达标活动。

2、镇级课堂教学达标活动

11月23日，镇级课堂教学达标活动在礼泉学校举行，镇教研中心根据课程安排教师的讲课顺序，镇评委按巩义市课堂教学量化评价表对每位教师的课堂教学评分，去掉最高分和最低分，其他评委评分的平均分作为参赛选手的得分。及时计算公示选手得分，评委评分表分类装订存档备查，保证课堂达标活动的公平、公开、公正。最后推荐吴振永、崔海燕、周云会、姚伟艳、张原武、王聪利等六位教师参加市级课堂教学达标活动。

在课堂达标活动中，非参赛教师积极参加听课，提高自己的课堂教学水平。

四、活动反思

1、参赛教师教学指导思想明确，课堂教学都是以课标为依据，以教材为依托，组织学生学习。充分体现了：教学内容以教材为中心，依托教材又不拘泥于教材；教学过程以探究为中心，教师实时引导；教学形式以课堂为中心，适当穿插小组合作学习，体现了教师的主导作用，注重了课堂结构的优化。教学目标的“三维性”得到了充分的落实。展示了参赛教师的教学水平，在引导学生主动参与、动手操作、自主探究、合作交流、优化课堂教学等方面都进行了大胆的尝试和探索。

2、教师能积极创设情景，激发学生的学习兴趣。在教学过程中采用多种教学方法，多种练习形式进行教学，教师是教学过程中的组织者、指导者和参与者，师生关系融洽，使学生在愉悦的气氛中学会知识，掌握学习方法，培养了学生解决问题的能力。

3、注意调动学生学习的主动性，让学生主动参与。在课堂教学中，教师依据教材内容提出问题，让学生分组讨论，发表自己对问题的看法和解决问题的思路，小组达成共识，培养了学生的主动参与意识、相互合作意识和语言表达能力，培养了学生的学习能力和解决问题的能力。

在课堂达标活动中也存在一些需要改进的地方：

1、要进一步更新观念，突出学生的主体地位，使课堂教学成为真正意义上的高效课堂。

2、教师要在“导”上下功夫，积极实施巩义市推行的导学自主教学模式。

3、课堂上要合理使用多媒体进行教学。

4、教师要加强教学基本功练习，切实提高自己的教学能力。

课堂教学达标活动总结

康店镇教研中心 2010年12月

第四篇：镇川镇中心小学师德考核方案

镇川镇中心小学师德考核方案

为加强我校教师队伍的思想道德建设，切实解决教育改革发展过程中教师师德师风方面存在的问题，在全校开展干部和教师师德师风评价活动。具体方案如下：

一、指导思想和工作目标

以科学发展观为指导，以进一步解放思想，更新观念，改进工作作风，提升师德水平，规范教育行为，加速教育发展为目标，客观分析我校教师队伍的思想道德状况，理性思考思想作风，道德水平，师表形象与管理效益、教育质量的内在联系，努力杜绝在思想和道德领域存在的影响教育改革，阻碍教育发展，损害教育形象的思想作风，激发广大干部、教师开拓创新、扎实工作，全面推动学校教育持续、快速、健康、协调发展。

二、师德考核领导小组 组 长：高锡国 副组长：朱欣荣

成 员：陈生伟 申加昌 薛 建 申开昌 常江涛 曹 丽

三、评价内容

1、学习提高。

认真组织广大干部教师学习有关的法律法规，以《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、为准绳，分析自己的工作现状；要通过学习触及思想灵魂，消除师德师风建设的认识误区，提高广大干部教师依法执教，依法治教的能力，增强广大干部教师科教兴国的责任意识，依法治教的法制意识和以德育人的职业意识。

2、自查自纠

教师的师德师风自查重在以下八个方面：

一查思想意识。是否安心教育、专心教学，有无玩忽职守的现象； 二查工作态度。是否一心投身教学教改，兢兢业业完成本职工作； 三查爱生情感。是否尊重学生人格，关爱学生心灵，有无体罚、歧视和侮辱学生的行为；

四查工作纪律。是否自由散漫，经常迟到早退，是否进行有偿家教、是否违规办班补课； 五查廉洁从教。是否利用职业之便推销资料，传销商品，是否刁难家长，索要或变相索要钱物，是否自立名目乱收费、乱罚款，是否违反考纪，存在考试腐败；

六查师表形象。是否举止文明，仪表端庄，有无参与打牌赌博，封建迷信和邪教活动；

七查治学态度，是否尚学重研，严谨治教，争当名师；

八查工作效果，是否领导满意，同事敬佩，家长信任，质量提升。思想是行动的先导。教师师德师风的自纠工作，一要寻根求源纠正错误思想，看是否存在享乐主义、拜金主义、功利主义；二要紧扣实际解快问题，重点解决缺乏责任，不思进取，以教谋私，雅致攀比，只谋高就，行为功利化等问题；教育教学方法老化，学风不浓等问题。

四、检查措施

1、坚持“一把手工程”，具体工作专人负责，其他领导做到提高认识主动抓，党政协调共同抓，深入实际亲自抓。

2、坚持巡课、巡视、巡查老师是否有体体罚和变相体罚学生现象，坐着讲课或是课上接打电话，会客等。抽测学生作业，检查作业量和批改情况，检查是否有教案上课等。

3、调查了解有无教师进行有偿家教，到社会力量办学单位从事有偿讲课或兼职，为社会力量办学单位动员、宣传、代收费、代服务，从事为社会力量办学单位私拉乱招学生等中介活动，乱收费、乱订教辅材料等。

4、进行教师师德行为自查报告和调查问卷，在学生及家长中进行师德行为调查问卷，实行家长举报信和举报电话。对于有问题的教师进行批评教育及时改正，并通过再次调查验证改过情况。

五、评议考核。结合教师考核工作开展自评、互评工作。自评要不护短，敢亮丑，实事求是，一分为二地看待自己；互评采取背靠背方式进行，要认真组织好教师评教师，教师评领导，领导评教师的互评活动。要对照《镇川镇中心小学师德实施方案》《中小学师德规范》，结合自查内容、评议结果，对教师师德师风进行考核，要通过考核优劣，自找差距，自加压力，自觉整改。实行师德一票否决制，视情节取消当年评优评先资格，严重的年终考核为不合格。

镇川镇中心小学

2012年3月

第五篇：保太镇中心校教师课堂教学达标活动实施方案

保太镇中心校教师常态课堂教学达标活动实施方案

根据县教育局教研室工作计划和安排，结合本校构建高效课堂的实施情况，经中心校研究决定开展常态课堂达标活动，为确保活动实效性、科学性，达到进一步推进素质教育，持续提高教育教学质量所的目标，制定本实施方案。

一、活动目的

通过本次活动，进一步规范教师的常规课堂教学行为，提高课堂教学效果和教师驾驭教材的能力，提升学校信息化教学的理念，促进教师的专业化成长，引导各学校关注和重视课堂教学改革，形成进一步深化课堂教学管理的长效机制，进一步推进素质教育的有效实施。

二、参加对象

全镇在岗一线专业教师。

三、活动办法

（一）达标内容

常态课堂教学。根据保太镇常态课堂教学达标要求和保太镇课堂教学评价表，对所有一线教师，实施一次达标测评。存好录相、备课、听课、评课材料，确定合格以上等级。对不达标课，进行二次培训，再次进行达标。

（二）活动程序

1.制订实施办法。启动常态课达标活动。中心校成立常态课堂教学达标活动领导小组和实施小组，并以实施方案为依据，结合我镇实际，制定出各完小教师课堂达标活动的县体实施方案。中心校和各小学认真组织开展有针对性的前期研讨工作。利用校本教研、校本培训活动，组织教师学习《常态课达标实施方案》，尽快熟悉和掌握课堂教学达标的基本要求。根据方案要求，安排学科骨干教师上教学示范课，为参加达标活动的教师提供示范和引领。

2.中心校教研室要深入各校，听取参加达标活动的教师意见，召开学科中心组成员会议制定达标评价方案。

3.各完小制定学校达标活动实施方案，确定好达标活动实施时间。4.中心校教研室对各校活动开展情况进行达标巡查，考核结束，学校对每位教师达标情况进行全面鉴定并作出结论，由教导处签暑意见后，连同参加者的课堂教学教案、评估考核材料、师生评议情况及各项检查考核结果能资料一并存入教师业务档案。接受教体局考核验收组的考核验收。

5.如果经学校教导处确认课堂教学不达标的教师，加强学习培训，5月份进行二次达标活动。

6.参加达标活动的教师可根据现教学岗位申报一门学科，中途不得随意调换。

（三）组织管理

我镇教师常态课堂教学达标活动，实行各完小自行达标、分级负责、分级管理。校级达标由所在学校按《方案》要求组织实验，中心校负责督促、检查、指导，然后接受县局检查。达标活动搞得好的学校要在全镇通报表扬，差的学校要在全镇通报批评。纳入学校综合评价分数。

四、实施步骤

按照县教体局要求，教研室安排，本次教师常课堂达标活动自2015年3月9日开始于2015年5月29日结束，要求首轮达标90%，二次达标100%，以后转入课堂教学达标常规化。

第一阶段（2015年3月9日——2015年3月31日）：启动阶段宣传动员，制定方案，组织培训阶段。中心校按县局方案精神，制定县体实施方案，成立组织机构，召开专题会，对达标活动进行广泛思想发动和全面安排部署。各完小也根据本校的实际情况制定出具体的实施方案并于3月20日前报到中心校教研室。

第二阶段（2015年4月1日——2015年4月30日）实施阶段，各完小逐人开展常态课堂评价，使每位教师通过学习提高，达标过关。

第三阶段（2014年5月1日——2015年6月1日）二次达标，完成课堂教学全面达标考核，基本完成全镇100%达标任务。

第四阶段（2015年6月1日——2015年6月31日）巩固成果完成课堂教学达标100%的考核工作。中心校要对达标活动成绩突出的学校和个人进行表彰奖励。

五、组织保障

（一）加强领导，精心组织

为确保活动卓有成效地开展，中心校成立保太镇中心校教师课堂教学达标活动领导小组，全面负责活动的组织领导，协调指导和监督落实。

（二）明确责任，狠抓落实

各学校要按照活动的总体安排，明确工作目标，分解工作任务，突出工作重点，落实工作职责，切实把这项活动抓实抓好，抓出成效。

（三）强化督查，务求实效

在保太镇中心校教师常态课堂教学达标活动实施过程中，中心校将加大活动实施过程的各个阶段各个环节的督导检查力度，采取综合检查与专项检查、全面检查与重点检查，定期检查与不定期检查相结合的方法，开展督导检查，全面了解和掌握真实情况，及时改进和推动课堂教学达标活动的开展。

附活动安排：

1、召开教导主任会议。安排常态课达标启动方案。

2、召开学科中心组成员会议。制定评价方案。

3、开展常态课展示活动。

4、开展常态课达标活动。

5、进行二次达标活动。

6、达标活动考核与评价。

保太镇中心校常态课达标活动领导小组

组 长 ： 郭增峰 中心学校校长 副组长： 李中斌 中心校副校长

肖圣 中心校教研室主任 成 员： 魏淋 数学教研员

林立功 英语教研员

组长： 副组长：成员：

李龙 常识教研员 李为国 体育教研员 保太镇中心校常态课达标活动实施小组李中斌 中心校副校长 肖圣 中心校教研室主任 魏淋 数学教研员 林立功 英语教研员 李龙 常识教研员 李为国 体育教研员 齐可占 中心小学教导主任 李允祥 羊城教导主任 赵仁武 武阳教导主任 王强 高白教导主任 王宋珍 三阳教导主任 陈文坤 管庄教导主任 孙义征 万庄教导主任 李文 华村教导主任 郁磊 鲁布教导主任 李善友 孙庄教导主任