高台镇三联完小教师教育教学工作年度考核[最终版]

第一篇：高台镇三联完小教师教育教学工作年度考核[最终版]

高台镇三联完小教师教育教学工作年度考核

评优、评先积分细则

〈一〉、根据20 年上级有关文件精神要求。

〈二〉、根据20 年上级分配的优秀、先进指标。

〈三〉、根据学校实际（原则上以高分为优秀、先进）。

一、知识水平24分

1、学历8分：大专及以上学历8分、中师中专学历7分、高中学历6分、初中及以下学历5分。

2、教龄6分：每年计0.3分（以周年计算、最高计6分）。

3、计算机合格证3分：中级合格证3分、初级合格证2分（含面试）、安规定没有参加培训的计0分。合格证

4、普通话合格证5分：二甲及以上合格证计5分、二乙计4分、三甲合格证及以下计3分。

5、教师继续教育合格证2分 以上证书见原件加分。

二、教育教学能力25分

6、备课4分：按县局文件要求规定备课的计4分，每差一节扣0.5分，累计计算。

7、上课4分：经学校组织听课或平时听课按优、良、中计4、3、2分。

8、作业布置与批改4分：按县局文件要求规定的计4分、不安要求每差一次扣0.1分。

9、辍学率为0的计3分：辍学率为1%计2分、辍学率为2%计1分、辍学率超过2%计0分。

10、计划、总结、质量分析3分：每差一项扣1分。

11、个人获奖4分：获优秀教师、先进教育工作者、师德标兵、优秀班主任、优秀辅导员、教学能手、骨干教师、按省、市、县、乡（镇）计4、3、2、1分。

12、后进生转化3分：有花名册、措施、家访记录计3分，每差一项扣1分。

三、教学成绩45分（考核科目语文、数科取一个科目，以七月份考试成绩册为准）

13、①一年级以统考单位三联、天合、金塘的平均分计基本分45分，每高出平均分1分加计0.5分，每差2分扣0.5分（加分10封顶、扣分15保底）。②二、三、四、五、六年级以统考单位三联、天合、金塘的平均分计基本分45分，按公式（本学年本人所上单科平均分-统考单位对应单科平均分）-（上学年本班对应单科平均分-统考单位对应单科平均分）等于正分者、每1分加计0.5分，等于负分者每差2分扣0.5分（保持第一名的如果等于负分者不扣分，加分10封顶、扣分15保底）。病假教师第二学期请一学期病假、无教学成绩分、考核按上级有关文件执行；病假教师第二学期请的最后1-2月请病假者，教学成绩40分。法定假和工伤第二学期请一学期无考试成绩分者，计全校教师教学效果的总平均分。以上两种人员不能评优评先。

四、教研能力18分

14、参加教研活动达到规定听课节数计4分，差一次或差一节扣0.5分。

15、在教育刊物上发表教研教改文章或经验总结（以市职评小组认定的论文为准）按国家、省、市、县、乡（镇）计5、4、3、2、1分。（以最高一次计分）

16、参加优质课评选获奖4分：按省、市、县、乡（镇）计4、3、2、1分。（以最高一次计分）

17、指导学生参加学科竞赛获奖（以证书为准）：省级1、2、3等奖计5、4、3分；市县级1、2、3等奖计3、2.5、2分；县级1、2、等奖计2、1、分。（以最高一次计分）

18、一级、二级职务教师一年上研讨课1节、示范课1节、一年写1篇论文或经验总结。以上符合的教师不扣分，差一节或一篇文章扣1分，最多扣5分。

五、出勤8分

19、旷工1天扣3分、旷课1节扣1分，事假一天扣1分、住院病假一天扣0.1分，不住院病假一天扣0.3分，迟到或早退一次扣0.5分。本项扣分扣完为止。

六、其它加分5分

指导我校学生竞赛获奖情况：征文、演讲、歌赛、体育等活动，按国家级，省一等奖加2分；省二等奖、市级一等奖加1.5分；县级一等奖，省三等奖、市级二等奖加1分；县级二等奖，市级三等奖，镇级一等奖加0.5分县级三等奖加0.3分。(同类奖项多人次的，最多按三人次见获奖证书加分，累计加分不超过5分)。

七、其它扣分5分

不服从学校工作安排；因工作不负责任，造成学校不良影响；不履行职责，造成安全事故等。（一次性扣5分，取消评当年优评先资格）。

高台镇三联完小 2013年9月1日

第二篇：教师教学工作考核方案

教师教学工作考核方案

教学质量考核是评价教师工作绩效的主要途经，是教师职称评聘和年终考核的重要依据。为配合我校人事制度的深化改革，正确评价教师在履行岗位职责中的工作业绩，进一步调动广大教师的工作热情，全面提高教学质量，充分发挥激励机制，结合我校实际情况特制定本考核方案。

一、考核原则

1、教学质量考核主要在主管副校长的领导下，由教务处、督导室、教学部负责完成2、每学期公布考核结果。

3、本考核办法适用于在本校任课的全体教师，教师实行连续两年末位淘汰制。

二、组织机构

1、设督导考核领导小组，由主管副校长任组长，成员由教务处主任（副主任）、督导室主任（副主任）学生处主任（副主任）组成。

2、由督导室负责开展具体工作。

三、考核内容及方法

（一）考核分值分配及方法，每学期由各教学部协同督导室负责

1、学生综合评价（占总考核分的 50）组织实施一至二次学生的测评。要求：（1）各班参加测评的学生人数必须达到本班人数的 80以上；（2）各教学部负责人员每次测评前要对学生进行教育，解说评分规则，要求学生坚持客观、公正原则，以严谨的态度给科任教师做出合理的评价；（4）班主（3）测评分值满 100 分或低于 30 分，则该份测评表作废；任不参加本班的测评（除班主任仅授本班课程外）；对合班上课的取上课班级的最高分；（5）分值汇总时按 5的比例剔除最高分和最低分。教学督导考核评价包括：课堂

2、教学督导考核评价（占总考核分的 20）教学常规检查及教学听评课。（1）课堂教学常规检查：由教务处、督导室组织每周至少 5 次的定时或不定时的教学检查，每次教学检查组人员不得低于 2 人，侧重当时学生在课堂上的精神面貌及违纪情况，以及教师的教学态度、讲解是否生动、课堂管理等具体表现，最终以检查时的课堂效果作为评定依据；（2）教学听评课：由教学部主任负责组织安排本教学部教师听课时间表，督导组成员随堂听课。每次听课评估组成员不得少于 3 人，听课后评估组成员与教师本人及时评议，并将评议记录出示教师本人签字认可，以本次评估成绩的平均分值作为该教师的本次课堂授课考核分值（对授课效果不够理想的个别教师，教学部协同督导组必须再次组织听课）。最终以课堂教学常规检查及教学听评课平均分值作为督导考核评价分值。

3、教务考核：占总考核分的 20，由教务处负责实施。

4、各教学部对所属教师考核：占总考核分的 10，由各教学部主任负责。（1）教学部所属教师评价：占总考

5、各教学部主任的考核评价分两部分：核分的 7；（2）主管副校长评价：占总考核分的 3。（注：3、4、5 项均实行上封顶、下不保底）

6、督导室成员业务考核由教务处负责组织实施。

（二）考核项目、内容及标准：

1、学生测评（100 分制）学生测评项目及分值 分类 项 目 分 值

1、按时上课，着装整洁得体，言行举止规范。5分

2、上课认真考勤，注重课堂管理。8分敬业精神

3、对学生认真负责，爱护、尊重并公平对待学生。8分（33 分）

4、课后积极下班辅导，耐心辅导学生。6分 认真 2分

5、作业批改 及时 4分

6、注重灌输品德教育。6分

7、普通话标准，语速适中，表达顺畅。6分教育教学

8、结合学生实际，注重案例教学，讲解条理清晰。10 分 能力

9、教学内容充实，理论联系实际，学生学有所用。10 分（52 分）

10、讲究教学方法，讲解生动，课堂纪律良好。10 分

11、注重激发、调动学生学习积极性，课堂气氛活跃。10 分 良好（12—15 分）

教学效果

12、学生对本学科基本知识与基本技能的掌握程度。一般（8—12 分）（15 分）

较差（3—8 分）

2、教务处、督导室课堂教学常规检查标准（100 分制）课堂教学分理论课教

学、操作课教学、体育课教学三大类。（1）理论课教学：对课堂秩序良好、教

师及学生无任何违规行为的，评价标准在 90 分以上；（2）对学生精力集中，课堂气氛活跃，课堂效果极佳的，评价标准在 95 分以上。操作课教学：操作组

织井然有秩、课堂纪律良好的，评价标准在 90 分以上；学（3）体育课教学：

组织生积极参与，操作效果仍佳的，评价标准在 95 分以上。井然有秩、课堂纪

律良好的，评价标准在 90 分以上；学生积极参与，课堂效果极佳的，评价标准

在 95 分以上。对有以下违规行为的，以 90 分为上限，实行相应扣分：教师上

课时打手机，每发现一次扣 10 分；学生课堂上睡觉，每人次扣 5 分；学生课

堂上玩手机、看课外书，每人次扣 2 分；不参加操作且教师组织不到位的，每人次扣 3 分；学生电脑上机操作上 QQ 或玩游戏的，每人次扣 5分；体育课上

有无秩序地坐在、站在操场边或随意走动的，每人次扣 3 分；课堂上超过 5 名

学生违规的将由督导室以书面形式实行问责制。

3、督导组成员听课评估标准

（100 分制）按教务处听课评分标准执行（听课时兼检查授课教师教案，所扣

分值列入教务考核范畴）。

4、教务考核（20 分制）内 容 考 核 扣 分 标 准

每学期至少检查三次。期初一次由教学部检 查，并将检查结果上报教务处；期

中听课检查一

1、认真搞好课前备课，写好教案。次，期末一次由教务处负责

检查。教案项目不齐 全，每缺一项扣 0.5 分；督导组每次听课须检查授 课教

师教案，对不携带教案上课者扣 5 分。上课迟到 10 分钟内扣 1 分，10 至 20

分钟内 扣 2 分，超过 20 分钟的按旷课论。中途离开教室、2、坚守岗位，按

时上课。提前下课： 分钟内每一次扣 1 分，10 超过 10 分钟 的每一次扣 5

分。

3、上课考勤，组织管理好课堂教学秩序。上课不考勤，每发现一次扣 1 分；

⑴不经教务处批准，擅自串课调课的双方各 扣 5 分。⑵私事请假（应提前一天

请假，不能临

4、不随意串课。时打电话；特殊情况凭相应证明特殊处理）或

调 课者每次扣 1 分，病假串课者每次扣 0.5 分。⑶旷 课每节扣 10 分

5、课

后辅导：每班周课时在 6 节课以下 按月统计辅导次数，完成辅导规定次数一半的，每班每周至少一次；周课时在 6 节（含 以上，但未完成规定任务的当月计

扣 1 分，完成6 节）以上的，每周每班至少二次。辅导次数不足一半的当月

计扣 2 分；没有进行辅 导的扣 5 分。会议迟到早退 15 分钟内一次扣 0.5

分，超过

6、按时参加教学工作会议。15 分钟一次扣 1 分；未请假不参加会

议按旷会论 处，扣 3 分；请私事假扣 1 分，请病假扣 0.5 分。

7、按教务处

要求及时出好试卷A、B 两 试卷迟交一天扣 2 分，少交一份试卷或答案卷并备

好答案。（教考分离的除外）扣 1 分。

8、根据教务处安排，按时参加监考，不 不服从工作安排者扣 10 分；监考不认真，巡脱岗，监考严肃认真，遇到问

题及时处理。视员发现一次扣 2 分。

5、教学部主任（副主任）对所属教师

考核（10 分）内 容 考 核 扣 分 标 准

1、服从本教学部工作安排。不服从

工作安排者，视情节轻重每次扣 2—3 分。不按规定时间上交扣 1 分，且必须

在 3 天内

2、按规定时间制定并上交授课计划。完成上交，否则扣 2 分。不

完成作业量最低数的，每少一次扣 1 分。

3、完成所规定作业量（与周课时量相

当），对有学生反映作业批改不认真，经核实后每次扣作业批改认真、及时。0.5

分。

4、按时完成批卷工作，并将试卷上交所 评卷不准确，每发现一次扣 0.5 分；

试卷上交属教学部；评卷认真，符合标准，不出差 后每改动一次扣 0.2 分。错。

成绩单填写不全，缺一人次扣 0.5 分，成绩单

5、认真填写成绩报告单，不填

漏，并按 上交后每改动一人次扣 0.2 分。成绩单和试卷每有规定时间上交所属

教学部。一种迟交一天扣 0.5 分，迟交二天扣 1 分，迟交 3 天扣 2 分。会

议迟到早退 15 分钟内一次扣 0.3 分，超过 156、按时参加教学部工作会议。分

钟一次扣 0.6 分；未请假不参加会议按旷会论 扣 处，1 分；请私事假扣 0.3

分，请病假扣 0.1 分。

7、及时完成学期教学总结，认真填写教 教学总结及教

师考核表，每项每迟交一天扣学考核表，按规定时间交到所属教学部。0.3 分。

8、听课工作。每学期每位教师至少听课 10 节，少听一节扣 1 分。

6、各教

学部教师对本教学部主任（副主任）考核标准（7 分）内 容 考 核 扣 分 标 准

1、期初召开本教学部工作会议，制定本学期工作计划。期末召开教学部工作总

结 每缺一项扣 4 分。会议。因事外出时可交待教学部干事或其他教师主

2、每周召开一次本教学部教师工作会议。持，否则少一次扣 1 分。

3、期初一次

教案检查及期中两次作业次 少一次扣 1 分。数检查须在本教学部公布并报教务

处。

4、完成对本教学部教师听课工作。少听 1 人次扣 0.5 分。（由督导室代扣）

5、每学期至少开展一次本教学部教师教 否则扣 2 分。育教学研究活动。表现

良好 不扣分

6、关心本教学部教师的学习与生活。表现一般 扣 0—1 分 表现

较差 扣 1—2 分 成效良好 不扣分

7、本学期本教学部工作开展成效。成效一

般 扣 0—2 分 成效较差 扣 2—4 分

7、主管副校长对各教学部主任考核标准

（3 分）内 容 考 核 扣 分 标 准

1、不服从工作安排。一次扣 3 分。

2、不按时完成所交待工作事宜。分情节轻重一次扣 1—3 分。效果良好 不扣分

3、对各教学部工作开展成效综合评价。效果一般 扣 0—1 分 效果较差 扣

1—2 分

（三）奖励加分：序 项目 内容 加分标准 考核方法号 ⑴每承担一次

校内的公开课、观摩课 1 教务处 教学 ⑵每承担一次校际的公开课、观摩课 1.5

会同各教学1 活动 ⑶在教学改革中有重大举措或重大贡献者，经教务 最高不

部 进 行考 例会认定后，报学校批准，可酌情加分。超过 5 分。核。⑴论

文在校内宣读或研讨。1 ⑵论文在省级（行业）研讨会上交流。1.5 ⑶论文在地市级报纸或刊物上发表，或在省级（行 2 政）研讨会上交流。凭相 关2 论

文 ⑷论文在省级报纸或刊物上发表 3 材料报督导 ⑸论文在国家级报纸、刊物

上发表。5 室。⑹论文参加国家级论文研讨会。8 同一篇论文不能重复加分，且以论文研讨或发表的时间为准。一篇 论文多名作者，第一作者按标准加分，其它作者按标准的 60加分。⑴代表学校或担任教练辅导 一等奖 5 三等奖 3

学生（教师）参加国家级（行 参加 政部门）比赛。（行业性质的相 二等奖 4 优

秀奖 2 校外 应减 1 分）3 教务处 比赛 ⑵代表学校或担任教练辅导 一等奖

3三等奖 2 会同各教学 活动 学生（教师）参加省级（行政 部 进 行考 部门）

比赛（行业性质的相应 二等奖 2.5 优秀奖 1.5 核。减 1 分）参加 一等奖 2

三等奖 14 校内 参加校内教学教研比赛活动 二等奖 1.5 优秀奖 0.5 比赛5

参编 ⑴参编校内使用教材。由各教 教材 ⑵参编校外或省、地市级发行使用教

材。3 学部收集相 ⑶参编省部级以上发行使用教材。4 关原件及复 ⑷担当副

主编的与参编的比较，分别增加 1 分。印件上报督 ⑸担当主编的与参编的比

较，分别增加 2 分。导室。获得 ⑴获国家级荣誉称号 56 荣誉 ⑵获省级荣

誉称号 3 ⑴获得省级课题研究成果奖一等奖。6 课题 ⑵获得省级课题研究成果奖二等奖。5 研究7 ⑶获得省级课题研究成果奖三等奖。4 成果 ⑷参与省

级课题研究成果活动。3 奖 ⑸获得国家级课题研究成果奖的与省级的比较，相

应各加 2 分。

三、考核分值计算：

1、教师每学期考核得分学生评议分×50 教

学督导组考核分值 教务考核分值 教学部考核分值。

2、教学部主任每学期考核

得分学生评价均分值×50 教学督导组考核均分值 教务考核分值 所属教师考核

均分值 主管校领导考核分值。

3、教师每学年考核得分（第一学期考核得分第二学期考核得分）÷2。

四、考核实效：

1、教师每学期考核结果与本学期效

益奖挂钩。

2、学年考核结果作为评定职称的重要依据（按学校有关文件执行）。

3、学年考核结果作为评聘的主要依据。连续一学年两学期考核不及格或末位者，由考核办公室提出降聘、缓聘或不聘的意见，上报学校考核领导小组审定；连续

两学年四学期考核不及格或末位者，调离教师工作岗位。

4、学年考核结果作

为教师评优的依据。教师每学年的两学期考核得分须在 90 分以上方有资格

参加评优，在此基础上加上奖励分后从高分到低分排列名次并张榜公布（出现教

学事故者，上课迟到、早退、提前下课二次者，经一次问责处分者，或在教育教

学中有不良影响较大者，均取消评优资格）。

5、对出现教学事故者在全校教

师大会上通报批评。

五、附则：

1、教师不服从学校教学工作安排的，不予排

课，交学校人事部门处理。

2、本规定如与学校制定的管理制度汇编相冲突，以本方案为准。

3、本规定从 2010—2011 学年第二学期开始执行，解释权归教务处、督导室。

教务处、督导室

2012 年 1 月 12 日

第三篇：教师教育教学工作综合考核实施方案详解

洪绪中学教师教育教学工作综合考核评价方案

为进一步深化学校管理体制改革，认真落实山东省素质教育会议精神，引导和激励广大教师更加爱岗敬业、无私奉献，不断增强工作、学习的积极性和主动性，特制定教师教育教学综合考核评价方案。

一、考核对象

全校在职在岗的全体教职工。

二、考核内容及办法

考核从道德规范、教学常规、研究与提高、教育教学效果、工作量、特色工作等方面进行千分制考核。

（一）道德规范（120分）

1、政治表现（20分）

认真学习党的路线、方针、政策，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的影响；拥护中国共产党的领导，在大是大非问题上，立场坚定，旗帜鲜明。

教师、领导评议各占25％，计10分。每学期领导、教师进行一次评议，分别按1：1比例分A、B两档，A2.5分、B2.25分。政治学习笔记每学年检查两次，每次不少于5篇，3000字。分别按1：1比例分A、B两档，A2.5分、B2.25分，不交者不得分，此项规定适应于以下各项上交材料的检查。

2、师德修养（20分）

遵守教师职业道德，为人师表，举止文明端庄；团结同志，顾全大局，服从领导，关心集体，维护学校荣誉；公正、公平、严谨客观地行使监督评议职责，以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生。

教师、领导评议各占25％，计10分。每学期领导、教师进行一次评议，分别按1：1比例分A、B两档，A2.5分、B2.25分。日常表现情况占50％计10分。依据滕州市教育局关于违反教师职业道德的处理办法，每违反一条减5分；教学事故处理办法，根据事故等级分别扣5分、3分、2分。

3、遵纪守法（20分）

认真遵守国家法律法规，遵守学校规章制度，以良好的思想政治素质影响和引领学生，不准单纯以学习成绩评价学生，不准公开排列学生考试名次。

按对相关制度的遵守情况及领导、教师的评议、学生问卷情况分档计分。领导、教师的评议各占25％，计10分。每学期领导、教师进行一次评议，分别按1：1比例分A、B两档，A2.5分、B2.25分。每学年四次学生评教，每次按1：1比例分档计分，A1.25分 B1分；查阅资料5分。

4、出勤（60分）

计分办法按《洪绪中学教工考勤制度细则》执行。

（二）教学常规（250分）

1、计划总结（10分）

教学教研计划应符合学情、教情。符合课改新理念；教学总结应对典型课例、教学方法、教学能力、学法指导等教学行为进行深刻的反思。

按学科计划和总结的科学性、实效性、针对性分档计分。每学年四次检查，按1：1比例分档计分，A2.5分，B2.25分。

2、备课（80分）

按滕州市教研室制定的备课要求执行。

（1）常规备课60分。按备课常规要求进行评分，平时抽查占70％，期末占30％。每年8次，每次按1：1比例分档计分，文化课：A7.5分B7分；艺体综合课：A8.5分，B8分。（2）集体备课20分，按照集体研讨记录、备课、作业、试题、教学内容的同步情况，每学年四次检查，按1：1比例分档计分，A5分B4.5分；

3、课堂教学（120分）

按滕州市教研室制定的课堂教学要求执行。

按教学常规评分：每学年举行两次最佳一堂公开课，同组教师评议占40％，每次按1：1比例分A、B两档，文化课：A24分，B22分；艺体综合课：A25.6分，B23.6分；领导终结性评价占40％，按1：1比例分A、B两档，文化课：A48分，B44分；艺体综合课：A51.2分，B47.2分；学生评教占20％，一年四次，每次按1：1比例分档计分，文化课：A6分，B5.5分；艺体综合课：A6.4分，B5.9分。

4、作业（40分）

按滕州市教研室制定的相关标准执行。

从作业质量、数量、批改、分析记录和分层次作业等几方面评审，随机抽查占50％，期末抽查占40％，学生问卷占10％。（无作业的学科将权重折入备课、课堂教学和教学成绩）。作业每学年8次检查，每次按1：1比例分档计分，A5分，B4.5分。

（三）研究与提高（120分）

1、教材研究（40分）

可以通过限时命制试题和限时制作导学案的方式来考察教师对《课标》和教材的研究和掌握情况。每位教师每学年要命制一份任教年级的试题，一份非任教年级的试题，可根据实际情况分段命制。

试题的命制要遵循《课标》、基于教材，凸显教材的重、难点，一份好的试卷要体现基础性、趣味性、综合性、生活性、开放性和人文性，全面考查学生的基础知识和基本技能，做到理念和实际相符，结构和分值合理。

限时制作导学案主要是考察教师对导学目标的把握、重点难点的确立、导学策略的实施和导学手段的运用、当堂达标题目等情况。

每学年命制两份试题，按任教年级命制题占70％，非任教年级命题占30％。学校组织评委打分，按1：1比例分档计分，A20分，B18分，上级采用的试题定为A级；限时备课，学校组织评委依据市教研室评分标准打分，按1：1比例分档计分，A20分，B18分。上级评选的优秀教案定为A级。

2、培训提高（80分）（1）文化、理论测试（20分）

教师每学期都要参加单位统一组织的文化、理论测试，测试内容包括教育学、教育心理学、新课程理论、教法学法、教育政策法规、所教学科的文化知识等。

按考试成绩折合20分计入量化。（2）听课评课（30分）

积极参加听课评课活动。听课记录要及时反映教学过程，对授课教师对教材教法的理解与使用，对学生学法的指导和学习策略的培养等项目进行评价，对所听的课提出自己的意见和建议。

每学期至少听课20节，从数量、记录内容、评课稿等方面分档计分，节数和质量占20分，每学期进行一次检查，按1：1比例分档计分，A10分，B9分，每少1节扣2分；评课稿占10分，按1：1比例分档计分，A10分，B9分。

（3）业务学习（20分）

根据所教年纪的特点，从自身实际出发，定期阅读教育名著、教学刊物，借助博客网络开展教研活动。做好学习笔记，写好学习心得，并把所学的资料整理。积极参加教研组、备课组组织的各种业务活动。

按数量、质量分档计分。业务学习笔记每学年检查两次，每次不少于5篇3000字。分档计分，A10分、B9分。

（4）现代教育技术掌握水平（10分）

充分利用现代教育技术辅助教学，能够熟练地使用学校现有的现代化教学器材。能熟练使用学校现有的电教设备，依据使用情况分档计分。通过学生问卷和学校记录，按1：1：1分档计分，A10分，B9分，C8分。

（四）教育教学效果（380分）

1、德育工作（20分）

所有班级任课教师都是德育工作的主体，既教书又育人；把德育工作渗透到日常管理和教育教学中；班级学生能熟记并遵守《中小学生日常行为规范》和《中小学生守则》，有健康的兴趣爱好和良好的行为习惯，班风正、学风浓，无违法犯罪现象；班级学生有正确的世界观、人生观和价值观，实现全面发展。

每学期由政教处按班级量化得分折合10分计入量化，每年两次。任教同班级教师得分相同，任教多班教师得分取平均值。任教班级有违法犯罪的，该项记0分。

2、学生综合素质（360分）（1）体能素养（20分）

每学期由教导处组织对学生的写字、阅读理解能力进行测试，对学生的视力进行测评。每次按1：1比例分档计分，A10分，B9分，任教同班级教师得分相同，任教多班教师得分取平均值。

（2）学科成绩（320分）a.统考课教师（320分）

b.艺体及综合实践素质（344分）

音体美及综合实践活动课按测评成绩记分。（学校单独制定艺体综合课工作实绩考核办法）

（3）学生巩固率（20分）

按班级学生巩固率情况分档计分，以一个教学班为单位，任教班级无辍学计20分，每辍学1人减1分，任教同班级得分相同，任教多班级教师得分取平均值。

（五）工作量（70分）

1、工作量按节计分，每节计1分。

2、备课以实际上交备课为准，每节备课计0.5分。备课次数不能超过课时数。

3、上课节次以级部安排的课时为准，晚自习不计入工作量。

4、作业：批阅助学，语文每课1次，每周2次，作文每周每班2次计入，数学4次，英语4次，理化各3次。政、史、地、生每周2次，每次计0.5节。作业次数=每周次×班数

5、晨读每周计2节、课间操每周计1.5节，教研组长每周计1.5节，备课组长每周计1节，级部主任每周计2节，班会、大扫除各计1节。

6、工作量二次赋分后纳入总分。

（六）特色工作（40分）

遵循教育规律，注重发现和培养学生特长，激发学生潜能，积极组织学生参加市级以上教育行政主管部门批准的各级各类竞赛，为集体争得荣誉；教师参加各级举办的公开课、优质课、教研论文评比活动，积极开展课题研究工作，在县级以上立项并取得重大成果。

1.指导学生参加国家、省、地、县奥赛并取得三等以上奖励的，分别计国家5分、省4分、地3分、县2分。2.指导学生或运动队参加枣庄市比赛进入前6名、滕州市比赛进入前3名、街道第1名，分别计5分、3分、1分；省级及以上计6分，专项比赛减半计分。3.指导学生参加文艺比赛或方队演出，进入枣庄市前6名、滕州市前3名、街道第1名，分别计5分、3分、1分；省级及以上计6分。4..其他情况参照以上条款执行。5.以上各类比赛是指由各级教育主管部门、教学研究部门主办的，学校统一组织参加的活动；学校统一组织参加的其他部门组织的活动减半计分；同一项活动按最高奖项计分。

公开课、教研论文、优质课、骨干、能手、明星、课改标兵等评选，分别按国家5分、省4分、地3分、县2分、校1分计分。教研论文必须由各级教育主管部门、教学研究部门组织评选并颁发证书，或在正式刊物上发表的，此项按最高奖项计分，不重复计分，非教育主管部门主办及未发表的减半计分。

课题研究分别按国家5分、省4分、地3分、县2分、校1分计分。未结题的减半计分，参与者减半计分。

（七）其他工作（20分）

1、综合评优，分别按国家10分、省8分、地5分、县3分、街2分、校1分计分。非教师节期间评优减半计分。

2、积极参加学校组织的全校性工作和重大活动，学校组织的活动每次分档计分，A2分，B1分，不参加者不得分。

三、考核结果的使用

考核结果是教师聘任、晋升以及评先树优的重要依据。考核为优秀等次的，在教师岗位聘任、专业技术职务评聘、评选优秀先进等方面予以优先考虑。考核居末位人员应予落聘。

1、师德考核的确定：教学人员以本考核办法中一级指标“道德规范”、“教学常规”、“工作量”和“教育教学效果”考核结果之和确定；非教学人员师德的考核，依据上级文件学校制定实施细则。

2、教学实绩的确定：依据本考核办法中一级指标“道德规范”中的“出勤”、“教学常规”、“研究与提高”、“教育教学效果”和“工作量”考核结果确定。教学实绩等级比例的确定参照《滕州市教育局关于做好2002—2003学教师教学工作实绩考核的通知》（滕教函字『2003』52号）文件精神执行。

3、考核结果的确定：本考核结果即为教师考核结果。优秀级比例严格控制在15％以内。领导干部与一线教师单独考核、单独计算优秀比例。

4.绩效工资的使用：

依据《洪绪中学绩效工资发放办法》执行。

2009年12月

第四篇：温泉完小“教育教学工作特色”汇报材料

温泉完小教育教学工作汇报材料

一、基本情况

温泉学校占地6000平方米，建筑面积1576平方米。现有教职工25人，其中专任教师19人，代课教师4人，临工2人。有12个教学班，在校学生396人，其中少数民族学生35人，住校生210人。

二、学校特色

1、表彰优秀学生

每学期开头，在校会上对上学期每班成绩好的学生进行表彰及奖励，激发他们的学习兴趣，形成你追我赶的学习氛围，提高了我校的教育教学质量。

2、常规检查进教室

为督促教师做好、做细常规，不统一在办公室检查。教导、语数教研组组长亲自深入到各班教室检查教案批注、随机抽查学生的课外作业、讲练测、作文等批改情况，班级管理手册是否如实填写。各项常规工作是否实处到位。找出优缺点，统一反馈信息，更好地提高了我的校常规管理。

3、班级文化

学校统一在各班教室制作了《班务管理》、《学习园地》、《对角》。《班务管理》规范了作息时间表、课程表、学生基本情况、班级管理制度等。《学习园地》内容上结合年级特征，班主任每月定期更换一次，充分展示了学生绘画、书法、写作、制作水平。通过《对角》，让学生更多地了解少先队知识、历史伟人的成长经历等，使学生受到

了爱国思想教育。

4、多媒体进教室

安装多媒体以来，为了适应教学需要，每位教师自购了一台电脑，（学校补足1500元，其余教师自筹。）发挥了多媒体在教学上的辅助作用，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。

5、文明宿舍评定

为了进一步管理好学生宿舍，我校每月分别对男女生宿舍进行量化考核，评定出男女生文明宿舍各一名，授予“文明宿舍”称号，并对每个文明宿舍奖励现金20元。有效地提高了宿舍的环境卫生及管理效果。

6、卫生工作

让学生既有一个良好的学习环境，又不把更多地时间浪费在搞卫生上。本学期开始，不统一安排打扫卫生。各班学生利用中午、课间休息时间打扫好清洁区、教室、厕所等。并随时捡纸，保持好校园环境卫生。

温泉完小 二0一二年三月

第五篇：柳林镇三联小学2014教师工作计划

柳林镇三联小学2014教师工作计划

一、个人奋斗目标：

力争所教学科都在全镇前5名

二、重点工作：

1、全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。

2、积极参加教学研究工作，不断对教法进行探索和研究。三：具体措施

1、注重推行素质教育，坚决把实施素质教育落实在行动上。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。

2、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。

3、以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念。

教师签名：李乃振