县城中小学2008—2009学年度教育教学工作考核情况汇报

第一篇：县城中小学2008—2009学年度教育教学工作考核情况汇报

县城中小学2008—2009学年度教育教学工作考核情况汇报

县城中小学考核组

根据县教育局关于中小学校学年度工作考核要求，对照《翁源县中小学学年度工作量化评估考核标准》，我们对县城中小学进行了认真的考核，现将考核情况综合汇报如下：

一、办学目标明确，办学思想端正

县城中小学能坚持“高起点、高标准、高要求、高质量”的办学理念，按照“校舍一流，管理一流、教学一流、质量一流”的办学宗旨，全面地贯彻党的教育方针，严格按照政策法规依法办学，严谨治校，修订了近时期办学目标，办学思想端正。合理分班，不分重点班，突显教育的公平、公正，全面实施素质教育，让师生均衡发展，协调发展，和谐发展。

1、严格按教育部颁发的新课程标准、计划和教学大纲，开齐课程，开足课时，要求学生不要偏科，要全面学好基础文化课程，学到丰富的知识。

2、严格执行教育政策法规。严禁侮辱学生人格行为，未发生打骂、体罚或变相体罚学生的现象，学生普遍受到尊重和关爱。依法保障适龄儿童依法接受义务教育，入学率达100%，辍学率为零。

3、杜绝了收费补课（除高中外）、加班加点、以作业惩罚学生的现象，学生课外作业量适中，做到“减负”不减质量。

4、县城四间小学分别与基层四间小学结成城乡教育互助共同体，制订了实施方案，每月开展一次活动，做到学校管理、教育教学管理，共同研究，相互促进，实行理念共享、资源共享、成果共享，实现城乡教育的均衡发展。

二、德育工作坚持以人为本，实行人文管理，注重德育实效

县城中小学德育工作坚持“德育为首、教学为主、育人为本”的原则，创新德育方法，丰富德育内涵，做到教师教书育人，领导管理育人，员工服务育人，校园环境育人。坚持在各科学中有机渗透德育因素，各项工作贯穿育人宗旨，校园内外构建育人氛围。他们的德育工作主要抓好如下8个方面：

1、机构健全。德育领导小组由正副校长任正副组长，成员有班子其他成员，各部门负责人。定期召开会议，多次研究、部署、检查、小结德育工作，长抓不懈，齐抓共管。

2、认真制订了学年德育工作计划、共青团或少先队活动计划、班级工作计划，按计划行事，狠抓落实。龙仙一小从领导到教师、员工，人人都重视德育工作，使德育工作经常化、制度化、系列化，力争德育实效的最大化。扎实认真做好贫困生、智障生、学困生和“留守儿童”的帮扶工作，耐心做好后进生的教育转化，分工负责，责任到人，各校本学年后进生转化率达90%。

3、拓宽德育途径，健全德育网络。各校除了开好班会、校会，上好品德课等常规工作外，还注意拓宽德育渠道：有升旗仪式、国旗下的演讲、红领巾广播站、主题班（队）会、文明班评比、创“十无”校园竞赛、“朝阳读书”活动、文明礼仪教育、手抄报展示、征文评奖及学习标兵、优秀班干、团干、队干、环保小卫士评选等。德育工作既务虚又务实，让学生学有榜样，赶有目标，帮有对象。成立和健全了家长委员会，党、政、工、队、关齐抓共管，健全校、家、社三结合教育网络。龙仙三小办好“校讯通”信息平台，加强学生上、放学及在校表现的校、家沟通，深受教师、家长的欢迎。

4、建立和规范班主任工作手册，把德育管理落实在班级，《班主任工作手册》全面反映学校布置的中心工作、班主任工作实施过程、效果、争创文明班情况、班里好人好事及存在问题、学生违纪、与学生的谈话、班主任教师与家长的联系等情况。使班主任工作更加细化、制度化、规范化。各校每学期召开一次班主任工作经验交流会，每学年表彰一批优秀班主任。

5、加强法制教育。各校聘请了派出所的同志担任学校法制副校长。如龙仙四小今年4月28日，由吴警官、张警官来学校作法制教育课，对学生进行法制教育。5月4日，组织本校师生1700多人观看了防火、防雷电、防传染病、交通安全、禁毒的法制教育图片展览，学生受到了一定的法制教育。

6、抓好学生的养成教育。在抓好文明班评比、创“十无”校园竞赛、卫生区域包干的基础上，今年主抓了“文明礼仪教育”系列活动，通过家庭问卷调查、召开主题班（队）会、学生文明礼仪行为规范示范、班级文化建设等，加强对学生的文明行为、文明礼仪的教育引导和养成训练，培养了学生、队员见人主动打招呼、见垃圾主动捡起、对公物主动爱护、对花草自觉保护的良好行为习惯。

7、认真开展“朝阳读书”、创建“书香校园”活动。去年，龙仙四小发动学生捐书3000册，班主任办起图书角，人人爱读课外书，个个做好读书笔记，开展了读书征文、书信评奖、书香手抄报陈列，学习标兵评选、书香班级评比。不但陶冶了学生的心灵，培养了学生爱买书、爱看书、爱读书、爱写作的良好学习习惯。去年12月，龙仙四小被评为广东省“书香校园”，今年3月，被局里评为关心下一代工作先进集体。

8、严肃认真抓好安全工作。每学期制订安全工作实施方案，校长与班主任签安全工作责任书，定期开展安全方面宣传教育，每学期进行紧急安全疏散演练，定期布置和检查安全工作，排除安全隐患。四间小学都设置学生过马路安全通道，全体教职工、班子成员全员参与护送学生放学安全过马路。一年来，四间小学都未发生安全事故，巩固了“安全文明校园”的成果。

三、扎实抓好教学教研教改，努力提高教学质量

安全工作是头等大事，教学质量是生命线。学校坚持把以往取得的教学成绩优胜作为新的起点，抓教学常规管理不松劲，抓“三本”检查不手软，抓教师团队精神不含糊，抓教学质量实打实。

1、细订计划，按历行事。教导处、教研组、各学科计划环环紧扣，切实可行。

2、管理细则严实，奖惩方案合理。教学例会健全，教师心齐劲足。

3、健全教学检查制度，严格“三本”检查质量，单元过关检测成绩上墙，敢碰硬，不走过场，彰优评劣，扬长避短，旨在通过检查促提高，促改进。

4、加强教研教改，优化课堂教学。一手抓学生的“学”，一手抓教师的“教”。各校坚持开展语文科“情感作文”、数学科“探究性学习”、英 语科“激趣教学”等教改专题研究，教改实验做到有方案、定专题、定人员、定班级、有检测、有对比、有总结。经常组织教师积极学习与研究新教材、探讨新教法、抓好基本功竞赛。每学期上好教研公开课、教改观摩课、向全县教学开放课。组织教师认真学习现代教育理论，观看教学录像，撰写教学论文，总结交流教学经验，不断提高教师的理论和教学业务能力水平。2008年12月，龙仙四小张春娜主任的数学课荣获韶关市中小学教改优秀课例一等奖，郑丽萍老师的语文课荣获市一等奖。2009年4月，张春娜主任的优秀课例荣获省二等奖。李裕添老师的写字教学论文《加强写字教学，提高文化素养》获全国一等奖。潘玉兰老师的语文教学论文《轻轻松松学汉字》获全国新课标语文优秀论文二等奖。翁源中学宋晓玲获得广东省中学化学教师新课程实施能力大赛一等奖。

5、各校重视实验室的建设与管理，小学成立了语文、数学、英语、图音体教研组和电化教学领导小组，抓好电化教学和自然分组实验，中学理化生实验开出率达95%，演示率80%。

6、逐步办好校园网，加快学校信息技术与装备建设。翁源中学、龙仙中学做到学校有网站，师生有网页，充分利用网络信息资源，每天利用“校讯通”加强学生考勤管理，每月利用多媒体，让教师上好公开课，每学期组织教师课件制作比赛和学生电脑制作比赛，促进电化教学和教学工作的全面提升。

7、组织教师“走出去”，把教学贤能“请进来”，加强教师的培训与培养。一是组织部分教师到广州、韶关、曲江等地参观学习取经，互相交流；二是请省、市、县教研室的专家学者来校讲课、讲座、传经送宝；三是组织教师积极参加县城中小学教研组教研活动。通过教研活动和校本培训，教师的教学水平能力不断提高。

四、抓好防流控辍，巩固“普九”成果

1、制定和执行防流控辍责任制，把责任落实到领导、班主任、教师，做到无流失、无辍学。

2、认真做好“普九”档案表册和学籍管理。专人专责专管，及时填报“普九”表册数据，准确无误，学生“进出”本校有凭有据，表册相符，无差错。

五、体育、卫生工作不断改进，美育、劳技教育得到加强

各校成立了体卫工作领导小组。尽管经费困难，但也尽量加大投入，添置体卫器材，设施，体卫器材管理完好，专人专责。抓好师生体卫培训，认真上好“两课”、“两操”，并将其列入文明班评比内容之一。认真贯彻学校体育、卫生两个《条例》，按照学生体育达标方案进行体质、体能检测。各校学生体育考核合格率达95%，优秀率为25%，学生近视率较低。

各校重视卫生健康教育，聘请了兼职卫生健康副校长。每学期由校医为学生上好二节卫生健康教育课。各学校开设心理咨询室，设立心理咨询信箱，同时协助防疫部门做好学生疾病防控工作，确保学生身心健康。

美育和劳技也是实施素质教育的重要方面，他们注重培养学生观察美、鉴赏美、创造美的能力。能利用庆元旦、庆“六一”举行文艺汇演，开展“红歌”合唱比赛和文艺汇演。今年，利用“五四”组队参加团县委组织的“心念中华，情系祖国”诗文朗诵决赛获二等奖。组织学生为第二届县运会表演节目。今年“六一”前夕，组织学生参加县“环保杯”美术书法大赛和省教厅关工委组织的少儿书法、美术作品评奖，均获较好的成绩，还组织了学生开展手抄报、黑板报、美术、书法比赛，展示了我校开展美育的成效，体现了素质教育的成果。

六、加强班子自身建设，带出高素质教师队伍

1、各校领导班子积极开展深入学习实践科学发展观活动，团结协调，民主集中，求真务实，勇于争先创优。每周召开班子会，学习与研究工作，重大事情和决策集体研究，民主决策。加强学习，更新观念与知识，开拓创新，行为规范，当好表率，校长以校为家，率先垂范，班子成员处处以身作则，以德服人。认真搞好党务、校务、财务公开，自觉接受民主监督，取信于民，坚持民主评议学校领导和中层干部，促进民主管理。

2、坚持加强教师队伍建设。健全教师政治业务学习，业务培训与考核，对教职工实行人文关怀，大力鼓励和支持教师在职进修和参加各类培训，不断“充电”。通过学习、培训，我校教师学历高，素质也不断提高。教师们关心学校，爱岗敬业，关爱学生，团结协作，具有较好的团队精神。

3、充分发挥工会、教代会的职能作用，推进民主管理。以办公室（工会小组）开展争创优良教师集体活动。认真开好教代会，广泛征求和虚心听取会员、教代会代表的意见、建议，认真落实各条提案。依法维护教工尤其是女工合法权益。关心退休、退居二线教职工和困难教工生活。积极组织教职工开展文体活动，如跳绳、拔河、赛跑、球类活动，活跃教工文体生活，有益教工身心健康。

振兴民族的关键靠人才，办好学校的关键靠教师，带动教师的关键在班子。我们注重抓队伍先抓班子，抓德育先抓师风，抓质量先抓教风，抓文明建设先抓校风，树形象先抓行风，坚持创建一支优良教师队伍，这支队伍是政治方向明、工作干劲足、团结协作好、敬业精神强、业务水平高、教学成绩优的好团队。常怀爱生之心，恪守为师之道，勤修育人之功，善谋教学之策，这样，就能争先创优，教好书，育好人。

七、财务后勤工作不断改进，文秘工作做细做好

各校总务后勤坚持为教学服务，为师生服务，后勤员工分工、职责明确、落实，大家协调配合，任劳任怨，不出差错。严格执行政策规定，不乱收费，无乱订资料、无搭车收费，订校服靠自愿。经费收支实行“两条线”、“一支笔”，复式记账，财务收支规范合理，账目日清月结，期终由工会代表审核并向教工公布，实行财务公开。健全财物管理制度，责任落实，校产公物无失窃，关心教职工生活，为教工提供优化饮用水，大家比较满意。

各校的文秘档案工作，领导重视，分工负责，资料分门别类，实行上级来文传阅签名，领导交办，档案资料专人专责，管理规范。向上级送交汇报、请示、表册、材料，能及时、准确、内容实在。

第二篇：教育教学工作交流汇报材料

强化管理 深化改革 全面提升学校内涵吸引力 ——祁阳县职业中等专业学校教育教学工作交流材料

一、学校基本情况

祁阳县职业中等专业学校是国家中等职业教育改革发展示范学校、湖南省首批在建卓越中职学校，是湖南省首批信息化教学试点学校。2017年被吸引为“全国职教育学会国际交流委员会理事单位”。

学校创办于1984年，现有校园面积17.3万平方米，建筑面积13.94万平方米；在校学8700余人，教职员工446人。共有实训室76间，生产性实训基地5家（其中中央财政支持的电子与信息技术实训基地1个、省财政支持的数控技术实训基地1个），校内教学实训仪器设备总价值6700余万元。

近几年，我们争取到省、市、县各级政府建设资金1.2亿余元，同时通过校企合作，争取企业投资5000余万元。完成了塑胶田径场、新学生食堂、校园景观、信息化工程等基础设施，新增实训工位2300余个，建成多媒体教室/实训室143个、会议直播室2个。学校软硬件设施得到全面更新，校容校貌焕然一新。

学校先后与湖南工业职院、大众传媒、永州电视大学合作开设大专班10余个，与美的、格力、中兴开办订单班20余个，对口高考夺得全省八冠”，成功构建了技能教学、对口升学、中高职联合办学的学生成才立交桥。

二、全面深化学生管理工作

（一）创新机制，大力推进“四全”管理模式和全面德育机制建设。推行比普高更严格的学生管理办法，全力打造全员、全方位、全天候、全封闭式的“四全”管理模式，强化学校门卫管理工作，完善学生请假 1 外出程序；推行“一岗三责”教师责任制，按照“校级督导有力，中层管理得方，基层落实到位”的管理方针，全面落实安全及德育工作责任。由于抓实了日常管理和德育工作，学校的教学秩序井然，学生的精神风貌健康乐观。

（二）突出重点，强化学生自治和班主任一日常规管理工作。有效构建“竞聘上岗、优中选优相互监督、动态考核”学生全员自治的管理体系，实现了学生管理工作的全天候地延伸和渗透。建立学生成长系统平台，采取“班主任+信息管理员”班级管理模式，每周一次公布学生德育得失分，规范违纪处罚流程。加强班主任队伍建设，在各种考核评比中给予班主任评先评优晋级的充分优势，充分调动班主任的工作积极性。

（三）文化育人，积极开展丰富多彩的校园德育活动和健康生命等主题宣传。一是加强校园物质文化建设，对整个校园的物质文化进行了整体规划，形成一个强大的文化场。二是充分发挥大型活动的德育凝聚力，在开学典礼及一些重大活动都注意展示学校礼仪，设置集体宣誓环节，增强学生自信心和凝聚力。第三，培育学生良好、健康的生命理念及行为习惯，积极开展传统文化进校园活动，用传统文化的精髓影响学生，改变学生。

三、不断提升对口升学教学质量

（一）坚持协调发展，提升整体质量。一是坚持对口升学、技能教学、社会培训协调发展。二是宏观控制好全校学生的专业选择，坚持“做强传统专业，做大优势专业，增开易考专业”的思路。

（二）科学统筹谋划，一届高考三年抓。重点做好两方面工作。一方面是科学设计高考奖。实施“2+3+5=1”的高考奖励方案，即一届学生毕业，其高考奖按高

一、高

二、高三占比为2：3：5的比例发放。这样充分调动了各个年级的班主任及科任教师的积极性。另一方面是分年级 2 确定学习重点。高一转化习惯，夯实基础；高二突出专业课，对文化课 “补短”；高三全面复习，科学备考。

（三）大力推行课改，打造高效课堂。一是推行信息化教学，提高复习效率。二是推广错题系统，让学生在错题系统中反复训练中增强记忆，提高解题能力。三是成立了语文、数学、英语、机电、电子、计算机等10个名师工作室，打造有效课堂和高效课堂。

（四）抓实高考复习工作，确保学生抱团前进。一是加强管理，营造勤奋的学习氛围，加强高三复习备考的针对性与实战性，强化日常学习管理工作。二是提高效率，抓好课堂、作业、月考复习工作，重点做好信息化和学生练习精化工作。三是面向全体，做好学业与心理双辅导，推进科任教师重点学生负责制——导师制，将培优补差效果与教师的评价和考核挂钩。四是抓好分轮训练，重点做好“分类指导，分层教学”，科学设计课堂教学内容、配置试题难度，达到“因材施教，抱团前进”目的。

四、大力推进技术人才培养

（一）借校企合作平台调整专业设置。学校原开有17个专业，涵盖了电子信息、财经商贸、旅游服务、文化艺术等6个专业大类。近两年，我们积极对接地方产业发展和人才市场需求，重点建设电子信息技术、加工制造技术、商贸服务三大专业群，着力打造SMT、主板、数控、工业机器人、电子商务、美妆等6个重点专业。其中，电子与信息技术是省精品专业和省示范性特色专业，数控技术应用是省精品专业和省特色专业，工业机器人专业已成功申报为国家工业机器人人才培训基地。每个专业都有1-3家合作企业，实行订单培养，学生订单培养比例高达73%。与30余家企业合作加快课程开发，开发专业核心课程21门，编写教材27本，出版5本。

（二）按企业工作过程开发课程体系。按照企业人才需求标准确立人才培养方案，重视学生操作能力，以学生作品、产品和课堂实训表现考核学生，书面考试占比仅10%。开发校本教材，彻底改变以前按学科体系编制课程做法，而以岗位操作手册作为教材主轴，突出岗位实践和产品生产能力。学校与香港清华园教育研究院、祁阳工业园企业等密切合作，开发课程标准34个，编写了校本教材16本。

（三）以企业项目生产激活现场教学。开展项目教学，工学交替，学中做，做中学，打造生产、学习、做工相融合的“一体化”教室。根据不同专业、不同学科特点，积极开展情景仿真教学。数控技术应用专业新建数控仿真机房，并与上海宇龙等2家企业开发了基于企业生产的虚拟工厂，学生上课的过程可全程模拟企业员工在工厂上班的过程；电子专业建设了电路仿真实训室，将所有抽象的电路参数具体化、形象化。推行案例教学、模拟教学等教学模式，引用企业真实生产的典型案例300多个，编写了实训指导手册47本。

（四）建多元评价机制促进学生全面发展。一是转变评价角度，建立了学校、企业、社会等多方参与的多元化立体评价模式。二是制订了《学生学分制实施办法》，规定学生每个学期完成规定的学分，三年若拿不到规定的总学分，学校将推迟学生毕业，甚至勒令学生退学。三是开发了无纸化考试系统。共计开发试题9000多个题目（操作项目），理论课考试全部实行在线考试、自动评分，操作课考试现场抽题，企业专家参与作品考核。

第三篇：小学201X—201X学教育教学工作考核自查总结(DOC)

小学2019—2019学教育教学工作考核自查总结

本篇《小学2019—2019学教育教学工作考核自查总结》是由为大家提供的，还为大家提供优质的年终工作总结、工作总结、个人工作总结,包括党支部工作总结、班主任工作总结、财务工作总结及试用期工作总结等多种工作总结，供大家参考！点击查看更多详情>>>

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我校在XX-XX学，全面贯彻了党的教育方针，全面实施了素质教育，坚持以教学为中心，面向全体学生，优化管理，全面提高了教育教学质量促使学生生动活泼、积极主动发展，促进了我校教育健康、协调、可持续发展。根据铜教委发[XX]82号文件要求,就基本要求部分按指标体系作如下总结汇报：

1、招生办班管理

我校共有教学班26个小学教学班，中心校20个，飞龙村小6个，新招班级四个，所办班级均按照县局 行政主管部门统一要求组织招生，确保了服务范围内应入学适龄少年儿童少年全部免试入学接受义务教育,适龄儿童入学率达到100%；在招收新生时没有组织招生考试和变相的招生考试以及提前违规组织招生；没有招收任何复习学生，也没有擅自招收服务区以外的学生；学校所有班级均衡编班，均衡配备教师,不存在重点班、实验班、特色班等。

2、学籍管理

学校学生异动按规定完善了报批手续，不存在有学生无学籍或有学籍无学生现象，没有迟报和瞒报、虚报行为；严格控制了班额，一、二年级各班班额均未超过56人，其它只有个别班级达到56人以上,但都均在66人以下。学校按规定要求完善了学籍管理和接收转学生，没有学生流失现象，入学率100%,巩固率达100%，毕业率达100%。

3、严格课程计划认真执行校历管理

学校严格按照县局的有关规定开齐了课程，上足了课时，互不挤占，没有随意提高课程难度和随意提前结束新课；学校严格按校历安排教育教学工作，没有随意停课或更改行课时间，没有组织任何学生参加商业性庆典、演出等活动。

4、坚持以教学为中心，各部门齐抓共管

学校有教育教学工作的计划、总结，行政集体每月研究学校教育教学工作并有记录，学校主要领导和分管教学工作的领导把主要精力放在了抓教学管理上，坚持了兼课、听课、评课、检查教案和学生作业批改以及综合实践活动，有制度，落实好；党政工团和全体教职工都重视、支持、配合抓教学工作，班主任和科任教师以及后勤保障部门作用发挥好。

5、教学常规管理入格到位

学校有明确的教学常规管理制度，学校行政成员有严格的教学常规检查和过程记载,做到了一月一普查,分管联系领导随时下班检查,本期行政领导对一至六年级各班进行了集体视导,并做了及时的分析总结工作；开展

第四篇：大王小学关于大同县县教育教学工作目标考核方案讨论汇报材料

大王小学关于大同县教育教学工作目标

考核方案讨论汇报材料

2012年11月30日下午，我校召开全体老师会议，认真传达学习了《大同县中小学教育教学目标管理考核方案（试行）》，并组织教师进行了认真而激烈的讨论，会议由徐文校长主持。

通过讨论我们认识到，本次考核方案目标明确具体，可操作性强，如果切实按照考核要求将工作做实做细，那么大同县的教育教学工作一定能够得到长足发展，为实现“三年有明显变化，五年有大的提升”这一目标打下坚实的基础。围绕上述目标，我们要在以下几方面取得新突破：

1、在质量建设优质化上求突破。

2、在队伍建设专业化上求突破。

3、在学校发展特色化上求突破。

4、在办学行为规范化上求突破。

对于考核方案的细则，老师们提出以下几点建议：

1、是要进一步拓展各年龄段教师教育、培养、培训途径，加强职业理想、职业信念、职业道德、专业思想教育，提升队伍专业化水平。使各个年龄段的教师都能安心教育，全身心的投入到本校的教育工作中。

2、是要进一步建立教师评价、学生评价、质量监控体系，修订各项激励措施，保证各项工作开展的有效性。特别是制定公开透明操作性强的激励措施。

3、是要进一步着眼细节，规范常态工作的系统性，提高精细化管理水平。

4、是要进一步增强教师教法和学生学法研究，强化教师读书意识和反思行为，使读书学习和工作反思成为常规化和理论化。

第五篇：落实小学教育教学工作会议精神的汇报

落实小学教育教学工作会议精神的汇报

11月10日，教育局组织召开了全市小学教育教学工作会议。为了深入贯彻落实本次会议精神，切实提高广大教师责任感和使命感，进一步明确目标责任，理清发展思路，制定切实可行的落实计划，提高教育教学质量，我校围绕“十个方面”重点做了以下几方面的工作。

一、认真组织开好领导班子会，教师会，深刻领悟会议精神

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11月16日，我们认真组织开好了班子会、全体教师会，将杜局长和张局长在全市小学教育教学工作会议上的讲话及时、原原本本的传达到每一位教师。同时，认真组织学习了市教育局的新下发的《关于开展第二届“五项全能”教学大比武活动的实施意见》，积极鼓励全体教师大练基本功，为明年的大比武活动做准备。通过学习讨论，全体教师进一步统一了思想，提高了认识，鼓足了干劲。

二、以会议精神为契机，精心谋划好“十项”工作

1、根据市局会议精神，我们进行了学校工作再思考，将我学校定位为“抓常规管理，抓教学管理”，学校领导干部从如何听课、评课入手，教师从如何严格执行“六认真”入手，进一步抓好学校教学管理。

2、对校长、中层干部、教师分别提出了具体而明确的要求。校长要做到“两个坚持、三个深入、五个参与”。中层干部要深入研讨教学，每周听课节数不少于2节，要积极参与教育研讨，引领教学，带头做好教育教学工作。教师要认真做到教学工作“六认真”，充分利用好多媒体等现代化教学设备开展教学工作。教师之间每周听课不少于一次，对听课内容做记录和评价。教导处定期检查教师的听课本，组织教师就听课内容展开交流探讨，提供教师之间互相学习的机会，促进了教师互相学习共同进步。

3、聚焦课堂，提高实效性。课堂教学是教育教学的主阵地，我们将进一步引导和关注课堂教学，突出课堂教学的有效性。同时围绕课堂教学，扎实开展评课议课活动，让学生动起来、课堂活起来、效果好起来成为我们每一位教师的共同追求。

4、积极开展督查工作，推进各项工作规范、有序地落实。每月围绕一两个重点，对全校管理规范执行情况进行一次专项督查，结合督查情况，及时反馈，并督促完成问题整改。通过督查，互相学习，取长补短，努力使各校各项工作达到“管理制度化、制度规范化、规范常态化”的目标，切实提高学校的管理水平。

5、完善教师评价体系，建立师德水平、教学能力、教研发展等为核心的教师综合素质多元评价系统。本学期将广泛听取教职工的意见和建议，制定全新的《张岭小学教师岗位目标与考核办法》、《张岭小学教师考勤制度》等，进一步完善教师教育教学工作评价与考核办法，努力实现教师素质综合评定的公平性、公正性。

6、狠抓安全教育工作。组织全体学生及学生家长召开了“张岭小学安全教育工作会”，大力宣传了安全教育，做到了入脑、入心。