度教师教学工作考核工作总结

第一篇：度教师教学工作考核工作总结

教师工作是繁忙的，琐碎的,必须是更细致、而又深入的。在20XX学年度，我承担初高中生物实验教学和七年级生物、劳技学科的教学工作，还担任研究性学习学科的研究工作。针对七年级的教学特点我认真对待，在此过程中，在七年级全体教师的帮助协作下，我从适应繁忙、跟上工作节奏、乃至学习从繁忙琐碎的泥潭中跳出来反思、审视自己的工作，勿庸置疑是汗水与泪水换来的。回头看自己缓慢成长的经历，心中百般滋味；而每当看到年轻教师和学生们的点滴进步又觉得无限安慰、感动，而且更感任重。以下是本人对08学年度工作的总结：

一、教师专业化思想方面

政治思想上，坚持四项基本原则，坚持改革开放，遵纪守法。职业道德方面，热爱教育事业，对学生的爱胜过一切。服从并做好领导分配的各项工作，工作积极主动。“以身作则，为人师表”，我作为从事义务教育多年的老教师，根据新课程理念确定义务教育发展方向，不断学习，不人云亦云，寻方向，找出路，也不断提醒、鞭策着自己，不管付出辛苦，都不能使义务教育教学工作误入歧途。

二、专业化水平能力方面：

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人的行为很大程度上受制于自己的思想观念。我在这一年的教学工作中，对于自己的思想觉悟、理论水平和教学实践、实验技能仍处于不断的摸索中。为了全面透彻的理解课程标准，面对的确是活生生的学生与活生生的教材，改变理论与实践脱离的的现状，我感觉如盲人在摸索，摸到什么就是什么。后来从校本理论学习、和一些教育著作、教育教学杂志上，获得了比从前翻阅书籍时更深刻的理解与体会、找到了支持与鼓励。教育教学是我们教师工作的首要任务。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代。今年本人,承担初高中生物实验教学和七年级生物、劳动技术学科的教学工作，组织科技活动小组的教学活动,还担任研究性学习学科的研究工作。工作量大。备课量大，任务繁重,年近半百的我每周还有3个晚自习,其中的劳累自不必多言。准备实验消耗脑力和体力,实验课上和科技活动实践指导学生的实验技能是劳累和辛苦,每天要转换角色,转换思路,每天上不同的课,做不同的工作，接触不同的人，锻炼了我心里的调试能力，而且使自己更快的再次熟悉教材,知识量也飞速增加，并融会贯通.这对提高教学能力有很大的帮助!这种跨头的独特经历的感受是:痛并收获着,累并快乐着!这一学期,我们除了圆满完成教学工作,还完成了初中和高中的生物实验考试任务.记得今年6月,初中实验考查,为了取得鲜活材料,避免阳光暴晒,影响实验效果,我起早贪黑去寻找，爱人曾经抱怨我说：哪有人像你这样的，干别人看不到的活，.纯属傻瓜！7月骄阳似火,我不顾酷暑,不顾风雨，并且设法准备取得实验材料.，路边的雨水曾冲刷过我的汗水。在教学中，本人采用研究性学习的学习方式，以培养学生的学习能力为主，提高学生的素质为目标。通过教育,让学生深切的感受到拥有科学知识和科学技能能够提高生活和工作的质量,使自己成为一个睿智和有财富的人!本人深切的明白,教育不是灌输,而是点燃火焰!本人一直把教学看得很重，如何备好课、上好课一直是心里的重头戏，一堂课上下来，感觉好的话，整整一天，都会欢欣鼓舞。我们的七年级科技活动利用每周三的 7、8节组织学生完成了燕山中学校园内植被、北外环西段、西外环北段人工植被的调查，完成雾灵山西南面人工资被和天然植被的考察，初步进行雾灵山山前南侧冲击平原植被种类的调查，认识了菌类植物，采集了小叶红波的果实，学会了探究学习。本人在完成教学工作的同时，坚持听课，注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。同徐成林、李国栋结为“师徒对子”互相听课，促进两位年轻教师的迅速成长。为了配合领导和老师的工作，遇到同事有事，生病等事情，我都会主动的迎接领导派来的新的教学任务。

今年，在领导的带领下，我们初中推广以小组团队协作学习为主的课堂教学模式,本人欣喜地加入到改革的行列中，把课堂还给了学生，自己只做导演。因为课堂改革，组织科技活动课,从科技活动内容，从修改到上课，细节的处理，时间的安排，我都会和七年级的领导、教师，活动小组的学生商量，让我感觉不是我一人在开课，体现了团队协作精神。我在此感谢每一位给我无私帮助的人！

三、遵守纪律、考勤方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、在业务进修和工作成绩方面

第二篇：教师教学工作考核方案

教师教学工作考核方案

教学质量考核是评价教师工作绩效的主要途经，是教师职称评聘和年终考核的重要依据。为配合我校人事制度的深化改革，正确评价教师在履行岗位职责中的工作业绩，进一步调动广大教师的工作热情，全面提高教学质量，充分发挥激励机制，结合我校实际情况特制定本考核方案。

一、考核原则

1、教学质量考核主要在主管副校长的领导下，由教务处、督导室、教学部负责完成2、每学期公布考核结果。

3、本考核办法适用于在本校任课的全体教师，教师实行连续两年末位淘汰制。

二、组织机构

1、设督导考核领导小组，由主管副校长任组长，成员由教务处主任（副主任）、督导室主任（副主任）学生处主任（副主任）组成。

2、由督导室负责开展具体工作。

三、考核内容及方法

（一）考核分值分配及方法，每学期由各教学部协同督导室负责

1、学生综合评价（占总考核分的 50）组织实施一至二次学生的测评。要求：（1）各班参加测评的学生人数必须达到本班人数的 80以上；（2）各教学部负责人员每次测评前要对学生进行教育，解说评分规则，要求学生坚持客观、公正原则，以严谨的态度给科任教师做出合理的评价；（4）班主（3）测评分值满 100 分或低于 30 分，则该份测评表作废；任不参加本班的测评（除班主任仅授本班课程外）；对合班上课的取上课班级的最高分；（5）分值汇总时按 5的比例剔除最高分和最低分。教学督导考核评价包括：课堂

2、教学督导考核评价（占总考核分的 20）教学常规检查及教学听评课。（1）课堂教学常规检查：由教务处、督导室组织每周至少 5 次的定时或不定时的教学检查，每次教学检查组人员不得低于 2 人，侧重当时学生在课堂上的精神面貌及违纪情况，以及教师的教学态度、讲解是否生动、课堂管理等具体表现，最终以检查时的课堂效果作为评定依据；（2）教学听评课：由教学部主任负责组织安排本教学部教师听课时间表，督导组成员随堂听课。每次听课评估组成员不得少于 3 人，听课后评估组成员与教师本人及时评议，并将评议记录出示教师本人签字认可，以本次评估成绩的平均分值作为该教师的本次课堂授课考核分值（对授课效果不够理想的个别教师，教学部协同督导组必须再次组织听课）。最终以课堂教学常规检查及教学听评课平均分值作为督导考核评价分值。

3、教务考核：占总考核分的 20，由教务处负责实施。

4、各教学部对所属教师考核：占总考核分的 10，由各教学部主任负责。（1）教学部所属教师评价：占总考

5、各教学部主任的考核评价分两部分：核分的 7；（2）主管副校长评价：占总考核分的 3。（注：3、4、5 项均实行上封顶、下不保底）

6、督导室成员业务考核由教务处负责组织实施。

（二）考核项目、内容及标准：

1、学生测评（100 分制）学生测评项目及分值 分类 项 目 分 值

1、按时上课，着装整洁得体，言行举止规范。5分

2、上课认真考勤，注重课堂管理。8分敬业精神

3、对学生认真负责，爱护、尊重并公平对待学生。8分（33 分）

4、课后积极下班辅导，耐心辅导学生。6分 认真 2分

5、作业批改 及时 4分

6、注重灌输品德教育。6分

7、普通话标准，语速适中，表达顺畅。6分教育教学

8、结合学生实际，注重案例教学，讲解条理清晰。10 分 能力

9、教学内容充实，理论联系实际，学生学有所用。10 分（52 分）

10、讲究教学方法，讲解生动，课堂纪律良好。10 分

11、注重激发、调动学生学习积极性，课堂气氛活跃。10 分 良好（12—15 分）

教学效果

12、学生对本学科基本知识与基本技能的掌握程度。一般（8—12 分）（15 分）

较差（3—8 分）

2、教务处、督导室课堂教学常规检查标准（100 分制）课堂教学分理论课教

学、操作课教学、体育课教学三大类。（1）理论课教学：对课堂秩序良好、教

师及学生无任何违规行为的，评价标准在 90 分以上；（2）对学生精力集中，课堂气氛活跃，课堂效果极佳的，评价标准在 95 分以上。操作课教学：操作组

织井然有秩、课堂纪律良好的，评价标准在 90 分以上；学（3）体育课教学：

组织生积极参与，操作效果仍佳的，评价标准在 95 分以上。井然有秩、课堂纪

律良好的，评价标准在 90 分以上；学生积极参与，课堂效果极佳的，评价标准

在 95 分以上。对有以下违规行为的，以 90 分为上限，实行相应扣分：教师上

课时打手机，每发现一次扣 10 分；学生课堂上睡觉，每人次扣 5 分；学生课

堂上玩手机、看课外书，每人次扣 2 分；不参加操作且教师组织不到位的，每人次扣 3 分；学生电脑上机操作上 QQ 或玩游戏的，每人次扣 5分；体育课上

有无秩序地坐在、站在操场边或随意走动的，每人次扣 3 分；课堂上超过 5 名

学生违规的将由督导室以书面形式实行问责制。

3、督导组成员听课评估标准

（100 分制）按教务处听课评分标准执行（听课时兼检查授课教师教案，所扣

分值列入教务考核范畴）。

4、教务考核（20 分制）内 容 考 核 扣 分 标 准

每学期至少检查三次。期初一次由教学部检 查，并将检查结果上报教务处；期

中听课检查一

1、认真搞好课前备课，写好教案。次，期末一次由教务处负责

检查。教案项目不齐 全，每缺一项扣 0.5 分；督导组每次听课须检查授 课教

师教案，对不携带教案上课者扣 5 分。上课迟到 10 分钟内扣 1 分，10 至 20

分钟内 扣 2 分，超过 20 分钟的按旷课论。中途离开教室、2、坚守岗位，按

时上课。提前下课： 分钟内每一次扣 1 分，10 超过 10 分钟 的每一次扣 5

分。

3、上课考勤，组织管理好课堂教学秩序。上课不考勤，每发现一次扣 1 分；

⑴不经教务处批准，擅自串课调课的双方各 扣 5 分。⑵私事请假（应提前一天

请假，不能临

4、不随意串课。时打电话；特殊情况凭相应证明特殊处理）或

调 课者每次扣 1 分，病假串课者每次扣 0.5 分。⑶旷 课每节扣 10 分

5、课

后辅导：每班周课时在 6 节课以下 按月统计辅导次数，完成辅导规定次数一半的，每班每周至少一次；周课时在 6 节（含 以上，但未完成规定任务的当月计

扣 1 分，完成6 节）以上的，每周每班至少二次。辅导次数不足一半的当月

计扣 2 分；没有进行辅 导的扣 5 分。会议迟到早退 15 分钟内一次扣 0.5

分，超过

6、按时参加教学工作会议。15 分钟一次扣 1 分；未请假不参加会

议按旷会论 处，扣 3 分；请私事假扣 1 分，请病假扣 0.5 分。

7、按教务处

要求及时出好试卷A、B 两 试卷迟交一天扣 2 分，少交一份试卷或答案卷并备

好答案。（教考分离的除外）扣 1 分。

8、根据教务处安排，按时参加监考，不 不服从工作安排者扣 10 分；监考不认真，巡脱岗，监考严肃认真，遇到问

题及时处理。视员发现一次扣 2 分。

5、教学部主任（副主任）对所属教师

考核（10 分）内 容 考 核 扣 分 标 准

1、服从本教学部工作安排。不服从

工作安排者，视情节轻重每次扣 2—3 分。不按规定时间上交扣 1 分，且必须

在 3 天内

2、按规定时间制定并上交授课计划。完成上交，否则扣 2 分。不

完成作业量最低数的，每少一次扣 1 分。

3、完成所规定作业量（与周课时量相

当），对有学生反映作业批改不认真，经核实后每次扣作业批改认真、及时。0.5

分。

4、按时完成批卷工作，并将试卷上交所 评卷不准确，每发现一次扣 0.5 分；

试卷上交属教学部；评卷认真，符合标准，不出差 后每改动一次扣 0.2 分。错。

成绩单填写不全，缺一人次扣 0.5 分，成绩单

5、认真填写成绩报告单，不填

漏，并按 上交后每改动一人次扣 0.2 分。成绩单和试卷每有规定时间上交所属

教学部。一种迟交一天扣 0.5 分，迟交二天扣 1 分，迟交 3 天扣 2 分。会

议迟到早退 15 分钟内一次扣 0.3 分，超过 156、按时参加教学部工作会议。分

钟一次扣 0.6 分；未请假不参加会议按旷会论 扣 处，1 分；请私事假扣 0.3

分，请病假扣 0.1 分。

7、及时完成学期教学总结，认真填写教 教学总结及教

师考核表，每项每迟交一天扣学考核表，按规定时间交到所属教学部。0.3 分。

8、听课工作。每学期每位教师至少听课 10 节，少听一节扣 1 分。

6、各教

学部教师对本教学部主任（副主任）考核标准（7 分）内 容 考 核 扣 分 标 准

1、期初召开本教学部工作会议，制定本学期工作计划。期末召开教学部工作总

结 每缺一项扣 4 分。会议。因事外出时可交待教学部干事或其他教师主

2、每周召开一次本教学部教师工作会议。持，否则少一次扣 1 分。

3、期初一次

教案检查及期中两次作业次 少一次扣 1 分。数检查须在本教学部公布并报教务

处。

4、完成对本教学部教师听课工作。少听 1 人次扣 0.5 分。（由督导室代扣）

5、每学期至少开展一次本教学部教师教 否则扣 2 分。育教学研究活动。表现

良好 不扣分

6、关心本教学部教师的学习与生活。表现一般 扣 0—1 分 表现

较差 扣 1—2 分 成效良好 不扣分

7、本学期本教学部工作开展成效。成效一

般 扣 0—2 分 成效较差 扣 2—4 分

7、主管副校长对各教学部主任考核标准

（3 分）内 容 考 核 扣 分 标 准

1、不服从工作安排。一次扣 3 分。

2、不按时完成所交待工作事宜。分情节轻重一次扣 1—3 分。效果良好 不扣分

3、对各教学部工作开展成效综合评价。效果一般 扣 0—1 分 效果较差 扣

1—2 分

（三）奖励加分：序 项目 内容 加分标准 考核方法号 ⑴每承担一次

校内的公开课、观摩课 1 教务处 教学 ⑵每承担一次校际的公开课、观摩课 1.5

会同各教学1 活动 ⑶在教学改革中有重大举措或重大贡献者，经教务 最高不

部 进 行考 例会认定后，报学校批准，可酌情加分。超过 5 分。核。⑴论

文在校内宣读或研讨。1 ⑵论文在省级（行业）研讨会上交流。1.5 ⑶论文在地市级报纸或刊物上发表，或在省级（行 2 政）研讨会上交流。凭相 关2 论

文 ⑷论文在省级报纸或刊物上发表 3 材料报督导 ⑸论文在国家级报纸、刊物

上发表。5 室。⑹论文参加国家级论文研讨会。8 同一篇论文不能重复加分，且以论文研讨或发表的时间为准。一篇 论文多名作者，第一作者按标准加分，其它作者按标准的 60加分。⑴代表学校或担任教练辅导 一等奖 5 三等奖 3

学生（教师）参加国家级（行 参加 政部门）比赛。（行业性质的相 二等奖 4 优

秀奖 2 校外 应减 1 分）3 教务处 比赛 ⑵代表学校或担任教练辅导 一等奖

3三等奖 2 会同各教学 活动 学生（教师）参加省级（行政 部 进 行考 部门）

比赛（行业性质的相应 二等奖 2.5 优秀奖 1.5 核。减 1 分）参加 一等奖 2

三等奖 14 校内 参加校内教学教研比赛活动 二等奖 1.5 优秀奖 0.5 比赛5

参编 ⑴参编校内使用教材。由各教 教材 ⑵参编校外或省、地市级发行使用教

材。3 学部收集相 ⑶参编省部级以上发行使用教材。4 关原件及复 ⑷担当副

主编的与参编的比较，分别增加 1 分。印件上报督 ⑸担当主编的与参编的比

较，分别增加 2 分。导室。获得 ⑴获国家级荣誉称号 56 荣誉 ⑵获省级荣

誉称号 3 ⑴获得省级课题研究成果奖一等奖。6 课题 ⑵获得省级课题研究成果奖二等奖。5 研究7 ⑶获得省级课题研究成果奖三等奖。4 成果 ⑷参与省

级课题研究成果活动。3 奖 ⑸获得国家级课题研究成果奖的与省级的比较，相

应各加 2 分。

三、考核分值计算：

1、教师每学期考核得分学生评议分×50 教

学督导组考核分值 教务考核分值 教学部考核分值。

2、教学部主任每学期考核

得分学生评价均分值×50 教学督导组考核均分值 教务考核分值 所属教师考核

均分值 主管校领导考核分值。

3、教师每学年考核得分（第一学期考核得分第二学期考核得分）÷2。

四、考核实效：

1、教师每学期考核结果与本学期效

益奖挂钩。

2、学年考核结果作为评定职称的重要依据（按学校有关文件执行）。

3、学年考核结果作为评聘的主要依据。连续一学年两学期考核不及格或末位者，由考核办公室提出降聘、缓聘或不聘的意见，上报学校考核领导小组审定；连续

两学年四学期考核不及格或末位者，调离教师工作岗位。

4、学年考核结果作

为教师评优的依据。教师每学年的两学期考核得分须在 90 分以上方有资格

参加评优，在此基础上加上奖励分后从高分到低分排列名次并张榜公布（出现教

学事故者，上课迟到、早退、提前下课二次者，经一次问责处分者，或在教育教

学中有不良影响较大者，均取消评优资格）。

5、对出现教学事故者在全校教

师大会上通报批评。

五、附则：

1、教师不服从学校教学工作安排的，不予排

课，交学校人事部门处理。

2、本规定如与学校制定的管理制度汇编相冲突，以本方案为准。

3、本规定从 2010—2011 学年第二学期开始执行，解释权归教务处、督导室。

教务处、督导室

2012 年 1 月 12 日

第三篇：幼儿园教师教学工作考核实施方案

天一幼儿园教师教学工作考核实施方案

为了进一步规范教职工的教学工作，推动我园教师队伍管理向制度化、规范化、科学化方向发展，我园结合实际，特制定以下方案：

一、考核指导思想

在考核过程中，要严格按照上级文件规定的办法执行操作，并本着实事求是、公开公正、公平合理、考核准确、肯定成绩的原则，使这真正起到调动广大教职工工作积极性的作用，以达到奖励先进、鞭策后进、增强教职工竞争意识之目的。

二、考核领导小组 组 长：田云枝（园长）副组长：于建霞（副园长）赵丽娟（副园长）苏美兰（保教主任）

三、量化考核标准：

（一）、师德修养（10分）

爱岗敬业，对幼教工作有较强的事业心、责任心、进取心和奉献精神，并具有合作意识、团结意识。严格遵守教师职业道德。根据民主评议和园长评鉴的结果计分，满分10分。有违规、违纪、搬弄是非搞不团结者该项不得分。

（二）、考勤情况（10分）

全勤者记满分，每迟到、早退或集体活动、会议学习缺席一次扣0.5分，请假1天扣1分，旷工一天扣2分。

（三）、安全工作(10分)

1、本学期幼儿无任何安全事故发生（包括幼儿碰伤、摔伤、丢失等），该项计10分。

2、由于教师管理不到位，出现一次小安全事故，扣5分，情节严重的扣除全部分数。

3、本学期出现两次安全事故，该项计0分。

4、若出现较严重的事故，除追究有关人员的责任外立即予以辞退。

（四）、常规工作（60分）

（一）计划与备课（10分）

能按幼儿园要求，期初制定切实可行的教学计划，期中提前设计科学合理的月计划、周安排等，晨检、点名及时，资料详实；备课超周、项目齐全、使用价值高。赋分方法：检查成绩

（二）上交材料情况（10分）

工作态度端正，服从幼儿园安排，能够认真做好本职工作，合理、及时的完成学期、月、周、日计划、总结等各种记录。

（三）课堂教学（10分）

各班教师每学期初要上一节研讨课，全体人员参与听、评课活动，在此基础上，幼儿园每学期组织一次全园性的课堂教学竞赛活动，按幼儿园教学活动评价表记分（本活动的落实要从下学期认真执行）。(四)教师基本功（10分）

钢笔字、黑板字、简笔画、琴法的学期数量达到规定要求，并起到一定的练习效果。按检查结果计分。

（五）教育效果（20分）

1、考试评价：以班为单位组织一次活动，教师为引导者，让幼儿充分展示 一学期在幼儿园学到的知识，形式不限。根据评价表给分（根据几次班级组织的集体开放活动作出评价）。

2、幼儿素质：在上级主管部门组织的各级各类活动中，辅导幼儿获奖给辅导教师记分。一等奖按园、区、市分别记10、15、20，二、三等、优秀奖按相应级别一等依次减2记分，非同一项目或内容可累计加分。

（五）、教研能力（10分）

1、理论学习（5分）

平时注重学习各种教育教学理论，业务水平、科研能力不断提高。理论学习笔记不少于10次。政治学习10次。

2、听评课（5分）

平时注意课堂教学的探索与交流，积极参与听、评课活动。听评课节数每学期不少于10节。

（六）、业绩成果

1、荣誉

获园级以上荣誉者，分别按园、区、市、省计4、5、6分。

2、竞赛

在上级主管部门组织的各类竞赛活动中，获一等奖者按园、区、市，分别计4、5、6分，二、三等、优秀奖按相应级别一等依次减1计分

3、教学论文

在教学的同时，积极撰写教育教学论文，在各级教育主管部门组织的评选活动中，获一等奖者，按区、市、省、国级分别计3、4、5、6分，二、三、优秀奖依次减1计分，在正式报刊上发表的论文，按相应级别一等计分。

第四篇：家长学校教师教学工作考核细则

家长学校教师教学工作考核细则

为了更好地贯彻落实家长学校的要求，加强教学过程的精细化管理，提高家长学校的教学质量，特制定教学工作考核细则：

一、备课

（一）总要求：

教案（课时教学计划）是上课的依据，应讲求实效，易操作，整体结构完整，主次分明，层次清楚，重点突出，难点突破恰当，前后衔接自然连贯。过程中应努力体现现代家庭教育的基本理念，不惟课本，不惟教参，不抄袭照搬他人教案。努力做到“三先三后”即：先钻研教材，后看家教资料；先个人备课，后集体备课，再个人备课；先吃透“两头”——教材和家长，后设计教法。

（二）具体要求

1、全册备课（学期教学计划）

内容包括：学情分析、教材分析（包括教材编排、重点、难点）、教学目标、采取的主要措施（包括教学手段、方法）、教学进度（包括检测安排）、实验设计等。

2、单元备课

内容包括：单元知识结构分析、教学目标、教学重难点、采取的主要措施、课时分配等。

3、课时备课

新授课内容包括：①明确、具体的教学目标；②教学重点、难点；③学法指导；④课前准备（课件、教具、仪器等）；⑤教学过程（教

学过程应努力体现各自的教学模式）；⑥课后小结（教后记）等。

（三）备课说明：

1、教案虽然没有固定的格式，但应有必备的内容，可以在原来备课的基础上添加内容但不能删减。教案中需重点写的是备课者的模糊点、深入点、改进点、创新点，以及课堂教学的关键点。课后，教师要及时反思，总结经验与不足，及时写教后记。

2、不论详案还是简案都应以实用为标准。提倡创新，突出个性，提倡在备课本上进行反复修改。

（四）备课检查标准

1、教案质量要符合要求，每缺少一项扣0.2分。

2、有照搬抄袭他人教案（凡雷同教案）者，一个扣10分。

二、上课

（一）要求：

1、上、下课要准点，即小预备铃响后立即到教室门前，下课铃响后立即停止讲课。

2、教师在上课期间不准坐着讲课（特殊情况经批准者例外）。

3、上课期间擅离课堂者，视为误课。记旷工现象一次，扣3分。

4、无特殊情况，每耽误一节课者，视为旷工半天，扣10分。

5、教师要严格执行《教师职业道德规范》的规定，否则视为违纪或严重违纪。

（二）检查标准

1、每迟到、早退一次扣1分（指不超过3分钟）。

2、误课一次（超过3分钟）扣3分；误课一节扣10分。

3、私自调课一节扣3分。

4、违反第2、5项规定，每次扣3分。

四、教研教改

（一）要求：

1、质量监控反馈：

凡对学生、家长及教师反映存在问题较多教师，学校质量监控小组对其提出质询，监控小组成员将对其进行跟踪听课、集体会诊。确定合格、基本合格、不合格。必要的要进行调换。

2、业务学习： ①认真学习学校规定的学习内容，及时作好笔记。②结合教学实际，写好教学笔记，要书写工整，有实用价值。

3、教研活动：①按时参加上级教育部门、学校、组织的各种家长学校教研活动，如备课会、研训班、研讨会等。②教学论文：每学期每人至少写一篇不少于1000字的教学论文或经验介绍、教学随感等。

4、计划总结：① 每学期开学第一周，写好班主任工作计划（班级家长学校工作计划）交政教处存档。② 班主任期终工作总结，学期末上交政教处。

（二）检查标准：

1、无故不参加教研活动者，每次扣5分。

2、缺少教学论文者，学期末扣3分；缺少教学计划或总结者，各扣3分；敷衍了事者酌情扣3---5分。每缺一次周工作计划扣1分。五、六“不准”

1、上课不准开手机进课堂。

2、不准酒后上课。

3、不准上课照本宣科，枯燥无味。

4、不准无教案上课。

5、不准在教室内抽烟。

6、不允许私自缩短授课时间。检查标准：

1—6项每违反一次，扣考核分1分。

第五篇：家长学校教师教学工作考核细则

家长学校教师教学工作考核细则

为了更好地贯彻落实家长学校的要求，加强教学过程的精细化管理，提高家长学校的教学质量，特制定教学工作考核细则：

一、备课

（一）总要求：

教案（课时教学计划）是上课的依据，应讲求实效，易操作，整体结构完整，主次分明，层次清楚，重点突出，难点突破恰当，前后衔接自然连贯。过程中应努力体现现代家庭教育的基本理念，不惟课本，不惟教参，不抄袭照搬他人教案。努力做到“三先三后”即：先钻研教材，后看家教资料；先个人备课，后集体备课，再个人备课；先吃透“两头”——教材和家长，后设计教法。

（二）具体要求

1、全册备课（学期教学计划）

内容包括：学情分析、教材分析（包括教材编排、重点、难点）、教学目标、采取的主要措施（包括教学手段、方法）、教学进度（包括检测安排）、实验设计等。

2、单元备课

内容包括：单元知识结构分析、教学目标、教学重难点、采取的主要措施、课时分配等。

3、课时备课

新授课内容包括：①明确、具体的教学目标；②教学重点、难点；③学法指导；④课前准备（课件、教具、仪器等）；⑤教学过程（教学过程应努力体现各自的教学模式）；⑥课后小结（教后记）等。

（三）备课说明：

1、教案虽然没有固定的格式，但应有必备的内容，可以在原来备课的基础上添加内容但不能删减。教案中需重点写的是备课者的模糊点、深入点、改进点、创新点，以及课堂教学的关键点。课后，教师要及时反思，总结经验与不足，及时写教后记。

2、不论详案还是简案都应以实用为标准。提倡创新，突出个性，提倡在备课本上进行反复修改。

（四）备课检查标准

1、教案质量要符合要求，每缺少一项扣0.2分。

2、有照搬抄袭他人教案（凡雷同教案）者，一个扣10分。

二、上课

（一）要求：

1、上、下课要准点，即小预备铃响后立即到教室门前，下课铃响后立即停止讲课。

2、教师在上课期间不准坐着讲课（特殊情况经批准者例外）。

3、上课期间擅离课堂者，视为误课。记旷工现象一次，扣3分。

4、无特殊情况，每耽误一节课者，视为旷工半天，扣10分。

5、教师要严格执行《教师职业道德规范》的规定，否则视为违纪或严重违纪。

（二）检查标准

1、每迟到、早退一次扣1分（指不超过3分钟）。

2、误课一次（超过3分钟）扣3分；误课一节扣10分。

3、私自调课一节扣3分。

4、违反第2、5项规定，每次扣3分。

四、教研教改

（一）要求：

1、质量监控反馈：凡对学生、家长及教师反映存在问题较多教师，学校质量监控小组对其提出质询，监控小组成员将对其进行跟踪听课、集体会诊。确定合格、基本合格、不合格。必要的要进行调换。

2、业务学习： ①认真学习学校规定的学习内容，及时作好笔记。

②结合教学实际，写好教学笔记，要书写工整，有实用价值。

3、教研活动：①按时参加上级教育部门、学校、组织的各种家长学校教研活动，如备课会、研训班、研讨会等。②教学论文：每学期每人至少写一篇不少于1000字的教学论文或经验介绍、教学随感等。

4、计划总结：① 每学期开学第一周，写好班主任工作计划（班级家长学校工作计划）交政教处存档。② 班主任期终工作总结，学期末上交政教处。

（二）检查标准：

1、无故不参加教研活动者，每次扣5分。

2、缺少教学论文者，学期末扣3分；缺少教学计划或总结者，各扣3分；敷衍了事者酌情扣3---5分。每缺一次周工作计划扣1分。

五、六“不准”

1、上课不准开手机进课堂。

2、不准酒后上课。

3、不准上课照本宣科，枯燥无味。

4、不准无教案上课。

5、不准在教室内抽烟。

6、不允许私自缩短授课时间。检查标准：1—6项每违反一次，扣考核分1分。

家长学校教师考核细则

为规范教学质量管理，健全激励、竞争机制，以促进教学质量的全面提高，同时为发放教学质量奖及其他各类奖励提供依据，特制定本办法。

第一条

考核原则：坚持民主、公正、客观性原则；坚持重实绩、讲实效原则；坚持定性、定量相结合原则。

第二条 考核内容：对教师教学业务工作的全过程进行考核，着重于教学实绩、教学态度和教学水平。

第三条考核依据：上级下发的关于教师的文件规定等。

第四条考核方法：分级、分类考核，量化积分、定性评等。

（一）教学管理部门考评(共60分)１、教学常规工作质量方面(20%)(1)履行岗位职责态度是否认真，执行工作纪律是否严肃，是否严格履行请假手续，是否有无故旷职、旷工或经常性迟到、早退现象，是否有私自停课、调课现象，主要时间和精力是否用于工作。

考核方法：查阅相关考评记载。

得分：

很好4分，良好3分，一般2分，较差2-0分。(2)教学计划、备课质量是否符合学校规定；教学目的要求、重点、难点、作业布置是否明确；教案是否规范；书写是否工整。是否积极参加组内、校内教研活动，听课的节数是否达标；听课是否认真；评课是否讲究实效。

考核方法：教务处、教研组组织抽查或全面检查教学进度计划、教学日志、备课笔记，查阅听课笔记、教研组评课记录、教务处考勤记录。

得分：很好3分，良好2分，一般1分

(3)完成教学任务情况是否良好，教学基本目标是否达成，是否准时上、下课；讲课内容是否正确；课堂结构是否合理；重难点是否突出；教学方法是否体现课改新精神，是否讲究师生互动；教学是否富于艺术性；课堂教学效果如何。

考核方法：查阅教学任务书、抽查教学进度；随堂听课；召开家长座谈会；

得分：很好7－6分，良好5－4分，一般3－2分，较差1－0分。

(4)作业量是否符合学校规定要求；作业是否具有典型；学员所做作业是否规范；批改是否正确及时；是否经常到班辅导、面向全体学员做好培优补差工作。

考核方法：查阅学员作业。查阅班务日志、教务处到班抽查

得分：很好3分，良好2分，一般１分。(5)是否及时、认真地完成教务处安排的命题出卷、监考、阅卷任务，监考有无失职现象；阅卷是否始终如一坚持标准；评讲是否认真及时。

考核方法：查看所出试卷；抽查监考情况及监考记录；抽查所阅试卷；召开学员座谈会；查阅教务处值班日志

得分：很好3分，良好2分，一般1分，较差1-0分。２．教学实绩方面４0% 担任文化类课程考试科目的教师其教学实绩的考核主要依据其所教学科的期中、期末考试及上级部门统一组织的考试成绩的名次差和差值差，确定本学期该科成绩进步综合名次，并给以相应考核分。

担任文化类课程考查科目或技能类课程的老师，其教学实绩依据该科学期考查成绩的合格率、达标率、优秀率确定其该科该项综合考核分。

考核方法：（１）查阅各科考试成绩表，与期初原始成绩比较；（2）统计文化课期中、期末考试和统考的平均分、合格率、优分率和标准差；（3）考查科．技能科根据其学期成绩合格率、优分率名次最后确定综合名次；（４）各科名次统计原则上依据标准分。（５）原则上同年级任课教师进行比较

得分(综合名次)：

第1名40分；第2名35分；第3名30分。

凡积极参加教学观摩、公开课活动或课件比赛或积极指导学员辅导学员参加校内、外竞赛或发表论文者，依据公开课级别或辅导竞赛成绩所居名次的奖级、刊载学员论文的刊物级别质量给以适当加分。

家 长 学 校 教 师 考 核 细 则

一、政治表现与师德修养(共20分)

1、拥护党和国家的路线、方针、政策，积极参加政治学习，并有记录；遵纪守法；贯彻执行教育方针。

2、热爱学校，关心爱护学员，模范遵守校纪校规，工作不计得失，有较强的事业心和责任感，具有奉献精神。

3、不变相体罚学员。

4、言行文明，行为示范，团结协作，及时沟通，不做有损教师形象的事；履行值日职责，保持环境整洁，物品摆放整齐，在校不吃零食、不影响他人办公；办公时间不上网聊天、打游戏。

5、不私自向学员收费征订各种资料或向学员推销各类商品。

6、积极参加师德师风主题教育，成效明显。

二、工作量与出勤（共20分）

1、达到并完成家长学校规定的工作量，能乐于接受家长学校分配的临时性工作，并尽力完成。（15分）

2、自觉履行请假制度，上班及参加学校及上级组织的各类活动无故不迟到、早退，出全勤。（5分）

三、教育工作（共10分）

1、重视在课堂教学中对学员进行（渗透）思想教育。（5分）

2、主动配合学校、班级等在课内外对学员开展的各类教育活动。（5分）

四、教学工作（共100分）

1、认真做好“教学五认真”工作，在教学工作检查中符合要求。（50分）

2、在随堂听课活动中，教学效果好。（10分）

3、能按照要求开展教学活动。（10分）

4、能根据学员实际，自行命制好检测试卷，并做好测试后的分析工作。（10分）

5、教学效果好。重视学员学习态度和学习兴趣的培养，学员合格率、优秀率在原有基础上有提高。（20分）

五、教育教学研究与继续教育（共50分）

1、积极参加学校安排的各级各类教研活动，校内教研活动、备课组活动参与率高。（5分）

2、每学期至少上一节公开课。（5分）

3、有一定数量和质量的教学反思。（5分）

4、积极参与课题研究，有计划，有过程性资料，有阶段性成果。（10分）

5、积极参加各类教学评比和论文评比等活动。（5分）

6、每学期至少有一篇教学经验总结。（3分）

7、积极参加各类业务培训和业务学习，认真自学相关业务知识和理论，有记录。（5分）

8、积极参加现代教育技术培训，现代教育技术应用率高。（5分）

9、按照上级要求积极参加高层次学历进修。（7分）

学校家长学校工作考核细则 家庭教育是社会主义精神文明建设的重要组成部分，是国民教育不可缺少的重要环节，在青少年健康成长中发挥着不可替代的作用，建好家长学校，加强家庭与学校、家长与任课教师的联系，对于学校育人这一核心宗旨来说，意义重大，效果显著。为此，我校特制订家长学校工作考核细则如下：

一、成立组织，健全机制

学校成立了家庭教育委员会、关工委领导小组、家长学校领导小组，家长学校教研组等机构组织，切实把其作为工作的一项重要内容，列入工作日程，列入学校工作计划，纳入目标管理，主要领导亲自负责，分管领导具体管理，班子成员集体配合，做到有具体工作安排，有制度，有检查落实，有总结汇报。

二、认真学习各项法律法规

家长学校的中心任务是指导和帮扶学生家长，以加强和改进未成年人思想道德建设，进行社会主义核心价值观教育为宗旨，使家长先受教育，并以身作则，言传身教。积极学习法《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪》等。

三、制订标准，规范办学行为

1、成立家长学校年级学员班，聘请优秀家长作为班长、副班长，协助班主任做好班级家长学员的各项管理工作。

2、设立教研组，聘请退休教师、高级教师和各班主任、名师充当 家长学校的任课教师。

3、组织家长学校任课教师集体备课，安排教学工作，组织业务学习，并每期培训1项。

4、整理家长学员名册，收集教师教案，整理存档。

5、每期以年级为单位，召开10人以上的家长学员座谈会，听取意 见，及时纠正存在的问题并反馈。

6、集中关注留守子女问题，开展多种多样的活动，及时反馈总结。

7、各班主任在班级管理中，充分考虑学生特殊情况，以下队、家 访邀请来校、电话沟通等多种形式加强联系，取得共识。

8、定期召开家长会，鼓劲会，吹风会，形成长效跟踪管理机制。

四、明确责任，落实监督

1、学校要把家长学校工作纳入学校目标管理。

2、教学任务纳入教师工作量，考评管理。

3、班级工作（班主任、任课教师均含）纳入班级量化管理。

4、对于家长学校优秀班主任、优秀任课教师、优秀班干部、优秀 学员要公开表彰，以激励先进，弘扬正气。