教学工作考核奖（模版）

第一篇：教学工作考核奖（模版）

教学工作考核奖（500分）

1、教师服从幼儿园安排的教育教学工作，并能尽力做好工作的，奖15分。

2、严格执行课程计划，规范各类教学活动，经考核合格后奖15分，有违规行为一次减5分。

3、认真做好“六认真”工作，考核奖总分为400分。见《教学六认真工作考核细则》

4、计划与总结、分析：期初有计划、期中有分析，期末有总结，经考核合格后奖5分，缺一次减5分。

5、认真参加园本教研活动，经考核合格后奖15分，无故缺席一次减5分。

6、积极参加各类业务学习、竞赛活动，经考核合格后奖10分，无故不参加者每次减3分。

7、积极组织幼儿参加各类比赛活动，经考核合格后奖10分，无故不组织者每次减5分。

8、积极参加听课、评课活动，并做好笔记，青年教师每学期听课不少于25节，中年教师20节，经考核合格后奖20分。

9、认真做好资料的记载、积累工作，经考核合格后奖10分。

第二篇：教学工作考核方案

2016-2017学刘堂小学 教师教育教学工作考核方案

一、指导思想：

为了全面贯彻教育方针，提高学生的整体素质，办好名校，内抓管理，外树形象，不断深化教学改革，全面推进素质教育，强化教学管理体制，增强教学意识，抓住教学改革的契机，以提高教学质量为核心，以提高学生能力为重点，向科学管理要质量，向40分钟要效益，向教研要成果，特别制定教师教学工作考核管理方案。

二、考核内容：

考核内容主要由五部分组成：

1、常规教学工作

主要包括以下内容：工作量、备课、作业（作文）、辅导、考核、课堂教学、各项计划的制定与实施等六项内容。

2、教科研工作

主要包括以下内容：教学反思、案例课例分析、小课题立项、教研组工作（听课、评课、集体备课等）、参与学习研讨情况等五项内容。

3、教学成绩

主要指期中、期末中心校组织的统一考试成绩。

4、教学获奖

主要包括论文、竞赛和各类比赛

5、学生、家长评价

主要是对任课教师所教的学生及家长进行问卷调查。

三、考核标准及方法：

（一）常规工作：

1、课堂教学工作量（25分）基础工作量：

根据教师所担任课程计算周标准工作量设为基础工作量。（20分）超课时工作量：

各教师周工作量计算出后，与周标准工作量相比较，超出周标准工作量，计算超课时工作量，未超出周课时工作量，不计算超课时工作量。（2分）

班级工作量：

所任学科班级学生数与同学科班级学生数最多班级比计算为班级工作量。（1分）

附加工作量：

学校班子成员、教研组长依据相关考核评价计算工作量。（2分）

2、备课（10分）

考核形式分为课堂教学随机检查（2分）和月考核（8分）。课堂教学随机检查为：上课是否有教案（1分）、教案是否适用（1分）。

月考核：教案按教学规定课时数撰写，项目填写齐全，体现教改理念，教学思路，学法指导，认真撰写课后反思。每少一节扣0.5分。质量4分，依据书写质量和项目要求酌情扣分。

3、作业（含作文）（10分）

作业布置要做到巩固双基和培养能力的题目搭配合理，题量适中。语文每周3次作业（小作文、书法、阅读）、两周1次大作文，数学每周5次作业，英语每周2次作业，建议分层次布置作业。

作业批改要及时（不及时视为无），作文指导要具体（酌情打分），作文批改必须有激励性评语，要全批。作业批改要有梯度或等级。次数4分，每缺一次作业扣0.5分。质量4分，一次双批、改正不复批、错批或漏批的现象出现一次扣除0.5分。作业留批填写2分，要及时、真实、具体的填写。酌情扣分。

4、辅导（5分）

自习辅导（2分），帮助学困生（2分），指导特长生（1分）。以查阅校值记录、辅导记录为主，校值一次扣除0.5分，辅导记录少与规定数1次，扣除0.5分。

5、考核（5分）

每月一次月考，以检查样卷（1分）、试卷分析（2分）、记分册（2分）为主。试卷必须报经教导处批准方能生效（否则视为无，不予计分），试卷分析要详细具体（酌情打分），记分册要及时填写（否则视为作假，不予计分）。样卷（1分），每少一次扣0.2分。试卷分析（2分），每少一次扣0.5分。记分册（2分）每少一次扣0.5分。

6、课堂教学（10分）

以课堂教学听课为主，主要考察课前准备、教学理念、教法选择、学法指导、教学机智等。

7、教师业务档案（5分）

计划制定要科学合理，做到有计划，就有记录。（按时填写相应项目，内容要详尽，否则酌情扣分）

（二）教科研工作：

1、教学反思（5分）

要从自身教学实际出发，切实反思，认真研究，坚决杜绝网络文章、抄袭文章、代写文章、翻新文章，一经审定，不予计分，每月一篇，学校每月要组织一次交流活动（反思交流、案例分析、课例会诊等）。

2、案例、课例分析（5分）

关注自己教学过程中所发生的每一件有意义有价值的事件，认真分析其中所存在的问题，即使撰写案例、课例分析，每学期一篇，坚决杜绝网络文章、抄袭文章、代写文章、翻新文章，一经审定，不予计分。

3、主题研究（3分）

遵照教研工作计划要求，确定实施方案，注重实施过程中的资料积累，如期结题，汇报研究成果。

4、教研组工作（5分）

（1）集体备课（2分）。备课规范，程序合理，全程有学校领导参加（否则不予计分），每月一次。

（2）集体学习培训（2分）。学习内容以能够解决教学问题，指导教学实践为主，每周一次。（凡不参加、业务笔记未记记为零分）

（3）集体教研活动（2分）。经常举办形式多样的教研活动，形成较好的教学研究氛围，每月至少活动一次（要有记录）。

以上计分含全体教研组成员。

5、参与学习研讨情况（5分）积极参与各种学习培训研讨活动，在活动中表现突出（酌情打分）；每缺席一次扣除1分，超过三次的，不予计分。

（三）教学效果获奖

（1）论文：（2分）国家级：2分，省级：1.5分，市级：1分，县0.5分。

（2）竞赛：（3）大赛：

2分）级别分值同上。2分）级别分值同上

新密市白寨镇刘堂小学

教导处

2016年9月6日（（

第三篇：初中教学工作考核方案

初中教学工作考核

按万州教科所教学常规及初中教学规范要求

第一部分教学过程（期末一次性奖金30％）（100分）

一、开学前的准备2分

结合学情写好教学计划、提前备好一周的课2分。

二、教师个体教学六认真90分 1）备课25分 数量：

以教师用书的课时安排、周课时数、教学同步三者为依据。差一节扣0.5分

语文要求一单元一次作文，差一次扣1分。复习课单元一次复习提纲，差一次扣1分。

质量：上级学科要求及学校教学规范为准，每课时结构完整，以学情设计。不合要求，一课时扣0.5-1分 2）上课15分

（1）按学校总课程表上课，私自调课一节，扣一分。

（2）教学秩序：无故，因迟到、早退、中途离开一次扣0.5分，（以行政记录及查学生的教学周志记录为准）3）批改作业20分

数量：数学、英语、物理、化学与备课数量一致，语文一课一次、政治、历史、生物、地理一课一次，差一次扣0.5分。语文作文一单元一次，少一次扣1分，质量：全收全改，评判准备，日期清楚，评语恰当。不合要求一次扣0.5分。4）辅导10分

（1）、早晚自习学校安排为准，差一次扣0.5分。

（2）、学困生的辅导，完成好教导处的安排，差一项扣1分。

（3）、全学期实际上的早晚自习课时数达学校均分不扣分、差一节扣0.5分，多1节奖0.5分。5）考试10分

数量：万州区教科所试卷中期考试记数，少一次扣2分。

质量：认真组织考试、全收全改，成绩登记，及时评讲，不合要求一次扣1分。6）实践10分

（1）教材中安排的课题实践学习要设计教案，组织学生学习，差一次扣1分。（2）反思小结：一单元一次100字以上针对性反思一篇，差一次扣1分。

三、学期末教学工作8分

（1）结合自已教学工作写一篇教学工作总结，差者扣2分。（2）组织期末考试工作参与监考及阅卷少一项扣2分

出现组织考试中教学事故如违纪、阅卷过失性错误等一次扣5分。

第二部分教研活动（期末一次性奖金15％）（100分）说明：教导处排的活动为准，组长记录为依据，因公事除外

1、常规教研活动40分

上课、主评差一次扣5分，没有对应材料一次扣1分。听课、评课差一次扣5分，没有对应记录的一次扣1分。

2、专题研究30 差中心发言一次扣5分，差对应材料一次的扣1分。教研月材料少一项扣1分。

研讨会少一次扣1分，差对应材料一次扣0.5分。

3、学期末教研材料20分（教导处安排为准）少一项扣2分。没有上交区级论文扣1分。

4、其他教研活动（10分）加分（学校记录为准）（次数不等）课题讲座，开展了校级及以上记2分。参加校级以上献课的记2分。参与课题研究，校级记3分，级5分

第三部分教学质量（期末一次性奖金30％）

1、学期巩固率3分

计算办法：参考人数与应参考人数的比率就是巩固率。

其值大于百分之九九在教学量化结果的总分中记3分。否则扣3分

2、教学质量的计算办法 1）、一个学科计算方法

第一种情况，同年级多个学科教师，一个学科量化分：{[50+（教师个人及格率与年级及格率的差）]+[30+（教师个人平均分与年级平均分的差）]+ [20+（教师个人优生率率与年级优生率的差）]}

第二种情况，同年级单科一个教师

一个学科的量化成绩：第一情况的量化成绩除前三名外的平均成绩

2）教师个体成绩计算 一般教师量化成绩

毕业考试学科量化成绩*80%+结业考试量化成绩*20%

（初

一、初二政治结业考试学科）

非考试学科的教师成绩量化

（考查学科的自主命题、组织考试、成绩登记造册、统计表。体教师完成相应学校艺体活动材料的工作量记80%-100%+20%考试量化）*60%+群评100分*40% 学校行政人员

教师量化成绩*任职所占的百分率+群评100分*（1-任职所占的百分率）

第四部分教学兼职人员

一、功能室人员

1）服从分配，做好本职工作，团结协作，按时完成工作任务。制订实验室的安全预案，及时收捡实验器材，不乱放，确保不发生安全事故。3 2）实验室内要保持整齐清洁，对防火、防盗、防爆等防范措施要常抓不懈，确保实验室财产安全。3）、建立健全实验室的日常档案，每期有计划、总结，各种登记表、簿册齐全，能及时填写，并按要求上交。按规定或者学校安排对教师进各种教育技术技能培训，教研组长组织本组开展日常教研活动并做好记录。

对造成安全事故或者对学校有重大影响的。4）其他要求1 对学校的精密、贵重、大型仪器设备管理综合效益成绩显著者，对开发设备功能、改进改造旧设备、提高设备使用效益有成效者进行物质和精神奖励（由学校讨论决定）。

二、教研组长考核要求

1、按上级及学校要求组织好教研活动

有教研计划，有方案正常开展常规教研活动及专题活动、课题活动、作好活动的相关记录，学期写好教研总结.2、组织好期末评卷工作3.组织办好本组各方面的宣传阵地4.每学年各组建一本教研组档案 以上每个人员的工作考核以实际每周一节的早晚自习工作量记，记0.5节，记1.5节

初中教导处

2009年12月14日

第四篇：教师教学工作考核方案

教师教学工作考核方案

教学质量考核是评价教师工作绩效的主要途经，是教师职称评聘和年终考核的重要依据。为配合我校人事制度的深化改革，正确评价教师在履行岗位职责中的工作业绩，进一步调动广大教师的工作热情，全面提高教学质量，充分发挥激励机制，结合我校实际情况特制定本考核方案。

一、考核原则

1、教学质量考核主要在主管副校长的领导下，由教务处、督导室、教学部负责完成2、每学期公布考核结果。

3、本考核办法适用于在本校任课的全体教师，教师实行连续两年末位淘汰制。

二、组织机构

1、设督导考核领导小组，由主管副校长任组长，成员由教务处主任（副主任）、督导室主任（副主任）学生处主任（副主任）组成。

2、由督导室负责开展具体工作。

三、考核内容及方法

（一）考核分值分配及方法，每学期由各教学部协同督导室负责

1、学生综合评价（占总考核分的 50）组织实施一至二次学生的测评。要求：（1）各班参加测评的学生人数必须达到本班人数的 80以上；（2）各教学部负责人员每次测评前要对学生进行教育，解说评分规则，要求学生坚持客观、公正原则，以严谨的态度给科任教师做出合理的评价；（4）班主（3）测评分值满 100 分或低于 30 分，则该份测评表作废；任不参加本班的测评（除班主任仅授本班课程外）；对合班上课的取上课班级的最高分；（5）分值汇总时按 5的比例剔除最高分和最低分。教学督导考核评价包括：课堂

2、教学督导考核评价（占总考核分的 20）教学常规检查及教学听评课。（1）课堂教学常规检查：由教务处、督导室组织每周至少 5 次的定时或不定时的教学检查，每次教学检查组人员不得低于 2 人，侧重当时学生在课堂上的精神面貌及违纪情况，以及教师的教学态度、讲解是否生动、课堂管理等具体表现，最终以检查时的课堂效果作为评定依据；（2）教学听评课：由教学部主任负责组织安排本教学部教师听课时间表，督导组成员随堂听课。每次听课评估组成员不得少于 3 人，听课后评估组成员与教师本人及时评议，并将评议记录出示教师本人签字认可，以本次评估成绩的平均分值作为该教师的本次课堂授课考核分值（对授课效果不够理想的个别教师，教学部协同督导组必须再次组织听课）。最终以课堂教学常规检查及教学听评课平均分值作为督导考核评价分值。

3、教务考核：占总考核分的 20，由教务处负责实施。

4、各教学部对所属教师考核：占总考核分的 10，由各教学部主任负责。（1）教学部所属教师评价：占总考

5、各教学部主任的考核评价分两部分：核分的 7；（2）主管副校长评价：占总考核分的 3。（注：3、4、5 项均实行上封顶、下不保底）

6、督导室成员业务考核由教务处负责组织实施。

（二）考核项目、内容及标准：

1、学生测评（100 分制）学生测评项目及分值 分类 项 目 分 值

1、按时上课，着装整洁得体，言行举止规范。5分

2、上课认真考勤，注重课堂管理。8分敬业精神

3、对学生认真负责，爱护、尊重并公平对待学生。8分（33 分）

4、课后积极下班辅导，耐心辅导学生。6分 认真 2分

5、作业批改 及时 4分

6、注重灌输品德教育。6分

7、普通话标准，语速适中，表达顺畅。6分教育教学

8、结合学生实际，注重案例教学，讲解条理清晰。10 分 能力

9、教学内容充实，理论联系实际，学生学有所用。10 分（52 分）

10、讲究教学方法，讲解生动，课堂纪律良好。10 分

11、注重激发、调动学生学习积极性，课堂气氛活跃。10 分 良好（12—15 分）

教学效果

12、学生对本学科基本知识与基本技能的掌握程度。一般（8—12 分）（15 分）

较差（3—8 分）

2、教务处、督导室课堂教学常规检查标准（100 分制）课堂教学分理论课教

学、操作课教学、体育课教学三大类。（1）理论课教学：对课堂秩序良好、教

师及学生无任何违规行为的，评价标准在 90 分以上；（2）对学生精力集中，课堂气氛活跃，课堂效果极佳的，评价标准在 95 分以上。操作课教学：操作组

织井然有秩、课堂纪律良好的，评价标准在 90 分以上；学（3）体育课教学：

组织生积极参与，操作效果仍佳的，评价标准在 95 分以上。井然有秩、课堂纪

律良好的，评价标准在 90 分以上；学生积极参与，课堂效果极佳的，评价标准

在 95 分以上。对有以下违规行为的，以 90 分为上限，实行相应扣分：教师上

课时打手机，每发现一次扣 10 分；学生课堂上睡觉，每人次扣 5 分；学生课

堂上玩手机、看课外书，每人次扣 2 分；不参加操作且教师组织不到位的，每人次扣 3 分；学生电脑上机操作上 QQ 或玩游戏的，每人次扣 5分；体育课上

有无秩序地坐在、站在操场边或随意走动的，每人次扣 3 分；课堂上超过 5 名

学生违规的将由督导室以书面形式实行问责制。

3、督导组成员听课评估标准

（100 分制）按教务处听课评分标准执行（听课时兼检查授课教师教案，所扣

分值列入教务考核范畴）。

4、教务考核（20 分制）内 容 考 核 扣 分 标 准

每学期至少检查三次。期初一次由教学部检 查，并将检查结果上报教务处；期

中听课检查一

1、认真搞好课前备课，写好教案。次，期末一次由教务处负责

检查。教案项目不齐 全，每缺一项扣 0.5 分；督导组每次听课须检查授 课教

师教案，对不携带教案上课者扣 5 分。上课迟到 10 分钟内扣 1 分，10 至 20

分钟内 扣 2 分，超过 20 分钟的按旷课论。中途离开教室、2、坚守岗位，按

时上课。提前下课： 分钟内每一次扣 1 分，10 超过 10 分钟 的每一次扣 5

分。

3、上课考勤，组织管理好课堂教学秩序。上课不考勤，每发现一次扣 1 分；

⑴不经教务处批准，擅自串课调课的双方各 扣 5 分。⑵私事请假（应提前一天

请假，不能临

4、不随意串课。时打电话；特殊情况凭相应证明特殊处理）或

调 课者每次扣 1 分，病假串课者每次扣 0.5 分。⑶旷 课每节扣 10 分

5、课

后辅导：每班周课时在 6 节课以下 按月统计辅导次数，完成辅导规定次数一半的，每班每周至少一次；周课时在 6 节（含 以上，但未完成规定任务的当月计

扣 1 分，完成6 节）以上的，每周每班至少二次。辅导次数不足一半的当月

计扣 2 分；没有进行辅 导的扣 5 分。会议迟到早退 15 分钟内一次扣 0.5

分，超过

6、按时参加教学工作会议。15 分钟一次扣 1 分；未请假不参加会

议按旷会论 处，扣 3 分；请私事假扣 1 分，请病假扣 0.5 分。

7、按教务处

要求及时出好试卷A、B 两 试卷迟交一天扣 2 分，少交一份试卷或答案卷并备

好答案。（教考分离的除外）扣 1 分。

8、根据教务处安排，按时参加监考，不 不服从工作安排者扣 10 分；监考不认真，巡脱岗，监考严肃认真，遇到问

题及时处理。视员发现一次扣 2 分。

5、教学部主任（副主任）对所属教师

考核（10 分）内 容 考 核 扣 分 标 准

1、服从本教学部工作安排。不服从

工作安排者，视情节轻重每次扣 2—3 分。不按规定时间上交扣 1 分，且必须

在 3 天内

2、按规定时间制定并上交授课计划。完成上交，否则扣 2 分。不

完成作业量最低数的，每少一次扣 1 分。

3、完成所规定作业量（与周课时量相

当），对有学生反映作业批改不认真，经核实后每次扣作业批改认真、及时。0.5

分。

4、按时完成批卷工作，并将试卷上交所 评卷不准确，每发现一次扣 0.5 分；

试卷上交属教学部；评卷认真，符合标准，不出差 后每改动一次扣 0.2 分。错。

成绩单填写不全，缺一人次扣 0.5 分，成绩单

5、认真填写成绩报告单，不填

漏，并按 上交后每改动一人次扣 0.2 分。成绩单和试卷每有规定时间上交所属

教学部。一种迟交一天扣 0.5 分，迟交二天扣 1 分，迟交 3 天扣 2 分。会

议迟到早退 15 分钟内一次扣 0.3 分，超过 156、按时参加教学部工作会议。分

钟一次扣 0.6 分；未请假不参加会议按旷会论 扣 处，1 分；请私事假扣 0.3

分，请病假扣 0.1 分。

7、及时完成学期教学总结，认真填写教 教学总结及教

师考核表，每项每迟交一天扣学考核表，按规定时间交到所属教学部。0.3 分。

8、听课工作。每学期每位教师至少听课 10 节，少听一节扣 1 分。

6、各教

学部教师对本教学部主任（副主任）考核标准（7 分）内 容 考 核 扣 分 标 准

1、期初召开本教学部工作会议，制定本学期工作计划。期末召开教学部工作总

结 每缺一项扣 4 分。会议。因事外出时可交待教学部干事或其他教师主

2、每周召开一次本教学部教师工作会议。持，否则少一次扣 1 分。

3、期初一次

教案检查及期中两次作业次 少一次扣 1 分。数检查须在本教学部公布并报教务

处。

4、完成对本教学部教师听课工作。少听 1 人次扣 0.5 分。（由督导室代扣）

5、每学期至少开展一次本教学部教师教 否则扣 2 分。育教学研究活动。表现

良好 不扣分

6、关心本教学部教师的学习与生活。表现一般 扣 0—1 分 表现

较差 扣 1—2 分 成效良好 不扣分

7、本学期本教学部工作开展成效。成效一

般 扣 0—2 分 成效较差 扣 2—4 分

7、主管副校长对各教学部主任考核标准

（3 分）内 容 考 核 扣 分 标 准

1、不服从工作安排。一次扣 3 分。

2、不按时完成所交待工作事宜。分情节轻重一次扣 1—3 分。效果良好 不扣分

3、对各教学部工作开展成效综合评价。效果一般 扣 0—1 分 效果较差 扣

1—2 分

（三）奖励加分：序 项目 内容 加分标准 考核方法号 ⑴每承担一次

校内的公开课、观摩课 1 教务处 教学 ⑵每承担一次校际的公开课、观摩课 1.5

会同各教学1 活动 ⑶在教学改革中有重大举措或重大贡献者，经教务 最高不

部 进 行考 例会认定后，报学校批准，可酌情加分。超过 5 分。核。⑴论

文在校内宣读或研讨。1 ⑵论文在省级（行业）研讨会上交流。1.5 ⑶论文在地市级报纸或刊物上发表，或在省级（行 2 政）研讨会上交流。凭相 关2 论

文 ⑷论文在省级报纸或刊物上发表 3 材料报督导 ⑸论文在国家级报纸、刊物

上发表。5 室。⑹论文参加国家级论文研讨会。8 同一篇论文不能重复加分，且以论文研讨或发表的时间为准。一篇 论文多名作者，第一作者按标准加分，其它作者按标准的 60加分。⑴代表学校或担任教练辅导 一等奖 5 三等奖 3

学生（教师）参加国家级（行 参加 政部门）比赛。（行业性质的相 二等奖 4 优

秀奖 2 校外 应减 1 分）3 教务处 比赛 ⑵代表学校或担任教练辅导 一等奖

3三等奖 2 会同各教学 活动 学生（教师）参加省级（行政 部 进 行考 部门）

比赛（行业性质的相应 二等奖 2.5 优秀奖 1.5 核。减 1 分）参加 一等奖 2

三等奖 14 校内 参加校内教学教研比赛活动 二等奖 1.5 优秀奖 0.5 比赛5

参编 ⑴参编校内使用教材。由各教 教材 ⑵参编校外或省、地市级发行使用教

材。3 学部收集相 ⑶参编省部级以上发行使用教材。4 关原件及复 ⑷担当副

主编的与参编的比较，分别增加 1 分。印件上报督 ⑸担当主编的与参编的比

较，分别增加 2 分。导室。获得 ⑴获国家级荣誉称号 56 荣誉 ⑵获省级荣

誉称号 3 ⑴获得省级课题研究成果奖一等奖。6 课题 ⑵获得省级课题研究成果奖二等奖。5 研究7 ⑶获得省级课题研究成果奖三等奖。4 成果 ⑷参与省

级课题研究成果活动。3 奖 ⑸获得国家级课题研究成果奖的与省级的比较，相

应各加 2 分。

三、考核分值计算：

1、教师每学期考核得分学生评议分×50 教

学督导组考核分值 教务考核分值 教学部考核分值。

2、教学部主任每学期考核

得分学生评价均分值×50 教学督导组考核均分值 教务考核分值 所属教师考核

均分值 主管校领导考核分值。

3、教师每学年考核得分（第一学期考核得分第二学期考核得分）÷2。

四、考核实效：

1、教师每学期考核结果与本学期效

益奖挂钩。

2、学年考核结果作为评定职称的重要依据（按学校有关文件执行）。

3、学年考核结果作为评聘的主要依据。连续一学年两学期考核不及格或末位者，由考核办公室提出降聘、缓聘或不聘的意见，上报学校考核领导小组审定；连续

两学年四学期考核不及格或末位者，调离教师工作岗位。

4、学年考核结果作

为教师评优的依据。教师每学年的两学期考核得分须在 90 分以上方有资格

参加评优，在此基础上加上奖励分后从高分到低分排列名次并张榜公布（出现教

学事故者，上课迟到、早退、提前下课二次者，经一次问责处分者，或在教育教

学中有不良影响较大者，均取消评优资格）。

5、对出现教学事故者在全校教

师大会上通报批评。

五、附则：

1、教师不服从学校教学工作安排的，不予排

课，交学校人事部门处理。

2、本规定如与学校制定的管理制度汇编相冲突，以本方案为准。

3、本规定从 2010—2011 学年第二学期开始执行，解释权归教务处、督导室。

教务处、督导室

2012 年 1 月 12 日

第五篇：教学工作考核细则 2014.2..

小学教师教学工作考核细则

为深入推进素质教育，加强和改进我校教学管理，全面提高教育教学质量，促进教学工作的科学化和规范化。本着明确职责、全面考核的原则，激励先进，鞭策后进，建立一支优秀而稳定的教师队伍。为此，特修订《小学教师教学工作考核细则》。将采用定期检查和随机抽查的方法，并结合家长、学生的问卷调查，综合进行评分。

★基本项（80分）

一、教学常规（30分）（此项由教导处考核）

（一）备课（10分）

要求：详见《小学教师备课要求》

考核量化标准：

1、能按要求进行备课的，根据认真程度得9-10分。

2、备课课时不足，每少备一课扣0.5分。

3、无教案上课的，发现一次扣3分。

4、教案不按时上交检查的，一次扣2分。

5、网上下载的教案，未做任何修改的扣5分，修改不多的扣3分。

6、未按规定撰写教学反思的，每少一篇扣1分。

（二）上课（8分）

要求：详见《小学教师课堂教学常规》《小学巡课制度》

考核量化标准：

1、能严格遵守学校关于上课的规定，认真上好每一堂课，教学秩序良好，教学目标达成度高，受到学生及家长的喜爱与信任，得到教研组及学校行政的认可的，得7-8分。

2、上课无故迟到、早退、中途离岗、误课的，一次扣1分

3、随意改课、挤课、调课、旷课的，一次扣2分。

4、凡到功能室上课的，由任课教师于课前把学生带到该室候课，并管理好秩序，未按要求的，发现一次扣1分。

5、剥夺学生听课权利的，私自将学生赶出教室，每发现1人次扣3分。

该项考核按《巡课记录表》和教导处随机抽查扣分。

（三）作业（5分）

要求：详见《小学作业规范及批改要求》

考核量化标准：

1、能认真按学校规定布置作业，作业量适当，批改及时，认真无差错，有订正反馈的，得5分。

2、批改有问题或检查发现作业未及时批改及没有及时反馈，根据具体情况扣1-3分。

3、请学生家长代批作业或有家长反映作业量多的，并在一定范围内引起恶劣影响的分数全扣，同时学期考核不能评优秀。

（四）辅导（3分）

要求：有明确的培优补差计划，辅导记录认真详实，辅导效果好。合理利用时间进行辅导，不影响学生参加各种课外活动的前提下，做好培优补差工作。

考核量化标准：

1、能常给学生进行个别辅导，辅导效果好，得3分。

2、有计划、有落实、效果一般，扣1分。

3、无辅导，不得分。

该项考核查上交教研组的《培优补差记录表》。

（五）考核（4分）

要求：按教学计划、教学要求进行教学分析，每个单元学习结束后，要对学生的学习情况及时检测（各年段各学科须统一分析内容），评估科学客观，实事求是，评估后有详细分析。考核量化标准：

1、达到要求得4分。

2、分析每少一次扣1分。

3、分析不认真，敷衍了事，每次扣1分。

该项考核查上交的批改过的学生单元考试卷样张。

注：其中作业、辅导、考核这三项，体艺类老师改为社团活动考核得分（12分）

1、在本学期中区级以上各类活动竞赛获团体一等奖及以上得12分；团体二等奖得10分；团体三等奖得8分；团体镇内获奖得8分；学生个人获奖以1/4计算，可以累加，加满为止。

2、本学期内未获得奖项的得6分。

3、以上考核项目中没有备课记录本的一律扣6分。

二、教学研究（18分）

（除科研写作能力由教科室考核，其余由教导处考核）

（一）校本培训（6分）

1、准时参加教研组或学校组织的业务培训活动，认真准备主备、主讲内容，及时完成各项教研活动任务的，得5-6分。

2、轮到的任务没有认真完成，或培训过程未积极参与，得3——4分。

3、无故缺席的，每次扣1分。事假或病假3次以上（培训、会议除外），每次扣0.5分。有事需提前请假，迟到10分钟以上及未请假的均算缺席。

4、未按要求承担教研课的扣2分。（此项对45周岁以上教师不做要求）

5、未按要求上交自听自评记录表，每少一次扣1分。（此项对35周岁以上教师不做要求）

（二）听课（3分）

1、对所听课做好详细的记录，对各个环节能进行评价，最后有较为客观的总体评价。节数符合要求，得3分。

2、节数每少一节扣0.5分。

3、对所听课记录不详细，或没有评价，每次扣0.5分。

该项考核查上交的《听课记录本》。

（三）课堂教学能力（4分）

参照《课堂教学等级评估》。课堂等级评估A级4分，B级3分，C级2分，D级1分。

（四）科研写作能力（此项对45周岁以上教师不做要求）（5分）

（此项由教科室考核）

1、有《个人研究专题》进行关注，并上交教科室存档，能认真撰写论文或课题一篇，能阅读教育类名著，撰写读后感2篇，并按要求上传到校园网上，得5分。

2、个人研究专题没有扣1分，论文或课题未上交的扣2分，读后感少一篇扣1分。

3、所交内容非原创的不得分。

三、家访（2分）（此项由少先队考核）

1、班主任一学期完成10人次以上家访并及时上交表格资料得2分，完成8份以上者得

1.5分，完成5份以上者得1分，5份以下者得0.5分。

2、其他任课教师一学期完成5人次以上家访并及时上交表格资料得2分，完成4份以上者得1.5分，完成3份以上者得1分，2份以下者得0.5分。

3、如家访记录表填写过于简单，视情况扣0.5—1分。

四、教学效果（30分）（此项由教导处考核）

语文、数学、英语学科

A如统一教学分析，以合格率（30%）、优秀率（30%）、均分（40%）三项成绩来综合评定，第一、二、三……名，依次为10、9、8、7……分。在原基础上进2名加1名，进3名加2名，依此类推；反之，退2名减1名，退3名减2名类推。（10分）（与第一名相差5分以内不减名次）

B平均分低于镇校年级段均分2—3分扣2分，低3—4分扣3分，低4—5分扣4分，依次类推。（8分）

C合格率低于镇校年级段平均3%扣1分，低6%扣2分，依次类推。（6分）

D优秀率低于镇校年级段平均6%扣1分，低12%扣2分，依次类推。（6分）

体艺类学科

学期结束前学校组织专家评委（外校专职老师）和大众评委（其他任课老师），随机抽取一个班级考查学生学习情况。按照区教育局的考核形式，根据考核得分高低在组内给相应得分。满分30分，依次递减。

★奖励项：（30分）

（一）公开课（4分）（此项由教导处考核）

承担各级示范课、研讨课，校级0.5分,镇级1分,区级3分,市级、省级、全国级4分。（参加区级以上等培训班承担的公开课减半计算）

（二）课题（课题执笔教师获得以下分值的60%，参与教师一共获得以下分值的40%）（6分）（此项由教科室考核）

1.市级教育科研课题立项得3分（立项当学期得分）；平时注重研究过程，阶段性研究活动开展正常、资料积累齐全的得1分；在此基础上，有成果市级获奖的，按照一二三等奖

分别得6分、4分、2分。

2、区级教育科研课题立项得2分（立项当学期得分）；平时注重研究过程，阶段性研究活动开展正常、资料积累齐全的得1分；在此基础上，有成果在区级获奖的，根据一二三等奖分别得4分、2分、1分。

(注：德育专项个人课题等，个人小课题，其成果减半计分)

（三）学生学科竞赛、文章发表获奖（4分）（此项由教科室考核）

1、各级教育行政部门组织的正规比赛，团体市级及以上一二三等奖分别得4分、3分、2分，团体区一二三等奖分别得3分、2分、1分（不设一、二、三等奖，优胜奖记0.5分。个人减半）

2、区运动会第一得4分，二、三名得3.5分，四、五、六名得2分；

3、区级刊物发表每篇0.1分(一句话新闻栏目每篇0.05分)，市级、省级、全国级分别递增0.2分。（3分）

（四）教师文章发表、获奖（5分）（此项由教科室考核）

1、文章在省级以上国内统一刊号专业刊物发表或正式部门出版的，得5分。

2、市级发表得4分

3、区级发表得2分

4、获奖：区级一、二、三等奖分别得3、2、1分（不设一、二、三等奖，优胜奖得1分），市级、省级、国家级递加1分

【 对第（四）条的相关说明】 ①文章内容必须同教育、教学改革等有关，小说、杂文不计奖，所发表的文章的级别按主管单位及主办单位的级别和与教育的关系而定。

②在各级教育行政部门主办的正规刊物发表的（国家教育部、省教育厅、市区教研室、教科所、区进修学校、仪器站等）按本条办法进行奖励。

③《东南商报》《宁波晚报》《语文报》《语文周报》《学苑新报》《小学生数学报》《未来作家报》上发表的教师文章，每篇得2分。

④如同一篇文章既获奖又发表的，以最高级别考核。

（五）教师竞赛（5分）（此项由教导处考核）

参加区业务竞赛一、二、三等奖分别记3、2、1分，镇级一等奖记1分，市级、省级、全国级分别递增1分。（5分）

（六）网络考核（6分）（此项由教导处考核）

根据每月网络考核得分，每月优秀每次得1.5分，合格得1分。

说明：

1、基本项中未达到60分的，学期考核不能评优秀。

2、考核结果各档比例分配如下：除第1点外，按总分前30%为优秀，后10%为基本合格，其余为合格。

3、除第1点外，学科抽测在全区排名中前5名的，学期考核直接为优秀，排名在后5名的，学期考核直接定为不合格，同时不发学期考核奖（兼职教师除外）。

2014.2.