教练员教学工作考核细则

第一篇：教练员教学工作考核细则

教练员教学工作考核细则

为了加强教练员工作的规范管理，特制定教练员教学工作考核细则如下：

以教练员教学考核细则为依据，对教练员进行考评，其考核结果将作为岗位工资发放的主要依据，综合考评分数最高者将被评为优秀教练员，给予200元奖励，评分最低者将给予扣发岗位工资200元的处理，连续三次评分最低的教练员做辞退处理。

1、教练员行为规范十七条规定中每条3分。

2、仪容仪表，不穿工作服、道服、系道带、不佩戴工牌5分。

3、卫生责任区的卫生和值日卫生4分。

4、上班迟到、擅自离岗5分。

5、学生上课出勤率低于班级总人数的80% 3分。

6、课堂纪律差，队形队列不整齐3分。

7、工作中存在消极因素，不团结、拉帮结派5分。

8、教练员教学工作态度不积极，教学质量差4分。

9、教案中没有明确的教学训练任务和具体的教学要求4分。

10、学生上课服装不统一，不系道带3分。

11、本班学生礼仪要求不到位3分。

12、工作上不服从安排，顶撞领导5分。

13、教练员的言行有损万华形象的5分。

第二篇：体校教练员的教学工作体会

体校教练员的教学工作体会

竞技体育的快速发展要求教练员不断加强业务学习,更新教学观念,奥运争光计划对教练员工作提出了新的挑战。教练员不但要学新知识、探索新的教学方法,更重要的是还要写好课后小结,在总结中不断进步,更新训练方法与手段,有针对性的跟踪重点运动员,提高训练质量和人才质量。课后小结也称训练心得,教学笔记,课后记录等,是关于训练手段与方法的得失记录,是一种务实的教研行为。它是训练教学工作中的一个重要环节,也是很多教练员最容易忽视的一个环节。通过528人次xx市体校教练员教案检查,一些教练员根本就没有写课后小结,教学能力得不到提高,训练教学理论探索方面停滞不前,面对科学训练还是一脸的茫然,不能很好的贯彻新的教学理念。这是因为没有正确认识写课后小结的意义与作用,甚至有的教练员明确不了课后小结应该写什么。

一、教练员不重视写小结的原因

1、主观上不重视,认为不必要

有的教练员认为把训练内容教完,写好训练内容,学生在课堂上练得高兴、开心、卖力,达到了训练效果就行了,课后小结不用写,或者写不写无所谓,没啥可总结的。况且认为自己带的训练也不错,专业不比别人差,自我感觉良好,不必要写课后小结。还有的是思想懒惰,玩文字游戏没什么意思,想这么多事干啥,不如清闲自由好,写了也没用。这样想法的教练不在少数,尤其以年青教练居多。

2、客观上推脱事多没时间写

教练员确实工作量大,每天要早晚训练,还要关心运动员的文化学习与日常生活,还有中心的各种临时活动与会议学习。披星戴月,严寒酷暑,年复一年忙碌在训练场上,天天拖着疲倦的身体,哪有时间写总结,连教案也没空写,拿往年的借鉴一下就可以了,都是轻车熟路。他们凭多年的经验带队,每年的比赛成绩都不错。但是,社会在发展,时代在前进,竞技体育水平在不断提高,他们还在做原地踏步走。客观上的忙碌不能成为提高自己水平的羁绊,过去的经验不能永远是你成功的法宝。

二、写好课后小结的意义与作用

1、有利于提高教练员的业务水平

很多教练员十分注重教案的完整性,然而大部分教练员还是训练完就完了。只是觉得这堂课练得还可以、练得还好、练得一般、练得不行。没有去挖掘练成这样的原因,缺少认真的总结,三分之一的教练没有在自己的教案上写下可怜几行的课后小结。蹦床教练周勇君的教案次次优秀,课后小结和训练课的实施记录完整,每年比赛都有4块以上的金牌,尤其是第十一届运动会上取得团体总分第一和金牌总数第一。充分说明教练员只有通过做好每堂课的小结,才能不断积累自己的训练经验,不断培养观察问题、分析问题、解决问题的能力,才能有利于更好地完成本职工作,有利于业务水平的提高。

2、是训练过程的自我反思

写好课后小结,是训练过程的自我反思,也是一种课后的最好的自我诊断。诊断出自己训练课中存在的不足之处,及时做出弥补的方法,以防同样的错误再犯。同样也反思一堂训练课中偶然发现的成功之举,记录下来,成为自己的宝贵经验。反思是最好的自我诊断,也是最有效的自我评价。写好课后小结,通过自我诊断提高自己的教学水平,避免更多的失误。通过反思教学实践中的训练方法和手段以及达到的效果,检查和记录备课中的疏漏,使以后的训练教学更具有合理性和针对性,接近科学性。

3、及时总结经验,促进训练质量提高

写好课后小结可以及时总结经验,不仅能使教练员直观具体地总结训练中的长处,发现问题,找出原因,找出解决的办法,再次研究训练大纲和运动员个性特征,优化训练方法和手段,丰富自己的教学经验,而且可以通过定期分析整理,使感性认识上的经验提升到理性认识上的学术理论,避免训练过程的盲目性,通过有针对性的训练小结,促进训练质量的提高。如何提高训练质量,加强课后小结是重要环节之一。写好课后小结,积累经验,可以促进训练水平提高。一堂训练课中成功的之举,失败的教训,灵感的突现,训练手段的创新,运动员个性特征的发现,都是进行总结的好材料。这些材料的积累多了,再实施到以后的每堂训练课中,能更大程度的提高训练质量。

三、课后小结应该写的内容

1、写每堂训练课中的成功与失败之处

大量的训练课中会出现无数次成功与失败,如果不进行课后总结,就没有收获,没有进步。我们把它记录下来,作为经验收藏,这是教练员一生最大的财富。

2、写训练过程的自我反思

写好课后小结,是教学过程的自我反思,也是一种课后的最好的自我诊断。诊断出自己训练中存在的不足之处,及时做出弥补的方法,以防同样的错误再犯。同样也反思一堂训练课中偶然发现的成功之举,记录下来,成为自己的宝贵经验。

3、总结经验,促进训练质量提高

写好课后小结可以及时总结经验,不仅能使教练员直观具体地总结训练中的长处,发现问题,找出原因,找出解决的办法,再次研究训练大纲和运动员个性特征,优化训练方法和手段,丰富自己的教学经验,而且可以通过定期分析整理,使感性认识上升到理性认识,避免教学过程的盲目性,促进训练质量提高。

第三篇：教练员考核细则2018

教练员考核细则

一、考核机构

由校长担任组长，在公司教练科、教务科、业务科、招生办等职能部门挑选3—5人组成考核组，定期对本校在岗汽车教练员的工作表现作出公平的考核。

二、考核对象

经运管部门备报且从事培训工作一年以上的在岗汽车教练员。

三、考核时间

每年年终考核一次，考核后将结果形成《教练员教学质量排行榜》向社会公布。

四、教练员的等级 共分为三等：

1、五星级教练员（优秀教练员）

2、四星级教练员（优良教练员）

3、三星级教练员（一般教练员）

五、考核标准

1、爱国爱党，遵纪守法，遵守行业规范和学校管理制度，树立安全第一、预防为主的驾培原则。

2、熟悉驾培规程，有钻研和创新精神，不断提高自身的业务水平，尊重、爱护学员，文明教学。

3、驾驶理论和示范、讲解能力达标，能做到规范化教学，教学质量好。

4、遵守交通规则，安全文明驾驶，安全驾驶信用情况情况良好，无不良记录

考核采取100分制，以考核小组的评定结果为准，95分以上为五星，90-94分为四星，85-89为三星，结合教练员再教育培训的考核成绩作为教练员教学质量排行榜参考分数。

七、奖励和罚则

1、驾校根据经营实际情况对五星级教练员实行经济奖励，在驾考名额上实行照顾政策。

2、经考核不合格（84分以下）的教练员观察留用一年，连续两年考核不合格的教练员解聘辞退。

第四篇：体校教练员的教学工作体会

竞技体育的快速发展要求教练员不断加强业务学习，更新教学观念，奥运争光计划对教练员工作提出了新的挑战。教练员不但要学新知识、探索新的教学方法，更重要的是还要写好课后小结，在总结中不断进步，更新训练方法与手段，有针对性的跟踪重点运动员，提高训练质量和人才质量。课后小结也称训练心得，教学笔记，课后记录等，是关于训练手段与方法的得失记录，是一种务实的教研行为。它是训练教学工作中的一个重要环节，也是很多教练员最容易忽视的一个环节。通过528人次xx市体校教练员教案检查，一些教练员根本就没有写课后小结，教学能力得不到提高，训练教学理论探索方面停滞不前，面对科学训练还是一脸的茫然，不能很好的贯彻新的教学理念。这是因为没有正确认识写课后小结的意义与作用，甚至有的教练员明确不了课后小结应该写什么。

一、教练员不重视写小结的原因

1、主观上不重视，认为不必要

有的教练员认为把训练内容教完，写好训练内容，学生在课堂上练得高兴、开心、卖力，达到了训练效果就行了，课后小结不用写，或者写不写无所谓，没啥可总结的。况且认为自己带的训练也不错，专业不比别人差，自我感觉良好，不必要写课后小结。还有的是思想懒惰，玩文字游戏没什么意思，想这么多事干啥，不如清闲自由好，写了也没用。这样想法的教练不在少数，尤其以年青教练居多。

2、客观上推脱事多没时间写

教练员确实工作量大，每天要早晚训练，还要关心运动员的文化学习与日常生活，还有中心的各种临时活动与会议学习。披星戴月，严寒酷暑，年复一年忙碌在训练场上，天天拖着疲倦的身体，哪有时间写总结，连教案也没空写，拿往年的借鉴一下就可以了，都是轻车熟路。他们凭多年的经验带队，每年的比赛成绩都不错。但是，社会在发展，时代在前进，竞技体育水平在不断提高，他们还在做原地踏步走。客观上的忙碌不能成为提高自己水平的羁绊，过去的经验不能永远是你成功的法宝。

二、写好课后小结的意义与作用

1、有利于提高教练员的业务水平

很多教练员十分注重教案的完整性，然而大部分教练员还是训练完就完了。只是觉得这堂课练得还可以、练得还好、练得一般、练得不行。没有去挖掘练成这样的原因，缺少认真的总结，三分之一的教练没有在自己的教案上写下可怜几行的课后小结。蹦床教练周勇君的教案次次优秀，课后小结和训练课的实施记录完整，每年比赛都有4块以上的金牌，尤其是第十一届运动会上取得团体总分第一和金牌总数第一。充分说明教练员只有通过做好每堂课的小结，才能不断积累自己的训练经验，不断培养观察问题、分析问题、解决问题的能力，才能有利于更好地完成本职工作，有利于业务水平的提高。

2、是训练过程的自我反思

写好课后小结，是训练过程的自我反思，也是一种课后的最好的自我诊断。诊断出自己训练课中存在的不足之处，及时做出弥补的方法，以防同样的错误再犯。同样也反思一堂训练课中偶然发现的成功之举，记录下来，成为自己的宝贵经验。反思是最好的自我诊断，也是最有效的自我评价。写好课后小结，通过自我诊断提高自己的教学水平，避免更多的失误。通过反思教学实践中的训练方法和手段以及达到的效果，检查和记录备课中的疏漏，使以后的训练教学更具有合理性和针对性，接近科学性。

3、及时总结经验，促进训练质量提高

写好课后小结可以及时总结经验，不仅能使教练员直观具体地总结训练中的长处，发现问题，找出原因，找出解决的办法，再次研究训练大纲和运动员个性特征，优化训练方法和手段，丰富自己的教学经验，而且可以通过定期分析整理，使感性认识上的经验提升到理性认识上的学术理论，避免训练过程的盲目性，通过有针对性的训练小结，促进训练质量的提高。如何提高训练质量，加强课后小结是重要环节之一。写好课后小结，积累经验，可以促进训练水平提高。一堂训练课中成功的之举，失败的教训，灵感的突现，训练手段的创新，运动员个性特征的发现，都是进行总结的好材料。这些材料的积累多了，再实施到以后的每堂训练课中，能更大程度的提高训练质量。

三、课后小结应该写的内容

1、写每堂训练课中的成功与失败之处

大量的训练课中会出现无数次成功与失败，如果不进行课后总结，就没有收获，没有进步。我们把它记录下来，作为经验收藏，这是教练员一生最大的财富。

2、写训练过程的自我反思

写好课后小结，是教学过程的自我反思，也是一种课后的最好的自我诊断。诊断出自己训练中存在的不足之处，及时做出弥补的方法，以防同样的错误再犯。同样也反思一堂训练课中偶然发现的成功之举，记录下来，成为自己的宝贵经验。

3、总结经验，促进训练质量提高

写好课后小结可以及时总结经验，不仅能使教练员直观具体地总结训练中的长处，发现问题，找出原因，找出解决的办法，再次研究训练大纲和运动员个性特征，优化训练方法和手段，丰富自己的教学经验，而且可以通过定期分析整理，使感性认识上升到理性认识，避免教学过程的盲目性，促进训练质量提高。

第五篇：教学工作考核方案

2016-2017学刘堂小学 教师教育教学工作考核方案

一、指导思想：

为了全面贯彻教育方针，提高学生的整体素质，办好名校，内抓管理，外树形象，不断深化教学改革，全面推进素质教育，强化教学管理体制，增强教学意识，抓住教学改革的契机，以提高教学质量为核心，以提高学生能力为重点，向科学管理要质量，向40分钟要效益，向教研要成果，特别制定教师教学工作考核管理方案。

二、考核内容：

考核内容主要由五部分组成：

1、常规教学工作

主要包括以下内容：工作量、备课、作业（作文）、辅导、考核、课堂教学、各项计划的制定与实施等六项内容。

2、教科研工作

主要包括以下内容：教学反思、案例课例分析、小课题立项、教研组工作（听课、评课、集体备课等）、参与学习研讨情况等五项内容。

3、教学成绩

主要指期中、期末中心校组织的统一考试成绩。

4、教学获奖

主要包括论文、竞赛和各类比赛

5、学生、家长评价

主要是对任课教师所教的学生及家长进行问卷调查。

三、考核标准及方法：

（一）常规工作：

1、课堂教学工作量（25分）基础工作量：

根据教师所担任课程计算周标准工作量设为基础工作量。（20分）超课时工作量：

各教师周工作量计算出后，与周标准工作量相比较，超出周标准工作量，计算超课时工作量，未超出周课时工作量，不计算超课时工作量。（2分）

班级工作量：

所任学科班级学生数与同学科班级学生数最多班级比计算为班级工作量。（1分）

附加工作量：

学校班子成员、教研组长依据相关考核评价计算工作量。（2分）

2、备课（10分）

考核形式分为课堂教学随机检查（2分）和月考核（8分）。课堂教学随机检查为：上课是否有教案（1分）、教案是否适用（1分）。

月考核：教案按教学规定课时数撰写，项目填写齐全，体现教改理念，教学思路，学法指导，认真撰写课后反思。每少一节扣0.5分。质量4分，依据书写质量和项目要求酌情扣分。

3、作业（含作文）（10分）

作业布置要做到巩固双基和培养能力的题目搭配合理，题量适中。语文每周3次作业（小作文、书法、阅读）、两周1次大作文，数学每周5次作业，英语每周2次作业，建议分层次布置作业。

作业批改要及时（不及时视为无），作文指导要具体（酌情打分），作文批改必须有激励性评语，要全批。作业批改要有梯度或等级。次数4分，每缺一次作业扣0.5分。质量4分，一次双批、改正不复批、错批或漏批的现象出现一次扣除0.5分。作业留批填写2分，要及时、真实、具体的填写。酌情扣分。

4、辅导（5分）

自习辅导（2分），帮助学困生（2分），指导特长生（1分）。以查阅校值记录、辅导记录为主，校值一次扣除0.5分，辅导记录少与规定数1次，扣除0.5分。

5、考核（5分）

每月一次月考，以检查样卷（1分）、试卷分析（2分）、记分册（2分）为主。试卷必须报经教导处批准方能生效（否则视为无，不予计分），试卷分析要详细具体（酌情打分），记分册要及时填写（否则视为作假，不予计分）。样卷（1分），每少一次扣0.2分。试卷分析（2分），每少一次扣0.5分。记分册（2分）每少一次扣0.5分。

6、课堂教学（10分）

以课堂教学听课为主，主要考察课前准备、教学理念、教法选择、学法指导、教学机智等。

7、教师业务档案（5分）

计划制定要科学合理，做到有计划，就有记录。（按时填写相应项目，内容要详尽，否则酌情扣分）

（二）教科研工作：

1、教学反思（5分）

要从自身教学实际出发，切实反思，认真研究，坚决杜绝网络文章、抄袭文章、代写文章、翻新文章，一经审定，不予计分，每月一篇，学校每月要组织一次交流活动（反思交流、案例分析、课例会诊等）。

2、案例、课例分析（5分）

关注自己教学过程中所发生的每一件有意义有价值的事件，认真分析其中所存在的问题，即使撰写案例、课例分析，每学期一篇，坚决杜绝网络文章、抄袭文章、代写文章、翻新文章，一经审定，不予计分。

3、主题研究（3分）

遵照教研工作计划要求，确定实施方案，注重实施过程中的资料积累，如期结题，汇报研究成果。

4、教研组工作（5分）

（1）集体备课（2分）。备课规范，程序合理，全程有学校领导参加（否则不予计分），每月一次。

（2）集体学习培训（2分）。学习内容以能够解决教学问题，指导教学实践为主，每周一次。（凡不参加、业务笔记未记记为零分）

（3）集体教研活动（2分）。经常举办形式多样的教研活动，形成较好的教学研究氛围，每月至少活动一次（要有记录）。

以上计分含全体教研组成员。

5、参与学习研讨情况（5分）积极参与各种学习培训研讨活动，在活动中表现突出（酌情打分）；每缺席一次扣除1分，超过三次的，不予计分。

（三）教学效果获奖

（1）论文：（2分）国家级：2分，省级：1.5分，市级：1分，县0.5分。

（2）竞赛：（3）大赛：

2分）级别分值同上。2分）级别分值同上

新密市白寨镇刘堂小学

教导处

2016年9月6日（（