初中教学工作考核方案

第一篇：初中教学工作考核方案

初中教学工作考核

按万州教科所教学常规及初中教学规范要求

第一部分教学过程（期末一次性奖金30％）（100分）

一、开学前的准备2分

结合学情写好教学计划、提前备好一周的课2分。

二、教师个体教学六认真90分 1）备课25分 数量：

以教师用书的课时安排、周课时数、教学同步三者为依据。差一节扣0.5分

语文要求一单元一次作文，差一次扣1分。复习课单元一次复习提纲，差一次扣1分。

质量：上级学科要求及学校教学规范为准，每课时结构完整，以学情设计。不合要求，一课时扣0.5-1分 2）上课15分

（1）按学校总课程表上课，私自调课一节，扣一分。

（2）教学秩序：无故，因迟到、早退、中途离开一次扣0.5分，（以行政记录及查学生的教学周志记录为准）3）批改作业20分

数量：数学、英语、物理、化学与备课数量一致，语文一课一次、政治、历史、生物、地理一课一次，差一次扣0.5分。语文作文一单元一次，少一次扣1分，质量：全收全改，评判准备，日期清楚，评语恰当。不合要求一次扣0.5分。4）辅导10分

（1）、早晚自习学校安排为准，差一次扣0.5分。

（2）、学困生的辅导，完成好教导处的安排，差一项扣1分。

（3）、全学期实际上的早晚自习课时数达学校均分不扣分、差一节扣0.5分，多1节奖0.5分。5）考试10分

数量：万州区教科所试卷中期考试记数，少一次扣2分。

质量：认真组织考试、全收全改，成绩登记，及时评讲，不合要求一次扣1分。6）实践10分

（1）教材中安排的课题实践学习要设计教案，组织学生学习，差一次扣1分。（2）反思小结：一单元一次100字以上针对性反思一篇，差一次扣1分。

三、学期末教学工作8分

（1）结合自已教学工作写一篇教学工作总结，差者扣2分。（2）组织期末考试工作参与监考及阅卷少一项扣2分

出现组织考试中教学事故如违纪、阅卷过失性错误等一次扣5分。

第二部分教研活动（期末一次性奖金15％）（100分）说明：教导处排的活动为准，组长记录为依据，因公事除外

1、常规教研活动40分

上课、主评差一次扣5分，没有对应材料一次扣1分。听课、评课差一次扣5分，没有对应记录的一次扣1分。

2、专题研究30 差中心发言一次扣5分，差对应材料一次的扣1分。教研月材料少一项扣1分。

研讨会少一次扣1分，差对应材料一次扣0.5分。

3、学期末教研材料20分（教导处安排为准）少一项扣2分。没有上交区级论文扣1分。

4、其他教研活动（10分）加分（学校记录为准）（次数不等）课题讲座，开展了校级及以上记2分。参加校级以上献课的记2分。参与课题研究，校级记3分，级5分

第三部分教学质量（期末一次性奖金30％）

1、学期巩固率3分

计算办法：参考人数与应参考人数的比率就是巩固率。

其值大于百分之九九在教学量化结果的总分中记3分。否则扣3分

2、教学质量的计算办法 1）、一个学科计算方法

第一种情况，同年级多个学科教师，一个学科量化分：{[50+（教师个人及格率与年级及格率的差）]+[30+（教师个人平均分与年级平均分的差）]+ [20+（教师个人优生率率与年级优生率的差）]}

第二种情况，同年级单科一个教师

一个学科的量化成绩：第一情况的量化成绩除前三名外的平均成绩

2）教师个体成绩计算 一般教师量化成绩

毕业考试学科量化成绩*80%+结业考试量化成绩*20%

（初

一、初二政治结业考试学科）

非考试学科的教师成绩量化

（考查学科的自主命题、组织考试、成绩登记造册、统计表。体教师完成相应学校艺体活动材料的工作量记80%-100%+20%考试量化）*60%+群评100分*40% 学校行政人员

教师量化成绩*任职所占的百分率+群评100分*（1-任职所占的百分率）

第四部分教学兼职人员

一、功能室人员

1）服从分配，做好本职工作，团结协作，按时完成工作任务。制订实验室的安全预案，及时收捡实验器材，不乱放，确保不发生安全事故。3 2）实验室内要保持整齐清洁，对防火、防盗、防爆等防范措施要常抓不懈，确保实验室财产安全。3）、建立健全实验室的日常档案，每期有计划、总结，各种登记表、簿册齐全，能及时填写，并按要求上交。按规定或者学校安排对教师进各种教育技术技能培训，教研组长组织本组开展日常教研活动并做好记录。

对造成安全事故或者对学校有重大影响的。4）其他要求1 对学校的精密、贵重、大型仪器设备管理综合效益成绩显著者，对开发设备功能、改进改造旧设备、提高设备使用效益有成效者进行物质和精神奖励（由学校讨论决定）。

二、教研组长考核要求

1、按上级及学校要求组织好教研活动

有教研计划，有方案正常开展常规教研活动及专题活动、课题活动、作好活动的相关记录，学期写好教研总结.2、组织好期末评卷工作3.组织办好本组各方面的宣传阵地4.每学年各组建一本教研组档案 以上每个人员的工作考核以实际每周一节的早晚自习工作量记，记0.5节，记1.5节

初中教导处

2009年12月14日

第二篇：教学工作考核方案

2016-2017学刘堂小学 教师教育教学工作考核方案

一、指导思想：

为了全面贯彻教育方针，提高学生的整体素质，办好名校，内抓管理，外树形象，不断深化教学改革，全面推进素质教育，强化教学管理体制，增强教学意识，抓住教学改革的契机，以提高教学质量为核心，以提高学生能力为重点，向科学管理要质量，向40分钟要效益，向教研要成果，特别制定教师教学工作考核管理方案。

二、考核内容：

考核内容主要由五部分组成：

1、常规教学工作

主要包括以下内容：工作量、备课、作业（作文）、辅导、考核、课堂教学、各项计划的制定与实施等六项内容。

2、教科研工作

主要包括以下内容：教学反思、案例课例分析、小课题立项、教研组工作（听课、评课、集体备课等）、参与学习研讨情况等五项内容。

3、教学成绩

主要指期中、期末中心校组织的统一考试成绩。

4、教学获奖

主要包括论文、竞赛和各类比赛

5、学生、家长评价

主要是对任课教师所教的学生及家长进行问卷调查。

三、考核标准及方法：

（一）常规工作：

1、课堂教学工作量（25分）基础工作量：

根据教师所担任课程计算周标准工作量设为基础工作量。（20分）超课时工作量：

各教师周工作量计算出后，与周标准工作量相比较，超出周标准工作量，计算超课时工作量，未超出周课时工作量，不计算超课时工作量。（2分）

班级工作量：

所任学科班级学生数与同学科班级学生数最多班级比计算为班级工作量。（1分）

附加工作量：

学校班子成员、教研组长依据相关考核评价计算工作量。（2分）

2、备课（10分）

考核形式分为课堂教学随机检查（2分）和月考核（8分）。课堂教学随机检查为：上课是否有教案（1分）、教案是否适用（1分）。

月考核：教案按教学规定课时数撰写，项目填写齐全，体现教改理念，教学思路，学法指导，认真撰写课后反思。每少一节扣0.5分。质量4分，依据书写质量和项目要求酌情扣分。

3、作业（含作文）（10分）

作业布置要做到巩固双基和培养能力的题目搭配合理，题量适中。语文每周3次作业（小作文、书法、阅读）、两周1次大作文，数学每周5次作业，英语每周2次作业，建议分层次布置作业。

作业批改要及时（不及时视为无），作文指导要具体（酌情打分），作文批改必须有激励性评语，要全批。作业批改要有梯度或等级。次数4分，每缺一次作业扣0.5分。质量4分，一次双批、改正不复批、错批或漏批的现象出现一次扣除0.5分。作业留批填写2分，要及时、真实、具体的填写。酌情扣分。

4、辅导（5分）

自习辅导（2分），帮助学困生（2分），指导特长生（1分）。以查阅校值记录、辅导记录为主，校值一次扣除0.5分，辅导记录少与规定数1次，扣除0.5分。

5、考核（5分）

每月一次月考，以检查样卷（1分）、试卷分析（2分）、记分册（2分）为主。试卷必须报经教导处批准方能生效（否则视为无，不予计分），试卷分析要详细具体（酌情打分），记分册要及时填写（否则视为作假，不予计分）。样卷（1分），每少一次扣0.2分。试卷分析（2分），每少一次扣0.5分。记分册（2分）每少一次扣0.5分。

6、课堂教学（10分）

以课堂教学听课为主，主要考察课前准备、教学理念、教法选择、学法指导、教学机智等。

7、教师业务档案（5分）

计划制定要科学合理，做到有计划，就有记录。（按时填写相应项目，内容要详尽，否则酌情扣分）

（二）教科研工作：

1、教学反思（5分）

要从自身教学实际出发，切实反思，认真研究，坚决杜绝网络文章、抄袭文章、代写文章、翻新文章，一经审定，不予计分，每月一篇，学校每月要组织一次交流活动（反思交流、案例分析、课例会诊等）。

2、案例、课例分析（5分）

关注自己教学过程中所发生的每一件有意义有价值的事件，认真分析其中所存在的问题，即使撰写案例、课例分析，每学期一篇，坚决杜绝网络文章、抄袭文章、代写文章、翻新文章，一经审定，不予计分。

3、主题研究（3分）

遵照教研工作计划要求，确定实施方案，注重实施过程中的资料积累，如期结题，汇报研究成果。

4、教研组工作（5分）

（1）集体备课（2分）。备课规范，程序合理，全程有学校领导参加（否则不予计分），每月一次。

（2）集体学习培训（2分）。学习内容以能够解决教学问题，指导教学实践为主，每周一次。（凡不参加、业务笔记未记记为零分）

（3）集体教研活动（2分）。经常举办形式多样的教研活动，形成较好的教学研究氛围，每月至少活动一次（要有记录）。

以上计分含全体教研组成员。

5、参与学习研讨情况（5分）积极参与各种学习培训研讨活动，在活动中表现突出（酌情打分）；每缺席一次扣除1分，超过三次的，不予计分。

（三）教学效果获奖

（1）论文：（2分）国家级：2分，省级：1.5分，市级：1分，县0.5分。

（2）竞赛：（3）大赛：

2分）级别分值同上。2分）级别分值同上

新密市白寨镇刘堂小学

教导处

2016年9月6日（（

第三篇：教师教学工作考核方案

教师教学工作考核方案

教学质量考核是评价教师工作绩效的主要途经，是教师职称评聘和年终考核的重要依据。为配合我校人事制度的深化改革，正确评价教师在履行岗位职责中的工作业绩，进一步调动广大教师的工作热情，全面提高教学质量，充分发挥激励机制，结合我校实际情况特制定本考核方案。

一、考核原则

1、教学质量考核主要在主管副校长的领导下，由教务处、督导室、教学部负责完成2、每学期公布考核结果。

3、本考核办法适用于在本校任课的全体教师，教师实行连续两年末位淘汰制。

二、组织机构

1、设督导考核领导小组，由主管副校长任组长，成员由教务处主任（副主任）、督导室主任（副主任）学生处主任（副主任）组成。

2、由督导室负责开展具体工作。

三、考核内容及方法

（一）考核分值分配及方法，每学期由各教学部协同督导室负责

1、学生综合评价（占总考核分的 50）组织实施一至二次学生的测评。要求：（1）各班参加测评的学生人数必须达到本班人数的 80以上；（2）各教学部负责人员每次测评前要对学生进行教育，解说评分规则，要求学生坚持客观、公正原则，以严谨的态度给科任教师做出合理的评价；（4）班主（3）测评分值满 100 分或低于 30 分，则该份测评表作废；任不参加本班的测评（除班主任仅授本班课程外）；对合班上课的取上课班级的最高分；（5）分值汇总时按 5的比例剔除最高分和最低分。教学督导考核评价包括：课堂

2、教学督导考核评价（占总考核分的 20）教学常规检查及教学听评课。（1）课堂教学常规检查：由教务处、督导室组织每周至少 5 次的定时或不定时的教学检查，每次教学检查组人员不得低于 2 人，侧重当时学生在课堂上的精神面貌及违纪情况，以及教师的教学态度、讲解是否生动、课堂管理等具体表现，最终以检查时的课堂效果作为评定依据；（2）教学听评课：由教学部主任负责组织安排本教学部教师听课时间表，督导组成员随堂听课。每次听课评估组成员不得少于 3 人，听课后评估组成员与教师本人及时评议，并将评议记录出示教师本人签字认可，以本次评估成绩的平均分值作为该教师的本次课堂授课考核分值（对授课效果不够理想的个别教师，教学部协同督导组必须再次组织听课）。最终以课堂教学常规检查及教学听评课平均分值作为督导考核评价分值。

3、教务考核：占总考核分的 20，由教务处负责实施。

4、各教学部对所属教师考核：占总考核分的 10，由各教学部主任负责。（1）教学部所属教师评价：占总考

5、各教学部主任的考核评价分两部分：核分的 7；（2）主管副校长评价：占总考核分的 3。（注：3、4、5 项均实行上封顶、下不保底）

6、督导室成员业务考核由教务处负责组织实施。

（二）考核项目、内容及标准：

1、学生测评（100 分制）学生测评项目及分值 分类 项 目 分 值

1、按时上课，着装整洁得体，言行举止规范。5分

2、上课认真考勤，注重课堂管理。8分敬业精神

3、对学生认真负责，爱护、尊重并公平对待学生。8分（33 分）

4、课后积极下班辅导，耐心辅导学生。6分 认真 2分

5、作业批改 及时 4分

6、注重灌输品德教育。6分

7、普通话标准，语速适中，表达顺畅。6分教育教学

8、结合学生实际，注重案例教学，讲解条理清晰。10 分 能力

9、教学内容充实，理论联系实际，学生学有所用。10 分（52 分）

10、讲究教学方法，讲解生动，课堂纪律良好。10 分

11、注重激发、调动学生学习积极性，课堂气氛活跃。10 分 良好（12—15 分）

教学效果

12、学生对本学科基本知识与基本技能的掌握程度。一般（8—12 分）（15 分）

较差（3—8 分）

2、教务处、督导室课堂教学常规检查标准（100 分制）课堂教学分理论课教

学、操作课教学、体育课教学三大类。（1）理论课教学：对课堂秩序良好、教

师及学生无任何违规行为的，评价标准在 90 分以上；（2）对学生精力集中，课堂气氛活跃，课堂效果极佳的，评价标准在 95 分以上。操作课教学：操作组

织井然有秩、课堂纪律良好的，评价标准在 90 分以上；学（3）体育课教学：

组织生积极参与，操作效果仍佳的，评价标准在 95 分以上。井然有秩、课堂纪

律良好的，评价标准在 90 分以上；学生积极参与，课堂效果极佳的，评价标准

在 95 分以上。对有以下违规行为的，以 90 分为上限，实行相应扣分：教师上

课时打手机，每发现一次扣 10 分；学生课堂上睡觉，每人次扣 5 分；学生课

堂上玩手机、看课外书，每人次扣 2 分；不参加操作且教师组织不到位的，每人次扣 3 分；学生电脑上机操作上 QQ 或玩游戏的，每人次扣 5分；体育课上

有无秩序地坐在、站在操场边或随意走动的，每人次扣 3 分；课堂上超过 5 名

学生违规的将由督导室以书面形式实行问责制。

3、督导组成员听课评估标准

（100 分制）按教务处听课评分标准执行（听课时兼检查授课教师教案，所扣

分值列入教务考核范畴）。

4、教务考核（20 分制）内 容 考 核 扣 分 标 准

每学期至少检查三次。期初一次由教学部检 查，并将检查结果上报教务处；期

中听课检查一

1、认真搞好课前备课，写好教案。次，期末一次由教务处负责

检查。教案项目不齐 全，每缺一项扣 0.5 分；督导组每次听课须检查授 课教

师教案，对不携带教案上课者扣 5 分。上课迟到 10 分钟内扣 1 分，10 至 20

分钟内 扣 2 分，超过 20 分钟的按旷课论。中途离开教室、2、坚守岗位，按

时上课。提前下课： 分钟内每一次扣 1 分，10 超过 10 分钟 的每一次扣 5

分。

3、上课考勤，组织管理好课堂教学秩序。上课不考勤，每发现一次扣 1 分；

⑴不经教务处批准，擅自串课调课的双方各 扣 5 分。⑵私事请假（应提前一天

请假，不能临

4、不随意串课。时打电话；特殊情况凭相应证明特殊处理）或

调 课者每次扣 1 分，病假串课者每次扣 0.5 分。⑶旷 课每节扣 10 分

5、课

后辅导：每班周课时在 6 节课以下 按月统计辅导次数，完成辅导规定次数一半的，每班每周至少一次；周课时在 6 节（含 以上，但未完成规定任务的当月计

扣 1 分，完成6 节）以上的，每周每班至少二次。辅导次数不足一半的当月

计扣 2 分；没有进行辅 导的扣 5 分。会议迟到早退 15 分钟内一次扣 0.5

分，超过

6、按时参加教学工作会议。15 分钟一次扣 1 分；未请假不参加会

议按旷会论 处，扣 3 分；请私事假扣 1 分，请病假扣 0.5 分。

7、按教务处

要求及时出好试卷A、B 两 试卷迟交一天扣 2 分，少交一份试卷或答案卷并备

好答案。（教考分离的除外）扣 1 分。

8、根据教务处安排，按时参加监考，不 不服从工作安排者扣 10 分；监考不认真，巡脱岗，监考严肃认真，遇到问

题及时处理。视员发现一次扣 2 分。

5、教学部主任（副主任）对所属教师

考核（10 分）内 容 考 核 扣 分 标 准

1、服从本教学部工作安排。不服从

工作安排者，视情节轻重每次扣 2—3 分。不按规定时间上交扣 1 分，且必须

在 3 天内

2、按规定时间制定并上交授课计划。完成上交，否则扣 2 分。不

完成作业量最低数的，每少一次扣 1 分。

3、完成所规定作业量（与周课时量相

当），对有学生反映作业批改不认真，经核实后每次扣作业批改认真、及时。0.5

分。

4、按时完成批卷工作，并将试卷上交所 评卷不准确，每发现一次扣 0.5 分；

试卷上交属教学部；评卷认真，符合标准，不出差 后每改动一次扣 0.2 分。错。

成绩单填写不全，缺一人次扣 0.5 分，成绩单

5、认真填写成绩报告单，不填

漏，并按 上交后每改动一人次扣 0.2 分。成绩单和试卷每有规定时间上交所属

教学部。一种迟交一天扣 0.5 分，迟交二天扣 1 分，迟交 3 天扣 2 分。会

议迟到早退 15 分钟内一次扣 0.3 分，超过 156、按时参加教学部工作会议。分

钟一次扣 0.6 分；未请假不参加会议按旷会论 扣 处，1 分；请私事假扣 0.3

分，请病假扣 0.1 分。

7、及时完成学期教学总结，认真填写教 教学总结及教

师考核表，每项每迟交一天扣学考核表，按规定时间交到所属教学部。0.3 分。

8、听课工作。每学期每位教师至少听课 10 节，少听一节扣 1 分。

6、各教

学部教师对本教学部主任（副主任）考核标准（7 分）内 容 考 核 扣 分 标 准

1、期初召开本教学部工作会议，制定本学期工作计划。期末召开教学部工作总

结 每缺一项扣 4 分。会议。因事外出时可交待教学部干事或其他教师主

2、每周召开一次本教学部教师工作会议。持，否则少一次扣 1 分。

3、期初一次

教案检查及期中两次作业次 少一次扣 1 分。数检查须在本教学部公布并报教务

处。

4、完成对本教学部教师听课工作。少听 1 人次扣 0.5 分。（由督导室代扣）

5、每学期至少开展一次本教学部教师教 否则扣 2 分。育教学研究活动。表现

良好 不扣分

6、关心本教学部教师的学习与生活。表现一般 扣 0—1 分 表现

较差 扣 1—2 分 成效良好 不扣分

7、本学期本教学部工作开展成效。成效一

般 扣 0—2 分 成效较差 扣 2—4 分

7、主管副校长对各教学部主任考核标准

（3 分）内 容 考 核 扣 分 标 准

1、不服从工作安排。一次扣 3 分。

2、不按时完成所交待工作事宜。分情节轻重一次扣 1—3 分。效果良好 不扣分

3、对各教学部工作开展成效综合评价。效果一般 扣 0—1 分 效果较差 扣

1—2 分

（三）奖励加分：序 项目 内容 加分标准 考核方法号 ⑴每承担一次

校内的公开课、观摩课 1 教务处 教学 ⑵每承担一次校际的公开课、观摩课 1.5

会同各教学1 活动 ⑶在教学改革中有重大举措或重大贡献者，经教务 最高不

部 进 行考 例会认定后，报学校批准，可酌情加分。超过 5 分。核。⑴论

文在校内宣读或研讨。1 ⑵论文在省级（行业）研讨会上交流。1.5 ⑶论文在地市级报纸或刊物上发表，或在省级（行 2 政）研讨会上交流。凭相 关2 论

文 ⑷论文在省级报纸或刊物上发表 3 材料报督导 ⑸论文在国家级报纸、刊物

上发表。5 室。⑹论文参加国家级论文研讨会。8 同一篇论文不能重复加分，且以论文研讨或发表的时间为准。一篇 论文多名作者，第一作者按标准加分，其它作者按标准的 60加分。⑴代表学校或担任教练辅导 一等奖 5 三等奖 3

学生（教师）参加国家级（行 参加 政部门）比赛。（行业性质的相 二等奖 4 优

秀奖 2 校外 应减 1 分）3 教务处 比赛 ⑵代表学校或担任教练辅导 一等奖

3三等奖 2 会同各教学 活动 学生（教师）参加省级（行政 部 进 行考 部门）

比赛（行业性质的相应 二等奖 2.5 优秀奖 1.5 核。减 1 分）参加 一等奖 2

三等奖 14 校内 参加校内教学教研比赛活动 二等奖 1.5 优秀奖 0.5 比赛5

参编 ⑴参编校内使用教材。由各教 教材 ⑵参编校外或省、地市级发行使用教

材。3 学部收集相 ⑶参编省部级以上发行使用教材。4 关原件及复 ⑷担当副

主编的与参编的比较，分别增加 1 分。印件上报督 ⑸担当主编的与参编的比

较，分别增加 2 分。导室。获得 ⑴获国家级荣誉称号 56 荣誉 ⑵获省级荣

誉称号 3 ⑴获得省级课题研究成果奖一等奖。6 课题 ⑵获得省级课题研究成果奖二等奖。5 研究7 ⑶获得省级课题研究成果奖三等奖。4 成果 ⑷参与省

级课题研究成果活动。3 奖 ⑸获得国家级课题研究成果奖的与省级的比较，相

应各加 2 分。

三、考核分值计算：

1、教师每学期考核得分学生评议分×50 教

学督导组考核分值 教务考核分值 教学部考核分值。

2、教学部主任每学期考核

得分学生评价均分值×50 教学督导组考核均分值 教务考核分值 所属教师考核

均分值 主管校领导考核分值。

3、教师每学年考核得分（第一学期考核得分第二学期考核得分）÷2。

四、考核实效：

1、教师每学期考核结果与本学期效

益奖挂钩。

2、学年考核结果作为评定职称的重要依据（按学校有关文件执行）。

3、学年考核结果作为评聘的主要依据。连续一学年两学期考核不及格或末位者，由考核办公室提出降聘、缓聘或不聘的意见，上报学校考核领导小组审定；连续

两学年四学期考核不及格或末位者，调离教师工作岗位。

4、学年考核结果作

为教师评优的依据。教师每学年的两学期考核得分须在 90 分以上方有资格

参加评优，在此基础上加上奖励分后从高分到低分排列名次并张榜公布（出现教

学事故者，上课迟到、早退、提前下课二次者，经一次问责处分者，或在教育教

学中有不良影响较大者，均取消评优资格）。

5、对出现教学事故者在全校教

师大会上通报批评。

五、附则：

1、教师不服从学校教学工作安排的，不予排

课，交学校人事部门处理。

2、本规定如与学校制定的管理制度汇编相冲突，以本方案为准。

3、本规定从 2010—2011 学年第二学期开始执行，解释权归教务处、督导室。

教务处、督导室

2012 年 1 月 12 日

第四篇：初中考核方案

天津泰达枫叶国际学校初中部学生考核方案

为了实现“坚持特色发展，创建精品校园”的发展目标，更好地融汇中西全面实施素质教育,增强学生遵守规则的意识，提高自主学习与自我管理的能力，发动学生自我成长，学校决定从行为习惯、学习习惯、生活习惯三大方面对各位学生进行考核，详细考核细则如下：

一、考核原则

1、成绩的确定：每个学生每学期基础分为100分，采取加、扣分的方法，优者加分，劣者扣分。学期末累计分数在 95分以上者，操行成绩为优；80－94分者，操行成绩为良；60－79分者，操行成绩为及格；60分以下者，操行成绩为不合格。同时统计应加学分。

2、考核结果要与学生毕业证、各种评优评先挂钩，学生在校期间出现两次操行成绩不合格，不予毕业。

二、考核细则：

（一）加分标准

1．凡积极参加学校和班级活动者，能开展有特色、有影响活动的或者积极参加社会实践活动的，并及时上报活动材料，加1分。

2．受到教务处表扬加1-2分，被评为 “三好习惯”标兵者每人加3分,单项标兵每人加2分。

3．获校“三好学生”、“优秀班干部”等荣誉称号者加3分。区级以上加5分。

4．班干部、值周生、课代表、组长工作尽职尽责做出贡献的每周分别加1－3分。（不累计加分）

5．升旗、两操收到表扬，给班级加1-2分。

6．卫生值日认真负责（教室卫生和区域卫生），学校检查时提出表扬的，当天值日生加1分。

7．拾金不昧，助人为乐者加1-3分。

8．被评为“宿舍优秀个人”的同学加1分，被评为“优秀寝室”每位同学加1分，宿舍长加2分。

9.每学期全勤者加3分。（请病假不算全勤）

10．对班级荣誉有突出贡献者加1-3分。

11．考试成绩优秀者，按以下原则加分：

（1）各科前3名，分别加4分、3分、2分。（2）总分前3名，分别加5分、4分、3分。

（3）进步突出的同学加1-3分。

12、参加校级竞赛获奖加1-3分；在校报或者校园网上发表文章的加3分；区级以上比赛获奖者，加3-5分；参加全国学科竞赛获奖或者对学校声誉有良好影响的直接加学分。

（二）惩罚条例

1、行为习惯考核细则

目标：仪表端庄、语言文明、谦恭礼让，具有一定的行为自律能力。

1)统一校服（上衣内外统一），穿着整洁。违反者一次扣1分。

2)按学校要求的标准发型留发，不染发、烫发、焗油、不留怪发型。不佩戴首饰

和饰物，不留长指甲和染指甲，不化妆。违反者扣1-3分，严重者给予纪律处分。

3)使用礼貌语言，不打架斗欧，不说粗话、脏话。违反者扣1-3分，严重者给予纪

律处分。

4)遵守公共秩序，爱护公共设施和环境，不乱涂乱刻，不随地吐痰、扔垃圾。不

把球带进教学楼，不在楼道拍球。违反者一次扣1-3分。严重者给予纪律处分。

5)尊重老师，见面主动打招呼或问好。与老师谈话要起立，向老师递东西要用双

手。违反者一次扣1-2分。

6)不讽刺、挖苦同学，不欺侮同学，不称呼侮辱性绰号。违反者一次扣1-3分，严

重者给予纪律处分。

7)不吸烟、不喝酒、不赌博、不看不传不健康的书刊、音像制品。违反者一次扣

1-3分，严重者给予纪律处分。

8)有事请假不私自翻墙离校。违反者一次扣1-3分，并给予纪律处分。

9)集会、升旗、两操要认真。迟到、无故不到、嬉笑打闹,造成不良影响的。每次

扣1-4分（迟到扣1分，无故不到按旷课扣4分）。

10)禁止把手机带到学校（周末住校生要把手机交给生活老师或者班主任管理）。

违反者没收手机扣2分。

2、学习习惯考核细则

目标：人人养成喜爱读书、勤于思考、自主学习的良好习惯，培养终生学习意识

1)上课预备铃响，迅速准备好学习用品，精神饱满地进行课前一支歌活动。违反

者扣1-2分。

2)上课铃响，师生互致问候，积极热情的进入学习状态。违反者扣1-2分。

3)课堂上坐姿端正、不回头、不趴桌、不串座，不看课外书，不随意离座走动，喝水，离开课堂等（小组讨论除外）。违反者一次扣1-2分。

4)书桌桌面、桌堂书本文具摆放整齐有序，桌面不放置与当堂学习无关的书本。

食品、玩具等与学习无关物品禁止带入教室。违反者扣1-2分。

5)课堂发言举手，经老师允许后起立发言。其他同学要注意倾听，不插话、不起

哄。违反者扣1-2分。扰乱课堂秩序的扣2-4分，严重者给予纪律处分。

6)认真、按时、独立完成课堂练习和课后作业，不抄袭。违反者扣2-4分。考试作

弊扣5分，严重者给予纪律处分。

7)学会合作学习，积极参与小组讨论。不参与者每节课扣1-2分。

8)考试不及格者扣1-3分，补考不及格者扣2-5分。

3、生活习惯考核细则

目标：人人自立自理，热爱生活，保持身心健康。

1)遵守作息时间，按时上课、就寝、起床、离寝、归寝，不迟到、早退、无故缺

课。迟到早退一次扣1分，无故缺课扣4分。晚自习放学，站队回寝。

2)按时到餐厅就餐，不在操场、教学区吃食品。违反者一次扣1分。

3)养成良好的卫生习惯。保持地面、.墙面、桌面、窗台、门、床面清洁无灰尘、无印痕。违反者扣1-2分。

4)学会料理自已生活，在寝室物品摆放要整齐符合寝室管理要求。违反者扣1-2分

5)遵守学校纪律，不在教室、寝室、走廊内喧哗、跑跳打闹、串寝串班等，做到

轻声慢步，右侧单行。违反者一次扣1分。

6)未经允许不进入他人房间，不动他人物品，不看他人日记。借东西及时归还。

违反者扣1-3分。

7)站队进食堂，文明就餐。买饭排队，不浪费，吃饭不语，保持餐桌洁净，饭后

及时送餐具。违反者扣1-3分。

8)学会感恩，体贴父母和老师，不与父母和老师顶撞发脾气。违反者扣1-3分，严

重者给予纪律处分。

第五篇：2010年教学工作考核方案

教学工作月考核方案

（100分）

（一）业务理论学习（12分）1．教师读书活动

（1）全体教师每学期每人至少精读2--3本教育教学类书籍，完成读书笔记，记在业务学习笔记上，写出读书心得，在读书中关注自己喜欢的一本名著或名师，注重研究育人策略，备集体交流。集体交流时，无心得体会每人次扣2分。

（2）积极撰写教育教学随笔及反思，对自己每天的教育教学、理论学习及学生成长进行反思，至少每月一篇教学随笔或反思，每少一篇扣2分。

2．教师业务理论学习

（1）健全簿本。每学期必须使用新簿本，每月至少3000字的学习笔记或体会，无簿本或使用旧本均不得分，每少100字扣 0.5分。五十周岁以上的老教师每月可达1500字，其中男五十五周岁女五十周岁以上的教师参加业务学习，学习笔记不做要求。

（2）积极参加学校集体组织的业务学习活动，不参加不得分，迟到、早退一次扣1分。

3．不任课的特室人员，业务学习笔记内容以本专业内容为主。其他同上。

（二）在课程落实方面（5分）

1．严格按照学校课程安排上足课时。任课教师请假或公事外出必须到教导处调课，并填写调课单，私自调课一次扣1分。

2．上课时间符合规定。有执行公务的教师若不提前调课，出现空堂现象的当旷课处理。迟到、早退、中途外出5分钟扣1分，旷课一次扣3分。

（三）备课（18分）

1．积极参加集体备课，无故不参加一次扣1 分。

2．个人备课质量高、数量足。教学过程不实用、无创新扣 1—3分；无教后记一次扣0.5分；无板书设计一次扣0.5分 ；每月一次教学反思，缺少一次扣 2分，内容不详实、质量不高酌情扣分。每少一课时扣3分。

3、镇首席教师和四十五周岁以上的县级骨干教师可以备简案，但至少两周要备一节精案，其中一份报各校教导处存档备查。

4、男五十五周岁女五十周岁以上的教师要求备简案，也可在课本及教参上圈点勾画。

5、参加工作不满五年的教师必须备详细教案。

（四）上课（12分）

1．按时上课（提前2分钟到教室），不拖堂、不提前下课，上课时不准接打手机。违反上述要求一次扣1分。课前严禁饮酒，发现一次，上课这一项记0 分。

2．上课质量高（目的、内容、教学方法、教学过程、教学效果、普通话、书写规范等），根据听课情况酌情扣分。教学辅助手段语数每周至少使用2次，英语至少1次，其他学科每2周至少1次，不填写或突击填写使用记录视为无效，《使用记录册》由班主任保存，每少一次扣0.5分。

3.语文、数学和英语三科实行“5+35”教学模式，语文课前5分钟背诵必背阅读篇目，数学课前5分钟进行口算训练，英语课前5分钟背诵重点句段，并作好记录，每少一次记录扣0.5分，弄虚做假者不得分。

4.教师上课及学生回答问题使用普通话，书写规范字，做不到该项不得分。5.教师人人有兴趣小组（两人一组），若组织不到位每人次扣0.5分，不组织每人次扣1分。

（五）听课方面（10分）

1．村小教师每周听课1.5节，中心小学教师每周听课 2节，少一节扣0.5分，抄袭别人听课或使用旧听课本者不得分。村小校长每学期听课不少于18节。

2．听课时做到“三不三认真”：不迟到早退、不说话、不使用手机，认真填写过程记录、认真做好简要分析、认真作出总体评价。每有1项不符合扣1分。

（六）作业与评价（18 分）

1．作业设计科学、合理、实用，质量高，符合规定。作业质量（书写规范）不高，每次扣1分。

2．书面作业批改、评语符合要求。漏批1次扣1分；激励性评语不得低于总次数的20%，每少一次扣1分；学生作业有错不改一人次扣1分。

3．课外作业符合规定，并采取适当方式进行批改。《配套练习册》为必查项目，每漏批一课扣1分。

4．对学生的考查符合规定，每单元结束后必须进行摸底检测，学生使用铅笔答题，直到答对为止。实行等级加评语制度，每缺少一个单元扣5分。

5.科学、品德与生活（社会）可以使用配套练习册，但教师必须全部批阅。综合实践作业使用下发的表格。

（七）学生学习习惯（5分）

1.严格落实莲教字2008（78）号文《五莲县教育局关于加强小学生良好学习习惯培养工作的意见》（见《中小学管理文件汇编》P120页）。每项抽查每次正确率五、六年级达到90%以上，三、四年级达85％以上，一、二年级达80％以上；每低于2个百分点扣1分。

2.任课教师每月至少开展一次激发学生学习兴趣的活动，并作好记录，每少一次扣2分。

（八）教改教研（10分）

1．积极参加各级教改教研活动。不参加不得分，迟到或早退一次扣1分。2．人人建立教学改革实验课题。课题实用、可操作性强，不符合要求酌情扣1—3分。

3．材料齐全，记录详实、真实。不符合要求酌情扣1—3分。

4.参加上级教研活动或外出参观学习的教师必须在1周内写出心得体会交中心小学教导处，迟交者扣2分，不交者扣5分且不报销单据。

5.中心小学教师积极上传学科教学资源，月均上传3件以上，每少一件扣1分。

（九）教学基本功（5分）

积极参加学校组织的教学基本功训练或比赛活动，按比赛结果分三档5、3、1记分，不参加不得分。

（十）月奖惩（5分）

1.应急性工作。上级部门或学校安排的应急性活动（如教师论文征集，学生作文征集等），不接受或无故托辞，每人次扣2分。

2.学校安排的镇级公开课每人次加2分。

3.在月查中，发现任课教师在教育教学中有创新做法，经过中心小学认可，加1—3分。

教学工作期末考核方案

（100分）

（一）教学管理（5分）

1．各科教学计划、学科教研计划、记录、总结、教学质量分析、教改课题总结等材料规范齐全，内容详实，优秀得5分，良好得3分，一般得1分。（5分）

2．第二课堂（7分）

学期末学校组织考评小组对各兴趣小组进行考核评估，并根据活动情况及活动成果打分，优秀得5分，良好得3分，一般得1分。

3．课堂教学（8分）

教师的课堂教学通过中心小学统一组织进行考核，优秀8分，良好5分，一般记3分。

（二）教学质量检测（80分）

1．语文、数学、英语学科教学质量检测考核

中心小学每学期进行一次教学质量分析。任教学科的教学质量检测按及格率（40分），优秀率（20分），平均分（20分）记分。同年级同学科的各项最高成绩记满分。及格率每下降1个百分点，减1分，下降不满1个百分点不减分；优秀率每下降２个百分点减1分，下降不满２个百分点的不减分；平均分每下降１分减1分，下降不到1分的不减分。新接班的教师，上学期的同学科考试成绩及格率、优秀率、平均分分别低于同年级同学科最高成绩15%、10%、10分（三项指标同时具备），接班第一学期及格率每上升5个百分点加1分，优秀率每上升５个百分点加１分，平均分每上升5分加1分，加分总和不超过5分，从接班的第二学期起不再加分。

2．常识科教学质量检测考核

科学、品德与生活（社会）、信息技术等学科，跟全镇同年级同学科比，同年级同学科的平均分最高成绩记80分，每下降１分减2分，下降不到1分的不减分。

有比赛任务的学期，教学成绩和竞赛分别占35分、45分。比赛成绩获全县第六名，得满分45分；从第七名开始（含第七名），每下降一个名次扣除2分。

3．音体美教学质量检测考核

（1）有比赛项目的学期教学质量检测成绩和竞赛成绩分别占35分和45分，跟全镇同年级同学科比，同年级同学科的平均分最高成绩记80分，每下降１分减2分，下降不到1分的不减分。无比赛项目学期，以镇检测成绩为准。

（2）田径运动会、文艺、书画、乒乓球等参加县级比赛项目获团体总分第六名，得满分35分；从第七名开始（含第七名），每下降一个名次扣除2分。（3）多人辅导的根据辅导分工及辅导成绩等，学校研究对辅导教师进行适当加分。

（4）多人辅导的，根据辅导分工及辅导成绩学校研究对辅导教师进行适当加分。参加县统一组织的学科知识竞赛等比赛，根据实际情况经学校研究参照此标准执行；在县级以上比赛中获奖，根据学生获奖情况经学校研究进行奖励。

（5）经学校批准参加的其他各类参赛活动，学生获一等奖或金奖，每人次奖0.5分，缴纳参赛费的不记分。

4．如遇全县学科抽测，学科教学全镇检测成绩和全县学科抽测成绩分别按50分和30分计算考核成绩。

5.学期内如遇学科教学全镇检测成绩、全县学科抽测、全县竞赛分别按25分、25分、30分计成绩。

6.奖励

（1）有县抽测排名的，从第五名（含第五名）开始每上升一个名次加2分。（2）下属完全小学音、体、美及信息技术等教师发现并善于培养特长生，能代表全镇参加县里的比赛，视学生的获奖结果为该教师加分。

7.教学否决项

凡是教学成绩在本校后三分之一区间的本取消评优树先资格。

教学工作期末总考核说明

期末总考核计分方法：

１．学校月考核占4０％。２．学校期末考核占60％。

五、奖励（5分）

（一）教科研

１．承担县级以上教改实验项目，实验正常，效果明显，并得到上级部门的认证，按全国、省、市、县分别记8、6、4、2分，多人合作参与实验的均减半记分。

２．参加县级以上教学业务主管部门组织的教学论文、教学信息、教案、课件等评选，按全国、省、市、县一等奖分别记6、5、4、3分，每下降一个等次相应下降１分；发表在教育核心期刊上的教育教学论文等，按相应等级的一等奖 的两倍记分；非教学业务主管部门组织的论文、教育成果一律不记分。

３．参加县级以上教学业务主管部门组织的优质课、教学基本功等比赛获奖，按全国、省、市、县一等奖记30、20、15、10分，每下降一个等次相应下降3分，优秀奖不记分。

４．参加学校或县级以上教学业务主管部门组织的公开课、示范课，按全国、省、市、县、镇级分别记20、15、12、10、5分，参加非教学业务主管部门组织的公开课、优质课等评选活动，分别降一个级别记分，在县级优质课评选中，未获一二等奖的记2分。

5．在学校或县级以上教学业务主管部门组织的教学研讨活动中举办业务讲座或经验交流（以证书为准），按全国、省、市、县、镇级分别记25、20、15、10、5分，学校领导、教研组长及学科组长均不记分。

6．所辅导的学生习作发表在教育核心期刊上，每篇分别按全国、省、市、县记15、10、8、5分

7.学生在教育部门组织的各项比赛中获奖的，每人次分别按全国、省、市、县15、10、8、5记分，每下降一个等次相应下降2分，优秀奖不记分。

以上各项每学期一次最高只记5分，不重复记分；多人合作的，不分主次，减半记分。非教学业务主管部门组织的评比学校不予记分，不经学校同意参加的评比活动学校原则上不予记分，特殊情况经学校研究后作相应处理。

（二）业务称号

本学期被评为县教学新秀、教学能手、学科带头人的分别记10、20、30分；被评为市教学新秀、教学能手、学科带头人、日照名师的分别记20、30、50、60分；被评为省教学能手或骨干教师的记100分；保持称号的减半记分。

以上评选，每学期只记一次最高分，不重复记分，当学期有效。

（三）奖励分数计算办法

以上各个奖项得分实行累加，然后用实得分数乘以5%，得到的分数即为该项最后实际得分。