初中思想品德教学工作落实方案

第一篇：初中思想品德教学工作落实方案

初中思想品德教学工作落实方案

高密市立新中学 孙学

2016年8月30日，在豪迈中学参加了思想品德学科教学会，在会上石主任就本学科的课改问题、课改行动推进等问题作了深入剖析，使我们认识到随着新课改的不断推进，处在新课改前沿的一线教师，应该深刻领会新课改精神，并贯彻落实到平时的教学过程中去。现结合会议精神就本学期的教学工作落实情况谈一下今后的做法

一、针对思想品德的“三维”教学目标

新课改的基本要求以培养学生的创新精神和实践能力为重点。对于这一远大目标的实现需要我们把传统的教学目标重新构建，从重知识轻技能，重结果轻过程的模式中转变过来，为此，我们要领会课程标准所设定的“三维”立体教学目标。按新课程理念教学目标可分为知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标。因此，在教学中，教师应根据《课程标准》的要求更加关注学生学习的过程和方法，尤其是伴随这一过程而产生的积极情感体验和正确的价值观。这就要求我们在确立每节课的具体教学目标时不只是考虑如何使学生听懂理解所授内容，而且要根据课程内容安排学生具体实践操作，得到学习过程的体验，得到思想的交流和碰撞。我们要把教学目标确立在关注学生个性健康发展和关注学生终身可持续发展的前提下，不纠缠于学生一时言行的得失。我们的注意点不只能集中在“学生学到了什么”，还要延伸到“学生是怎么学、怎么做”的问题上。

二、针对教学内容的生活化

新课标要求，思想品德课程立足于学生现实的生活体验，着眼于学生的未来发展需求，构建贴近社会生活和学生实际的课程内容体系。这一要求将教学内容首先就实现了生活化，而不是一味地陷于理论分析和学习上了。新教材的课程内容配合学生身心发展、能力发展的历程，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中，构建学科知识与生活现象的有机结合。为了提高青少年的身心健康水平，我们可以利用思想品德课这个平台，教学中围绕学生生活、社会生活中存在的问题组织教学，做到家庭、社会、学校一体化，让思想品德课脱离枯燥的道德说教，在具体的生活化的情境中得到感化影响，让心灵成长与生活同步而行。将思想品德教育融入生活之中，融入学生成长过程的始终，让学生在具体可感的生活中如春苗小树般健康成长。

三、针对教学过程的丰富化

1、不断丰富教学资源。新课标关注学生体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的创设，实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经历和经验，实现知识传承、能力发展、态度与价值观形成的统一的要求，现代思想品德课有必要积极的充实教材、超越教材、开放教材，实现校内外多种资源的多重结合，将一切可用资源充分利用，使课程真正为学生提供学习经历并获得学习经验，教学中可以充分挖掘广播电视节目、录音录像资料、报刊杂志、网络、博物馆、科技馆、纪念馆、主题纪念日、校园景点、甚至是其他学科课程等各方资源，还可根据教学内容组织各种活动，如参观访问、社会调查、社区服务，让学生走出课堂，利用校内外一切可利用的课程资源，来满足他们不同的兴趣爱好，丰富思品教学内容，拓展思品教学的外延，提升学生对于思想品德课的兴趣，让学生在动态的开放型的课程中形成更为广泛的知识，促进其个性特长的发展。

2、恰当利用教学手段。信息社会要求更多地在教学过程中运用网络、视频、PPT等多媒体技术，使得思想品德课堂变得更加直观、生动、富有情境性，创造出一个有声有色、图文并茂、生动逼真的教学环境，弥补教材内容信息滞后封闭的局限，加大课堂教学的密度、深度和广度，增强思品教学的吸引力、感染力和说服力。现在这一观点已得到普遍认同，随着学校硬件设施的不断升级，教师教学技能的逐步提高，很多教师已能实现在日常教学中使用多媒体技术。只是，在使用过程中，我们要注意真正实现这一技术的价值，而非流于表面形式，简单地将这一技术替代传统板书。

3、科学调整教学方式。根据新课标的要求，教师要将习惯性的“带着知识走向学生”变为“带着学生走向知识”：给学生一些权利，让他们去选择；给学生一些机会，让他们去体验；给学生设置一点困难，让他们去解决；给学生一个问题，让他们去探求；给学生创造一些条件，让他们去磨练；给学生一片空间，让他们去开拓。教师可以把教材内容拟成小课题，让学生借助网络、图书、报刊收集组织材料，讨论寻找解决问题的答案，得出结论，提高认识。可以让学生去研究教材、发现问题、甚至是组织授课，通过学生的理解来帮助学生理解。在讲消费观时可以开展社会或者班级调查，了解消费心理，通过访问自觉分辨正确与不当的消费心理和消费习惯。在讲“顺境与逆境哪个更有利于成才”时，展开课堂辩论，正反双方唇枪舌战，学生在激烈的争辩中领悟了深刻的道理。

四、针对教学评价的多元化

在新课改理念下，教师应不断引入多种评价方式，课堂表现、发言情况、学习作业、课前新闻、资料收集、调查访问、社会实践、专题探究、小论文这些都可以作为评价的组成部分。将考试分数作为唯一评价变为综合多元评价，能更加客观公正的反映学生的学习及思想道德水平。教师还应不断引入多种评价主体，采用自评、互评、小组评相结合的方式已成为教学评价的又一方向。教学评价中突出学生的主体地位，发挥学习小组评价的作用，使评价成为学生学会实践和反思，发现自我，欣赏他人的过程。

总之，在思想品德课堂教学中，根据学科特点和青少年的身心发展规律，认真贯彻落实新课标，创造性开展工作，才能增强学生学习思想品德课的兴趣，才能培养学生的创新精神和实践能力，才能提高学生分析问题和解决问题的能力，才能提高学生的道德品质和培养其良好的行为习惯，适应社会发展的需要。

第二篇：初中思想品德教学工作总结初中思想品德教学工作总

教学工作总结

和耀光

本学期，我担任初中三个班的思想品德教学工作，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。现将上学期的工作做如下总结：

一、认真备课

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，由于所授班级较多，而且学生的基础又参差不齐，因此每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法。

二、增强上课技能，提高教学教学质量

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。

为提高每节课的效果，教学质量，我注重研究教材，把握好基础、重点难点，结合身边事例，使知识通俗易懂，提升学生的学习兴趣和热情。通过小组合作学习，让学生自行解决能力范围的知识，培养学生自主学习能力，增强集体精神。

三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性

我们的学生基础整体而言是不容乐观的，因此批改作业是一件很棘手的工作。针对练习册里题量过多，难度过深的不足，我始终坚持结合学生实际，自己出题的原则，对学生的作业批改及时，认真分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

第三篇：初中教学工作考核方案

初中教学工作考核

按万州教科所教学常规及初中教学规范要求

第一部分教学过程（期末一次性奖金30％）（100分）

一、开学前的准备2分

结合学情写好教学计划、提前备好一周的课2分。

二、教师个体教学六认真90分 1）备课25分 数量：

以教师用书的课时安排、周课时数、教学同步三者为依据。差一节扣0.5分

语文要求一单元一次作文，差一次扣1分。复习课单元一次复习提纲，差一次扣1分。

质量：上级学科要求及学校教学规范为准，每课时结构完整，以学情设计。不合要求，一课时扣0.5-1分 2）上课15分

（1）按学校总课程表上课，私自调课一节，扣一分。

（2）教学秩序：无故，因迟到、早退、中途离开一次扣0.5分，（以行政记录及查学生的教学周志记录为准）3）批改作业20分

数量：数学、英语、物理、化学与备课数量一致，语文一课一次、政治、历史、生物、地理一课一次，差一次扣0.5分。语文作文一单元一次，少一次扣1分，质量：全收全改，评判准备，日期清楚，评语恰当。不合要求一次扣0.5分。4）辅导10分

（1）、早晚自习学校安排为准，差一次扣0.5分。

（2）、学困生的辅导，完成好教导处的安排，差一项扣1分。

（3）、全学期实际上的早晚自习课时数达学校均分不扣分、差一节扣0.5分，多1节奖0.5分。5）考试10分

数量：万州区教科所试卷中期考试记数，少一次扣2分。

质量：认真组织考试、全收全改，成绩登记，及时评讲，不合要求一次扣1分。6）实践10分

（1）教材中安排的课题实践学习要设计教案，组织学生学习，差一次扣1分。（2）反思小结：一单元一次100字以上针对性反思一篇，差一次扣1分。

三、学期末教学工作8分

（1）结合自已教学工作写一篇教学工作总结，差者扣2分。（2）组织期末考试工作参与监考及阅卷少一项扣2分

出现组织考试中教学事故如违纪、阅卷过失性错误等一次扣5分。

第二部分教研活动（期末一次性奖金15％）（100分）说明：教导处排的活动为准，组长记录为依据，因公事除外

1、常规教研活动40分

上课、主评差一次扣5分，没有对应材料一次扣1分。听课、评课差一次扣5分，没有对应记录的一次扣1分。

2、专题研究30 差中心发言一次扣5分，差对应材料一次的扣1分。教研月材料少一项扣1分。

研讨会少一次扣1分，差对应材料一次扣0.5分。

3、学期末教研材料20分（教导处安排为准）少一项扣2分。没有上交区级论文扣1分。

4、其他教研活动（10分）加分（学校记录为准）（次数不等）课题讲座，开展了校级及以上记2分。参加校级以上献课的记2分。参与课题研究，校级记3分，级5分

第三部分教学质量（期末一次性奖金30％）

1、学期巩固率3分

计算办法：参考人数与应参考人数的比率就是巩固率。

其值大于百分之九九在教学量化结果的总分中记3分。否则扣3分

2、教学质量的计算办法 1）、一个学科计算方法

第一种情况，同年级多个学科教师，一个学科量化分：{[50+（教师个人及格率与年级及格率的差）]+[30+（教师个人平均分与年级平均分的差）]+ [20+（教师个人优生率率与年级优生率的差）]}

第二种情况，同年级单科一个教师

一个学科的量化成绩：第一情况的量化成绩除前三名外的平均成绩

2）教师个体成绩计算 一般教师量化成绩

毕业考试学科量化成绩*80%+结业考试量化成绩*20%

（初

一、初二政治结业考试学科）

非考试学科的教师成绩量化

（考查学科的自主命题、组织考试、成绩登记造册、统计表。体教师完成相应学校艺体活动材料的工作量记80%-100%+20%考试量化）*60%+群评100分*40% 学校行政人员

教师量化成绩*任职所占的百分率+群评100分*（1-任职所占的百分率）

第四部分教学兼职人员

一、功能室人员

1）服从分配，做好本职工作，团结协作，按时完成工作任务。制订实验室的安全预案，及时收捡实验器材，不乱放，确保不发生安全事故。3 2）实验室内要保持整齐清洁，对防火、防盗、防爆等防范措施要常抓不懈，确保实验室财产安全。3）、建立健全实验室的日常档案，每期有计划、总结，各种登记表、簿册齐全，能及时填写，并按要求上交。按规定或者学校安排对教师进各种教育技术技能培训，教研组长组织本组开展日常教研活动并做好记录。

对造成安全事故或者对学校有重大影响的。4）其他要求1 对学校的精密、贵重、大型仪器设备管理综合效益成绩显著者，对开发设备功能、改进改造旧设备、提高设备使用效益有成效者进行物质和精神奖励（由学校讨论决定）。

二、教研组长考核要求

1、按上级及学校要求组织好教研活动

有教研计划，有方案正常开展常规教研活动及专题活动、课题活动、作好活动的相关记录，学期写好教研总结.2、组织好期末评卷工作3.组织办好本组各方面的宣传阵地4.每学年各组建一本教研组档案 以上每个人员的工作考核以实际每周一节的早晚自习工作量记，记0.5节，记1.5节

初中教导处

2009年12月14日

第四篇：初中教育教学工作评估方案

初中教育教学工作评估方案

一、指导思想：（与意见稿同，略）

二、评估内容和办法（内容与高见稿同，略）

（一）、中招成绩（50分）

中招成绩以所有考试科目为评估对像，共九科。

1、积分办法

巩固率积分 = 中考人数÷有效基数×20

报到率积分 = 实报到学生数÷应报到数×10

优秀率积分 =（省示范校正取生数÷中招人数）÷（省示范校正取生总数÷中招总人数）×10

及格率积分 =（中考及格人数÷中考人数）÷（全县中招及格数÷中招总人数）×10

注：

1、有效基数=七年级国拨教学经费人数×0.9 – 中考前上职高人数。

2、应报到数=普高下录取通知人数。

3、县一中县二中分别在招生区域内评估。

（二）、控辍保学（10分）

以国拨教育经费学生数为基数，按照各初中学校巩固率名次分组分类得分。最高的5所学校为8分，最低的5所学校为4分，其它学校按比例得分。每学年期中期末共核查四次学生人数。

（三）、校园安全（8分）

（与意见稿同，略）

（四）、学生素质发展（8分）

1、档案整理科学规范3分。

2、调查学生与挡案记录相符合3分。

3、课程改革效果好，受到县教研室表彰2分。

（五）、学生满意率（8分）

1、由考核人员依据学生花名册入班，从每班抽一定数量的学生进行样本调查。

2、满意率最高的5所学校为8分，最低的5所学校为4分，其它学校按比例得分。

3、如有节假日补课现象该项不得分。

（六）、教师满意率（8分）

（与意见稿同，略）

（七）、校长任课（8分）、每学期检查一次，全年两次。

1、满工作量任得3分，不任不得分。

2、听课足额得5分，不足按比例得分。

二、评价表单彰思路

县局在征求意见稿中的想法对现有学校实际是正确的，有利于调动每一所学校的积极性，因为使他们看到了受奖的曙光。但也有负面影响。

1、学校规模增大或减小的客观因素很多，但也不凡人为因素，其中因管理不善致使教学质量低，群众不满意的也不少，如果一方面得奖，另一方面群众不满意。反而会不利于教育均衡发展。

2、学校工作量的多少与学校规模有关，在考评中应体现工作量因素。

3、分类评估照顾了弱者，但同时也使一部分管理好的学校失去了受奖的机会。应该有所体现。就像各校的毕业班教师，都是学校最有能力的到了一起也要分出一、二、三，但各校的优秀、模范基本上教给了毕业班教师，各种评估都要加分，使毕业班教师没有因为教毕业班而业绩受影响。

第五篇：中学2013年教育教学工作落实方案

*******中学2013年教育教学工作落实方案

为了贯彻落实广东省教育厅《关于深入推进义务教育均衡优化标准化发展的意见》和《**市教育发展“十二五”规划》，以及***市初中教育工作现场会会议精神，进一步规范全市初中教育教学管理，深入我市初中课程改革，推进以培养创新精神和实践能力为核心的素质教育，切实提高仁慈啊培养质量。为更好地开展相关工作，我校根据自身实际情况，制订以下工作方案：

一、指导思想

本学期，我校的教学工作以“科学发展观”为指导，实现伟大“中国梦”为动力，深入贯彻落实《关于深入推进义务教育均衡优化标准化发展的意见》和市初中教育工作现场会会议精神，牢固树立“发展理念、质量理念”，实施好创名校工程，探索特色办学路子，进一步完善学校管理机制，强化教研教改，倾力构建高效课堂教学模式，切实保障学校安全，扎实抓好后勤保障工作，努力构建平安、和谐校园。

二、重点工作

1、贯彻落实《广东省中小学行为规范》，建立长效机制，扎实推进名校工程建设，努力创建管理规范学校、示范学校。

2、加强队伍建设，一是干部队伍建设；二是中青年骨干教师队伍建设；三是班主任队伍建设。

3、以“集体备课二次备课”和“高效教学模式”为重点，扎实推进教师校本培训，创新校本培训模式，切实提高教师的专业技能和专业水平。

4、完善集体备课制度，推进高效课堂教学教研，创新教学模式，提高课堂教育教学质量和效益。

5、强化毕业班教学质量的调研与监控，力争完成2013—2014学年各项教学教学质量指标。

6、继续实施科研兴教、科研兴校战略，进一步营造教育科研氛围，规范课题研究，带动和推动教科研的良性发展。

三、主要工作及措施

（一）、加强教师队伍建设，促进教师素质提升

1、精心挑选骨干教师、优秀班主任、青年教师参加“国培计划”和市、县教育局组织的各项培训学习活动，促进骨干教师、名师队伍建设。

2、认真开展校本培训活动。学校教务处、各学科科组要依据学科特点，精心、高质地组织以“高效教学”为主题的校内公开课、示范课、教研课活动。深入进行课改大探讨，召开各种主题的专题讲座，组织教师观看名师风彩课堂实录，探讨教法和学法。

3、针对学校教师特点，继续抓好“青蓝”工程，促使新教师、新班主任尽快成熟。创造条件，以“走出去、请进来”的模式，将教师培训活动创出特色，让教师增加新营养，补充新理念，借鉴新方法，再添新后劲；鼓励教师多读教育专著，不断加强学习，不断提高专业水平。

4、完善骨干教师推荐机制，做好“名师”和“县、镇两级学科领头人”推选工作。

5、加强师德师风教育学习活动。组织教师学习教育方面的法律法规，提升教师职业道德水平，增强广大教师敬业奉献的精神，让每一位教师都真正具备“求真务实、敬业爱生”的作风，树立以质量求生存、以质量求发展的教育理念。通过教师互评、学生评教师、家长评教师等多种形式促进师德、师风建设。

（二）、强化教学过程管理，提高教育教学质量

1、抓教学过程管理，规范教师的教学行为

教学过程是一个动态的过程，本学期在注重教学质量目标管理的同时，将着力加强教学过程的管理：①加大听、查课的力度：

一、查授课情况，对教学过程中出现的教学事故要及时处理并做好记载，切实用好班级课堂教学日志，必要时要多方核对，根据教学常规考核细则有针对性地提出改进措施，严禁不按时上下课和无故缺课现象发生。继续加大对听常规课的力度（提前2小时告知本人准备）。行政干部每学期累计听课不得低于20节，教师每学期累计听课不得低于12节。

二、查早晚自习辅导的情况，要求辅导老师准时到班按时下班，做好学生的考勤、辅导工作，切实履行辅导教师的工作职责。本学期实行值班人员查岗、学生记录制度，多角度强化早、晚自习辅导的管理。②加大教学工作检查的力度：本学期除严格每双月一次的常规检查外，将不定期检查教师备课及作业批改情况并及时记载，作为学期结束考核的依据之一。继续实行活页教案，引导教师编写导学案，每周六上交，供教务人员、教务主任、业务副校

长随时查阅。③要重视作业的时效性，做到“四必”：即有发必收、有收必批、有批必评、有评必补。加强对学生作业的有效控制，作业、练习布置要科学合理，重在质量，做到有效作业，练有效果，切实做到“减负增效”。严禁乱印乱订，教务处定期检查，严格控制。抓好学生教学日志记录，抓好每学期学生评教工作。④严抓教学计划的制定和落实，科任教师制定计划要细心、用心，各学科教研组长把关，专心、精心，教务处审核耐心、尽心。实行月考制度，学校统一控制学科教学进度，确保计划、进度有效落实。⑤严格考试纪律，加强考风建设。⑥加强理化生教学的管理、规范实验教学，在学生实验期间加强巡回指导，严格操作规程，质量第一，安全至上。实行指导教师负责制，保证学生在最短的时间内掌握操作技能，效率优先。加强实验室的队伍建设，及时开足开齐各种实验课。⑦加强老师业务档案管理。

2、转变学习方式，培养学生良好习惯

转变学生的学习方式是新课程的核心理念，转变学生的学习方式就是要强化学风班风建设，优化班级管理模式，培养学生良好习惯。①引导和培养学生课后巩固预习；②上课认真做好笔记；③早晨进教室前先上交作业；④注重形成学习策略，主动学习，勤于思考，敢于质疑。提倡教师设计出质量较高的问题，鼓励学生提出问题，培养学生的“发问、发现”意识。同时要正确对待学生，全方位的衡量学生、评价学生，给学生以人格尊严；教师要关怀和帮助出错的学生，师生共同关注珍惜有价值的错误；从而引导学生重视错误，纠正错误。

3、抓好教研组、备课组建设，深入推进集体备课工作

创新课堂教学模式，走出特色路子。要抓好教研组、备课组建设，发挥两组在创新课堂教学模式的组织和牵动作用。激励各教研组求真务实、开拓创新，形成各自的教研特色和教研文化。在课堂教学上，我们要贯彻“高效教学”理念，引入“先学后教，当堂训练”等课堂教学模式，引导老师逐步将课堂上的“说教”让位于学生的“学练”，真正把课堂变成“演兵场”、“训练场”。为强化学生学习效果，各年级要实行“作业日清”、“每单元清”、“每月月考清”模式，建立“纠错本”，推行“满分卷”、“零失误”。训练、检测、监控三位一体，夯实基础，提高成绩。新学期开始，学校一定要加大课堂教学的督导力度。要加强课堂教学经验交流，取长补短，切实提高课堂教学效果。

抓好集体备课工作，走出特色路子。备课要立足学情，立足课堂高效，要突出激发兴趣、主动参与、自主学习。每个备课组集体备课要根据学科特点制定有效备课计划。活动要做到“五定”：即定时间、定地点、定内容、定计划和定主讲人，做好活动记录和集体教案的编写工作。主管领导、教务处、教研组和备课组要有效配合，抓实这项工作。

4、做好教务处常规管理工作，发挥教务处职能

进一步督促本学期各教师、年级组、教研组完成各自的工作计划和总结。并配合各年级组和教研组协调好各科之间的关系。负责完成代课、调课的临时性工作，为学校教学的正常运转作好工作。教务处将定期召开学生座谈会及教师座谈会，以及相关测评，及时了解各年级的教学情况，有的放矢地调整相应措施，提高教学质量。学生的问卷调查每学期二次。及时准确上报各类数据，做好各类教育教学科研的资料收集、整理归档工作。完善各项记录，抓好任课教师的绩效评价工作。加强对各专用教室的使用和管理。图书室要做好服务工作，确保正常提供借书和阅览。电教人员要主动与各教研组联系，使各教研组及时利用电教资源。做好各类账册的登记工作，加强设备的管理与维护保养。实验室做好学生实验及演示实验的实验准备及教学工作。

5、协调信息技术管理人员完成好各项工作，完善电教工作、教师培训、继续教育工作，并加强对计算机课的指导。

6、加强艺术、体育课的常规教学管理，提高艺、体课的教学水平和质量。深入开展阳光体育运动，大力实施《国家学生体质健康标准》，全面推进各类体育锻炼，保证学生每天一小时的体育活动。加强学生视力保护。

7、配合政教处有计划地召开班主任会、年级组会，以及学生家长座谈会。配合学校完成教学的。

8、抓好语言文字工作，全面加强规范汉字书写教育，扎实推进中华经典诵读行动。

（三）、抓好毕业班的教学，做好迎接中考的研究工作

1、认真抓好毕业班的教学管理工作。定期召开“三会”：毕业班教师会、毕业班学生会、成绩分析会。学生会学期2次，其它会学期至少3次。跟踪好毕业班的教学情况，及时调整毕业班的教学策略。做好培优补差工作，做到有计划、有目的，落到实处。

2、做好迎接中考的研究工作。毕业年级各科都要研究《考试说明》，明确考什么和怎么考；研究近三年中考卷（教师必做），弄清题型、题量和难度变化，把握命题特点和趋势；研究中考复习的策略及措施，提高复习的针对性和实效性。

3、抓好月考、模拟考试、体育以及八年级生物和地理中考备考工作。

（四）、完善四项考核方案，加强常规管理

1、明确校行政按照校务分工安排，拟订好分管工作计划，创造性地抓实各自的分管工作。细化管理环节，形成各负其责、各尽其职、各展其能的局面，努力做到事事有人做，事事有人管。

2、加强常规检查、督查力度，及时反馈、及时反思、及时总结。坚持常规管理，强化教学日常规范管理，突出精细化管理和实效性管理。

3、加强常规工作考核，结合上级和学校绩效考核办法，达到以考核促工作的目标。

4、积极按照市、县教育局等上级有关部门的要求，认真配合做好其它相关中心工作。

学校工作任重而道远，面对并存的希望与挑战，我校全体教职工将振奋精神，团结拼搏、开拓进取、与时俱进，为更加辉煌的关里而努力奋斗。

*********中学

2013年9月12日