南宁三中听课的心得体会

第一篇：南宁三中听课的心得体会

南宁三中听课的心得体会

六甲镇中心小学

陆静慧

2013年5月9日——10日，我有幸到南宁市参加了“2013年广西小学英语优质课大赛暨美式小学英语课堂观摩交流会”。通过短短两天时间的学习，共听了16节及一节上海英语特级教师朱浦老师的精彩点评让我受益匪浅，感受很多。同时也从朱浦老师、青年教师们身上，学到了许多。现在谈谈我的几点感受：

一、回顾教师们的优秀课堂，我可以看到每位老师的特点。有的老师擅长设计各种活动环节提高课堂气氛，有的老师课堂语言幽默丰富惹人好感，有的老师课堂紧凑重难点突出，还有的老师激-情饱满不仅令学生陶醉、痴迷，也让听课的教师们连声赞叹，佩服他们能在短短的四十分钟内，不仅完成课堂教学的设计，还配有画面优美的课件教学。我觉得先不论学生的配合与否，光从老师身上我们就能感受到英语课教学模式的多样与精彩。其中来自柳州市公园路小学的曾云凯老师的课让我印象最为深刻，虽然他讲课的版本是外研版，与我们金城江的人教版不同，他上的是外研版六年级第八册module 2,他的导入以一个游戏“I do, you say.I say you do.”开始，极大的激起了学生的兴趣，既活跃了气氛，又复习了be gonging to的句型结构，为下面的提升环节做了良好的准备。当说到计划去柳州的哪些地方游玩时，曾老师做了一个类似宣传片的课件，简单介绍柳州的风土人情如刘三姐广场，螺蛳粉等，色香味俱全，极大的提高了学生的兴趣，也恰当的融入be gong to 的句型结构。

每一位老师的课都是实实在在的，不像以前的课满堂灌，追求花样，华而不实。讲课的教师完全是站在学生的角度去考虑，了解学生的起点，从学生已有的知识来获取新知识的。比如来宾市祥和小学黄惠文老师执教的人教版六年级下册unit1，她的设计完全是根据学生的实际情况出发，通过大屏幕中的动画效果，让学生从中进一步获取信息，并结合课件的展示，让学生从这些具体的动画效果中通过探讨和理解达到体会英语学习的快乐，我觉得她讲课很朴实，达到了相应的目的。她的一些做法，很值得我学习。如在讲到形容词比较级这一块时，她直接从班上抽两个学生出来进行高矮胖瘦的比较，如Becky is taller than Lucy等，直观又有效，而且也受到了朱浦老师的好评。

二、讲课教师的课堂教学理念都很新，都体现了新课改的精神。新课标下学生的数学学习活动应该是一个生动活泼的课堂，注重了学习的过程性和实际效果。现在的英语课堂教学不再是单一的教师教、学生学的过程，而是学生在教师的引导下主动探究，师生间合作交流下进行教学的。在这次展示课活动中，我看到了每一位教师都体现到了这一点。师生在课堂中不再是原来传统教学中的传授者和接受者，而是学生在课堂中是学习的主人，教师只是学习过程中的组织者，引导者与合作者。

第二篇：角色互换南宁听课心得体会

角色互换、耐心等待花开的声音

南宁之行----“两岸四地·高效课堂”及十年课改成果报告会心得

余文芳

2012年11月2日，我有幸到南宁参加小学数学“两岸四地·高效课堂”及十年课改成果报告会，聆听了来自北京的吴正宪老师、华应龙，浙江的钱金铎、台湾的陈招英、香港的郑振初、深圳的黄爱华等两岸四地的名师、专家等的报告和现场课，让我铭记在心的是黄爱华老师的讲座《聆听花开的声音》，花就是我们的学生，让他们来当学习的主角，老师则在学生的背后，当学生会学数学了，我们老师就能聆听到学生花开的声音。

黄爱华老师的课堂让我深深领略到：要聆听花开的声音，我们老师要蹲下来、慢下来、静下来。他上的课题是《相交与垂直》，用来上课的班级是四年级，课前，黄老师让学生写出他和学生的名字，然后写上他们之间的关系，黄老师找到朋友这个关系时，让学生说一说“我和你互相成为朋友”用学生现有的生成资源，为新课认识相交与垂直打下伏笔，接着放手给学生自学，要求不懂先问自己再问老师，最后要学会，就是能教别人。

自学反馈时，老师在黑板上画了一个互相垂直的两条线，让学生上讲台来说一说什么是垂直，什么是相交，引导学生用手势来表示相交，用图文结合，现场解说，手势比划的形式来让学生自己认识垂直，他教小老师三句话，第一句是：请大家听我说。。。；第二句是：我特别强调的是。。。；第三句话是：你们还有什么问题要问我吗？（由台下坐着的学生提问）。在学生来当老师时，黄老师则坐在学生的座位上，认真地静静地听学生在给学生上课，这时的黄老师是蹲下来的，正如他自己说的聆听花开的声音首先要蹲下来，站在出孩子的

角度想，孩子喜欢什么，喜欢什么样的评价。当学生不能顺利地传达知识的时候，例如：在教学什么是垂线时，他放慢了速度，同样还是学生教学生，就连本课中重要的板书也是由学生来写的，当学生在教别人出现错误时，又耐心的引导学生，让学生教会学生什么是垂线。他的教学过程是这样的：自学---提问---动手摆（用两枝铅笔摆一摆它们互相垂直）---整理关键词（用自己喜欢的方式标示出概念中最重要的词语）---用图讲解；让学生真正成为学习的主人，而教师角色的变换做得特别好，没有一句批评学生的语言。当学生学到垂足时，有一个小女孩，把交点说成了垂足时，黄老师没有说“你错了。”而是让其它的学生帮助这个小女孩，小女孩子终于知道自己的错了，黄老师又让她在黑板上把刚才她写的垂足改成了交点，然后用鼓励的语言说“谢谢你，让我们认识了什么是交点。”小女孩带着愉快的心情回到了座位上。

在整节课上，黄老师都是走到学生的最后一排，静下来为学生想，想这个年龄的学生他们都知道什么，他们有什么的知识背景，他们的生活经验有多少，俗话说心静如水，黄老师在整个课堂中无论是他的表情还是他的语速，像一潭清泉，平静而动人，让人多么的想去靠近它，想到如果自己是他的学生是多么的幸运。

总之，南宁之行，收获颇多，只是个人的语言达能力有限，只能说这么多，希望以后有机会多能参加这样的活动，提高个人的业务水平。

第三篇：南宁三中110校庆策划方案

百年名校 国际品牌

——南宁三中1+1国际校园文化品牌工程暨南宁三中110年

校庆活动策划案

目 录

一、前言

二、活动宗旨

三、活动理念

四、活动主题

五、组织结构

六、活动总体构想

七、活动内容

八、活动安排

九、资金概算

十、各工作组设立及工作内容

一、前言

2007年是南宁三中建校110周年。

对于南宁三中来说，这是一个富有丰富历史意味的时间节点：第二个100年的10年大庆。

如果说，南宁三中曾经走过了“四十而不惑，五十而知天命，六十耳顺，七十而随心所欲”基础教育的发展历程，是民族教育的一个历史途程的缩影，那么，步入了第二个100年的南宁三中处在了一个“百年后而知第二道使命” 的时期。

如果说，在第一个100年，南宁三中完成了从传统教育形态向现代教育形态的过渡，创建出深具影响力和竞争力的学校品牌，树立起了具有古典色彩的校园文化形象。那么，南宁三中的第二个100年的历史使命是什么？第二个100年的校园如何实现整体跨越式发展、如何锤炼品质，铸造品牌？

这是现在的三中人必须面对和思考的，也是南宁三中此次校庆活动的核心主题——南宁三中需要建立一个全面的、跨越式的新百年学校品牌工程，将自身的品牌建设推向新发展、高层次。

二、校庆活动宗旨

此次校庆活动，不仅仅是一个回顾展示历史和辉煌的活动，还是一个挖掘丰富的校园特色文化的重要契机、更是一个撬动新百年名校品牌建设和发展的杠杆。

三、校庆活动理念

感恩历史、把握今天、创造未来

四、校庆活动主题

主题：百年名校 国际品牌

核心主题：南宁三中1+1国际校园文化品牌CI工程

五、组织结构（略）

六、校庆活动总体构想

将此次110年校庆纳入“南宁三中1+1国际校园文化品牌CI工程”，并将校庆作为学校新百年1+1国际校园文化品牌创建工程的启动仪式。

从2007年3月—5月，完成《南宁三中1+1国际校园文化品牌CI工程》策划文本的编制并实施其中的部分项目，在校庆前完成特色文化园林改造和系列特色主题校园雕塑、百年纪念大钟；

校庆活动围绕这一主题展开，主要分为三大活动板块： 展演板块、学术板块、校园文化板块

（一）核心主题阐述

“1+1”国际校园文化品牌新概念

大“1”指学校的主业，即严格按照学校传统和现行的教学要求进行的常规教育工程和校园的基本建设。

小“1”是本策划范围的校园文化品牌工程，这一工程属于学校教育质量和学校品牌竞争中的最具创新意义的“自选动作”。

自选动作是最难的但往往也是得分最高的。“1+1”将大于2。

（二）《南宁三中1＋1国际校园文化品牌CI工程》具体内容

1、项目背景及意义

（1）“1+1”国际校园文化品牌工程是依据社会、经济、文化发展的要求，按照既定教育目的和学校目标创设出来的，追求优化的、形象的典型环境，塑造性质、个性和精神面貌的集中体现。

（2）校园培养并造就着中国未来的文化人，“1+1”国际校园文化品牌建设关系到学校教育理想的追求，今天的建设要面向未来的发展，知行。让南宁三中走得更远更高；

（3）每一所学校都有自己的历史，每一代人都有每一代人的追求，新百年进行创建特色文化——1+1国际校园文化品牌工程的探索，服务新时代的教育实践。

“1+1”国际校园文化品牌CI工程涉及几个方面： 南宁三中新百年的角色定位和校情诊断； 南宁三中新百年的办学宗旨和发展目标； 南宁三中新百年的经营哲学和行为准则； 南宁三中新百年的人文形象与环境创造。

2、项目实施内容及进度

配合校庆时期的校园环境改造工程，启动1+1国际校园文化品牌CI工程的前期项目。

（1）第一阶段：近期，2007年5月1日前

制定1＋1国际校园文化品牌工程策划文本的编制； 完成特色文化园林、绿化景区改造； 部分广场文化、系列特色主题校园雕塑；

校园人文环境的完善，如百年纪念大钟，宣传、艺术、文化墙的设计制作；

初期校园基础设施建设工程； 规划设立新的校园标识牌。

（2）第二阶段：中期，启动国际校园文化品牌中的特色文化建设

校园文化特色：专题传播活动，如社区教育活动、捐赠仪式、科学馆等开工或竣工典礼、艺术节、科技节、学校开放日、学校教育成果展等

人文化品位：10国外语角、各种主题讲坛计划 国际校园品牌CIS建设

（3）第三阶段：远期，系列硬环境与软环境建设 基础建设工程奠基、开工、竣工仪式

3、配套项目（略）

七、校庆活动内容(一)展演板块

1、百年校庆主要庆祝活动

南宁三中1+1国际校园文化品牌工程暨南宁三中110年校庆新闻发布会

百年校庆嘉宾及校友代表招待会 百年成果汇报展示 播放校庆专题片及校庆活动纪实片 校史图片巡展 百年校庆诗词书画展 百年校庆文艺晚会 百年校庆专场舞会 百年华诞焰火晚会

2、印刷品

《南宁三中百年校庆纪念册》 南宁三中校友通讯 校史展览馆设置显示屏

百年校志、校友风采、学生研究型学习课题文集、教师征文集、校友报集册、艺术作品、画册及文化系列丛书

（二）学术板块

1、论坛类 校庆学术报告会 校友恳谈会 名师论坛 著名中外校长论坛 系列名家学术讲座 海外学子论坛 中外文化名人论坛

2、研讨类 百年名校研讨会 教育改革实践研讨会 国际校园品牌建设研讨会 中学生创新教育研讨会

（三）校园文化板块

南宁三中印象——迎百年校庆摄影、DV、征文大赛 迎百年校庆校史知识竞赛决赛

（四）延伸活动板块

捐植“校友林” 百席宴 迎校庆长跑 其他竞赛竞赛活动

（五）宣传板块

通过广播、电视、报刊、网络等媒体，通过不同主题内容对三中的校庆活动的人文焦点与新闻点进行系列宣传造势，一方面扩大社会美誉度和关注度，另一方面推动三中开展文物征集、修史建馆、宣传出版、募集资金等工作

1、公开向有奖征集南宁三中百年校庆吉祥物、标志、主题歌等

2、百年校庆纪念品、宣传品设计方案征集

3、寻根访校友系列

4、三中往事系列

5、老照片、大事记系列

6、百年南宁三中专题网站（包括校史钩沉、校庆活动以及新百年1+1国际校园文化品牌工程的介绍）

7、户外媒体

八、校庆活动安排：

1、联谊阶段

①

通过各媒介发校友联系函，征集文字材料、照片、书画、证书和历史纪念品。

②

建立组织机构，制订筹备方案。③

撰写三中校情简介。④

搜集校友信息。

2、宣传阶段

①在本地报纸连续刊发三中系列宣传文章。②校展室布置: 百年历程、时代华章、校友风采、领导关怀、创建示范等 教师、学生、校友及名人书画展 ③制作宣传品：

a.画册（内容基本同展室，不超过80P为宜）。b.校庆史略（包含校友名录，回忆文章、贺信）c.制作明信片或邮政传递宣传页。d.文艺联欢会节目制作及排练。e.电视宣传片及CD制作。④制作校庆纪念标志工艺品、纪念章。

3、庆典阶段：

①校庆邀请函制作及发送。②校庆程序安排表。③校庆接待安排。

④校庆活动组织及场地安排。⑤校庆活动。

九、校庆资金概算（略）

十、各工作组设立及工作内容

1、校庆办公室

2、校友会

3、校园基本建设组

4、学术活动组

5、安全保卫组

6、捐赠筹资组

7、文体活动组

8、礼品组

9、宣传组

10、联络组

11、校史资料组

12、接待组

13、后勤保障组

第四篇：南宁三中学生会章程Beta1.0

南宁三中学生会章程

2009年6月第一次修订

南宁三中学生会章程

总则

南宁三中学生会自创校成立，是校内最具影响力的学生社团；是学校开展各项工作的得力助手；是组织各类学生课余活动的优秀团队；是三中学生在实践中学习，促进学生全面发展培养人才的摇篮；也是一个相亲相爱的温暖大家庭。

学生会以全心全意为同学们服务为宗旨，以丰富校园文化、提高学生全面素质为指导思想和行动指南，以自律自强为基本要求，同时会内本着相亲相爱一家人的理念共事。为了更好地实现学生会的职能，学生会成员要不断发扬优良传统和作风，传承温暖团结的大家庭气氛，生动活泼、富于创造性地开展工作，把学生会建设成同学们的坚强核心。

经过多届学生会领导人的努力，学生会目前正蓬勃发展，在学校中负责举办新蕾文化艺术节、元旦晚会之“K歌之王”、爱心信使、图书义卖和高一男子篮球联赛等五大活动，丰富学生课余活动、提高同学们的综合素质；学生会还参与学校的日常管理工作，为学校做出应有的贡献。但是，现阶段学生会发展极其不全面，注重加强活动成效之时，内部没有得到很快的发展，以造成众多方面的工作出现执行了低、协调缓慢等严重问题，因此，经过07届领导层的总结，提出学生会现阶段的奋斗目标：全面建设学生会。其内容为：对内坚持并深化相亲相爱一家人的会内理念，完善全心全意为同学们服务的宗旨，各部门均衡向上发展，加强内部精神文化建设；对外高质、高效、创新的搞好学生会的全部活动，团结三中全部社团，确立学生会领导地位。为此，需要每一个学生会成员发扬团结奉献创新精神，为把学生会建设成为一个更美好的社团而奋斗。

根据学生会现阶段的发展状况、具体形势和学生会多届的实践得出的结论，特制定以下章程。

第一章组织结构

第一条：学生会是由学校直接管理的学生社团，一切行动准则以法律和学校相关规定为准。

第二条：学生会由外企部、文体部、宣传部、文秘部、纪律部、技术部六个部门构成。

第三条：各部门职责：

（1）外企部：主要负责为学生会活动以拉赞助的形式筹集资金，负责履行赞助合同中的全部条款；负责起草赞助企划书、合同书，管理合同、公章、赞助商资料；负责在各活动中邀请并接待领导、嘉宾、赞助商；负责与外校和校内其他社团联系、交流；兼负责协同其余部门完成各项工作；同时参与学生会活动的策划工作。

（2）文体部：负责学生会各大活动的广告宣传和下班宣传，负责广告剧本的撰写；负责

各大活动中文艺板块的管理与组织；负责主要活动资料收集、汇总、编排；负责活动中司仪人员的安排与训练；负责学生会内部文体活动的策划组织；兼负责协同其余部门完成各项工作；同时参与学生会活动的组织工作。

（3）宣传部：主要负责学生会各大活动的海报宣传；负责学生会活动现场艺术设计和布

置；负责学生会工作中各类艺术内容的设计、制作；负责监管学生会工作室；负责学生会内部精神文化建设的策划、管理；兼负责电子图片的制作与编辑；同时参与各项活动的策划工作。

（4）文秘部：主要负责学生会各大活动的文字、广播宣传；负责各大小型活动、会议的记录与总结；负责学生会重要文件的起草；负责掌管，撰写学生会历史档案、内部资料；负责学生会的后勤保障工作；负责学生会财务的计划与管理；兼负责板报制作和内部电子资料整理；同时参与学生会活动的组织工作。

（5）纪律部：主要负责维持学生会各类活动现场秩序，保障活动顺利进行；负责在组织

活动前准备相关物品、器材，布置会场；负责组织活动后场地的整理工作；负责制定并管理学生会章程、制度，汇总各部门成员考勤记录；负责监督学生会各部门在活动中的工作情况、排查安全隐患；同时参与学生会活动的组织工作。

（6）技术部：主要负责学生会广告剧本的修改，广告的拍摄和编辑；负责各大活动中的一切技术设备操作和管理；负责电子文档、图片的制作；负责学生会活动的摄像摄影工作；负责学生会电子资料的整理和管理；负责学生会活动的网络宣传；负责建设管理学生会联系群、博客并发布消息；同时参与学生会活动的策划工作。

第四条：学生会各部门是相互独立，具有平等权利的，没有任何组织或个人允许剥夺各部门的权利或解除各部门。

第二章 成员

第五条：申请加入学生会的同学必须具备以下条件：

（1）必须是南宁三中高

一、高二的在校生。

（2）承认本社团的章程。

（3）自愿为同学们和本社团服务。

第六条：学生会于每年的9月份开始新一届成员的招新工作，申请加入过程如下：

（1）填写并递交学生会招新报名表。

（2）参加学生面试。

（3）学生会会在面试一个星期之内公布新一届学生会预备成员名单。

第七条：预备成员的权利和义务：

学生会预备成员享有以下权利：

（1）参加学生会内部活动。

（2）向领导层提建议、出谋划策的权利。

学生会预备成员必须履行以下义务：

（1）在学生会无偿奉献。

（2）坚决服从社团的安排。

第八条：学生会于每年的11月底举行学生代表大会，预备成员上台演讲，各班代表投票，并综合学生会领导层的意见，对预备成员进行选拔，通过者晋升为正式成员。未通过的预备成员则自动脱离学生会。

第九条：学生会正式成员的权利和义务：

学生会正式成员享有以下权利：

（1）参加学生会内部事务、活动、决策、组织活动。

（2）向领导层提建议、出谋划策的权利。

（3）享有选举权和被选举权。

学生会正式成员必须履行以下义务：

（1）在学生会无偿奉献。

（2）坚决服从社团的安排。

第十条：学生会成员或预备成员必须严格遵守学生会的相关规定，有全心全意为同学们服务的信念，有吃苦耐劳、艰苦奋斗、主动工作、积极出谋划策的精神。意志不坚定、工作不认真的，经常缺席学生会工作、活动的，拒不执行学生会安排的工作的，经领导层同意，学生会将对这个成员或预备成员予以除名。

第十一条：学生会成员或预备成员拥有自由退会的权利，由于各种原因希望退出学生会的同学，可以向领导层提交退会的申请，进过领导层同意后，对该同学予以除名。

第三章 学生会管理机构

第十二条：学生会的最高管理机构为学生会领导层。

第十三条：学生会领导层设主席、副主席、部长、副部长职位。另设财务管理、公物管理、执勤队长职位。

第十四条：各领导层职责：

（1）主席：负责主持学生会的日常工；负责指导、协调和监督各职能部门的工作；掌握

学生会干部的思想和工作情况；负责学生会各重大活动决策的制定；负责安排或参与同外校社团的交流活动。主席对学生会及全体学生会成员负责。主席是学生会的主心骨。

（2）副主席：负责与主席配合协调工作，参与学生会各重大活动决策的制定与整体工作的安排。负责领导层工作的同步，各部门的管理协调，监督各部门的组织管理情况，同时参与校内社团交涉。副主席是整个学生会内部的桥梁。

（3）部长：负责与主席团配合，参与学生会各重大活动决策的制定与整体工作安排；重

点负责本部门的具体工作，制定部门内部的重要决策；负责召开部门会议，制定本部工作计划，安排本部门的分管工作，组织部门内部活动，领导本部门人员开展工作，协调好与各部门的关系。部长是各部门工作的核心。

（4）副部长：负责与部长配合，参与部门内部重要决策的制定。负责部门内部的团结、创新、创优工作；负责部员的指导工作；同时参与部门内部的分管工作，监督本部成员工作完成情况和完成部门成员的考勤记录。副部长是各部门工作的强有力的臂膀。

（5）财务管理：负责掌握学生会的财务，主要负责管理资金，统计资金流向和内部报销

工作。

（6）公物管理：负责统计学生会内部的公物情况，维护学生会的公务，负责学生会工作

室的管理。

（7）执勤队长：负责安排校运会中学生会成员的执勤工作。

第十五条：主席、副主席、部长、副部长、财务管理、公务管理、执勤队长的任期为一年。第十六条：学生会领导层的选举采用任命制，领导层的人选必须为在学生会参加了全年工作的正式成员。学生会将以现任学生会领导层的投票结果为主，以学生会成员的投票为辅，于每年5月底对新一届领导层进行任命，并在6月前完成交接工作。

第十七条：学生会领导层任命的最终解释权归前一届学生会领导层所有，前一届领导层对现任领导起到监督的作用，如遇极其特殊的情况，前任领导层有权取消或者罢免现任领导层的职务。

第四章 学生会活动

第十八条：新蕾文化艺术节（10月至11月）

新蕾文化艺术节是南宁三中一年一度的艺术盛会，是由南宁三中学生会倾情主办的大型校园文艺活动。新蕾文化艺术节于1986年由当时的团委书记现南宁三中副校长张红兵老师所创，旨在丰富校园生活，提高学生艺术素养，是三中学生展现自我的绚烂舞台。新蕾文化艺术节现已成为南宁市各中学参赛者素质较高，组织水平较高，现场秩序较有序，影响力较高的学生活动。新蕾文化艺术节全方位的体现了南宁三中浓厚的文化底蕴，创新自由的校园文化，德智体全面发展的同学们的艺术才华。

第十九条：“爱心信使”（12月底）

“爱心信使”在每年十二月中旬开始，持续到新年。由南宁市十几所中学学校学生会在校内收集同学们欲寄往其他学校的信件和礼物，不收任何费用。由外企部前往交换信件。在送出本校学生会寄往其他学校信件的同时，外企部的同学也将其他学校同学寄往本校的信件带回学校，并一一把信件送到收件同学手中。随着近几年来“爱心信使”的成功举办，其影响力也在南宁市各中学校里逐年扩大，成为各学校学生新年传递祝福的重要途径，深受学生的好评。

第二十条：元旦通宵晚会之“K歌之王”（元旦通宵晚会中）

“K歌之王”在校文艺晚会结束后开始，利用原有的舞台、灯光、音响等设备，创设一个老师、同学们可以一展歌喉与个人魅力的舞台。想要参加活动的同学可以先到工作人员处报名，工作人员会按先后顺序依次排序，参加活动的同学只需在台下做好准备，稍等片刻就可以登台演出了。活动人数不限，同学们可以单独献唱，也可以男女对唱、双人飚歌，甚至可以集体大合唱。另外，舞台下方还设有观众席，供同学们观看表演或组成亲友团为上台演唱的同学呐喊助威。

第二十一条：高一男子篮球联赛（3月至4月）

南宁三中高一男子篮球联赛是南宁三中学生会倾情打造的顶尖品牌，是南宁三中持续时间最长的，最受同学和老师关注的活动之一，为爱好篮球运动的同学提供了展示自我的舞台，丰富校园活动的同时，也加强了各班在友好竞争中的相互团结。从活动创办至今，南宁三中越来越多的同学参与到篮球运动中来，使篮球成为了南宁三中最热门的体育运动，为学校的体育建设做出了巨大的贡献。

第二是二条：内部活动

学生会除负责以上重大活动组织外，每年必须举行两次以上内部活动，各部门也应该举行若干次部门活动，以此丰富学生会生活，加强学生会内部的凝聚力，以上活动根据规模由学生会和成员共同支付活动经费，成员缴纳的活动费最高为10元每人。

第五章 财务管理和使用原则

第二十三条：学生会的经费来源社会赞助或学校拨款，用于进行宣传、活动等各种工作和学生会日常开支。

第二十四条：财务工作由财务管理主管，学生会财务工作为学生会机密，不允许任何人外泄。

第二十五条：学生会的各项开支，应具有发票或证明，交由财务管理员存档记录。

第二十六条：学生会成员持发票或证明说明其为工作投入个人资金的，学生会可以予以报销，如无发票或证明的，需要有各部长以上级领导签字证明方予以报销。（只有以下项目可以予以报销：学生会购买的活动用品、资料费、活动经费、宣传部用品。）

第二十七条：开展工作时应本着节俭、高效的原则，领导层务必做好资金计划，坚决杜绝不必要的支出。

第六章 学生会纪律和要求

第二十八条：学生会成员必须自觉遵守法律，校规等有关规定，同时接受学生会的纪律约束，遵守学生会制度的各项规定。

第二十九条：学生会领导层必须起到先锋带头作用，严厉禁止挪用公款，严重违反校纪校规的腐败行为。

第三十条：每一个成员都必须遵纪守时，按时参加学生会各类会议，不迟到，不早退，有事缺席必须向部长请假。对预备成员，三次无故缺席学生会会议或工作的，按自动退会处理。

第三十一条：学生会成员对外代表学生会的整体形象，在同学中起模范带头作用。在与其他社团的交往和交流合作中，做到热情大方，自信谦和，平等合作。不要引起矛盾，要巧妙处理矛盾，维护好整个学生会的形象。

第三十二条：确定自己在社团中的工作定位和人际定位，经常进行换位思考，提高认识和能力。严格要求自己，努力提高自己的思想水平，成为学生中的优秀者。

第三十三条：维护和传承学生会温暖团结的氛围，自信谦和，主动沟通，积极合作，做个受欢迎的人。

第三十四条：学会从小事做起，培养良好的习惯，积累经验，对照计划抓落实，依情况调整计划，及时进行分析和总结。

第七章 章程的修改程序

第三十五条：对本章程的修改程序，由学生会领导层提出，并召开全体领导会议，主席和副主席必须参加，由当天到会领导表决决定，至少三分之二的到会领导同意方可进行修改。第三十六条：前一届的学生会领导有权对章程的修改提出抗议，并参对章程修改的讨论和表决。

第八章 附则第三十七条：本章程进过2009年6月日，2007级学生会领导层会议表决通过。第三十八条：本章程的最终解释权属南宁三中学生会。

第三十九条：本章程自表决通过之日起生效。

第五篇：英语教师南宁听课心得

听 课 心 得 体 会

覃金梅 金城江区四中

做一为名青年英语教师，每次听课对我来说都是一次很好的学习过程，教学的听课评课活动，让我受益匪浅，下面是参加2011广西英语教学能手课堂展评暨中考英语复习教学观摩研讨会的心得体会。

首先是精彩的听说课。现代化英语教学中，老师们都运用了多媒体这现代的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，让教学内容更形象化，给人一种赏心悦目的感觉，降低学生理解的难度。其次，教师个人魅力强，教态自然，清晰流畅的英语口语，教师能够用丰富肢体语言去帮助学生理解新的语言，体现了教师扎实的专业素质，也调动了学生的积极性。这些因素都为创造轻松愉快的学习氛围做好了铺垫。平时我在这一方面做得不够好。因此，听课时我特别注意了各个老师不同的调动学生的方式，尤其是教学的自然过渡，导入的自然，给我留下了深刻的印象。比如：柳州市十三中的梁捷老师在讲授 《 Dose the tiger eat meat ?》时，通过介绍自己的爱好，引到动物这方面，同样的课题，另一位老师通过引领学生到动物园游玩然后谈及动物从而引入主题。这样的导入激起了学生的兴趣，又调动了积极性。总之，一节成功的英语听说课，我们应该做到导入新、分析简、情景真、以说导听、以听助说、听后反说、听中有说、说中有听、听说同题。

还有就是教学中注重知识的充分输入与有效的输出。例如南宁十四中的覃雯老师，在上初二阅读教学课《 The

government is working hard to save the panda.>>时，在层层紧扣的教学过程中，一步一步培养学生阅读的技巧与自主阅读的能力。首先是Lead-in吸引学生的求知欲望，然后是talk about panda,为阅读做好词汇、句型的铺垫准备，接着是fast-reading,并给出连线的练习使学生大概了解课文内容并为第二次阅读做好准备，第二次精读通过做选择题加深对课文的理解，并感知知识点。又以竞赛的方式激发学生运用语言的能力，强化课文重点词组的运用，最后在课文的基础上上进行仿写并启发学生的思维，还能引起环保的意识。由于前面将基础知识都夯实了，后面的拓展学生进行起来也就得心应手。北海市第八中学的欧力焕老师，教学的内容是《Unit 8 How was your school trip? Section A 3a》她的教学分为Pre-reading While reading、Post-reading 三部分。其中，老师给予学生充足的思考时间，发挥学生的主体让作用，通过猜读、快读、细读的教学方法进行，而且每一部都检查学生的实践成果，引到学以致用，让学生学会按时间的先后顺序描述一件过去发生的事情。教学活动也水到渠成。还有让我收获颇深的是南宁市第二十六中的白云老师的中考英语写作课。他的课题是How to write a passage about a place? 课型是reading for writing.教学步骤是

1、Warming-up free talk about Australia;present the title.2、Topic reading read a passage about Austr alia 3、complete a form and a passage about London.4、topic reading 2： read the passage on SB p605、writing practice 2，make sentences and polish the passage about London.6 reading 3 make sure about the style and the structure of writing a passage after reading the two passages again.7 writ

ing practice 3 write a passage about Nanning of Guangxi.这节课得到专家评委的一致认同和老师们的好评。正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见，提高了整节课的课堂效率。

依据英语新课改的要求，一节好的英语课要目标明确，环节设计简单，学生被给予的时间很充实，课堂上的状态很真实，要符合学生的实际情况，让学生学有所成。这些我们会在以后的学习交流中进一步强化，提高我们自身的教学能力，当然，教学永远是一门缺憾的艺术，需要我们尽心去不断地完善它。