“国培计划(2012)——幼儿园骨干教师培训项目沈阳师 …

第一篇：“国培计划(2012)——幼儿园骨干教师培训项目沈阳师 …

“国培计划（2012）——河南省农村幼儿教师

短期集中培训项目沈阳师范大学班”

简 报

主办：沈阳师范大学国培项目办 2012年11月15日（第七期）

【专家团队工作坊】

特级教师团队工作坊

——国培计划（2012）河南省农村幼儿园骨干教师培训项目

沈阳师范大学班特色活动纪实

2012年11月15日上午8点30分，值此党的“十八大”胜利召开之际，“国培计划(2012)”河南省农村幼儿园骨干教师培训项目沈阳师范大学班在沈阳师范大学图书馆五楼学术报告厅举行了此次培训的经典、特色活动——特级教师团队工作坊。它的目的在于搭建研讨、交流的平台，使学员们能够敞开心扉，广泛研讨，提供思想与碰撞的机会，同时发挥省内特级教师的优质资源，为学员们指点迷津，排忧解难。此次受邀的特级教师有鞍山市教师进修学校幼教部主任江莉，沈阳市皇姑区实验幼儿园特级教师杨斌，国培项目首席专家、沈阳师范大学学前教育研训部主任线亚威。

第一场辩论赛的论题是“幼儿园能否克服小学化倾向”，正方从国家政策和 1

幼儿心理发展特点的角度论证了他方的观点，即“幼儿园可以克服小学化倾向”。反方立论陈词，观点鲜明，认为在现实条件之下，幼儿园是很难克服小学化倾向的。双方辩手言辞激烈，各不相让。

点评阶段，几位专家画龙点睛，江莉主任将现阶段幼儿园的小学化倾向比喻成市场畅销一时的“毒豆芽”，虽然“长的好长的高”，但是对人身体有害，幼儿园偏离幼儿成长规律，孩子貌似“美丽”，但对其终身发展来说，百害而无一利。特级教师杨斌，从一线教师的角度出发，对反方的观点表示“同情”，但是鼓励一线教师要时刻从“幼儿真正的发展需要”的角度思考问题。国培首席专家线亚威总结了双方的亮点，认为“星星之火可以燎原”，建议每一位幼儿园一线教师都不要盲目地服从于现状，充分发挥自己星星之火的作用。

第二场辩论的题目是“孩子健康成长应不应该上幼儿园接受教育”。正方从理论到实践，不断地论述着正规学前教育的优势和对幼儿终身成长的影响。而反方拿出大量的数据和实例论证着幼儿园教育的弊端，进而说明家庭教育的优质功能，双方辩手思维敏捷，妙语连珠，唇枪舌剑，场下观众也积极响应，一次次热烈的掌声将辩论活动推向高潮。

三位专家精彩点评后，由现场观众举手表决，专家最后拍板定绝，分别选

出了两场辩论赛的最佳辩手、最佳表现奖、最具潜力奖和优胜团队，并现场颁发了奖品。

尽管外面寒气逼人，可报告厅里却温暖如春。学员们以高涨的学习热情，战胜了北方特有的严寒。同时也将国培最美好的回忆留在了学员们的心中，滋养着每一位“种子”教师。

【培训组织】

海内存知己 天涯若比邻

华灯绽放，天涯共此时。11月15日晚上5时，国培计划（2012）—河南省农村幼儿教师短期集中培训项目沈阳师范大学班师生相聚一堂，举杯同庆国培项目的完满结束。学员汇报演出，硕果累累，同诉离别之情。

在项目组和学员们的精心准备下，晚会在酒店晚宴现场隆重举行，异彩纷 3

呈，各显其能。歌伴舞声声醉人、独舞舞姿曼妙、舞蹈串烧别具风姿、诗朗诵醉人心脾。道的是相聚之情，诉的是离别之依，念的是感恩国培。

海内存知己，天涯若比邻。再见了，这么多优秀的幼教同行，轻轻的，带走了最先进的教育理念、教育思想、教育方法，给我们留一了一个奔赴幼教灿烂明天的华丽转身。

第二篇：“国培计划(2012)——幼儿园骨干教师培训项目沈阳师 …

“国培计划（2012）——河南省农村幼儿教师

短期集中培训项目沈阳师范大学班”

简 报

主办：沈阳师范大学国培项目办 2012年11月16日（第八期）

【结业仪式】

我校承办的国培计划（2012）——河南省农村幼儿教师短期

集中培训项目沈阳师范大学班结业典礼举行

2012年12月15日上午，国培计划（2012）——河南省农村幼儿教师短期集中培训项目沈阳师范大学班结业典礼在我校图书馆五楼报告厅举行。

我校副校长、“国培计划”项目办主任关松林出席大会并讲话，我校“国培计划”中西部项目首席专家、辽宁省基础教育教研培训中心和省幼儿师资培训中心副主任、省特级教师线亚威、培训班班主任和全体学员参加了开班典礼。开班典礼由沈阳师范大学“国培计划”项目办副主任肖连富主持。会上，与会领导为吴琦等172名结业学员颁发了结业证书，并表彰了康卫星等36名优秀学员。

关松林副校长代表学校向各位学员圆满完成集中培训阶段学习任务表示祝贺。对此次培训进行了简要总结，并对学员提出四点希望和要求：一是要继续完成好本次培训期间布置的后续研修任务；二是大家要以本次培训为契机，继

续加强学习，在工作实践中不断提升自己的能力水平；三是要充分认识到“种子”教师所肩负的责任，充分发挥“骨干、引领、示范”作用；四是大家要加强与学校之间的联系，与专家团队、班主任老师以及各位同学保持经常性的沟通和交流。

学员代表河南省平顶山市平东幼儿园李凤仙老师发言。他代表全体学员感谢学校领导对“国培计划”的支持，为学员们搭建了良好的学习和沟通平台；感谢授课教师在培训中认真详实的讲授；感谢工作人员细心周到的服务。

结业典礼结束后，大家合影留念。

【学员感悟】

诗朗诵 《感恩师大 难忘国培》

国培一班

男女：

时间永远定格在2012年11月15日，这是我们学习生涯刻苦铭心的一天。男：

轻轻地，我来了。为国培而来，为成长而来。

为接受心灵的启迪而来，为走一遭真真切切的心路历程而来。女：

你来了，四面八方的幼教精英，她来了，幼儿教育的中间力量，男女:

这一切，只因为一个声音在召唤——（集体说）国培欢迎您。背着行囊，满怀兴奋、期待与憧憬，带着困惑、迷茫与彷徨。

沈师大笑脸相迎，热情相拥，倍感亲切。男女：

中原学子欢聚一堂，领导的关怀与希望，专家的教导与引航，老师的帮助与指导，将我们的心灯点亮。康、黄：

张张信函，源于国培。沈阳师大，真情邂逅。

温暖的背后，乐着相同的乐，苦着相同的苦。宋：

听刘炎教授的课，感受着她渊博的知识、深远的思想、执着的追求，让我对幼儿园游戏活动又有了更加深刻的认识和理解。姬：

听线亚威教授的《新理念下的幼儿园主题教育》，让我们的新旧观念相互碰撞。黄：

诙谐幽默的王小英教授的《精彩人生从心开始》，给我们带来的一阵阵忍俊不禁的欢笑，让我们学会了乐观积极向上的面对生活和工作。

康：

特级教师李红梅的《成长的感悟》，指导我们如何提高专业素养，激发了我们干好幼儿教育事业的信心和决心。男女：

联勤部幼儿园的健康教育活动使我们对安全教育有了新的认识和感悟，幼儿安全大于天。宋、姬：

这一堂堂精彩绝伦的授课，犹如和风细雨，康、黄：

在我们的心田播下美好的种子，洒下灿烂的阳光，注入无穷的智慧，留下深刻的记忆。宋：

十五天的培训，十五个日升日落，姬：

我们经历了迷茫的煎熬，蜕变的艰辛，觉悟的豁然，康、黄：

我们收获着知识的丰富，能力的提高，思想的解放，理念的更新，心灵的震撼和境界的提升，还有着师生间浓浓的友谊和友情。宋、姬：

国培帮助我们成长，国培激励我们思考 康、黄：

无限真情在我们心中荡漾，乘国培东风，放飞满怀的信心与希望，集体：

正因为有国培，知识化甘泉，涓涓流淌，正因为有国培，能力变雄鹰，展翅翱翔，国培让我触摸到心中梦想，国培让我们打造个性课堂，国培让我们造就幼教事业的灿烂辉煌。宋：

即将告别国培的殿堂，姬：

收获的喜悦溢满胸膛，黄：

领导老师亲临现场，康：

学习成果个性绽放。男女：

再过十年，二十年，依然是心灵存折里，最珍贵的一笔财富。合：

感恩国培计划，感恩沈阳师大。再见了，难忘的国培生活，再见了，美丽的沈阳师大。再见了，我心中的精神家园！再见了，亲爱的幼教同行！

学习心得体会

国培二班 李凤仙

短短的15天的学习时间，我好象从里到外受到了一次洗礼，是对心灵的震撼和思想理念的转变，但感觉又都是幸福而充实的，因为每一天都能听到权威专家不同课程的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，众多的疑问在专家、教授那里得到了解决，每一天都有丰硕的收获。十几天里我就像一块干燥的海绵拼命地吸收着知识的养分，想把这些理念和知识带回去和大家分享。

一、大师的指引，为我指明方向

听了学前的各位专家们的课，从宏观的教育政策到前沿的最新理论，让我 的思路不再局限在本地本园的小圈子里，能跳出幼儿园看幼儿园，走出孩子的包围圈看孩子。

幼儿需要什么样的教育？

孩子是什么？

游戏的意义在哪里？

班级的环境该怎样创设？ 主题活动应该怎样开展……

游戏对于孩子有多重要？

孩子生来好动，游戏是孩子的生命。在孩子的生命成长中，无时不刻不充满着游戏。生活中能所被他使用的物品无不成为他的游戏材料。游戏所带给孩子的价值也绝对是不可用标准化的工具能测量清楚的。重视游戏本身的价值，又要防止形式的异化。披着游戏的外衣，把知识性的内容填塞进去，让孩子的学习成为在游戏掩盖下的重复练习，这是要引起我们重视的问题。很多游戏来自于孩子对自己生活经验的再现，这也是游戏的生活源泉，给孩子的游戏提供时间、空间上的保证，让他们童年更多自由的色彩。

这么多的问题有些是我思考但没弄明白的，有些是我平时忽视的，现在需要反思的。听了教授们的课，我不是全都能深刻领悟，但看到了前方的明灯，有了前进的方向，相信我一定能快步前进的。

二、找到差距，同时也找到本园的发展方向

这次培训的安排，幼教同仁们都分别随机组合，创造了大家相识相知的好机会。难得有缘让大家利用网络在网上交流。各地市不同的学前教育的发展，好的做法，好的想法，彼此碰撞出了火花。今后还会网络联系，进一步交流。

让我更加坚定心动后的行动。

国培是一泓水，解我们饥渴；国培是一座桥，联通你我；国培是一叶舟，伴我们远航。国培给我们提高技能的平台；聆听专家学者辛勤教诲，有机会与当前最先进的幼教理论有了碰撞，大师的引领，提升了我的教育理论水平，开阔了视野；名师的经验，让我感受到了她们的心里路程，增加了我的自信；实践与研讨，体验着参与的兴奋与快乐。

这次国培最大的收获就是——“反思”。反思自己的教学理念，反思自己的工作态度，反思自己的角色定位，在反思中探索自己的专业化成长之路。

有人总结：“培训就是——培训时心动，培训后激动，回去后一动不动”，这个可能是许多培训的真实写照，但是这次的国培我相信会是个例外。回去以后，我定会将学到的理念和知识，运用到我园的实际工作中。

国培让我收获了快乐，收获了知识，收获了希望。作为一名教师，此次培训中我深刻认识到，在新的时代和新的教育背景下，只有进一步更新教育观念，改进教学方法、教学行为和教学手段，扩大知识面，完善知识结构，从实践中学习，在反思中进步，提高专业化水平才是我们成长的途径和最大的收获。

培训结束了，但我的学习并没有结束！对我而言，重新接受学习和挑战，是人生的攀登，在新的起点上，我会勤奋学习，完善自我，不辜负国家的培养与重托，不辜负老师的指导与期望，将专业、敬业、乐业的做好每一天的工作，共同创造幼教事业辉煌而又美好的明天

国培计划学习心得体会

国培三班 耿平鸽

国培学习在忙忙碌碌中不知不觉已过了半个多月了。在这些天里，有着充实，有着快乐，也有紧张忙碌之后的想家！尽管不适应、想家、困惑、疲惫，但常常还是能感觉到紧张后的充实快乐！说实话我本身就是抱着求真向上的态度来参加此次培训的，既然抛夫别子孤苦伶仃的来到这里，就应该克服困难，珍惜机会，学有所收获。

一天一天，我被这些老师吸引着，推动着：每两个小时的大课，从来不会缩短课堂时间一分钟。他们的人格魅力和敬业精神深深地打动着我，感染着我。我为我末走进国培而庆幸，我为我在国培班结识这些专家型的教师而感到庆幸，我为我是他们的学生而有点小小的骄傲感。所以我用眼睛关注着他们，我用笔记录着他们，我用心采撷着他们。

这次给我们任课的教师全是 “精英”。这些老师学历高、经验丰，每个人都有特别之处。他们的课堂不但全面，而且细致，有对教材的精彩解读和分析、有课堂实录、还有耐人寻味无穷的经验之谈。每天能倾听他们对教学的理解，感悟他们的思想方法，让我感觉到不是一种学习，而是一种享受。常常能带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。

“有思想，有文化，有情感，有艺术的教师是大师。”大师的分析总是充满灵动与启示；大师的课堂总是充满了智慧与情趣。给我们学员授课的专家、教授中，基本都是大师。他们全身闪耀着大师的光环，却无法因这耀眼的光环而遮挡住自身的才华、韧性、探索求知的的渴望。我想这一位一位让我心生仰慕 9

之情的大师，一定是因为永无止境的学习是他们有力的支撑。他们的成就激励着我们，激励着我们这一群在幼教的道路上跋涉的学员们。也许走在庞大的教师队伍中，你根本不会认为她是一位成名较早、卓有成就的特级教师。第一次上课她和我们一道分享她的成长历程，两个小时的课程中，她一直在主讲台上来回走动，一会儿板书，一会儿指点批画，一会儿唱，看那个样子，真想一股脑儿的把她的存储倾倒给我们，与我们共享。看着她，温暖又舒适，与这样的特级教师在一起，怎会不是一种惬意的的享受。有爱心的班主任马秀娟老师、不拘一格的杨桦老师、学识丰厚的线亚威老师……

国培学习心得

国培四班 吕杜娟

仿佛还是昨天，带着满心的期待、渴求和一丝惶恐我来到了沈阳师范大学国培班学习。转眼间，为期十五天由沈阳师范大学承办的教育部“国培计划（2012）”——中西部幼儿园骨干教师培训项目培训学习已经结束。从一开始的忐忑不安到逐渐从容，从最初的陌生到最后的不舍……，回首培训期间的日日夜夜、点点滴滴，心中盛满了喜悦和感动。在沈阳师范大学教师培训学院的精心组织安排下，我们这些来自河南各个地区的200名国培学员得以与众多专家、学者、国内学前教育界权威人士面对面地座谈；倾听他们对《3—6岁儿童学习与发展指南》的解读；感悟他们对当代学前教育的变革与幼儿教师专业发展的诠释、对尊重规律，科学实践——提升幼儿园课程领导力的理解等。十五天的培训让我收获了很多，我感觉每天都是那么的充实和感动，专家以鲜活的案例 10

和丰富的知识内涵，给予我们具体操作指导的理论支撑，使我的教育观念有了更新。

本次培训的内容主要针对我们教师的需求，目的是帮助我们这些一线教师解决教育教学中的实际问题，提高幼儿教师的专业能力和水平。通过学习，我深深地感受到国家对我们幼儿教育的重视，感受到远程教育的极大优势，感受到教师参加培训、提高自身素质以及教育教学能力的重要性。在这紧张而有序的十五天中，通过专家讲座，观看优质课，专家讲课评课等，使我对幼教工作，有了更深的认识，教学思路开阔了很多，对今后的教育教学有了新的目标和方向，可谓耳目一新，受益匪浅。比如课堂上听专家讲课，课后小组交流研讨。都令我得到了很多启发。我想我在今后的工作中应该牢牢地记住：幼儿是一切教学的起点，也是一切教学的归宿，作为新时期的教育工作者，我们应该做一个“大气”的教师，不仅仅是要教给幼儿画册上的知识，还应该培养幼儿良好的生活习惯，这才是我们要追求的幼儿教育教学价值。

培训学习中，我更加感悟到：能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。教师要尊重幼儿，重视幼儿天真的梦想。教师要给予幼儿做事的机会，调动原有经验去建构新经验，让幼儿最大努力地学习，让幼儿在过程中真正获得有益的经验。教师要会宽容，允许幼儿的认识反复的过程，应为幼儿排除不良因素的干扰，创造条件，指出实实在在的，让幼儿“跳一跳”就可以达到的努力目标，要因势利导，用爱心感染幼儿。同时，我也更加意识到老师的人格魅力对教育效果有多重要，更加明确教师和幼儿在课改中是结伴而行、共同成长的……可以说，这一场场讲座，一次次学习，就像一份份精神食粮，不断地滋养着我们的思想，不断地给予我们力量，使得我们在今后的幼儿教育道路上能走得更

好。其实，培训是一个反思进步的过程。反思对于激发教师的自我提高动机，调动教师积极的自我思考与实践，使其以主体身份投入其中，使教师的教育教学观念、教育教学行为和能力有本质性的提高来说，是一种比较有效的方法。作为国培教师首先在教育实践中进行学习，并在实践的不断反思中二次学习。教师的自我思考、审视、反省、判断、分析、概括、总结能使自己在今后的教学活动中更灵活的调整自己的教育策略，使自身的专业素质在反思中不断地，有效地提高和成长。感谢沈阳师范大学为我们提供这么好的学习空间，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前进！十五天的培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的。面对学前教育的大好形势的今天，我们深感肩上担子的沉重，我们要做终身学习的教师，与时俱进，坚持思考和学习，不断转变教育观念，更新储备知识，摸索教学方法，因为只有具备栉风沐雨，探幽发微的求索精神，才会厚积薄发，得心应手，才能为促进幼儿全面、健康、和谐的发展推波助澜。

以上是我本次学习的体会，我将在今后的工作中吸取其精华，应用到本班的教育活动中，最后感谢领导给与我这次学习的机会！

第三篇：幼儿园骨干教师国培计划培训总结

幼儿园骨干教师国培计划培训总结

在2012年的初，我有幸与我们雅安名山的同仁们一起和来自各个地区的幼教同仁一起相聚在重庆美丽的山城，来到我梦寐以求都想来的——西南师范大学。参加“国培计划（2011）”——四川省幼儿园骨干教师培训班。心中感到无限的荣幸与感激，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。能参与此次国培计划的都是奋战在教学一线的骨干教师们和园长，而此次培训也是国家及其重视学前教育，专门为我们聘请到许多名师教授为我们授课，是非常难得的一次学习机会。虽然我们顶着凛冽的寒风从各地汇聚于此，但国培犹如冬日里的暖阳，温暖着，照亮着每一位老师的心。国培地点在重庆西南大学培训学院，我们置身于美丽而又文化氛围浓厚的大学校园中，仿佛又回到了学生时代。对知识的渴求，对理论上的指导，实践中的困惑，无一不促使我们认真聆听幼教专家学者的精彩讲座。虽然国培时间快结束了，可觉得还不够，还想再多留些日子多好啊，就对这长达8天的培训我有一些总结和反思： 培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。《牟映雪—幼儿游戏活动的理论与实践》，《罗虹—如何做一名优秀的幼儿教师》，《 任桂英—当前形势下幼儿园的使命与作为》，《宋荣—以“至爱”坚守幼教追求，以“和谐”创造儿童乐园》宋园长的教育生涯等。。。

一、问题还很多

样去走自己的职业、教育生涯。专家们谈及到幼儿园的发展问题，值得我们去深思的，反思的。教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。

二、榜样互动

最为欣赏的是在幼儿园班级组织和管理中的宋荣园长精彩的授课，开篇点题，借用非诚勿扰中的一句话：你讲或不讲，班级组织与管理它都在那里。在宋荣园长的会谈中，大量运用一线教师喜闻乐见的案例为我们深入浅出的剖析班级组织和管理中存在的困惑。并与我们做互动谈话，激发了我们共同与专家一起探究问题的极大兴趣。在互动中，我们逐步掌握了班级管理的方法，如：规则的引导，情感的沟通，互动指导，榜样激励、目标指引等等。宋荣园长在长达三个小时的授课过程中激情，睿智，大方而富有感染力在我们心中埋下了榜样的种子，榜样的力量是无穷无尽的，相信在我们日后的工作中影响深远。她提出的还给孩子的童真，他们幼儿园自主教材的研发，自主游戏的研发。让孩子们真正的释放自己。是值得我们去倡导和学习的。

三、严谨治学、环境育人

此次做客的专家教授中，牟教授眼中、口中我们明白了，是游戏是人类从野蛮进入了文明，游戏是生命力的表现，是感性与理性的结合，游戏表现的是善于美。在他的指导下，我们在游戏与活动区活动做了一番探究，这一领域，老师们常常是做吃力不讨好的事情，往往废寝忘食的自制了许多玩具孩子们却不爱玩，家长花钱买的玩具也常常得不到孩子的爱惜。是因为孩子们缺乏的是从玩具的命名，它的玩法以及制作过程的了解。这些细节的缺失造成了目前的状态。并得到启示：幼儿对玩具的认识是由面到点，由整体到部分，由浅入深。其中袁教授提出育人环境的重要性，环境育人的重要性。

四、修养身心 这一点不是谈专家们的讲座，这是我从参加国培计划第一天至今思想上发生的转变。

如今的社会生活是一个快节奏、压力大的大环境。留给我们真正静下心来去思考，去学习，去探究的时间很少。所以很感谢这次学习的机会。美丽的大学校园，统一住宿的学生寝室，规律的作息生活，这一切洗去了附着在我身上的一切关于浮躁的东西，让我回归本真，静心学习。真正做一名研究型的教师。修心—修行—修能。真正做一个成功 的幼教着，需要不断的努力，努力塑造好的幼儿教师形象。

最后，我将在学习期间，一如既往的静心、专心读书学习，提高责任感，使命感。惜时如金，取长补短，团结同学。做一名优秀的学员。并学以致用，将此次的收获传播到家乡，圆满完成任务。

第四篇：国培计划(2012)”——幼儿园骨干教师远程培训

国培计划（2012）”——幼儿园骨干教师远程培训

（河北省高碑店市东马营镇总校崔志新）

在2012年的年末，我有幸参加“国培计划（2012）”——幼儿园骨干教师远程培训。心中感到无限的荣幸与感激，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。

一、基本情况概述

1.相关数据统计

本人此次认真完成完成作业2篇，发表研修日志3篇，发帖6篇、跟帖12篇，在线与指导教师学员交流22次，圆满的完成了学习计划。

二、学习主要收获

1、发现自身问题

如何去走自己的职业、教育生涯。专家们谈及到幼儿园的发展问题，值得我去深思的，反思的。教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。

2、榜样互动

最为欣赏的是在幼儿园班级组织和管理中的授课，大量运用一线教师喜闻乐见的案例为我深入浅出的剖析班级组织和管理中存在的困惑，激发了我共同与专家一起探究问题的极大兴趣。我逐步掌握了班级管理的方法，如：规则的引导，情感的沟通，互动指导，榜样激励、目标指引等等。授课过程中专家的激情，睿智，大方而富有感染力在我心中埋下了榜样的种子，榜样的力量是无穷无尽的，相信在我日后的工作中影响深远。她提出的还给孩子的童真，他们幼儿园自主教材的研发，自主游戏的研发。让孩子们真正的释放自己。是值得我去倡导和学习的。

3、严谨治学、环境育人

此次做客的专家教授中，牟教授眼中、口中我明白了，是游戏是人类从野蛮进入了文明，游戏是生命力的表现，是感性与理性的结合，游戏表现的是善于美。在他的指导下，我在游戏与活动区活动做了一番探究，这一领域，老师们常常是做吃力不讨好的事情，往往废寝忘食的自制了许多玩具孩子们却不爱玩，家长花钱买的玩具也常常得不到孩子的爱惜。是因为孩子们缺乏的是从玩具的命名，它的玩法以及制作过程的了解。这些细节的缺失造成了目前的状态。并得到启示：幼儿对玩具的认识是由面到点，由整体到部分，由浅入深。其中袁教授提出育人环境的重要性，环境育人的重要性。

三、可持续学习设想----修身养性，更好的服务于幼儿和家长 如今的社会生活是一个快节奏、压力大的大环境。留给我真正静下心来去思考，去学习，去探究的时间很少。所以很感谢这次学习的机会。洗去了附着在我身上的一切关于浮躁的东西，让我回归本真，静心学习。真正做一名研究型的教师。修心—修行—修能。真正做一个成功 的幼教着，需要不断的努力，努力塑造好的幼儿教师形象。

最后，我将在以后的工作中，一如既往的静心、专心读书学习，提高责任感，使命感。

惜时如金，取长补短，团结同学。做一名优秀的学员。并学以致用，将此次的收获传播到家乡，圆满完成任务。

第五篇：幼儿园骨干教师国培计划培训总结

幼儿园骨干教师国培计划培训总结 在2012年的初，我有幸和来自各个地区的幼教同仁一起相聚在张掖，来到美丽的河西学院，参加“国培计划（2011）”——甘肃省幼儿园骨干教师臵换培训班。心中感到无限的荣幸与感激，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。能参与此次国培计划的都是奋战在教学一线的骨干教师们，而此次培训也是国家重视学前教育，专门为我们聘请到许多名师教授为我们授课，是非常难得的一次学习机会。虽然我们北方的三月仍然很冷，但国培犹如初春里的暖阳，温暖着，照亮着每一位老师的心。

国培地点在张掖河西学院，我们臵身于美丽而又文化氛围浓厚的大学校园中，仿佛又回到了学生时代。对知识的渴求，对理论上的指导，实践中的困惑，无一不促使我们认真聆听幼教专家学者的精彩讲座。虽然国培时间快结束了，可觉得还不够，还想再多留些日子多好啊，就对这长达两月的培训我有一些总结和反思：

培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。《牟映雪—幼儿游戏活动的理论与实践》，《罗虹—如何做一名优秀的幼儿教师》，《 任桂英—当前形势下幼

儿园的使命与作为》，《宋荣—以“至爱”坚守幼教追求，以“和谐”创造儿童乐园》宋园长的教育生涯等。。。

一、问题还很多

样去走自己的职业、教育生涯。专家们谈及到幼儿园的发展问题，值得我们去深思的，反思的。教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。

二、榜样互动

最为欣赏的是在幼儿园班级组织和管理中的宋荣园长精彩的授课，开篇点题，借用非诚勿扰中的一句话：你讲或不讲，班级组织与管理它都在那里。在宋荣园长的会谈中，大量运用一线教师喜闻乐见的案例为我们深入浅出的剖析班级组织和管理中存在的困惑。并与我们做互动谈话，激发了我们共同与专家一起探究问题的极大兴趣。在互动中，我们逐步掌握了班级管理的方法，如：规则的引导，情感的沟通，互动指导，榜样激励、目标指引等等。宋荣园长在长达

三个小时的授课过程中激情，睿智，大方而富有感染力在我们心中埋下了榜样的种子，榜样的力量是无穷无尽的，相信在我们日后的工作中影响深远。她提出的还给孩子的童真，他们幼儿园自主教材的研发，自主游戏的研发。让孩子们真正的释放自己。是值得我们去倡导和学习的。

三、严谨治学、环境育人

此次做客的专家教授中，牟教授眼中、口中我们明白了，是游戏是人类从野蛮进入了文明，游戏是生命力的表现，是感性与理性的结合，游戏表现的是善于美。在他的指导下，我们在游戏与活动区活动做了一番探究，这一领域，老师们常常是做吃力不讨好的事情，往往废寝忘食的自制了许多玩具孩子们却不爱玩，家长

花钱买的玩具也常常得不到孩子的爱惜。是因为孩子们缺乏的是从玩具的命名，它的玩法以及制作过程的了解。这些细节的缺失造成了目前的状态。并得到启示：幼儿对玩具的认识是由面到点，由整体到部分，由浅入深。其中袁教授提出育人环境的重要性，环境育人的重要性。

四、修养身心

这一点不是谈专家们的讲座，这是我从参加国培计划第一天至今思想上发生的转变。

如今的社会生活是一个快节奏、压力大的大环境。留给我们真正静下心来去思考，去学习，去探究的时间很少。所

以很感谢这次学习的机会。美丽的大学校园，统一住宿的学生寝室，规律的作息生活，这一切洗去了附着在我身上的一切关于浮躁的东西，让我回归本真，静心学习。真正做一名研究型的教师。修心—修行—修能。真正做一个成功 的幼教着，需要不断的努力，努力塑造好的幼儿教师形象。

最后，我将在学习期间，一如既往的静心、专心读书学习，提高责任感，使命感。惜时如金，取长补短，团结同学。做一名优秀的学员。并学以致用，将此次的收获传播到家乡，圆满完成任务。