(2011)--高中历史骨干教师培训项目 - 国培计划5篇

第一篇：(2011)--高中历史骨干教师培训项目 - 国培计划

附件

“国培计划（2011）——高中历史骨干教师培训项目

北京师范大学班”学员培训需求调研

敬爱的学员：

欢迎您来到北京师范大学参加“国培计划（2011）——高中历史骨干教师培训项目”！为了在即将到来的培训中，更好的满足您的学习要求，尽可能为您提供满意的生活和教学服务，提高此次培训的针对性和实效性，我们设计了这一调研，以期了解您的有关需求。调研以开放式问题为主，请您具体、明确的表达您的想法，我们将尽力协调或及时反馈。谢谢！

北京师范大学继续教育与教师培训学院

2011年9月 1.您是_________市（县）的学员__________。

2.您对培训期间的组织管理、食宿条件、教学设施等有什么要求或者疑问？

3.您对培训专家团队有什么期待或者建议？

4.您期待哪些培训内容？可否列出三个您最关心的问题或试图解决的困难？

5.您希望采用哪些培训方式？在这些培训方式下，希望哪些人怎样进行配合？

6.在培训资源的建设和使用方面，您有什么建议？您能提供哪些资源？

7.在培训班集体中，您愿意扮演什么角色（班长、组长、网管、论坛主持等）？

8.对于培训期间其他方面的事宜，您有什么要求或者疑问？

第二篇：国培计划2012中西部农村骨干教师培训项目

国培计划（2012）——中西部农村骨干教师培训项目

国培简报

小学体育短期集中培训班 二〇一二年第三期 总第十一期

本 期 内 容

【新闻速递】

●小学体育短期集中培训班举行结业典礼„„„„„„„„„„„„„„„1 ●缅怀先烈 共创明天„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 2 ●小学体育国培班参观阳明小学„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3

【国培期望】

●做一个有个性、有想法、有追求的好老师„„„„„„„„„„„„„„4 ●国培短期集中培训的期待„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5

【教学反思】

●国培体育学习反思 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 6 ●国培关于剖析新课程标准有感 „„„„„„„„„„„„„„„„„„ 8 ●国培总结„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„10 ●在一师参加国培感悟„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„12

【优秀教案】

●大灰狼和小白兔 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„14

【封底】

参观毛泽东青年纪念馆

„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„16

【新闻速递】

“国培计划”2012—小学体育骨干教师

短期集中培训班举行结业典礼

9月8日下午，“国培计划”2012—小学体育骨干教师短期集中培训班结业典礼在科技楼A栋104举行，体育系党总支副书记祝娅主持典礼，学院国培办主任曾小玲教授，副主任黄朝霞教授，体育系主任、首席专家黄依柱教授，体育系书记袁向荣教授出席。

祝娅副书记对参加国培的全体老师表示感谢，感谢他们克服种种困难，认真扎实地完成本次培训。曾小玲主任向大家顺利完成学业表示祝贺，希望大家在工作上能学有所用，生活上一切顺利。黄朝霞副主任宣读了优秀学员名单，并勉励大家在教育实践中教学相长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。黄依柱教授就本次培训的课程设置做一个总的点评，本次课程既有前沿的、热点的、宏观的理论讲授，又有实践的、教学的、微观的个案研讨；既有国内现状分析、又有教学实践观摩。对开阔学员们的思路、活跃学员们的思维、拓宽学员们的视野、更新学员们的理念起到了积极的作用。

张秋英、蒋世国和吴泳庆三位学员代表上台讲话，对组织此次培训的第一师范的全体领导和老师表示衷心的感谢，此次国培使得学员们重新思索教育的实质和教学改革的未来、反思自己的教学态度、探索自己教育教学的成长之路，将把这里的所见、所闻、所学、所思带给教育同行们。

【新闻速递】

小学体育国培班参观阳明小学

9月6日上午，“国培计划”2012—小学体育骨干教师短期集中培训班的全体学员在首席专家黄依柱教授的带领下，参观了阳明小学。

在阳明小学校领导的陪同下，学员们首先观摩由李明老师所上的体育课，李老师用体育游戏的方法，巧妙地将所授内容“起跑动作”融入进去，充分地带动了班上同学的积极性。课程结束后，学员们纷纷起立鼓掌并作出点评，整堂课程气氛热烈，培养了学生的创新思维，增强了身体协调性、灵敏性以及团结协作精神。随后，观摩了阳明小学的大课间以及学校武术队的精彩表演。

学员们纷纷表示，本次参观，深入了解了其他学校大课间和体育活动的开展情况，特别是阳明小学武术项目特色课程的开展，极大地促进了校园体育文化建设，提升了学校在当地的影响力，值得各位体育老师借鉴。

【国培期望】

国培短期集中培训的期待

岳阳市汨罗市长乐镇中心小学 张兴

目前，我市除城区的小学外，各乡镇小学基本上没有专业体育教师。小学生的可塑性比中学生要大，如果小学生不能得到规范和科学的体育教学指导，一旦形成错误动作，并定行后，就难以纠正。其次小学体育教育的质量高低在一定的程度上影响到学生将来的生长发育和体质健康，所以不能小视。通过这次培训我希望做到面对社会的发展，我们体育课堂教学改革与创新必须遵循体育教学的规律，坚持“健康第一”的指导思想，对教材编写的指导思想，教学内容的构建以及编写依据，体育教学方法与体育教学行为的区别，评价体系的变化等方面要有一定的了解。希望通过专家老师的举例，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有全新的认识和理解。过去的体

育课非常的单一，课堂上教师就是全权代表，教什么，学什么，学生没有主动权，只被动的接受。

我们希望通过与专家、老师们的学习和研讨，把我们的体育教师观念转变，把新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习，健康成长，达到让学生“乐中求学，在学中取乐”。

【教学反思】

何斌老师讲解的《体能素质拓展训练》，非常有趣，不但能锻炼学生的身体，而且考虑问题要注重细节和科学性，要发挥自己思维想象力，教会我们在教学中如何培养学生的养成教育，培训使我认识到：教师是课堂的主人，教育方法、教学手段如何运用，全在教师本人。

通过这些天的学习，我深感自己在教育理论方面的不足，我更清醒地认识到自己的缺点，也看清了过去的自己；工作中容易被俗念束缚，惰性大，闯劲少。而作为一名体育教师，应该不断的充实自己，博览群书，授课时才能做到游刃有余，而不是照本宣科，教学需要教师不断创新，而不是复制。对于骨干教师来说，就是要带着新课程理念、新课程方法率先走进课堂，也要带着新课程理念、新课程方法率先宣传和带动周围的其他教师，努力提高学校的体育教学效果。学习是为了更好地工作，所以我要把这些天学习的理论带到工作当中,牢固树立要面向全体学生的观念，促进学生全面身心发展，科学合理地运用各种教学方法，使用现代化教学手段、器材，让学生用体育的专业知识去掌握体育锻炼方法，提高运动能力，并使之在终身体育锻炼中起到积极的作用。

【教学反思】

保健、环境、社会安全、营养等诸多学科领域的有关知识，做到一专多能，只有这样，体育教师在课程改革实施中才能站得高、看得远，才能高屋建瓴、游刃有余。适应素质教育的需要，就要不断探索教学规律，掌握、运用科学的教学方法，不断学习，不断更新知识，用最新、最准的科学知识去教育学生，用真才实学去吸引学生。

【教学反思】

2.教学内容选择余地大。教师可以根据学校和学生的实际情况组织教学，针对体育与健康课程标准，教师对教学内容和教材处理更加机动灵活。

3.评价方法有所改变。新课程体现以人为本的思想，要求评价采用自我和互相评价相结合，重视学生的点滴进步。通过实践，学生的积极性、自主意识明显提高。

4.体育与身体健康相联系。提出身体、心理、社会三维健康观和五个领域的目标，要求教师在教学过程中考虑的更多、更仔细。

5.注重学生兴趣的培养。在实践中，重视学生兴趣的培养，形成特长，为学生终身体育打好基础。学生在课堂中表现积极、认真，学习效果好。

6.教师可以尝试多种教学方法。在教学实践中注意尝试各种教学方法，或由学生提供他们喜欢的练习方法，以提高教学实效。

通过这次国培，我的教学素养得到极大提高，争取在以后的工作中将学到的理论运用到实践当中去，真正做到学以致用，提高教学效果。

1【教学反思】

遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地交流，在交流中大家各抒己见，畅所欲言，许多学员提出的观点和问题，都是教学中的实际问题，引起全体学员的一致共鸣，参与班级沙龙，讨论观看课堂实录，使我每天都有不小的收获。我将把自己学到的、感悟到的应用于以后的教育教学实践，只有这样才能使自己的教育教学水平再上一个新台阶。

总之，培训是一个反思进步的过程。14天的培训是那么的短暂，但是给我的记忆和思考却是永恒的。感谢“国培”，它不仅拓宽了我的知识视野，还刷新了我的教育观念；感谢“国培”，它使我提高了认识，找到了自己的不足与优秀教师的差距；感谢“国培”，它就像一把金钥匙，为我开辟了一片体育教学广阔的天地。

3【优秀教案】

为进一步提高跑的技能打好基础。

（二）教学重点：奔跑的应变能力、灵敏性、柔韧性：教学难点：协调、合作意识

四、学情分析：

学生学习态度端正，文化课成绩、身体素质普遍较好。但自主学习、合作学习能力意识淡薄，该班级的奔跑能力基础较差，但是班风活泼，班级纪律性较强，班风凝聚力、荣誉感强，对体育课兴趣较浓，小小的体育委员有一定的组织能力。

五、教学目标：

1.认知目标：学生能够乐于参与本课中的“大灰狼和小白兔”的活动，培养学习兴趣，体验快乐体育。

2.技能目标：认真上好体育课，提高奔跑能力，发展灵敏，柔韧等身体素质，增强学生的体能。

3.情感目标：通过创设平等和谐积极向上的学习氛围，培养学生互相协作、互相帮助的意识，形成良好的学习氛围和态度。

六、课的流程：

本课以学生喜欢的动物形象“兔宝宝”贯穿课堂，从“兔宝宝早起勤锻炼-----建设家园-----大灰狼抓小兔子-----欢庆胜利”的这样一个流程，内容密切联系，达到提高学生的奔跑能力、灵敏、柔韧等身体素质。

七、教法学法： 1.教法：

参观毛泽东青年纪念馆

——————————————————————————————————————— 主 办：湖南第一师范学院国培计划项目办公室 主 编：曾小玲

副主编：黄依柱 黄朝霞

承 办：湖南第一师范学院体育系 编 委：徐卫良 谢强 祝娅 陈志鹏 日 期：2012 年 9月 8 日

报 送：湖南省教育厅“国培计划”项目办公室、湖南省各市州教育局、学员所在学校。发 送：湖南第一师范学院各系部、“国培计划（2012）”中西部农村小学骨干教师培训学员 ——————————————————————————————————————— 责任编辑：祝娅 陈志鹏（共印 200 份）

第三篇：国培计划中西部农村骨干教师培训项目

国培计划（2012）——中西部农村骨干教师培训项目

国培简报

湖南省小学体育骨干教师置换脱产班 二〇一二年第七期 总第五十四期

本 期 内 容

【实践感言】

●实践研修感言

········································································· 1 ●影子教师实践研修汇报课——五步拳教学反思 ································· 4

【学员随笔】

●陀螺的旋律 ··············································································· 6 ●啊！好一场及时雨 ······································································ 7 ●国培感想 ·················································································· 9

【图片快讯】

●“国培计划（2012）”——影子教师实践研修总结汇报会影集 ··········· 1 【实践感言】

实践研修感言

隆回县九龙学校

阳习群

一个月的实践研修已经结束了，经过这段时间的实践研修，我自己有了很多的收获。下面就谈谈我的一些心得体会吧！

一、更新了教育观念，掌握了较多的技能

具备新课程理念的体育教师应该成为学生潜在品质的开发者；成为教育教学的研究者；成为学生的心理咨询者和健康的引领者；成为学生学习的引领者、促进者、合作者。在课堂教学中，教

影子实践基地学校教学理念

师一定要从挖掘和理解教材中去摸索教学方法。经过这次实践研修，我觉得自己的教育思想有了根本性的转变。我深深的感觉到，作为教师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的教师，只有与时俱进，勇于探索，敢于创新，尊重学生，具有专业化知识和技能，才能成为一名优秀的体育教师。

二、拓展了视野

这次实践研修，对于我来说是一次很好的充电机会。我不仅学到 【实践感言】

了丰富的理论知识，而且进一步提高了我的专业素质和技能。并能够把学到的理论知识运用到自己的教育教学中去，我坚信通过这次训实践研修，能促使自己更加致力于自己钟爱的体育事业。每一天都听指导老师的上课，每一天都能评指导老师的课，每一天都能感受到思想火花的冲击，耳濡目染的东西很多。但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却需要一个消化吸收的过程，这个过程也许很漫长，也许会走得很累，但作为一线教师的我会走下去，也能走下去。前边的路很长，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目标影子实践基地学校为小学体育置换班国培学员介绍学校情况

去努力。

三、思想认识得到了提高 【实践感言】

这十四年的教学生涯，让我已经慢慢倦怠，沉重，沉重的令人窒息。我早已把教师当成了一种职业，一种谋生的职业。可通过这次的实践研修，让我能以更宽阔的视野去看待我的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和途径。

四、加强专业文化学习，做一专多能的教师

想给学生一滴水，教师就必须具备长流水。通过实践研修，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能胜任教育这项工作。这次研修充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了智慧，使我们开阔了眼界。虽不能说通过一个月的实践研修就会立竿见影，但却也有许多顿悟。身为体育老师，要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，厚积薄发，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。【实践感言】

体育国培学员听示范课，现场评课

影子教师实践研修汇报课——五步拳教学反思

郴州市永兴朝阳实验小学

曹彦根

“武术”在我国有着悠久的历史，更是民族瑰宝。它是我国各族人民在长期生产、生活实践中积累起来的养生和健身的民族体育形式之一。是我国各族人民智慧的结晶，其内容丰富多彩。本课在“健康第一”的思想指导下，小学体育国培学员曹彦根在上汇报课——五步拳

采用了研究性的学习方法教学。针对学生的学情，结合学校的特点，课堂氛围宽松和谐，构思巧妙，寓教于乐，增强了学生的体质，开启了学生的思维，发展了个体的潜能。通过这次教学活动我总结了几点：

1、学生的主体地位需要教师进一步的引导，在小组的展示过程中学生普遍不能较好发挥自我地位，学生的展示个性的能力需要更进一步引导。

2、通过提供学生展示，给学生创造的“空间”来培养学生的发散性思维，展示表演为学生带来体验运动的乐趣和成功的喜悦，为进一步的拉近教师和学生的距离提供需要，发挥了学生的主体作用，鼓励学生展示自我。【实践感言】

3、整堂课的设计和教学过程中能用游戏、拓展、展示、分享与总结的形式，让学生在学习技术过程中真正体验到运动的乐趣，这种新的教学方法需要进一步的探索和实践。

4、小组学习，培养团队精神

英国哲学家约翰．密尔说过：“天才只能在自由的空气里自由自

在的呼吸。”现代教学应树立“以人为本，以学生发展为本”的教育思想，让学生在轻松、自主的教学汇报课上学生们认真的练习

活动中学会学习，展现能力。在合作探究的过程中，启发学生独立和小组钻研问题，这样既不失教师的主导作用，防止 “放羊”，又要让学生感觉“自由”。比如在课结束前的提问中，有学生回答说：“老师，我们今天特别开心，因为我们几个人合作得很好！”学生的这句话，使我深深体会到：学生有了主动探索练习的机会，学习兴趣就会逐渐提高，课堂上就会呈现生机勃勃的景象。

这堂课同学们在老师的引导下锻炼，在轻松愉快的氛围中结束，让我深深地领悟到，如果给学生足够的学习空间，倡导自主、合作、探究的新的学习方式，就能有效地促进学生的健康发展。【学员随笔】

陀螺的旋律

永顺县第三完全小学

杜正辉

伴着快乐，带着旋律，我们体育国培班随着一堂别开生面的陀螺课，进入了培训最后的紧张时刻。

十二月六日晚上，体育馆灯光明亮，馆内聚集着我们国培班成熟的“小伙”和“小姑娘”。一堂打陀螺课在此拉开帷幕。首先老师向我们详细的介绍了打陀螺的方法和规则，全体学员兴趣高涨迫不及待，转着陀螺，挥舞着陀鞭，使劲

体育国培学员在上《小学陀螺、铁环民族传统项目教学与的抽动，陀螺顺着一定的方向按着一定的节奏伴着陀螺转动的旋律，再加上学员们欢笑声，购成了陀螺交响曲。时时回荡体育馆。学员们个个精神抖擞，尽管汗流浃背，但脸上依然挂着微笑，抽陀螺的声音无止无息。

陀螺的旋律优雅而动听，打陀螺的这项运动使学员快乐而兴奋。陀螺的旋转犹如一个人的人生故事，按照一定的轨迹有规律的进行着。陀螺旋转的旋律，犹如我们国培的过程。陀螺与陀鞭的关系就像我们学员间友情密不可分。陀螺嗖嗖的旋律犹如学员们无拘无束的欢笑。

陀螺的旋转虽然结束了，但它优美的旋律却永远在耳边响起；国培也进入了尾声，但学员间的友谊才刚刚建立。我相信我们2012年国培班的友谊如同陀螺旋转的旋律，永远那么美妙而难忘，永远那么动听悦耳。【学员随笔】

啊！好一场及时雨

怀化市安江二完小

张红梅

我盼星星盼月亮，终于盼到了来一师培训的机会。我觉得这次培训具有及时性,它就像一场及时雨，滋润着我们每一位教师干渴的心灵。在现在这个教育体制频繁更新的年代，我们有的体育教师现在很彷徨，也很犹豫，一边是素质教育，一边是创新教育，甚至有的又说还是传统教育好......我们应接不暇，被弄得晕头转向，我们一边被变首席专家黄依柱教授对体育国培学员讲解如何进行五人传垫球

革牵着鼻子走，一边还要加强自身的学习，摸索，寻找一条适合自己的那一条路。国培中，我们面对面与专家问答，了解了国内体育教学的动向，认真的倾听专家的讲解，我感到了一种从未有过的开阔，使我们茅塞顿开。因此，我认为这次国培，真的是一场“及时雨”，化解了我们心中的困惑，给我们今后从事体育教学工作指明了方向，明确了目标，让我们愉快的投入到体育教学中去了，学生当然受益多多啊！教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同 【学员随笔】 的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。

我觉得这次培训，给了我无穷的力量，增强了我的信心。它就像一根指挥棒，坚定了我前进的脚步，使我觉得自己有使不完的劲，国培中提到的一些教学方法，也正是我屡次实验的方法。我以前还在犹豫：我这样教学，算不算与他人教学背道而驰呢？通过这次国培我更加坚信我的道路是对的。比如，专家们在讲授时就提到“培养学生主动性”，我平时在教学中，就经常这样去做，学生学习兴趣很高，也争强了学生们学习的主动性。

专家们在谈怎么样养成学生的学习习惯中说道：“激发学生的学习兴趣很重要”我很是有同感，因为我平时就很注重学生的学习习惯的养成，培养他们热爱体育的兴趣，现在的小学生能够吃苦的很少，原学员进行传垫球练习因很多，外界因素不可推卸。我也知道，学习兴趣的培养是一个长期的过程，它的效果也是需要漫长的等待，但我知道它带给学生确实是一生的益处，这就是我的快乐所在。这次国培也增强我的信心，我相信我的努力会有结果的。

另外，这次国培的内容也是切合实际的。如其中有很多名教师的观摩课，对于我们体育教师启发就很大，课堂上就需要这种随意性，真实性的效果。我们常常苦恼公开课怎么上，总想弄点新花样，这次国培，我们看了名教师的教学观摩课才恍然大悟，最好的就是不做作，不虚伪，不浮华，是真实的，自然地师生共同交流的一堂课。

最后，我觉得这次国培增强了与教师的共鸣。我就是在一边听课时，一边思索我是不是这样实践的呢？我以后应该怎么样呢？所以国培中有很多方法、经验对于我们教师来说产生共鸣，这恰好体现了国培深入广大教师的心中。

总之，这次国培的意义深远悠长，但是我们教师的听讲态度就说明了一切。感谢这次培训，它来的真的是太及时太实际，且很有必要！【学员随笔】

国培感想

郴州市第四完全小学

刘建国

时间过得真快，不知不觉我们的国培生涯也即将结束，学到的东西太多，有高等院校的院长的高屋建瓴、深入浅出，也有专家教授针砭时弊的剖析，然而今天听了长沙市雨花区砂子塘小学叶婷老师的课，那又是另一种不一样的碰撞。

叶婷老师来自小学，从事小学体育，那是与我们现在是多么的相似，她给我们上了《小学体育课堂教学的艺术创新》这堂精彩的课。她首先要求我们转变角色，她从五个方面给我们阐述：

1、由知识技能的传授者转变为学生体育学习的叶婷老师在上《小学体育课堂教学的艺术创新》课

引导者。

2、由教学活动的管理者转变为学生活动的组织者。

3、由体育课程的实施者转变为体育课程资源的开发和利用者。

4、由教书匠转变为现代教育教学的研究者。

5、由严师转变为益友，成为真诚的赏识者。叶老师用了许多丰富具体的例子来给我们一一讲解，比如她说她的篮球知识不是很好，以前一直不想上，不敢上，但是不能不上啊，她就让有一点基础同学示范，多搞一些与篮球有关的游戏，学生的兴趣一下子就调动起来了，自己也不觉得篮球课有多难上了。她上课要求很严，但很少批评，而是表扬，比如集合哪个小组没有站好，【学员随笔】

没安静，她只会表扬站好的组，这样一来好的更好了，其它的小组也会马上安静下来。叶老师还说在上400米，800米这些枯燥无味的课时，她会让同学们自己选择好伙伴，水平差不多的一组，这样可以互相鼓励，互相帮助。叶老师告诉我们一定要从学生认知的水平从事教学，把规则简单化，简化技术，战术，重组活动内容，这样才能增加体育课的趣味性，让每一个学生体验体育课的成功性。

叶老师还从体育课堂教学创新注意的方面，体育课堂教学内容的创新，教学方法的创新，课堂教学评价的创新等几个方面为我们做了精辟的讲解，让我们开阔了视野，更新了理念。再回首，自己十五年的教学生涯也已流逝，台上一滴水的倾倒来自台下一桶水的准备，只有更多的准备、沉淀和凝聚，不断自我学习、充实和总结，才能成为一名合格的教师，为学生提供更好的知识

通过这次的学习，我现在觉得体育课应该这样上，因为这次培训，我们敏锐地体察到自己的缺憾；因为这次培训，我们跟随榜样步履加快；因为这次培训，我们要更加勇敢地走出来，在阳光下呼吸，在春日里绽放，成为真正的农村骨干教师的先行者，让湖南省的农村教学因为我们而精彩纷呈！

体育国培学员认真听课，仔细做笔记 【图片快讯】

“国培计划（2012）”——影子教师实践研修总结汇报会影集

体育国培班学员做影子教师实践研修总结汇报 【图片快讯】 【图片快讯】

体育国培班影子教师实践研修报告会影集 【图片快讯】

2012小学体育国培置换班的班级活动——农家乐

4——————————————————————————————————————— 主 办：湖南第一师范学院国培计划项目办公室 主 编：曾小玲

副主编：黄依柱 黄朝霞

承 办：湖南第一师范学院体育系

编 委：徐卫良 谢 强 陈 曙 袁广明 日 期：2012 年 12月5日

报 送：湖南省教育厅“国培计划”项目办公室、各市州教育局、学员所在学校 发 送：湖南第一师范学院各系部、“国培计划（2012）”中西部农村小学骨干教师培训学员 ——————————————————————————————————————— 责任编辑：陈 曙

袁广明

（共印200份）

第四篇：教育部“国培计划——中小学骨干教师培训项目”

教育部 财政部“国培计划”——农村中小学教师短期集中培训项目

小学语文教师培训工作

简 报

二○一○年第一期（总第01期）

主办单位：焦作师范高等专科学校

2010年11月5日

目 录

一、开学典礼

1．“国培计划”——短期集中培训项目学员报到工作圆满结束…1 2．“国培计划”——短期集中培训项目开班典礼隆重举行……2 3．教师代表、学员代表发言……………………………………4

二、专家讲学

1．新教育——过一种完整幸福的教育生活

——焦作市教育局教育科学研究所研究员张硕果老师走进国培班…………………………………………………………………………8 2．小学语文教师的素质培养和语文教学

——焦作师专“国培计划”项目首席专家王立群教授学术报告侧记…………………………………………………………………………9

三、学员心声

1．平凡但不普通…………………………………………………10 2．智商诚可贵 情商价更高……………………………………12 3．过一种幸福完整的教育生活…………………………………13 4．做一位有魅力的老师…………………………………………1

5小学语文教师短期集中培训第一期

☆开学典礼☆

“国培计划”——短期集中培训项目

学员报到工作圆满结束

10月31日，由我校承担的“国培计划”——河南省农村中小学教师短期集中培训项目学员报到工作圆满结束。

报到之前，我校校长刘文锴、副校长贾长虹在继续教育学院院长陈晓香等的陪同下，前往学员报到及住宿地点——新师源宾馆检查指导工作。刘文锴校长在详细询问报到流程及相关细节、查看学员房间布置情况后，指出“国培计划”对进一步提高教师队伍整体素质、促进教育公平和义务教育均衡发展具有重大意义，我校作为一所具有百年办学历史的师范院校，要深入研究、准确把握置换脱产培训和短期集中培训的目的、任务、内容和规律，进一步提高师范教育教学水平和基础教育师资培训水平，为提高我省教师队伍整体素质、促进我省教育改革发展做出积极贡献。

报到过程中，继续教育学院工作人员和班主任老师尽职尽责，认真做好学员登记注册、资料发放等工作，积极与宾馆协调学员住宿相关事宜，耐心解答学员的各种问题，受到了培训学员的一致好评。

报到当晚，副校长贾长虹在继续教育学院工作人员的陪同下，再次来到宾馆查看学员报到及住宿情况，征求其对食宿安排的意见和建议，并就培训内容安排与学员作了深入交流，勉励学员抓住这个难得机遇、加速实现专业成长，为我省教育事业发展贡献

小学语文教师短期集中培训第一期

力量。广大学员纷纷表示一定珍惜这次机会，切实解决教育教学中存在的实际问题，进一步提高教育教学水平和专业能力。

“国培计划”——短期集中培训项目

开班典礼隆重举行

11月1日上午，“国培计划”—— 河南省农村中小学教师短期集中培训项目小学语文培训班开班典礼在我校学术报告厅隆重举行，省教育厅师范处处长尹洪斌、焦作师专校长刘文锴、焦作市教育局师训科科长张新有等领导出席开班典礼，副校长贾长虹主持。

校长刘文锴在致辞中向前来参加开班典礼的各级领导和参加培训的学员表示热烈欢迎。刘文锴说，焦作师专已经走过了百余年的办学历程，于2002年实现了三校合并和整体升格，是一所年轻、充满朝气、跨越式发展的学校。

小学语文教师短期集中培训第一期

刘文锴说，学校始终坚持管理创新、特色发展，先后有2个专业被评为省级教学改革试点专业，2门课程被评为省级精品课程，1个专业教师团队被确定为省级优秀教学团队，2个专业被确定为省特色专业建设点，教学质量和办学水平得到了社会的认可和上级部门的肯定。刘文锴表示，学校作为全省承担“国培计划”培训任务的院校之一，深感责任重大。面对省、市领导的厚爱，面对各位学员的信任和期待，我们有决心、有信心，把“国培计划”项目做实、做好、做精、做强，让政府放心、让学员满意。他要求学校继续教育学院等部门，一要高度重视，认真执行实施方案，确保教学、管理各项工作落到实处；二要各司其职，加强协作。最后他希望各位学员珍惜学习机会，切实转变角色、当好学员，安心学习、认真研究，圆满完成学习任务。

省教育厅师范处处长尹洪斌在致辞中代表河南省教育厅对小学教师语文短期集中培训开班表示祝贺。他指出：“国培计划”是全国教育工作会议之后和《教育规划纲要》实施以来，国家启动的第一个教育发展重大项目，是加强中小学教师队伍建设的一项重要举措，是培养具有创新精神和实践能力的高素质教师的必由之路。小学语文教师作为民族语言的传播者，肩负着促进汉语言健康发展的重要使命。

小学语文教师短期集中培训第一期

国家实施“国培计划”，就是为了培训一批种子教师，在推进素质教育中发挥领雁作用；就是为了支持中西部教师培训，提高农村教师的教学能力，促进教师教育改革和专业发展，更好地服务基础教育。尹洪斌表示，衷心希望参加培训的学员珍惜利用好“国培”这一平台，来有所学，学有所思，学有所获。通过培训，使自己在今后的工作岗位上起到引领和辐射作用。

焦作师专“国培计划”教师代表司帅、培训学员代表苗红霞老师分别发言。

在“国培计划”——短期集中培训项目

开班典礼上的发言

汉语言文学系 司帅（教师代表）

尊敬的各位领导、老师、各位学员：

大家好！

非常感谢学校领导给我这个机会，让我能够代表“国培计划”——短期集中培训项目的任课教师在典礼仪式上谈一些自己的感受和期望。

从2001年起，我就开始担任教师继续教育课程，近几年又有幸成为河南省农村骨干教师培训班的任课教师，有机会与一批又一批的老师进行交流，探讨教学、科研、管理中的现实问题，憧憬教育事业更加美好的明天。作为教育工作者，我们都清楚地知道：教育是国家繁荣昌盛的基础，是能够给芸芸众生带来福音的

小学语文教师短期集中培训第一期

事业，是消除愚昧、贫穷与黑暗的事业，是提升一个人人力资本最有效、最快捷的手段，它能使人们孜孜不倦地追求真诚、善良、美好，能使脆弱者变得坚强，使空虚者变得充实，使懦弱者变得勇敢，使懒惰者变得勤奋，使狂妄者变得谦恭。教育者不仅要感悟并传播这些美好，而且要使受教育的人们具有理解美好、感悟美好、接纳美好、创造美好的意识与能力，最终成就人生真正的幸福。而教育最重要、最集中且最有成效的阵地就是学校，尤其是中小学校的教育，它关系到一个人基本素质的培养和世界观、人生观、价值观的形成。将近3.7亿的未成年人，是祖国的希望和未来。这些未成年人的健康成长，不仅直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族的命运，也牵动着亿万家长的心、涉及亿万家庭的幸福，关系到最广大人民的根本利益。但是，市场经济带来的拜金主义、享乐主义思想对青少年产生的不良影响，人口大范围、长时间流动带来的留守儿童及校外寄宿生问题，信息传播速度、渠道和方式的深刻变革，凡此种种，均对青少年教育提出了空前严峻的挑战。作为基础教育教师，越来越多人的感到在教学上有些力不从心。而此次培训对各位学员来说不吝为雪中送炭，也是各位难得的自我提升的机会。

我们一定本着对学员们负责、对学校负责、对自己职业负责的态度，认真备课、广泛搜集资料、精心准备课件和讲课内容，与大家一起探讨实际工作中最困惑、最敏感、最棘手的问题，希望通过我们双方的努力，让大家能够在这些问题上受到启发、有

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所感悟，在其他问题上能够用自己的智慧寻求最科学的途径，实现最理想的目标，使大家能够享受色彩斑斓、快捷高效的工作模式带给自己的幸福和快乐。让您可以带领自己的这个仰望星空、脚踩土地、满怀激情的群体，一同触摸教育的“魂”、自己的“心”、学生的“路”。我想这不仅是我而且也是我们所有任课教师的不懈追求和美好希冀。所以，当您觉得我们的授课内容不能满足你的需求，请您及时把需求反应给学校的领导、老师或是我们自己，毕竟，各位学员来自于义务教育的第一线，对现实情况有着真切的感受。我们的调研与大家的实际工作之间也许存在着一些差距，而这些差距没有你们的指正，我们自己可能不会及时发现，但是，只要你们发现了、反映出来了，就会帮助我们缩小这个距离，也会帮助大家打开研讨的思路，我们的教学就会变得更有成效，大家的问题也会更快解决。教学相长，“教”者与“学”者都是教学这一活动的受益者，没有这次培训，你我不会有深层次的交流；没有这次培训，我们也不会有太深的感悟。为了我们精神的高贵和心灵的慰藉，让我们勤恳敬业地教和学，发自内心地感谢培训带给我们的欣喜和收获吧！

谢谢大家！

在“国培计划”——短期集中培训项目

开班典礼上的发言

苗红霞（学员代表）

小学语文教师短期集中培训第一期

尊敬的各位领导、各位老师、各位同学：

大家上午好！

我叫苗红霞，是一名来自济源市克井柿槟小学的教师。今天能够参加“国培计划”——河南省农村中小学教师短期集中培训项目的学习，并能够作为学员代表发言，深感荣幸。

“国培计划”是国家教育部为提高农村教师队伍的整体素质和教育教学能力，促进基础教育改革发展而实施的民心工程，体现了党和政府对我们农村小学教师的厚爱，是各级教育行政部门对我们一线教师的重视。在此我代表参加培训的全体学员向为这次培训付出辛勤劳动的省教育厅领导以及焦作师专的领导和老师们表示衷心的感谢！

我非常清楚地记得，10月28号那天，我到教育局领取学习通知书时见到常亚歌老师，我高兴地说：“常老师，我太高兴了，又能去外地学习新知识了。”谁知常老师并不认同我的话，他说：“学习新知识？我们更应该做的是接受新思想、新理念，更加深刻地把握教育教学的灵魂啊！”是啊，我们到这里来，不仅是学习知识，更多的是更新思想、转变观念。我相信，通过这次培训，我们对教育理论方法的掌握会更加系统，对教育理念的理解会更加深刻，对未来职业规划的思路会更加明晰，我们全体学员投身教育改革的激情会更加充沛！

请相信，我们一定会珍惜这次宝贵的学习机会，以饱满的热情、积极的态度投入到学习中去，虚心向授课的专家、老师请教，小学语文教师短期集中培训第一期

与广大学员一起探讨教学中的实际困难，让我们的疑惑在交流和沟通中得到解决，让我们的灵感火花在争鸣和碰撞中烛照人生，让我们的教育更加深入地走进、触动学生的灵魂，实现人的全面发展的的崇高理想！

我相信，这次培训结束后，我们可以站得更高、看得更远！最后，预祝本次培训取得圆满成功！同时，也祝各位学员学习愉快，满载而归！

谢谢大家！

☆专家讲学☆

新教育——过一种完整幸福的教育生活

——焦作市教育局教育科学研究所研究员张硕果老师走进国培班

11月3日上午，焦作市教育局教育科学研究所研究员张硕果老师在网易楼演播厅为国培学员做题为《新教育——过一种完整幸福的教育生活》的报告。

张硕果老师从一个自己身边真实的事例入手，讲述了一个自卑心理严重、学习成绩较差的孩子，如何在阅读的影响下找回自我、重塑新形象的过程，并结合丰富的实践案例，向大家阐释了

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新教育在当前环境下的重要意义和具体方法。她说：“六大行动是实现新教育理想的途径，即营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构筑理想课堂、建设数码社区。六个方面既是一个整体，又需要合理分工，六大行动都需要以丰富的阅读来支撑。作为一名小学语文教师，首先要处理好学生阅读和学生成绩的关系，其次要会帮助儿童选择书目，培养儿童良好的阅读习惯，和孩子们共同走进丰富的精神世界。”最后，张硕果老师着重介绍了“晨诵、午读、暮省”的具体操作方法，展示了焦作市新实验的最新成果，给了学员们极大地启发。

小学语文教师的素质培养和语文教学

——焦作师专“国培计划”项目首席专家王立群教授学术报告侧记

11月3日下午2点30分，焦作师专学术报告厅内座无虚席。中央电视台《百家讲坛》主讲人、河南大学文学院教授、焦作师专“国培计划”项目首席专家王立群教授为国培学员们做了一场题为《小学语文教师的素质培养和语文教学》的精彩报告。焦作师专校长刘文锴主持报告会，副校长贾长虹、张新海、高闰青参加。

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王立群教授结合自己的成长经历，以生动、幽默的语言表达了自己对语文的热爱、对小学语文教师的尊重以及对语文教师素质培养的深刻认识。他以小学语文课文《我的伯父鲁迅先生》为例，引经据典、旁征博引，说明了小学语文教师必须有广博的知识、分析综合的能力、灵活的教法。又以近几年的亲身经历向大家提出了培养孩子们表达能力，特别是口头表达能力的重要性。

报告会在一阵又一阵的热烈掌声中结束。副校长贾长虹在总结中指出，王教授的报告是一次很好的教学示范课，让我们深深感受到名师的魅力，为大家树立了教育教学的典范和榜样。学员们也纷纷表示，要像王立群教授一样，矢志不渝，在语文教育园地里耕耘出美丽的春天。

☆学员心声☆

平凡但不普通

新乡市红旗区小店中心小学 陈国芳

说起这个话题，每个人都会有不同的理解。家长说：“能够让我的孩子学习好的就是好老师。”学生说：“能让我们想干什么就干什么的就是好老师。”校长说：“热爱学校，热爱岗位的老师就是好老师。”到底什么样的老师是好老师，谁也不能给出一个标准来，这次来培训，听授课老师再次讲起这个话题，作为一名工作在一线的语文教师来说，感触良多。

首先，教师应当有大量的知识储备。就像王立群教授讲的那

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样，如果没有一定的知识储备，你所讲的每一堂课都是照本宣科，如果加上自己丰富的知识，那么自己讲的课将会是任何一位老师都没有讲过的一堂好课，你就是一位好老师。以前，对于学生问的每一道题都能做出正确的解释，总认为自己已经博学多识，听到王力群教授对几个最简单问题的解析才真正明白，自己距离一名优秀的语文教师还有很长的路要走。两天的课程让我重新认识自我，审视自我，会让我在以后的教学道路上走的更平坦。

其次，老师应当有一双会说话的眼睛。这双眼睛是带着感情的，那是母亲般温暖的目光。校园里，用这双眼睛寻找孩子，关注他们在做些什么；课堂上，用这双眼睛注视着孩子，捕捉孩子对知识学习的每一个信息，以调控自己的教学进程；生活中，用这双眼睛给孩子温暖，鼓励他们勇敢地走出课堂、走向社会。这双眼睛是会笑的，无声的语言里充满了关爱、充满了赏识、充满了热情。它要每天微笑着面对孩子，面对自己，面对生活每一天。这种微笑源于教师内在的“富有”，如果教师没有先进的教育理念、没有坦荡的胸怀，面对孩子时就一定没有真切的富有感情的微笑。一个老师如果在课堂上能尊重和理解孩子，每天微笑着面对孩子，孩子就会消除学习中的紧张感，消除对知识的恐惧感，消除对老师的距离感。

第三，老师应该有一个良好的心态，无论发生什么，都能以最平常的心去对待。小学生的年龄决定了他们活泼好动的特点，他们时刻会给我们带来惊喜和惊吓。当面对惊喜时，我们高兴，小学语文教师短期集中培训第一期

会给予孩子鼓励和表扬；当面对惊吓时，我们愤怒、难过，会给予孩子严厉的批评。情绪这样大起大落，会影响孩子身心健康发展，我们必须保持一颗平常心，无论孩子的行为是好是坏，是对是错，都应当客观的去面对，做出正确的评价。

最后，老师应该有教学智慧。课堂往往不会按照你预设的那样顺利地、完美地走下来，总会有这样那样的课堂生成，老师很难对这些生成做出预测和相应的准备，这对于每位老师都是考验和挑战，同时也为教师发挥教育智慧、展示教学风采提供很好的机会。好老师会抓住每一次与学生的思维的矛盾和碰撞，既满足了他们求知的欲望，又满足了他们求知的本领。

好老师是快乐的，因为只有自己快乐才能带给学生快乐，才能让学生学习快乐，快乐学习。

智商诚可贵 情商价更高

漯河市召凌区万全镇实验小学 李贺军

听罢冀先礼老师的“教师的教育情感和情感效应”后，我感触颇多。

现在的家长、教师关注的只是学生的考试成绩，分数成了我们衡量一个孩子的唯一标准。考试成绩优秀，就会得到教师和家长热情洋溢的褒奖；考试成绩落后，等待他们的就是教师和家长的冷眼和训斥。殊不知，我们只看到了学生成长的一个方面，还有更重要的方面需要我们去关心、呵护。

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二战期间，惨无人道的生化武器被发明了出来。这些细菌的试验者、制造者不是当时智商最高的人群吗？可是他们却制造了这样骇人听闻的战争罪恶！可见，智商诚可贵，情商价更高。只有丰富的情商才能孕育可贵的智商，没有情商的智商带给人们的是可怕的危害！如：高科技犯罪、恐怖袭击……

“播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种好的性格，收获一种好的命运！”蒙尔梭利的话告诉我们，在孩子成长的过程中，兴趣、爱好、习惯、意志等非智力因素（即情商）的重要性。这就要求我们，培养孩子的情商要从孩子咿呀学语时抓起，从孩子的一言一行、一举一动中培养。在学前教育阶段，引导孩子热爱生活比教孩子学几个汉字、背几首古诗词更为重要。在小学阶段，教会学生观察世界的兴趣、培养自理能力比取得好成绩更为重要。当孩子的行为偏离正常轨道，需要我们教师用细心、耐心来纠正、帮助他们，让良好的行为转化为孩子良好的习惯，让这些良好的习惯，净化孩子的心灵、陶冶孩子的情操，形成积极健康的性格、养成坚忍不拔的意志，这样的孩子在什么样的环境下都能茁壮成长，将来都能成为对社会有用的人!情商的培养是我们教师的责任，也是家长的重要责任。引导家长搞好家庭教育也是对孩子情商培养的重要途径。

过一种幸福完整的教育生活

小学语文教师短期集中培训第一期

——听王立群、张硕果报告有感

济源市沁园中心校 许迎霞

今天的收获是颇丰的，因为我零距离地接触了两个“宝”，一个是“新教育实验”的理念，另一个则是大家熟识的“大家”王立群教授。整整一天，我们参加培训的老师，仿佛在品味一场盛宴，聆听一段名曲，把一种全新的理念永远地定格在自己的心中。

真正的教育是“唤醒”

这是“新教育实验”的目的，也是多年来我一直梦想的一种理想的教育方式。

在焦作市教科所张硕果老师的报告中，我们一点点了解了“新教育实验”的理念，它是由朱立新教授发起的民间教育改革行动，一个以教师发展为起点，以六大行为为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。这六大行动为是营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构筑理想课堂、建设数码社区。“晨诵、午读、暮省”是新教育实验倡导的一种朴素的教育生活方式。

张老师告诉我们，通过几年来的不断实验，其显著地变化就是：改变了教师的生存状态，还给了孩子美好的童年，让家长和孩子拥有共同的语言和密码，构建了真正的书香校园。当我们看到实验区的孩子与老师、家长共读共写的绘本作业，亲耳聆听着一个个“读、写、绘”课程转变的后进生的故事时，不由地想起

小学语文教师短期集中培训第一期

了那句话：真正的教育就是“唤醒”。“新教育实验”唤醒了一批又一批有追求、有理想的教师，唤醒了孩子们积极向上的生活方式，这便是真正的教育。难怪《南风窗》杂志说：新教育是继“希望工程”后的“新希望工程”，是一个心灵的教育。

做一个知识广博的语文教师

如果说在“新教育实验”中在改变着教师的职业追求，那么王立群教授则告诫我们：学习吧，做一个知识广博的老师。

王立群教授已过六旬，却精神矍铄。他用鲜活的事例、富有哲理的话语，讲了小学语文教师所应具备的素质。

王教授说，读书要趁早。小学语文教师是一个担子最重的职业，大学生会不会读书，会不会写作、会不会表达，其根源就在小学阶段。教师要引导学生通过阅读一定的作品，学会表达。读什么不重要，怎么读，读完后学会了什么才是最重要的。

今天的两场报告中，张硕果老师和王立群教授不约而同地对小学语文老师提出了这样的要求：阅读、学习、提高，做一个知识渊博、有职业幸福感的教师。我想，能从报告中领悟到这样一种思想是幸运的，它必将改变我今后的教育生涯。

做一位有魅力的老师

平顶山新华区滍阳镇姬庄小学 姬鹏远

我很荣幸于2010年11月1日来到焦作师专参加了“国培计划”——农村小学语文教师短期集中培训。

小学语文教师短期集中培训第一期

在这两天的学习中间，我认真听取了焦作师专专家的讲座，对做一名什么样的老师有了新的理解。

工作中经常听到这样的话：“什么样的老师就会带出什么样的班级”，因为在潜移默化中老师的思想行为已经深深影响着学生。作为新世纪的人民教师，必须不断提高思想修养、充实专业知识、成为一名有魅力的老师。具体说来，老师的魅力形象应该具有：

1．将爱进行到底。只有爱学生的老师才会收获学生的爱。爱就是要宽容，面对天真可爱的孩子偶尔的小缺点，要用耐心和细心帮助他们改正，而不是用训诫和批评让学生畏惧。

2．时尚有极限。教师在生活中一言一行都对学生具有榜样和示范作用，所以对潮流要保持一定的距离。可以有意识地了解学生中流行的话题、感兴趣的内容，这样便于与学生沟通；但穿着打扮、言谈举止，要始终符合教师这一身份，不能为了时尚忘了教书育人的责任。

3、一身书卷气。作为一个新时代的老师，加强自身文化修养很有必要。要多读书、读好书，通过读书来提高思想境界、拓展知识范围、养成高尚情操，为学生做出热爱知识、追求知识的典范。让学生在与教师的朝夕相处中，感受知识和学问的无穷魅力，提高辨明是非的能力。

第五篇：“国培计划(2011)”——中西部农村骨干教师培训项目

附件2：

“国培计划（2011）”——中西部农村骨干教师培训项目

“国培计划(2011)”——中西部农村骨干教师培训项目采取骨干教师置换脱产研修、短期集中培训和大规模教师远程培训相结合方式，对中西部农村义务教育学校骨干教师进行有针对性的专业培训。

一、农村中小学教师置换脱产研修

组织高年级师范生、城镇教师到农村中小学顶岗实习支教，置换出农村骨干教师到高水平院校和优质中小学进行为期3个月左右的脱产研修，全面提高教师教育教学水平和专业能力，为中西部农村培养一批在深入推进课程改革，实施素质教育中发挥辐射作用的带头人，促进教师教育改革。

——培训对象为农村义务教育学校具有良好发展潜力的骨干教师，年龄原则上不超过45周岁。

——采取院校集中研修与优质中小学“影子教师”相结合的方式，采取小班化教学，注重采用专家引领、课题研究、跟岗实践、参与体验、返岗实践等培训方式，倡导“双导师制”（为学员配备高校专家和一线优秀教师进行指导），为教师提供多样化、个性化的培训课程。“影子教师”培训时间原则上不少于总时间的三分之一。

二、农村中小学教师短期集中培训

组织农村中小学教师到高水平师范院校、综合大学和教师培训机构进行短期集中培训，紧密围绕深入实施素质教育和推进课程改革的需要，着力解决农村教师在教育教学中面临的实际问题，促进教师教育教学水平提高和专业能力发展。

——培训对象为农村义务教育学校学科骨干教师。要重视外语、音乐、体育、美术、科学和综合实践活动等紧缺薄弱学科和特殊教育教师的培训。要重视革命老区、少数民族地区、边疆地区、贫困地区教师培训。对突发重大自然灾害地区，要及时安排对教师进行心理康复教育培训。

——采取集中培训和远程跟踪指导相结合方式，注重以问题为中心，以案例为载体，任务承担院校要与中小学密切配合，创新培训方式方法，采用专家讲座、合作探究、观摩考察、参与体验、交流研讨等多种方式开展培训，增强培训的吸引力和感染力，提高培训的针对性和实效性。

三、农村中小学教师远程培训

充分发挥现代远程教育手段的优势，遴选具备资质的高等学校和远程教育专业机构，对中西部农村义务教育学校教师进行50-80学时的针对性培训，帮助教师解决教育教学中的现实问题，提高教师教育教学的能力和水平，培养教师远程学习的习惯和能力，同时发挥远程培训资源的辐射作用，让更多农村地区教师共享优质培训资源，促进中西部农村教师整体素质的提升。

——培训对象为农村义务教育学校学科教师。各省要统筹安排培训学科，发挥远程培训的规模效益。

——采取混合学习方式，做到教师线上学习、线下集中研讨和在职实践相结合；培训以学科为基础，以问题为中心，以案例为载体；要根据农村教师需要，整合开发优质培训课程资源；组建高水平专家团队，做好远程培训教学、线上辅导等工作。网络培训平台要建立学员在线学习数据统计与监控系统，加强过程管理。