抓学习

第一篇：抓学习

学习、转作风、争一流——学习常局长讲话心得体会（郭晋生）

城区分局 郭晋生

3月29日在市局六楼会议室观看、聆听了省局常高才局长的讲话，当天下午城区分局组织全体干部职工全文学习了常局长的讲话。近期我自己也一直在思索，如何落实常局长的讲话，振奋精神，恪尽职守，干好自己的本职工作。通过思考，我有以下体会。

一、抓学习。要想成为一名优秀的质监干部，就必须坚持不懈的抓学习。通过学习，提高自己的品德修养、业务素质，适应新形势的要求，出色的完成上级交办的工作，履行好自己的工作职责。在实践工作中，我深深体会到业务知识的重要性。只有业务精，到企业监管时，才能严格管理和有效服务，才能查到隐患和及时消除，才有“多说话”的权力，让企业满意。学习时虽然很苦，但掌握知识后心中也会有一种无比的快乐。学习不一定是参加高层次的培训，最主要是靠自学，通过不同渠道、不同方式，积极主动去研究、去探索，消除“本领恐慌”。如果工作干不好，就像常局长所说的，不是自己可干可不干的问题，是必须干好的问题。因为你占着位置，别人想干也不能干，你如果不干，影响的不是你的事，而是党和人民的事业。因此，我们必须坚持不懈地抓学习，圆满地去完成各项工作任务。

二、转作风。首先领导要做好表率。领导是群众的参照示范，是一个单位的工作能否做好的关键，因此我们每一个班子成员必须带头学习、带头工作、带头团结、带头廉政，树立良好的质监形象，营造良好的外部环境。其次要抓落实，抓实干。每项工作部署后，要抓落实，没有完成的，要有合理的解释，否则应受到惩罚。常局长在讲话中也提到要改变作风，真抓实干，实干是成事之道，发展之基。我们不能满足于现状，对安全工作要有忧患意识，始终要有如临薄冰、如临深渊的警惕心，靠实干立身，凭实绩进步，把整个精力都放在抓工作上来，确保两个安全不出事故。第三要守纪律。每位质监人员都应遵守各项规章制度和法律法规，八小时工作时间都用来为人民干事，不可以用来干私事，在工作中不能有吃拿卡要、贪赃枉法、损害群众利益等违法违纪问题。

三、争一流。结合城区分局实际，我认为首先要在特种设备安全监管上面争一流，要深入调查研究，准确查找矛盾，正确分析现状，科学进行监管，拿出具体的监管模式，真正做到早发现，早研判、早处置。其次要在行政执法工作上争一流。要遵守执法程序，严格依法行政，扩大执法领域，规范案件档案。在执法过程中，要敢抓敢管，杜绝好人主义，无为而治的想法和做法，严厉查处和打击各类违法行为，整顿和规范好我区的市场经济秩序。

第二篇：抓学习风气

1.要求来到教室后立即学习。利用好零碎时间，防懈怠松散。抓课前2分钟，不要等老师来布置任务，自己主动去背（看）书。

2.抓尖子生竞争、争强好胜的意识。表扬表现好的边缘生,更能带动大家。差生关键是毅力差，不能持之以恒，所以要经常表扬鼓励。

3.抓自习纪律：上课后有的同学东转西转东翻西翻，有的下位到后边拿书，有的上厕所，有的同学说话（商量问题）,有的同学无事干……这些学生的危害极大，要求班干部值班时做好记录，每周点评谈话。严肃处理。4.上课快速埋头学习，动手写。

5.多观察，找任课老师交流（尤其弱科）发现班级问题,严肃处理。多批作业多谈话。写班主任周记。

6.人成功的四大基石：自信，兴趣，习惯，能力。一个人如果没有自信，其行为由害怕失败而驱动，即便成功

第三篇：基层领导干部如何抓学习

基层领导干部如何抓学习

基层领导干部如何抓学习基层领导干部如何抓学习

学习是党对各级领导干部最起码的要求，也是领导干部思想建设、能力建设、作风建设的最基本的途径。总书记要求在树立八方面的良好风气中把学习置于首位，足见对学习之重视。一般而言，人们对学习的概念往往是看看书、读读报、学学文件之类的。其实，不仅如此，还包括对信息的捕捉与运用、实践的研究与探索、经验的总结与借鉴、教训的认知与汲取，等等。作为基层领导干部，要“正确做事”和“做正确的事”，必须向书本学理论、向实践学能力、向先进学经验。

一、向书本学理论。理论素质是领

导素质的灵魂。我们党历来非常重视理论建设，在任何时候任何历史条件下都不放理论建设。学理论就是在用科学的思想武装头脑、用科学的观点分析现象和问题、用科学的理论指导实践。做到这一点，首先必须“啃书本”。书本是对来源于实践的一切理论的大集合、大归统，只有继承，才有创新和发展。我们党的基本理论无不是在继承马克思主义的基础上不断创新、不断发展、不断丰富的。如何学？江泽民同志曾讲：“学习学习再学习、实践实践再实践”。其强调的就是在书本中“深学”，在头脑中“消化”，在工作中“致用”，而且要持之以恒，坚持不懈。实质上是“入乎其内”，钻进去精读原著，把科学理论、观点、方法学到手，力求博学、广知、多懂，而后“出乎其外”，跳出来解决问题，指导实践，推动工作。学习还不能局限于书本，同时还要利用网络、媒体等多种渠道，了解政策、投资、项目、产业等各类信息，“为吾所用”，谋求发展。

二、向实践学能力。实践是一个大学堂，是考量我们领导干部执政能力和执政水平最公正的考场，也提升能力与水平的最好平台。为此，我们必须不断在实践中学习，向实践要能力，向实践要本领，向实践要真知。首先要在思谋发展中提高科学决策的能力。决策过程就是疏理思路、解决问题的过程。做决策关键是要用战略眼光和战略思维，正确分析自身的优势是什么？劣势是什么？有什么问题急需解决？什么问题阻碍发展就解决什么问题。这样，我们的决策才会建立在科学的基础上。其次要在工作实践中提高善于创新的能力。真正有本事、能干事的，并不一定是在有政策、有资金情况下干成事，而是善于用活政策、没有资金也能办成事的人。这实际上就创新的问题。作为领导干部，一定要争当创新的开路先锋，把创新的观念、激情融入到工作中，在改革中找出路，在创新中求突破。第三要在破解难题中提高应对复杂局面的能力。县一

级处在最基层，面临的关系复杂，矛盾居多。因此，我们要敢于到问题复杂的地方去化解矛盾，到工作难开展的地方去打开局面，到条件艰苦的地方去实践锻炼，从而磨炼意志，提高能力。第四要在履行职责中提高为民谋利的能力。坚持从群众最关心的问题抓起，从群众最希望办的事情做起，从群众最不满意的地方改起，多办几件得民意、暖民心的好事，在为群众办实事中齐聚民心，增强本领。

三、向先进学经验。一个榜样就是一种力量，一个典型就是一面旗帜。基层干部抓工作、谋发展，应善学先进，勤学先进，学人之长、补己之短。学先进一要学谋事的先进理念，二要学干事的先进方法，三要学管理的先进机制。理念新不新，思路好不好，是决定发展不发展、发展快与慢的重大问题。因此，要巧学先进地区的的谋事想事的思维方式、谋事想事的理念导向。具体讲，就是要冲破“思维瓶颈”，凡是法律法规没

有明令禁止的，什么都可以试、可以干。凡是有利于发展、有利于老百姓的事情，都应少讲“不能办”，多想“怎么办”、“如何干”，做到“不离上级谱、唱活地方戏”，真正使各项工作体现时代性，把握规律性，富于创造性。同时，要精学他们的干事方法和管理机制，在同样的条件下，看人家出什么招、施什么策、用什么制度、做什么项目，推动工作，促进发展，之后“择其善者而从之，其不善者而改之”，从而撬动区域经济社会科学发展、和谐发展、率先发展。

第四篇：抓学习、转作风

“抓学习、转作风、提效能、保稳定、促发展”

纪律作风主题教育安排

郑家镇仁安完全小学

为了切实加强广大教职工的纪律作风建设，弘扬新风正气，办好人民满意的教育，按照上级要求集中开展“抓学习、转作风、提效能、保稳定、促发展”纪律作风主题教育，结合我校实际存在的问题，为了如期完成目的，特定出以下活动安排：

一、组织机构和时间安排

1、组 长：郑保性

副组长：李建国 王 军 记 录：王炜峰 成 员：全体教师

2、时间：2008年2月15日至2008年3月15日，每晚7：00—9：00为学习时间。

二、阶段内容

第一阶段：（2.15—2.25）集中学习阶段 学习采取领导辅导、集中学习和个人自学等形式，学习的内容有党的十七大精神、学习国家、省、市各级领导的重要讲话、新《义务教育法》、《中小学教师职业道德行为规范》、中小学教师职业行为“十不准”等，主题教育领导要有讲稿，集体学习要有记录，个人学习要有1万字以上的笔记和1篇心德体会。

第二阶段：（2.26—3.2）查摆问题阶段

通过召开不同层次，不同方面的座谈会及谈心活动等形式，广泛征求家长、师生及社会各界对教育、学校班子和教师个人的意见。校长教师紧密联系个人实际，通过个人查、师生观、领导点，互相帮的方式，认真撰写自查材料，开展“八查八看”活动，找准问题，如实反馈。紧密围绕“如何增强教育发展意识，树立大局观念”，“如何规范教育行为，促进依法执教”，“如何履行教师职责，提高教育质量”，“如何遵守工作纪律，切实转变工作作风”，如何提高服务意识，优化教育发展环境“，如何提升工作标准，强化执教能力”，如何做到廉洁从教，干干净净干事业，踏踏实实育人才”，如何以自身行动维护社会和谐稳定”等专题开展讨论。通过专题讨论，教育引导教师牢固树立好认真落实科学发展观，提高教育教学质量。

第三阶段：（3.3—3.10）整改提高阶段

采取集体讨论的方式，围绕查摆出的问题，认真分析研究，找出病症，制定整改措施，确定整改期限，公布整改结果落实整改责任。坚持边学边改，边查边改，边整边改，采取批评与自我批评的方式化解矛盾，解决问题，促进工作写好本学期工作目标任务。

第四阶段（3.11—3.15）总结验收阶段

领导小组对教师进行评估验收，对不合格、不过关的教师责令其补课，同时要求教师要认真总结，写好书面总结上交领导小组。

2008-2-22

第五篇：抓学习抓整改抓落实

抓学习抓整改抓落实

抓学习抓整改抓落实

扎实开展农村民主政治建设规范活动

××镇共有××个村，农村“两委”干部××名，××名农村党员。一类村××个，二类村××个，三类村××个。县开展农村民主政治建设规范活动以来，××镇把农村规范化建设活动作为全镇工作的重中之重，成立了由镇党委书记任组长、主管副职为副组

长的领导小组，各村也成立了以支部书记为组长的领导小组，认真部署，扎实推进，力求实效。

一、完善培训机制，提高镇村干部思想素质

1、认真组织学习培训，大力实施素质工程。

在镇规范教育活动领导小组统一组织下，全镇的培训学习牢牢抓住“规范化教育”这条主线，分层次、分批次进行，使培训范围扩大延伸。

（1）镇直干部及农村“双委”成员共540人，是培训学习的重点，培训地点设在镇党校，由镇党委直接抓，先后进行了5次大规模的集中学习。镇党委书记亲自上党课3次。

（2）全体农村党员及入党积极分子列入第二批培训范围，培训点设在村支部会议室，由包村干部主抓。

（3）村民代表及致富带头人列入第三批培训范围，培训学习紧紧围绕农村稳定、农村发展这一主题，由村支书、村主任主抓。通过扩大延伸培训范围，干部、党员的素质有了很大提高，全镇形成了强大的规范化舆论氛围。

2、以规范教育为中心，重视培训学习内容。

镇党委本着“需什么教什么，缺什么补什么”的原则，印发了《××镇农村民主政治建设规范教育活动实施方案》及有关的学习材料，镇直及农村“双委”干部人手一册，要求所有参加培训人员有笔记，有心得体会，参加镇组织的统一考试，确保学有所成，确保培训不走形式，不走过场。

紧紧围绕“基层民主政治规范建设”这一中心，及时调整充实培训学习内容，针对三个层次的人群，因人制宜，因人施教。

镇村干部重点学习了《村民委员会组织法》，2004年中央一号文件，县委书记××同志《农村班子建设》及2004年三干会讲话，县委、县政府《关于2004年-2007年农村小康社会建设若干重点工作的意见》、《关于规范和深化农村党务村务公开，加快基层民主政治建设的意见》。

农村党员重点学习了《党章》和2004年中央一号文件。村民代表和致富带头人重点学习了2004年中央一号文件和《村民委员会组织法》。

3、创新培训方式。

镇党委在保证集中培训质量的前提下，按照“请进来，走出起”的思路，培训学习不搞一刀切，一锅煮。

一是走出起学。××、××村组织两委干部到革命圣地西柏坡，重温“两个务必”，再次学习体会了西柏坡精神，使干部思想得到了升华。

二是请进来讲。除县委规范教育领导小组组织的现身说法宣讲团来我镇进行宣讲外，我镇还组织了××、××、××等先进村的双委干部到××、××、××等村搞讲座，介绍先进经验，进行“手拉手”，“传、帮、带”。

三是镇主要领导包大村、包难村。针对××、××、××等村双委关系不协调现象，镇主要领导给他们开小灶，吃偏饭。不仅让他们参加集体培训，还与他们“双委”干部个别谈话，人人把脉，了解问题所在，对症下药。

二、对症下药，提高两委班子凝聚力和战斗力

1、征求群众意见，接受群众监督。为使农村干部能够开诚布公的交流感情，沟通思想，××镇实行党委书记负总责、副职干部包办事处，包村干部包村的逐级责任追究制，组织各村召开两委班子民主生活会，党员大会和村民代表会，各村支书、村主任都以书面形式写出了总结反思材料，并作了述职报告，开展了批评和自我批评，以座谈会的形式征集党员、群众意见380条，并将意见分门别类，加以归纳总结，村两委干部结合自身实际，查找根源，研究解决办法。

2、对症下药，分类指导。镇党委把全镇××个村进行分类，按农村政治经济发展分为优、中、差三类村。指导××个一类村进行思想再解放，思路再拓宽，重点抓发展，更上一层楼。××个二类村健全和完善各种组织机构和规章制度，巩固提高，上档升级创一流。针对××个三类村遗留问题多，组织机构和规章制度没有建立和健全，也不能正常发挥作用，工作不力，不规范，班子两张皮严重的特点，重点加强三类村的团结、稳定和思想转化工作。镇选派政治素质高，业务能力强的干部到三类村任挂职副书记，当好三员（指导员、协调员、督导员），做好三剂（催化剂、粘合剂、润滑剂），对两委班子工作进行全方位指导把关，当好中间人，协调两委关系和各方面关系，督导落实各项工作，催化“两张皮”化合成“哥俩好”，粘合“两张皮”拧成“一股绳”，润滑磨合期的两委班子，使其同步合拍，正常运转。同时，镇主要领导亲自和两委班子成员一个一个地进行“背靠背”了解，“面对面”谈心，深入了解两张皮形成的原因，找出了解决问题的办法。

3、典型带动，整体推进。镇党委、政府坚持正面引导的原则，把发展