克利的微笑

第一篇：克利的微笑

活动名称：克利的微笑

活动目标：

1、感受并理解作品的内容，能用完整的语言表达自己的想法。

2、感受作品中小鳄鱼的真挚情感，体验微笑能让自己和别人更快乐。活动准备：

1、故事插图

2、将一组微笑的照片做成多媒体课件。

3、一段抒情的音乐，录音机。活动过程：

一、活动导入

师：今天张老师心情很好，你从哪里看出我很高兴？

师：哦，老师在微笑，你们看到老师的微笑，有什么感觉？ 师：你们也笑一个给我看看。

师：你们的微笑也很甜，看了让我感觉很轻松、很快乐。老师今天带来了一个和微笑有关的故事，看看故事的名字（图片一）师：我们来看看克利是谁？（图片二）师：哦，这个白白的是什么？

师：你们猜对了，这个白白的是眼睛，是谁的眼睛呢？（图片三）

师：我们来听故事，听听克利到底是你们所说的青蛙、鳄鱼、还是猎豹。

二、分段欣赏

1、听故事前半段——克利找朋友

师：听了故事的前半段，你们知道克利是谁吗？ 师：克利张开嘴想干嘛？

师：克利交到好朋友了没有？为什么？ 师：克利对谁张大了嘴巴？怎么说？

师：你来学学看好吗？（个别幼儿学克利，其他幼儿学青蛙）师：青蛙被克利的什么吓跑了？

师：克利还去找了谁？他是真么说的？（请幼儿说一说，做一做）师：克利在找朋友的时候微笑了吗？它跟小鸟说的时候是怎么样的？ 师：那么克利怎样才能让别人知道它的好呢？ 师：哦，这个办法有点残忍，还有什么办法？ 师：原来可以牙齿不露出来笑，你来笑笑看。

师：我们看下去，看看克利到底用了什么办法，找到了好朋友？

2、听赏故事后半段——克利获得友谊 师：克利找到朋友了吗？ 师：小动物们说什么？

师：小动物原来觉得克利是很可怕的，怎么会一下子觉得它很迷人呢？

师：克利救了小蛇，大家都喜欢它了。这么多的小动物表扬克利的时候，它是什么表情啊？ 师：它有没有哈哈大笑？

师：克利为什么没有哈哈大笑？为什么要微笑？

师：哦，原来哈哈大笑会让人感觉没有礼貌，有点骄傲，微笑就很迷人，让人喜欢。师：老师或朋友表扬你的时候，你是微笑还是哈哈大笑？为什么？ 师：克利从原来张开嘴巴哈哈大笑到后来的微笑，它快乐吗？为什么？

师：克利真诚地对待朋友，帮助朋友，而且学会了有礼貌的微笑，微笑让小动物看到了它的善良，克利终于交到了朋友。

三、完整欣赏

让小朋友完整欣赏故事。

四、迁移生活

1、谈话引出实际生活

师：生活中，什么时候你会微笑？

2、观看一组微笑的照片

师：照片上的人们为什么都在微笑呢？ 小结：微笑让自己变得更美，微笑让生活变得更美，微笑让我们交到更多的朋友，微笑真好。

第二篇：克利教学工作总结2016.7.13

教 学 工 作 总 结

(2015-2016学第二学期)

克利镇中心学校 2016年7月13日

教 学 工 作 总 结

(2015-2016学第二学期)本学期教学工作是以县教育局和进修校工作精神为统领，以中心学校《2015年教育工作要点》为指导，全面落实泰来县《全面提升教育质量25条措施》，以提高教学质量为目标，以规范教学行为、提高课堂教学效率、构建高效课堂教学模式为重点，大力推进素质教育。本学期教学工作总结如下：

一、加强教学管理，提高教育质量。

1、加强了常规教学管理。进一步完善修订了适应新课程需要、富有人文激励和引导作用的教学常规管理制度，从一年到九年对备课、上课、辅导、作业、评价等做出了明确要求。教学工作做到了目标明确，思路清晰具体，使教学工作能有的放矢的进行。

2、加强了对教学工作的检查与考核，坚持高标准、严要求。本着严谨治学、精细管理、科学规范的原则规范教学行为，制定了课堂教学十不准，重新规范了教师的课堂教学行为，从而正行风、树师风、明教风。坚持定期检查与平时检查相结合，注重综合评价，为教师工作考核提供详实、可靠的依据。

3、强化了校长抓教学意识，健全校长抓教学的监督检查与推进机制，促使校长能靠前指挥聚精会神抓教学，把握课程改革脉络，关注教师专业化发展，发挥了校长的调控引导作用。

4、在各中小学校形成了全程抓管理，全员抓质量的教学机制，健全了教学质量激励机制，奖惩制度，有效地激发了全体教师的工作积极性，促进了教学质量的提高。

5、严格按县教育局下发的《义务教育课程设置及课时安排》要求，开设“三级课程”，严格执行课时计划，开齐开全学科，开足学时。注重校本课程的开发。结合本校学生的需求及泰来“四种文化”（辽金文化、抗战文化、抗洪文化、湿地文化）等方面，全镇研发了多门特色校本课程，健全完善了三级课程体系。

6、规范办学行为，严格遵守作息时间，减轻学生作业负担，所有学校都做到了不延长学生在校时间，不私自串休和放假。

7、加强了中小学生学籍档案管理工作，严明学生转入、转出、病休、借读生、留守生等管理制度。依据学籍管理制度，随时、真实地上报学生变动情况，实行动态监测。加强学生流动管理，学生按学区入学，严格控制学生择校。杜绝违反有关管理规定，私收乱放学生现象发生。

二、积极推进课程改革，提高教学质量。

1、落实泰来县教育局《全面提升教育质量25条措施》。以课堂教学为突破口，聚焦课堂教学改革，向课堂要质量。积极组织教师参与“实施自主学习、构建高效课堂”县级重点课题的研究，探索构建分学科、分课型自主学习高效课堂教学模式。组织全校教师开展了“实施自主学习、构建高效课堂”教学模式研讨和教师课堂教学比武活动，通过学习、反思、论坛、说课、做课、听评课等校本教研方式，进行了集体备课、教研月活动、校级赛课等活动，进一步提升了教师对高效课堂的认识和研究实施能力，教师对这种教学模式的研究乐此不疲，积极性高涨。所有学科教学模式基本已经定型，135高效课堂教学模式处于总结实践阶段。迟殿涛等15名同志的课被评为镇级示范课，孙向武等七名教师代表学校参加全县高效课堂教学比武，均获二等以上奖励。

2、加强了校本研修工作。一是加强了每周一次的集体备课。开展了学期备课、单元备课、课时备课活动，突出了单元备课。二是开展了以集体备课、课堂教学、听评课、教学反思、课堂教学比武为形式的教研月活动，共评出全镇课堂教学优质课30节，促进了课堂教学质量的提升。三是继续实施“六个一”工程。即每位教师主备了一次集体备课；上好了一节教学研究课；提供了一份用于评比或交流的教学设计或多媒体教

案；设计了一份试卷；撰写了一篇教研论文、案例或总结；参与了一个科研（或教研）课题研究。四是加强了二次备课，学期修订了教学常规管理制度，做了具体要求，有检查，有评比。同时规范了电子备课，强化本部学校实行教案再修改再利用的要求，全校教师全部实现教案电子化，并符合135高效课堂教学模式。

3、加强了骨干教师、教学能手、教学名师以“一带三”方式与普通教师结对子工作。各校新教师都与老教师结对子，开展了教学指导活动，取得了良好成效。组织了2009年以来新教师课堂教学赛讲活动；赫冲教师参加了县名师工作室活动，课被评为一等奖。

4、开展了原生态课堂教学“观课议课”活动。校长和业务领导都能深入课堂，坚持好“四课”（推门课、验收课、研讨课、抽签课）活动，了解真实的课堂教学情况，开展评课活动，指导教学。教研组长每周听课两节，教师每周听课一节，教师听课每学期基本都达到了20节，校长听课都超过了40节，各校每学期都进行了2次集中评课。业务校长和中心小学校长听课都超过了60节，集中评课8节以上。

5、组织开展了教学开放月活动。各学校将九月份定为教学开放月，将九月的第四周定为教育教学开放周，活动内容主要以社团活动展示、学校文化建设、学校教育教学成果展示为重点，同时将课堂教学开放，通过活动，拉近了学校和家长的距离，促进了学校教育和家庭教育共同发展。

6、加强了中小学生综合素质评价检查指导。除利用学生成长手册外，建立了规范的学生成长档案，真正发挥了综合素质评价在教育教学中的作用，见证了学生成长的过程。

7、扎实开展了写字教学工作。严格按照《克利镇中小学写字教学工作实施方案》的要求，开展写字教学工作，强化学生实践要求，达到坐姿正确、执笔规范、书写工整、训练有素。

8、加强了艺体工作。认真落实阳光体育运动，确保学生每天锻炼1小时。开展了“大课间”、“三独”、“书画”比赛，其中有三个参加县“三独比赛”的节目代表县参加市级比赛。积极推进体艺2+1项目（掌握两项体育运动技能和一项艺术特长）实施工作，制定了方案，组织学生选择了体艺项目，开展了活动，进行了综合评价，促进学生的特长发展。

9、加强了学校卫生监督管理。做好学生体质健康监测及近视、沙眼、龋齿等9种常见病和流感、麻疹、猩红热等传染病的防控工作。学生体质健康标准合格率达97%以上，学生近视率新发病率控制在7%以下。

10、抓好实验教学工作。完善了实验教学规章制度，加强了实验室及教学管理，及时制定计划、填写软件，确保了实验开课率达标。

11、加强了教育科研管理工作。健全了教育科研组织，完善了教育科研制度及教育科研机制，充分体现了教育科研的针对性、指导性和实效性。

12、紧紧围绕提高教育质量这一核心，认真开展了“十二五”6个立项课题研究结题工作，推进了国家级《写字教学普及与提高的实践研究》课题研究及结题工作，开展了课题研究进课堂活动，先后有71项科研成果被评为省市级科研成果。

克利镇中心学校 2016年7月13日

第三篇：幼儿园中班语言游戏教案《克利的微笑》及教学反思

中班语言游戏教案《克利的微笑》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿初步体会故事所蕴涵的主题：用微笑和善良的行动可以拥有更多的朋友，通过以看一看、想一想、说一说的形式、帮助幼儿理解、感受故事，让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象，快来看看幼儿园中班语言游戏《克利的微笑》含反思教案吧。

1、通过以看一看、想一想、说一说的形式、帮助幼儿理解、感受故事。

2、初步体会故事所蕴涵的主题：用微笑和善良的行动可以拥有更多的朋友。

3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

【活动准备】

物质准备：图片、多媒体课件、音乐。

经验准备：课前与孩子玩过“找朋友”的游戏；了解朋友间礼貌交往的礼仪等。

【活动重点】

理解故事内容，并用完整的语言进行表述，体会友情的珍贵与美好。

【活动过程】

一、设疑激趣，导入主题。

今天，我带来了一个故事，故事里有一条鳄鱼，它的名字叫克利，你们看：克利长得怎么样？看到克利，你感觉怎样？克利虽然长得很可怕，但是，小动物们却慢慢喜欢上它了，这是怎么回事呢？

二、看看说说，理解故事。

1、猜猜这两双眼睛是谁的呢？（出示PPT2：眼睛）（出示PP3：鳄鱼父子）这是一对鳄鱼父子，克利和他的爸爸。

2、教师讲述：每天，克利和他的爸爸都要出来透透气，可是，当它们散步透气的时候，小动物们都远远的看着它们。

3、小动物为什么要远远的看着克利父子呢？大家看见克利很害怕，可是克利知道吗？

4、瞧，克利见到小动物怎么样？（出示PPT4：克利张开大嘴和小动物打招呼：hello，嗨！大家好！）克利是怎么打招呼的？可是，小动物们又是怎样的呢？它们害怕克利的什么呢？（教师扮克利的口吻和小动物们招呼，让幼儿表现害怕的表情。）

（一）互动理解

1、教师讲述：克利想和大家做朋友，它幻想着在春天的草地上，大家快乐的玩游戏。

2、小动物们有没有和它玩游戏呢？我们一起看看。（出示PPT5：克利对小蛇、小鸟、青蛙说话，大家害怕的逃走了。有克利说话的声音。）

3、小动物和克利玩游戏了吗？（PPT6）你从哪里看出来的？

（二）逐幅体验

1、草地上，小蛇在晒日光浴，克利问什么？你们都是小蛇，听了克利的话怎么样？（师生对话）

2、树枝上，小鸟开心的唱着歌。克利又说什么呢？克利的牙齿太怎么样，小鸟害怕得飞向天空去了。（两位幼儿分扮鳄鱼和小鸟）

3、边说边对话：荷叶上，青蛙在打瞌睡，克利说（引导幼儿说）“我可以和你一起游泳吗？”（师生互动表演）

（三）教师讲述：

1、（PPT7）看到小动物都逃走了，克利难过的大哭起来。谁愿意来安慰安慰寂寞的克利呢？

2、你们说得真好，爸爸也安慰它：“别难过了，总有一天它们会知道，你有多么好。”

（四）过渡：

后来，小动物们有没有发现克利的好呢？克利又会怎么做呢？

1、你看到了什么？克利是怎么救小蛇的？（轻轻的，不弄疼它）

2、现在的克利是大家崇拜的大明星了，大家都赞美它，我们一起来听听。（出示PPT8：各种动物赞美克利的声音）

3、师：我们也来赞美赞美克利吧！

师：听到大家的赞美，克利微笑着说：谢谢你们，我真是太开心了。现在的克利还寂寞吗？是的，它得到了很多的朋友。（PPT9）

三、完整欣赏

PPT11－22，配上背景音乐。

教师小结：虽然克利尖利的牙齿让大家害怕，可是，克利的善良让大家感动。只有真诚的帮助别人，才能获得更多的朋友。

四、律动：找朋友。

教学反思：

在活动中，教师设计的提问符合幼儿的思维方式，幼儿带着问题欣赏，进入良好的思维状态，而幼儿的欣赏有目的性。在文学欣赏活动中，幼儿是欣赏活动的主人，由于幼儿不认识文字，他只能靠耳朵去听作品。在听的过程中幼儿极易漏掉部分作品，所以用适宜的音乐唤起幼儿的情感共鸣；用生动形象的画面巩固幼儿的表面记忆。另外培养孩子文学欣赏的能力离不开语感的训练，模仿是有效的方法，让幼儿模仿作品中的动物语言动作，能使幼儿准确地把握作品的内容。

本文扩展阅读：微笑：在人与人之间，它是一个表达方式，表示愉悦、欢乐、幸福，或乐趣。微笑是不分文化、种族或宗教，每个人都能理解的，它是国际通用的。跨文化研究表明，面带微笑是世界各地情感沟通的手段。

第四篇：201607克利中心学校工作总结

学 校 工 作 总 结

（2015-2016学第二学期）

克利镇中心学校 2016年7月12日

学 校 工 作 总 结

（2015-2016学第二学期）

本学期我校教育教学工作以县教育局2016年工作要点为指导，认真落实教育局《2016年提高教育质量25条措施》，继续巩固标准化建设成果，推进素质教育，努力办人民满意教育。主要工作如下：

一、教育教学工作

1、突出立德树人，围绕社会主义核心价值观为重点开展德育工作，以深化“五进”（进教材、进课堂、进头脑、进活动、进评价）为抓手，践行社会主义核心价值观。学校每月确立一个主题，通过主题班会、宣传橱窗、国旗下讲话等方式对学生进行教育。

2、深入开展“三爱”教育，将“三爱”教育贯彻学期的始终。本学期张宇航同学被关工委评为“三爱楷模”，中心小学被评为“三爱”活动优秀集体，同时开展了“我的中国梦”征文活动。

3、加强中华传统美德教育，小学段学生继续开展经典诵读（三字经、弟子规）活动，每天组织课前经典诵读活动。

4、加强养成教育工作。加强“四种习惯”和“48个生活细节”的培养，围绕“团结、文明、勤奋、创新”校风，开展“讲文明话、做文明事、当文明人”主题教育。

5、开设了“我们的节日”校本课程，举办了“我们的节日”作品大赛。

6、结合“五四”青年节、“六一”儿童节，开展了以“庆五四”、“庆六一”为主题的校园艺术节系列活动，5月末我校举办了第七届校园文化艺术节。6月1日，小学部开展了“心向党、爱祖国”的主题教育，同时举办了书法、绘画、手工制作方面的比赛。

7、开展了“最美班主任”评比和推荐活动。赫冲、仲晓丽、杨琼被推荐参加全县“最美班主任”评比活动。

8、加强德育队伍建设。通过培训、比赛、观摩、经验交流，提高教师德育的工作能力。组织德育校长和班主任参加清华扶贫项目培训活动，提高了德育工作的能力。

9、开展了精准扶贫工作。建立了贫困家庭学生和留守儿童成长档案，开展了贫困家庭学生和留守儿童普查工作，确定了我校现有贫困家庭学生122人，留守儿童119人。对他们建立档案，建档率达100%。6月7日，我校召开关爱留守贫困儿童启动仪式。师生共捐款2632元，衣服82件，文具319

件，其它物品23件，捐赠给所需的贫困家庭学生及留守儿童，使他们在心理和生活上得到关怀。

10、组织全校师生参加县关工委组织的“学习宪法，做守法小公民”法制讲座活动，师生增强了法制意识，做到知法、懂法、守法。

11、继续开展“书香校园”活动。采取班级设立图书角、开放图书室、增设阅读课等措施，结合4月23日世界读书日，开展读书评比活动。

12、充分利用乡村少年宫的器材和设备开展社团活动。本学期舞蹈、美术、体育、文学、演讲等社团活动相继启动，并取得了良好效果。

13、加强艺体工作。落实阳光体育运动，确保学生每天锻炼1小时。组织学生参加了县、市“三独”比赛，参加了县教育局组织的“宏运杯”初中生足球赛。

14、严格落实三级课程设置和课时计划，努力开全开齐各学科。严格按照教学进度教学，执行全县统一进度。

15、加强教学管理。根据《教学常规管理工作考核细则》，严抓备、上、批、辅、考环节，规范教师教学行为。集体备课已经形成常态化，突出单元备课和课时备课，在备课上做到了有具体要求，有检查，有评比，突出了实效性。

16、积极开展《实施自主学习，构建高效课堂》研究。组织开展了“实施自主学习、构建高效课堂”教学模式研讨和课堂教学比武等活动，通过学习、反思、论坛等校本教研方式，进一步提升了教师对高效课堂的认识和研究实施能力，数语外学科初步探索出了“135教学模式”。

17、加强了校本教研。

⑴开展学习活动，提升教师业务素质，按照《教职工学习活动方案》加强学习型队伍建设。

⑵继续开展教研月活动。以集体备课、课堂教学、听评课、教学反思、课堂教学比武为形式开展活动，已形成常态化，做到了有方案、有总结、有表彰、有创新。

⑶继续实施“六个一”工程。即每位教师每学期主备一次集体备课；上好一节教学研究课；提供一份用于评比或交流的教学设计或多媒体教案；设计一份试卷；撰写一篇教研论文、案例或总结；参与一个科研（或教研）课题研究。

⑷鼓励教师参加各种形式的研修，将教师参加网络研修记入考核。

18、实验室的配备和使用。各校配有专兼职实验员，做到实验教学规章制度齐全，台账、总账规范，能做到账物卡相符，能及时制定计划、填写软件，确保分组、演示实验开课率分别达到90%、95%以上。

19、加强中小学生综合素质评价检查指导。学生成长档案使用规范，除利用学生成长手册外，开发符合本校实际的综合评价手册，真正发挥综合素质评价在教育教学中的作用。

二、队伍建设工作

1、加强师德师风建设。组织全体教师开展学习《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》和《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等，做到令行禁止。制定了师德建设方案和考核办法，开展了师德承诺活动，树立了师德先进典型。

2、加大“三乱”、违规收受礼品礼金等专项治理力度。本学期我校未发现有“三乱”现象。

3、围绕“转作风、强师德、提素质”，持续推进作风建设。开展廉政文化进校园活动，认真落实党风廉政建设“两个责任”。

4、加强日常管理。做到严格遵守作息时间，严明工作纪律，强化工作秩序，病假严格按照市《齐人社发[2014]26号文件》执行。

5、加强民主管理，政务公开。定期召开教代会，广泛征集教职工的意见，让他们参政议政，并及时进行政务公开。

6、加大对领导和教师的培训和技能比赛。组织参加了清华扶贫项目校长培训和小学班主任培训，开展了特岗教师“青蓝杯”课堂教学大赛，举行了“135”课堂教学模式教研及赛讲，2名教师参加了“农村教师进名校”活动，并在全县进行了交流。2名教师在班主任专业技能比赛中获奖，26人成为市教育学会会员，16人获省级科研成果。完成了第八批教学能手验收工作。

7、加强了青年教师的培养。我校十分重视青年教师培养工作，出台了我镇《青年教师培养方案》，成立了领导组织，制订了《青年教师培养制度》、《青年教师培养工作考核办法》。采取制定自我专业发展规划、加强教育教学理论学习和实践能力的培养、“师徒结对”强化跟踪指导、建立教师成长记录档案及跟踪考核等有效措施来实施青年教师培养工作。

三、加强了控辍工作

1、加强了控辍领导，实行校长负责制，出台了控辍方案，签订了控辍责任状。

2、形成了有效的工作机制，采取动员等多项有效措施控辍保学。

3、加大了控辍工作考核，将流失率控制在国家规定标准之内。

四、学前教育工作

1、加强了学前工作的管理和指导，规范公办、民办幼儿园办园行为。加强对学前工作的教学指导，坚决杜绝“幼儿教育小学化”倾向。

2、加强了普惠性幼儿园的分类指导。组织民办园长、教师积极参加各级各类培训及比赛。

五、职成教育工作

1、认真落实了《泰来县职业教育综合改革实施方案》，努力抓好职教招生工作及新型职业农民培养工作，大力推进职业教育。

2、通过各学科课堂教学渗透、主题班团会、校内外等活动，潜移默化地对学生进行职业指导教育。初中八年级起开设《职业生涯规划指导》课，有目的引导学生做好职业生涯规划。

3、积极做好职教招生工作，通过职教招生宣传活动月，组织学生、家长到县职教中心参观考察，发动教职工走访动员，落实责任等办法，取得了春季往职教中心输送10名学生的可喜成果。

六、安全维稳工作

1、强化日常安全监管。落实“党政同责”“一岗双责”及岗位工作职责，严格执行“安全台账”制度，发挥“学校安全隐患台账”作用，发现隐患及时排除。5月份，开展了抗震演练，发放了防震知识手册，组织学生观看防震相关影片。强化物防技防设施，新增设监控设备，做到校园监控全覆盖。

2、强化校车、校外食宿点日常监管。按照实施方案，深入落实校车“两个协议”、“三项制度”、“五定措施”，做好校车的衔接建档工作。细化了校外食宿点安全监管，落实好校车、校外食宿点安全管理职责，进行了校车、校外食宿点安全演练。

3、加强信访工作。严格执行《教育局信访接待处理实施办法》（泰教字〔2013〕70号）等文件，建立健全了舆情及重大事件处置应对机制，做到了苗头性问题及时发现、及时化解。

克利镇中心学校

2016年7月12日

第五篇：伯里克利的演说词

伯里克利的演说词

论雅典之所以伟大（公元前431）

我们为有这样的政体而感到喜悦。我们不羡慕邻国的法律，因为我们的政体是其他国家的楷模，而且是雅典的独创。我们这个政体叫做民主政体。它不是为少数人，而是为全体人民。无论能力大小，人人都享有法律所保障的普遍平，在成绩卓著时得享功名。担任公职的权利不属于哪个家族，而是贤者方可为之。家境贫寒不成其为障碍。无论何人，只要为祖国效力，都可以不受阻碍地从默默无闻到步步荣升。我们可以畅通无阻地从一个职位走向另一个职位；我们无所顾忌地共享亲密无间的日常生活；我们既不会为邻人的我行我素而烦恼，也不会面露不豫之色——这有伤和气，却无补于事。这样，我们一方面自由而善意地与人交往，另一方面又不敢以任何理由触犯公益，因为我们遵从法庭和法律，特别是那些保护受害者的法律，以及那些虽未成文，但违反了即为耻辱的法律。另外，为了陶冶身心，我国法还规定了十分频繁的节假日。赛会和祭祀终年不断。届时美不胜收，蔚为大观，欢愉的气氛驱散了忧郁。

我们的雅典如此伟大，致使宇内各地的产品云集于此。这些精美产品和国内产品一样，给雅典人带来了习以为常的乐趣。我们在军事政策上也胜过敌人。我们的方针与敌人的方针截然不同。雅典向世界敞开大门。我们并不担心敌人会窥得那些从不隐藏的秘密，使我们蒙受损失，也从不以此为由，把前来寻求进步和猎奇的外国人驱逐出境。比较而言，我们不大依靠战备和谋略，而是信赖公民们与生俱来的爱国热忱和行动。在教育方面，某些国家的人从小就要接受严酷的训练，以便在成年后承受辛劳；我们雅典人的生活尽管温文尔椎，却能像他们一样勇敢地面对任何战争危险。在生活方式上，我们既文雅，又简朴，即培育着哲理，又不至于削弱思考。我们以乐善好施而非自我吹嘘来显示自己的富有。承认贫困并不可耻，无力摆脱贫困才确实可耻。我们既关心个人事务，又关心国家大事；即便那些为生活面奔忙的人，也不乏足够的参政能力。因为唯独雅典人才认为，不参与国事乃平庸之辈，而不止是懒汉。我们能作出最准确的判断，并善于捕捉事情的隐患。我们不认为言论会妨碍行动，而认为在未经辩论并充分作好准备之前，不应贸然行动。这是雅典人与众不同的优点：行动时我们勇气百倍，行动前却要就各项措施的利弊展开辩论。有些人的勇气来自无知，深思熟虑后却成了懦夫。毫无疑问，那些深知战争的灾患与和平的甜美，因而能临危不惧的人，才称得上具有最伟大的灵魂。

我们在行善方面也与众多的民族不同。我们不是靠接受承诺，而是靠承担义务来维护友谊。根据感恩图报之常理，施惠人对受惠人拥有优势；后者由于欠了前者的情，不得不扮演比较乏味的角色，他觉得报答之举不过是一种偿还，而不是一项义务。只有雅典人才极度乐善好施，但不是出于私利，而是纯属慷慨。综述未尽之言，我只想加上一句：我们雅典总的来说是希腊的学校，我们之中的每一个人部具备了完美的素质，都有资格走向沸腾的生活的各个方面，都有最优雅的言行举止和最迅速的办事作风。至于你们这些幸存者，你们可以为改善命运而祈祷，但也应把保持这种英勇抗敌的精神和激情视为己任。不要仅凭高谈阔论来判定这样做的利弊。因为每一个夸夸其谈的人，都能把众所周知的道理和奋勇抗敌的益处诉说一遍。你们要把祖国日益壮大的景象系在心上，并为之着迷。等你们真正领悟到了雅典的伟大，你们再扪心自问，雅典之伟大乃是由那些刚毅不拔，深知己任，在战斗中时刻有着荣誉感的将士们缔造的。一但他们的努力不能成功，需要他们以大无畏气概来报效祖国，他们不认为这是耻辱，因而作出了最崇高的奉献。他们就这样为国捐躯了。他们中的每个人都将千古流芳。他们的陵墓将永放光华，因为这不仅是安葬英灵的墓穴，而且是铭刻英名的丰碑。无论何时，只要谈到荣誉或实践荣誉，人们就会提到他们。他们永垂不朽

人一生要读的60篇演讲词

论雅典之所以伟大/伯里克利

临终辩词/苏格拉底

在沃姆斯国会上的讲话/马丁·路德

在接受宗教裁判所审判时的演说/布鲁诺

地球在转动/伽利略

论出版自由/弥尔顿

哲学史概说/康德

莎士比亚纪念日的讲话/歌德

华盛顿就职演说/华盛顿

不自由，毋宁死/帕特里克·亨利

我对这部宪法很满意/富兰克林

关于对路易十六判刑的意见/罗伯斯庇尔

在米兰的演说/拿破仑

杰斐逊就职演说/杰斐逊

关于音乐的创作/贝多芬

在贵族院的演说/拜伦

哲学开讲词/黑格尔

让更多的人获得幸福/欧文

捍卫自由/杰克逊

只有民主的波兰才能获得独立/马克思

.巴尔扎克葬词/果

生命的最后一刻/约翰·布朗

林肯就职演说/林肯

在葛底斯堡公墓的演说/林肯

论妇女选举权/苏珊·安东尼

论生理学的基础教育/赫胥黎

在马克思墓前的讲话/恩格斯

少年中国说/梁启超

关于军国主义问题的发言/罗莎·卢森堡 三民主义与中国的前途/孙中山

在伯尔尼国际群众大会上的演说/列宁 探索的动机/爱因斯坦

庶民的胜利/李大钊

论不合作/甘地

向文盲宣战/高尔基

泰戈尔/徐志摩

在七十寿辰上的讲话/萧伯纳

魏晋风度及文章与药及酒之关系/鲁迅 北大之精神/马寅初

要为自由而战斗/卓别林

热血、辛劳、眼泪和汗水/丘吉尔 谁说败局已定/戴高乐

广播演说/斯大林

一个遗臭万年的日子/罗斯福

在日本投降日发表的广播演说/杜鲁门 写作，是一种寂寞的生涯/海明威 最后一次演讲/闻一多

中国人民站起来了/毛泽东

接受诺贝尔奖时的演说/福克纳 历史将判我无罪/卡斯特罗

让新的亚洲和新的非洲诞生吧/苏加诺 在普拉的演说/铁托

责任·荣誉·国家/麦克阿瑟

在柏林墙边的演说/肯尼迪

我有一个梦想/马丁·路德·金 我绝不回避责任/卡特

中美友好往来的大门终于打开了/周恩来 在欢迎宴会上的讲话/尼克松

美丽的微笑与爱/特雷莎修女

里根就职演说/里根