教 案 展 评 总 结

第一篇：教 案 展 评 总 结

教案展评总结

为了鼓励和督促全体教师精心备课，规范教师的教学案书写，不断提高教师业务素质和教学水平，提升教师“学科专业素养”，进一步促进学校教学常规管理，巩固和展示我校学案导学课堂中“小组合作互助学习”的教学成果，教务处根据学期计划，组织开展了优秀教案展评活动。本次活动各教研组积极配合，参展的有各学科教师共计40多名。教务处本着公平、公正、公开的原则，对这些教案进行了认真的评审，对优秀教案给予了表彰和奖励，起到了鼓励先进和督促进步的作用。现对本次活动简单总结如下：

一、领导重视，组织精细

1.本次活动学校领导高度重视。校长亲自部署，全程跟踪。

2.教导处精心组织、狠抓落实。教导处严密组织评委、严格评选过程。邀请分管校委成员、教研组长、集体备组长以及有丰富的教育教学经验的教师代表组成检查评比小组，并将选出优秀教案在全校范围内进行集中展示、观摩和交流活动。集中展示期间，学校组织全校一线教师分年级分教研组参观了优秀教案展览。

二、意义重大，成效显著

1.教学案各具特色，在备课“精细化”上有了明显的提高。教导处收到的绝大多数教学案在书写质量、教学目标、重点难点等方面比较具体、齐全，体现了知识与能力、方法与技能、情感态度与价值观的三维教学目标；能根据教材特点、教学目标和学生实际进行教学备课；教学案内容丰富，重点难点突出。这次展出的优秀教学案内容更详实，而且教学案环节完整，每堂课的教学反思深刻。

2.搭建平台，相互交流。通过本次教学案展评活动，给广大教师提供了展示自我、相互学习、相互借鉴的平台，进一步规范了教师教学案的备写，对提高教育教学水平和教学效果必将起到有力的促进作用，进一步提升了教师“学科专业素养”水平。

三、积极参与，精心准备

这次优秀教学案的评比展览活动得到了广大老师的积极响应，不少老师为参加评比活动，对原有打印的教学案进行了系统整理和精心制作。正是由于广大老师们的热情参与，确保了此次活动的成功，此后教务处决定把这项工作扎实有效的一直坚持开展下去。督促老师们备好每一堂课，讲好每一堂课，扎扎实实提高教学质量，使学校的教学常规管理进一步规范化。

四、经验和反思

1.通过展评活动，教导处发现了语文组教师认真备学案令人欣慰 2.大多数教师备课时教案，环节齐全，有教后感 3.大多数教师备学生较多，依据学生设置问题，布置作业

4.各教研组长在选送和评展教案的过程中，发现不认真编写学案的老师还较多，特别是二次备课和课后反思写得不够完整 5.有的教师教案书写不规范、环节不完整 6.有的教师不备课时教案 7.有的教师只备教材不备学生

编写学案是备课的重要内容，也是备好一堂课的重要环节，结合本次活动开展的具体情况，我们主张青年教师要写详案，中老年教师可以写简案但不能没有教学案。同时，我们特别要求所有的老师在教案上都应认真分析学情、认真撰写课后反思，在不断总结、反思中规范我们的教学行为，提升我们的教学品质。

第二篇：教案展评情况总结

XX小学教师教案 展评情况总结

情况总结：

一、教师参与：大部分教师均能以虚心学习借鉴的态度认真参与，但也有个别走马观花、浮光掠影，这些同志在平时的常规落实上也是同样的态度，真诚希望有关同志好好反思一下自己的工作思路。

二、教案

1、批注数量：大部分教师均能超过或达到要求的课时量。但同时也有个别同志没有达到规定的数量。

2、书写规范：绝大部分教师均能以严谨认真的态度进行教案的撰写，能适当的运用色笔对重难点、易混点作突出显示，更增强了教案的实用性和美观程度，也从另一方面体现了教师积极、向上、平和、细心、严谨的良好工作心态。

3、批注反思：与前一次检查情况的纵向比较，大家在教学过程的批注，修改，调整方面均有不同程度的改进和提高。所批注的内容能围绕教学目标的实施，针对具体的教学过程，立足班级实际学情，写出灵活、实用、翔实的教法和学法设计，不同程度地注重了学生自主探究、合作交流的新课改要求。但也有个别同志对此认识模糊或偏差，仍以教学环节实施的重述或目的的说明为主。教学反思由过去的以教学过程回顾或教学效果小结为主，逐步转变为结合实际教学过程进行全面反思或立足某一具体实施教学策略深入剖析，积累经验，总结得失，以指导自己今后的教学实践，部分反思体现出一定的理念深度。

4、存在问题：

内部栏目空缺，有少部分同志填写极少。

教学内容的修改，教学环节的变更，教学步聚的调整，体现不多。

课堂练习的设计，实效性欠缺，不能从本节课教与学的实际出发，与本节课教学目标相去甚远。语文教案的第二课时、第三课时，尤为突出。

三、整改意见

1、每位同志对备课要有正确的态度：既然备课是我们所不可推却的，我们何不就势让其服务于我们课堂教学实际。课前的批注与温课，要充分考虑本班学生的思想状况、生活经验、知识水平、学习方式、学习氛围；一节新课讲完，心中肯定多多少少会有些想法。只有这样，我们在二次备课和反思总结时，才不会有生拉硬凑、为赋新词强说愁的感觉，也只有这样，教案才能真正服务于我们课堂教学效益的提高。

2、课堂练习的设计应以本节课的重、难点的检测与巩固为出发点和归宿。习题设计要作为下一次检查的主要方面。

3、辅科教案也要有适当的批注和反思体现。

XX中心小学 2017年4月22日

第三篇：教案展评总结

2016-2017学第一学期陈吴乡小教案展评总结

2016年10月14日下午，学校组织了全校专任教师教案展评活动，会议室整整齐齐地陈列着各科教案，老师们依次翻阅品评，并给出书面评分。

一等奖 高俊苗 二等奖 郭保竹 陈爱平三等奖 王妞 程璐 希望在以下五个方面再努力：

一、教案的书写可以再认真些，更好些；

二、在设计教案时，应更好地领会新课程标准和研读教材；

三、精心地设计教案的各个环节，首先要保证各个环节的齐全，内容要尽量详实；

四、要特别注意学生活动的设计，把握活动的节奏，以防学生活动流于形式，或影响课堂纪律。

五、课后反思要及时准确，理论与实践相结合，以达教学相长之目的。总之，教案是为教学服务的，为了提高教学质量，精心设计教案是非常必要的，也是与教学改革相适应的，随着教学改革的不断深入，新的课堂教学模式不断推出，相信教案设计也会相应的有所更新。不管怎样，教案应精心设计，要方便实用，充分体现自主、合作、交流的课堂模式，让学生学会学习，学会生活，这是一个大趋势，也是我们努力的方向。

陈吴乡小

2016年10月14日

第四篇：教案展评总结

2010-2011学第一学期少普中心校教案展评总结

2010年11月10日下午，学校组织了全校专任教师教案展评活动，会议室整整齐齐地陈列着各科教案，老师们依次翻阅品评，并给出书面评分。

一等奖 李艳 二等奖 何兴艳 三等奖 肖巧 马慧 希望在以下五个方面再努力：

一、教案的书写可以再认真些，更好些；

二、在设计教案时，应更好地领会新课程标准和研读教材；

三、精心地设计教案的各个环节，首先要保证各个环节的齐全，内容要尽量详实；

四、要特别注意学生活动的设计，把握活动的节奏，以防学生活动流于形式，或影响课堂纪律。

五、课后反思要及时准确，理论与实践相结合，以达教学相长之目的。

总之，教案是为教学服务的，为了提高教学质量，精心设计教案是非常必要的，也是与教学改革相适应的，随着教学改革的不断深入，新的课堂教学模式不断推出，相信教案设计也会相应的有所

更新。不管怎样，教案应精心设计，要方便实用，充分体现自主、合作、交流的课堂模式，让学生学会学习，学会生活，这是一个大趋势，也是我们努力的方向。

少普中心校教务处

2010年11月10日

2010-2011学第一学期

少普中心校教案

展 评 总 结

第五篇：教案展评总结（最终版）

教案展评总结

为加强教学管理，保证教学工作平稳运行，6月16日组织了本学期教案展评。本次展评我们抱着客观、公正的态度，注重检查教案的质量，依据我校制定的相关要求进行的。主要目的是对老师们的工作做一个记载，同时发现好的做法及时推广，发现问题及时纠正。此次教案展评总的来说是比较满意的，但是也存在一定不足。总结如下：

一、整体检查情况

1.大多数教师都能够按照要求提前备好一周课程，制作教案。2.多数教师制作教案详细，书写工整，环节齐全，如有些老师在“教学目标”中能把认知目标、技能目标、情感目标写得很清楚、具体；有些教师能充分利用教学资源，使教学更加生动形象。3.大部分老师的教案具有内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点。

4.多数老师按要求在提交教案本的同时提交学期教学计划和课时教学计划。

二、不足的地方

1.个别教师对教案不够重视，对教案认识不够，只是为了应付教案检查。

2.个别教师书写不够认真，教案设计较简单，可操作性不强，内容空泛，教学指导性不强。

3.个别教师制作教案的能力有待提高，并存在教案内容少、结构不完整情况。（1）“教学目标”不明确，或者理解为教学内容；（2）对“重点”和“难点”不理解，或者区分不清楚；（3）把“教学过程”写成课堂教学实录或流水帐，或者只有“要点”而没有具体内容，如只有“新课引入”而没有引入的具体内容，只有“课后小结”而没有小结的具体内容。4.个别教师的文字表达能力还有待提高，有些出现口头语，有些表达不清楚或者文字表达不够专业。

三、改进措施

1、要加大检查的力度，要增加抽查的次数。

2、检查时，对存在的问题进行“一对一”的交流。

3.教研活动的开展要按计划进行，重质量，不断总结和提高。4.年轻教师要多向有经验的教师和优秀教师学习，通过听课观摩他们的教学过程和思路，然后再看他们的教案是怎样设计的。5.教师要注重教学基本功的锻炼，不断提高自身素质。

以上是我校本次教案展评的大体情况。教案能够反映一位教师的教学态度和业务能力，希望老师们认真撰写教案，使我们的教案具有更强的操作性、规范性、实用性，从而使业务综合素质得到提高。